第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材

優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡材料

姓名：余麗武

性別：男

民族：漢

籍貫：江西-九江

1991年10月出生，共青團(tuán)員

景德鎮(zhèn)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程系2011級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班學(xué)生

在校期間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)情況：

2011-2012學(xué)年度獲得“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、攝影大賽“一等獎(jiǎng)”

2012-2013學(xué)年度獲的“二等獎(jiǎng)學(xué)金”、“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)

期間還獲得過(guò)多項(xiàng)社團(tuán)榮譽(yù)獎(jiǎng)。

主要事跡：

這三年來(lái)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中名列前茅，且自身品德高尚，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)勞動(dòng)，有積極的進(jìn)取心。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極向黨組織靠攏，積極向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，樹立振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動(dòng)，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想并能積極進(jìn)取的青年學(xué)生。

政治思想上，他思想積極要求上進(jìn)，能夠不斷提高政治素養(yǎng)。迫切要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為他院努力工作有強(qiáng)烈的使命感。入校后他就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。為了提高政治理論修養(yǎng)，他主動(dòng)查閱有關(guān)文獻(xiàn)書籍，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認(rèn)識(shí)偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并帶動(dòng)周圍同學(xué)努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，積極努力工作。在平日的生活里認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”，“科學(xué)發(fā)展觀”等重要他黨的指導(dǎo)理論和思想。他堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨是最偉大、最先進(jìn)的黨派，不斷增加黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

學(xué)習(xí)上，他能夠認(rèn)真刻苦，勤于專研。經(jīng)常通過(guò)去圖書館和上網(wǎng)等方式查閱資料來(lái)充實(shí)自己。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的難點(diǎn)，能夠做到很好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，做

筆記的好習(xí)慣。樂(lè)于向同學(xué)和老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課能夠做練習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)?；侍觳回?fù)有心人，上學(xué)期以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了各科考試和英語(yǔ)三級(jí)，并且獲得了“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。在自己取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，不忘幫助其他有困難的同學(xué)，帶領(lǐng)本班同學(xué)積極建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)班干部，細(xì)微周到的服務(wù)廣大同學(xué)。

生活上，他生活樸素，樂(lè)于助人。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理問(wèn)題，解決同學(xué)生活，學(xué)習(xí)中的困難。以一顆坦誠(chéng)的心，幫助同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。同時(shí)，注重豐富自己的課余生活。在從事多項(xiàng)社團(tuán)工作的過(guò)程中也取得了一定的成績(jī)。擔(dān)任了輪滑社社長(zhǎng)助理，交誼舞社團(tuán)中踴躍報(bào)名表演獲得了“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)積極分子”稱號(hào)。同時(shí)又是電子協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)部長(zhǎng)積極參加社團(tuán)組織的活動(dòng)?，F(xiàn)在，如今他依舊積極參加各種活動(dòng)，用勤奮譜寫明天，用自己的努力證明青春的激情。

工作上，他積極響應(yīng)校團(tuán)委、院黨委的號(hào)召，積極投身于大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2012年參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”。而且他在本校和校外開(kāi)展了義務(wù)維修活動(dòng)，在參與各項(xiàng)志愿活動(dòng)的同時(shí)，他的工作能力得到了提高和認(rèn)可，并獲得了諸多榮譽(yù)：先后被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員”“社會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”綜合治理先進(jìn)個(gè)人”“校 級(jí) 優(yōu)秀學(xué)生”。在青年志愿者工作期間他體會(huì)到了一名當(dāng)代志愿者所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，更認(rèn)識(shí)到當(dāng)代一名大學(xué)生的未來(lái)奮斗目標(biāo)

