第一篇：2013-2014學(xué)年度一年級品德與生活計(jì)劃
蔡家鋪小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
一年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
一年級共有學(xué)生55人，其中男生29人，女26人。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。
四、教學(xué)措施
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
第二篇：一年級品德與生活下學(xué)期計(jì)劃
泰山版一年級《品德與生活》下冊教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期共四個單元 第一單元 溫暖的家 第二單元 美麗的春天 第三單元 快樂的星期天 第四單元 火熱的季節(jié)
二、教學(xué)分析：
本學(xué)期小學(xué)一年級《品德與生活》課試用的是山人版的教科書，是新教材。本教材 遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的 案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛心的生 活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活。第一單元溫暖的家，共分為我的家、我的事情我來做、我為家庭添快樂 我的家、我的家 我的事情我來做、我為家庭添快樂三個主題。本單元設(shè)計(jì)思路：本單元以學(xué)生的家庭生活內(nèi)容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎(chǔ)構(gòu) 建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。關(guān)注對兒童家庭生活的引導(dǎo)。家庭生活是兒童生 活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確 的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活 動中有生活，生活中有活動，通過活動引導(dǎo)兒童的現(xiàn)實(shí)生活。第二單元美麗的春天，共分為春天在哪里、我和小樹交朋友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵 共分為春天在哪里、共分為春天在哪里 我和小樹交朋友、和風(fēng)在一起、花四個主題 本單元設(shè)計(jì)思路：本單元共設(shè)計(jì)了“春天在哪里” “我和小樹交朋友” “和風(fēng)在一起” “種 養(yǎng)一棵花”四個活動主題?！按禾煸谀睦铩边@一主題通過對春天來臨的感受，使學(xué)生在欣賞 春景的同時，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。“我和小樹交朋友” “種養(yǎng)一棵花”，在學(xué) 生參與種植的實(shí)踐活動中，形成初步的愛護(hù)花草樹木的生態(tài)意識。“和風(fēng)在一起”，主要引導(dǎo) 學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗(yàn)中，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識，讓學(xué)生在 貼近生活的親身體驗(yàn)中完成多種能力的培養(yǎng)。第三單元快樂的星期天，共分為我們?nèi)ビ瓮?、爸爸帶我去做客、看電視?共分為我們?nèi)ビ瓮?、共分為我們?nèi)ビ瓮?爸爸帶我去做客、看電視三個主題 本單元設(shè)計(jì)思路： “我們?nèi)ビ瓮妗?，通過一家人去公園游玩的活動，讓學(xué)生感悟在公共場 所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等?！鞍职謳胰プ隹汀保?過學(xué)做小客人，自己親自去做客等活動，讓學(xué)生學(xué)會禮貌待人，個人行為要文明等。“看電 視”，主要通過看電視，長見識和與家人一起看電視活動，讓學(xué)生學(xué)會有計(jì)劃地安排自己的 生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。第四單元火熱的季節(jié)，共分為互相提個醒、學(xué)會看天氣、迎接暑假生活 互相提個醒、互相提個醒 學(xué)會看天氣、迎接暑假生活三個主題 本單元設(shè)計(jì)思路： 讓學(xué)生具有初步的健康常識，了解天氣、季節(jié)變化對人們生活的影響。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并在這些活動中，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡 單的探究活動，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識等。通過氣候變化給人們生活帶 來的影響，讓學(xué)生了解在生活中要注意防暑、防雷擊、防食物中毒等；其次，通過觀察天氣 的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識和測量天氣的簡單 方法，最后，通過有計(jì)劃地安
排，過一個有意義的暑假生活等。
三、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：
1.愛家庭，愛親敬長。
2.親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣
3.珍愛生命，愛親敬長
4.珍愛生命，求上進(jìn)。
行為與習(xí)慣：
1.初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。
2.愛護(hù)花草樹木和動物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3.愛護(hù)花草樹木與動物，親近自然，喜歡在大自然中活動；懂禮貌，行為 文明
4.愛護(hù)花草樹木與動物，親近自然，喜歡在大自然中活動。
知識與技能：
1.掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2.初步了解春天的動植物常識。
3.初步了解生活中的社會常識。
4.知道初步的健康常識；初步了解生活中的自然、社會常識。
過程與方法：
1.嘗試用觀察、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動。
2.嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動。
3.學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。
4.嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 我上學(xué)了
1、認(rèn)識新朋友4課時
2、美麗的校園4課時
3、我是一名小學(xué)生 4課時
第二單元 良好的習(xí)慣
1、認(rèn)識我們的身體4課時
2、正確的姿勢4課時
3、合理飲食5課時
第三單元 學(xué)校的一天
1、升國旗4課時
2、有趣的課5課時
3、快樂的課外活動4課時
4、今天我值班5課時
第四單元 銀色的冬天
1、寒冷的冬天4課時
2、冬天的游戲4課時
3、冬天的節(jié)日4課時
第三篇：一年級品德與生活
一年級品德與社會試卷
一、選擇
1、雷陣雨經(jīng)常發(fā)生在（B）。
A.春天B.夏天C.秋天
2、在馬路上吃完香蕉，香蕉皮應(yīng)（C）。
A、扔進(jìn)附近的垃圾桶。B、隨手扔在地上
C、扔在人行道上。
3、保護(hù)眼睛，以下錯誤的是(B)。
A、堅(jiān)持做眼保健操。B、用臟手揉眼睛。
C、連續(xù)看書一個小時，休息片刻。
4、口渴了，最好要喝（A）。
A、開水B、自來水C、碳酸飲料
5、保護(hù)環(huán)境，正確的做法是（B）。
A、折小樹。B、不隨地扔垃圾
C、隨地吐痰
6、保護(hù)牙齒，正確的做法是（C）。
A、多吃糖果B、掉牙時用舌頭舔牙。
C、按時涮牙。
7、春天在哪里（B）。
A、柳樹發(fā)芽B、青蛙還在睡覺。
C、果實(shí)累累。
8、下面做法正確的是（B）。
A、亂扔垃圾B、認(rèn)真聽講C、與同學(xué)打架。
9、新學(xué)期，我想（C）。
A、天天睡懶覺B、多看電視
C、上課認(rèn)真聽講。
二、填空
1、每年的正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。
2、在我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，有放鞭炮、貼春聯(lián)等
習(xí)俗。
3、世界殘疾人日是每年的12月3日。
4、兩隊(duì)白衣兵，形狀像玉米，守住紅城門，唇舌緊相
依。這個謎語的謎底是嘴巴。
5、水就像地球媽媽的乳汁一樣，每個人的生
命都離不開它。
6、過馬路綠燈亮?xí)r，我們可以通過。
7、兒童節(jié)是每年的六月一日。
8、蘋果、橘子、香蕉、梨都叫水果。
9、青菜、蘿卜、黃瓜、豆角等都叫蔬菜。
三、判斷
1、每年的3月12日是植樹節(jié)。（√）
2、小明放學(xué)后在馬路上踢球。（×）
3、小樹要用熱水澆，用冷水澆不衛(wèi)生。（×）
4、我們要節(jié)約用水，節(jié)約用電。（√）
5、紅燈亮了，我們可以過馬路。（×）
6、在公共汽車上，我們應(yīng)該主動給老人讓座。（√）
7、雷雨來了，我們躲在大樹下。（×）
8、多吃零食可以幫助我們長身體，對我們成長有益。
（×）
9、自己的事情自己做。（√）
第四篇：一年級品德與生活
一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)
（2014年春季學(xué)期）
本學(xué)期承擔(dān)一年級品德與生活的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將該學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
工作中，盡職盡責(zé)。教學(xué)中，按照大綱要求，做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。認(rèn)真鉆研教材，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑和教學(xué)方式。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹立了安全意識，形成了健康的人格和良好的心理和生理素質(zhì)。
教學(xué)中，結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；初步樹立保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的意識；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握一些自己生活中需要的基本知識和生活技能。根據(jù)-1-
教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)以及每節(jié)課的授課內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案，幫助兒童展開活動。并注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，爭取取得更好的成績。
2014年7月6日
第五篇：一年級品德與生活計(jì)劃和教案
品德與生活第一冊教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。
三、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施： 第一單元：我上學(xué)了
共6課時 主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)校》《在學(xué)校的一天》 第二單元：上學(xué)路上
共7課時 主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》 第三單元：我的同學(xué) 和老師
共7課時 主題：《認(rèn)識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》 第四單元：家里的我共6課時 主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》 第五單元：大自然真美麗
共7課時 主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》 <我愛美麗的生命>
教案
第一單元
我上學(xué)了 單元目標(biāo)：
1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。單元理解：
一年級學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個活動主題：
一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。
二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。
三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。單元總課時
7課時 活動設(shè)計(jì)
活動主題一
上學(xué)去 主題目標(biāo)：
