第一篇：外語配樂詩朗誦決賽 主持稿 終稿

音韻年華，詩意青春

Phonetic Years, Poetic Youth

——第十屆外語節(jié)配樂詩朗誦比賽主持稿

主持人：哈里哈西

A: 尊敬的老師們，親愛的同學們

B: Distinguished guests and dear students

AB: Good Evening!

【開場白】

A: 青春不是年華，而是一種心境。

B: Youth is not a time of life;it is a state of mind

A: 青春是深沉的意志，宏偉的想象和炙熱的感情；

B：It is a matter of the will, a quality of the imagination, vigor of the emotions.A: 歡迎來到上海應(yīng)用技術(shù)學院第十屆外語節(jié) “音韻年華，詩意青春” 外語配樂詩朗誦比賽的現(xiàn)場。本次活動旨在提高我校學生英語應(yīng)用能力，藝術(shù)鑒賞力，營造校園英語學習氛圍。

B: Welcome to the “Phonetic Years, Poetic Youth” music poetry recitation contest of the10th Foreign Languages Festival of SIT.This contest aims to improve our ability of English application, strengthen our taste of art, and create the atmosphere of English learning in our college.【介紹評委】

A：首先請允許我來介紹今晚到場的嘉賓評委，B：First of all, please allow me to introduce you our judges tonight.A：他們分別是外語學院老師

B：歡迎

A：外語學院老師

B：歡迎

A：外語學院老師

B：歡迎

A：再次歡迎你們的到來

B：Welcome

A:本次比賽將分為兩個階段。第一階段進行自選詩朗誦表演。第二階段則進行詩歌或諺語翻譯。

B：This contest will be divided into two sections.First will be the poetry recitation and the second will be the interpretation of poem or proverbs.A：下面由我來宣讀本次比賽第一階段——自選外語詩歌朗誦環(huán)節(jié)的評分標準。我們將從參賽選手的六個方面進行評分：流利程度、感情抒發(fā)、衣裝合體、配樂協(xié)調(diào)程度、發(fā)音和整體效果。根據(jù)分數(shù)高低將分出 一等獎、二等獎、三等獎各

一組、以及最佳人氣獎一組。此外，為保證比賽的公平性，外國語學院的名次將被單列。祝愿各位在今晚能夠有好的表現(xiàn)。

B：Next is the marking criterion of tonight’s contest.Each group will be marked from the aspect of influency, emotion, dress, music coordination, pronunciation and overall effect.In order to ensure the fairness of this competition, all the groups from the School of Foreign Languages will be marked separately.Wish all the contestants best of luck.【第一階段】

A:那么下面就開始我們的比賽吧。首先讓我們進入第一階段——自選詩歌朗誦，有請第一組選手來自學院的同學為我們帶來____________

B：掌聲歡迎!

。。。(一到五組表演）

A:（第五組結(jié)束）感謝以上各位選手的精彩表現(xiàn)。他們的表演贏得了觀眾的不好喝彩，那讓我們來看看他們的成績究竟如何。

第一組得分

第三組得分第二組得分 第四組得分

學院的同學為我們帶來讓我們以熱烈的掌聲再次為選手們的精彩表現(xiàn)致以感謝。同時更加期待接下來的表演。下面有請第六組選手來自

掌聲有請！

。。。（六到九組表演）

B：（第九組結(jié)束）感謝以上各位選手的精彩表現(xiàn)。同學們的表演真是漸入佳境。為大家?guī)砹瞬煌岔懙囊暵犑⒀纭Ｏ旅孀屛襾頌榇蠹倚x下各位的戰(zhàn)績。第五組得分

