第一篇：班主任教育故事演講稿（本站推薦）

班主任教育故事演講稿

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此，我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！

第二篇：班主任教育故事演講稿

與同學(xué)們一起成長

高三年級 劉艷麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是來自高三6班的劉艷麗，很高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》。

此時(shí)此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學(xué)生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。

回首近二年來的班主任工作，收獲中有汗水也有淚水，在真正的經(jīng)歷了班主任工作之后才發(fā)覺這項(xiàng)工作確實(shí)是一門藝術(shù)。

從第一天當(dāng)班主任的那刻起，就一心想這要把我?guī)У陌嗉壒芾砗茫还苡龅绞裁蠢щy。在正式進(jìn)入班門之前就在心里想著，要讓他們第一眼就怕我，不然以后再立威就困難了。所以不管是課上還是課下，只要是面對我的學(xué)生，我就從來沒有讓他們看到我的笑臉。這種方式還是有效果的，同學(xué)們表現(xiàn)的也還挺順從。當(dāng)然，其中不乏有一些不太懂事兒的孩子，總想探探你得底線。還記得有這樣一名同學(xué)，每天遲到、上課聊天如果班里有違紀(jì)現(xiàn)象，那里面肯定有他，大小毛病一塊犯，還曾在班里揚(yáng)言“你們

不讓我痛快的玩兒，那你們也別想痛快的學(xué)”。看到其他同學(xué)按照班規(guī)做事，他經(jīng)常大笑著說別人傻??最開始對他是完全按照班規(guī)來的，因?yàn)樵谥贫ò嘁?guī)的時(shí)候就和同學(xué)們說過，不管什么時(shí)候都要對自己的行為負(fù)責(zé)，如果你的行為損害了班級的利益，那就得對全班同學(xué)做出交代。時(shí)間長了，他的毛病并沒有減少，懲罰對他并沒有作用。于是我換了種方法：自習(xí)課的時(shí)候叫他來辦公室聊天，聊生活、聊新聞??，總之不聊學(xué)習(xí)與紀(jì)律，在聊天的時(shí)候，我完全不用原來嚴(yán)肅的態(tài)度來對他，而是微笑著、以一個(gè)朋友的身份平等的和他聊。最開始的時(shí)候，大部分時(shí)間都是我再說，他在聽，慢慢的，對于他感興趣的話題，他也能說很多?？粗鴷r(shí)機(jī)，我慢慢地了解他的理想、他對未來的想法。我相信，在他的心里總會有一些他想達(dá)到的一個(gè)理想的狀態(tài)。經(jīng)過連續(xù)一周的談話，我在他的印象里不再是只找他茬兒的“容嬤嬤”，他也不再是我心里的那個(gè)“刺兒頭”。平時(shí)在班里的表現(xiàn)也比平時(shí)強(qiáng)了很多，周圍的同學(xué)也都反應(yīng)他變了很多，不再故意擾亂課堂紀(jì)律，看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也能自覺的閉嘴。最后竟然自己主動申請做紀(jì)律委員，我欣然答應(yīng)。記得在他做了一周的紀(jì)律委員之后的班會課上，輪到他上臺發(fā)言，他說了這樣一番話“之前從來沒有覺得做班委會是這么累，也第一次覺得自己之前的違紀(jì)行為是有多么的讓人煩，之前我的行為給班里帶來了很不好的影響，我要給全班同學(xué)道歉，也希望同學(xué)們在以后的生活中能繼續(xù)監(jiān)督我，同時(shí)，也以我為戒。”班里所有的同學(xué)都站起來給他鼓掌。

在遇到這個(gè)學(xué)生之前，我一直覺得：作為一名高中生，最重要也是最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就是違紀(jì)，不學(xué)習(xí)就對不起在家辛勤勞作的父母。所以我一直把教學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)作為工作的重點(diǎn)，可是現(xiàn)在我覺得更重要的可能是教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)。教出來的學(xué)生學(xué)習(xí)再好，最基本的做人的素質(zhì)都沒有的話，那我的教育也是失敗的，也就違背了當(dāng)初做老師的初衷。

