第一篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)

一晃大學(xué)已經(jīng)過去四年的時(shí)光，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段，也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小?；厥走@大學(xué)的美好時(shí)光，想起這大學(xué)四年中自己為心中的這個(gè)夢(mèng)想而努力的日日夜夜，真是“別有一番滋味在心頭”！想想剛步入醫(yī)學(xué)這個(gè)神圣殿堂的時(shí)候所許下的誓言，我感慨萬千！

“健康所系，性命相托。

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。

我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生?！?/p>

捫心自問，自己這四年來真的按照這些所說的這樣做的嗎？我是沒有完全做到，但是我一直在努力著，或許做不到最好，但力求更好！

現(xiàn)在在省人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然僅僅兩星期，但是通過和老師的接觸，給我的感觸很多，也讓我明白了很多道理！給我心靈的洗禮讓我想起了中學(xué)讀過的一本書——《論語》。

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎? 醫(yī)學(xué)注重的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過硬的理論知識(shí)，才能夠正確地做出判斷。經(jīng)常不斷地看書，彌補(bǔ)一下自己以前所未注意到的東西，在讀書中尋找樂趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)在知識(shí)的海洋中遨游，其樂無窮！

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些理論知識(shí)，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué)，我們必須積極地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手能力，為自己將來成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? 這里匯聚了五湖四海的醫(yī)學(xué)生朋友，“相逢即是緣”！能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友，難道不是人生一大快事嗎？雖然來自不同的地方，但是來這里的目的很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來到了這里，聚在了一起，融入了省人民醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是朋友，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助！希望我們可以在一起度過這一生中難忘的實(shí)習(xí)時(shí)光！

3、溫故而知新，可以為師矣 溫習(xí)過去學(xué)習(xí)過的知識(shí)，從中可以有新的收獲，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的知識(shí)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為人師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家分享！

4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改?原意是：“三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己?！蔽覀冞@么多人在一起實(shí)習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處，也有自己的不足之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，謙虛地向他人學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的不足之處；看到他人有什么瑕疵，審視一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子說的另外一句話那樣：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

5、敏而好學(xué)，不恥下問 我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了n年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論水準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩栴}上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒面子的事情。其實(shí)這些都沒有什么！人的一生本來就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多加學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓！

6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝 我們應(yīng)該不僅有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有較高的境界，能夠有一顆仁愛之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比較合格的醫(yī)生！

7、逝者如斯夫！不舍晝夜 時(shí)光歲月就像流水一樣，我們應(yīng)該把握生命中的每一分鐘，努力實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，等到我們老去的時(shí)候，回想過去，我們不會(huì)因?yàn)樽约簺]有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了！

通過自己這兩周來的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)該具備以下這些基本態(tài)度和基本能力：

基本態(tài)度：1 終身學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無止境，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)

同情心：體察體諒他人

責(zé)任感：正義感及負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度

誠(chéng)實(shí)：勇于面對(duì)及承認(rèn)挫折

虛心的態(tài)度：病人為良師，人外有人

服務(wù)心：為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神

坦然開闊的胸襟

敬業(yè)的態(tài)度：嚴(yán)肅面對(duì)專業(yè)問題

尊重：尊重你接觸的任何一個(gè)人，無論他的出身、地位、貧富

基本能力：1 電腦的使用能力：文書、簡(jiǎn)報(bào)、統(tǒng)計(jì)軟件、學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)使用：學(xué)習(xí)、查詢

語言能力：學(xué)習(xí)外語尤其是英語，還要注意與人溝通

觀察力

想像力

邏輯思考、組織能力，避免主觀認(rèn)定

在不確定中進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力

累積經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用能力

團(tuán)隊(duì)合作：有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)觀念，愿意與人合作的態(tài)度與技巧

領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御：自信心及勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度

專業(yè)素養(yǎng)

乍一看，這么多，并且如果能夠做到的話，那么就幾近完美了，或許有人會(huì)問我能夠有多少人做到呢？

那么我的答案是：從一點(diǎn)一滴做起。

第二篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)

累積經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用能力

團(tuán)隊(duì)合作：有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)觀念，愿意與人合作的態(tài)度與技巧

領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御：自信心及勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度