他能夠體貼家人，放假回家?guī)兔ψ黾覄?wù)，替家人分憂解難。主動(dòng)的與家里人交流，增進(jìn)彼此的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，他會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己的工作能力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)和不足，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。在以后的生活中，他也會(huì)不斷的鍛煉自己，不斷的接受挑戰(zhàn)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈殘酷的社會(huì)，他用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂(lè)章，青春的路上沒(méi)有驛站，面對(duì)鮮花和掌聲，他依然邁著前行的步伐，因?yàn)樗恢毕嘈牛灰约嚎吓?，是金子總?huì)發(fā)光，總一天她會(huì)闖出一片屬于自己的天地

在今后的學(xué)習(xí)生活以及工作中，他必定會(huì)更加努力來(lái)?yè)Q取美好的明天。

第二篇：優(yōu)秀黨員個(gè)人事跡材

優(yōu)秀黨員個(gè)人事跡材料

**市高級(jí)中學(xué)

第三黨支部

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我是一名普通教師。我一貫忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在12年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在數(shù)學(xué)教研課上，我打破常規(guī)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣。數(shù)學(xué)成績(jī)總是在各科中搖搖領(lǐng)先，贏得了廣大教師好評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十二年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”

重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在課改時(shí)代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使我們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

四、積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)

12年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在**市高級(jí)中學(xué)這一片沃土，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍居年級(jí)第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。

12年來(lái)，我扎根高中，投身教育，為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。我以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，被學(xué)校授予育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。多次受到省、市、校等各級(jí)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在平凡的工作崗位上，我無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高，我不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽(tīng)課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使我們明確自己的努力方向。

一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會(huì)一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為我們**高中的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。

第三篇：優(yōu)秀班主任事跡材

記優(yōu)秀班主任------xxx同志事跡材料

xxx老師在1991年成為一名光榮的人民教師，擔(dān)任班主任工作20年，他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱號(hào)，他勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任他，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)。一、一心一意為學(xué)生

任老師是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人，今年她擔(dān)任九年級(jí)1班的班主任、并教三個(gè)畢業(yè)班的物理課，工作量大責(zé)任重。但他總是以大局為重，從不考慮個(gè)人得失，每天總是早來(lái)晚走，在學(xué)?？偰芸吹剿β档纳碛啊?/p>

這個(gè)班級(jí)后進(jìn)生比較多，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級(jí)很操心。任老師雙管齊下，一方面跟學(xué)生建立感情，用老師的真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生；另一方面就是腿勤，一有時(shí)間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片，就像父母對(duì)自己孩子一樣的管理。開(kāi)始時(shí)常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突，任老師跟家長(zhǎng)一起做工作，常常很晚才回家。一年下來(lái)班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了。在今年幾次月考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了80%。

眾所周知，九年級(jí)是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題。晚上回到家里還要和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況。為了學(xué)生，他不能按時(shí)給上初三的女兒做飯；作為一名教師，卻無(wú)暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo)，每逢女兒?jiǎn)査麊?wèn)題時(shí)，他總是說(shuō)“自己看書去?！迸畠何穆裨顾骸鞍职郑瑢?duì)班上學(xué)生講題總是想笑著講，對(duì)我總是繃著臉，您對(duì)我負(fù)點(diǎn)責(zé)任吧！”這時(shí)，任老師總是歉疚的無(wú)言以對(duì)。在他的辛勤工作下，她所帶的班在每年中考時(shí)，及格率、優(yōu)秀率、高分率在本校名列前茅，不僅如此，他班有10多位取得理化100多分的好成績(jī)。

二、用愛(ài)心溫暖每一位學(xué)生

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有的學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”任老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該像愛(ài)自己的孩子一樣，用愛(ài)心幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