1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動重點(diǎn): 學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒与y點(diǎn): 學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒訙?zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆 活動導(dǎo)入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。活動過程： 小論壇
話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？ 話題二：上學(xué)了，你最想干什么？
話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？ 活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識、交往。
活動主題二
看看我們的學(xué)校 主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動重點(diǎn): 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點(diǎn):會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動課時：2課時
第一課時 主題目標(biāo)：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。
2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。
活動重點(diǎn): 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點(diǎn):會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動進(jìn)行：
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點(diǎn)介紹。
4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像?? 活動小結(jié)：
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個學(xué)生都能參加匯報(bào)活動，教師可以做一個聽眾，讓學(xué)生選出會議的主持人。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；
2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題?；顒又攸c(diǎn): 認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動難點(diǎn):會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程： 活動進(jìn)行：
1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？
2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流（1）、學(xué)生展示自己的成果。
（2)、高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。
4、設(shè)計(jì)展示（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評議。
5、活動延伸：（1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個墻報(bào)或編成一個冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2）、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)行。
活動主題三
在學(xué)校的一天 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn)：學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動安排：4課時 第一課時
上課了 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說明了什么？ 生：上課了。
師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？
二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范 活動一
進(jìn)教室 師：（老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時，你們是怎么快快進(jìn)教室的？ 生：（交流匯報(bào)）
師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。
三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識 活動二
課堂發(fā)言 師：（隨機(jī)提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？ 師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下?；顒尤?/p>
認(rèn)真聽講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？ 學(xué)生動手畫。
師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？ 學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？
學(xué)生小組交流討論。
四、評比激勵，促進(jìn)內(nèi)化
師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？
第二課時
上課了 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。
三、活動總結(jié)
第三課時
下課了 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時
放學(xué)了 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時要和老師再見。
二、放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3．
游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲
三、回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結(jié)
第二單元
上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識與能力提高。設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會在各種道路上認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識和能力得到提高。課時安排
單元總課時： 6課時
活動主題一
看看時間 活動目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動重點(diǎn)：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動難點(diǎn)：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動準(zhǔn)備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎
第一課時 活動目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動重點(diǎn)：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動難點(diǎn)：具有時間概念,懂得惜時,守時。活動過程：
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。
３．
課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。
學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗(yàn)快樂
１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時間表”
我的時間表
早上，我起床，去上學(xué)
中午，我吃中飯，去上學(xué)
下午，我放學(xué)，做作業(yè)
晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動重點(diǎn)：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動難點(diǎn)：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：
1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅(jiān)持按時上學(xué)?；顒有〗Y(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報(bào)或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價(jià)。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
活動主題二
好好走路 活動目標(biāo)：
1． 學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。
4、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己.5、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時回家.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力.活動重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒訙?zhǔn)備：
學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師——一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。第一課時 活動目標(biāo)：
1． 學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。
活動重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?；顒舆^程： 一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。）
3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路
二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評價(jià)。）
2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個記號?。▽W(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）
3． 請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！
（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4． 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！
小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。
（師生拍手念。）三． 認(rèn)識標(biāo)志，加深理解
（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。
3． 請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚(yáng)他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動。）
4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動手，小組交流。）
5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！
（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。
教師：綠燈亮！
學(xué)生：向前行！
教師：紅燈亮！
學(xué)生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化
1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2． 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）
