第一篇：奉獻青春傾心育人-師德演講稿

奉獻青春傾心育人

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天我演講的題目是奉獻青春，傾心育人

當(dāng)我還是一個孩子時，我就知道教師是“人類靈魂的工程師”，是“蠟燭”，是“人梯”,是一個神圣的職業(yè)?？捎幸惶?，我也登上了這三尺講臺，才知道這些光榮的稱號背后有多大的責(zé)任，老師肩上的擔(dān)子有多重。教師不僅是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，而且是人生幸福的締造者和操縱者。教師的行為不僅會影響學(xué)生的一時一事，而且會影響學(xué)生的一生一世，不僅會影響學(xué)生本人，而且會通過學(xué)生影響到家長乃至整個社會。教師以怎樣的人格去引導(dǎo)人、教育人、塑造人、關(guān)系重大。自參加工作以來，為了樹立良好的教師形象，我時時處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，力求做學(xué)生心目中的“好老師”。

“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。五年的教壇生涯，我一直把這句話作為自己的座右銘，作為一名班主任，每接手一個新班，我不是急于給孩子上課，而是先樹立孩子的自信心，敲開心扉和每個孩子成為朋友。讓大家喜歡上自己，我說：“只要孩子們喜歡上了我，他們就愿意上我的課，學(xué)習(xí)成績也就自然提了上來?！泵總€學(xué)生都有自己不同尋常的一面，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，每天都夸獎幾句，樹立學(xué)生的自信心，哪怕學(xué)生在課堂上沒有特別的表現(xiàn)，也要給他幾句鼓勵的話，“你今天真有精神”“你學(xué)習(xí)真用功”等等。

我十分贊同“好學(xué)生是夸出來的”這句話，認(rèn)為表揚和鼓勵會成為學(xué)生的動力，這學(xué)期，我擔(dān)任了四年級的班主任，經(jīng)過一段時間的接觸觀察和測驗，我發(fā)現(xiàn)班里有個叫梁海斌的男生成績中等偏下，對學(xué)習(xí)缺乏信心，因此著迷于貪玩、搗亂，針對這種情況，我馬上和他的家長取得了聯(lián)系，同時也找梁海斌同學(xué)進行了談話，并鼓勵他說：“你應(yīng)該給自己訂一個目標(biāo)，以你的聰明和努力，老師相信你下次一定能考及格?！?，每次只要有一點進步，我都會關(guān)注并及時鼓勵他，在家長的配合下，他的成績果然有了很大的進步，中考過后，學(xué)校舉行了家長會，在班級的家長會上，我對梁海斌的進步提出表揚，并再次鼓勵其訂目標(biāo)為七十幾分，功夫不負有心人，在上周的課堂測評中，該生的成績高達九十分，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，這成績的取得令學(xué)生意外，而我知道這是鼓勵和表揚的作用，除此之外，也離不開家長的密切配合，我相信，如果長此以往，在下次的抽測中他會取得喜人的成績。平時我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，及時與家長溝通思想，交流看法，我經(jīng)常跟家長說的一句話：“您的孩子一點也不笨，每天回家要多給孩子一點表揚，多給孩子一份鼓勵，多給孩子一點信心，多給孩子一份力量，以后一定會有很大的進步。”

課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地表達自己的見解，讓他們充分地說出自己的所思、所想、所感、所悟，問題讓學(xué)生自己去提、去議，答案組織學(xué)生去辯、去得，巧妙地用智慧的火種點燃學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成功的喜悅，“獻身教育是我無怨無悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)?！闭媸恰皶接脮r方恨少”，對知識的渴求是無止境的，隨著自己在工作中的不斷進步，我將學(xué)習(xí)更多的知識，把自己的愛心和才智奉獻給孩子，一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進。

第二篇：教學(xué)相長 傾心育人

教學(xué)相長 傾心育人

從教26年來，我以飽滿的熱情，十倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線。在“教書育人”這個平凡而神圣的崗位上默默地揮灑汗水，哺育幼苗。我以自己的行動出色地履行一個教師的職責(zé)，以自己的工作業(yè)績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在教學(xué)生涯中，我以愛導(dǎo)航，教學(xué)相長，在緊張中學(xué)習(xí)，在反思中成長。

愛——一種博大的胸懷。

愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。自踏上教育征程的那一刻起，一顆熱愛教育之心，扎根生長在我心中。多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，年齡在增長，歲月在流逝，但熱愛教育事業(yè)的赤誠之心更加堅毅。俗話說：“愛乃師德之源，”身為教師：學(xué)校里最直觀有效的示范，是學(xué)生最直觀鮮活的榜樣。我始終堅持把愛化為對教育工作的一種行為，一種動力。每天把愛帶進校園，融入課堂，時時讓愛觸摸每一個靈動的生命，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛在孩子心中留下學(xué)習(xí)的痕跡。