另外，多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要，多聽聽學(xué)生的想法，哪怕他做錯(cuò)了，也給他個(gè)機(jī)會去表達(dá)自己，這樣才能更多的了解他們，幫助他們?，F(xiàn)在我和他們說的最多的是：不怕你犯錯(cuò)，但是錯(cuò)了你得有勇氣去改正，你得能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不能在同一個(gè)地方被絆倒兩次。

以后的路還很長，我需要面對、學(xué)習(xí)的還很多，但是有一點(diǎn)，我相信是不會變的，那就是活到老，學(xué)到老。在以后的工作當(dāng)中，我會更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾，與我的學(xué)生們一起成長。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

頭臺中學(xué)

李文輝

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí)，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)七年班。面對個(gè)頭和我差不多高的五十三名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：王搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話

中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

第四篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

各位評委老師好：

從教8年來，我一直擔(dān)任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫王彪，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學(xué)，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓(xùn)斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。

事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負(fù)同學(xué),我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫掼F成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找他好好談?wù)劇?/p>

我和他進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。

這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。常言道 “親其師，信其道”。

第五篇：班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿

獨(dú)山子一中

何偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是何偉，今天，我演講的題目是《我和孩子一起成長》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作五個(gè)年頭了，也做了四年多的班主任。在和孩子們親密接觸的日子里，我生過氣，受過挫，迷茫過，也失望過，但我沒有氣餒。我和家長們一起摸索教育孩子的方法、積累經(jīng)驗(yàn)。每每回憶起這段歷程更多的卻是成長的快樂和進(jìn)步的喜悅。

故事一：用青春見證成長

一路走來，我都不敢相信自己一直會在教育的道路上越走越穩(wěn)，不斷成長。那時(shí)候，年少輕狂的我，性格急躁，遇到任何事情都沒耐心，直到經(jīng)歷了幾件事讓我慢慢的有所改變。

記得在實(shí)習(xí)期滿的答辯會上，劉主任問我：“如果你是一個(gè)班主任，你會怎樣處理經(jīng)常打架，不愛學(xué)習(xí)，老愛惹事的學(xué)生呢?”我想都沒有想，直接答道：“勸退”，當(dāng)時(shí)我并未意識到自己的輕率稚嫩，但是趙校長的一席話讓我深刻體會到教育的意義。他說：“在教育的道路上，沒有教不好的學(xué)生，只有老師沒找到教好問題學(xué)生的方法?！边@句話對我以后的班主任工作產(chǎn)生很大的影響，我時(shí)刻用這句話來鞭策自己。正因如此，我才能獲得學(xué)生對我的擁護(hù)，家長對我的認(rèn)可。我們班的武正昱在日記里說：“在我最初的記憶里，何老是個(gè)很矮很胖穿著花襯衣的男老師。但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我的目光總不由自主地追隨他的身影，內(nèi)心無法拒絕他那精彩絕倫的課堂，連他并不悅耳的嗓音也一并接受了?！笨吹胶⒆拥脑u價(jià)我很受鼓舞，我覺得獲得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可是對我工作莫大的肯定。

故事二：一路成長一路歌

2011年8月我有幸承擔(dān)初一（13）班班主任的工作，更讓我慶幸的是，我因此而結(jié)識了一群愛孩子，愛家庭，敬老師，尊學(xué)校的學(xué)生家長們，這兩年，不論是孩子們還是家長們，都給我留下了很多美好的回憶，讓我深刻的意識到如果要想成功的去教育一個(gè)孩子，絕非只是一個(gè)人或一所學(xué)校甚至一個(gè)家庭的事情，那需要各方面的配合和協(xié)作來慢慢的完成。

去年，我參加了克拉瑪依組織的家庭教育學(xué)習(xí)，平時(shí)也把自己在家庭教育課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到教育教學(xué)之中，讓我收獲到了意想不到的驚喜，家長們經(jīng)常給我寫一些這樣那樣的文章，讓我在教育教學(xué)中更為輕松的了解孩子，也讓我在教育孩子的道路上有了方向，比如:

