第一篇：高度決定視野

高度決定視野

——孫修鵬

大家好，很高興今天能夠站在新青春之歌的講臺上與大家分享自己大學生活的一些感悟。

時光匆匆，距離大學畢業(yè)的時間，已經(jīng)不足五十天，回眸往事，記憶的沙灘上那一串深深淺淺的腳印，記錄了自己成長的足跡?；厥孜业拇笏纳?，求職、筆試、面試、實習，奔波于職場的一線上，細細品味這段求職經(jīng)歷，既是為自己畢業(yè)之后的人生發(fā)展爭取更好的機會和平臺，同時也是對于自己大學生涯積累沉淀的考驗與證明。

學弟學妹們，試想一下，如果現(xiàn)在你是一名大四的學生，你現(xiàn)在正在做什么？是寂靜自習室里考研大軍中的一員？還是苦學外語，為了自己出國留學的夢想迎戰(zhàn)托福雅思GRE？還是身著正裝，穿梭于各類招聘會，為尋找一份理想的工作而奔波？讀研、出國、工作，這三個選擇將每一屆畢業(yè)生都推向人生的“三岔路口”，而實際上，這看似方向不同的三條路最終會歸于同一個方向，那就是——你的事業(yè)！而一個人事業(yè)的成就，源于他思維的深度和視野的廣度。

曾有這樣一句話：“高度決定視野”，自從上大學以來，我一直在思索這句話的含義，隨著經(jīng)歷的累積和不斷的思考,我對這句話的理解也在逐漸的改變，正是這句話，指引著我如何去選擇在大學的道路。

剛剛進入大一，我就決定要改變一下自己，不再重復高中每天枯燥的學習，而是讓自己的大學生活過得更充實，讓自己多方面的能力都有提高，于是我加入了東北大學學生會，因為我相信在這樣一個寬闊自由的平臺上，我有更多的機會鍛煉自己，結(jié)識朋友。

我在辦公室這個部門整整工作了2年，辦公室主要負責統(tǒng)籌學生會所有工作的人員協(xié)調(diào)及后勤保障，每天都要跟團委老師、學生會成員溝通。如何讓大家配合自己的工作，從而保證學生會每項工作的出色完成，這其中的溝通技巧都需要在實踐中慢慢總結(jié)，而掌握了與不同人溝通的技巧，在如今的工作中也使我更從容的處理復雜的事務。每天高強度的工作和許多非計劃內(nèi)的任務，曾讓我疲憊不堪，這樣的情況在步入工作崗位時也會經(jīng)常遇到，這就需要有非常好的時間管理能力，在有限的時間里高質(zhì)量高效率的完成任務。說來也奇怪，大二最忙的時候，也是我學習成績最好的時候，一等和二等獎學金都是在這個時候獲得的，或許那個時候知道自己的學習時間有限，才會在這有限的時間里盡量提高自己的效率，一鼓作氣把成績提高上去。

其實，堅持過來才發(fā)現(xiàn)，那段時間是自己過的最充實，收獲最多的時候，每天跟學生會的兄弟姐妹們一起工作，每天都拼搏到活動中心關(guān)門，正是這些的一群一起奮斗過的人，才是一生的朋友，這也是我大學中最重要的收獲。

大三擔任學生會副主席，主管學習部和生活部，當在更高的位置觀察學生會整體的運作，才覺得組織中的每一份子都在為我們這個大家庭貢獻自己的力量，自己也感覺身上肩負的責任非常重大，從學習部的我最喜愛的老師評選，新東方英語月，到生活部的愛心傘，公交IC卡充值，免費清洗眼鏡等一系列的活動，我都會盡我的職責管理指導好每一個細節(jié)，其實這本身就是一種學習，從以前沒接觸過，到慢慢學習再到整體了解管理，在后來的工作中，我也會遇到許多超過自己所學范圍的新領(lǐng)域，要求自己在最短的時間內(nèi)弄明白的情況，我想，正是在學生會，才有機會來鍛煉和提升自己短時間內(nèi)學習并處理新事物的能力吧。

