第一篇：我所期待的大學(xué)語文

我所期待的大學(xué)語文

經(jīng)過三年的挑燈夜讀，我終于邁入了大學(xué)門檻。遠(yuǎn)赴千里來到武漢，一個完全陌生的世界，印象中傳奇的武漢三鎮(zhèn)。沒了父母和親人在身旁的呵護(hù)，一切我將依靠自己的能力完成。很慶幸在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院這片汗水浸漬的土地上，語文仍是一門很重要的大學(xué)可稱，我也有機(jī)會獲得更高的精神熏陶。

大學(xué)是大師薈萃的地方，在這兒我們也有更多的時間去接近大師，去閱讀他們的作品。還有那些漸漸遠(yuǎn)去的大師們，他們的語言和思想去永遠(yuǎn)印刻在他們的作品里。四大名著無意是我們的最佳選擇。雖然我們已經(jīng)閱讀過它們無數(shù)次，但也只有大學(xué)我們有了足夠的時間和思想深度來品味期中厚重的文化底蘊。一本《紅樓夢》，凝聚了作者曹雪芹多少辛酸淚。繁華熱鬧的大觀園一夜間衰敗蕭條，青梅竹馬的寶玉黛玉去應(yīng)媒妁之言而陰陽相隔，稱雄一方的四大家族摧枯拉朽般風(fēng)光不再，卻只有一縷縷芳魂縈繞在金陵城內(nèi)。這是一本封建社會的百科全書，覆蓋中國古代文化的多方面，極大的豐富我們的文化內(nèi)涵。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！碑?dāng)然，還有許多大師的作品，從提倡道法自然的《老子》到俄國革命一面鏡子列夫.托爾斯泰的《安娜.卡列尼娜》都能給與我們文化氣息。期待在導(dǎo)師指導(dǎo)下細(xì)細(xì)的品讀這些作品。

大學(xué)時學(xué)術(shù)交流的地方，因而我們應(yīng)該有足夠能力與他人交流的能力。如果一個人拿著一份高分的語文卷子卻無法流暢的用話表達(dá)自己的思想，那么這種教學(xué)方式將會被宣判死刑。在大學(xué)，我們應(yīng)有能力推銷自己的才華。是金子就不要怕發(fā)光。我想舉辦一些辯論會，演講等語言交流活動很有意義?？梢跃彤?dāng)今飽受爭議的·相親類節(jié)目利弊展開辯論。這將拓深到更遠(yuǎn)的社會層面。正反雙方可以就當(dāng)今拜金主義泛濫，當(dāng)代青年男女戀愛觀以及大眾傳媒的發(fā)展展開話題。在激烈的唇槍舌戰(zhàn)中，在風(fēng)云突變的形勢時，快速敏捷的表達(dá)自己的語言，并能夠清晰的表達(dá)出來，我們的交流能力在量變中獲得質(zhì)的提高。而更具有煽情性的演講無疑讓我們能夠在人群中脫穎而出。期待我們有更多多機(jī)會參與這些交流活動。

希望在大學(xué)畢業(yè)那一天，能做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。因而期待通過大學(xué)語文提高我們寫作水平并能夠體現(xiàn)這門課程的工具性。例如，初涉大學(xué)學(xué)生會的新生們將面對許多的活動，然而大多數(shù)活動需要策劃書作為活動指南。這有一定難度，腦中沒有清晰的格式，只有迷茫。在大學(xué)，申請表，策劃書等實用文體我們應(yīng)用的爐火純青。這對我們走上工作崗位也很有幫助的。

語文課程還能陪伴我們一年，而語文學(xué)習(xí)卻會陪伴我們一生。大學(xué)語文，希望你為我的人生道路打下最堅實的基礎(chǔ).

第二篇：我所期待的未來教育

我所期待的未來教育

——聽沈祖蕓老師報告有感

在我小的時候，教室的課桌是木質(zhì)的，所以上面有很多坑坑洼洼，墊板是每人必備的文具；在我小的時候電腦課是一大堆的字符，要想進(jìn)入一個WPS界面，都需要輸入好多復(fù)雜又繁瑣的指令；在我小的時候，老師總是站在那個有著高高臺階的講臺正中間講課，舉手投足間都是一種神圣不可侵犯的威嚴(yán)??

