第一篇：小手拉大手主題班會(huì)

“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)此次班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所生活的城市——進(jìn)賢的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生一起創(chuàng)建文明城市。讓學(xué)生帶動(dòng)身旁的大人朋友，共同加入到創(chuàng)建文明城市的行列中來(lái)。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

活動(dòng)時(shí)間：2011年12月19日

課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解關(guān)于進(jìn)賢的歷史、文化、資料，并畫(huà)畫(huà)自己心中的美好城市。

活動(dòng)一：巧手描繪進(jìn)賢城

通過(guò)夸獎(jiǎng)學(xué)生講禮貌，于是，帶領(lǐng)學(xué)生去瀏覽一片地方，看完后，想想這是哪？你是哪里人？

出示課前要求學(xué)生畫(huà)的你心中的進(jìn)賢，我的家鄉(xiāng)進(jìn)賢。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了些什么？從而引出文明衛(wèi)生城。

（預(yù)設(shè)：說(shuō)得真好，看著同學(xué)們用巧手畫(huà)出的一幅幅圖畫(huà)，我的心中也充滿了無(wú)限的感慨，多好的城市啊，這就是我們的家鄉(xiāng)，生我們養(yǎng)我們的地方。今天，就讓我們“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市”。）活動(dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)城市小主人

“文明”讀著這個(gè)詞語(yǔ)，老師的腦海中會(huì)出現(xiàn)許許多多的畫(huà)面，同學(xué)們，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為什么行為是文明呢？

生暢談。

情境問(wèn)答：

A． 上課鈴響了，小明走進(jìn)教室，被身后快速跑向教室的小剛

撞了一下??（講文明話）

B． 小紅上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)楊剛忘了關(guān)水龍頭了??（辦文明事）

C． 公共汽車(chē)上，一位老人走上了汽車(chē)，汽車(chē)上沒(méi)有座位了??（做文明人）

師：預(yù)設(shè)：同學(xué)們，我們都是城市的小主人，共創(chuàng)文明城市是我們每個(gè)小主人應(yīng)該做的事情。剛才我看到我們?cè)S多同學(xué)都低著頭，或許你也曾是一個(gè)不文明的人，但是，我相信我們的同學(xué)此時(shí)心中一定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我們一定要??。

讓我們看看這幅圖，認(rèn)真看看，你看到了誰(shuí)？

這是“愛(ài)我進(jìn)賢”集中大掃除活動(dòng)中的一幅圖畫(huà)。我們的城市小主人們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，精神抖擻地打掃起馬路，清除牛皮癬廣告?？矗诖蠹业呐ο?，我們的城市變得多么得美麗??！謝謝你們，我們的城市小主人。謝謝這些勤勞的小手。

活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)小小宣傳員

可是令人揪心的，我們的小主人們都有主人翁意識(shí)，會(huì)為我們爭(zhēng)創(chuàng)文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量了?？墒俏覀兊拇笕伺笥褌兯麄冞€沒(méi)有意識(shí)到這些，還存在著許多不文明的行為。

老師把它們用漫畫(huà)的形式展現(xiàn)了出來(lái)，讓我們共同來(lái)看看，并想想你身邊有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象？

出示漫畫(huà)，生小組說(shuō)說(shuō)你身邊的大手不文明的行為。

想辦法？預(yù)設(shè)：（回家后告訴家長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的重要性，希望他

們也能加入到這個(gè)行列中來(lái)。）（遇到這些行為，上前阻止，告訴他們危害。）（自己嚴(yán)格地要求自己，用自己來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)）

師：大家的想法真妙。這不，兩個(gè)城市小主人，他們馬上行動(dòng)了起來(lái)，主動(dòng)做起了交通文明宣傳員，向大手們宣傳交通文明。

生上臺(tái)表演：《小小交通宣傳員》，其他學(xué)生觀看，并談感受。對(duì)小演員的表現(xiàn)進(jìn)行打分，并給予一定的表?yè)P(yáng)。

師：如果我們每一個(gè)同學(xué)都能當(dāng)好這小小宣傳員，小手拉大手，那么我們的城市一定會(huì)更加文明。學(xué)校也和大家想到一塊去了，擬定了一份暢議書(shū)，讓大家更好地把爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)。

發(fā)學(xué)校擬定的《小手拉大手，共創(chuàng)文明城市》暢議書(shū)。生仔細(xì)閱讀，并講講自己今后的打算。

師：對(duì)學(xué)生講的一些好的看法給予肯定，并補(bǔ)充一些看法。

我相信，小手拉大手，我們一定能創(chuàng)文明城。（板書(shū)：創(chuàng)文明城）活動(dòng)四：布置任務(wù)