班有個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于打零工，很少抽時(shí)間照顧她。任老師利用課余時(shí)間給她和幾位差生義務(wù)補(bǔ)課。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說(shuō)：“我要是您的女兒多好?。∥业膶W(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”。聽(tīng)著孩子這些肺腑之言，任老師很激動(dòng)，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛(ài)他們的媽媽一樣的愛(ài)她。這讓他深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班上有個(gè)秦坤的學(xué)生，父母是組合家庭。從小缺少關(guān)愛(ài)導(dǎo)致愛(ài)曠課、抽煙、與家庭不和等壞習(xí)慣，他的父母就放棄了他。為了教育好這個(gè)學(xué)生，他費(fèi)盡心思，常找他談心、教他如何做人、如何與家人相處，利用課余時(shí)間做他父母工作，功夫不負(fù)有心人通過(guò)一段時(shí)間教育，他變了，改掉了壞習(xí)慣、懂得如何尊重父母與家人相處。

每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，他總是細(xì)心照顧。特別是晚上有學(xué)生生病他總是親自送醫(yī)院，去年冬天學(xué)生魏娟發(fā)高燒，他叫車送往醫(yī)院、看完病已經(jīng)晚上2點(diǎn)多，他又叫車把學(xué)生送回學(xué)校。過(guò)后，魏娟在作文中寫道：我有這樣的老師自豪，他就像我們的父親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。

為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時(shí)間給自己班的差生學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。補(bǔ)課取得了很好的效果，這些差生的成績(jī)達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，其中魏娟不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級(jí)，成為老師的得力助手。任老師因此受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

任老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛(ài)心和耐心，用情感打動(dòng)學(xué)生。他在學(xué)校召開(kāi)的班主任中，對(duì)《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛(ài)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程聽(tīng)到的大都是批評(píng)，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒。對(duì)于后進(jìn)生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn)，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們，找他們談心，鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。他班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時(shí)說(shuō)話常帶臟字，對(duì)老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真，在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王。任老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過(guò)，而他父親長(zhǎng)年在外，對(duì)他的關(guān)愛(ài)也很少。任老師常從生活上關(guān)心他，一有時(shí)間就和他談心，為了約束他，還讓他當(dāng)了文體委圓和安全委員，從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步。任老師在在班主任會(huì)中這樣發(fā)言：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快。

每個(gè)學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，他們覺(jué)得，在同學(xué)面前很沒(méi)面子，不管你說(shuō)得多對(duì)多好，他也不會(huì)接受，有的還會(huì)故意和你做對(duì)，影響教學(xué)。任老師覺(jué)得解決問(wèn)題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，這樣才能收到好的教育效果。

所以說(shuō)：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露。”只有像任老師這樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用之人。

三、為每一位學(xué)生樹立自信心

幫助學(xué)生建立自信，就是為之奠定成功的基石。心理學(xué)家告訴我們，自信會(huì)產(chǎn)生心理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促使一個(gè)人有良好的表現(xiàn)。許多情況下，有了自信，事情就成功了一半。

她每接一個(gè)新班，都會(huì)幫助學(xué)生樹立我能行的自信心。當(dāng)學(xué)生有了信心，也就為今后的教育取得良好的效果打下了必要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中她時(shí)時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，她更是“以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，少注意他們的缺點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們有成就感，使他們相信自己并不比別人差”。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以使學(xué)生情緒高漲，調(diào)動(dòng)起內(nèi)在的潛力。

好孩子是夸出來(lái)的，而批評(píng)、諷刺、挖苦只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏導(dǎo)，治水不能光靠堵，教育學(xué)生同樣不能光靠批評(píng)。在他接的班里，后進(jìn)生較多。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)生們都很擔(dān)心老師會(huì)給他們告狀，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“家長(zhǎng)會(huì)是我們的受難日，會(huì)后準(zhǔn)是一頓訓(xùn)斥，沒(méi)準(zhǔn)還得挨頓打”。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了，愛(ài)怎么地就怎么地吧”。而他卻出乎學(xué)生的意料，對(duì)他們的缺點(diǎn)只字未提，反而把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定。會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“不要放棄自己的孩子，少責(zé)罰多關(guān)心，相信自己的孩子能學(xué)好能變好”。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)臉上沒(méi)有尷尬的表情，有的是希望的笑容。家長(zhǎng)們對(duì)任老師的做法表示認(rèn)可、贊賞。第二天學(xué)生對(duì)她說(shuō)：“老師您真好，這是我第一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)挨訓(xùn)斥，感覺(jué)真好。以后我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取及格，不再拖咱們班的后腿”。他聽(tīng)后很欣慰的說(shuō)：“我相信你們能夠做到，我期待著你們的進(jìn)步，你們還可以把目標(biāo)定得再高點(diǎn)?！?/p>