如今，當(dāng)我也成為了曾經(jīng)心目中最敬仰的教師的時候，我發(fā)現(xiàn)，我所熟悉的校園，已經(jīng)面目全非！如今的課桌都是鐵質(zhì)的，又厚又堅硬的桌蓋再也不會擔(dān)心寫字會不平整，因此墊板已經(jīng)消失了它的蹤跡；如今的電腦課是孩子們最喜歡的課，可以簡單動一動鼠標(biāo)就進(jìn)入到任何一個想要到達(dá)的界面；如今的老師如果依然站在那個象征權(quán)威的講臺上一成不變的傳授知識的話，有可能就會遭到學(xué)生的唾棄??

那，未來的課桌、未來的電腦課和未來的老師呢？

也許這個問題對于按部就班的我來說從來未曾思考過，似乎一直都是抱著“兵來將擋水來土掩”的心態(tài)應(yīng)對生活和工作，更何況，在我看來教育如果要發(fā)生改變也不是一朝一夕的，未來的教育，與我何干？

也許對于我來說涉足教師這個行列還太短，道行也太淺，但經(jīng)過這么些年的探索實踐，我也有了一些自己的感悟。從我讀書開始就時不時地聽到關(guān)于中國教育要改革，中國教育理念如何落后，應(yīng)試教育危害如何大之類的呼聲，但是十幾年過去了，我能感受到的教育似乎依然在如此的循環(huán)往復(fù)，正如我在沈老師報告中聽到的這些特立獨行的學(xué)校，他們的教學(xué)模式讓很多中國家長耳目一新，也讓我看到了中國教育國際化接軌的希望，然而，又有多少家長可以接受這樣的一個教育模式？如果我們的中考高考不改變，這樣的教育方式又能走多久？雖然現(xiàn)在有了越來越多的途徑去實現(xiàn)個人價值，但對于一個平凡家庭、普通收入家庭來說，中考高考應(yīng)該是最實在的路，所以我可以想象很多家長看到這樣的學(xué)校一定是覺得很新鮮很好奇，但是真的要輪到自己孩子身上，就會猶豫，這就是我們教育的矛盾。正如，我在給孩子們上課的時候，一直都彷徨在應(yīng)試的功利和興趣的培養(yǎng)之間，也許這兩者之間是有契合點的，但是大多數(shù)情況下是會有沖突的，因為給我教一屆孩子的時間只有三年，語文是一個細(xì)水長流的過程，也許等到出成效的時候是在高中，那作為社會中一個功利的人，我是否會有“為他人做嫁衣”的惆悵呢？更有甚者，興趣不等同于成績，而社會大眾往往是以成績來衡量一個人的水平，即使這個班的孩子都很喜歡語文都很喜歡語文老師，但是成績出不來，依然會承受很大的壓力。

然而，當(dāng)我聽到上海教育雜志社沈祖蕓老師的報告《教育，究竟“能見”什么》后，我的思維發(fā)生了一次前所未有的飛躍。在沈老師唯美溫和的PPT演示中，我仿佛真的已經(jīng)置身在未來的世界中，看到了許多形形色色大膽創(chuàng)新的教育模式。這，并不是一個幻想，這已經(jīng)真實地發(fā)生在了我們的鄰居上海身上。沈老師的報告從“能見的未來”“能見的孩子”和“能見的自己”三個方面做了長達(dá)2個半小時的報告，不得不承認(rèn)這對于我是一個全新的視野。

在她的講座里我看到了“越來越不像課的課”、“越來越不像學(xué)校的學(xué)?！?、“越來越清晰的過程”和“越來越相伴而生的反思”，更收獲了一些全新的理念。現(xiàn)在的社會是一個信息化高度發(fā)展的時代，如果老師所傳授的知識都是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以查詢的到的，那老師在課堂上的講解還有什么意義呢？甚至于學(xué)生不在課堂上通過自學(xué)都可以學(xué)到一樣的知識，那未來還需要老師嗎？那就需要我們做一個教育觀念的轉(zhuǎn)變，即在未來的課堂，老師不再是講解者，更主要的扮演的是一個引路者、輔助者的角色。這看似好像降低了老師的功能，實則是對老師提出的更大的挑戰(zhàn)。因為學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書可以自行查閱的知識內(nèi)容是老師必須掌握的，而學(xué)生查找不到的知識內(nèi)容也是老師所需要掌握的，這在無形中提高了對于老師的要求。在未來，我們必須要有極高的專業(yè)素養(yǎng)，才能應(yīng)對學(xué)生越來越古怪的提問。

