第一篇：水質(zhì)調(diào)查暑期社會實踐個人總結(jié)

十天的xx水質(zhì)分析調(diào)查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學(xué)生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責(zé)任。

水，是生命的源泉，而今水資源緊張、水環(huán)境惡化、水利用不合理等為特征的水危機，已逐漸成為影響經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素，生命在吶喊啊。上海中國館中水元素貫穿始終，不僅是中華民族精神的影射，更重要的是呼吁全球保護(hù)水資源的行動。7月24日上海世博會的長江水生生物養(yǎng)護(hù)展向世界呼吁著保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。能通過實踐活動，在提高個人素質(zhì)，加強團(tuán)隊合作能力的同時，為保護(hù)水資源獻(xiàn)出自己的一份力，為改善xx流域水質(zhì)做一份努力，我是那樣的自豪?！拔以趯崿F(xiàn)我的社會價值，我在填充生命的記憶?！笔沁@次暑期社會實踐在我的大腦里植入了這個理念，我在成長。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學(xué)校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當(dāng)衣服被汗水浸濕時，當(dāng)干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護(hù)水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當(dāng)汗水滴進(jìn)雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責(zé)任。所有的累在得到的成果中消除。

十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己?！眴柧碚{(diào)查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續(xù)。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發(fā)現(xiàn)的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮(zhèn)定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，對水樣需進(jìn)行十幾次甚至二十幾次的反復(fù)測量，沒關(guān)系，我們繼續(xù)。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學(xué)會獨立，學(xué)會去承擔(dān)。我們用自己的力量去克服困難。

當(dāng)然，這離不開團(tuán)隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團(tuán)隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團(tuán)隊，我們有著共同的目標(biāo)，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當(dāng)問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當(dāng)披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時……我切切實實的感受到團(tuán)隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調(diào)查問卷的那一刻，在測定準(zhǔn)確實驗數(shù)據(jù)的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學(xué)會了去包容，去理解，學(xué)會了相互幫助，相互關(guān)心，學(xué)會了去承擔(dān)，去努力，也學(xué)會了堅持。但同時我們也認(rèn)識到，自己的力量是渺小的，我們?nèi)孕璨粩嗯?，不斷提高自己，這樣才能更好的服務(wù)社會，創(chuàng)造自己的價值。我會繼續(xù)努力

第二篇：暑期社會實踐調(diào)查個人總結(jié)

暑期社會實踐活動個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在北京的第一個學(xué)年結(jié)束了，軍訓(xùn)后我迎來了大學(xué)的第一個暑假。一年的時間很漫長，但流逝的也很快。初在這個象牙塔里，我學(xué)習(xí)到了很多以前不曾接觸到的東西，發(fā)生了一些細(xì)微的、不易察覺的變化。為了檢驗一年大學(xué)生活我的實力，也為了讓第一個暑假過的充實些，我決定參加學(xué)校里的暑期社會實踐活動。因此我報名參加了理學(xué)院赴科右中旗 “為祖國勤學(xué)德?以實踐明辨篤實”暑期社會實踐團(tuán)，去往內(nèi)蒙古、吉林等地，實地考察新能源的發(fā)展。

在這次社會實踐活動中，我與我的隊友們直達(dá)現(xiàn)場，團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受了真切的新能源發(fā)展，有不少的收獲。

2014年8月初，我們暑期實踐團(tuán)坐上了開往內(nèi)蒙古的火車，邁出了實踐活動的第一步。在科右中旗，我們參觀了風(fēng)電場，觀察了先進(jìn)的監(jiān)控設(shè)備。在洮南市，我們在太陽能發(fā)電廠看到了剛剛投入使用的太陽能發(fā)電廠?？粗矍暗母鞣N設(shè)備，聆聽著經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員的詳細(xì)介紹，我有許多心得和體驗。

這次實踐活動，時間安排的十分緊張有序。我們克服了行程奔波的困難，為了實現(xiàn)大家共同的實踐目標(biāo)，每個人都拿出了最佳狀態(tài)，積極參加活動。

