第一篇：《送東陽馬生序》中考集錦2
《送東陽馬生序》中考集錦
（吉林）
閱讀下面兩段選文，回答問題。
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選）蔣士銓
銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
【注釋】①銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。②爭(zhēng)藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲。③差（）：同，病愈。
9、第一段選文的文體是，第二段選文的文體是。（2分）
10、下面每組句中加點(diǎn)的詞意思相同，請(qǐng)解釋其含義。（2分）
①手自筆錄暇更錄唐宋人詩．
②嘗趨百里外．
未嘗寢．
11、第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）/ 412、第二段選文中“兒能背誦所讀書，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（2分）
13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括兩段選文的大意。（3分）
14、對(duì)待師長(zhǎng)，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”；對(duì)待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹?。?分）濟(jì)寧
[甲]當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè太陽偏西)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
《宋明臣言行錄》
7．解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)
①晨人持湯沃灌：．
②腰白玉之環(huán)：．
③再適長(zhǎng)山朱氏：．
④往往馕粥不充：．
8．將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
②或夜昏怠，輒以水沃面。
9．[甲][乙]兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。(2分)
[甲]文：
[乙]文：
10．[甲][乙]兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览?結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)
參考答案：
9、序或贈(zèng)序；記。（共2分，每空1分）
10、①抄寫②曾經(jīng)（共2分，每小題1分）
11、圍繞“勤學(xué)苦讀，不畏艱難”回答即可。（共2分）
12、圍繞“望子成材，期望殷切”回答即可。（共2分）
13、圍繞“第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷”回答即可。（共3分，內(nèi)容2分，語言表達(dá)1分）
14、圍繞“尊師勤學(xué)”和“孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望”回答即可。（共4分，啟示2分，結(jié)合經(jīng)歷和體驗(yàn)談1分，語言表達(dá)1分）
7．答案：①熱水②掛在腰間(腰佩)③到、往④夠、充足
評(píng)分：本題4分，答對(duì)一個(gè)得1分。
8．答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。②有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
評(píng)分：本題4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。
9．答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享?！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間?！币椅模和沃嗖怀洌贞臼际?。
評(píng)分：本題2分，答對(duì)一個(gè)方面得1分。
10．答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。
評(píng)分：本題5分，第一問2分，第二問3分。意思對(duì)即可。
第二篇：《送東陽馬生序》中考集錦
《送東陽馬生序》中考集錦
2008湖北省咸寧市
閱讀下面文字，完成22~26題。
送東陽馬生序（節(jié)選）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
①錄畢，走送之（）．
②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）．
③媵人持湯沃灌（）．
④左佩刀，右備容臭（）．
23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（）（2分）
A、既加冠宋既成列 ．．
B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解．．
C、足膚皸裂而不知久而乃和 ．．
D、卒獲有所聞士卒不盡飲 ．．
24、翻譯下面句子。（2分）
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色
譯：/ 5
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
譯：
25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概
括）。（3分）
①②③
26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共
同之處，請(qǐng)概述。（3分）
答：2008年安徽省
2008余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾
約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚
皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓
逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白
玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)．
（2）錄畢，走送之．
（3）媵人持湯沃灌．
15.翻譯下面的句子。（4分）
（1）以是人多以書假余。
（2）蓋余之勤且艱若此。
16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）
17.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）
18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）2008年泉港區(qū)
讀下面的文言文，完成5—10題。（16分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日
以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人
與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未
嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮
愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸
裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆
旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉
之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以
中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)
A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多．．．．
弊少
C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言．．．．
辭謝 ．
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）
（2分）例句：“以是人多以書假余?！?．
A、醒能述以文者，太守也。．
B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。．
C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。．
D、不以物喜，不以己悲。．．
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
8、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”
之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。
（4分）
答：
參考答案：
22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）
23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）
25、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教（3分）
26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。
14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水
15、（1）因此人家多愿意把書借給我。
（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。
17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦
18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問（4）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性（5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。
5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜學(xué)家貧（順序可換）
9、（4分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
第三篇：送東陽馬生序中考試題集錦
《送東陽馬生序》中考試題集錦
一、（2007年福建省寧德市）
（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）
[甲] 余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。
[乙] 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）弗之?。ǎ?）負(fù)篋曳屣（）．．
（3）四支僵勁不能動(dòng)（）（4）溥幼嗜學(xué)（）．．
19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余 因 得 遍 觀 群 書
21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）
二、（鄂州市2007）｛甲｝余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
①②｛乙｝匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而
③④⑤讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書
⑥⑦遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。
20、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）
①每假借于藏書之家②禮愈至③衡乃與其傭作而不求償．．．④主人怪問衡 ．
21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A門人弟子填其室B 弗之怠 ．．