專業(yè)素養(yǎng)

乍一看，這么多，并且如果能夠做到的話，那么就幾近完美了，或許有人會(huì)問我能夠有多少人做到呢？

那么我的答案是：從一點(diǎn)一滴做起。

第三篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)

陳姍姍寒假實(shí)踐報(bào)告

我是出生在農(nóng)村的孩子，我們社區(qū)的生活狀況不是很好，由于春節(jié)將至，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)務(wù)人員緊缺，為了更好的為服務(wù)社區(qū)，推揚(yáng)“明德任澤”的理念，以及作為河南理工大學(xué)的積極分子一員，不辜負(fù)理工大老師的辛勤培養(yǎng)，展現(xiàn)新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，我志愿服務(wù)社區(qū),在某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院進(jìn)行了為期14天的社區(qū)服務(wù)。以下是我在醫(yī)院的實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

剛踏進(jìn)醫(yī)院時(shí)我的心里充滿了興奮、好奇和期待。那時(shí)對(duì)醫(yī)院的情況不是很了解，陌生的我甚至洗手間在哪兒都不知道。做好自我介紹之后，那里的醫(yī)務(wù)人員很熱情，噓寒問暖之后，醫(yī)生護(hù)士主動(dòng)向我介紹了醫(yī)院位置的分布(比如病房，不同的病科室，藥房等).自從我到之后，醫(yī)生護(hù)士們都一直忙個(gè)不停，剛開始卻我只能眼睜睜的看著，幫忙打個(gè)下手，學(xué)習(xí)了

1、如何測(cè)血壓、2、如何使用聽診器

3、肌肉注射和靜脈注射。4發(fā)熱處理等

此外我還積極主動(dòng)接觸住院的病人，主動(dòng)給他們提供幫助，并鼓勵(lì)安慰他們，做好思想上戰(zhàn)勝困難病痛的工作，閑的時(shí)候陪他們說說話，放松一下心情。

在醫(yī)院門診里我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmHg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmHg為宜。

聽診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高機(jī)會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人 1

壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）。

此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”, 繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時(shí)用力不能過大,以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散．同時(shí)將無菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了??第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn)，結(jié)果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責(zé)怪我，可嚇?biāo)牢伊??

靜脈注射，進(jìn)針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長(zhǎng)期反復(fù)作靜脈注射的患者，應(yīng)注意保護(hù)靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈 度更好，穿刺成功率增高。

雖然我寫的頭頭是道，但是也只給幾個(gè)病人注射過，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低，難度系數(shù)高了我可不敢上??

我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0．3-0．6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30％-50％

酒精，輕擦患者頸項(xiàng)，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30 分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時(shí)進(jìn)行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。

雖然在診所實(shí)習(xí)很辛苦，但是我還是非常喜歡那些社區(qū)服務(wù)的日子。也從實(shí)習(xí)和日常生活交際中明白了很多：

1·一個(gè)人初次出身社會(huì)，我們要主動(dòng)順應(yīng)環(huán)境，熟習(xí)四周的人和物，而不是環(huán)境來順應(yīng)我們。

2·生活是很艱苦的，每一份所得都要付出雙倍以至更多，除了才能、吃苦耐勞，還要有機(jī)遇。

3·在我做手工活的那3天里，我深深覺得到了賺錢是多么的不容易，供給一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)又是多么的艱苦，我深入領(lǐng)會(huì)到了父母的不容易。

4·出門在外，沒有了父母的照顧，同窗的協(xié)助，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。5·人生在世，不如意事十有八九，在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們?cè)诩依?，在學(xué)校，沒有什么懊惱波折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會(huì)就不是那么好了，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要希冀太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，悲觀地去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和波折，正確的估量本人，給本人一個(gè)正確的定位。

6·在學(xué)校里要學(xué)會(huì)很好的處置人際關(guān)系，學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜每一次來之不易的時(shí)機(jī)，常懷一顆感恩的心，悲觀的心。

這就是我這次寒假社區(qū)服務(wù)的一些感受，我從中學(xué)會(huì)了很多，理想和理想是有很大差距的，理想是嚴(yán)酷的，但是機(jī)遇總偏愛與有準(zhǔn)備的人，要改動(dòng)生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。