這次調(diào)研，新能源我們以風(fēng)能和太陽能為主要調(diào)查對象。我了解到，風(fēng)機使用低風(fēng)速發(fā)電，有利于提高發(fā)電機在低風(fēng)速區(qū)域的使用。由于科右中旗當(dāng)?shù)負(fù)碛胸S富的風(fēng)力資源，若開動全部風(fēng)機，則一年大部分時間內(nèi)都能全部達(dá)到滿發(fā)。但很快這個好消息就被打破了。由于供過于求，當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)消耗不了這么多的電力，而且風(fēng)能有一定的不穩(wěn)定性，根據(jù)規(guī)定，風(fēng)電場被迫限電，一定比例的風(fēng)機經(jīng)常停止運行，只能無奈的看著寶貴的風(fēng)力資源白白浪費在這無盡的草原之上。

我聽了這個消息非常遺憾。遺憾之余，我思考后便詢問身邊的技術(shù)人員，是否是因為發(fā)出的電無法儲存造成的？這個想法得到了技術(shù)人員的肯定。而在太陽能發(fā)電廠也遇到了類似的狀況。

明白問題的癥結(jié)后，我心中留下了一個目標(biāo)，那就是大學(xué)期間一定要利用課余時間，仔細(xì)研究一下電力儲存的問題。

這次實踐活動，三天的時間，很短暫也很充實。借助學(xué)校提供的寶貴機會，我得以親自去發(fā)電廠現(xiàn)場調(diào)研了國家新能源發(fā)展?fàn)顩r及相關(guān)政策，了解了現(xiàn)在我國新能源發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，加深了我自己對相關(guān)知識的理解及探索更多新知識的激情，讓我能夠更加積極主動的迎接接下來的學(xué)習(xí)。

除此之外，此次實踐活動還鍛煉了我溝通交流能力。在風(fēng)電場聽完技術(shù)人員的介紹后，留下的自由提問環(huán)節(jié)非常寶貴。我利用這短暫的時間，在心中迅速組織語句，簡明扼要的提出了自己的疑問，并得到了自己想要的解釋。對此，我很滿意這樣的進(jìn)步。

社會實踐鍛煉了我，也培養(yǎng)了我，通過這次社會實踐我在各方面都有了提高，已不再是光會從書本里找知識，而是在實踐中明真理，只有能應(yīng)用的知識，才是真正自己學(xué)到的、有用的知識，正如校訓(xùn)所言“知行”二字將激勵我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。

第三篇：暑期社會實踐調(diào)查總結(jié)

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2012年暑期社會實踐活動總結(jié)

近年，大學(xué)生在農(nóng)村基層崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為社會關(guān)注的熱點問題，并且成為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道之一，國家也一貫倡導(dǎo)大學(xué)生到基層去就業(yè)。為了深入了解我院大學(xué)畢業(yè)生基層就業(yè)的基本情況，以便為學(xué)院下一步做好學(xué)生的培養(yǎng)工作提供依據(jù)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院一行23人利用暑假時間奔赴大慶五區(qū)四縣，開展了以“青春在這里閃光”為主題的暑期社會實踐活動，調(diào)查以回訪及調(diào)查問卷的形式開展，現(xiàn)將我院今年暑期社會實踐調(diào)查情況總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、精心組織

為把“三下鄉(xiāng)”活動落實到位，學(xué)院會議結(jié)束后，我們針對各年級學(xué)生專門召開座談會，精心布置了本次社會實踐活動。許多同學(xué)積級報名參加，經(jīng)過嚴(yán)格篩選，最后確定了由2010級2班韓婷婷同學(xué)任組長的暑期社會實踐重點小組，院學(xué)生黨支部書記唐莉老師任隊長，輔導(dǎo)員王冠舒任指導(dǎo)教師，院黨總支張金星書記高度重視全程參與了實踐活動。

二、調(diào)查結(jié)果分析

從回訪及分析調(diào)查問卷顯示，對于畢業(yè)生到基層就業(yè)，學(xué)生的認(rèn)識是比較一致的，普遍認(rèn)為這是今后高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一，是解決畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的有效途徑，可以緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，可以使畢業(yè)生在基層工作中鍛煉成才，更好地為國家社會服務(wù)。從回訪畢業(yè)生我們了解到：