愛(ài)學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就很困難了，這更需要教師有耐心和自信心。作為教師千萬(wàn)不要放棄他們，相信通過(guò)師生共同的努力，他們進(jìn)步的空間更大，想進(jìn)步的愿望更強(qiáng)烈。而他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)父母來(lái)說(shuō)都是莫大的欣慰。

四、建立良好的師生關(guān)系

“親其師，而信其道”，這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你就愿意找你的好朋友訴說(shuō)，而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，任老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時(shí)，常常寫一些鼓勵(lì)學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個(gè)聰明的男孩，理解能力很強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒(méi)有時(shí)間和他們交流，她就在每個(gè)學(xué)生作業(yè)后面針對(duì)不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對(duì)老師說(shuō)就寫個(gè)便條夾在里面，他便給他們寫回話。就是這個(gè)小小的便條，在他和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使他的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。

有一次在教師節(jié)那天，一個(gè)學(xué)生送給任老師一個(gè)筆架，她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)學(xué)生，并在本的第一頁(yè)上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績(jī)。這個(gè)學(xué)生回家對(duì)他的母親說(shuō)：“媽媽我沒(méi)想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本，還寫著希望我能取得好成績(jī)，我一定努力學(xué)習(xí)?！苯酉聛?lái)的多次考試中他都取得年級(jí)第三名的好成績(jī)。他母親高興地說(shuō)：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績(jī)，這都是任老師的功勞呀！”

這么個(gè)小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢？在元旦，她就給班里每個(gè)學(xué)生買了一張賀卡，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，寫上祝福語(yǔ)和對(duì)他們的希望。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時(shí)，看到了一張張笑臉，聽(tīng)到了一聲聲謝謝，她心里有說(shuō)不出的高興。有個(gè)女生特別愛(ài)生氣，任課教師也說(shuō)：“你們班的李某可是批評(píng)不得?！比卫蠋熞舱宜勥^(guò)話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會(huì)使你更美麗。后來(lái)她變得開(kāi)朗愛(ài)笑了，也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評(píng)，寫到賀卡里，變成了對(duì)他們的祝福和希望，這樣學(xué)生很容易接受。

建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生，平等公證的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛(ài)生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時(shí)地了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會(huì)收到良好的效果。

五、身教勝于言教

古人說(shuō)：“身教重于言教?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)地不在影響著學(xué)生。只有時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成文明的舉止和高尚的人格，以無(wú)窮的魅力和有素的修養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)從老師的身上學(xué)習(xí)做人的道理。

要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到，教給學(xué)生做不如親自帶著做。學(xué)生打掃衛(wèi)生是經(jīng)常的事，可就是這常見(jiàn)的事中，孕含著我們的教育方法。任老師剛接這個(gè)班時(shí)，每次大掃除，都讓衛(wèi)生委員把任務(wù)分配下去。任老師則從頭至尾在監(jiān)督他們，告訴學(xué)生這應(yīng)該再掃一掃，哪兒沒(méi)掃干凈，還時(shí)不時(shí)的批評(píng)學(xué)生，這么多人都做不干凈，能力怎么那么低。這樣下來(lái)她感覺(jué)嗓子不舒服，身心都覺(jué)得累。