蘇霍母林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先是她熱愛孩子?！蔽谊P(guān)愛每一個孩子，在日常生活中竭力幫助每一個孩子，不分貴賤與貧富，不分弱智與聰穎我都關(guān)心著他們的成長。愛為我的教學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。因為愛事業(yè)，我內(nèi)心不空虛，我干得轟轟烈烈；因為愛學(xué)生，我的學(xué)生乖而具有凝聚力。在課堂上，師愛無言，對走神的學(xué)生，我總是走到他身邊，用手輕輕撫摸或拍拍他的肩，孩子總會領(lǐng)會我意，專心聽講；在課余，對違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)，我絕不姑息、遷就、溺愛，有時似春風(fēng)，有時似“冷劍”，孩子總會諒解我意，悔過自新。我想：這就是一種促學(xué)生終身發(fā)展的講方法、有分寸、講教育藝術(shù)的理性之愛吧！與此同時，我牢記泰戈爾的一句話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石變得日臻完美?！?/p>

教——一項基本的要求。

毋庸置疑，課堂即是老師的“陣地，”真正的教學(xué)應(yīng)該是發(fā)生在課堂里的，課堂是我們落實教育理念和目標(biāo)的主渠道。更具體來說，學(xué)生在校園的時間是在“課”上度過的，我們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)也主要是在這短短的40分鐘內(nèi)完成去完成和落實。因此，追求課堂敬愛嘔血的新境界，成為我教學(xué)中永恒的主題。

教師的主要任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”把學(xué)生培養(yǎng)成有一地并知識能力技巧的接班人。哪么，要教好學(xué)生首先要備好課，我備課都要做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法；抓住“三點”即知識點、訓(xùn)練點、重難點。啟發(fā)式教學(xué)中精講多練，凡是學(xué)生能體會到的一律不講，通過學(xué)生質(zhì)疑解疑形成技能技巧，激起學(xué)生濃厚的興趣。有效教學(xué)是課堂教學(xué)地線要求。每堂語文課，都要確?；A(chǔ)知識的牢固掌握，做到節(jié)節(jié)清。當(dāng)然這僅僅是一個前的層面。課堂教學(xué)還應(yīng)該追求更高的效率?？傊?，要向40分鐘要質(zhì)量，最大限度、最完美地實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的整合，達到教書育人。

如果說：“教懂、教會、教活”是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。我自傲教學(xué)實踐中也始終沒忘記這“三教”。課堂上要讓學(xué)生真正經(jīng)歷無知到有知的過程，由不懂到會的過程。當(dāng)然更注重教法的“活”與“巧”。在執(zhí)教《爬山虎的腳》一課時，學(xué)生對這長腳的植物是怎樣用“腳”向上爬的不了解，都沉默不語。我引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖——再讀——模擬(用手臂和手指)_再讀文，一遍、兩遍，做到不厭其煩，最后學(xué)生豁然開朗。我想，這不僅是效果層面上值得肯定的課堂教學(xué)，更是一種創(chuàng)新層面的追求與體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)——一種義不容辭的責(zé)任。

一代偉人毛主席曾說過：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力?！痹诋?dāng)今社會仍不失現(xiàn)實意義。我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任。因為我清楚當(dāng)今基礎(chǔ)教育在飛速發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，面對基礎(chǔ)教育的諸多變化，不學(xué)不行。實踐證明，單憑學(xué)歷教育獲取的營養(yǎng)難以支撐教育的全過程，不學(xué)習(xí)就會落伍。

作為青年教師，我系統(tǒng)的閱讀了一些教育刊物，讀后受益匪淺。訂閱了《小學(xué)語文教師》等任教學(xué)科所適合的教學(xué)刊物，每期必讀，通過粗度、細讀、精讀，對我的專業(yè)提升幫助很大。另外，每學(xué)期我都確定一名骨干教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，通過跟蹤聽課，觀摩，學(xué)習(xí)其最突出的特點來提高自己。還定期觀摩專家、優(yōu)秀教師的錄像課，種種做法撩開了我眼前的迷霧，解決了我心頭的困惑，使我以清醒的頭腦，信心百倍的往前走。