（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）
3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！
第二課時 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己.2、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力提高.活動重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒釉O(shè)計(jì)：
一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍(lán)貓)這節(jié)課,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎? 課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開始.師:放學(xué)前,小朋友要做到什么? 生談.師:大家說得很好,開始行動吧!二,體驗(yàn)情驗(yàn),感悟要領(lǐng).出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? 陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪? 貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談.師:吳明,你采納誰的建議呢? 吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎? 陌生人:時間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧!出示課件情境(二):大風(fēng)大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們怎么辦呢? 生自由討論后匯報(bào).師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時,雖然下著大雨,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.出示課件情境(三):游樂場.貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一會吧.師:藍(lán)貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢? 生交流匯報(bào).出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生談.三,總結(jié)激勵,延伸導(dǎo)行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家.你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家,就把我的圖案貼在你家.下課時間到了,要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時候,你們每個人都已養(yǎng)成了按時回家的好習(xí)慣.活動主題三
按時回家 活動目標(biāo)：
1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動重點(diǎn)：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒与y點(diǎn)：自我約束能力 活動準(zhǔn)備：
1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料
2、彩筆
第一課時 活動目標(biāo)：
1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動重點(diǎn)：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒与y點(diǎn)：自我約束能力 活動過程：
1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。
2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時間都比較早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合?；顒有〗Y(jié)
1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來。
2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己。當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡的圖案?；顒友由?/p>
1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？
2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？
第二課時 活動目標(biāo)：
1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動重點(diǎn)：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒与y點(diǎn)：自我約束能力 活動準(zhǔn)備：
學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒舆^程：
一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1.你們平時是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？
2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個記號！3.交流各自的路線圖。
（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解 1.你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？
3.請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚(yáng)他；說得不對，你教他。（學(xué)生下位活動。）
4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動手，小組交流。）
5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。2.請各小組自由分配角色，合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！
第三單元
我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)：
1、學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。
2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。
3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：
在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師?！皩W(xué)會相處”、“學(xué)會合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請你認(rèn)識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗(yàn)，讓每個學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學(xué)們在感受到老師的關(guān)愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。單元總課時
7課時
活動主題一
認(rèn)識好朋友 主題目標(biāo)：
認(rèn)識好朋友，首先要學(xué)會展示自己，然后學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。
活動重點(diǎn): 展示自己，學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒与y點(diǎn);說出自己的突出特征
第一課時
請你認(rèn)識我 活動目標(biāo)：
認(rèn)識好朋友，首先要學(xué)會展示自己。
活動重點(diǎn): 展示自己，活動難點(diǎn);說出自己的突出特征 活動導(dǎo)入：
在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。
活動進(jìn)行：
學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動。
把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒涌偨Y(jié)
集中討論，通過這次活動你認(rèn)識了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識的。
第二課時
我想和你做朋友 活動目標(biāo)：
認(rèn)識好朋友，要學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒又攸c(diǎn): 學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒与y點(diǎn);發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒訉?dǎo)入
教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動進(jìn)行
1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。
2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。
3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動延伸
討論：比一比，誰認(rèn)識的朋友多，你還有認(rèn)識朋友的好辦法嗎？
活動主題二
我喜歡和同學(xué)在一起 活動目標(biāo)
1、學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。
2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。
3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。
活動重點(diǎn)：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)
活動難點(diǎn)：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。
第一課時 活動目標(biāo)
1、學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。
2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會和同學(xué)友好相處。
3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，活動重點(diǎn)：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)
活動難點(diǎn)：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、?；顒訉?dǎo)入：
小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳。”打一植物，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？ 活動過程：
仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。
在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。
組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒涌偨Y(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。
第二課時 活動目標(biāo)：
1.學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動感到高興。
活動重點(diǎn)：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)
活動難點(diǎn)：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒訙?zhǔn)備： 錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方?；顒舆^程
一、玩游戲：找朋友
師：上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”： 找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
二、說說朋友可愛的地方
此活動也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書??
