第一篇：綜合素質(zhì)評價案例

欄目1：新學(xué)期伊始的我1.剛開學(xué)的我例一：本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。

例二：我可以說是一個比較老實(shí)的人，但有時候也會放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時候很難提前完成任務(wù)。

2.我的發(fā)展目標(biāo)

例一：進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵我，這個階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動，因此我會努力達(dá)到目標(biāo)的。

例二：高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間，??其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，??認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，??步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時存在很多不足之處，??建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄?，那媽媽?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學(xué)。

欄目2 學(xué)期結(jié)束時的我1、學(xué)期末的我例一：時間飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期里，我收獲了很多，知識、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然，也存在很多的不足和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高?？偨Y(jié)上學(xué)期的不足，我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時向老師或同學(xué)請教，及時改正。

例二：轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去，在這段時間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，同時作為語文課代表，我也能及時完成老師布置的任務(wù)，本學(xué)期我還組織過班會，進(jìn)行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認(rèn)識到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經(jīng)過一個學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動幫助父母做家務(wù)，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學(xué)習(xí)中的一些困難，他能夠以積極的心態(tài)面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助他順利渡過難關(guān)。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)好文化知識，要從德智體全面發(fā)展，要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個有用人才。

3、我的發(fā)展目標(biāo)

例一：在下個學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘，在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時完成讀書計(jì)劃，并且在課余時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價

例一：××中學(xué)有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，目的就是要讓我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我在初中時期一直很散漫，但到了這個學(xué)校，我才明白作為一個學(xué)生應(yīng)該具有的品德，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價

同學(xué)評價：

例一：××是個特別好的同學(xué)，他平時能遵守課堂紀(jì)律交通法規(guī)，而且能節(jié)水節(jié)電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務(wù)活都是他一個人承擔(dān)，有的時候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個人都特別真誠。他做事也特別認(rèn)真，就是有的時候會很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學(xué)，思想素質(zhì)高，在同學(xué)需要幫助的時候總是能很主動幫助別人，在班會需要出力的時候，總是能夠主動做課件準(zhǔn)備資料等活動。

家長評價：

例一：作為一名團(tuán)員，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，對周圍亂闖紅燈、不排隊(duì)的行為及時

進(jìn)行制止，有愛心，積極參加學(xué)校組織的捐款捐物活動。

例二：你是個思想道德十分端正的孩子，已經(jīng)有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環(huán)境的影響是你最大的優(yōu)點(diǎn)，16歲的你，已經(jīng)有了相當(dāng)成熟的思想價值觀念。在你的身上，父母總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的閃光點(diǎn)。比如說，誠實(shí)、善良，這都是很難擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。爸爸媽媽一度因?yàn)槟阌羞@樣的道德品質(zhì)感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節(jié)約，尤其是那些不被你注意的小細(xì)節(jié)，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學(xué)業(yè)成就

1、學(xué)業(yè)情感自我評價

例一：我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動的學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進(jìn)行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

例二：我的學(xué)業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對我每天的作業(yè)，我都是獨(dú)立完成，并通過工具書、參考書對知識進(jìn)行擴(kuò)展加深。課余時間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗(yàn)與方法的同學(xué)進(jìn)行溝通，查漏補(bǔ)缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

2、學(xué)業(yè)情感他人評價

同學(xué)評價：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學(xué)，對于任何一個問題，都非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。如果在他面前發(fā)生不公正的事情，他會去制止。因?yàn)橐粋€正直的人是無法接收這種事情發(fā)生。他的學(xué)習(xí)不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，取得了很優(yōu)秀的成績。他有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學(xué)習(xí)，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學(xué)習(xí)踏實(shí)刻苦，上課認(rèn)真聽講，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質(zhì)。對于同學(xué)的困難，他總是主動幫助，為同學(xué)們排憂解難。學(xué)業(yè)上，他總是不斷努力，力求上進(jìn)，遇到困難也從不氣餒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長評價：

例一：宜將英語和語文成績在穩(wěn)定中提高，注重積累和應(yīng)用，尋求數(shù)理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時兼顧其他學(xué)科。進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)的原動力，以精神引領(lǐng)行動，讓行動富有成效。力爭實(shí)現(xiàn)較好結(jié)果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價：

例一：在高中生活的第一個學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，我深刻了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠(yuǎn)離他人，所以我在這個學(xué)期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務(wù)。

2、他人評價：

××是一個活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學(xué)們溝通，同時也很樂觀，每當(dāng)同