從今天起，從現(xiàn)在起，樹(shù)立城市主人翁意識(shí)，和父母小手拉大手，共同努力，文明齊步走。

第二篇：《小手拉大手》主題班會(huì)

《小手拉大手》主題班會(huì)教案

——高二（11）班 羅永秀

【班會(huì)任務(wù)】

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)的形式，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀了解《小手拉大手》讀本，充分認(rèn)識(shí)存在于身邊的各種危險(xiǎn)因素，進(jìn)而能夠有效的保護(hù)自己、完善自己。【班會(huì)目的】

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)分析解讀書(shū)中的具體案例，幫助學(xué)生樹(shù)立一定的法律法治意識(shí)。

3、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)?！景鄷?huì)要求】

1.不準(zhǔn)遲到早退。

2.不準(zhǔn)玩手機(jī)，穿拖鞋，背心。3.保持教室整潔,不高聲喧嘩?！景鄷?huì)形式】具體案例分析、情景感受

【班會(huì)時(shí)間】2014年5月12日 【班會(huì)地點(diǎn)】師竹樓三樓高二11班教室 【班會(huì)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入：

師：青春期是我們?nèi)松钪匾沧蠲篮玫碾A段，這一階段是我們逐漸走向成年、逐漸走向社會(huì)的過(guò)程。因此，在青春期這一階段，我們最重要的就是提高自己的綜合素質(zhì)并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，我們要珍惜青春期這一良好的可以靜心學(xué)習(xí)的時(shí)期。這樣我們才能讓我們的青春過(guò)的豐富多彩，才能會(huì)日后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，今天我們共同學(xué)習(xí)《邁向成功的起點(diǎn)——小手拉大手》讀本，這本小讀本分為做人篇、安全篇、和青春篇，希望通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提高大家的自護(hù)意識(shí)。

（二）個(gè)人分享、討論

1、全班分為三組，分別閱讀讀本的做人篇、安全篇和青春篇。

2、每組派出代表與大家分享閱讀后的心得體會(huì)，并說(shuō)出自己認(rèn)為怎樣做是正確的。

（三）主持人進(jìn)行分析總結(jié)

①做人篇：做一個(gè)珍惜生命的人(P2)生：（發(fā)表自己的見(jiàn)解，略）

師：（點(diǎn)評(píng)總結(jié)）生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是只有一次，這是父母的給予和上蒼的恩賜，我們無(wú)權(quán)踐踏生命，只有倍加珍惜。我們看本篇的案例中，他們因壓力大和其它的一些因素而選擇了輕生，他們這種行為是生命意識(shí)淡薄的表現(xiàn)，他們放棄了自己的生命，但卻留給了自己家人無(wú)限的悲痛。學(xué)習(xí)只是人生的一個(gè)篇章，健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地生活才是給自己、給家人最好的獎(jiǎng)賞。

人是世界上最脆弱的一棵葦草，但同時(shí)人又是世界上最堅(jiān)強(qiáng)的生物。人是社會(huì)中的人，我們每個(gè)人生下來(lái)就和自己的家人、朋友有著不可分割的聯(lián)系，面對(duì)生命，我們不應(yīng)該只是匆匆的過(guò)客，我們決不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折就放棄自己的生命。生命權(quán)是地球上最高的天賦人權(quán)，人生難免有挫折，但生命總?cè)顼L(fēng)雨過(guò)后的彩虹，擁有風(fēng)雨，更見(jiàn)美麗。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，健健康康地、快快樂(lè)樂(lè)地享受生命的快樂(lè)。

②做人篇：做一個(gè)幸福而快樂(lè)的人(P20)師：我們擁有生命，同時(shí)我們都希望自己可以幸福而快樂(lè)的生活，那大家心中幸?？鞓?lè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 生：（發(fā)表自己的見(jiàn)解）