第七組得分第六組得分 第八組得分

學院的同學為我們帶來請大家以熱烈的掌聲請出第十組選手來自

有請！

。。。（十到十三組表演）

A:（第十三最結(jié)束）感謝以上各位選手的精彩表現(xiàn)。究竟哪一位更能得到我們評委老師的青睞呢？先來看看選手們的分數(shù)。

第九組得分

第十組得分 第十二組得分

第十一組得分

下面以熱別的掌聲歡迎我們的最后三組選手。有請第十四組選手來自

。。。（十四到十六表演）

【第二階段】

A:（第十六組結(jié)束)讓我們?yōu)樗羞x手們的精彩表現(xiàn)報以熱烈的掌聲！

現(xiàn)在，我們比賽第一環(huán)節(jié)的全部內(nèi)容已展示完畢。每組選手都有了非常不錯的表現(xiàn)，無論分數(shù)暫時領(lǐng)先還是落在后面，大家千萬不可以放松警惕，因為接下來進行的是大賽的第二階段，詩歌或諺語的翻譯。這個階段存在很多的變數(shù)，一不留神可能就會使選手們的名次發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

B:沒錯，在這一環(huán)節(jié)我們的題目將分為1分、3分、5分三個難度等級。每組派一名選手參加比賽，每個選手按照比賽順序選擇任意難度系數(shù)1題作答，答對加分打錯扣相應(yīng)分。[拖延時間等待分數(shù)]

在緊張激烈的賽事之前，先讓我們來看看最后四組選手們的成績。

第十三組得分

第十五組得分

A:好的！第二環(huán)節(jié)的比賽正式拉開帷幕，有請第一組選手上場。請大家把目光投向我們的大屏幕。請選手選擇難度。。那么，你選的題目是。。（宣布對錯，加分或扣分）

B：有請二號選手。請選手選擇難度。。請選擇題目。。。（所有選手答題結(jié)束）

【老師點評】

A:再次感謝選手的表現(xiàn)和觀眾朋友們的配合。我們兩個階段的所有賽事都已進行完畢，我們的工作人員正在進行分數(shù)的匯總，在公布結(jié)果之前，先有請我們的評委老師對選手們的表現(xiàn)進行點評。有請老師。

B：感謝更上一層樓。再次感謝！

【頒獎環(huán)節(jié)】

A：接下來就是萬眾期待的時刻了，獲獎名單已在我的手中，究竟花落誰家？馬上為你們揭曉。

B:獲得最佳人氣的是_____學院

獲得三等獎的是號選手，來自 ______學院的______

獲得二等獎的是號選手，來自 ______學院的______

那么接下來就是最激動人心的時刻了,今晚的桂冠花落誰家呢？

獲得一等獎的是號選手，來自 ______學院的______

A:恭喜以上獲獎選手，請各位選手上臺，下面有請老師上臺為獲獎選手頒獎。

B：感謝老師至評委席落座。

恭喜以上獲獎選手，下面宣布獲得外國語學院一二三等獎的選手

A:一等獎的是______號選手______第十四組得分第十六組得分

二等獎的是______號選手______

三等獎的是______號選手______

B:恭喜以上選手，請選手上臺，有請老師為獲獎選手頒獎。

A:感謝老師，請老師至評委席落座。

【結(jié)束語】

A：讓我們用掌聲再次恭喜以上獲獎選手。

B：Congratulations to all the contestants again.A：我們精彩的配樂詩朗誦大賽就要接近尾聲了，感謝所有出席本次比賽的領(lǐng)導嘉賓、評委老師以及所有參賽者和熱情的觀眾們。

B：Our contest will soon come to an end.I want to thank all the judges, guests and audiences.I also want to thank all the contestants.Thank you for bringing us such wonderful performances.A：上海應(yīng)用技術(shù)學院第十屆外語節(jié)配樂詩朗誦比賽到此結(jié)束。祝各位晚安！B：This is the end of the music poetry recitation contest of the10th Foreign Languages Festival of SIT.Have a good night!