沈老師帶給我的全新感受不僅僅是在教學(xué)形式上，更是作為一個教師的素養(yǎng)上的。她讓我開始認(rèn)清自己的價值，作為一個老師，我們本就應(yīng)該比普通人具有更高的品德修養(yǎng)，因為我們面對的是一群成長中的孩子，當(dāng)一個老師開始功利的時候，他就離他的教育事業(yè)越來越越遠(yuǎn)了，不應(yīng)該把老師當(dāng)做一份職業(yè)，而應(yīng)該當(dāng)做一份追求，“不忘初心，方得始終”，我是否還記得自己當(dāng)初當(dāng)老師最質(zhì)樸的理由呢？聽完沈老師的報告，我忽然對已經(jīng)有點麻木倦怠的教師事業(yè)有了一種崇敬，有了一種向往，我突然覺得自己作為一個80后的老師，可以看到中國教育的改變，可以跟著中國教育一起成長是多么幸福的一件事情，我對于中國教育又了一種前所未有的憧憬，我相信我們一定可以和中國教育一起走向未來！

未來的課桌是數(shù)碼的，學(xué)生可以根據(jù)自己的各種需要查找到有用的知識，并把這些知識儲存在課桌的記憶庫里；未來的電腦課是靈動的，學(xué)生可以跟計算機(jī)實現(xiàn)人機(jī)對話，計算機(jī)會根據(jù)孩子們個體的特征制定出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系，符合個人的特殊性；未來的老師是親切的，他們就像一個好伙伴，時刻陪伴在你的身邊，當(dāng)你遇到難題時，他們可以隨時隨地給你及時、準(zhǔn)確的幫助或提醒。

未來的教育是沒有止境的??

嘉興市二十一世紀(jì)外國語學(xué)校

伍葉佼 2014/7/13

第三篇：我所期待的大學(xué)語文課

我所期待的大學(xué)語文課

從小學(xué)開始，我就很喜歡語文課，尤其最愛古典詩詞。對于小學(xué)時期的語文課已記不起太多，只是依稀記得，小學(xué)時候，有一次參加詩詞朗誦比賽。老師喊我們背誦一首詞——《念奴嬌·赤壁懷古》。詞中寥寥幾筆便寫出赤壁之戰(zhàn)恢弘的場景。而后剛中帶柔，引發(fā)無限人生感概。從此我就特別喜歡古典詩詞了。小學(xué)老師也經(jīng)常講一些課外的詩詞，因此我也就喜歡語文課了。

上初中以后，語文老師換了一個又一個,最后穩(wěn)定下來?？墒亲詈筮@個語文老師讓我感覺十分的無奈。我經(jīng)常會自己寫一些文章或者詩詞，然后拿給老師點評一二。可是到了她這里，她永遠(yuǎn)都說我是不干正經(jīng)事，第一次這樣、第二次這樣、每次都這樣。更夸張的是，她因為這樣對我存有偏見，在作文課上，她也每次都說我的作文是找不到中心。其實我完全分的清楚考試作文跟自己平時寫文章。到后來她的偏見甚至表現(xiàn)在語文課堂上，她也只偏愛那么幾個人。正因為這樣，我對語文課堂的印象一落千丈，不想在學(xué)語文，有時候語文課都在寫物理化學(xué)。中考也只是拿了一個平平的成績。

上了高中以后，語文老師讓人感覺很博學(xué)。他經(jīng)常在講課文的時候說一些古代的故事、中國古代民俗或者一些別的跟課堂沒什么關(guān)系的東西，讓我感覺課堂很有趣。比如我記得在講《鴻門宴》的時候，其中有句“項王、項伯東向坐，亞父南向坐。沛公北向坐，張良西向侍?！庇谑抢蠋熅徒o我們講為什么這么坐，講古代各種場合的座位的主次，甚至講到古代的婚俗等等。我第一次覺得，原來語文課堂這么有趣。于是我又開始漸漸的喜歡上語文，漸漸的繼續(xù)寫文章。有時候拿文章去給老師看，老師還會幫我投稿。我慢慢又喜歡上語文課堂，開始好好學(xué)語文了