1、對基層就業(yè)的認(rèn)同感較高

2005年7月5日，黨中央、國務(wù)院聯(lián)合中組部、人事部和教育部等部門共同下發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，并出臺了一系列引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，這是在目前大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，黨和政府為促進(jìn)廣大畢業(yè)生就業(yè)而采取的新措施，充分體現(xiàn)了黨和政府對大學(xué)生就業(yè)的高度關(guān)

懷。積極引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，有利于青年人才的健康成長和改善基層人才隊伍的結(jié)構(gòu)，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會和鞏固黨的執(zhí)政地位。廣大畢業(yè)生對此是如何看待的呢？在本次調(diào)查中，有33.1%的同學(xué)表示對這種無私奉獻(xiàn)的精神非常敬佩，35.5%的同學(xué)認(rèn)為到基層就業(yè)大有可為，21.9%的同學(xué)認(rèn)為這是就業(yè)的權(quán)宜之計，也有9.5%的同學(xué)對此不理解，認(rèn)為不值得效仿。

2、對到基層就業(yè)認(rèn)識到位，動機端正

調(diào)查中，對“畢業(yè)后你會選擇到基層就業(yè)嗎？”這個問題的回答，75.4%的同學(xué)表示會或者可能會，25.6%的同學(xué)表示不會。另外，對于國家相關(guān)政策的了解情況也各不相同，10.9%的同學(xué)回答很了解，57.5%回答了解一點，還有31.6%的同學(xué)回答不了解。而選擇到基層工作的動機也表現(xiàn)出了明顯的差異，14.1%的同學(xué)認(rèn)為這是一種無私奉獻(xiàn)回報社會的行為，40.9%的同學(xué)認(rèn)為到基層工作能當(dāng)骨干、挑大梁，更好地實現(xiàn)自我價值，30.0%的同學(xué)認(rèn)為可以在艱苦地區(qū)鍛煉自我，磨練自我，還有15.0%的同學(xué)認(rèn)為到基層工作對于以后考取研究生和公務(wù)員都有優(yōu)惠。另外，學(xué)生還認(rèn)為到基層就業(yè)也會有很大的收獲，例如豐富基層工作經(jīng)驗和人生閱歷，個人能力的提高，個人理想的實現(xiàn)等，同時也可以為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、顧慮、障礙有待消除

調(diào)查過程中，我院畢業(yè)生也對面向基層就業(yè)表現(xiàn)出了一定的顧慮，如果就大學(xué)生到基層就業(yè)可能會遇到的阻力從大到小排序，那么依次為：生活條件差；前途不明朗，擔(dān)心政策有變化；工作條件艱苦，難以發(fā)揮自身能力；家人不理解，親戚朋友反對等。其中基層就業(yè)政策落實不到位、渠道不暢通、部分基層單位用工不規(guī)范，沒有保障等是學(xué)生們內(nèi)心存在顧慮最大的方面。

同時，在和畢業(yè)生交流的過程中，學(xué)生們也對在校期間學(xué)校的人

才培養(yǎng)方案、教育管理、職業(yè)生業(yè)規(guī)劃等方面提出了建議，主要有以下幾點：

1、從入學(xué)教育開始將基層就業(yè)教育融入學(xué)生就業(yè)教育整體規(guī)劃中，對于到基層就業(yè)的畢業(yè)生給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

2、邀請正在基層工作的畢業(yè)生與在校生進(jìn)行經(jīng)驗交流。

3、利用校區(qū)內(nèi)的宣傳欄、櫥窗進(jìn)行政策宣傳，使學(xué)生較早獲得相關(guān)信息，樹立基層就業(yè)的意識。

4、重視理想信念教育，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，鼓勵先進(jìn)，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐，營造健康向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

5、為畢業(yè)生提供相關(guān)信息，加強對于工作環(huán)境、工作方式的指導(dǎo)，提供基層就業(yè)的相關(guān)知識和服務(wù)。

6、學(xué)校能夠在學(xué)生上學(xué)期間就為基層就業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的鍛煉機會，并盡量提供一些外部優(yōu)惠條件。