反思——一種教育習(xí)慣。

假如說壞習(xí)慣是人需要償還的“債務(wù)”，好習(xí)慣則是不斷增值的“資本”。實踐證明，把反思當(dāng)作一種好習(xí)慣，就是提升發(fā)展。怎樣反思？在學(xué)習(xí)中不斷反思，通過學(xué)習(xí)先進的教育理論，名師的時間經(jīng)驗，各類報刊上的新信息，及時輸入新鮮的“血液”與“能源”與自身教學(xué)實踐相碰撞，引發(fā)自身進行換位思考，便萌發(fā)了一種新思想，新的理念、新的想法新的措施，新的點子等，促進自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升，引領(lǐng)教育教學(xué)改革走向深處。例如：《科學(xué)種田與因材施教》讀后不難領(lǐng)悟反思的實質(zhì)。一次新聞上說現(xiàn)在農(nóng)民種田，先取土壤樣品，經(jīng)化驗后再決定施加哪種肥料如：氮、磷、鉀，缺哪種?加多少？想到我們教學(xué)也要像現(xiàn)在農(nóng)民這樣，根據(jù)學(xué)生的性格、基礎(chǔ)、思維能力的不同，做到因材施教。

其次，在日常教學(xué)中，我不斷的反思自己的得與失。記得我班李廷同學(xué)一次單元考試成績很不理想，憑我三年來對她的了解，這鮮紅的62分著實讓我氣憤，在班內(nèi)我大發(fā)雷霆，惡語相待。她被我突如其來的批語嚇哭了。晚上，我回顧白天自己的一舉一動，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，孩子偶爾的一次失敗，就應(yīng)該承受老師這樣不光彩的“待遇”么？身為教師的自己也有失敗的時候呀！有鑒于此，在今后的教學(xué)中處理類似事件，我總是戒驕戒躁、心平氣和，我的教學(xué)管理方法日臻完善。

總之，我憑著干一行、鉆一行、愛一行的堅定信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把全部的精力都花在學(xué)生身上。有付出就有收獲，無論哪次考試，所任班級的語文成績均居首位。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，成績均居榜首。在今后的工作中，我將百尺竿頭，更進一步，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

第三篇：愛崗敬業(yè)傾心奉獻

愛崗敬業(yè)傾心奉獻

人說婦女半邊天.不錯的,無論哪個崗位都有女性的天地,而尤其以戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的女教師為最多.從幼兒園的阿姨到中小學(xué)的媽媽老師,甚至高中大學(xué)的姐姐老師,奶奶老師......哪一所學(xué)校沒有一支娘子軍?

別以為,我們只是一種點綴.我們可是撐起了半邊天,不信?請看我們江西現(xiàn)代,每一個教學(xué)崗位都有女教師奮力拼搏的身影,像一向都認(rèn)為男教師居多的計算機組女教師占了一半多，個個都不比男教師差，我們的組長還是位女老師。更別說“紅色娘子軍團”英語組了。別以為,我們是站在成功男人背后的柔弱女性.論教學(xué),我們一直都在創(chuàng)造著驕人的成績,每個年級,每個學(xué)科,那獨占熬頭的女性不泛其人.論班級管理,媽媽老師的管理模式溶化了多少頑劣孩子的心,每年有大多女教師摘取“優(yōu)秀班主任”桂冠.我為我們的女教師感到驕傲,是她們讓男士們真正領(lǐng)教了什么叫“巾幗不讓須眉”!

別以為,我們天生就好勝.為了學(xué)生,為了良心,我們作出了多少犧牲?個中情形只有我們自己知曉,酸甜苦辣,只有我們自己品味.男人們?yōu)榱耸聵I(yè),可以一扭頭把家務(wù),孩子扔給妻子,可是我們這些為人妻,為人母的女教師又把這些扔給誰呢?開弓沒有回頭箭,誰叫我們是奉獻在三尺講臺的女教師呢?我們早學(xué)會了一只手工作,一只手擦眼淚.別以為,我們都不懂得愛美.是歲月的風(fēng)霜在我們臉上刻下的道道印記,曾經(jīng)紅潤的臉龐如今黯然失色,歲月將根根青絲染成白發(fā).....我們要笑對人生。生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。讓我們永遠保持一顆童心，忘了我們的年齡，和淳樸，善良、真誠的孩子們在一起，這是其他職業(yè)所不具備的條件。為什么不樂業(yè)呢？

我們要不斷的提高自己，不僅要提高自己的專業(yè)知識，也要提高自身的修養(yǎng)，洗滌自己的靈魂，讓我們坦然的面對工作生活，不斷地調(diào)整自己，修煉自己，完善自己，成為知理、知情、知趣的知性女人。女教師的人生是奉獻的人生，是自信的人生，是從容的人生，是追求的人生。我們奉獻了多夢的年華,我們奉獻了多彩的青春,我們奉獻了無私的母愛......選擇成為女教師，選擇成為江西現(xiàn)代學(xué)院的一員，在以后的工作和生活中，要讓自己成為一個知性、樂業(yè)的人，為江西現(xiàn)代學(xué)院的示范建設(shè)貢獻自己的一份力量!