第二篇：配樂朗誦決賽策劃書終稿

人文學院配樂朗誦大賽策劃書

活動主題：人文學院配樂朗誦大賽

宣傳時間：2011.4.13——2011.4.18

宣傳方式：通知各班班長以及各部部長并用展板通知

活動地點：主樓十樓報告廳

活動時間：初賽2011.4.27——2011.5.3；決賽2011.5.4晚7點

主辦單位：人文學院院學生會學習部

承辦單位：10屆社會工作1班

活動對象：人文學院大一大二學生

活動人員構(gòu)成：

一、人文學院副院長、團總支書記薛宇老師、李鑫老師、王凱老師以及常委五名

二、人文學院學生會干部

三、大一大二學生（含參賽人員和觀眾）

四、主持人馮敏、時銘謙

活動背景：

孕育著“愛國主義”精神的五四運動，是中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的寶貴的精神財富；五四運動體現(xiàn)的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。在五四青年節(jié)和黨的90歲生日即將來臨之際，在兩會的號召之下，為了同學們能更好的感受和繼承發(fā)揚“五四運動”的愛國、民主、科學精神，使肩負時代使命的大學生能更好的體現(xiàn)當代青年人的風采，我院決定舉辦此次配樂朗誦大賽。

活動目的：

追憶革命年代，矢志不忘曾為國家浴血奮戰(zhàn)的五四前輩，弘揚誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,相愛互助的五四精神；配樂朗誦內(nèi)容圍繞激情、活力、積極向上的理念和主題，有利于帶動同學們對生活的熱情和高昂的斗志，豐富了大學生課余生活；彰顯當代青年青春活力的風采；繼承并發(fā)展中國的傳統(tǒng)美德。

資源配置：

一、人力資源分為學習部（主持人稿件、團旗）、科技部（張杰學長制作五四短

片、呂彩虹照相）、編輯部（韓添卉寫通訊）、青協(xié)會（全部人員出禮儀）、紀檢部（維持會場秩序，查勤）、社工一班（記分員七名）

二、物力資源分為主樓十樓報告廳、八個麥克風、礦泉水兩件、高級茶葉兩包、U盤（配樂及相應(yīng)文檔）、外放音箱（十樓報告廳自備）

活動配置：

一、會場配置，左側(cè)第一排為七位評委，座次分別為6、4、2、1、3、5、7，老師在中間，部分部長在兩側(cè)作為評委；右側(cè)第一排為各部部長；第二、三排

為各班參賽選手座位及相關(guān)人員，紀檢部負責安排。

二、主持著正裝，禮儀（白襯褂，黑裙子，黑色高跟鞋）十五分鐘倒一次水（大

約三位選手比賽時間）。

三、秩序維持由紀檢部負責，在與觀眾互動時，禮儀負責分發(fā)小獎品；在最后的觀眾投票環(huán)節(jié)，紀檢部負責分發(fā)紙心。

四、信息聯(lián)絡(luò)，確保評委嘉賓以及參賽選手準時到場。確認參賽選手配置齊全（紙

夾子用來夾住演講稿的A4紙、佩戴團徽、配樂完整、服裝統(tǒng)一）由韓添卉

和廉婷婷負責。

五、指揮中心馮艷奎學長為主要負人，龔正育、韓添卉為副負責人，管理整場比

賽規(guī)則及秩序，處理突發(fā)事件。

六、后續(xù)聯(lián)絡(luò)由社工一班班長龔正育負責，與老師及各位學長學姐交流經(jīng)驗，并

由索尼拉負責出版報展示此次活動的成果?；顒雍笄謇砣藛T為社工一班的同

學。

活動作品要求：

一、作品內(nèi)容必須圍繞紅色和青年人的激情活力，朗誦內(nèi)容是活動舉辦的關(guān)鍵部

分，內(nèi)容要符合時代主題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意

義與啟示意義，杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容；

二、朗誦內(nèi)容可以是詩歌、散文、或者影視作品及其他文學作品的經(jīng)典段落。

三、朗誦時間在3-5分鐘內(nèi)，如果作品過長可以進行節(jié)選，音樂背景要與朗誦內(nèi)