師：幸福和快樂(lè)是一種心理狀態(tài)。有人可能會(huì)認(rèn)為幸福快樂(lè)是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，也有人認(rèn)為幸福快樂(lè)是以精神為基礎(chǔ)的。這些觀點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，就如鄧小平所言“貧窮的社會(huì)主義不是真正的社會(huì)主義”，物質(zhì)與精神理應(yīng)都是幸福快樂(lè)的一種因素。那對(duì)于學(xué)生而言，幸?？鞓?lè)的感覺(jué)又來(lái)自何處呢？ 蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙的無(wú)暇顧及其它的時(shí)候突然來(lái)訪。”對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)階段人生最大的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。其實(shí)，高中三年是大家將來(lái)人生當(dāng)中最值得回憶的地方，高中充滿了酸甜苦辣，但為什么那么多人會(huì)喜歡回味高中呢？因?yàn)楦咧须A段是我們?nèi)松鸀榱艘粋€(gè)目標(biāo)而努力奮斗的階段，高中階段是很苦，但“春天的特色只有在冬天才能認(rèn)清”，學(xué)習(xí)是一個(gè)追求理想的過(guò)程，讓我們學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)中的幸福與快樂(lè)，享受好三年的高中生涯。

5由班主任點(diǎn)評(píng)：

這本“小手拉大手”的高中版讀本是非常符合我們現(xiàn)在的身體心理特點(diǎn)的。由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)诎鄷?huì)課堂上不能給大家一一講解，希望大家在課下可以多多翻閱這本教材，在我們這短暫的三年高中生涯中，只有我們擁有一個(gè)健康的身體，穩(wěn)定樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能讓自己的高中生活過(guò)的精彩，過(guò)的有意義。最后，老師祝愿大家的高中生涯精彩愉快。

第三篇：小手拉大手主題班會(huì)

“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”主題班會(huì)

大同小學(xué)六一班

一、活動(dòng)內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”要求，進(jìn)一步開(kāi)展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)；文明乘車(chē)、主動(dòng)讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫(huà)”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、活動(dòng)目的：

1、以“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明赤水貢獻(xiàn)力量。

2、通過(guò)召開(kāi)“主題班隊(duì)會(huì)”，制定班級(jí)文明公約等活動(dòng)，強(qiáng)化正面教育，樹(shù)立先進(jìn)典型，在校園營(yíng)造文明和諧的氛圍。

三、主持人：黃棚宣、姜馨雅。

四、參加人：六年級(jí)一班全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月22日

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引言

（1）用一句優(yōu)美的文明用語(yǔ)：

禮貌伴我行，天天好心情，多說(shuō)文明話，朋友遍天下。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓學(xué)生深切地感受到禮儀無(wú)處不在，從而激起學(xué)生積極性。

（2）同學(xué)間交流寄語(yǔ)，讓大家有較深入的了解，增進(jìn)情感、友誼，更好地開(kāi)展活動(dòng)。

（二）看一看

學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

（三）、議一議

1、怎樣文明用語(yǔ)？

文明的環(huán)境需要文明的語(yǔ)言，讓文明語(yǔ)言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對(duì)我們每個(gè)小學(xué)生提出的警言，我們文明少年應(yīng)像幼苗棵棵茁壯成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲(chóng)，時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。

列舉3-5例，說(shuō)明在不同的場(chǎng)合，應(yīng)怎樣文明用語(yǔ)？

2、如何尊敬師長(zhǎng)？

父母老師是一棵棵大樹(shù)，為我們撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要做尊敬長(zhǎng)輩的孩子。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？

3、在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀？

通過(guò)討論讓學(xué)生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。愛(ài)護(hù)國(guó)旗就是熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益的標(biāo)志。

（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一種方法。

（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的整個(gè)程序及要求，為未來(lái)參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。

4、我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？

（四）學(xué)習(xí)大同小學(xué)“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”倡議書(shū)

（五）老師宣讀“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”學(xué)生的系列活動(dòng)，要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備：

1、2013年10月學(xué)校印發(fā)《“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”致家長(zhǎng)的一封信》，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

2、我為家人寫(xiě)封信。每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，尋找家人身上存在的文明和不文明現(xiàn)象，提出意見(jiàn)和建議。父母給我回信，信中給孩子一個(gè)承諾，共同簽名。小手拉大手，文明齊步走。

3、開(kāi)展“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”讀本學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、2014年5月開(kāi)展小手拉大手文明禮儀、養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講活動(dòng)。

（六）活動(dòng)總結(jié)

“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的印度名言，它說(shuō)明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。在本次主題活動(dòng)中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明赤水而努力吧！

第四篇：小手拉大手主題班會(huì)

“小手拉大手，創(chuàng)建清潔校園”主題班會(huì) ——“清潔從我做起，創(chuàng)建美麗學(xué)校”

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。學(xué)校政教處向全校師生發(fā)出如下倡議：小手拉大手，共創(chuàng)清潔校園、美麗校園。在此，我們七（2）班發(fā)出如下倡議：

