第一篇：學(xué)生談戀愛

學(xué)生談戀愛如何教育

現(xiàn)在一些高中學(xué)生談戀愛已成為一個(gè)并不罕見的現(xiàn)象，一些暗送秋波、鴻雁傳書，乃至牽手?jǐn)堁?、卿卿我我的鏡頭并不鮮見，這是一個(gè)不容忽視的問題。高中是人生一個(gè)重要階段，學(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)業(yè)繁重，高考?jí)毫Υ?，家長(zhǎng)、學(xué)校都不允許他們?cè)谶@一時(shí)期談情說愛，分散精力，誤己誤人。那么我們班主任應(yīng)該怎樣作為呢？我有以下三個(gè)觀點(diǎn)：

一、正確對(duì)待。我們既不要一驚一乍，談“戀”色變，又不能視若無睹，聽之任之。高中學(xué)生，身體發(fā)育都已基本成熟，用歌德的話說，“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”？對(duì)談戀愛這種現(xiàn)象要想“斬盡殺絕”，可以說幾乎是不可能的。我們班主任現(xiàn)在大多數(shù)情況下不是反映遲鈍，而是過于敏感，見風(fēng)就是雨，寧信其有不信其無，我們的常規(guī)作法是壓和堵，把學(xué)校的各種規(guī)章制度三令五申。這樣做也基本奏效，但也有少數(shù)“死黨”把活動(dòng)轉(zhuǎn)入地下。所以我們除了壓和堵，還要做好疏和導(dǎo)，讓學(xué)生能正確對(duì)待異性同學(xué)關(guān)系，自覺放棄談戀愛才是上策。這樣，我們班主任明察秋毫、未雨綢繆，及時(shí)教育處理就相當(dāng)重要。

二、重視預(yù)防。以人生的大目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克制自己的情感。其實(shí)，異性同學(xué)之間產(chǎn)生欽慕、向往的感情是不摻雜任何世俗、功利色彩的純潔美好高尚的感情，他們要是能正確對(duì)待和處理，未嘗不是一件好事，甚至起到相互促進(jìn)的效果。當(dāng)然要把握好分寸的確很難，成人尚且有迷惑的時(shí)候。我覺得為做好預(yù)防工作，班主任宜在班上開展以下幾個(gè)方面的教育：

1、理想教育。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，現(xiàn)階段最切近的理想就是考上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。理想是一個(gè)人行動(dòng)的源動(dòng)力。而要實(shí)現(xiàn)理想，就需要持之以恒地追求，就要心無旁騖地奮斗。所以，高中階段談戀愛就會(huì)分散自己的精力，以致耽誤自己的大好前途。

2、“禮’的教育。我們?cè)?jīng)大力抨擊桎梏人性的封建禮教，然而我覺得禮教中也有一些積極方面的東西，作為一種民族文化傳統(tǒng)我們需要批判地繼承。譬如，孟子說：“男女授受不親”，前不久我在一篇文言文閱讀中講到明朝大才子李東陽曾對(duì)過的一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“子坐父立，禮乎？”下聯(lián)是“嫂溺叔援，權(quán)也?！毕侣?lián)說的就是嫂嫂溺水了，小叔子伸手救援，這叔嫂身手之接觸是一種緊急狀態(tài)下的權(quán)宜之舉，應(yīng)算不得違反“男女授受不親”之禮。我們現(xiàn)在當(dāng)然也不能宣揚(yáng)“男女授受不親”，但現(xiàn)在有些學(xué)生也做得太過分了，太張狂了。你看一些男女同學(xué)追逐打鬧，男生隨便摸一下女生的頭，我覺得這就太不合“禮”了。這其實(shí)也是教育學(xué)生自重。

3、“真愛”教育。我們可以舉一些事例來說明，也可以讓學(xué)生討論，什么才是真正的愛？真正的愛恐怕不僅僅是肌膚之親、兩情相悅，更重要的是尊重，是付出，是攜手人生風(fēng)風(fēng)雨雨的責(zé)任，那么你一個(gè)高中生現(xiàn)在有這個(gè)有力的肩膀嗎？大愛是無私的，大愛是舍得，是放下。記得語文必修一有一課《金岳霖先生》，金先生是我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家，國(guó)學(xué)大師，他一生摯愛著梁思成先生（梁?jiǎn)⒊L(zhǎng)子，國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者）的夫人林徽因，為此而終身未娶，在近90年的人生旅途中，他一直把真愛埋在心底。我覺得他是崇高的。那么對(duì)于我們學(xué)生來講，當(dāng)前大家都需要集中精力學(xué)習(xí)，應(yīng)戰(zhàn)高考，如果你真愛她，請(qǐng)你遠(yuǎn)離她，而不要去打擾她，你可以把這份愛珍藏起來。

三、妥善處理。構(gòu)建坦誠、大方、得體、和諧的同學(xué)關(guān)系。如果我們發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)有戀愛苗頭，我們不要大發(fā)雷霆，不要冷嘲熱諷，更不要當(dāng)眾數(shù)落、公開批評(píng)，也不宜動(dòng)輒找家長(zhǎng)或送政教處處分。我們要冷靜，要找當(dāng)事人談心，分析利害，正確引導(dǎo)。這里有一個(gè)問題，我們的教育從來就不是萬能的，不是班主任的幾次談心就會(huì)讓一些同學(xué)放棄戀愛，如果學(xué)生到了癡迷的程度那是牛也拉不回頭的，什么事都允許失敗，教育亦如此。我們可以做的是早發(fā)現(xiàn)、早糾偏。其實(shí)我以為學(xué)生談戀愛大體可以分為幾個(gè)階段：首先是欽慕一個(gè)異性同學(xué)，因?yàn)樗L(zhǎng)得帥，或成績(jī)特棒，或熱心助人，對(duì)他產(chǎn)生欽慕心理，這很正常。接下來發(fā)展為一種萌動(dòng)期，這一時(shí)期學(xué)生的思想很微妙，就是想常常看見他，有事沒事找他聊，有意接近，沒他的時(shí)候心里空洞洞的，有失落感，還有心把自己最靚麗的一面在他面前展現(xiàn)。然后呢，就發(fā)展到一個(gè)自責(zé)期，某些有自省能力的同學(xué)，她們發(fā)現(xiàn)自己戀愛了，立即想到自己的父母和老師都明確要求過高中不準(zhǔn)談戀愛，也可能是她們發(fā)現(xiàn)自己近來成績(jī)滑坡了，原因便是自己的分心，這樣她們便很自責(zé)。這個(gè)階段是一個(gè)分水嶺，很關(guān)鍵。一部分意志力、自控力較強(qiáng)的同學(xué)能自我矯治，她們把心思收藏起來，把神往的心思珍藏在內(nèi)心深處，我謂之“暗戀”，“暗戀”這種狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)不僅無害，甚至還是有益的。但也有一部分同學(xué)自責(zé)過后還是把持不住自己，情感的力量占了上風(fēng)，這樣就過渡到了沉迷期，仿佛吸毒，上癮就難以戒除了。到了這一時(shí)期，老師的教育往往也是無能為力的。因此我們一定要細(xì)心觀察，分析學(xué)生心理，及早發(fā)現(xiàn)、及早診治。

診治的基本方法是：

1、單獨(dú)談心，指出問題，明令禁止；

2、求助家長(zhǎng)，家校合診；

3、客觀疏遠(yuǎn)隔離，消除他們單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)。譬如我們?cè)谂抛簧锨墒凹總z”，女B跟男A同學(xué)有戀愛苗頭，我安排女B和男C同桌，一段時(shí)間后，女B發(fā)現(xiàn)男C和男A一樣優(yōu)秀，她就會(huì)思考，原來好男孩多的是，只是自己的眼光沒發(fā)現(xiàn)，這時(shí)也趕緊把她和男C座位調(diào)開。

4、學(xué)習(xí)上加壓，或強(qiáng)制其參加體育鍛煉，分散其注意力，消耗其精力。

我沒有什么理論，也不想在理論上空談，只是說了些自己做的事，以期與同仁商榷，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