容相符，音樂背景時間可以超過朗誦時間，有專人做手勢切斷音樂，切記朗

誦時間一定不可以超過背景音樂。

四、參賽選手可以以個人或者團體的名義參賽隊列、朗誦、表演形式各班自行選

定

五、服裝統(tǒng)一，佩戴團徽。

活動評比標準：

一、基礎(chǔ)分20分

二、突出內(nèi)容，把握主題，語言流利20分

三、恰當熟練的運用重音、停頓、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等多種朗誦技巧10分

四、聲音宏亮、感情真摯、具有較強的感染力，達到”通感“10分

五、參賽者服裝統(tǒng)一、佩戴團徽，儀態(tài)大方、自然得體（包括團體協(xié)作）10 分

六、配樂旋律與作品配合協(xié)調(diào)10分

七、神態(tài)與動作得體，與觀眾有眼神交流10分

八、吐字清晰，咬字準確10分

活動預期經(jīng)費：

一、8米長條幅64元

二、紙盒、參賽選手胸卡26元

三、茶葉兩小袋：10元

四、礦泉水2件30元

五、團旗由院總支提供

六、獎勵：獎狀11張共22元以及學分。

七、觀眾互動環(huán)節(jié)小禮品12元

八、紙杯一袋16元

九、評分表及宣傳打印60元

總計：240元

活動開展：

一、活動準備階段

A、將通知下發(fā)到各班班級，并申請各部門積極配合工作；以宿舍為單位進行宣

傳此次活動，請大家重視，男生由社工一班男生負責，女生由社工一班女生

負責。

B、前期報名（4.14--4.18）：各班同學將配樂及相應(yīng)文檔交到本班班長手里，在截止日期（4.18）之前交到承辦部門。

C、作品收集及整理階段（4.19--4.20）：主要為人文學院大一大二同學的作品，選手可以選擇個人和團體兩種形式比賽，內(nèi)容積極向上，背景音樂自行選

D、作品審查時期（4.21--4.27）由承辦單位負責。

二：活動舉辦階段

1、初賽階段

A、活動時間4.27、地點教A107、嘉賓我們將邀請李慧學姐、張永春學長、張旺學長、馮艷奎學長以及部分部長

B、此次初賽選出15名選手進入決賽并于5.3進行彩排。此次比賽大二各班級

至少六人觀看活動，大一各班班級至少15人觀看此次活動；

C、主持人：龔正育；此次負責人：龔正育、韓添卉、劉建龍；指導者：學習部。禮儀：青協(xié)；配置：茶葉、暖壺、一次性水杯、電腦三臺（廉婷

婷、龔正育、王書怡）、U盤、六名記分員、外放音箱等

2、排練階段（5.3）

經(jīng)過選拔后，留下參賽選手聯(lián)系方式，并由承辦部門進行通知和協(xié)調(diào)，屆時馮敏學姐會現(xiàn)場指導選手，馮艷奎學長全程觀摩。

3、決賽階段（5.4晚七點）

A、主持人開幕介紹（介紹五四運動的意義和舉辦本次活動的目的，并介紹來賓

和歡迎各位同學）

B、活動流程：

? 班級部分成員合唱中國共青團團歌（身著校服，佩戴團徽）。

? 演唱完畢，介紹嘉賓，繼而由薛宇老師主持，全體團員重溫入團宣式,播

放五四短片，比賽正式開始。

? 進入正式比賽后，1-8號選手逐次上臺朗誦，朗誦后隨即嘉賓進行點評，每名選手的得分將在下一名選手完成后宣讀（禮儀小姐送往主持處）.每一名選手朗誦完畢，由男女主持人互換上場介紹下一位選手及作品名稱和

上一位選手得分成績。每位選手用時3-5分鐘，大約為半小時左右。

? 第八名同學點評完畢后進入觀眾互動環(huán)節(jié)，題目由承辦單位提供，主人從

禮儀小姐的箱子里隨即抽取題目，請觀眾搶答，共有八次抽獎機會。題目

為名篇名言名句的上下句填寫，答對者有小禮品相送。每次互動主持人掌

握在50秒左右。共用時六分鐘，這段時間記分員根據(jù)老師的評比進行核算

排名，并由指揮員馮艷奎學長及韓添卉向主持人用手勢暗示計算完成。主

持人宣讀上半場選手結(jié)果成績，并宣布下半場開始。

? 9-15名同學進行后半場比賽，在依次上場之后，宣讀下半場結(jié)果。主持人

烘托氣氛進入高潮，進行人氣之星以及最佳組織獎評比。評比方法：由紀

檢部和禮儀小姐分別向觀眾發(fā)放紙心，觀眾本著公平公正的原則進行投票

（臺下設(shè)有桌子，擺放了15個紙紙盒，代表1-15號選手），得到紙心最多的就是本次大賽的“人氣之星”