有了學生會這個平臺，除了日常工作中的能力鍛煉，還有許多開闊視野的機會。大二暑假，我與其他5位部長代表東北大學學生會赴浙江嘉善進行理論之光社會實踐，從前期的可行性研究，考察策劃，到赴嘉善的政府機關(guān)及企業(yè)實地調(diào)研，再到后期總結(jié)整理材料，進行成果匯報，大家群策群力，各自發(fā)揮特長，出色的完成了任務，這個機會除了讓我能夠更多的接觸社會，了解不同地方的經(jīng)濟發(fā)展特色，更讓我擁有了這幾位最貼心最要好的朋友，相信這段經(jīng)歷都會是彼此心中最美好的回憶；大二寒假我代表軟件學院公派赴英國交流訪問。首次踏出國門，對我的適應能力和英文口語都是一種挑戰(zhàn)，在與北愛爾蘭口音的英國人一同生活了半個月之后，面對各種英語面試我都能比較從容的應對了。

忘卻曾經(jīng)風塵仆仆的打拼，待塵埃落定，思考一路的經(jīng)歷與收獲，我才真正感受到“高度決定視野”這句話的真正含義，登高望遠，視野的寬闊與否決定著我們對世界的認識程度，影響著個人的胸懷與志向，一方面，它決定著我們能夠看到多少種選擇，以便我們從其中選擇自己認為最正確的方向，從而決定一生的命運；另一方面“高度”深刻影響著一個人的價值觀和世界觀。世界是客觀的，但人人都需要一個相對主觀的透鏡來看待世界，我們的思想高度就決定了這塊透

鏡的焦距，決定了我們把握問題本質(zhì)的程度和看待這個世界的視角。

我很慶幸自己能夠在學生會這樣一個有高度的平臺鍛煉自己，讓自己在為人處事、語言表達、團隊合作、細節(jié)處理等各方面都有了質(zhì)的變化，再一次深深的感謝東北大學學生會，感謝所有幫助過我的人，因為有你們，讓我的大學生活變得如此充實而精彩。

生命如歌，青春如夢，在如歌如夢的大學歲月里，我們有炙熱的激情，我們需把握前進的羅盤，為了自己的前程拼搏，奮斗！高度決定視野，你選擇的高度，將決定你的視野，從而決定你的未來。真誠的祝福并期待著各位學弟學妹，在大學這個生命的驛站上，撥動青春的琴弦，放眼高遠，一路踏歌而行，一路收獲最美的風景，一路譜寫生命中最美的華章！

謝謝大家！

第二篇：高度決定視野

高度決定視野

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間發(fā)電分廠也投產(chǎn)運行倆年多。在這段時間里，我在公司的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，本著積極的工作態(tài)度和熱情的服務精神，一邊盡己所能的工作，一邊虛心的學習新知識。我的工作理念是高度決定視野，角度決定方向。如果你站在較低的位置上，就容易被各種事物錯綜復雜的表象所困擾，你往往會覺得處處都是問題。高標準的要求自己才能把領(lǐng)導下發(fā)的被動的任務，很高興的主動的完成?，F(xiàn)將本人的一些工作心得與大家分享如下:

一、穩(wěn)定運行才能保證效益。投產(chǎn)至今，每次產(chǎn)量突破的背后都是隨窯運轉(zhuǎn)率95%以上。隨著水泥行業(yè)競爭的白熱化，加強對設(shè)備的科學管理,使其能作到安全穩(wěn)定運行,是公司獲得較大經(jīng)濟效益的重要途徑。發(fā)電分廠投運之初，事故頻發(fā)，保護機組安全成為大家的首要。當時日跳機次數(shù)最高時可達到十幾次，因為運轉(zhuǎn)率的偏低，分廠的效益根本無從談起。后經(jīng)公司領(lǐng)導與變電站協(xié)調(diào)，降低了變電站對我分廠發(fā)電機電壓、無功功率的影響，從而保證了機組的運轉(zhuǎn)率，提高了分廠的效益。秦雙星擔任我分廠工程師之后，對我們灌輸機組安全的重要性，運行調(diào)整要做到“三穩(wěn)四勤”（勤檢查、勤聯(lián)系、勤分析、勤調(diào)整；汽壓穩(wěn)、汽溫穩(wěn)、水位穩(wěn)）。秦工告誡我們做事要分清主次，出現(xiàn)事故要先保證機組安全，再追求經(jīng)濟效益最大化。一次大的事故可以讓你墜入地獄，機組安全運行才是根本。