7、幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，正確面對現(xiàn)狀，教育學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值，了解基層對人才的需要，明確基層就業(yè)同樣可以發(fā)揮才干、建功立業(yè)。

三、小結(jié)

在就業(yè)競爭日趨激烈、就業(yè)壓力越來越大的今天，基層就業(yè)正逐步成為高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。通過本次我院對大學(xué)生在農(nóng)村基層崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會實踐調(diào)查，實踐隊員們既受教育也增長了見識，通過實踐，同學(xué)們從學(xué)哥學(xué)姐的身上感受到了就業(yè)的嚴(yán)峻性，自身素質(zhì)提高的重要性以及在校期間自我鍛煉的必要性。

同時，通過回訪畢業(yè)生，了解他們的就業(yè)經(jīng)歷，我們也體會到應(yīng)該進(jìn)一步提高認(rèn)識，強化服務(wù)意識，應(yīng)該充分利用校內(nèi)的網(wǎng)站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道從學(xué)生入校就進(jìn)行基層就業(yè)政策宣傳，使廣大學(xué)生了解畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意義和國家相應(yīng)的優(yōu)惠政策，轉(zhuǎn)變對基層就業(yè)的認(rèn)識；同時，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理

調(diào)整自己的就業(yè)期望值；加強理想信念教育，加強對基層單位的宣傳，幫助學(xué)生了解基層對人才的需要，認(rèn)識到基層崗位是青年學(xué)生鍛煉成才、建功立業(yè)的沃土，從而增強畢業(yè)生投身基層，干事創(chuàng)業(yè)的主動性和責(zé)任感。

1、積極開拓市場，努力為企業(yè)和畢業(yè)生搭建形式多樣的平臺，認(rèn)真做好高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)

2、爭取做面向基層就業(yè)學(xué)生的堅強后盾，做好他們的檔案、戶口和組織關(guān)系的管理和遷移轉(zhuǎn)遞工作。落實各項政策，以免除其后顧之憂。同時建立和暢通他們與學(xué)校的聯(lián)系，做好跟蹤服務(wù)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，積極進(jìn)行宣傳，樹立先進(jìn)典型。

3、通過每年的社會實踐、第二課堂等多種形式，有針對性的開展思想政治教育、創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供有針對性的項目、咨詢等信息服務(wù)，建構(gòu)引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生面向基層就業(yè)的長效機制，進(jìn)而引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。

第四篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

個人總結(jié)

不知不覺中暑假結(jié)束了，而伴隨著暑假的社會實踐活動也接近了尾聲。從最初的確定主題，組隊，再到切身的去實踐，整理材料，到做出總結(jié)，這一系列的過程，看似簡單，不過要做好也同樣需要大家的合作，每個人的努力才行。

確定主題時，首先我們確定了我們要了解社會，所以我們決定進(jìn)行一次社會調(diào)研。而針對調(diào)研的內(nèi)容我們曾收集過很多的資料、訊息，考慮過社會生活的很多方面，比如食物安全、某一條街的交通流暢度，以及社區(qū)衛(wèi)生等等。經(jīng)過我們集體的討論，最終決定對重慶路的公廁情況進(jìn)行一次調(diào)查。重慶路的經(jīng)濟(jì)相對繁榮，人員流量比較大，從而公共廁所的需求儼然成為一個急待解決的問題，故對重慶路的公廁的調(diào)研非常具有社會價值。

暑假到來了，暑期社會實踐也到了關(guān)鍵的一步——實施階段。首先，我設(shè)計了比較合理、全面、具有代表性的問卷，包含了有關(guān)公廁的衛(wèi)生、數(shù)量、以及管理模式等。其次，我們來到了重慶路，進(jìn)行發(fā)問卷活動，那一天，在夏日的微風(fēng)中，在炙熱的陽光下，7、8個穿著標(biāo)有暑期社會實踐的衣服的大學(xué)生，在重慶路的某個地方微笑的與路人交談著，解釋這問卷的種種。最后，問卷收集在一起，我們進(jìn)行整理，歸納。