第二篇：高三學(xué)生談戀愛該怎么辦

高三學(xué)生談戀愛該怎么辦

進(jìn)入高三，按理說學(xué)生沒時(shí)間談戀愛，但是恰恰相反，高三往往是戀愛的“爆發(fā)期”和“泛濫期”。一些同學(xué)表面看來風(fēng)平浪靜，實(shí)則內(nèi)心波濤洶涌。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

第一，高三學(xué)生身心比較成熟，對(duì)異性好感增強(qiáng)。

第二，精神壓力大，很容易被美好的感情所吸引。

第三，“閑”得難受。學(xué)習(xí)很好的覺得升學(xué)沒問題“閑”得難受，學(xué)習(xí)太差的覺得升學(xué)沒戲也“閑”得難受，學(xué)習(xí)中游的談戀愛的相對(duì)比較少。

戀愛在高三一旦發(fā)生，很難制止。處理輕了沒效果，照樣花前月下；處理重了，效果太明顯，尋死覓活給你看：這讓無數(shù) 家長(zhǎng)和老師頭疼不已。

對(duì)于早戀，無論家長(zhǎng)還是老師，都要有正確的看法。高中生喜歡異性是正常的，到了喜歡人的年齡不去喜歡反而不正常了。關(guān)鍵是讓學(xué)生明白怎么對(duì)待異性之間的感情以及怎么克制自己。對(duì)于早戀，感情的問題必須用感情的手段去解決，任何其它手段都是無效的或者會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。所以，不要使用語言暴力，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，才能取得令人滿意的效果。

第一，面對(duì)現(xiàn)實(shí)法。戀愛中的學(xué)生，都耽于幻想，認(rèn)為可以愛情事業(yè)雙豐收，可以比翼雙飛白頭到老，所以一定要想法設(shè)法讓學(xué)生醒悟過來，讓他們明白到底有沒有時(shí)間培養(yǎng)感情，有沒有資本談戀愛。人的時(shí)間和精力都是有限的，不可能魚與熊掌兼得。

那年，我班一個(gè)男生喜歡上了外班的一個(gè)女生，成績(jī)一落千丈。當(dāng)時(shí)，我讓他拿著筆、紙、計(jì)算器，又給他一個(gè)日歷表，然后和他坐那里一起算他的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。高三學(xué)習(xí)時(shí)間共有305天左右，扣除雙休，扣除各種假期，包括中秋、國(guó)慶、清明、端午等節(jié)假日，還剩184天。高考7門學(xué)科，平均每門學(xué)科還有26天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。

還沒扣除談戀愛的時(shí)間。談戀愛時(shí)是不可能學(xué)習(xí)的，談戀愛時(shí)的人是學(xué)不進(jìn)習(xí)去的。按每周累計(jì)2天算，184天內(nèi)扣除52天，還剩132天，這樣每門學(xué)科平均還剩18天。我問他，有的學(xué)科你學(xué)了兩年了都沒學(xué)好，那么這18天考大學(xué)夠了嗎？你也不要期望利用假期學(xué)習(xí)，在校學(xué)習(xí)氛圍那么濃厚你都不行，假期里你肯定想法設(shè)法和她聯(lián)系，所以你就不要自欺欺人了！我接著說，實(shí)際上每周兩天談戀愛根本不夠是嗎？你如果特別喜歡她，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著她，你全身心地投入學(xué)習(xí)的時(shí)間，甚至連一天都沒有！如果她也是這樣，那么結(jié)果就是雙雙落榜，你不但害了自己也害了她。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)就是最好的證明！當(dāng)時(shí)，大顆大顆的汗珠從他額頭上往下滴，他不停地很狼狽地擦汗。

我接著對(duì)他講，無論男孩女孩都應(yīng)該先有事業(yè)再有愛情，沒有自己獨(dú)立事業(yè)的人只能成為他人生活或者這個(gè)社會(huì)的點(diǎn)綴。你現(xiàn)在的事業(yè)就是高考。對(duì)多數(shù)人來講，高考是將來找工作的基礎(chǔ)。你落榜了，也就沒了基礎(chǔ)。一個(gè)人如果連工作都沒有，你憑什么給喜歡自己的人以幸福？難道讓她陪你沿街乞討嗎？難道你不知道當(dāng)今社會(huì)就業(yè)很難嗎？184天并不長(zhǎng)，但是可以改變你的一生；184天很短，如果你們真的喜歡對(duì)方，這么短的時(shí)間也不可能改變你們的感情。最后我對(duì)他說，你要認(rèn)清自己，看看自己的肩膀能不能扛得起兩個(gè)人的天空，如果我們連自己的天空都保證不了晴空萬里，自然無法讓她的天空避免雷雨交加。這個(gè)學(xué)生和我談完后，就心悅誠服地走了。后來，我又和他約談過幾次。他完全換了一個(gè)人，發(fā)憤努力，成績(jī)直線上升，最后考上了江西財(cái)經(jīng)大學(xué)。

第二，理想導(dǎo)引法。每位學(xué)生都有自己的理想，理想很能激發(fā)他們的生命熱情。如果我們能夠把他們的注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)理想的追求上來，他們就會(huì)覺得，與自己遠(yuǎn)大的理想相比，自己現(xiàn)在的做法是多么幼稚。我不管教哪個(gè)年級(jí)，第一件事就是讓學(xué)生把自己的理想寫出來。

有位女生對(duì)一個(gè)男生產(chǎn)生了好感，二人交往非常密切。我翻看了她以前的“理想宣言”，發(fā)現(xiàn)這位女生非常崇拜“鐵娘子”撒切爾夫人，夢(mèng)想著有朝一日能成為像她那樣的女強(qiáng)人。那天，我問她，我知道你想成為如撒切爾夫人一樣的女強(qiáng)人，但是你對(duì)她了解多少？她說只知道她很厲害。我就和她如數(shù)家珍地談起了撒切爾夫人的傳奇一生。

撒切爾夫人出身貧民，對(duì)自己要求極為嚴(yán)格，靠著艱苦地奮斗考入了牛津大學(xué)，在牛津大學(xué)奮斗更是頑強(qiáng)，學(xué)校要求學(xué)生們上5年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了?，敻覃愄夭还庠趯W(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中的佼佼者之一，是牛津大學(xué)保守黨協(xié)會(huì)主席。40年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是英國(guó)第一位女首相、雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。她的父親告訴她，即使是坐公共汽車，也要做第一排。從此，“永遠(yuǎn)爭(zhēng)坐第一排”就成為撒切爾的人生信念，這是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐第一排的人不少，但真正能夠坐在“第一排”的人卻不多，許多人之所以不能座到“第一排”，就是因?yàn)樗麄冎皇前选盃?zhēng)坐第一排”當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。后來，我又到圖書館借來了撒切爾夫人的傳記送給她看。她極為感動(dòng)，重新振奮起了學(xué)習(xí)的精神，最終考上了一所很不錯(cuò)的二本院校。

結(jié)合學(xué)生的人生理想，用事例教育學(xué)生往往很有說服力。

第三，親情教育法。這種教育無論對(duì)男生還是女生都很有效果，主要談話要點(diǎn)有：父母養(yǎng)育你多長(zhǎng)時(shí)間了，你和你喜歡的同學(xué)認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間了，哪邊感情更深一點(diǎn)；父母愛你嗎，他們喜歡看到你傷心嗎；你愛父母嗎，你希望他們傷心乃至絕望嗎；父母省吃儉用把一生的積蓄都會(huì)花在你身上，你將來能讓他們衣食無憂嗎，你憑什么保證這一點(diǎn)；等等。要讓學(xué)生明白，先有了親情，才有了我們，我們要做的是讓親人們?yōu)槲覀儗硖鹈赖膼矍槎吲d，而不是為現(xiàn)在我們一時(shí)的沖動(dòng)而痛苦。在談話時(shí)，不要擺起嚴(yán)肅的面孔說這些話，要結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)際情況和平時(shí)表現(xiàn)，去感染他打動(dòng)他。

第四，“以子之矛攻子之盾”法。堡壘最容易從內(nèi)部攻破。如果我們能說服一方讓他（她）認(rèn)識(shí)到早戀的嚴(yán)重危害，并能放棄早戀，那么就可以接著讓這一方去說服另一方。這種方法使用的前提是其中一個(gè)學(xué)生比較信賴你，性格上也不是很執(zhí)拗。一般來說選擇女生作為突破口效果比較好。