二、樹立愛廠如家的責任心。在其位、謀其政、做其事、盡其責。忠于職守、勤勉

盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心和責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時俱進、奮力拼搏。工作既是謀生的手段，也是個人對社會的一份責任。一個人的工作做得好不好，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，在于是否認真履行了自己的職責。常常聽到一些推托之詞“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類的話。折射出個人對工作失誤或失職的掩飾，沒有勇氣承擔責任。人的一生必須承擔各種各樣的責任，對于自己應承擔的責任要勇于擔當。責任承載著能力。一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力；只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能。我分廠的石墨纏繞墊屬于易損件，是管道與閥門連接的重要部件。隨著機組的運行時間的推移，石墨纏繞墊出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。石墨纏繞墊的損壞必將影響機組的經(jīng)濟性，而且有可能出現(xiàn)法蘭盤損壞等二次事故。2013年5月19日，AQC中壓省煤器給水電動門處石墨纏繞墊損壞，造成管道大量漏，為了維持鍋爐水位間接增加了給水泵的電耗。為了防止用水量和自用電的增加，張志強廠長帶領(lǐng)維修和巡檢人員當天下午進行了緊張的搶修工作。搶修工作有以下難點：泄露管道流通介質(zhì)溫度在90℃以上，需要用手在法蘭盤的縫隙中更換墊片；鍋爐不能長時間缺水；維修后管道水流中斷可能會出現(xiàn)水錘事故。責任承載著能力，在任務面前沒有任何借口，不怕吃苦的責任

心告訴我們必須克服困難；強烈的責任心告訴我們這項任務必須完成；愛廠如家的責任心告訴我們不能留下任何隱患，發(fā)生二次事故。當天下午經(jīng)過一個多小時的搶修，墊片更換任務順利完成。運行至今，此處沒有出現(xiàn)任何事故。

三、效益源于麻煩。每一個漏風點的封堵都會提高機組的經(jīng)濟性。我曾經(jīng)錯誤的認為多一個漏風點沒什么，封堵一個漏風點太麻煩了，需要拿保溫棉，還要拿鐵皮、鉚釘、鉚釘槍等。封一個漏風點需要拿這么多東西太麻煩了，等漏風點多了再封也不遲。這種錯誤的思想影響了我分廠的效益，鍋爐上任何一個漏風點的增加都會降低煙風溫度，濕冷空氣進入鍋爐還會增加管道的腐蝕，縮短使用壽命。出現(xiàn)問題就要解決，不能怕麻煩就置之不理，不要忘記麻煩的背后是效益。每一件正確的“麻煩事”都會讓我們多創(chuàng)造一份效益。

四、細節(jié)決定成敗。水泥行業(yè)的持續(xù)低迷，讓我們感覺競爭的不可逃避性和殘酷性。

在日趨激烈的市場競爭下，細節(jié)決定成敗。長江三峽大家都知道，三峽電站已經(jīng)運行了十年。十年后的今天，隸屬于長江電力的三峽電站已開始陷入設(shè)備老化的困擾。今年5、6、7三個里，三峽電站已發(fā)生了6次非計劃停機。而以往，三峽電站對外公布的信息均是“零非停”。目前，在長江電力內(nèi)部，“非停”原因主要被歸結(jié)為設(shè)備老化，及電站員工在技術(shù)和管理方面存在一些漏洞。在三峽投運前幾年對設(shè)備保養(yǎng)這些細節(jié)的忽視造成了不必要的經(jīng)濟損失。十年前三峽風光滿面，十年后的今天三峽隱患重重。衛(wèi)星能夠發(fā)射成功，不能有一個螺絲松動。同樣我分廠要想安全穩(wěn)定運行三十年、四十年，潤滑保養(yǎng)的必須是每一個螺絲和管道。鍋爐和蒸汽管道的外表不僅有保溫的作用，還有防腐的作用。鍋爐現(xiàn)場每一處保溫的損壞和每一處銹跡都有可能成為日后我分廠非停的隱患。

五、永不知足的求知欲望造就美好未來。在當今世界，不能閑下來，否則日后會被

“嫌”。俗話說，學無止境，對于知識年輕人要不知足，要讓好奇心裝滿自己的大腦。知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。當一個人不在追求知識，停止不前成為一個“啃老族”時，他的人生也就失去了生活的色彩。工作中，還有很多我們不知道的技術(shù)知識。我們需要知識來搭建一座高樓來寬闊我們的視野，在知識的指引下奮勇直前。

今后的工作，高標準的要求自己，萬事只求最好。站在喜馬拉雅山上，一覽眾山小，不過只需要我們不斷給自己充電努力爬到世界最高峰。

第三篇：視野決定高度 夢想成就未來

視野決定高度 夢想成就未來 ——國培小學科學理論研修總結(jié)

2012年9月，我有幸參加了“國培計劃”小學科學置換脫產(chǎn)培訓，真的是機會難得，受益匪淺。國培第一階段是理論研修，在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。