數(shù)據(jù)的收集完成之后，建立一個數(shù)學(xué)模型就是下一步計劃了，建模需要大家的共同努力，集思廣益，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

總之，暑期社會實踐是我們接觸社會的一座橋梁，是我們獨立承擔(dān)事務(wù)的個平臺，從中鍛煉了我們的隨機應(yīng)變能力，是我們意識到團(tuán)隊的力量的重要性。

第五篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐個人總結(jié)

為期一周的暑期社會實踐在辛苦與奉獻(xiàn)中結(jié)束了，短短的七天時間卻在我心中留下了深刻的記憶?；叵肽切┡c“愛老助老”有關(guān)的日子，充滿了各種不易，卻也教會了我許多東西。

那幾日我每天都6點起床，整裝待發(fā)，我是一個有時間觀念的人，不喜歡因為自己個人原因影響團(tuán)隊的任務(wù)。我的任務(wù)是到指定地點給一些老年人做一個關(guān)于老年人養(yǎng)老方面的調(diào)查。學(xué)校、政府會以此為基礎(chǔ)，不斷的努力逐步形成成都市的養(yǎng)老模式，解決人口老齡化這一嚴(yán)峻的問題。在我年幼的時候，我的爺爺奶奶就因為疾病離開了我，從小到大我?guī)缀鯖]怎么和老年人交流過。借此契機，我想好好和老年人聊聊天，關(guān)心一下他們的生活。當(dāng)我做調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)部分老年人因為年邁聽力不太好，根本聽不清我說什么，加上我不會四川方言，交流時遇到了不少困難。我總是很大聲的用非常準(zhǔn)確的普通話跟他們講，有時一份調(diào)查做完嗓子已經(jīng)非常疼痛，我都盡力去克服。有些奶奶總是堅持認(rèn)為，老了活著沒什么意思，早點死了算了。他們的心態(tài)不是很健康，我都盡力去開導(dǎo)他們，我告訴他們，生命是寶貴的，它不因年齡的大小而改變，也不因身體的障礙而失去意義，活著，就是最大的幸福。知道世間子女最大的痛苦是什么嗎？那是子欲養(yǎng)而親不待啊，你們覺得死是一種解脫，可是對于他們呢？是一種莫大的傷害??！看著他們老淚縱橫的樣子，我也不禁潸然淚下。。老吾老以及人之老，為人子女的我們，如若不孝，情何以堪啊！

我是一個很愛干凈的人，但是在做調(diào)查的時候，一些老年人會有

一些生理反應(yīng)。比如和一個爺爺聊天，他可能口腔有些疾病，口水流個不停。當(dāng)他說話聲音很小時，我湊了上去，結(jié)果他聲音變大了，我卻被噴的滿臉都是。。（我好想哭，可惜了我的護(hù)膚品），我絲毫沒有生氣，也不好當(dāng)著爺爺?shù)拿娌潦?。等到調(diào)查結(jié)束的時候，已經(jīng)干了。。我知道我做到了尊重，寬容，這是一個醫(yī)學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)。默默的為自己點贊。

問卷調(diào)查的內(nèi)容還涉及到社會人員對養(yǎng)老的看法，這是我覺得難度最大的。我們來到成都東站向各位乘客分發(fā)問卷，但是很多人都拒絕了我，甚至我還在幾米之外都向我做了擺手拒絕的動作，各種白眼，各種拒絕，令我十分受傷。我講清了自己的目的和身份，出示了自己的學(xué)生證，但徒勞。鮮有人幫我。。那一刻，真心有種感覺：人與人之間的信任到哪里去了？不是每一個拿疊紙的人都是發(fā)傳單的吧？不是每一個陌生人都是騙子吧？用的著警惕心這么強嗎？后來經(jīng)過我的努力我還是圓滿的完成了任務(wù)，但我還是忘不了自己被很多人拒絕時的狀況，那是一種悲哀，為一些人。

世間還是應(yīng)該多一點真情，少一點冷漠；多一點包容，少一點計較；多一點信任，少一點猜疑。如此，才安好。