假設(shè)她是一位女生，班主任可以注意以下幾點(diǎn)。

第一，愛一個(gè)人要為他負(fù)責(zé)任。他考不上大學(xué)傷心痛苦你感到高興嗎？他去復(fù)讀仍然落榜然后找不到工作怎么辦？

第二，他落榜后怎樣面對(duì)他的爸媽。他很可能因?yàn)榭疾簧洗髮W(xué)被父母嚴(yán)厲批評(píng)，甚至挨揍，因?yàn)楦改缚隙ㄖ浪剳賽?。他如果因此悔恨萬分覺得對(duì)不起家人走了極端，你能承擔(dān)后果嗎？承擔(dān)得起嗎？

第三，你們是否真的了解對(duì)方。你真的了解他嗎？你喜歡他什么？他了解你嗎？他又喜歡你什么？人都是會(huì)變的，你能確保你的優(yōu)點(diǎn)一直存在一直被他喜歡嗎？你能保證談著戀愛照樣考好大學(xué)嗎？即使你能，那他能保證嗎？你談戀愛的事情早晚會(huì)傳到你父母耳朵里，如果你因此落榜了，父母會(huì)怎么看你？說服她后，可以讓她給男生寫一封信，或者直接坦然地約他談一下。告訴他現(xiàn)在要以學(xué)業(yè)為重，態(tài)度可以溫和但是必須堅(jiān)決明朗，如果猶猶豫豫則會(huì)藕斷絲連煩惱無窮。另外不能打擊對(duì)方，比如可以說，我喜歡的男生應(yīng)該胸懷大志，要有很強(qiáng)的事業(yè)心，你如果是這樣的人，先用高考證明給我看，我們相約大學(xué)城。談完后就要冷處理彼此關(guān)系，不能態(tài)度曖昧。

某年，我對(duì)班里正在談戀愛的一對(duì)班干部就采取了這種方法。我和女生談完話，女生向男生提出暫時(shí)分手后，男生反應(yīng)相當(dāng)強(qiáng)烈，竟然剃頭明志以示抗議，但是女生堅(jiān)持立場(chǎng)不為所動(dòng)。我又找男生談了兩次，最后男生也想通了，全力以赴地投入到高三備考中。高考時(shí)，二人雙雙考上了本科院校。

第五，君子協(xié)定法。有的早戀雙方感情很深，可謂堅(jiān)如磐石韌如蒲葦，比如上面的方法都綜合運(yùn)用了好幾遍了，但是仍然對(duì)其毫無影響，而且他們?nèi)找婀_毫不避諱。這種情況，如果采取強(qiáng)硬措施，可能會(huì)激化矛盾甚至造成嚴(yán)重后果。這時(shí)不妨順其自然，只要早戀雙方關(guān)系處理得當(dāng)，也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

我在那年高三下學(xué)期曾經(jīng)遇到過一次這種情況。兩人學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，交往甚密，感情很深，對(duì)我的態(tài)度是“任爾東西南北風(fēng)，咬定青山不放松”。于是，我找了個(gè)時(shí)間把他們一起約到辦公室，做了一次開誠布公地談話。告訴他們，很少有同學(xué)邊談戀愛邊考上好大學(xué)的，如果你們堅(jiān)持維持你們的關(guān)系也可以，我尊重你們的選擇，但是我們要簽個(gè)君子協(xié)議：“第一，希望你們注意影響，不在班里公開來往包括讓同學(xué)傳紙條等情況，以免使其他同學(xué)效仿。第二，要以學(xué)業(yè)為重，既然關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定了，又沒人干涉你們，你們就要放下心理包袱，把成績(jī)趕上去。第三，如果你們做到以上兩條，我保證在高考前不再干擾你們，也保證不和你們

家長(zhǎng)說，而且等你們考上大學(xué)后，如果哪一方反悔了想甩掉對(duì)方，我可以幫一方做一下挽救工作?！蔽艺f完之后，他們都很不好意思地笑了。最后高考成績(jī)揭曉后，女生考上了重點(diǎn)，男生上了一個(gè)二本院校。

第六，開好主題班會(huì)，進(jìn)行免疫教育。對(duì)于處理早戀問題，未雨綢繆是必要的。進(jìn)入高三后，我曾經(jīng)在班里開過多個(gè)關(guān)于早戀的主題班會(huì)，我自己講，也讓學(xué)生講，讓大家集體接受免疫教育。我經(jīng)常在班里講，高中生心理意識(shí)并沒有完全成熟，審美眼光是不斷變化的，鑒賞能力也會(huì)升級(jí)換代，每個(gè)同學(xué)都要以發(fā)展的眼光看問題。

現(xiàn)在覺得男生吸煙很酷，以后看到吸煙的人滿口黃牙可能十分惡心；現(xiàn)在覺得男生有脾氣很陽剛，但是以后會(huì)覺得很粗魯很野蠻。

現(xiàn)在覺得女生心細(xì)體貼人，以后可能覺得啰嗦麻煩心眼小。

現(xiàn)在覺得某位女生單純可愛，以后可能覺得太幼稚太膚淺，像杯白開水。小學(xué)時(shí)喜歡的異性伙伴，我們現(xiàn)在多半不記得了，記住了是不正常的。現(xiàn)在我們高中的同學(xué)是不是比你初中的同學(xué)優(yōu)秀？答案是肯定的，因?yàn)槟愠踔械耐瑢W(xué)是某片區(qū)或者幾個(gè)街道大孩子的集合，現(xiàn)在是全縣區(qū)選拔出的青年人才了。

大學(xué)里的同學(xué)是不是比我們高中的同學(xué)更優(yōu)秀？當(dāng)然是，因?yàn)槟鞘侨珖?guó)選拔出來的人才，我們現(xiàn)在是全縣區(qū)選出來的人才。

參加工作后，干事業(yè)的人是不是比大學(xué)的同學(xué)更優(yōu)秀？答案往往也是肯定的，因?yàn)楦墒聵I(yè)的看上去更有魄力更有現(xiàn)實(shí)感的魅力，而大學(xué)的同學(xué)就顯得太羅曼蒂克了。

所以，男生往往是被甩了之后才覺得自己不夠優(yōu)秀，女生往往是見了優(yōu)秀的之后才后悔沒去甩，等兩者都后悔都要發(fā)奮再努力時(shí)，往往已經(jīng)事過境遷物是人非了。因而，男生要在被甩之前使自己足夠優(yōu)秀，女生在沒找到足夠優(yōu)秀的時(shí)先不要急著拋出繡球，一不小心砸到了豬八戒看你怎么辦。等砸了八戒之后一回頭，才發(fā)現(xiàn)身后站著一大群唐僧。所以，等我們工作穩(wěn)定了，心理意識(shí)成熟了，有明確的恒定的戀愛標(biāo)準(zhǔn)了，這時(shí)去談戀愛才是認(rèn)真地負(fù)責(zé)地，這時(shí)的戀愛才有成功的最大可能性。

第七，聯(lián)系好家長(zhǎng)，進(jìn)行協(xié)同教育。對(duì)于早戀，如果班主任付出了很大努力后效果還不理想，就有必要讓家長(zhǎng)幫忙。很多家長(zhǎng)對(duì)早戀的態(tài)度本身就很曖昧，有的甚至公然支持，比如送飯都一塊給送著，充手機(jī)費(fèi)一起給充著，好像這高中女婿高中兒媳都是板上釘釘?shù)氖铝藰印＿€有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管教太松，自己的孩子手機(jī)費(fèi)一個(gè)月都花到200多塊了還沒感覺。不少學(xué)生就是借QQ傳情，或者煲電話粥。一般來說，早戀問題先不要告訴家長(zhǎng)，否則學(xué)生覺得你這個(gè)班主任第一是不值得信任，第二是無能。