學(xué)們提起他，大家的腦海里都會不約而同浮現(xiàn)出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價：

例一：我的女兒是個開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經(jīng)常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務(wù)，她最愛吃我做的飯，是個貼心的好女兒。

例二：你有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是與他人的溝通能力很強(qiáng)，并且你也比較善于與他人合作，望繼續(xù)保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學(xué)校組織的接待外國學(xué)生的活動，認(rèn)識了幾個朋友，并與他們保持聯(lián)系。在遇到困難的時候我們找同學(xué)幫忙，我也能主動幫助同學(xué)，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動報(bào)名參加志愿者。

例二：在這個學(xué)期我認(rèn)為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學(xué)習(xí)中我們需要做調(diào)查，所以和陌生人溝通的機(jī)會多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀(jì)大很多的人也可以談得來，因?yàn)槲矣X得這些長輩都有很豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運(yùn)動與健康

1、自我評價：

例一：生命在于運(yùn)動，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會操比賽，我都一積極的心態(tài)和良好的態(tài)度對待，通過一個學(xué)期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等也都不再纏身。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺，下個學(xué)期，我依舊會以認(rèn)真的態(tài)度對待運(yùn)動。

例二：我平時比較喜歡跑步，踢足球，認(rèn)為自己的身體健康還是不錯的，但在膳食方面比較挑食，這點(diǎn)不好，應(yīng)習(xí)慣平衡膳食。

2、同學(xué)互評：

例一：該同學(xué)非常注意自己的身體健康，熱衷于養(yǎng)生之道，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡打羽毛球，排球。體質(zhì)不錯，關(guān)節(jié)十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價：

例一：在衛(wèi)生方面我從不擔(dān)心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強(qiáng)體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現(xiàn)

1、自我評價：

例一：我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現(xiàn)對美的感受，喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

2、家長評價：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你那么善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實(shí)踐活動

1、自我評價：

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工，研究探討，集全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的美妙和諧，我們進(jìn)一步體會到地理知識對實(shí)際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強(qiáng)了我們學(xué)好地理的信心和決心，我們相信地理學(xué)科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！

2、社區(qū)服務(wù)自我評價：

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨(dú)和寂寞，過年了，不能和自己家人團(tuán)聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實(shí)是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個性與發(fā)展

1、自我評價：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個獎項(xiàng)，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價：

同學(xué)：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因?yàn)槟阕⒍ú皇且蛔罋獬脸恋幕疖嚒?/p>

喜歡你的孜孜求學(xué)和細(xì)心鉆研，因?yàn)槟阕⒍ú粫椒病?/p>

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因?yàn)槟阕⒍ú皇谴诡^喪氣的認(rèn)輸者。

喜歡你口中唱的甜美的歌，因?yàn)槟闩c音樂的結(jié)合注定變得更強(qiáng)。

例二：他是一個穩(wěn)重的同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，是個很有抱負(fù)的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個性發(fā)展過程：

例一：在音樂方面每次都認(rèn)真參加合唱團(tuán)的排練，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導(dǎo)游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。

第二篇：綜合素質(zhì)評價案例

欄目1：新學(xué)期伊始的我

1.剛開學(xué)的我

例一：本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。

例二：我可以說是一個比較老實(shí)的人，但有時候也會放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時候很難提前完成任務(wù)。

2.我的發(fā)展目標(biāo)

例一：進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵我，這個階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動，因此我會努力達(dá)到目標(biāo)的。

例二：高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間，??其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，??認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的

3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，??步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時存在很多不足之處，??建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄?，那媽媽?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學(xué)。

欄目2 學(xué)期結(jié)束時的我

1、學(xué)期末的我

例一：時間飛逝，一個學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期里，我收獲了很多，知識、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然，也存在很多的不足

和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高?？偨Y(jié)上學(xué)期的不足，我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時向老師或同學(xué)請教，及時改正。

例二：轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個學(xué)期已經(jīng)過去，在這段時間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，同時作為語文課代表，我也能及時完成老師布置的任務(wù)，本學(xué)期我還組織過班會，進(jìn)行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認(rèn)識到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經(jīng)過一個學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動幫助父母做家務(wù)，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學(xué)習(xí)中的一些困難，他能夠以積極的心態(tài)面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助他順利渡過難關(guān)。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)好文化知識，要從德智體全面發(fā)展，要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個有用人才。

3、我的發(fā)展目標(biāo)

例一：在下個學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘，在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時完成讀書計(jì)劃，并且在課余時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價