或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 ．．
C 不逮D衡乃穿壁引其光 ．．
以書映光而讀之衡乃與其傭作而不求償 ．．
22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
① 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
23、甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）
甲文
乙文
24、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分）
三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見 1
顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣
1．解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義（2分）
1無從致書以觀2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
3而以書赴告同學(xué)者4頤既覺
2．翻譯下面的文言語句（2分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約
（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。
3．甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4分）
內(nèi)容：
感情：
4．甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分）
四、(05安徽省)閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。
17.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以書假余 假：(2)以衾擁覆，久而乃和 以：(3)腰白玉之環(huán) 腰：
18.翻譯下面的句子(6分)
(1)既加冠，益慕圣、賢之道。(2>故余雖愚，卒獲有所聞。
19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因?(3分)
20．對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(3分)
五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
注釋
1、昏怠：昏沉困倦。
2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。
3、食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）錄畢，走送之（）
（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）
23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）
A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
B、手自筆錄，計(jì)日以還重巖疊嶂，隱天蔽日
C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之
24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
25、甲、乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以書假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)??故余雖愚，卒獲有所聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。á伲?，輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有兩種（事物）。
16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。（4 分）
① 以是人多以書假余假：③ 由參知政事謫守鄧州 謫：
② 錄畢，走送之走：④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：
17．用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）
答：
18．甲乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2 分）
答：
七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。“余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此?！?/p>
5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)
A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 ．．．．
C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝 ．．．．．
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）
（2分）例句：“以是人多以書假余?！?．
A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。．．
C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。．．．
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
8、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）
答：
九、（2008年安徽?。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌 ．．．
15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。
16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）
17.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）
18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）
一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好
19、能譯出主要意思，語言通順即可。
20、余/因得/遍觀群書。
21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。
（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。
22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。
（二、）20、①借 ②周到 ③報(bào)酬 ④感到奇怪
21、D22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。
②主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。
23、甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請(qǐng)教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。
24、一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮 ②博覽群書 ③虛心請(qǐng)教。
三、6．⑴引來，得到；⑵詢問，請(qǐng)教；⑶書信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。
8．⑴都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）
9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分）。
四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時(shí)即嗜學(xué) 慕圣賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。
五、（五）閱讀下邊兩個(gè)語段（17分）
22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女
23、A24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問。
（2）讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。
25、家境貧寒與刻苦讀書。
26、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。
既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)；④ 妻子：妻子和兒女。
17．讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點(diǎn)1分，共2 分）
七、5、C6、D7、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。
8、嗜學(xué)家貧（順序可換）
9、（4分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動(dòng)彈。②我（求學(xué)時(shí)）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B9．示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞
九、14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水
15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。
17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦
18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問（4）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性（5）學(xué)習(xí)
要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。
十、BA8譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。9圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂以忘優(yōu)等，十一、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜學(xué)家貧（順序可換）
9、（4分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
十二、8、B9、A有時(shí) B地方區(qū)域等C交往D門
10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。
11、共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者
十三、22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）
23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）
25、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教（3分）
26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。
（十四）1．A.朝廷 B.長(zhǎng)信 C.平和 D.像 2．假諸人而后見也 3．（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？