? 主持人對紙心數(shù)量進清點核實，完成后向主持人暗示，并由禮儀小姐送到

主持臺。由嘉賓或老師對此次活動進行點評。

? 主持人宣布本次比賽結(jié)果，并由嘉賓為本次比賽獲獎?wù)哳C獎、合照。本次

比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名。三等獎三名，最佳人氣獎及最佳組織獎

各一名。

? 主持人閉幕介紹(謝謝嘉賓精彩的點評、感謝各位同學的踴躍參與、本次

活動圓滿結(jié)束，嘉賓同學依次有序退場)

三、活動后續(xù)階段

1、聯(lián)絡(luò)員與老師及各位學長學姐交流此次活動的優(yōu)點和不足之處，為下一次

更好的舉辦提供經(jīng)驗

2、通訊編寫：韓添卉、展板展示：索尼拉、板報設(shè)計：龔正育、總結(jié)：龔

正育、劉建龍。

3、會場清理：社工一班全體同學。

四、活動事宜：

一、在每個評委老師后面安排一個記分員，加快計算速度（七位同學）。二

二、參賽作品的長短一定要拿捏好，朗誦時長在三分鐘到五分鐘之間。

三、要與評委老師協(xié)調(diào)好，在參賽選手比賽結(jié)束前要出成績并交給記分員合分。

四、建議記分員使用計算器（承辦單位同學自備手機）。

五、應(yīng)急預案：如嘉賓有事不能參加活動，由學生會干部代替；

六、在進行過程中，必須有至少有一種溝通方式，例如手機短信、手勢、紙條。

五、活動附件：

一、參賽人員名單（班級、學號、姓名、題目、聯(lián)系電話）

二、活動人員分配（社工一班記分員及相應(yīng)人員）

主辦單位：人文學院學習部

承辦單位：人文學院社會工作10-1

第三篇：情景詩朗誦。終稿

旁白：18世紀中期開始，中國進入了晚清時期。此時內(nèi)憂外患，官僚腐敗嚴重,徇私結(jié)黨之風泛濫，農(nóng)民的生活水平驟降，近四億百姓掙扎在貧困線上，生活苦不堪言.....而一覺醒來，（人名）發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)穿越到清朝，故事就從這里開始..A: 老爺爺，你急急忙忙的在干什么？