例一：××中學(xué)有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，目的就是要讓我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我在初中時期一直很散漫，但到了這個學(xué)校，我才明白作為一個學(xué)生應(yīng)該具有的品德，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價 同學(xué)評價： 例一：××是個特別好的同學(xué)，他平時能遵守課堂紀(jì)律交通法規(guī)，而且能節(jié)水節(jié)電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務(wù)活都是他一個人承擔(dān)，有的時候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個人都特別真誠。他做事也特別認(rèn)真，就是有的時候會很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學(xué)，思想素質(zhì)高，在同學(xué)需要幫助的時候總是能很主動幫助別人，在班會需要出力的時候，總是能夠主動做課件準(zhǔn)備資料等活動。

家長評價：

例一：作為一名團(tuán)員，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，對周圍亂闖紅燈、不排隊(duì)的行為及時進(jìn)行制止，有愛心，積極參加學(xué)校組織的捐款捐物活動。

例二：你是個思想道德十分端正的孩子，已經(jīng)有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環(huán)境的影響是你最大的優(yōu)點(diǎn)，16歲的你，已經(jīng)有了相當(dāng)成熟的思想價值觀念。在你的身上，父母總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的閃光點(diǎn)。比如說，誠實(shí)、善良，這都是很難擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。爸爸媽媽一度因?yàn)槟阌羞@樣的道德品質(zhì)感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節(jié)約，尤其是那些不被你注意的小細(xì)節(jié)，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學(xué)業(yè)成就

1、學(xué)業(yè)情感自我評價

例一：我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動的學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進(jìn)行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

例二：我的學(xué)業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對我每天的作業(yè)，我都是獨(dú)立完成，并通過工具書、參考書對知識進(jìn)行擴(kuò)展加深。課余時間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗(yàn)與方法的同學(xué)進(jìn)行溝通，查漏補(bǔ)缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

2、學(xué)業(yè)情感他人評價 同學(xué)評價：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學(xué)，對于任何一個問題，都非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。如果在他面前發(fā)生不公正的事情，他會去制止。因?yàn)橐粋€正直的人是無法接收這種事情發(fā)生。他的學(xué)習(xí)不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，取得了很優(yōu)秀的成績。他有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學(xué)習(xí)，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學(xué)習(xí)踏實(shí)刻苦，上課認(rèn)真聽講，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質(zhì)。對于同學(xué)的困難，他總是主動幫助，為同學(xué)們排憂解難。學(xué)業(yè)上，他總是不斷努力，力求上進(jìn)，遇到困難也從不氣餒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長評價：

例一：宜將英語和語文成績在穩(wěn)定中提高，注重積累和應(yīng)用，尋求數(shù)理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時兼顧其他學(xué)科。進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)的原動力，以精神引領(lǐng)行動，讓行動富有成效。力爭實(shí)現(xiàn)較好結(jié)果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價：

例一：在高中生活的第一個學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，我深刻了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠(yuǎn)離他人，所以我在這個學(xué)期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務(wù)。

2、他人評價：

××是一個活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學(xué)們溝通，同時也很樂觀，每當(dāng)同學(xué)們提起他，大家的腦海里都會不約而同浮現(xiàn)出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價：

例一：我的女兒是個開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經(jīng)常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務(wù)，她最愛吃我做的飯，是個貼心的好女兒。

例二：你有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是與他人的溝通能力很強(qiáng)，并且你也比較善于與他人合作，望繼續(xù)保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學(xué)校組織的接待外國學(xué)生的活動，認(rèn)識了幾個朋友，并與他們保持聯(lián)系。在遇到困難的時候我們找同學(xué)幫忙，我也能主動幫助同學(xué)，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動報(bào)名參加志愿者。

例二：在這個學(xué)期我認(rèn)為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學(xué)習(xí)中我們需要做調(diào)查，所以和陌生人溝通的機(jī)會多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀(jì)大很多的人也可以談得來，因?yàn)槲矣X得這些長輩都有很豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運(yùn)動與健康

1、自我評價：

例一：生命在于運(yùn)動，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會操比賽，我都一積極的心態(tài)和良好的態(tài)度對待，通過一個學(xué)期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等也都不再纏身。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺，下個學(xué)期，我依舊會以認(rèn)真的態(tài)度對待運(yùn)動。