在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？
三、自由活動 讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進(jìn)行某個活動??在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。
四、匯報(bào)
你都認(rèn)識了哪些好朋友？
和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？
活動主題三
我們的老師真好” 活動目標(biāo)
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
活動重點(diǎn)：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)
活動難點(diǎn)：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
第一課時
說說我的老師 活動目標(biāo)
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
活動重點(diǎn)：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動難點(diǎn)：體會到老師的愛。
猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。活動進(jìn)行
1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。
2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??
3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。
4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動延伸
利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。
第二課時
老師，您累嗎？ 活動目標(biāo)
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
活動重點(diǎn)：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動難點(diǎn)：體會到老師的愛。
活動導(dǎo)入
由學(xué)生表演“老師的一天” 活動進(jìn)行
1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。
2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。
3、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。
第三課時
我的大朋友 活動目標(biāo)
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。
活動重點(diǎn)：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)
活動難點(diǎn)：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒訉?dǎo)入
小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！
部分同學(xué)對老師說完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念?；顒舆M(jìn)行
1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。
2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？
3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。
4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？
5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定?；顒友由?/p>
把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元
家里的我 單元目標(biāo)：
1、學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識到在校在家一個樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來快樂。
2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。
3、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。單元理解：
小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識和主人地位。因而“我”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會關(guān)愛家人，學(xué)會一些自理勞動和家務(wù)活，能主動以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等簡單形式向家人表示自己的心意??通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個性塑造和社會性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。單元總課時：
6課時
活動主題一
我的家 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。
2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況?；顒又攸c(diǎn)：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點(diǎn)：能簡單介紹自己家的情況?；顒诱n時：二課時
第一課時 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。
2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況?；顒又攸c(diǎn)：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點(diǎn)：能簡單介紹自己家的情況?；顒訙?zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。
2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片?；顒舆^程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：
爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；
媽媽是個小小的I，做事總是很細(xì)心；
我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；
這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家福”展
1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。
3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、師愿意第一個上來展示自己的“全家?！保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。
大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）
爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）
爸爸的媽媽是誰呀？??
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
（出示課件，師生邊歌邊舞）
第二課時 活動目標(biāo)：
1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。
2、學(xué)生樹立家庭角色意識；
3、，學(xué)生通過開展“全家?！闭褂[提高動手能力、合作能力。活動重點(diǎn)：體會家庭生活的幸福 活動難點(diǎn)： 樹立家庭角色意識 活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。
2、生演唱。
二、活動：話我家
1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？
2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。
老師板書：
爸爸/媽媽
爺爺/奶奶
哥哥/弟弟
像
，因?yàn)椤?/p>
姐姐/妹妹
叔叔/阿姨
3、老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。
4、師評價(jià)總結(jié)。
活動主題二
我是家里的開心果 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。
2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。
活動重點(diǎn): 明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒与y點(diǎn);說出自己的愛 活動安排：3課時
第一課時 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。
2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。
活動重點(diǎn): 明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒与y點(diǎn);說出自己的愛 活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。
2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準(zhǔn)備組織工作。
3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品?；顒舆^程：
1、看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。
2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”
教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來。
3、評比自理小能手
每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進(jìn)行評價(jià)。然后由
同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長聯(lián)合進(jìn)行評議，選出“自理小能手”。
4、能力大比拼
第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。
第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目比賽
5、“我是好孩子”大行動
開展自理實(shí)踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？
“我讓家人露笑臉”活動：引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐：我做些什么事情能讓長輩高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長寫評語。
兩項(xiàng)活動的記錄時間均為一個月?；顒有〗Y(jié)：
通過近期的活動實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會呢？ 活動延伸：
繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動重點(diǎn)：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：調(diào)查表、活動內(nèi)容：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。
2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
二、了解家人
1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片（1）請說出爸爸、媽媽的生日
（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）
三、課后延伸（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。
（2）、說一說母親節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。交流所獲得的體驗(yàn)感受。
第三課時 活動目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動重點(diǎn)：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
活動難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
活動過程：
一、家人因我而快樂
1、師：母親節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
（學(xué)生回答）
2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？
3、師：在母親節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂（燈片）
二、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：
爺爺悶了
奶奶病了
爸爸下班
媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？
三、美麗的向日葵
1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。