上大學(xué)以后，剛剛大一的課表出來，我就開始尋找語文課，竟然沒有，讓我感覺很奇怪。因為是記得很多上大學(xué)的人都抱怨說語文從小學(xué)學(xué)到大學(xué)?？墒俏覀冊趺礇]有呢。我感覺十分郁悶，自己看不是不可以，但總覺得少了那么幾分樂趣。知道大一下學(xué)期選完課，我終于看見了語文課的身影，在期待了一個暑假之后，終于上了語文課。上課后，我發(fā)現(xiàn)語文老師是一個很博學(xué)，很有激情的人，而且同樣很博學(xué)。課堂很輕松。這樣的課堂我很喜歡，因為它融洽、有趣。還講到了《易經(jīng)》。我記得以前在看什么電視劇的時候里面就有說到兌上艮下是咸卦是無心的感應(yīng)。當(dāng)時就覺得很有趣，沒想到老師上課也講到了《易經(jīng)》。另外這個學(xué)期有選修課，我還選了一門鐘一鳴老師的古典詩詞鑒賞。鐘老師也是一個風(fēng)趣幽默而又博學(xué)多才的老師，所以現(xiàn)在我對語文課的熱情是前所未有的高漲。

至于對語文課的看法，我覺得在課堂上，老師可以多給學(xué)生一些機(jī)會表達(dá)自己，或者是多跟同學(xué)們做一些互動。這樣子也許更好。

語文的學(xué)習(xí)是終生的。語文的課堂是無處不在的，生活中任何一件小事都可以成為文章，成為一個語文的課堂，我的語文學(xué)習(xí)也不會因為沒有語文課或者是畢業(yè)而終止，它將一直進(jìn)行下去

社工Q0941何苗

第四篇：我所期待的作文

精選我所期待的作文4篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我所期待的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在同學(xué)們的眼中，有很多人都認(rèn)為我是一個幸福的人。因為我有一位當(dāng)老師的媽媽，一位有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的爸爸，但是沒有人能夠明白我自己內(nèi)心真實的感受，更沒有人能夠真真實實的了解我。

媽媽是一位老師，對她的學(xué)生是非常嚴(yán)格的，那對我就更不用說了。母親很注重我的學(xué)習(xí)成績，在上次的六年級的抽考中，我沒能進(jìn)入前三名。因此媽媽在寒假中幾乎天天在我的耳邊嘮叨“誰又比我多考了幾分”念得我的耳朵都快起繭子了。這學(xué)期，媽媽很注重我的數(shù)學(xué)，便買了許多六年級的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，每一天都給我規(guī)定做幾篇練習(xí)題，弄得我都快成了一個學(xué)習(xí)機(jī)器人了。

有時候，我的腦袋做題做昏了，弄得一些基本的題我都會做錯，為此媽媽很生氣，氣勢洶洶地對我說：“你怎么這么苯，連這么簡單的題都會做錯，如果就以你這個成績，連好的中學(xué)都上不了，我看你只有在差的中學(xué)混三年后，就自己出去找工作，來養(yǎng)活你自己?？纯茨悖稽c獨立能力也沒有，洗衣做飯樣樣都不會做。你還在這里待著，快去寫作業(yè)！”聽完媽媽的話，我的淚水像斷了線的珠子落了下來。當(dāng)時，說真的，我的心里很難受：為什么，媽媽喜歡那些成績好的學(xué)生，難道誰不愿意自己的成績好啊！我努力了，卻只有這種成績，我有什么辦法？媽媽，你生氣，我還難過呢？你為什么就不能平靜地對待我的成績，只知拿你班上最優(yōu)秀的跟我比，在我們班，老師還夸我愛班集體，有愛心，學(xué)習(xí)自覺，拿我去教育其他同學(xué)呢？在我老師眼里，我還是優(yōu)秀的，為什么到你眼里，我就一文不值呢？媽媽呀媽媽，我知道，你所做的一切都是為了我，但是……