例二：我平時比較喜歡跑步，踢足球，認(rèn)為自己的身體健康還是不錯的，但在膳食方面比較挑食，這點(diǎn)不好，應(yīng)習(xí)慣平衡膳食。

2、同學(xué)互評：

例一：該同學(xué)非常注意自己的身體健康，熱衷于養(yǎng)生之道，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡打羽毛球，排球。

體質(zhì)不錯，關(guān)節(jié)十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價：

例一：在衛(wèi)生方面我從不擔(dān)心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強(qiáng)體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現(xiàn)

1、自我評價： 例一：我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現(xiàn)對美的感受，喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

2、家長評價：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你那么善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實(shí)踐活動

1、自我評價：

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工，研究探討，集全體之智慧，個人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的美妙和諧，我們進(jìn)一步體會到地理知識對實(shí)際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強(qiáng)了我們學(xué)好地理的信心和決心，我們相信地理學(xué)科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！

2、社區(qū)服務(wù)自我評價：

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨(dú)和寂寞，過年了，不能和自己家人團(tuán)聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實(shí)是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個性與發(fā)展

1、自我評價：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個獎項(xiàng)，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價： 同學(xué)：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因?yàn)槟阕⒍ú皇且蛔罋獬脸恋幕疖?。喜歡你的孜孜求學(xué)和細(xì)心鉆研，因?yàn)槟阕⒍ú粫椒病?/p>

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因?yàn)槟阕⒍ú皇谴诡^喪氣的認(rèn)輸者。喜歡你口中唱的甜美的歌，因?yàn)槟闩c音樂的結(jié)合注定變得更強(qiáng)。

例二：他是一個穩(wěn)重的同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，是個很有抱負(fù)的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個性發(fā)展過程： 例一：在音樂方面每次都認(rèn)真參加合唱團(tuán)的排練，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導(dǎo)游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。

第三篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

中學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

——“贊揚(yáng)”的動力

人都是渴望得到贊揚(yáng)的，賞識的，學(xué)生更是如此。學(xué)生在受到贊揚(yáng)時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈敏，做事的效率也高。對于學(xué)生來說，表揚(yáng)和鼓勵無異于小樹成長過程中的陽光和雨露。我所教授的班級學(xué)生人數(shù)較多，來自不同層次的家庭，情況千差萬別，隨著班級生活的開始，學(xué)生隨之出現(xiàn)了各類問題，表現(xiàn)出許多不盡人意的現(xiàn)象。有的學(xué)生會耍一些小性子，搗亂、淘氣，不聽老師的話。采取一定的方式進(jìn)行管理，勢在必行。對于中學(xué)教師的工作而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與班級管理是一個有機(jī)的結(jié)合體，相輔相成，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的有效開展能規(guī)范班級管理，而成功的班級管理會不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。及時的表揚(yáng)無論是誰得到表揚(yáng)后,都會產(chǎn)生愉悅的情感，中學(xué)生更是如此。教師要對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，必須樹立新的評價觀，理解評價體系豐富的內(nèi)涵。依據(jù)中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)生思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實(shí)踐能力作整體綜合評價，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)注學(xué)生的每一個表現(xiàn)，表揚(yáng)、激勵、帶動，指出努力方向，培養(yǎng)毅力和抗挫能力。注重學(xué)生平時的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生成長過程，了解學(xué)生的經(jīng)歷與變化。對學(xué)生進(jìn)行全面評價。

一、評價語言的運(yùn)用

在教學(xué)實(shí)踐中，我大量運(yùn)用這一既簡單有實(shí)用的評價方式，教師可以

在日常的教學(xué)中隨時使用將學(xué)生的課堂表現(xiàn)納入學(xué)生評價體系。例如：每次課堂討論后，教師認(rèn)真聽取學(xué)生的意見后，可以說一些鼓勵的話語，如：對學(xué)生進(jìn)行全班表揚(yáng)“XXX，你真棒！”，“你太棒了，加油??！”“你的普通話有點(diǎn)兒不準(zhǔn)確，但只要注意平日多練，一定能說好！”“你的進(jìn)步太快了！”“你一定能行！”等等。其中“XXX，真棒！”已經(jīng)成為我班每一位學(xué)生在課堂上的活動用語，評價者和被評價者產(chǎn)生被激勵的共鳴。

教師用“心”寫的評語是和學(xué)生的心靈對話，如果學(xué)生的成績下降了，聽到了老師的鼓勵的話語，會奮起直追的！這比大聲的批評不知要強(qiáng)多少倍！教師不僅在素質(zhì)發(fā)展手冊上寫評語，也要在一些作業(yè)批改中寫上積極的評語，給學(xué)生以書面的鼓勵。