怎樣才能讓他們自覺(jué)的完成而且做得干干凈凈呢？后來(lái)她不再說(shuō)他們，而是拿起笤帚把學(xué)生沒(méi)有掃干凈的地方掃干凈。第一次學(xué)生們并不在意，幾次以后就有學(xué)生主動(dòng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師還是我們來(lái)做吧。”她說(shuō)：“咱們一起干吧?！睆哪且院?，衛(wèi)生死角也都干凈了，以后每次任老師都和學(xué)生們一起干，還能借助這個(gè)機(jī)會(huì)跟他們聊天，不僅衛(wèi)生好了，同時(shí)還拉近了師生的距離，增進(jìn)了師生的感情。

每當(dāng)她進(jìn)班發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時(shí)，都會(huì)彎腰揀起來(lái)，當(dāng)她撿起學(xué)生桌子或椅子底下的紙時(shí)，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但以后她發(fā)現(xiàn)，進(jìn)班時(shí)，地上再也沒(méi)有紙了。這些小事，讓她深刻認(rèn)識(shí)到：身教更勝于言教。把教育好每個(gè)學(xué)生作為自己追求的目標(biāo)，在這個(gè)平凡而又偉大目標(biāo)的激勵(lì)下，任老師以滿腔熱情投入到教育教學(xué)工作中，把愛(ài)撒在學(xué)生的心田。

第四篇：優(yōu)秀畢業(yè)生劉麗紅的事跡材1

優(yōu)秀畢業(yè)生劉麗紅的事跡材料

劉麗紅，1997年7月畢業(yè)于黃臺(tái)山職中家電專業(yè)，現(xiàn)任總經(jīng)理助理兼人力資源部總監(jiān)。

一、母校對(duì)她的影響。

1995年8月，劉麗紅懷揣著金色五彩夢(mèng)踏進(jìn)了黃臺(tái)山職中的校門，開(kāi)始了為其三年的家電專業(yè)學(xué)習(xí)。她先后遇到的專業(yè)教師功底都很深厚,博學(xué)多才,他們或精通原理,或?qū)嵅俳?jīng)驗(yàn)豐富,或擅長(zhǎng)維修。他們講起課來(lái),繪聲繪色,使枯燥的課堂充滿了生趣。他們是她的良師,每當(dāng)她取得哪怕是微小的進(jìn)步，都慷慨地表?yè)P(yáng)她。記得電工專業(yè)老師在她作業(yè)的批語(yǔ)中殷切鼓勵(lì)她:“只要勤奮刻苦學(xué)習(xí),日后必前途無(wú)量。”這句批語(yǔ)對(duì)青春年少的她震動(dòng)很大。她仿佛從字里行間悟出了什么,猶如在她人生道路的遠(yuǎn)方點(diǎn)亮了一盞燈,讓她懷著生活的滿腔熱情向往美好的未來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)這種殷切的期待,終究產(chǎn)生了“期待效應(yīng)”,在她的同學(xué)有的走進(jìn)大學(xué),有的進(jìn)了行政事業(yè)單位 ,在那種落差較大的境遇下,她沒(méi)有氣餒,不管道路怎么曲折,她只知道一個(gè)勁兒地往前走。

黃臺(tái)上職中積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行教育改革,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,但學(xué)校并不提倡死記硬背,注重的是每個(gè)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。每天的學(xué)習(xí)生活總是緊張而愉快的:早晨堅(jiān)持跑操;課余,成立許多興趣小組,培養(yǎng)她們的特長(zhǎng)。李春青參加體育組活動(dòng),教師讓她自主設(shè)計(jì)文體方案。比賽時(shí),裁判、現(xiàn)場(chǎng)指揮,包括運(yùn)動(dòng)員服裝都放手讓她自己拿主意。如今看來(lái),黃臺(tái)山就是這樣注重學(xué)生應(yīng)有的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),連同身體素質(zhì)的全面提高,有效地培養(yǎng)了她走向社會(huì)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