B：你有所不知啊，清兵又要收稅啦，哎，清政府這樣下去一定會官逼民反的，咱們的祖國還有希望么？

A：爺爺，未來我們的祖國不是這樣的，不信，你聽....《山河猶在 國泰民安》 魏晉風骨 盛唐氣象 漢字墨香里 中藥氤氳間

張騫的駱駝穿過絲綢之路遠抵西域 李白的繡口一吐占盡半壁李唐江山 鄭和的船隊揚帆南下橫渡重重西洋 萬里長城始終盤踞東方 佇立守望 曾幾何時

你 威震九州 萬邦來朝

閉關(guān)鎖國 固步自封 戰(zhàn)火紛飛中 刀光劍影下

英國的大炮撞擊著垂垂老矣的清政府 日本的膏藥旗在東三省盡情肆虐招展 國人的槍口一次又一次對準了手足同胞

九百六十萬平方公里 青山處處埋忠骨 黃沙處處掩忠魂 曾幾何時

你 滿目瘡痍 尸橫遍野

你是飽經(jīng)風霜的老者 長江黃河見證了你的滄桑 世事變換 滄海桑田

你堅守著腳下的土地 矢志不渝 然后 幾千年的華夏文明生生不息 炎黃子孫的血脈代代相承

你是風華正茂的青年 無懼天寒地凍 路遙馬亡 不畏明槍暗箭 冷眼嘲笑

你振臂高呼 突圍出資本主義的圍剿排擠 高舉著特色社會主義的偉大旗幟 沿著陌生而嶄新的道路踽踽獨行

被歷史釘在恥辱柱上的是 侵略者們的昭昭罪行 被我們銘記在心中的是 犧牲者們的累累白骨

而你 是從王位跌下后

擦掉嘴角的鮮血 抹去衣上的泥土 昂首挺胸 在夾縫中前行 一路走到今天

你的文明富強需要時間去積累 你的興旺發(fā)達需要時間去證明 你的繁榮昌盛需要時間去沉淀

天佑中華 福祚綿長

我愿與你 一路相望 永不相忘

第四篇：配樂詩朗誦

甲： 就這樣

局促不安地等待

等待著新年的鐘聲敲響的那一刻

乙： 就這樣

興高采烈地祝愿

祝愿新年吉祥

祝愿你們健康

丙： 今晚

我們約定在2010的末端

尋覓過往的歡快

?。航裢?/p>

我們聚首在2011的初始

翹首企盼美好明天

四合：就這樣，我們等待

在今晚，把寫給你們的祝愿、化成你平時喜歡的味道

消融在心里，做甜甜的回憶

祝福你們，祝福祖國，祝福世界

丙：當我?guī)е鴫衾锏男奶?/p>

睜開朦朧的睡眼

把陽光叫到窗紙上

飛鳥的歌如同真理一樣

穿過嚴實的門窗

把嶄新的祝福留在了心上

丁：緩緩吐一口長氣，拊著奔騰的胸膛

飛鳥的歌聲

如同黑夜上空的星星

越聽越燦爛

像若干只女神的手

一齊按響新年祝福的鍵

甲：美妙的音流

從發(fā)熱的空氣

到彌漫的溫暖

匯成了快樂的祝福

我們應(yīng)該像飛鳥

放開嗓子唱歌

這個屬于我們的季節(jié)

這個屬于我們的世界

乙：燦爛的音質(zhì)

把宇宙

從冬眠的床上叫醒

激情淹沒了寒冷

到處都是幸福的腳蹤

甲：我們的歌

唱給青山

青山添了媚眼

丁：我們的歌

唱給流水

流水野孩子一般

丙：我們的歌

唱給藍天

藍天開出了青春的花朵

乙：我們的歌

唱給大地

大地聞聲從夢中蘇醒

丙?。合U蟲聽到了我們的歌

揭開寒冷的土被

到太陽底下去爬行

甲乙：怪獸聽到了我們的歌

暴力化成對生命的敬畏

同樣，他們有一顆叫祝福的心

四合：也是同樣的不慣落寞

所有生命都唱同一串歌、把新年最美的祝福

獻給這生活的集體

元——旦——快——樂！

乙：真想陪著你

如果沒有遙遠的距離

夜夜做夢的星斗

送給你裝飾明天的美麗

十二點

這個連風也在酣睡的時間

甲：如果錯過了這個時辰

我擔心

會不會也錯過了

別的什么

比如說我想成為今天

第一個祝福你們的人

丁：從來一個日子過度

到另一個日子

如同輕輕翻過的書頁

中間隔著短暫的思念

我沒有更多的時間

構(gòu)思圖案

只好把此刻洶涌的祝福

呈到你面前

丙：在等待叫醒你的早春

我就這是這樣

把生硬的漢字

連接成一串祝福

讓早起的雀鳥

帶到你耳邊

四合：就是這個新年

把所有的憂傷收斂

托白云寄出的思念

在太陽下書寫燦爛

快樂自信的主題，永恒不變

丁：這眾鳥喧囂的天空

這生命奔騰的敬畏

這么輕輕地呼喚

讓愛的空氣灑遍人間

丙：一種來自遠方的聲音

載著真摯和深切的關(guān)懷

這世間最偉大的愛

使我滿懷感激

乙：天涯咫尺，四海一家

讓我們把酒言歡

手拉手圈起這不可再得之緣

讓昔日的寂寥飄散

甲：一切都在改變，多么美

思想漸漸地開啟

使我們再一次和太陽比翼

留在身后的是漸行漸遠的無知

乙丙：就是這樣的季節(jié)