二、多種評價方式

其實(shí)，只要學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)、有進(jìn)步就應(yīng)該贊揚(yáng)，讓學(xué)生因受到贊揚(yáng)賞識

而增強(qiáng)自信，由此調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，感受到集體的溫暖，融洽的師生關(guān)系，逐漸形成開朗自信的性格。一則則簡短而情真意切的評語，勝過多少空洞的說教，縮短了多少師生間的距離。它撥亮了孩子們心中一盞盞希望之燈。

三、適時的獎勵

①、個人活動評價，這是中學(xué)生使用的主體評價方法。這是一個使用范圍比較大的獎勵方法，用于課堂內(nèi)外的各個地方。利用德語積分考核細(xì)則，將全班學(xué)生姓名制成表格，在什么時候表現(xiàn)的好，就可以加上一定的分?jǐn)?shù)，一個星期計(jì)算一次，全班得到分?jǐn)?shù)最多的學(xué)生評選為本周的班長，同時對兩周相比表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生也有獎勵。他們的名字就被寫在后黑板上，以“本周 xxx 最棒！本周 xxx進(jìn)步！為主要形式。并借此來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。在各項(xiàng)活動中也是用德育積分來記錄，在總結(jié)中以積分作為評價的參數(shù)。

②、小組活動評價。

評價主體部分由小學(xué)的個人小紅花競爭變?yōu)樾〗M活動，學(xué)生個人德育積分考核加分，小組評比，全班評比。

③、頒發(fā)獎狀。

這種評價形式在使用中發(fā)現(xiàn)是一個“經(jīng)典”，老師可能會在效仿使用上得到非常好的評價效果。在學(xué)生的心目中，對獎狀的渴求度已經(jīng)超過了任何獎勵，在某項(xiàng)活動結(jié)束的時候?qū)W生們要求得到的不是物質(zhì)獎勵，而是金燦燦的獎狀。這種評價形式經(jīng)常用于學(xué)生平時表現(xiàn)的匯總或組織的學(xué)生活動，學(xué)生拿回家里，以便通過這種形式，尋求家長對教學(xué)的大力支持。

其實(shí)，學(xué)生良好習(xí)慣和意識的形成，單憑校園的要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長的大力支持、協(xié)作。因此，從學(xué)生的獎勵辦法上與家長取得一定的聯(lián)系，是得到家長支持的有效方法。在實(shí)踐中，我也深深地體會到這一點(diǎn)。

總之，對于充滿活力、充滿好奇、尚不成熟的學(xué)生來說，他們每時每刻的表現(xiàn)都在變化，甚至讓我們驚訝，這都是值得教師加以注意觀察，并對此觀察進(jìn)行反思，經(jīng)過一系列行為研究之后，提出有針對性的教育行動方案。古人云:“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行遠(yuǎn)過矣?！泵總€人只有經(jīng)常自省或反思自己的行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能不斷在實(shí)踐中塑造自我、發(fā)展自我和超越自我。

第四篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

小學(xué)的素質(zhì)教育除了教給學(xué)生應(yīng)有的基礎(chǔ)知識和基本技能外,更重要的是對學(xué)生的養(yǎng)成教育,是學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、良好思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成?；诂F(xiàn)代教育理論,素質(zhì)教育評價方式應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本”的思想,始終堅(jiān)持以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目的。新的評價理念更側(cè)重于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。綜合素質(zhì)評價不再只是期末時的一個終結(jié)性評價,而是貫穿于學(xué)生整個發(fā)展過程。教師在教學(xué)中要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,把對學(xué)生的評價從學(xué)期初到學(xué)期末分成幾個階段,進(jìn)行不同階段的評析,定期幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、回顧與反思,激勵學(xué)生自省、自律,明確努力方向。

這個學(xué)期我班進(jìn)行了一次別開生面的主題班會——我真能干。這是一節(jié)綜合素質(zhì)評價班會。班會的第一項(xiàng)內(nèi)容是“成長星評價表”，這張表格有學(xué)生自我評價，學(xué)生互評，小組評價。

第二項(xiàng)內(nèi)容是“月總結(jié)回顧”，在自評、互評、小組評的基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)成長星的顆數(shù)，根據(jù)已制定的標(biāo)準(zhǔn)同，進(jìn)行評價：一顆星合格，二顆星良，三顆星優(yōu)秀。第三項(xiàng)內(nèi)容是完成評價后同學(xué)們在“寄語”欄中寫上評語描述，教師和家長可以參與。加以個性化的評價。