（2）我小時(shí)候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4．（1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。（2）要點(diǎn)：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！
（十五）1．（1）擔(dān)心（2）周到（3）全，都（4）好壞 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）確實(shí)是這樣，你沒有欺騙我。3．對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。4．艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實(shí)。
5．示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。
十六、答案：6．2分A(A致：取得／集中B益：更加C患：憂慮D辭：言語)
7．3分等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。8．2分因?yàn)槲沂匦庞?，按時(shí)還書。9．3分刻苦好學(xué)博覽群書虛心請(qǐng)教。
第四篇：《送東陽馬生序》中考試題集錦
《送東陽馬生序》中考試題集錦
20090331淮北市朱莊中學(xué)啟傳整理
一、（2007年福建省寧德市）
（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）[甲] 余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。
[乙] 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）弗之?。ǎ?）負(fù)篋曳屣（）（3）四支僵勁不能動(dòng)（）（4）溥幼嗜學(xué)（）
19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）如是者六七始已。
20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余 因 得 遍 觀 群 書
21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）
二、（鄂州市2007）｛甲｝余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
①②
｛乙｝匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光③④⑤
而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主
⑥⑦
人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。
｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。20、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）①每假借于藏書之家②禮愈至．．③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問衡 ．．
21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A門人弟子填其室B弗之怠 ．．或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 ．．C 不逮D衡乃穿壁引其光 ．．
以書映光而讀之衡乃與其傭作而不求償 ．．
22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。① 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
23、甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文 乙文
24、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分）
三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣
1．解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義（2分）
1無從致書以觀2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 3而以書赴告同學(xué)者4頤既覺 2．翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。
3．甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（4分）內(nèi)容： 感情：
4．甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分）
四、(05安徽省)閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。17.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以書假余 假：(2)以衾擁覆，久而乃和 以：(3)腰白玉之環(huán) 腰：
18.翻譯下面的句子(6分)
(1)既加冠，益慕圣、賢之道。(2>故余雖愚，卒獲有所聞。19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因?(3分)
20．對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。(3分)
五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
注釋
1、昏?。夯璩晾Ь?。
2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。
3、食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）錄畢，走送之（）
（3）益慕圣賢之道（）（4）妻子衣食僅自足而已（）
23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、手自筆錄，計(jì)日以還重巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之
24、翻譯句子（6分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
25、甲、乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以書假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)??故余雖愚，卒獲有所聞。（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?。á伲?，輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>
注：① 昏?。夯璩晾Ь?。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有兩種（事物）。16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。（4 分）
① 以是人多以書假余假：③ 由參知政事謫守鄧州 謫：② 錄畢，走送之走：④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：17．用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）
答：18．甲乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2 分）答：
七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。“余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此?！?/p>
5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)
A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 ．．．．
C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝 ．．．．．
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！?．
A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。．．C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。．．．
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
8、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）
答：
八、閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）．．．
A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染 ．．．．6．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）．．
A．燁然若神人B 腰白玉之環(huán)右備容臭D 主人日再食 ．．．．判若兩人腰纏萬貫臭氣相投再接再厲 ．．．．7．翻譯文中畫線的句子。（6分）
①至舍，四支僵勁不能動(dòng)。②蓋余之勤且艱若此。8．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）．．．
A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。9．請(qǐng)從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語：①②（2分）
九、（2008年安徽?。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌 ．．．15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）17.作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）
18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）
十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。6．選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)。()(2分)
A．錄畢，走送之走：跑B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩：敲門C．媵人持湯沃灌湯：熱水D．同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿 7．選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。()(2分)A或遇其叱咄B故余雖愚，卒獲有所聞 ．．或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 ．．C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也 ．．北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也 ．．
8．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
9．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。(3分)
十一、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成5—10題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。
5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 ．．．．
C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝 ．．．．．
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！?．
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：