我希望的母愛是在我的身邊一直鼓勵我呵護(hù)我，在我考差了的情況下，不是用其他同學(xué)比我多考了多少來刺痛我的自尊心，而是呵護(hù)我，和我一起找錯誤的題，仔細(xì)去分析，逐漸提高……

我期待的母愛是否會實現(xiàn)？

我不問前方的路途有多么遙遠(yuǎn)，既然選擇了地平線，便只顧風(fēng)雨兼程。我不問背后是否襲來寒風(fēng)冷雨，既然選擇了地平線，留給世界的便只有背影。

——題記

地平線，多么遙不可及的.名詞，明明存在于實現(xiàn)中，卻讓人觸摸不到，遍尋不著，帶著朦朧，帶著虛幻，你的身影，永遠(yuǎn)矗立在視線的盡頭。

這便是我所期待的“地平線”了，在實現(xiàn)中起舞的夢想。

不像阮籍那樣極端，在目睹了世態(tài)炎涼和摯友離去后，逃避生活，逃避這個世界，只為保留一份夢想的美好，卻終因《為鄭沖對晉王箋》而遭人唾棄。我的夢想，是風(fēng)暴中的一葉孤舟，漂泊無依，偏要迎難而上，不是浪潮搖動我的小船，而是我的船舸振動了滔天海波。

我也不會像嵇康那樣成為另一個極端，一生都在與生活沖撞，只為捍衛(wèi)一點夢想的尊嚴(yán)，不惜以生命為代價，只剩得《廣陵散》成為絕響。我的夢想，是狂風(fēng)肆虐下的小草，不是螳臂擋車的粗魯?shù)挚?，而是順著風(fēng)勢頑強生長，風(fēng)已逝去，我的夢想依然瞄準(zhǔn)藍(lán)天成長。

我所期待的“地平線”，是凌駕于現(xiàn)實卻不超越現(xiàn)實的夢想。

仰望星空的人，以為那些明星仿佛美玉無瑕，登上星球的人才知道，那里有灰塵有溝壑，和地球一樣復(fù)雜。夢想不能超越現(xiàn)實而存在，而夢想也不能委身于現(xiàn)實之下。

我的夢想，是陶淵明品鄉(xiāng)間薄酒，觀風(fēng)中寒菊的一份淡泊曠達(dá)。采菊東籬下，悠然見南山。他正是以這份無言的超凡脫俗，給了腐敗官場默然的蔑視。縱然他生活窘困，我們也止不住對他的仰望。他生活在現(xiàn)實中，夢想也在現(xiàn)實中升華。

我的夢想，是李白酒入豪腸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐的瀟灑自若。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，如此堅信著夢想，從某種意義上說，他的堅信和高尚，已載著他的夢想一路披荊斬棘，升華為一種境界，高貴于現(xiàn)實的境界。

我所期待的“地平線”，是兩株并蒂雙生的蓮花，一株名為現(xiàn)實，一株名為夢想。

我所期待的“地平線”，就是我在現(xiàn)實中追尋著的夢想。

梅花，必須期待刺骨的寒流來襲，才能吐出芬芳的花蕊，綻放潔白的花朵；蟬，在土里蟄伏，日日都在期待獨霸枝頭引吭高歌，展開亮麗的一生。萬物都有所期待，而今又邁入了新的一年，那你又有什么期待呢？

我期待，期待每個地球人都能做好環(huán)保。近年來地球暖化每下愈況，臭氧層破洞愈破愈大，許多生物因無法適應(yīng)環(huán)境，紛紛被淘汰，北極熊生長的冰山，在日漸上升的溫度中融化殆盡，所以他們一出生，就得面臨骨肉分離的慘況；多采多姿的珊瑚，因為海水嚴(yán)重污染，都難逃白化的命運，使原本繽紛的海底世界，變的死氣沉沉。檢視如今的山河變色，我們不能再坐視不管，必須立即落實環(huán)保工作，挽救地球，不然電影二零一二的情節(jié)，就會在地球上演。