如我班有位學(xué)生叫肖仕杰,是一個留守兒童。父母親長年在外打工,他和爺爺奶奶在一起生活。由于老人對孩子溺愛疏于管教,使得他身上存在很多不良習(xí)慣。在學(xué)期初定目標(biāo)時,我就幫助他主要從個人良好習(xí)慣方面定好自己的目標(biāo):衣著整潔,按時到校,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,不說謊話,不隨便把同學(xué)的東西帶回家,借東西及時歸還;課上積極回

答問題,按時完成作業(yè)等。盡量使評價指標(biāo)顯性化。一段時間后根據(jù)這些指標(biāo)對他進(jìn)行逐項(xiàng)評定,根據(jù)他的表現(xiàn)提出表揚(yáng),如能夠按時到校,不隨便拿別人的東西,課上也能主動發(fā)言,多數(shù)時候能按時完成作業(yè)。然后進(jìn)一步對他提出要求:生活中要能主動幫助別人,作業(yè)要認(rèn)真書寫,力求工整,回答問題聲音響亮等。這樣在階段性的評價中可以根椐學(xué)生發(fā)展的情況,有意識地修正目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自覺地將評價與日常行為表現(xiàn)聯(lián)系起來,幫助學(xué)生鞏固已取得的成績,發(fā)現(xiàn)不足,繼續(xù)努力。這個孩子在本次班會中獲得了三顆星，而且是大家眼中公認(rèn)的進(jìn)步之星。

評析：小學(xué)生素質(zhì)綜合評價的實(shí)施過程,實(shí)際上是一個從播種到收獲的過程,但缺少了中間的培植,最好的開端也只能是遺憾的結(jié)局。在學(xué)業(yè)評價方面,新的綜合評價體系改變了單一考察學(xué)習(xí)成績的方式,而且要評價學(xué)生的意志、興趣、習(xí)慣等非智力因素的發(fā)展情況。以往的操行評語有著固定的模式和常用詞語,難以體現(xiàn)出學(xué)生的個性特點(diǎn),不利于學(xué)生的成長。改革之后的評語形式上由原來的公式化語言改為疏導(dǎo)式、談心式等,語言委婉含蓄、幽默風(fēng)趣,充分尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的需要,滲透對學(xué)生的人文關(guān)懷,增強(qiáng)對學(xué)生的信任與尊重。教師要善于從不同的視角、不同的層面去看待每個學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,并運(yùn)用評價促進(jìn)學(xué)生將其優(yōu)勢智能領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智能領(lǐng)域遷移。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對不同的個性特點(diǎn)賦予適當(dāng)評語,要注入師情,透出愛心,充滿期望,使學(xué)生看到的是希望,得到的是前進(jìn)的動力。對其不足要耐心引導(dǎo),采用婉轉(zhuǎn)、含蓄的方式道出學(xué)生的缺點(diǎn),不損傷學(xué)生的人格和自尊心,使學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)找到努力的方向。這樣的語言能深入學(xué)生的心靈深處,對學(xué)生的進(jìn)步起到“催化劑”的作用。

第五篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

案例：

2012年我接了四年級5班，這個班是由三年級4個班進(jìn)行調(diào)整后分出來的。剛一接到這個班的時候，我甚是撓頭，班里男孩子居多，調(diào)皮的、不講衛(wèi)生的、書寫潦草的、學(xué)習(xí)成績差的……哎，我的“好日子”來臨了。要想在班里壓住陣腳，我首先從狠抓調(diào)皮生開始。班里有個叫***的孩子，他是我班男生中最為調(diào)皮、令人頭痛的學(xué)生。他雖然頭腦靈活，但自控能力差，上課隨便插嘴、講廢話，干擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)。作業(yè)經(jīng)常少做或不做，還有說謊的壞習(xí)慣。勞動時沒老師監(jiān)督就沒人影，是一個典型的“問題學(xué)生”，成績差，經(jīng)常與同學(xué)吵架、打架，班上的同學(xué)都被他欺負(fù)過，他威嚇別人如果告訴家長和老師他就會叫社會上的某某來幫忙，同學(xué)們都忍氣吞聲，實(shí)在受不了就回家跟父母說想轉(zhuǎn)學(xué)，陋習(xí)從從。班級曾因?yàn)樗蚣堋⒗账魉隋X被扣分，多次與校級“文明班級”失之交臂。由于他的影響，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均不好，許多同學(xué)心里不平衡。通過家訪得知：他的父親常年在外打工，家里只有他和媽媽還有一個年幼的妹妹一起生活。媽媽根本管不了他，爸爸每年偶爾回來一次，根本舍不得批評他一句，而且還給他很多零花錢，少則一天幾十，多則上百，供他吃喝玩樂，久而久之使他養(yǎng)成了肆無忌憚、為所欲為的性格，別人的東西想要就用搶的方式占為己有，美其名曰為“借”。由于一直缺少父母管教，孩子內(nèi)心很空虛，就用特別的方式引起老師和家人的關(guān)注，于是乎，情節(jié)愈演愈惡劣，拿大人的錢上網(wǎng)吧，逃課和所謂的“朋友”在一起。當(dāng)他媽媽得知時就用一頓劈頭蓋面的暴打給予“賞賜”，于是，越打越拿，越拿越打。他為了有錢花，甚至把雙手伸向了比他稍小的同學(xué)身上，他媽媽為此收拾了許多“爛攤子”，經(jīng)常是以淚洗面，恨鐵不成鋼。打，對于他來說，已是家常便飯，咬咬牙、挺挺就過了。錯，繼續(xù)犯。