25、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分）C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。．．．
①②③
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。
26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請(qǐng)概述。（3分）答：
②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題。
【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，……余故道為學(xué)之難以告之。
8、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛
【乙】黃生借書說（節(jié)選）清·袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：
盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）
輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時(shí)蒙卷軸，答：
然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。”
十二、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）[甲] 既加冠，??故余雖愚，卒獲有所聞。今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予[乙] 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。使與書俱。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室1．解釋下列語句中劃線的詞語。之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？ A．縣官日有廩稍之供B．撰長(zhǎng)書以為贄 C ．與之論辨，言和而色夷D．其借書亦類予 [注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。2．甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？
④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。答：這一語句是“?！?/p>
8、以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ ．．．．
C．俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能 ．．．．
4．綜合與延伸。（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們
9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
怎樣的共同心態(tài)？?jī)晌膶懽饕鈭D的共同點(diǎn)是什么？
A．或遇其叱咄B．不幸而在窮僻之域C．又患無碩師名人與游D．若既不出戶 ．．．．
10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）
（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？
（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
（十五）閱讀下面文言語段，完成1～5題?！炯住考燃庸?，……故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處
對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
有哪些？（2分）
1．解釋下列句中劃線的詞。
（1）又患無碩師名人與游（2）禮愈至（十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)??蓋余之勤且艱若此。
（3）濂具以實(shí)對(duì)（4）間召問群臣臧否
22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。
①錄畢，走送之（）②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）．．（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）誠然，卿不朕欺。③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭（）3．宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系？ ．．
23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【】（2分）
4．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解．．．．
C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲 ．．．．
5．選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。
24、翻譯下面句子。（2分）
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：
A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。．．
一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好
19、能譯出主要意思，語言通順即可。20、余/因得/遍觀群書。
21、（1）學(xué)習(xí)勤奮，他們都是親自手抄筆錄。
（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。
22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。（二、）20、①借 ②周到 ③報(bào)酬 ④感到奇怪
21、D22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教。②主人被感動(dòng)了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。
23、甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請(qǐng)教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。
24、一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮 ②博覽群書 ③虛心請(qǐng)教。
三、6．⑴引來，得到；⑵詢問，請(qǐng)教；⑶書信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。8．⑴都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分）。
四、（15分）17.（3分）（1）借（2）用（3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時(shí)即嗜學(xué) 慕圣賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點(diǎn)：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾；②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅(jiān)定人生追求，刻苦勤奮學(xué)習(xí)。
五、（五）閱讀下邊兩個(gè)語段（17分）
22、（1）愛好、特別喜歡（2）跑（3）更加（4）妻子和兒女
23、A24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問。
（2）讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。
25、家境貧寒與刻苦讀書。
26、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)；④ 妻子：妻子和兒女。17．讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點(diǎn)1分，共2 分）
七、5、C6、D7、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。
8、嗜學(xué)家貧（順序可換）
9、（4分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
八、5．B，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動(dòng)彈。②我（求學(xué)時(shí)）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B9．示例：鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞
九、14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水
15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。
17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦
18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣（2）向人求教要謙虛誠懇（3）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問（4）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)
性（5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（6）以讀書為樂，就會(huì)不畏艱難。
十、BA8譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。9圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書，尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué)，樂以忘優(yōu)等，十一、5、（2分）C6、（2分）D7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分）②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5分，句意2分）
8、（2分）嗜學(xué)家貧（順序可換）
9、（4分）幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
十二、8、B9、A有時(shí) B地方區(qū)域等C交往D門
10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。
11、共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者
十三、22、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分）
23、A（2分）
24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯）
25、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教（3分）
26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。
（十四）1．A.朝廷 B.長(zhǎng)信 C.平和 D.像 2．假諸人而后見也 3．（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（2）我小時(shí)候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4．（1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。（2）要點(diǎn)：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負(fù)希望。！