1、楊正陶的爸爸

《愿孩子在新的起點(diǎn)上健康快樂地成長》

2、武正昱的媽媽

《我認(rèn)識的一中，我眼里的13班》

3、高岳美的媽媽

《班主任的班級管理方法對初中學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的指導(dǎo)意義》等等，現(xiàn)在類似這樣的文章已經(jīng)有幾十篇之多。這些文章讓我與孩子們、家長們更親近了，與優(yōu)秀育人道路更近了。

這幾年中，和我同年級的老師們大多數(shù)都知道，我的孩子們很少叫我何老師，而是“何老”，反過來也是“老何”的意思，我很喜歡這樣的稱呼，它不單單表示孩子愿意和我親近，更表示我已經(jīng)走進(jìn)了孩子們的心里。當(dāng)然，我的孩子們也給了我無窮無盡的驚喜。教師節(jié)禮物，我生日的祝福，連三.八婦女節(jié)我也能和我們班的女老師一樣收到滿滿的祝福，那個(gè)時(shí)刻，我覺得我很幸福。

故事三：一路走過，共同收獲

這幾年中，班主任和數(shù)學(xué)老師的雙重身份下，我的孩子和我都有著共同的目標(biāo)，為爭做優(yōu)秀班集體而不懈努力，就這樣，我們班的成績也一直名列年級前茅，在克拉瑪依抽考中數(shù)學(xué)單科及總成績都取得了第一名的好成績，當(dāng)然這離不開孩子們的努力學(xué)習(xí)，離不開老師們的淳淳教導(dǎo)，離不開家長們的關(guān)心愛護(hù)，離不開13班良好的班級風(fēng)氣。。。

在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，我的班級每一學(xué)期都被評委先進(jìn)班集體，模范班集體等榮譽(yù)，而我，有幸每一學(xué)期都被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等。

所以，此時(shí)此刻，我無法用一兩個(gè)感人故事來訴說我和學(xué)生間的所有感動，因?yàn)槊刻煳叶急桓袆又蚁脒@種感動也只有班主任才能體會得到，而在這漫長又充滿驚喜的道路上，我想，我會一直不斷前行，為爭做一名優(yōu)秀的班主任而不懈努力的。

最后，我以我孩子給我的一篇文章作為今天演講的結(jié)束：

班主任，我想對你說

初二（13）班

李姝瑤

那些年，那個(gè)你，我們的暖調(diào)青春。

——題記

那些年，你總是愛拿一把殘缺的尺子，追著同學(xué)嬉鬧。聽著那個(gè)“倒霉蛋”一聲聲慘叫，我們就笑得越發(fā)開心。

那些年，你會把你出去玩拍的照片放給我們看，盡管被我們嘲笑的一塌糊涂，你卻還是“厚著臉皮”和我們一起分享你的回憶。

那些年，你很會制造笑點(diǎn)，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，你說過的許多話一度成為我們班里流傳的經(jīng)典。

那些年，你經(jīng)常會和班里的“題霸”一起討論數(shù)學(xué)，常常你們說的天花亂墜時(shí)，我們卻聽得云里霧里，你把這叫做“能力問題”。那些年，我們學(xué)會了看你的臉色猜測你的心情，心情好時(shí)我們就把一些平時(shí)不敢說的壞事告訴你，皺著眉時(shí)，那一整天我們都過的小心翼翼。

那些年，個(gè)子不高的你，卻總愛混在體育老師堆兒里打籃球，雖然一度讓我們嗤之以鼻，但你卻依然堅(jiān)定不移。

那些年，你總是說自己是個(gè)傳奇，即使當(dāng)時(shí)沒有人相信，但現(xiàn)在我們都可以證明：我們的何老，的確是個(gè)傳奇！

當(dāng)許多年后我們再次想起那些年，那個(gè)你，那段乘著紙飛機(jī)飛過的小記憶，不奢求你能永遠(yuǎn)銘記，只希望當(dāng)你想起我們時(shí)，也會是笑著的。

最后，祝各位班主任老師身體健康，祝大賽圓滿成功！