一、提高了思想，開闊了眼界。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對教育教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對教育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。如首都師大王陸教授的《教師在線社區(qū)的理論與實踐》，開辟了新的遠程學習方法，上海師大黎加厚教授的《時代變化與課堂教學結(jié)構(gòu)》中講到的微課程，一對一學習環(huán)境，顛覆了夸美紐斯的傳統(tǒng)制班級教學模式，成為引領(lǐng)未來教育的新方向。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。聽了他們的講座后，我的眼界開闊了，教育觀念發(fā)生了很大的改變，真正明白現(xiàn)在的教育理念。

二、理念得以更新 思想得到升華

在45天的理論研修日子里，聆聽了多場小學科學理論課程，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方

向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了。印象最深的是浙江省教科所喻伯軍老師的《小學科學標準解讀及實施》、重慶教科院曹雷老師的《小學科學教學評價標準》，這兩位教研員從整體理念到細微字句，從文本到實例，與學員交流分享，期間，老師與學員的提問、解答交叉前行，時而談笑風生、時而火花四射。

三、尊重學生 賞識學生

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學質(zhì)量發(fā)揮作用了。

四、增強信心 激發(fā)動力

有幸，得到珊瑚小學譚勁校長與朝陽小學陳維禮校長的點撥，他們的成長史看似一帆風順，其實不然。譚勁校長從高中畢業(yè)后進入一個農(nóng)村小學代課，一步步走到現(xiàn)在，成為國家級骨干教師，陳維禮校長仍是從重慶遠郊區(qū)縣小學，通過努力，一步步走到現(xiàn)在，成為重慶市屈指可數(shù)的小學科學特級教師。他們的成長給我猛地一棒，從睡夢中敲醒，接而進入沉思。我，我們也可以做得很好，做到更高，只是我們沒有遠大的理想，沒有十足的干勁，沒有強大的內(nèi)心。這兩位

校長的教授，讓我相信，農(nóng)村教師也可以有所作為，低學歷教師也能干出大事業(yè)。

五、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學科學的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

第四篇：視野決定思路,角度決定高度

2008——2009學第二學期教學工作要點

一、指導思想

立足我校教育發(fā)展實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以深化課程改革，全面提高教學質(zhì)量為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究工作，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教育理念，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點

1、管理增效。認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革的新理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中。嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，對教學的全過程嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在：備、講、批、輔。這四個方面在今后的工作中會加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查集合、定期檢查與不定期抽查集合、全面檢查與單項檢查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并做到檢查——指導——總結(jié)——實踐，使之提升教師的教育教學品位。同時，教學管理制度要實現(xiàn)“六化”目標：即“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴把課堂教學關(guān)，還要從以下三點開展工作：

（1）全面落實課程計劃，教師要嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車。教導處深入教研組參與教學研究、深入班級聽課，掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題及時研究改進措施。（2）嚴格備課管理，發(fā)揮集體備課的積極作用。把握重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，實施“個人精備——集體討論——個人改進”的

策略，切實提高備課質(zhì)量。

（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要做認真對待，力求科學、客觀、有效，落實在以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上。

2、科研強校。堅持“科研先導”，深化校本科研?！耙匝写俳蹋匝信d?！笔敲恳凰鶎W校能富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參與教育科研既能提高理論修養(yǎng)，又能更好地運用理論指導實踐。“視野決定思路，角度決定高度。”站在理論的高度，從不同的視角審視教與學的全過程，會有全新的收獲。本學期組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生，服務教學實際的校本教研。抓好一、二年級行為習慣，三——五年級學習方法的培養(yǎng)，著重探索用教師的個性化教引領(lǐng)學生的個性化學，從而實現(xiàn)個性化教學，真正做到以“人”為本，用教師的創(chuàng)造性勞動，激發(fā)學生造性的思維，以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力、搜集處理各種信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。實現(xiàn)從“教課本，學課本”向“用課本教，用課本學”的轉(zhuǎn)變。

3、教研提效。完善教研組織機制，提高教師專業(yè)素質(zhì)。本學期對各教研組的教研活動要加強指導。教研組的教研活動要根據(jù)教學中的實際情況確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細致地研究，做到人人參與“中心問題”的研究，針對“中心問題”找到最好的解決措施，使活動起到解決實際問題的作用。