一、不在校園內(nèi)隨意粘貼、散發(fā)各類(lèi)廣告、宣傳海報(bào)，并主動(dòng)制止其他不法商販隨意張貼，維護(hù)校園宣傳欄的規(guī)范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)?！靶〔菀灿猩?，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗”；

四、以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌、墻壁上涂污，不損壞教學(xué)設(shè)施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾，做到垃圾不落地、校園更美麗。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

七、班主任總結(jié)

我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)??這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的小學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。

第五篇：小手拉大手主題班會(huì)

“小手拉大手，我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)此次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是拯救地球，也就是拯救人類(lèi)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)亂開(kāi)荒、亂放牧、亂打井、亂采挖、亂放火等“五亂”行為進(jìn)行監(jiān)督和制止，并在日常生活中宣傳“五亂”給人類(lèi)帶來(lái)的危害。活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室 活動(dòng)時(shí)間：2014年10月27日

課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解關(guān)于五禁的內(nèi)容和對(duì)生態(tài)造成的危害。

1、開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始?，F(xiàn)在我想問(wèn)大家，我們的世界美麗嗎？我們生活的環(huán)境好嗎？地球母親身上那一塊塊傷疤，我們看到心痛嗎？也許同學(xué)們都會(huì)大聲說(shuō)：“痛，很痛”.那么，我們就先來(lái)談?wù)勛尩厍蚰赣H痛心，也讓我們傷心的不文明的現(xiàn)象吧！

2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口吃著東西，邊走邊吃邊扔，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

班主任：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。但是，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們生活的環(huán)境越來(lái)越差，一刮風(fēng)漫天的黃沙，尤其是現(xiàn)在到處是煙霧，亂開(kāi)荒、亂放牧、亂打井、亂放火等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)不注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，只謀自己私利，只圖自己方便省事，隨便開(kāi)荒，隨便點(diǎn)燃廢棄物、雜草等。不僅污染了自然環(huán)境，而且給廣大村民帶來(lái)了安全隱患。同學(xué)們！看到這些，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？地球只有一個(gè)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們美麗的家園吧。班主任：我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)保護(hù)地球，保護(hù)家園的學(xué)生呢？

3、我是家里的宣傳員

農(nóng)村環(huán)境污染主要包括以下幾個(gè)方面: 1）、農(nóng)藥、化肥的施用產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)面源污染;2）、農(nóng)用薄膜等難降解的固體廢物污染;3）、秸稈沒(méi)能很到的綜合利用，焚燒后產(chǎn)生的大氣污染;4）、農(nóng)村生活垃圾、糞堆隨意堆放產(chǎn)生的雨水淋溶污染地表水和滲濾液污染地下水;5）、企業(yè)廠礦生產(chǎn)廢氣、廢水、固廢排放過(guò)程中的轉(zhuǎn)嫁污染;

4、班主任帶領(lǐng)大家做好“五禁”的宣傳工作。

1）、廣泛宣傳環(huán)保意識(shí)，形成全社會(huì)共同參與農(nóng)村環(huán)保工作的合力。向廣大農(nóng)民宣傳公益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，從而在全社會(huì)營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)境、個(gè)個(gè)參與環(huán)境保護(hù)的氛圍，2）、廣泛開(kāi)展環(huán)境警示教育，通過(guò)反面案例，使廣大教師和群眾受到震動(dòng)和教育。

3、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科普教育和政策引導(dǎo)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明的生活方式，幫助農(nóng)民走“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”的文明發(fā)展道路。

4）、倡導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)無(wú)污染、無(wú)公害的綠色生活消費(fèi)品，選購(gòu)減量包裝的商品，促使生活垃圾實(shí)施減量、無(wú)害和資源化。

5）、動(dòng)員家庭成員凈化、綠化、美化居住環(huán)境，將美化居住環(huán)境與保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，使農(nóng)民在創(chuàng)造美的環(huán)境中，陶冶情操，凈化心靈，以求內(nèi)在美與外在美有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、倡議書(shū)。

主持人：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。親愛(ài)的同學(xué)們：

地球是我們的家。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于大家思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“保護(hù)地球母親 保護(hù)美麗家園”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”。讓我們的父母和朋友認(rèn)識(shí)到保護(hù)我們美麗家園的重要性。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，只有這樣才能真正保護(hù)我們的地球母親。在此，由班委倡議:同一個(gè)地球，同一個(gè)家園，讓我們攜手共建美好。

6、布置任務(wù)

從今天起，從現(xiàn)在起，樹(shù)立主人翁意識(shí)，做好宣傳工作，和父母小手拉大手，共同努力，共建美好家園。