活動主題三
這是我的心意 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。
2、能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。
3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。
活動重點(diǎn)：能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛 活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)課時：一課時 活動過程：
一、談話引入，設(shè)疑激趣
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）
2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？
二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理
1、今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示）
2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？
3、究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。
4、看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！
5、出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？
小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。
三、分層活動，實(shí)踐導(dǎo)行
1、如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）
2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對家長的愛，我們也可以用實(shí)際行動送上自己特別的心意。
（自由組合討論交流）
3、生匯報(bào)展示
4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。
四、總結(jié)拓展，深化主題
1、通過今天的實(shí)踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對他們的關(guān)心呢？
2、老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？ 第五單元
大自然真美麗 單元目標(biāo)：
1、學(xué)生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處的道理。
2、學(xué)生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動。
3、學(xué)生在活動中感受大自然之美，從而培養(yǎng)熱愛大自然的情感。單元理解：
人類與自然的關(guān)系極為密切。大自然是人類最親密的朋友。讓學(xué)生從小親近大自然，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然對人類的重要性，并初步意識到人類必須與大自然和睦相處，是小學(xué)“品德與生活”課教學(xué)的目標(biāo)。在小學(xué)一年級，由于學(xué)生年齡小、知識不多，只能在“親近自然，喜歡在對大自然中活動，感受自然美”的興趣。通過“親親大自然”、“美麗的小問號”和“想個好辦法，留住大自然的美”三個主題活動，學(xué)生能獲得更加真切的“大自然真美麗”的感受。單元總課時： 7課時
活動主題一
親親大自然 活動目標(biāo)：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。
第一課時 活動目標(biāo)
1、學(xué)生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。
2、學(xué)生懂得親近大自然、熱愛大自然?；顒又攸c(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動過程
一、故事“赤腳大仙”導(dǎo)入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？
二、聽了故事后，學(xué)生也許會興致勃勃的做種種猜想。這時，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺（如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗(yàn)回歸自然的樂趣。
三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時機(jī)，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動，說說自己在活動中的見聞，進(jìn)一步感受大自然的美。
四、活動延伸
教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美?；顒又攸c(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒舆^程
一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣
（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）
學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”
“白云姐姐，你真漂亮呀！”
“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生自由活動，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報(bào)答。
第三課時 活動目標(biāo)：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動過程：
一、心中的大自然
你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里?? 師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？ 生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。
生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。??
師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。
二、保護(hù)大自然
（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。
第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。
活動主題二
美麗的小問號 活動目標(biāo)：
1、感受、發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的大自然，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密
2、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動重點(diǎn)：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；顒与y點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；顒訙?zhǔn)備
放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：
一、活動前奏
草地上，學(xué)生、老師席地而坐。
1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊谶@么美的大自然中。
2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
二、美麗的小問號
回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。
1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？
2、學(xué)生討論。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、共同揭密
生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？
生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。
四、總結(jié)
今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲。
活動主題三
想個好辦法，留住大自然的美 活動目標(biāo)
1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。
2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學(xué)生熱愛大自然的情感升華。
3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。
活動重點(diǎn)：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點(diǎn)：大自然的美留下 活動準(zhǔn)備：
大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子。
第一課時 活動目標(biāo)
1、學(xué)生展開豐富的想象，學(xué)生感受大自然里有誰在說悄悄話，悄悄說了什么話？
2、學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；
活動重點(diǎn)：想象大自然的悄悄話
活動難點(diǎn)：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中?；顒舆^程：
（一）導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們都長了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽到許多聲音，可是，聲音中有難聽的噪音，也有美妙動聽的聲音，你聽過哪些美妙動聽的聲音呢？（1）學(xué)生交流聽到的美妙的聲音。
（2）小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動聽的聲音，便要做到兩點(diǎn)：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）
2、你聽，這是誰發(fā)出了這些美妙動聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？
（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽。
（2）學(xué)生說自己聽到了什么發(fā)出的聲音，并猜想在做什么？
3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動聽的聲音，他們在說悄悄話，想知道他們在悄悄說些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學(xué)才能聽得到它們的悄悄話。
二、新課教學(xué)：
（一）云朵的悄悄話
1、住在藍(lán)天里的白云正在說悄悄話，請你調(diào)整好自己的心境，仔細(xì)欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象什么？
演示一組藍(lán)天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細(xì)觀察白云的變化。
2、白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們在說什么悄悄話？ 學(xué)生暢談自己聽的悄悄話，教師有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽”，并且根據(jù)學(xué)生回答，當(dāng)場評價(jià)學(xué)生是一個擁有什么美好心靈的孩子。
3、有一位小同學(xué)也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/??/又像兩個小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學(xué)他一樣來說說我們聽的的悄悄話好嗎？
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生詩話表達(dá)：教師先說前兩句，學(xué)生填后面四句。學(xué)生與老師一起合作完成詩歌。
（2）誰能來完整地用詩歌來表達(dá)你聽到的云彩的悄悄話。學(xué)生獨(dú)立作詩。（3）小結(jié)過渡。
（二）夏夜荷塘里的悄悄話：
1、云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學(xué)聽到了，一個美麗的地方現(xiàn)在正有許多小動物在說悄悄話，我們悄悄去聽聽好嗎？——看，這是哪里？
演示荷塘，學(xué)生探討認(rèn)識荷塘
2、你聽到了哪些小動物在說話？
學(xué)生傾聽并展開聯(lián)想
3、這么多小動物歡聚在一起，它們在說些什么呀？再聽一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學(xué)靜靜地傾聽才能聽到喔。分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”
4、你聽到了什么？
學(xué)生暢談聽到的悄悄話。
5、你能用詩歌來表達(dá)嗎？
學(xué)生采用詩歌表達(dá)聽到的悄悄話。
6、有為小朋友聽了也寫了一首詩，我們一起來讀讀看。學(xué)生先自由讀，然后齊讀
7、小結(jié)過渡。
（三）我和大自然的悄悄話：
1、看看圖上有些什么？
學(xué)生看書，并找出圖上的動物、植物和小朋友
2、你和這些美麗的植物、可愛的小動物呆在一起，你們會說一些什么悄悄話呢？請你們對照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。學(xué)生看圖想象并合作交流。