家長(zhǎng)處理孩子早戀問題也要理智，看一下下面這位家長(zhǎng)是如何處理的。王先生的兒子在某重點(diǎn)中學(xué)讀高三。有一次兒子把手機(jī)忘在家里了，在好奇心的驅(qū)使下，王先生偷看了兒子手機(jī)里儲(chǔ)存的短信，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒子正在和同班的一位女生談戀愛！接下來，他又偷看了兒子放在抽屜里的日記本，更加證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)王先生很著急，但是考慮再三，覺得一定要非常慎重地進(jìn)行處理，千萬不能傷害孩子的自尊心。于是，他給兒子寫了一封長(zhǎng)達(dá)3500字的信。在信中，王先生首先向孩子道歉，表示自己不應(yīng)該偷看他的短信和日記。同時(shí)，他告訴兒子：“我并不反對(duì)你談戀愛，但是你不能因感情而忽視了學(xué)業(yè)?！眱鹤邮艿叫藕蠛芨袆?dòng)。王先生說，兒子收到這封信后雖然沒有回信，但是幾天后一個(gè)周末的晚上，兒子在飯后鼓起勇氣向他坦白：“爸爸，我已經(jīng)收到了你寫的信。有你這樣開明的爸爸，我感到很幸福。你放心吧，你所擔(dān)心的所有事情都不會(huì)發(fā)生的！”王先生說，一直懸在心里的那塊大石頭總算是落地了??還有兩個(gè)月就要高考時(shí)，王先生說，他兒子的成績(jī)并沒有下降，而最讓他感到欣慰的是，兒子還告訴他，那位和兒子“比較要好的女同學(xué)”，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了不少，最近一次月考成績(jī)居然從原來的全年級(jí)前50名擠進(jìn)前20名！

最后想特別指出的是，有些學(xué)生之所以早戀是老師、家長(zhǎng)和同學(xué)一手促成的。為什么這樣呢？本來沒有的事，大家一個(gè)勁地懷疑，一個(gè)勁地推波助瀾，結(jié)果弄得兩個(gè)人本來沒感覺，也被迫有了感覺。所以，我們不能盲目懷疑學(xué)生間的正常交往，更不能推波助瀾，大張旗鼓地目標(biāo)性很強(qiáng)地去做工作，使學(xué)生一下子暴露在眾目睽睽之下。

第三篇：學(xué)生談戀愛問題主題班會(huì)

教師：我們這節(jié)課的從歌曲開始，你們都聽過的，一會(huì)我們一起聽聽看，看看你們現(xiàn)在聽和以前聽有什么不同。

播放《老鼠愛大米》——女生版，學(xué)生在一邊聽一邊看著歌詞，我在觀察他們的表情。播放完畢，我開著他們，略微遲疑了一會(huì)。

教師：感覺好的舉手。9個(gè)學(xué)生舉手。

教師：感覺不好的舉手。3個(gè)學(xué)生舉手。

(這個(gè)班上課的互動(dòng)不是很好。參與討論，發(fā)表自己的見解，對(duì)于很大一部分學(xué)生來講是極其難的，但是面對(duì)類似100*33等于多少這樣的題，或者在黑板上畫個(gè)圓形，問他們這是什么？他們大多數(shù)能快速、興奮得回答，當(dāng)他們面對(duì)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的、陌生的問題時(shí)，多半是觀望的態(tài)度，不會(huì)思考、不敢嘗試、害怕犯錯(cuò)——老氣橫秋的樣子，我心甚憂）教師：感覺不好的站起來。

兩男生一女生就站起來了。最后一排一個(gè)男生，剛才我看他的聽的時(shí)候，就不怎么專注，我就問他：哪里不好？

學(xué)生1：聽不清楚。（哄堂大笑）

學(xué)生2站著，看他那樣子，想說又說不出來。

學(xué)生3說了幾句，我也不明白想表達(dá)什么。

教師：感覺好的，你們說說哪里好？剛才舉手的再舉起來，我來問問。

此時(shí)，舉手的只剩下一個(gè)人。

教師：就你了，你說說哪里好？

學(xué)生4：我覺得，聲音很甜美，旋律和歌詞都不錯(cuò)。

教師：你最喜歡哪些歌詞呢？

學(xué)生4：都還好吧。

教師：這首歌想表達(dá)什么呢？

有學(xué)生不假思索的答道：相思。

我清楚如果讓他去想，要拖很久，時(shí)間關(guān)系，把這個(gè)題變成了選擇題，我知道不該這么做的，剝奪了他們思考的權(quán)利。

教師：是相思，還是表達(dá)愛意？

學(xué)生：表達(dá)愛意。（他們更喜歡做選擇題，因?yàn)椴恍枰M(fèi)腦子）

教師：主題句就是那句——我愛你，就像老鼠愛大米。這在文學(xué)上用了什么修辭手法？ 學(xué)生七嘴八舌的嚷嚷：擬人、借景抒情，五花八門的。

教師：我的天哪！比喻啊。

學(xué)生:：哦，對(duì)、對(duì)、對(duì)！我知道，就是沒想到。

教師：我愛你的表達(dá)還有很多種方式。你們說說看，還有哪些？（這個(gè)問題，特別考他們平時(shí)的積累，我猜可能全軍覆沒，現(xiàn)在的孩子多半是不看書的）

果然先是十多秒的沉默，然后開始起哄，看著一個(gè)女生，嚷嚷他的名字。

教師：既然你們都謙虛，那我來說吧，山無棱，天地合，才敢與君絕。在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。執(zhí)子之手，與子攜老。等等吧，還有很多。

在黑板上板書：

1、執(zhí)子之手，與子攜老。

2、我愛你，就像老鼠愛大米。

教師：對(duì)比一下，分別評(píng)價(jià)一下這兩句話。

有個(gè)學(xué)生只用兩個(gè)字概括：雅俗。

教師：很好，俗這個(gè)字，概括的精準(zhǔn)啊。男生請(qǐng)注意，二選一的題，如果你們給女生發(fā)表白信息，你們選第一個(gè)，還是第二個(gè)。你覺得哪個(gè)好？

教師：一個(gè)說我能想到的最浪漫的事情就是牽著你精致而又修長(zhǎng)的手，和你一起慢慢變老。一個(gè)說我好愛你啊，就跟那老鼠愛玉米一樣。第一個(gè)雖然沒有直抒胸臆，但還是表達(dá)了執(zhí)著的愛和一個(gè)美好的未來，寥寥幾字精辟的沒話說，這就是古詩詞的魅力。

解釋了一下，我開始發(fā)問：選擇老鼠愛大米發(fā)給暗戀對(duì)象的請(qǐng)舉手。

有個(gè)男生不好意思，低著頭把手舉起來了。一些女生轉(zhuǎn)頭，開始嬉笑地說：好俗啊——你！我知道女孩子的嬉笑對(duì)一個(gè)男生精神的摧殘，我以前深有體會(huì)，我也不希望我教的女生如此的膚淺——視聽動(dòng)物，錯(cuò)誤的以為華麗的表達(dá)蓋過真誠的情感。

教師：不要這樣說，結(jié)果是關(guān)鍵，說不定這個(gè)女生就喜歡這樣的表達(dá)，你說執(zhí)子之手，與子偕老，說不定那女生聽不懂。投其所好的真誠遠(yuǎn)比你的自以為是的雅更重要。

剛才那個(gè)嚷嚷好俗的女生，頓悟嘆道：對(duì)啊！

教師：俗，可以做通俗解，也可以做庸俗解。俗不一定是壞事，雅也不一定是好事，是選俗還是雅要看對(duì)象，要讓你的受眾明白，但一定要符合真善美。

學(xué)生開始小聲討論。給了他們思考和討論的時(shí)間。

教師：選執(zhí)子之手的舉手？

臺(tái)下幾個(gè)男生舉手了。什么時(shí)候都這樣，觀望的是多數(shù)，不管我的事。

教師：好，現(xiàn)在來問女生。你們選擇哪個(gè)？

那些明白我在講什么的女生（大概三分之一，基本是上課很活躍的那種，成績(jī)也靠前）非常激動(dòng)地大吼：執(zhí)子之手，與之偕老。

教師：其實(shí)，還有很多，我們的古詩詞美得很。我這還有一個(gè)，想知道么？

學(xué)生：想。

我拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫：自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。我寫著，學(xué)生跟著讀。