第四篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)

醫(yī)學(xué)生見習(xí)總結(jié)和見習(xí)心得

對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，見習(xí)過程就像是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，今天分享醫(yī)學(xué)生見習(xí)總結(jié)和見習(xí)心得，那么見習(xí)總結(jié)和見習(xí)心得有哪些要注意的事項(xiàng)了，也可以說什么是醫(yī)學(xué)生見習(xí)總結(jié)和醫(yī)學(xué)生見習(xí)心得，希望以下關(guān)于見習(xí)總結(jié)和見習(xí)心得的內(nèi)容能給大家提供參考價(jià)值。

眾所周知，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是由一名學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識(shí)與臨床工作相結(jié)合的過程。在實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)思考，較有收獲?，F(xiàn)將見習(xí)的總結(jié)和心得分享給大家。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)心得分享如下，轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第 一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的感覺。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心！在這里，我不僅真正學(xué)到了 知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán) 格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作 規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn)對(duì)待病人和 藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。我所實(shí)習(xí)的科室中，每個(gè)科室的老師都給我留下了深刻的印象他們認(rèn)真工作的態(tài) 度 在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂 觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。

總的來說，見習(xí)總結(jié)就是對(duì)工作持一種肯定態(tài)度，在實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想 這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。感謝鄭州人民醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝帶教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。

第五篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)帶教體會(huì)

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預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)帶教體會(huì)

作者：楊麗娜 胡敏予 林茜 李明志 秦虹

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第24期

摘 要:生產(chǎn)實(shí)習(xí)是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要組成部分,尤其是科研能力的培養(yǎng),本文總結(jié)了我系對(duì)預(yù)防本科生生產(chǎn)帶教過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足,對(duì)于提高本科生的實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞:生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)科研能力

中圖分類號(hào):G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)08(c)-0224-01

本科生教育是高等院校教育工作的基礎(chǔ),畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本科教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分,是對(duì)整個(gè)本科階段教學(xué)質(zhì)量的全面驗(yàn)收,也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)過程。對(duì)于實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科生,其畢業(yè)前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)同樣是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要組成部分,通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),學(xué)生不僅可以將所學(xué)到的理論知識(shí)融于實(shí)踐,以鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),而且可培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,包括提高分析問題、解決問題的能力,動(dòng)手能力、人際交往能力等,尤其是科研能力的培養(yǎng)和提高[1]。

本科生實(shí)習(xí)帶教的要求不僅要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握科學(xué)知識(shí),還要使學(xué)生在能力、身心等各方面得到全面發(fā)展,要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo),就必須依照學(xué)生和科室的具體情況,制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)來我系實(shí)習(xí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生,我們根據(jù)帶教老師的研究課題及學(xué)生的科研興趣,從中選定適合本科生理解、掌握和能夠有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的部分,形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小課題。課題確定后,進(jìn)一步擬訂相應(yīng)的階段培養(yǎng)計(jì)劃。如第一階段為實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備:包括文獻(xiàn)查閱,課題設(shè)計(jì)及預(yù)實(shí)驗(yàn)等;第二階段為課題實(shí)施階段:實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí),正式實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)分析及處理等;

第三階段為實(shí)習(xí)總結(jié):主要是論文撰寫,論文答辯。學(xué)生通過科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)的訓(xùn)煉,不僅學(xué)習(xí)掌握了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)或方法,而且掌握了科研的思路和方法,培養(yǎng)了綜合分析、解決問題的能力及實(shí)事求是的科學(xué)精神。

我系經(jīng)過對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生實(shí)習(xí)的帶教,在如何提高學(xué)生的科研能力方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下。培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)興趣是科研能力培養(yǎng)的起始環(huán)節(jié)。由于預(yù)防醫(yī)學(xué)的本科生以前的知識(shí)學(xué)習(xí)為理論學(xué)習(xí),科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少,對(duì)科研沒有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),因此我們首先讓學(xué)生了解本學(xué)科的最新進(jìn)展、發(fā)展方向和存在的問題,對(duì)本學(xué)科有整體認(rèn)識(shí)的過程中,引起他們的重視和興趣,激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的熱情,并鼓勵(lì)學(xué)生多思考,多提問。同時(shí)我系給學(xué)生創(chuàng)造良好的科研環(huán)境,提高學(xué)生對(duì)科研的認(rèn)識(shí)和把握,并激發(fā)他們的科研靈感,鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。選題