城市和村莊組成汪洋世界

蔚藍的海，帆船在水面搖曳

這一天天盈滿豐收的夢想

去我們想去的地方，永不回頭

甲?。簾o論幸?；虬?/p>

我們都全力拼搏

記住這個起點

即使遙遠的路途鋪滿荊棘

即使未來的夢被黑雨腐蝕

四合：來吧！這圖騰的美麗的愿望

這原始的凝聚的芬芳

這萬物一天天給便的模樣

和我所熱愛的詩篇一起

再新年的火焰里搖晃

真實而堅強

甲：這一刻，我們歡聚一堂

乙：這一刻，我們喜笑顏開

丙：這一刻，我們相約

?。哼@一刻，我們聚首

甲丙：我們會記住這一刻

有百余顆心連在一起的時刻

乙?。何覀儠涀∵@一刻

有激情沸騰繼往開來的時刻

甲：我的兄弟姐妹們

讓我們盡情歡歌吧

為了讓生活更富情趣

乙：我的兄弟姐妹們

讓我們用心飛翔吧

為了讓生命更有意義

丙：為了主宰屬于我們的未來

為了圖騰屬于人類的夢想

?。何覀兿嗉s在這里

聚首在這辭舊迎新的晚會

四合：這刻雖似流星劃過蒼穹般短暫

但我相信這一刻將成為永恒

在我們?nèi)松鷨⒑降臅r刻

相信自己,勝利屬于我們

相信自己，快樂屬于我們

元——旦——快——樂； 新——年——快——樂！

慶2009元旦詩歌詩朗誦稿件（師生篇）

【師】每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌。

【師】每當我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎？

【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？

【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——

【師】在淮北

【生】在安徽

【師】在全國

【合】永遠高高飄揚！新年，你好?。ㄈＰ履曷?lián)歡晚會詩朗誦稿）

（磊）側(cè)耳傾聽，新年的腳步聲近了。

（強）翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：

（全體）新年，你好！

（紅）新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來了。

（超）就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。

（全體）是的，面對新年，我們都是勝利者！

（磊）回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。

（強）我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”（磊）不是嗎？ 新年也是新的一年的起點。那些就要完成的事業(yè)、即將到來的機遇、無比美好的前景正在前方隱約向我們招手。

（全體）于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風雨兼程了。

（紅）新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？

（四人合）是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面??

（紅）那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺苋ッ枥L：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，（超）還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬頃的麥田、清清的小河??就等待在時光之河的前方向我們招手??

（四人合）是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前??

（全體）因為我們的事業(yè)需要自己，我們的理想等著自己去實現(xiàn)，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩！

（磊）“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年的到來，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。（強）但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。

（紅）讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了！

（全體）新年來了！

（超）站在元旦這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲：

（全體）新年，你好！

第五篇：配樂詩朗誦

配樂詩朗誦：愛的祈禱 配樂：少女的祈禱

親愛的孩子啊

你們是可愛的小精靈

你們是純潔的小天使

仙女揮動著仙棒

把你們送到了我的身邊

我懷著感恩的心

感謝上蒼

感謝您對我的信任

我不會辜負你的期望

師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎

臉上還寫著淚光

生：是的，我哭了，我想媽媽

師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮

生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，師：輕輕的生：輕輕的師：我牽著你的手

生：你牽著我的手

師：用我的真心，生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔

師：我們學習ＡＢＣ

生：學習ＡＢＣ

師：我們學唱ＤＯ，ＲＥ。ＭＩ

生；學唱ＤＯ，ＲＥ，ＭＩ

師：我們跳起孔雀舞

生：孔雀真美麗

師：我們歡樂地做游戲，生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家

師：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

師：我愿變成一根蠟燭，照亮你人生的方向

生：照亮我人生的方向

師：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

師；我愿化作一只海鷗，為你的前進導航

生：為我導航

師：如果你愿意…… 生：老師，我愿意，生：

自從我來到了幼兒園，你給了無限的關(guān)懷，你教我做人的道理

我在你身邊一天天的長大

等我長大后，會用知識的力量，回報你，我的老師!