二、成長(zhǎng)經(jīng)歷。

1997年7月，劉麗紅走出了校門。來(lái)到了天王商場(chǎng)當(dāng)了一名導(dǎo)購(gòu)員。專業(yè)不對(duì)口，每天還要不厭其煩的向顧客介紹商品，有時(shí)候還要遭受顧客的不理解，面對(duì)這種困境，有的同學(xué)勸她：還是改行吧，憑你的能力一定會(huì)有作為的。劉麗紅絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，她堅(jiān)信，是金子總會(huì)發(fā)光的。為此，為了提高自身業(yè)務(wù)能力，她系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了零售業(yè)管理專業(yè)知識(shí)，虛心向優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)員請(qǐng)教銷售技巧。很快就在同事中脫穎而出，1998年全年銷售業(yè)績(jī)位居公司榜首。因工作出色，先后被提拔為部門主管、部門經(jīng)理。

2008年3月，公司皇大道店經(jīng)營(yíng)不善，步履維艱。公司派她擔(dān)任店長(zhǎng)職務(wù)。面對(duì)市場(chǎng)、人員不熟悉、效益不景氣等重重困難，她義無(wú)反顧的走馬上任，首先，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚人心，鼓舞士氣。其次，深入周邊調(diào)研，廣泛了解消費(fèi)者需求，結(jié)合地域文化，對(duì)商品結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，利用各種載體開(kāi)展多種形式的主題促銷活動(dòng)，上任緊緊三個(gè)月，使門店扭虧為盈，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)100萬(wàn)元。

2009年3月，因有較強(qiáng)的組織能力和業(yè)績(jī)，被總部調(diào)回任人力資源部部長(zhǎng)職務(wù)。面對(duì)全新工作內(nèi)容，她沉下心，深入員工中去，及時(shí)了解廣大職工思想，結(jié)合公司管理特點(diǎn)，修正了“績(jī)效考核方案”、“薪酬管理辦法”、“員工晉升辦法”等多種人事、管理制度，貼近實(shí)際，突出特點(diǎn)，形成“激勵(lì)人心、獎(jiǎng)勤罰劣”的新機(jī)制，較好的調(diào)動(dòng)了員工的積極性，在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)火爆的情況下，東安公司員工流失率一直在3%以下。2011年公司新建了藍(lán)海店和8個(gè)萬(wàn)村千鄉(xiāng)店。招工培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，劉麗紅帶領(lǐng)一班人，走鄉(xiāng)村，串農(nóng)戶，每天行程幾百里，走遍了遷安、灤縣所有鄉(xiāng)村，并組織培訓(xùn)、集訓(xùn)，與學(xué)員同吃同住同訓(xùn)練，保證了新拓店新增3000名合格員工的需要。

2011年3月被提拔為總經(jīng)理助理，兼人力資源部總監(jiān)。面對(duì)重托，她工作更加扎實(shí)，在構(gòu)建集團(tuán)化管理體制，創(chuàng)新人力組員管理而努力的工作著---。

第五篇：優(yōu)秀畢業(yè)生事跡

XXX：男，23歲，中共黨員，XX10901，湖北黃岡人。

大學(xué)四年，從青澀走向成熟，他相信天道酬勤，總是以積極向上的態(tài)度過(guò)好每一天，收獲頗多。大學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)一直是主旋律。他勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，一次性通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，曾獲得一工部三等獎(jiǎng)學(xué)金，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。他性格溫和，生活中與同學(xué)和睦相處，積極參加學(xué)校和班級(jí)的組織的活動(dòng)，曾參加電信學(xué)院元旦晚會(huì)，東校區(qū)金秋歌會(huì)并獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。思想上積極向上，認(rèn)真參加各種組織活動(dòng)，曾獲優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，并積極參加電信學(xué)校樓層服務(wù)小組活動(dòng)，在服務(wù)中感受快樂(lè)，現(xiàn)成為一名中共黨員。

畢業(yè)感言：生活的道路從來(lái)不只是我們一個(gè)人，有我們的父母，我們的親朋好友，他們一直都在。跌倒了，不彷徨；成功了，齊分享。所以，向上吧，少年，讓愛(ài)我們的人為我們驕傲！

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