目前在本科學(xué)習(xí)階段存在的一個(gè)相當(dāng)突出的問題就是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏問題意識(shí),機(jī)械學(xué)習(xí)課本和老師教學(xué)的內(nèi)容,很少提問。因此,要想讓學(xué)生得到科研思維的鍛煉,就必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中,對(duì)課題、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì);要讓學(xué)生在尊重科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上,又要敢于突破,不墨守成規(guī)[2]。在選定課題內(nèi)容的時(shí)候,在給定一個(gè)大的研究范圍的基礎(chǔ)上,首先由帶教老師介紹研究方向,讓學(xué)生對(duì)課題的大方向有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí);然后由學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),了解課題研究大方向的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展,并在查閱文獻(xiàn)的過程中,結(jié)合自己的理解和比較感興趣的問題,隨時(shí)與帶教老師提問和討論,然后就某一點(diǎn)深入查閱文獻(xiàn),與帶教老師反復(fù)討論,最終確定研究的課題。我系帶教老師在帶教過程中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,對(duì)學(xué)生在思考過程中迸發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)加以引導(dǎo),對(duì)遇到的問題提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,通過這樣的過程,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課題實(shí)施

在實(shí)習(xí)中我系強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生一起開展科研課題研究,通過在具體課題實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素質(zhì)和科研能力,觀察每位學(xué)生的特長(zhǎng)和不足,并有針對(duì)性的加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在預(yù)實(shí)驗(yàn)中,鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題,思考問題產(chǎn)生的原因,并在老師的指導(dǎo)下完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),為正式實(shí)驗(yàn)的開展做準(zhǔn)備。由于學(xué)生已在預(yù)實(shí)驗(yàn)中初步掌握了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù),相對(duì)而言,正式實(shí)驗(yàn)開展的一般較為順利,即使遇到新問題,經(jīng)過預(yù)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,學(xué)生通常能夠較好解決。得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,首先鼓勵(lì)學(xué)生自己分析,然后和帶教老師一起討論,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展望下一步的科研方向。通過這些訓(xùn)練,既提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),分析、解決問題的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的科研思維能力,同時(shí)提高了實(shí)際操作能力。結(jié)語

論文撰寫和畢業(yè)答辯是實(shí)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。我系帶教老師首先為學(xué)生講解如何撰寫科學(xué)論文,強(qiáng)調(diào)往屆學(xué)生論文撰寫中常出現(xiàn)的一些問題,然后在學(xué)生完成論文后,老師反復(fù)指導(dǎo)和修改,尤其對(duì)論文實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析及論文的討論部分嚴(yán)格把關(guān),確保論文的邏輯性、科學(xué)性。最后經(jīng)過論文答辯,使學(xué)生經(jīng)歷完整的科研活動(dòng),得到全面的訓(xùn)練,為今后的科研和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外,我系近兩年還組織開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面的小講座,如文獻(xiàn)檢索, 如何寫好綜述,如何書寫畢業(yè)論文及相關(guān)軟件的應(yīng)用(Epidate數(shù)據(jù)庫的建立和endnote 軟件的使用)等,取得較好效果,在實(shí)習(xí)學(xué)生中的反響很好,學(xué)生普遍反應(yīng)通過這些小講座,可以使他們?cè)谖墨I(xiàn)查閱、論文撰寫等反面事半功倍。

總之,經(jīng)過帶教老師和學(xué)生的共同努力,經(jīng)過生產(chǎn)實(shí)習(xí),學(xué)生各方面能力均有所提高,但仍存在一些不足之處,如由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間短,而且在生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段,一些學(xué)生同時(shí)要進(jìn)行研究生復(fù)試準(zhǔn)

備或/和找工作面試、考試,因此勢(shì)必會(huì)影響部分學(xué)生的實(shí)習(xí)效果,希望今后可以適當(dāng)增加預(yù)防本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間。

參考文獻(xiàn)

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