3、邀請同學(xué)生來講一講，并引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)哪講得好。指名學(xué)生表達(dá)，并相互評價(jià)
三、課堂小結(jié)：
1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么美好的感受？
2、小結(jié)：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽到呀？希望你們每一位同學(xué)永遠(yuǎn)是一位擁有美好心靈的人，永遠(yuǎn)都能聽到美妙動聽的悄悄話。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。
2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。
活動重點(diǎn)：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點(diǎn)：把大自然的美留下 活動準(zhǔn)備：
大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子?；顒舆^程
一、談話導(dǎo)入
1、（老師微笑）老師現(xiàn)在心情怎樣？你們知道老師心情為什么這么愉快？
2、學(xué)生自由猜想。
3、我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋??真讓人心曠神怡，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們。米們看到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方，愿意說給大家聽一聽嗎？
4、教師小結(jié)：大自然的美麗景色能讓人精神愉快。
二、找朋友
1、分發(fā)給學(xué)生若干張圖畫（有四季景色、海底、田野、花園??）。
2、宣布活動要求。
3、活動：師問：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？ 生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在這里！
4、小結(jié)提問：我們坐在在教室里卻能看到這么多美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該感謝誰？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留了下來。（板書：畫）
三、展示“大自然的美”
1、（教師出示一件漂亮精致的毛衣）這件毛衣上最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。這位心靈手巧的朋友把大自然的美留在了我們身邊。（板書：織）
2、你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？
3、好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。
4、指名匯報(bào)。
5、教師適時板書：“銹|”、“貼”、“捏”等。
第三課時 活動目標(biāo)：
1、學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。
2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。
活動重點(diǎn)：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點(diǎn)：把大自然的美留下 活動過程：
一、評選“小天使”
1、我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。成為“美的小天使”。
2、創(chuàng)設(shè)情境
有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡膠泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會錄音??參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？
3、出示課件。生欣賞。
4、小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，也看到了美麗的景色。你們能想個辦法，把它們留住嗎？
5、生分組制作。
6、評選“小天使”，贈“小天使”標(biāo)志。
二、拍手歌
你拍一
我拍一
花兒小草笑瞇瞇 你拍二
我拍二
蝴蝶小鳥好伙伴 你拍三
我拍三
愛護(hù)青山和綠水 你拍四
我拍四
我是環(huán)保小衛(wèi)士 我有許多好朋友
活動主題一
誰的朋友多
教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：
鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件 教學(xué)課時：三課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。
3、在和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：誰的朋友多）
二、說說我的好朋友
1、老師這兒有幾幅圖，請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學(xué)說一說。（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因?yàn)楣餐膼酆枚蔀楹门笥?。（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。
（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。
（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。
2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。）
（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同學(xué)認(rèn)真聽。（2）指名說。
3、同學(xué)們認(rèn)識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。
4、同學(xué)們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點(diǎn)，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。
（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。
（3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實(shí)非常了解。
三、怎樣才能有很多好朋友
1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認(rèn)識一個朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會主動向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動。正因?yàn)檫@樣，小明才會有很多好朋友。
2、你還有什么方法有更多的朋友？（1）我們在小組內(nèi)討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會有很多好朋友？）怎樣做才會有很多好朋友？
（2）我請同學(xué)說說你的好辦法？指名說。
3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。
四、朋友多，快樂多
1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？
2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說。
五、總結(jié)
原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡樂帶給同學(xué)。（出示課件12：兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。）老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因?yàn)榕笥言蕉?，快樂越多?/p>
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：
鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎給做得好的同學(xué)。
二、通過游戲，加深體驗(yàn) 1.照鏡子游戲。
教師讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。
師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？
生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭??
生2：我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌?? 教師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？你們從中明白了什么道理。學(xué)生做動作（略）。
2.情感交流，發(fā)展能力。老師：自由選擇游戲.提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊(duì)玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）說感受。提問：那么同學(xué)平時你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）
三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們在我們平時的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。
1.出示兒歌。(我的小伙伴)2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）
四、總結(jié)：
很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們在歡快的音樂中結(jié)交更多的朋友吧！
第三課時 教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：
鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：
（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受
1、比較課件，感受朋友
師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們在干些什么？
師出示課件：情境1：笑笑平常對人有禮貌、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。
情境2：淘氣平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。
生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。
師：你們怎么知道他們玩得很開心呀？
生：他們都在笑呀！
師：那淘氣呢？
生：淘氣沒有人跟它玩。
師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒有呢？
生1：因?yàn)樾πθ擞卸Y貌，而淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所以沒人和他玩。
生2：因?yàn)樾π蹘椭瑢W(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。
師：你能勸勸淘氣嗎？
生1：淘氣你這樣做是不對，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。
生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。
生3：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。
課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂地玩在一起了。
（2）、通過游戲，加深體驗(yàn)
師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友做什么？
生1：我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。
生2：我們經(jīng)常在玩“一二
三、木頭人”的游戲。
生3：我們經(jīng)常在玩“僵尸人”
師：那現(xiàn)在想不想玩呀？
生：想。
師生共同玩“一二
三、木頭人”的游戲。
（3）、情感交流，發(fā)展能力
師：同學(xué)們玩得開心嗎？ 生：開心。
師：還有一件事會讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？
生：好。
師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。
生1：唱生日歌。
生2：每人送一份禮物給他。
生3：買一塊蛋糕送他。
師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。
師生共唱。
師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？
生1：老師，我沒有買禮物。
生2：我想送一朵花給他。
師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個好主意，我們可以自己動手制作禮物送給他，好嗎？
生：好。
師：那你們想做什么禮物呀？
生1：我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。
生2：我想畫一張畫送給他。
生3：我想折一只千紙鶴送給他......生動手制作，并在小組中交流（略）。
（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣
讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語與小主人的對話。
生：祝你生日快樂。
小主人：謝謝！??