學(xué)生：文言文啊，我們看不懂啊。

教師：我解釋一下，很明顯這個(gè)應(yīng)該是個(gè)女子寫給情郎也就是男朋友的，說的是，親愛的你知道嗎，當(dāng)你走了之后，我那梳妝臺(tái)的明亮的鏡子變的昏昏暗暗。果真是鏡子的問題么？ 學(xué)生：不是啊。那女的想他了。

教師：第二句，我想你啊就如那潺潺的流水一樣，流水這個(gè)文學(xué)意象，想表達(dá)什么？ 學(xué)生：思念。

教師：什么樣的思念？

學(xué)生：連綿不斷的思念。

教師：對(duì)，我想你就猶如那滔滔江水連綿不絕。

學(xué)生：哦，明白了。

教師：這用的是什么文學(xué)手法？

學(xué)生：比喻、擬人、借景抒情。

教師：我的天啊，笨的，托物言志啊。

學(xué)生：哦，對(duì)、對(duì)。

教師：如果把這段文言文翻譯成現(xiàn)在的白話簡(jiǎn)單地說就是我非常想你。你們比較文言和白話哪個(gè)表達(dá)的更有意境？

學(xué)生：文言文。

教師：古典文學(xué)，真的很美，你們可以好好去了解一下。學(xué)好語文真的很重要，不然到時(shí)你們連寫個(gè)情書你們都寫不好。當(dāng)然現(xiàn)代詩歌也有很多愛情詩歌和很牛的文人，舒婷的致橡樹，蒼吉嘉措的、普希金的，泰戈?duì)?，還有那個(gè)誰啊。

學(xué)生：徐志摩呢？怎么樣？

教師：他啊，那可是個(gè)寫情書的高手啊。（哄堂大笑），說到徐志摩就不得不提一個(gè)女子，他十分愛的一個(gè)，還有兩個(gè)和徐志摩一樣的大才子也深深愛戀這個(gè)女子，有個(gè)叫梁思成，也是很牛的人啦，他們?nèi)秊榱诉@個(gè)女子終身未娶。（后來查了一下，講錯(cuò)了，是一個(gè)人，梁思成是他老公，上課扯到林徽因純屬突如其來的內(nèi)容）

學(xué)生：哇，好癡情啊。好羨慕啊。

教師：你們又一次把重點(diǎn)放錯(cuò)了，是應(yīng)該感嘆男子癡情，還是應(yīng)該感嘆這個(gè)女子這么有魅力，能讓這些才子如此癡狂。一個(gè)沒有魅力的女子，怎么可能會(huì)讓他們?nèi)绱松窕觐嵉?。女生：?duì)，應(yīng)該感嘆這個(gè)女人有魅力。

教師：林徽因其實(shí)身材啊，相貌啊都一般，還好，不屬于傾國(guó)傾城的大美女，為什么她會(huì)如此魅力呢？

學(xué)生臉上露出了匪夷所思的表情，他們?cè)谙脒€有什么比傾國(guó)傾城的美色更有魅力的呢？ 我舉起手用指尖指了指腦袋，學(xué)生看著我，說：有腦子。

教師：也對(duì)，但對(duì)于她來說，說有腦子那是低估她了，他是有智慧的女子，建筑學(xué)家，對(duì)我們國(guó)家的建筑影響非常大。是個(gè)傳奇的女性，你們可以把她的傳記找來看看。希望你們也做個(gè)有智慧的女子。凡是有智慧的女子那都是喜歡讀書的。奮斗吧，姑娘們。

教師：還有首歌曲，我認(rèn)為比老鼠愛大米更垃圾，但他居然還那么火，去過KTV吧，那里面有個(gè)點(diǎn)歌排行榜，那歌曲居然在前三名，可見去KTV的人鑒賞水平有多差，這首歌你們也會(huì)唱，稍微有點(diǎn)層次的人，根本不聽這歌曲，哪一類人聽呢？那些廠妹，工廠里打工的女孩子，我沒有歧視她們的意思，文化水平不高，沒有審美，他們可以接受的歌曲就是這類，你來點(diǎn)高雅的他們還會(huì)說什么玩意啊，沒意思。你們是讀過書的人，有點(diǎn)層次啊。非禮勿聽。此時(shí)臺(tái)下已經(jīng)有學(xué)生猜到了哪首歌。我開始播放那首——《傷不起》。學(xué)生看著歌詞，沒有一個(gè)跟著哼的。眼神中流露出一絲不屑。

教師：一次幾個(gè)同事一起去唱歌，一個(gè)女老師就唱了這歌，我一聽就感覺這個(gè)老師素養(yǎng)不高，后來通過正面或者側(cè)面對(duì)她的了解發(fā)現(xiàn)的確如此，相由心生啊。她現(xiàn)在已經(jīng)走了，對(duì)于學(xué)生而言是件多么美好的事情啊。（大聲強(qiáng)調(diào)多么美好，學(xué)生笑）

教師：你們以后要去要更高的學(xué)府深造，再怎么說也算是個(gè)文化人，希望你們做到“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿講”。女生們，希望你們做個(gè)有智慧的女子。男生們，你們讀了大學(xué)在用“老鼠愛大米”來表達(dá)愛意就是找拒啊。學(xué)好語文真的很重要。

自我點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)課我不是把重點(diǎn)放在“談情說愛”上，他們處在懵懂的年紀(jì)，通過他們感興趣的情情愛愛把古詩詞切入，通過和那兩支歌曲對(duì)比，強(qiáng)烈的突出了雅俗。喚起學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的熱愛，和培養(yǎng)的審美能力。也強(qiáng)調(diào)學(xué)好語文的重要性。

里面還滲透一些思想，例如，故作風(fēng)雅和投其所好的辯證關(guān)系。智慧、魅力和閱讀的緊密聯(lián)系，美色和智慧哪個(gè)更有力量、哪個(gè)更持久。

講到徐志摩和林徽因純屬意外，因?yàn)閷?duì)他們的事跡不夠了解，有非常明顯的錯(cuò)誤。以前的我無知無畏，妄自菲薄，我現(xiàn)在越來感覺自己的淺薄和閱讀量的局限。所以我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，喚起學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，這比任何都重要。

讓他們正確的面對(duì)愛情；愛情是件美好、很正常的事情，就跟吃飯、眨眼睛一樣；愛情提前發(fā)生，或者延遲發(fā)生都會(huì)帶來遺憾；早戀和愛情是兩碼事。

第四篇：學(xué)生談戀愛保證書

學(xué)生談戀愛保證書

在生活中，保證書有著舉足輕重的地位，有效的保證書只能基于自己有權(quán)處分的物進(jìn)行處分，不能因此侵犯他人的合法利益。那么什么樣的保證書才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生談戀愛保證書，歡迎閱讀與收藏。

敬愛的老師

我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng).本來上課應(yīng)該注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神.而我卻談戀愛真是讓我感到慚愧!我對(duì)學(xué)習(xí)覺悟不深.在寫檢討書的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤.再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。

同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè) 老師是非常的關(guān)心我們，愛護(hù)我們所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

保證人：xxx

XXXX年XX月XX日

尊敬的班主任老師：

此番我早戀被抓，我無言以對(duì)，我愧疚萬分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的保證書，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯(cuò)因，懇求您的寬赦。

面對(duì)錯(cuò)誤我深感痛心，回顧錯(cuò)誤，我準(zhǔn)備先從性質(zhì)分析入手，再從歷史經(jīng)驗(yàn)講起。自從盤古開天辟地，三皇五帝到如今，還沒有多少初中生學(xué)生敢在學(xué)校里做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學(xué)，成天在學(xué)校里手牽手，成天地成雙結(jié)對(duì)進(jìn)出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的行為啊。

我對(duì)于自己與同學(xué)經(jīng)常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的錯(cuò)誤行為，向您嚴(yán)肅闡述我的錯(cuò)誤原因：

1，我缺乏學(xué)生紀(jì)律意識(shí)，缺乏克制能力。

2，我沒有認(rèn)清學(xué)生早戀行為的危害，過分放松了對(duì)己的要求。

3，我沒有為家長(zhǎng)、老師、同學(xué)考慮，片面追求個(gè)人享受，忽略群體利益。

錯(cuò)誤之改正：

第一，徹底提高我的思想覺悟，我覺得思想覺悟是最核心最根本的，思想覺悟提高了，認(rèn)可困難毛病就會(huì)徹底糾正改過。

第二，我決定跟這位女同學(xué)還原到普系，先把學(xué)習(xí)搞好，將來讀大學(xué)畢業(yè)以后談戀愛。

第三，我準(zhǔn)備以后(檢討書)食堂餐廳獨(dú)自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

最后，我懇請(qǐng)您寬大處理我，不要在我父母面前揭發(fā)我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯(cuò)誤表現(xiàn)，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好!