4、評價固效。教學評價在學生學習和教師教學過程中發(fā)揮著許多重要的作用（如導向作用、鑒定作用、調(diào)節(jié)作用、診斷作用、激勵作

用）。因此我們要形成正確評價觀、提倡綜合性評價、多元化評價，結(jié)合實際嘗試多種形式評價，重視評價的發(fā)展性和積極性，讓健康完善的評價活動激活師生的主觀能動性，向更高的目標奮進。

5、人才增效。加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)，切實發(fā)揮其輻射作用，讓他們真正起到學校教學中堅力量的作用；老年教師名望和經(jīng)驗是學校的寶貴財富，他們成就了六小的昨天，用基石的精神，建造了六小輝煌的教育大廈。六小的未來與發(fā)展離不開六小人的共同努力。

6、窗口展效。畢業(yè)班是學校的窗口，抓好畢業(yè)班工作，保質(zhì)保量完成教學任務是本學期教導處一項重要工作。首先做好畢業(yè)班師生的思想工作，確立大局意識，其次查找存在的問題，制定解決措施。（1）每周一教導處參與集體備課。（第一節(jié)數(shù)學、英語、科學。第二節(jié)語文、思品與社會）

（2）針對雙基驗收，做好階段性的總結(jié)和查漏補缺。（每月一次）（3）針對畢業(yè)會考做好全面細致的準備工作。

三、月工作安排（略）二月份：

（1）做好開學初的各項準備工作。

（2）各學科通讀教材，依據(jù)學生實際情況制訂切實可行的教學計劃。

（3）各教研組制訂好教研工作計劃。三月份：

（1）常規(guī)教學。

（2）召開一次畢業(yè)班學生家長會。（3）迎接教育局視導組檢查我校教學工作。（4）

五、六年級第一次階段性質(zhì)量測評。（5）校級公開課。（6）教案、作業(yè)抽查。四月份：

（1）“書香校園”讀書活動。（2）各年級學科競賽。

（3）

五、六年級第二次階段性質(zhì)量測評。（4）期中檢測并進行質(zhì)量分析。五月份：

（1）普查業(yè)務學習筆記，教案，聽課筆記。（2）五、六年級第三次階段性質(zhì)量測評。（3）畢業(yè)班學籍整理 六月份：

（1）各學科制訂學科復習計劃。（2）科任教師對學生進行期末測評。

（3）班主任做好對學生的評價工作。（填好學生評價手冊）（4）六年級畢業(yè)模擬測評。

（5）一——五年級期末測評并做質(zhì)量分析。

七月份：做好學前班和一年級的招生準備工作。

廊坊六小

2009年2月

第五篇：態(tài)度決定高度

態(tài)度決定高度

（Attitude is altitude）

真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。我們總說，態(tài)度決定一切，孰對孰錯需要我們和時間一起見證。

態(tài)度，是你，是我，是人的態(tài)度。

第一個問題，“你是誰”。你可能一時不知道怎么回答，確切的說沒有人真正花費時間來思考過這個問題。但，奇怪的是，你身邊的朋友，似乎可以決定你是誰?，F(xiàn)實是，你改變了自己，因為你身邊的朋友。同學說粗話，所以我開始說粗話。為什么？因為說粗話很拽，人人都說粗話的，你不想離群，所以你需要改變！你想被接受，所以開始說粗話。你去派對，別人都喝酒你也喝。

為什么？因為身邊的人都這樣做，沒什么大不了。于是你開始迷失了自己。

你開始把安全感建立在短暫的事上。你開始把快樂建立在不會長久的事上。用著短暫的事來麻痹自己，來告訴自己沒事的，待會就會過去了。可是，抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。酒吧里，你可以想怎么喝就怎么喝，但第二天早上，在頭疼中醉醒過來，仍要面對同樣的問題。這時你才忽然發(fā)現(xiàn)：昨日喝的是酒，并沒有將那些愁事、那些矛盾一并灌倒肚子里，然后解決掉。你后悔，你無奈，然后，你就這樣僵著，不了了之，直到問題再次出現(xiàn)，根據(jù)你以往的所謂的豐富的經(jīng)驗，便毅然決然的做了和當初一樣的決定。重蹈覆轍，在此刻似乎不再是一個貶義詞，畢竟我們正身體力行著，自己都在這么做，那怎么可能錯，怎么能可笑呢？此刻的我們沒有勇氣，承認自己錯了。在虛榮的心得到了安慰之后，便萬事大吉了。然而，我們從出生后，就注定了是世間的一個過客，時間總是有限的，過了今天，明天就會少一個，就這樣吧，總會結(jié)束的。堅定的告訴自己：一切都是浮云，都會過去的。我們始終不知道自己究竟是誰，不知道自己真正喜歡的是什么，自然也就不知道自己將為何付出一生的時間。