我期待，期待校園沒有暴力、大家相親相愛、每個人都做環(huán)保。有人說：“有夢最美，希望相隨?！彼?，讓我們期待新的一年，世界會更美好吧！

今天是星期天，我們跟往常一樣，吃完早飯，就各自做事。媽媽打掃衛(wèi)生，我爸看書看報，我呢？不用說，當(dāng)然是做作業(yè)啦！

不一會兒，我的作業(yè)做完了，閑著沒事干。突然，我聽到洗衣服的聲音，我跑過去一看，原來是媽媽在洗衣服，哈，對了！我這么大了，還很少洗過衣服，何不乘這個機(jī)會學(xué)一學(xué)洗衣服呢？

說干就干。我挽起袖子剛要去洗，卻被媽媽抓住了，她問：“作業(yè)做完了嗎？”“早就完了！”我隨口答道：“媽，我來幫您洗衣服！”我本以為媽媽會高興地夸獎我，沒想到媽媽卻說：“不用幫，你快再去寫一篇作文，題目就叫……叫‘我家的一個星期天’吧。這兒不用你幫忙，我自己會洗。”說完，就把我趕到我的書房里去了。

我咬著筆桿，望著天花板出神：“唉，媽媽，每次我要幫您做事，都很難得到您的同意，除非放長假，為什么呢？”這時，爸爸走進(jìn)來，看見我這個樣子，便問怎么了。我向爸爸說：“爸爸，媽媽總是不讓我?guī)退鍪拢植坏媒憬銈兂Ｕf我是‘嬌氣的小公主’呢！”爸爸笑著說：“好，那我去給你媽媽說，讓她同意你洗衣服??！”我沒想到爸爸居然會當(dāng)我的“救兵”，便高興地答應(yīng)了。

爸爸果真去給媽媽講了，講了些什么我可不知道，但準(zhǔn)有效，因為——看，媽媽不是在叫我了嗎？我飛快地跑過去，媽媽用手點了一下我的鼻子，對我說：“哼，你呀，真會搬‘救兵’，把我都說服了！”

說完，全家人哈哈大笑起來。耶！我終于可以幫媽媽做事了！

這個星期天我過地真愉快！

第五篇：實用的我所期待的作文

實用的我所期待的作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我所期待的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天是星期天，我們跟往常一樣，吃完早飯，就各自做事。媽媽打掃衛(wèi)生，我爸看書看報，我呢？不用說，當(dāng)然是做作業(yè)啦！

不一會兒，我的作業(yè)做完了，閑著沒事干。突然，我聽到洗衣服的聲音，我跑過去一看，原來是媽媽在洗衣服，哈，對了！我這么大了，還很少洗過衣服，何不乘這個機(jī)會學(xué)一學(xué)洗衣服呢？

說干就干。我挽起袖子剛要去洗，卻被媽媽抓住了，她問：“作業(yè)做完了嗎？”“早就完了！”我隨口答道：“媽，我來幫您洗衣服！”我本以為媽媽會高興地夸獎我，沒想到媽媽卻說：“不用幫，你快再去寫一篇作文，題目就叫……叫‘我家的一個星期天’吧。這兒不用你幫忙，我自己會洗?！闭f完，就把我趕到我的書房里去了。

我咬著筆桿，望著天花板出神：“唉，媽媽，每次我要幫您做事，都很難得到您的同意，除非放長假，為什么呢？”這時，爸爸走進(jìn)來，看見我這個樣子，便問怎么了。我向爸爸說：“爸爸，媽媽總是不讓我?guī)退鍪?，怪不得姐姐們常說我是‘嬌氣的小公主’呢！”爸爸笑著說：“好，那我去給你媽媽說，讓她同意你洗衣服啊！”我沒想到爸爸居然會當(dāng)我的“救兵”，便高興地答應(yīng)了。

爸爸果真去給媽媽講了，講了些什么我可不知道，但準(zhǔn)有效，因為——看，媽媽不是在叫我了嗎？我飛快地跑過去，媽媽用手點了一下我的鼻子，對我說：“哼，你呀，真會搬‘救兵’，把我都說服了！”

說完，全家人哈哈大笑起來。耶！我終于可以幫媽媽做事了！

這個星期天我過地真愉快！

成功的花，人們只羨于它現(xiàn)時的明艷。然而，當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨------冰心