這幾天我一直在為我的所作所為反省，我在深思您的諄諄教導(dǎo)?，F(xiàn)在知道，是我做錯(cuò)了，您的教導(dǎo)是對(duì)我的前途負(fù)責(zé)，是為了我們兩個(gè)人好。

我現(xiàn)在已經(jīng)上高二了，很快就要面臨高三——這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我自知學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，甚至拖了班里的后腿，我也感到很慚愧?？赡苁且?yàn)楣φn與其他人的差距較大，自己也沒有什么信心了，所以把精力放在了不該放的地方。這也并不是給自己的錯(cuò)誤找借口，是我從前的真實(shí)想法，我因?yàn)槌煽?jī)不好真的很自卑。我知道自己做錯(cuò)了，學(xué)習(xí)不認(rèn)真應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)從而提高自己的成績(jī)，而不是渙散精力，把大好的時(shí)間放在無謂的事情上。這樣不僅提高不了成績(jī)反而更不能專心讀書，同時(shí)也影響了其他人的學(xué)習(xí)熱情。我還是一名學(xué)生，就像成人要工作一樣，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我沒有好好學(xué)習(xí)，用功讀書，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的放任自流，感謝您對(duì)我及時(shí)的提醒和糾正，才沒有讓我離開正軌更遠(yuǎn)。

通過您跟我的談話，我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，您是在挽救我，是對(duì)我的未來前途負(fù)責(zé)，希望以后在學(xué)習(xí)上您能給于我?guī)椭O(jiān)督我，在剩下的高中學(xué)習(xí)生活中成績(jī)能有所提高。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的'班主任老師：

您好，我向您認(rèn)錯(cuò)來了。此刻，我遞交這一篇學(xué)生早戀檢討書，以反省我早戀的錯(cuò)誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。

當(dāng)我踏進(jìn)高中校園的時(shí)候，校長(zhǎng)就在迎新會(huì)議上鄭重嚴(yán)肅地提到過學(xué)校早戀這個(gè)問題。在平時(shí)的校園生活當(dāng)中，學(xué)校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我這會(huì)在課間跟女同學(xué)勾肩搭背，要是沒有您的及時(shí)制止，指不定我們做出什么不雅的舉動(dòng)。

對(duì)不起，老師!經(jīng)過您的深刻批評(píng)教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重。早戀的問題是一個(gè)嚴(yán)重的原則問題，這涉及到男女關(guān)系的正常發(fā)展，這事情可大不小，關(guān)系到我的學(xué)業(yè)、未來、出路、前途、名譽(yù)、責(zé)任、為人等等各方面，萬一走錯(cuò)一步，要后悔可就來不及了。學(xué)生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過早地接觸男女關(guān)系問題，這對(duì)于我的健康成長(zhǎng)極為不利嘛。

如今我犯了錯(cuò)誤，好在沒有太過深陷其中，對(duì)此我要向您做深刻檢討：首先，我向您做出深深的檢討，向您表示誠懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過于親密的往來。其次，我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了，我的學(xué)業(yè)要緊，我必須拋開一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來。再有，我要吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，對(duì)于此次錯(cuò)誤予以重視，并且不再犯此類錯(cuò)誤了。

最后，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤，給我一次改過自新的機(jī)會(huì)!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好!

我是學(xué)生xx，現(xiàn)在我感到非常的自責(zé)和痛苦，甚至沒臉去面對(duì)您，可是這件事情終究要給您一個(gè)交代，所以，我寫下了這份檢討書，還請(qǐng)老師在百忙之中抽空看看。

老實(shí)說，現(xiàn)在的我不知道從何下筆，因?yàn)檫@件事情，我確實(shí)給班上帶來了非常不好的影響，同時(shí)身為班長(zhǎng)，帶頭早戀，給班級(jí)抹黑，讓老師您失望了。還記得那天下午，您看著我和xx在一起牽著手，滿臉的不置信。當(dāng)時(shí)我看到您，我也慌了，我知道，這意味著什么。您心里肯定想的是我是一個(gè)雙面人吧，在您面前乖乖悄悄地，結(jié)果暗地里和其他班的學(xué)生早戀。

那天，您將我喊到辦公室，對(duì)我進(jìn)行了談話。在您的一番苦口婆心中，我已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了。其實(shí)不瞞您說，早在那天被您發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我就知道自己的錯(cuò)誤了。

我現(xiàn)在回想起自己競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候所說的誓言，和，以及當(dāng)時(shí)同學(xué)信任的養(yǎng)生，還有您肯定的目光。我的淚水總是止不住的流出來，是我辜負(fù)了你們的信任。從前我最討厭的就是失信的人了，言而無信的人是我最討厭的，可是現(xiàn)在自己卻成為了這樣的人。當(dāng)初信誓旦旦的說要給班級(jí)帶個(gè)好頭，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在卻自己帶頭早戀。

何為班長(zhǎng)，那就是一個(gè)班級(jí)除了老師以外的領(lǐng)頭人，是同學(xué)們的扮演和標(biāo)桿。而我卻做出了照亮這樣違規(guī)違紀(jì)的行為。老師，您說得對(duì)，想我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段根本不懂得什么是愛，多半都是荷爾蒙作祟還有一時(shí)的沖動(dòng)。

我現(xiàn)在回想起來，確實(shí)是這樣，我們?cè)谶€是一名高二的學(xué)生，心智尚未成熟，還有一年多的時(shí)間，便要踏上高三學(xué)習(xí)階段了。上了高中就如同上了戰(zhàn)場(chǎng)，不論我是高二還是高三的學(xué)生，在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段中都不能夠松懈自己，落下知識(shí)點(diǎn)就如同給自己拖后腿。在高中這個(gè)年齡階段，有什么是比學(xué)習(xí)更重要的事情呢?

虧我還是班長(zhǎng)，竟然帶頭早戀，給班級(jí)帶來了非常不好的風(fēng)氣和影響。高中這個(gè)階段是足夠影響我們一生的。高考對(duì)于我們來說是人生最重要的考試，這是一次最公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。而我卻松懈自己，將時(shí)間浪費(fèi)在早戀這件事情上，我不敢想象加入我繼續(xù)這樣下去會(huì)是什么樣子。

老師，真的對(duì)不起，讓您失望了，我知道我作為班長(zhǎng)帶頭早戀，是一種嚴(yán)重的失職和錯(cuò)誤。在今后的學(xué)生生活中我保證不會(huì)再放縱自己，我愿意接受所有懲罰，請(qǐng)老師原諒我!

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的班主任老師：

此番我早戀被抓，我無言以對(duì)，我愧疚萬分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的保證書，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯(cuò)因，懇求您的寬赦。

面對(duì)錯(cuò)誤我深感痛心，回顧錯(cuò)誤，我準(zhǔn)備先從性質(zhì)分析入手，再從歷史經(jīng)驗(yàn)講起。自從盤古開天辟地，三皇五帝到如今，還沒有多少初中生學(xué)生敢在學(xué)校里做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學(xué)，成天在學(xué)校里手牽手，成天地成雙結(jié)對(duì)進(jìn)出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的行為啊。

我對(duì)于自己與同學(xué)經(jīng)常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的錯(cuò)誤行為，向您嚴(yán)肅闡述我的錯(cuò)誤原因：1，我缺乏學(xué)生紀(jì)律意識(shí)，缺乏克制能力。2，我沒有認(rèn)清學(xué)生早戀行為的危害，過分放松了對(duì)己的要求。3，我沒有為家長(zhǎng)、老師、同學(xué)考慮，片面追求個(gè)人享受，忽略群體利益。

錯(cuò)誤之改正：第一，徹底提高我的思想覺悟，我覺得思想覺悟是最核心最根本的，思想覺悟提高了，認(rèn)可困難毛病就會(huì)徹底糾正改過。第二，我決定跟這位女同學(xué)還原到普系，先把學(xué)習(xí)搞好，將來讀大學(xué)畢業(yè)以后談戀愛。第三，我準(zhǔn)備以后食堂餐廳獨(dú)自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

最后，我懇請(qǐng)您寬大處理我，不要在我父母面前揭發(fā)我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯(cuò)誤表現(xiàn)，必定是痛哭流涕加上后悔生了我呀!