（十五）1．（1）擔(dān)心（2）周到（3）全，都（4）好壞 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）確實(shí)是這樣，你沒有欺騙我。3．對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭”“禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。4．艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實(shí)。5．示例：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。
十六、答案：6．2分A(A致：取得／集中B益：更加C患：憂慮D辭：言語)
7．3分等到他高興了，我才又向他請(qǐng)教。8．2分因?yàn)槲沂匦庞茫磿r(shí)還書。9．3分刻苦好學(xué)博覽群書虛心請(qǐng)教。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴錄畢，走送之⑵俟其欣悅⑶媵人持湯沃灌⑷色愈恭，禮愈至⑸同舍生皆被綺繡⑹腰白玉之環(huán)
2．翻譯下列文言語句。
⑴家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
⑵以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
⑶以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3．作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)了自己求學(xué)的艱難？⑴⑵⑶⑷
4．你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？
5．宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。
6．“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”，這種態(tài)度可取嗎？為什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
參考答案：
1．⑴跑 ⑵等待 ⑶熱水 ⑷周到 ⑸通“披”，穿 ⑹腰里系著（腰佩）
2．⑴家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。⑵因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。⑶因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，（所以）不覺得吃的穿的不若人。
3．⑴讀書之艱；⑵從師之難；⑶奔走之勞；⑷生活之苦。4．學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠心，求學(xué)須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。
5．雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。
6．無論贊同與否，言之成理即可。示例1：不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。示例2：可取。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
第五篇：《送東陽馬生序》中考試題
《 送東陽馬生序》中考題
一、（2007年福建省寧德市）
（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）[甲] 余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。
[乙] 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”
18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）弗之?。ǎ?）負(fù)篋曳屣（）（3）四支僵勁不能動(dòng)（）（4）溥幼嗜學(xué)（）
19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）余 因 得 遍 觀 群 書
21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）
二、（鄂州市2007）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】匡衡①勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識(shí)④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。
注釋：①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。20、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）
①每假借于藏書之家②禮愈至③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問衡
21、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A門人弟子填其室或遇其叱咄
B 弗之怠從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 C鄰舍有燭而不逮以書映光而讀之
D 衡乃穿壁引其光衡乃與其傭作而不求償
22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
①主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
23、甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文： 乙文：
24、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分）
五、（2007年內(nèi)蒙古赤峰市）甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。??故余雖愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>
注釋
1、昏怠：昏沉困倦。
2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。
3、食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點(diǎn)的詞。（4分）
（1白玉之環(huán)：（）（2）既．
加冠（）（3）（4）
23、下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）（3分）A、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵B、手自筆錄，計(jì)日以還重巖疊嶂，隱天蔽日C、從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之
24、翻譯句子（6分）
（１）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
25、甲、乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？（2分）
26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）
27、甲文中“人多以書假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。“余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此?！?/p>
5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。()(2分)
A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！?A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。
C、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。譯：
②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。譯：
8、作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）答：
十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。??蓋余之勤且艱若此。6．選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)。()(2分)
A．錄畢，走送之走：跑B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩：敲門C．媵人持湯沃灌湯：熱水D．同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿 7．選出下列句子中加點(diǎn)詞含義相同的一組。()(2分)A或遇其叱咄B故余雖愚，卒獲有所聞或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也北山愚公者，年且九十若為傭耕，何富貴也 8．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。譯：
9．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。(3分)
十二、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）[甲] 既加冠，??故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙] 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。
④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（）（2分）A．既加冠若既不出戶B．故余雖愚雖有子羔、原憲之賢 C．俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣，D．益慕圣賢之道曾益其所不能
9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
A．或遇其叱咄或 ：B．不幸而在窮僻之域域： C．又患無碩師名人與游患：D．若既不出戶戶：
10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）
（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，??余故道為學(xué)之難以告之。
【乙】黃生借書說（節(jié)選）清·袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“??予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素蟫（書中蠹蟲）灰絲，時(shí)蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
1．解釋下列語句中劃線的詞語。
A．以是人多以書假余以是：B．患無碩師名人與游 游：
C 與之論辨，言和而色夷 夷D．其借書亦類予
2．甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢(mèng)”的“諸”字的意義、用法相同？答：這一語句是“?！?3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
4．綜合與延伸。
（1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢(mèng)”，這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥墓餐膽B(tài)？?jī)晌膶懽饕鈭D的共同點(diǎn)是什么？
（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈(zèng)文，你心中會(huì)涌起哪些感想？
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