總是期待著美好的明天，一帆風(fēng)順的路以及懂你的人，期待著心中的那份美好，然而卻總要為了這份美好馬不停蹄的向前奔去。

五點半的鬧鐘準(zhǔn)時響起，又一次從溫暖的被窩簡單的掙扎起床，火急火燎的奔向教師，開始了一天的學(xué)習(xí)。日復(fù)一日地重復(fù)，一月復(fù)一月的奮斗，我掙扎與痛苦的“三點一線”上，卻不敢懈怠，只為心中那份美好的希冀。

高一的我沒有這般拼命，那時的我雖滿懷希冀，但同時也深感自卑。我找不到自信。找不到動力，只是一味的沉默，慢慢的，自卑就在我心中根深蒂固。心情愈發(fā)的沉重，性格愈發(fā)的沉默，只活在自己的世界里，心甘情愿的被埋沒。每次的成績總讓我欲哭無淚，無可奈何。

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”

我不想死亡，所以我必須爆發(fā)。然后我義無反顧的堅定信念，開始了那枯燥但著實有趣的拼命生活。我不懼怕吃苦，但我懼怕死亡，決不放棄自己，我還有所希冀。

“因為有活力，夢想才不再會是夢；因為有毅力，夢想才能成真；因為有行動，大器才能晚成”

我要用行動證明自己，即使是一點星光，也要照亮夢想；即使是一絲可能，也要成就夢想；即使自卑的我，也可以實現(xiàn)心中的夢想。

也許在這條追夢的路上，我會遭遇阻撓，會經(jīng)歷難以以忍受的寂寞，痛苦和憂傷，但只要堅定了心中那份希冀，朝著夢想，把握現(xiàn)在，把握今天的每一分每一秒，把每一個黎明看作開始，把每一個黃昏當(dāng)作生命的小結(jié)，讓每一個短暫的今天，都能為自己留下奮斗過的足跡和汗水。

海子能夠“面朝大海春暖花開。”可須知，每一個春天，必須穿越最寒冷的日子，才能降臨世界，抵達(dá)生命的“內(nèi)心”。就像現(xiàn)在的我，必須經(jīng)歷成長的歷練，才能走向成熟和豐盈，必須堅定自己內(nèi)心的夢想，才能夠夢想成真，春暖花開。

我所期待的是，不再“沉默”的夢想；

我所期待的是，經(jīng)歷“寒冬”的夢想；

我所期待的是，“春暖花開”的夢想。

我追夢，我無悔。

我所期待的星期天，是一個作業(yè)少放假時間長，我之所以想要這樣的星期天，是因為我想要多用一點時間用在復(fù)習(xí)上。以前我總是上課不好好聽，下課后不好好看書，當(dāng)天學(xué)過的東西當(dāng)天就還給老師了。

我所期待的星期天，是不用一分一刻的補課，這么多年來，我一直在補課，可是我倒覺得越補越差，我需要一個可以好好幫助我復(fù)習(xí)的好爸爸，我的爸爸雖說關(guān)心我的學(xué)習(xí)，可是這幾天我的爸爸天天被人請上去吃飯，不去又不行，所以我希望在雙休日可以幫我補習(xí)一下功課，讓我成為老師眼里的好學(xué)生。

我期待的星期天，是可以自由快樂的星期天，因為我媽媽天天讓我在家里學(xué)習(xí)，連玩的時間都沒有，我希望媽媽可以理解我的心情。

我期待的星期天，作業(yè)只有一點點。我覺得上課只要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)少一點，也是可以的呀！為什么在課堂上好好學(xué)習(xí)后，下課還要寫這么多作業(yè)呢?

如果假期長的話，我想讓爸爸多陪陪我和媽媽，可以讓我們?nèi)ソ紖^(qū)好好呼吸一下新鮮空氣，讓我們的身體更加健康。讓我們可以幸福的過日子，不要怕得什么疾病。我希望星期天爸爸可以讓我在家有足夠的時間玩電腦，我還希望爸爸給我下載一些開發(fā)智力的游戲，讓我變的更聰明。

以上就是我期待的星期天。