檢討人：

20xx年xx月xx日

第五篇：如何處理學(xué)生談戀愛的問題

如何處理學(xué)生談戀愛的問題

如何處理學(xué)生談戀愛的問題

看了平和老師的班主任兵法，羨慕不已，確實(shí)是茅塞頓開。然終歸自己拙于理論，只是自己在多年的教育教學(xué)中也有一些做法，倒也奏效。說出來求個(gè)批評(píng)，以進(jìn)一步提高教育水平。做了多年的班主任，像中學(xué)生談戀愛的事情自然都會(huì)遇到。

今年我接手了一個(gè)初一班，開始很順手，整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)緊張，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，成績(jī)很好，但是在這學(xué)期開始有了一些新的苗頭，學(xué)生中出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象，比如男女生之間出現(xiàn)了超出同學(xué)感情的關(guān)系。平時(shí)我和學(xué)生之間關(guān)系還不錯(cuò)，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行感情上的交流，并努力把我的愛心陽光普照，對(duì)學(xué)生沒有偏袒，也決不先入為主帶著墨鏡看人，同時(shí)經(jīng)常施以小恩小惠（其實(shí)就是班主任平時(shí)要做的工作，學(xué)生生病了帶著到醫(yī)院，晚上睡覺蹬被子給他蓋上。），讓學(xué)生感到我的和藹可親，但又因?yàn)槲乙郧皫У陌嗉?jí)是個(gè)很差的班級(jí)，對(duì)學(xué)生的處理很嚴(yán)厲，已經(jīng)有“壞名聲”出去了。學(xué)生對(duì)我的確是又愛又怕。

為了了解學(xué)生的狀況，我用寫周記的方法和學(xué)生進(jìn)行感情溝通，隨時(shí)了解班級(jí)里的情況。為了取信于學(xué)生，只要學(xué)生在周記里提到的問題，我都及時(shí)進(jìn)行處理，對(duì)學(xué)生在周記里表現(xiàn)出來的煩惱，我都是及時(shí)幫他們排解，所以，學(xué)生都愿意用周記作為宣泄自己感情和發(fā)表自己看法的空間。這一周在學(xué)生的周記里，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)苗頭，有學(xué)生說在我們班級(jí)里有上課傳紙條的情況。我立即進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)密排查，順藤摸瓜，找到了“始作俑者”。

因?yàn)閷W(xué)生最大的才15歲，大多數(shù)學(xué)生只有13歲，出現(xiàn)這種情況我沒有馬上在班級(jí)里大張旗鼓的宣傳抨擊。而是作了冷處理。

首先我先在班級(jí)里召開了一個(gè)“同學(xué)之間如何相處”的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己明白同學(xué)之間相處應(yīng)該注意保持距離，和每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該保持等距離，而不是親此疏彼，從而造成同學(xué)之間形成隔膜的不正常狀態(tài)。特別是男女生之間更要如此。

再安排一個(gè)主題：如果我們班級(jí)里出現(xiàn)了超出男女同學(xué)之間友誼的感情，應(yīng)該如何處理？自然學(xué)生之間褒貶不一，處理辦法也有各種各樣，氣氛很熱烈。我進(jìn)行了總結(jié)。這樣作的目的是想營(yíng)造一種氣氛，讓學(xué)生感受到在這里不能有非分之想。最起碼不是合適的土壤。

其次，對(duì)這種感情的定性問題，有些老師一提這種事就說是談戀愛，讓學(xué)生自己也認(rèn)為是在談戀愛，并固執(zhí)的堅(jiān)持下去，你越想控制越難以控制，以至場(chǎng)面弄得很僵。我說你們的種種感情都是純潔的美好的，這都是你們?nèi)松袝?huì)成熟的果子，但是果子沒有成熟之前如果采摘，不僅是愚蠢的，也是極具傷害性的。無論從什么角度說，都應(yīng)該把所有的精力用到學(xué)習(xí)上去。

然后，我先把那個(gè)女生叫到辦公室，因?yàn)檫@是個(gè)很漂亮又很好學(xué)的女生，平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò)，但是最近一次測(cè)試成績(jī)卻很糟，于是就從她的這次成績(jī)?nèi)胧郑治鰹槭裁磿?huì)有這種情況，讓她自己認(rèn)識(shí)到這種事情讓她付出了什么。然后我就對(duì)她進(jìn)一步展開情感攻勢(shì)。讓她感受到老師對(duì)她的關(guān)愛和重視。我告訴她，我像對(duì)待自己的女兒一樣喜歡她，因?yàn)樗悄菢拥膬?yōu)秀和漂亮，但是現(xiàn)在卻退步了，并且做出了讓老師感到遺憾的事情，老師很失望。這時(shí)一直等著我狠狠的批評(píng)的她就掉淚了。向我敘述了原由，說，是那個(gè)男生哭著求她做他的男朋友，她不忍心拒絕他，就答應(yīng)他了。我不動(dòng)聲色，問她，為什么他要這樣？因?yàn)槟愫軆?yōu)秀又很漂亮，但是愛美之心人皆有之，就像一朵美麗的花，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞，但是卻不可以采摘的，否則這花就會(huì)枯萎了。這個(gè)女生哭著說：“老師，我知道該怎么做了。”

我這時(shí)才微笑著說：“我知道你是個(gè)冰雪聰明的女孩，不會(huì)讓老師失望的?！?/p>

再次，我已經(jīng)攻破了一方，對(duì)于那個(gè)有點(diǎn)刺頭兒的男生我就不急了。我了解到那個(gè)男生去問女生我怎么處理的，又是怎么說的，女孩的神情漠然讓他感到了一種威脅。我一出現(xiàn)在教室里，他就偷偷的看我，似乎在急切地等待我的火山爆發(fā)般的憤怒。我像什么都沒有發(fā)生，就是在課堂上，我還是正常的喊他回答問題。但是他的眼光閃閃爍爍的，根本不敢與我對(duì)視。三天后，他實(shí)在忍不住了，就沖到辦公室里對(duì)我說：“老師，你到底想干什么？你為什么不找我談話？不處理我？” 我笑了：“我為什么要處理你？”他愣住了，懷疑的看著我。

我還是不說話。他看著我，一會(huì)兒就低下頭，喃喃的說：“老師，別折磨我了，你該怎么處理就怎么處理，我認(rèn)了。”

看到收到預(yù)想的效果，我讓他寫出自己對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)，然后再根據(jù)他的態(tài)度作出處理意見。現(xiàn)在班級(jí)里又風(fēng)平浪靜了，大家都在努力復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期終考試。

? 同 學(xué) 之 間 如 何 相 處

*

一忌人格不平等。同學(xué)之間在人格上是平等的，因此彼此應(yīng)相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間人為地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。

*

二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友，但忌長(zhǎng)時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，而不和其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，則應(yīng)以班集體利益為先，舍棄個(gè)人小集體利益。

*

三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往，免不了攀比，關(guān)鍵看比什么，是志氣、信心，還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步，這當(dāng)然好；但如果比物質(zhì)，就不可取了。

*

四忌說長(zhǎng)道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行，在背地里說長(zhǎng)道短，這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認(rèn)真分析真?zhèn)?，不要輕信及盲從。

*

五忌說話傷人。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力，講話應(yīng)溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。*

六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，學(xué)會(huì)選擇，真誠待人。

*

沉默避讓。耐心等對(duì)方把話說完或轉(zhuǎn)移一下注意力，避免自己發(fā)火，可能就會(huì)避免一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