【案例評析】

原因主要有三個：

一、是家庭教育方式不當(dāng)。爸爸溺愛，媽媽只是簡單的說教，欠缺方法，問題一出，棍棒解決。在孩子的教育問題上，父母雙方推卸責(zé)任。忽視孩子的思想教育，認(rèn)為孩子還小，大了就會懂事的。

二、學(xué)校方面，班主任工作沒有做到位，認(rèn)為學(xué)生犯點(diǎn)兒錯誤是正常的，批評說教之后會好的，只要學(xué)習(xí)成績還可以，不影響自己的業(yè)務(wù)考核就可以了。

三、小學(xué)生年齡小，想法單純、幼稚，這就使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評。小學(xué)生正處于成長過渡期，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。學(xué)生的“逆反心理”是一種消極的抵抗心理，這種心理一旦產(chǎn)生，就會形成一種固定的思維模式，對教師的教育乃至所有的言行都持否定的態(tài)度，使教育達(dá)不到預(yù)期的效果，久而久之還可能導(dǎo)致矛盾激化。

【對策】：

第一，活動育人是教育途徑的最佳選擇。開學(xué)初，學(xué)校要求班主任自己把教室衛(wèi)生徹底打掃一遍，于是我就安排他和另一個男生在當(dāng)天發(fā)書，完后一起幫幫我打掃衛(wèi)生。在打掃過程中，我和他拉家常，了解他過去的生活情況。也許他想在新老師心中留下一個好印象，活干得很賣力，借機(jī)我就表揚(yáng)他勞動的積極認(rèn)真，讓他擔(dān)任班上的勞動委員。開始他也很主動認(rèn)真，可時間不長，又舊疾復(fù)發(fā)。于是我找他談話，得知他不想當(dāng)勞動委員，我就安排了他負(fù)責(zé)擦黑板，整理老師的講桌。從情感上，動之以情，是思想教育的原則，也是心理教育的前提。我們教師要重視師生間的“心理相容”，即師生之間互相尊重、互相信任，教師要主動靠攏“問題學(xué)生”，從各方面給予他們必要的關(guān)

懷和照顧，有效消除他們的心理對抗。

第二，從行為習(xí)慣上。每學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)班會課上，首先學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并嚴(yán)格按要求規(guī)范自己。我深知對“問題學(xué)生”要“動之以情、曉之以理”，不僅僅要愛，而且要愛得深沉、持久。在他一違章犯規(guī)時，我就及時地用恰當(dāng)?shù)?、合情合理的批評教育，讓他認(rèn)識到自己的錯誤，使他心服口服，并下決心糾正錯誤。平時講課中我也會不失時機(jī)地給同學(xué)們講一些勵志的故事，借此教育。

第三：矯正行為。沉疴用猛藥。除了因勢利導(dǎo)之外，我還采用嚴(yán)格管制與當(dāng)頭棒喝的策略。課堂上，用眼神提醒暗示他，由于他的情況特殊，我把他的座位安排與老師的講桌平排，保障其他學(xué)生的專心，也使他自己能認(rèn)真做筆記，我一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時就鼓勵表揚(yáng)他，一段時間后，我又會給他調(diào)換位臵，讓他和他喜歡的學(xué)生做同桌，但得約法：如果一有學(xué)生反映討厭時，就得回到原來的位臵，這樣他就只好珍惜有同桌的時光。在我校召開春季運(yùn)動會時，他自發(fā)組織學(xué)生湊錢買了牛奶給參賽同學(xué)喝，說是補(bǔ)充營養(yǎng)，由此看出，他還是個集體主義感強(qiáng)的學(xué)生。