活動主題二
你真行 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：
通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：
明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：三課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：
通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：
明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：
（1）檔案館：校園攝影機(jī)
師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？
生：進(jìn)行回答。
師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？
生：進(jìn)行小組討論回答。
生：進(jìn)行練習(xí)。
師：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！
（2）活動區(qū)：
師：選一個同學(xué)給他畫張像。
生：進(jìn)行活動。
師：寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。
生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。
（3）填一填：
師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。
生：填一填。
師：用這種方法你教到了幾個朋友？
生：進(jìn)行回答。
五、板書：
8、你真行
學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人
他們快樂你自己也快樂
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：
通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：
明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
一、看圖導(dǎo)入
1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。
2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。
二、活動“說一說”
1、說說你在什么情況下為朋友叫好？
2、小組交流后共同分享。
3、師小結(jié)。
三、活動“做一做”
1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。
2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范，并寫出我為什么贊揚(yáng)他？
3、師交待注意事項(xiàng)，生分組活動。
4、小朋友們，其實(shí)學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~
第三課時 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：
通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：
明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
一、故事導(dǎo)入：
1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。
2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，不斷取得較大的成績。
二、活動“我來學(xué)學(xué)你”
1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？
2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。
3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞??）體驗(yàn)到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。
4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎？
活動主題三
我們一起成長 教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
3、心中有榜樣，并以此激勵自己。
4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)時間：三課時
第一課時
班集體，我們的家 教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)過程：
一、讀兒歌導(dǎo)入
1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。
2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？
二、活動“我來做值日”
1、師出示做值日的情景圖片。
2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？
3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？
4、小組交流后共同分享看法。
5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？
三、活動“大小家事”
1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。
2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？
3、生分組活動，師適當(dāng)引導(dǎo)。
4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。
5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？
6、師小結(jié)：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮！
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
提前板書： 我們的家
同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？
在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？
二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課
1、齊讀小兒歌：
藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。
星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。
關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些
2、你喜歡我們班級這個家嗎？
3、你想為班級做些什么？
我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？
4、齊讀小兒歌：
放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。
地面掃干凈，桌椅排成行。
垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。
5、運(yùn)動會上你有什么項(xiàng)目？說說你是怎樣參加比賽的？
6、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）
三、總結(jié)：
希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實(shí)際行動來愛護(hù)我們的家。
第三課時
留下我們的小腳印 教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
3、心中有榜樣，并以此激勵自己。
4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件
一、看圖導(dǎo)入：
1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進(jìn)步的故事。
2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動中不斷進(jìn)步，共同成長。
二、活動“留下小腳印”
1、引導(dǎo)學(xué)生從各個角度說說自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
2、生自由交流。
3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。
4、學(xué)生活動交流創(chuàng)作。
5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。
三、總結(jié)升華?？鞓返男柼?/p>
活動主題一
你留心了嗎 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：二課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件
一、談話導(dǎo)入
1、牛頓你們認(rèn)識嗎？
2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷χ車氖挛锔信d趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。
3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？
4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”??快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。
二、活動“是什么”
1、認(rèn)識我們的周圍的世界，是從認(rèn)識問題開始的啊！不信你看看（P43內(nèi)容）。
2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問題。
3、小組交流后共同分享對問題看法。
4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！
三、活動“為什么”
1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？
3、學(xué)生自由發(fā)表。
4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
四、活動“我是小問號”
1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。
2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、談話交流
1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流
2、你能幫他解答嗎？
3、指名說。
4、師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。
5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。
6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點(diǎn)，好嗎？
四、交流收獲
小組交流一下，我們身邊的事。
通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？
活動主題二 我的問題卡片 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)時間：三課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：
一、激起興趣：
小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？
小組交流。
二、記錄：
把你的問題記下來。
三、小組交流：
你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？
四、還有解決不了的問題嗎？
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。
二、教學(xué)生制作：
1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。
2、第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。
3、做好后，畫上圖案點(diǎn)綴。
三、學(xué)生自己制作。
四、和同學(xué)交流自己的卡片。
第 三 課 時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課，我們和小問號交了個朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問號給記下來。就是自己動手把平時感興趣的問題記錄下來。
2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件，啟發(fā)學(xué)生
二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。
1、自由看書、討論。
2、記錄后，相互交流。
3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。
三、活動：問題卡片。
1、有的小朋友非常聰明，想出了一個非常好的辦法。可以把你的問題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”??