第四篇：平凡的崗位,傾心的奉獻(演講稿)

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物；第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生，一片片花瓣清晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣；第三幅圖則是繁花似錦，或黃，或橙，或紅??星星點點，色色相映；第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成群，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景；第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫；第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷，就不會有郵票色彩的斑斕；沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎？偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎？宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責(zé)任。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚“三平”精神的今天，就更需要我們堅持“三平”精神、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責(zé)任感。

今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學(xué)生用鄭州的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情；喜歡那些孩子樣的學(xué)生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查??

回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常，但作為教師，我是否對學(xué)生具有強烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下，我必須提高認(rèn)識，加強自身修養(yǎng)，做“三平”精神的真正實踐者！

第五篇：平凡的崗位，傾心的奉獻演講稿

平凡的崗位，傾心的奉獻演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和評委們，親愛的同事們：

大家好！

首先感謝“八校協(xié)同體”的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個學(xué)習(xí)和交流的機會，謝謝！

我叫xxx，現(xiàn)任宜昌市第二中學(xué)食堂倉庫保管員，我的演講題目是《平凡的崗位，傾心的奉獻》。

學(xué)校是人群密集的地方，學(xué)校食堂的.供餐對象是廣大師生，而學(xué)生是最需要得到認(rèn)真呵護的群體，尤其在飲食方面，食堂是重中之重，一點馬虎不得。作為倉庫保管員，也是食品衛(wèi)生管理工作的前沿陣地，尤其應(yīng)該謹(jǐn)慎小心。

一、嚴(yán)把食品原料采購關(guān)，牢記質(zhì)量第一，遵照規(guī)定，對于購進食品的證件、票據(jù)必須每次索取、認(rèn)真記載，做到賬、票、物的供貨資料的統(tǒng)一。蔬菜類按照規(guī)定做好農(nóng)藥殘留檢測，讓師生們吃得安心。堅決禁止無證攤點上的食品和未檢疫的肉類進入食堂，從源頭上抓緊。

二、嚴(yán)把出庫關(guān)，重在數(shù)量，廚師每餐前領(lǐng)取當(dāng)日用的食品和調(diào)料等，手續(xù)登記齊全，按就餐師生數(shù)量核準(zhǔn)出庫數(shù)量，做到節(jié)約不浪費。

三、嚴(yán)把操作關(guān)，重在控制油、鹽等的用量，每餐菜品出來后，主動留樣封存?zhèn)洳椴⒆龊昧魳佑涗洠匆?guī)定填寫每日工作日志，做到無遺漏，無事故。食堂的員工俗稱“食堂大媽”，對，我們就是大媽，我們用媽媽一樣的愛容納百川，服務(wù)祖國的未來！當(dāng)下課鈴響起，我和其他員工一起戴著工作帽和口罩、身著干凈的工作服和手套，站在售飯窗口，用笑容滿腔熱情的迎接每一位師生。我在二中食堂工作已十年，十年來，我陪伴了一屆又一屆的學(xué)生，我們

像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生們，從自身的本職工作做起，讓他們能吃飽又吃好。

領(lǐng)導(dǎo)們，同事們，學(xué)校食堂工作責(zé)任重大，來不得半點粗心大意，我們一定要牢記我們肩負的責(zé)任，讓我們上下一心，團結(jié)一致，為學(xué)生營造一個衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心！用健康的膳食，伴隨師生一生，讓優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為師生一生的記憶！

謝謝大家！演講完畢！

平凡的崗位，傾心的奉獻演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的同事們，大家好：

今天我演講的題目是《平凡的崗位，傾心的奉獻》

任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻，是一種真誠自愿的付出，是一種愉悅?cè)诵牡?獲得；是一種純潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。總務(wù)部食堂是后勤工作的重中之重，做好食堂膳食工作，服務(wù)好公司全體員工，保障公司正常運營，這是工作的出發(fā)點和落腳點。

食堂工作是默默無聞的。當(dāng)餐廳的地面光明如鏡，人們何曾想到食堂的同事在其中付出了多少；當(dāng)員工捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時，人們又何曾想到操作間同事們勞碌的身影！食堂服務(wù)人員就像一只蠟燭，當(dāng)人們看到耀眼的燭光時，而往往忽略了燃燒自己軀體的蠟燭。每當(dāng)看著員工吃著可口的飯菜，臉上露出滿意的笑容時，我們內(nèi)心無比的欣慰和滿足。雖然我們的工作默默無聞，但我們值得！

食堂工作是光榮的。光榮的根源在于，我們時時處處都在為公司全體員工服務(wù)。我們做每一件事情，都直接或間接地在為公司的發(fā)展做貢獻。我們?yōu)榇硕械綗o限的光榮。正是寄于這種光榮，我們百倍地努力，忘我地工作；正是寄于這種光榮，我們的同事帶病堅持工作。

我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈；但我們可以立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，一樣能鋪成遼闊無垠的大草原。平凡的崗位，讓我們傾心的奉獻，我們一樣能走向不平凡！