第四、懲罰教育不能少。由于他的惡習(xí)是長時間形成的，一時半會兒難以改正，今天改，明天犯，關(guān)鍵時候還得用特殊手段。問題嚴(yán)重時我會把他叫到學(xué)校政教處，把家長請來當(dāng)面教育他。

第五、理解他學(xué)習(xí)上存在的困難，理解他所犯的錯誤。“人非圣賢，孰能無過”，處理問題時我盡量地理解他的失誤、寬容他，力爭站在他的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎么做才能更好。所以，他才感到我不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，給他改正的機(jī)會。

第六、傾注愛心。因?yàn)樗麗廴ゾW(wǎng)吧，他媽媽經(jīng)常在我下班的時候給我打電話說孩子還沒回去，為此，我和她多次騎著車子去彭城、市區(qū)的網(wǎng)吧找他，曾經(jīng)有一次我們一直找到晚上將近九點(diǎn)才找到他。每次找回來后家長便是拳腳相加，然后就是罰站、餓肚子，而他卻不以

為然，他知道媽媽管不住他。他的學(xué)習(xí)成績更差了，上課愛睡覺，注意力不集中，課下與同學(xué)談?wù)摰亩际且恍╆P(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲方面的事情，學(xué)習(xí)的事早已拋在了腦后。看著他的變化我很心痛，也很慚愧，自己教的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績沒上去，倒學(xué)了一身壞習(xí)慣，我深深地反思自己。隨后的時間里，我時不時要他幫我處理一些班內(nèi)的簡單事務(wù)，沒事就找他聊天，話語中告訴他上網(wǎng)的危害、做人的道理；同時為了杜絕他上網(wǎng)吧，我和家長商量，讓他每天下午放學(xué)后在學(xué)校寫作業(yè)，到下班的時候，我再把他送回家，家長對我的做法千恩萬謝。在我的一再勸說、監(jiān)督、教育下他上網(wǎng)吧的次數(shù)明顯好于之前，也不再逃課了。在教會他做人的同時，我也沒有放松對他學(xué)習(xí)成績的關(guān)注。家庭作業(yè)沒寫完、課堂作業(yè)沒完成時，我就陪著他一起寫作業(yè)。中午時間短，作業(yè)有時只能寫一半兒，為了不影響下午上課和第二天的正常學(xué)習(xí)，我就和他一起在學(xué)校外面的面館吃一碗面，吃完了再繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)；有時下午放學(xué)后，我就單獨(dú)把他叫到辦公室給他補(bǔ)課，一補(bǔ)就過了下班成效：

通過這兩年的教育，他現(xiàn)在和以前相比收斂了許多，雖有時還會犯錯誤，但他沒了以前的那種氣勢凌人，更多的是靜下心來聽我對他的教導(dǎo)。在我的鼓勵下他現(xiàn)在能做到自覺完成作業(yè)，而且字跡工整，每堂課他都積極舉手回答問題，學(xué)習(xí)成績一直處于班級中等水平。他也變得懂事了許多，如果有哪個同學(xué)受了外班學(xué)生的欺負(fù)，他都是第一個沖上去評理，不會再像以前，不管三七二十一就大打出手。他的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了，凡是學(xué)校、班里的活動他都積極參加，還號召同學(xué)們踴躍參加呢。

反思：

在工作中，我們不能只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其甚少注意到對學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問題當(dāng)作品德問題來看待，有時還因?yàn)樽陨碓?，的點(diǎn)兒，給他家長打電話、送他回家便成了我的家常便飯。

草率了事，有事甚至不予理睬。這樣做，將使教育工作的實(shí)際效果大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活健康、積極的態(tài)度。教育工作的成效，有時是取決于對心理健康教育的認(rèn)識程度和理解程度，加強(qiáng)對青少年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。如果他的父母能正確地教育孩子，和孩子交流溝通，盡量讓孩子少和社會上的人接觸，孩子犯錯誤時能及時幫助糾正……

教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的責(zé)任，我們不能僅僅只停留在孩子的學(xué)習(xí)成績上，更要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、疏導(dǎo)，使他們成長為具有健康人格的社會主義接班人。