第二個問題，“你的人生”。你從自己的哭聲中出生，在別人的哭聲里離開。即使我們到現(xiàn)在也無法證明身體和靈魂是否是分開的。沒有辦法去天堂看我們的靈魂時候還在生活著，在進行著我們另一個人生。畢竟沒人想死。日出而做，日落而息，長河落日圓，山高月小，水落石出，來自自然，歸于平淡。

高考開始了，又走了。第一天，開始，到第三天，接連有人選擇了離開了我們。拋棄了爸爸媽媽，放棄了自己。要逃避現(xiàn)實？是質(zhì)疑人生嗎？記得有句話說“你連人都沒生過，拿什么質(zhì)疑人生？”，這并不意味著男生就可以毫無顧忌的質(zhì)疑人生。唯有生活，繼續(xù)下去，去經(jīng)歷，去體味，去品嘗活著的味道。雖然《活著》并不能讓我們對生活滿懷希望、鼓起勇氣，相反的是正因為這樣，我們才得好好地珍惜現(xiàn)在，相比較而言，自己是幸福的。一場有預謀的爆炸，奪取了78條生命，傷了300多人，無辜又怎么樣，我們無法主宰，去決定在下一時刻遇見什么，正如人家說的人生都是直播。

吃一塹長一智，是個至理名言。是的，這個虧，別人無法代我們吃，當然別人替我們也就不是我們的，而就變成別人的了。在“經(jīng)驗”的作用日益凸顯的今天，通過吃虧這種深刻的方式來補充我們的營養(yǎng)，或許不失為一個好方法。但是，什么又是虧，沒有什么我們是我們應得的，因為來到這個世上的時候就一無所有，就沒有什么屬于你，是你的個人所有，既然對我們沒有什么傷害，我們不會因此失去，缺少什么，那又怎么說是虧呢。月虧，是因為人家圓過。從源頭上分析清楚，認清楚這些，你就會變得淡定一些，到時或許就不致緊張不會憤怒。憤怒容易出錯，忙著生亂。

第三個問題，“該往哪里走”。敢問路在何方，路在腳下。喬布斯留下“Follow you heart ”

（跟著心走），就匆匆離開了。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，他人成功的方法未必就適合你。要不，就不會有因材施教，因地制宜了。每個人的思考方式，思維寬度不同，就產(chǎn)生了一千多個的漢姆雷特，就像哲人說的，我思故我在。最重要的就是要思考。不斷的學習，保持那種饑餓的狀態(tài)，天外有天，人外有人，無論有何成就都不值得炫耀，這樣也就反過來讓你有一個不滿足的心，繼續(xù)學習。多個角度的思考，對比，模仿，改進，前進。經(jīng)過思考，獨立的思考，或許你會明白一點明天的路從哪里開始，又該去向哪里。

然而，錯誤的步伐，使你接近一個聲音：你不夠好！你不夠好！如果你再多走一步，可能就會跌倒。請注意：在此刻，你是有選擇的。這是任何人都無法剝奪的，沒人能真真正正的了解你，來自你心底的聲音不斷叩擊著生命的脈搏，撞擊著時間的列車。下一站將由你親手創(chuàng)造，你可以盡可能的構(gòu)造出一個美麗的驛站，讓那里開滿鮮花，盛滿陽光。今天你可選擇怎么樣走下一步。記住，只是今天，昨天的痕跡是無法磨滅的，深深烙在時間的磨盤上。明天，在某種程度上是由今天你的決定來影響的。相信，因果循環(huán)。請記?。耗闶强梢宰鲂┦虑榈模粏问亲鲆稽c事情。但大多時候我們緊緊抓住的是自己所沒有的，忽略了默默關(guān)注你的人和物。始終要堅信，自己可以活出生命的價值。如果將希望寄托在他人身上，那他人又將把希望寄托給誰呢，沒有什么是必須的，是應該的，相信自己，自救是亙古不變的真理。人生不會一帆風順，不會時刻燦爛。每每遇到難事，我總告訴自己“好事多磨”，寒冬里的梅花才迷人，才芬芳。但當你找到生命的目標時，就值得好好地過。一是對得起自己的生命，另就是

人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們常常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺什么的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的機遇，而是我們的態(tài)度。——尼克·胡哲。