*

幽默是金。如果在雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索即將點(diǎn)燃時(shí)，一方能以幽默的言語來改變一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，是避免爭(zhēng)吵的最有效的辦法。

*

心平氣和。當(dāng)雙方言語激烈，一場(chǎng)爭(zhēng)吵勢(shì)在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì)心平氣和，表情自然，盡量放低放慢說話的聲音和速度。

*

就事論事。爭(zhēng)論時(shí)不要翻老賬，不要對(duì)過去的事情總是耿耿于懷，揭人短處，更不能對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊和侮辱性的言語攻擊。

*

換位思考。當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過來問問自己，到底自己對(duì)不對(duì)，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。

*

合理退讓。在多數(shù)場(chǎng)合下，與人爭(zhēng)吵并不能真正把對(duì)方說服，反而會(huì)使對(duì)方更加堅(jiān)持自己的意見。在爭(zhēng)吵時(shí)做出合理的退讓，有利于化解一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

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? ? ? hldjthcp | 2009-12-16 22:25:05

有0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助

慢慢來這事不能著急 先和你的同桌 或旁邊的人多說話 漸漸的認(rèn)識(shí)的人就多了 還有就是不要讓別人以為你這人很不好相處 多找人多的在一起說說話

首先，差生不等于樣樣都差。我認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的優(yōu)劣，不能僅從成績(jī)上看，成績(jī)僅反映的是孩子的某一面而不是全部。要讓孩子全面發(fā)展，就要提高各方面的素質(zhì)，包括心理、品德、人格、人際交往等等，就要給他提供鍛煉的環(huán)境和機(jī)會(huì)。優(yōu)生不是全優(yōu)，差生也不是全差，優(yōu)生也可以從差生中獲得自己所欠缺的東西。例如，有些差生雖成績(jī)不好，但大腦卻非常靈活，應(yīng)變速度快，交際能力強(qiáng)，善于處理人際間的關(guān)系，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力，對(duì)于太安靜只顧埋頭讀書的優(yōu)生來說，通過長(zhǎng)期一起玩耍而從差生那兒學(xué)到這些人際技能，不失為一種很好的補(bǔ)充。

其次，孩子的個(gè)性是多種多樣的，孩子的愛好、興趣也是豐富多彩的，愛好的不同，能促進(jìn)他們之間的互相模仿、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第三，和差生交往，可以培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì)，諸如助人為樂、熱情待人、無私、心胸寬廣、有同情心、愛心等等?，F(xiàn)在的孩子由于大都是獨(dú)生子女，不懂得幫助別人、關(guān)心別人的孩子不在少數(shù)。我們可以教育他從學(xué)習(xí)上多幫助同學(xué)，一來培養(yǎng)助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，二來孩子在幫助對(duì)方的同時(shí)，也鞏固了自己所學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)然，孩子畢竟還小，在孩子與差生交往時(shí)，不要忘了教給他正確的人生觀，是非觀，教會(huì)他怎么做人，怎么辨別是非，教育他要學(xué)別人的長(zhǎng)處，而不要學(xué)別人的短處；教他要引導(dǎo)同學(xué)往好的方面學(xué)；教他學(xué)會(huì)往好處看別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。不讓自己的孩子與差生交往是因噎廢食的作法，現(xiàn)在是開放性、多元化的社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非，學(xué)會(huì)辯證思考，才能增強(qiáng)“免疫”功能，才會(huì)成熟，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

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? ? ? ? my_love_xue | 2009-12-16 22:25:23

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? ? ? ? jjiang2008 | 2009-12-16 22:34:00

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注意多給人說話 的機(jī)會(huì)，不要強(qiáng)求彼此有相同的觀點(diǎn)，懂得分享就好~~ 添加評(píng)論

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? ? ? ? nana20081120 | 2009-12-16 22:34:15

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? ? ? ? tkvkqqluj | 2009-12-16 22:59:40

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慢慢來這事不能著急 先和你的同桌 或旁邊的人多說話 漸漸的認(rèn)識(shí)的人就多了 還有就是不要讓別人以為你這人很不好相處 多找人多的在一起說說話

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同學(xué)之間該怎么相處

平等與尊重，寬容與理解，關(guān)心與互助，負(fù)責(zé)與合作，是成功的人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。同樣，我們生活在校園中，同學(xué)之間的相處就應(yīng)該是文明友好的。學(xué)校的校風(fēng)、班級(jí)的紀(jì)律、日常行為的規(guī)范是一個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

什么才是友好和諧相處的正確方法，怎樣才能建立起同學(xué)之間良好的交際關(guān)系呢？我想和同學(xué)們一起來討論一下我的想法：

一、語言文明

一個(gè)人的言語直接反應(yīng)出他的素質(zhì)修養(yǎng)。語言文明是表示對(duì)對(duì)方的一種尊重，一種友善的態(tài)度，給人以友好的印象當(dāng)然是友好交往的重要條件。在我們的校園里，仍是可以聽到幾句有意無意的臟話，一句臟話，不但將一個(gè)人的素質(zhì)大大降低，也污損了校園的文明氣氛。所以，不要養(yǎng)成臟話掛嘴邊的習(xí)慣。古人有云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！庇焉频恼Z言給人帶來快樂，快樂會(huì)消融人際關(guān)系的僵局，使同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽。

二、平等尊重

我們都知道這樣一句話：“尊重他人等于尊重自己”。

在我們的學(xué)校和班級(jí)里，有來自不同家庭的同學(xué)，客觀的條件各有不同。例如：家庭的經(jīng)濟(jì)條件不同，家長(zhǎng)的文化程度、修養(yǎng)和職務(wù)也不盡相同，每個(gè)同學(xué)都有各自的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有各自的缺點(diǎn)和不足。在同學(xué)之間的交往中，我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)人隱私、個(gè)性特征，不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱別人，不輕視或歧視別人。

三、寬容理解

同學(xué)之間相處不免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生誤會(huì)，如果誤會(huì)加深，則很容易激起強(qiáng)烈的反應(yīng)。年少氣盛的我們是很沖動(dòng)的，我們會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而采取錯(cuò)誤的手段來解決事情，從而會(huì)不斷地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象。錯(cuò)誤的方法不能解決任何事情，對(duì)錯(cuò)誤有不正確的認(rèn)識(shí)是進(jìn)一層的危險(xiǎn)。在平時(shí)的相處中出現(xiàn)糾紛，一定不能耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。常言道“退一步，海闊天空。”如果每一個(gè)人都可以退后一小步，那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間，免去了任何一方的傷害，升華了每個(gè)人的心靈。大事化小，小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定，遇到交際問題，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。

四、誠實(shí)守信

誠實(shí)是做人之本，無論是在任何時(shí)期任何社會(huì)任何地點(diǎn)，誠信都是受人尊崇的。誠信是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。信任可以拉近彼此的關(guān)系，架起溝通的便捷橋梁，得到他人的信任，自己的心靈也會(huì)豁朗起來，亦會(huì)變得自信。學(xué)會(huì)欣賞別人，懂得多看到他人的長(zhǎng)處，真誠地對(duì)待并贊美他人，對(duì)方也會(huì)用真摯的情感來回應(yīng)你。

五、慎于交友

人人都是需要朋友，但朋友有好壞之分好朋友會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；壞朋友用一些不好的欲望來潛移默化地取代你的夢(mèng)想，慢慢地你就會(huì)離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)，甚至南轅北轍。在社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕下，我們對(duì)事物是非的判斷越來越迷茫。所以我們應(yīng)該憑理智做事，不接觸不良群體，不參與不良活動(dòng)，懂得委婉拒絕不益邀請(qǐng)，懂得分清哥們兒義氣與社會(huì)底線。

除了以上的這五點(diǎn)，與同學(xué)和諧相處還有很多方面，如關(guān)心互助、善于合作等都是不可缺少的。

同學(xué)們，每一位同學(xué)的言行舉止展現(xiàn)的是我們學(xué)校的品位，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。我們生活在一起，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，應(yīng)該是融洽團(tuán)結(jié)的一個(gè)整體。讓我們團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)建和諧文明的校園吧！