2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例。
3、現(xiàn)在，你們想不想也動手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~
4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流。
5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。
6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時記錄下來。到了期末的時候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？
活動主題三
到哪兒找答案 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)課時：二課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：
此冊教案有一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯整理17xxw
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的世界。走進(jìn)這個世界，你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙。
2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件，提出問題）
3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。
二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論
1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”。
2、生：自由看書、討論。得出：
三、到哪兒尋找答案
師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動鼠標(biāo)），這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？
生：選擇方法
1、問問別人 讓學(xué)生參與提問尋找答案；
2、書上找找 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法；
3、網(wǎng)上查查 讓學(xué)生了解方法的使用；
4、做做實(shí)驗(yàn)（讓學(xué)生親自動手、親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣）。
四、給問題找答案
1、師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？
2、師：請說說你的問題是什么？你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢？
五、活動：學(xué)做卡片
1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來??）
2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣！（演示課件）看看，每種方法都很棒吧！
3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！
六、讀兒歌
1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。
2、小問號是我們永遠(yuǎn)的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？
3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。
3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）
今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會遇到很多困難和危險(xiǎn)，小朋友怕不怕？
（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？
（2）螃蟹有骨頭嗎？
二、勇攀高山
1、主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了（出示課件：高山）啊？大山擋住了我們的去路，怎么辦？
2、山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。
3四個小隊(duì)抓緊時間想問題，問問題，爭取以最快的速度過山。
三、過沼澤地
1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？
2、鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個隊(duì)要回答我的問題。
（1）為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎
3、各小隊(duì)答題，過沼澤地。
四、過海
1、主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。
2、海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直都不明白這些問題：
（1）為什么海岸線曲曲折折？
（2）海水為什么是咸的？
（3）深海中的魚吃什么？
（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？
五、巧穿大森林。
1、主持人?。海ǔ鍪菊n件：大森林）走進(jìn)大森林真容易迷路。
2、大象：別害怕，我給你們出幾個題，找出答案就是找到了路標(biāo)。
（1）植物怎樣保護(hù)自己？
（2）為什么棉花不是真的花？
（3）什么是綠色食品？
（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？
3、找答案，尋路標(biāo)。
4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。
六、過護(hù)城河
1、主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）?。】茖W(xué)宮殿終于到了?？墒浅情T外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們怎么過去呢？
２、蟹大將：你們想過河？就請先過我這關(guān)：請四個隊(duì)各出一個問題，再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦！
３、四隊(duì)搶時間回答。
七進(jìn)宮殿。
１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？
２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！
八、寶殿狂歡。
九、作業(yè)設(shè)計(jì)：
找找你的科學(xué)寶殿 我愛美麗的生命
活動主題一
讓我走近你 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征。
2、學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的植物，了解植物的一些基本特征。
3、知道動物植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動、植物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：
觀察、認(rèn)識常見的動植物，了解動植物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：
了解動植物的一些基本特征 教學(xué)時間：三課時
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具
第一課時
可愛的動物 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征。
2、知道動物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：
觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：
了解動物的一些基本特征 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具
一、激發(fā)興趣
a)比一比：誰認(rèn)識的動物多？
b)這么多的動物中，你最喜歡誰？說說理由。
二、活動“猜動物，找朋友”
1、同學(xué)們，教師今天給大家?guī)砹撕枚嗫蓯鄣膭游?，但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動物。
2、提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動物的外形，還要講它的生活習(xí)性?；顒娱_始，兩位同學(xué)為一組上臺，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的？有什么竅門？
3、將每人準(zhǔn)備的有動物的圖隨機(jī)貼在同學(xué)的背后，根據(jù)一些線索，來確定自己所代表的動物。教師鼓勵同學(xué)之間互相提問，但每次只能提一個問題。如果猜對了，進(jìn)行獎勵。
4、活動延伸：把自己最喜歡的小動物畫下來，也可以把最喜歡的動物的貼片貼在書上。
三、活動小結(jié)。
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征。
2、知道動物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：
觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：
了解動物的一些基本特征
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動物圖片或玩具 教學(xué)過程：
1．看可愛的動物
學(xué)生看動物錄像或者動物照片，也可以讓學(xué)生看教科書中提供的動物照片，讓學(xué)生說說它們的可愛之處。2．“動物”表演
（1）學(xué)生唱有關(guān)動物的歌曲，說有關(guān)動物的詩詞。（2）學(xué)生學(xué)各種動物的叫聲。
（3）學(xué)生表演模仿動物的動作、行為。3．我愛動物
（1）學(xué)生以“我喜歡??因?yàn)??”的形式進(jìn)行說自己對動物的喜歡。（2）學(xué)生列舉自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)，以具體的事例說說動物的可愛。4．動物名片設(shè)計(jì)大賽
在以上活動的基礎(chǔ)上，請學(xué)生選取一種自己喜歡的動物，為它設(shè)計(jì)一張名片。如果自己對這種動物還不十分了解，可以查查資料。力爭把名片設(shè)計(jì)得與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。然后把自己設(shè)計(jì)的名片連同圖片貼在教室的宣傳欄內(nèi)。
第三課時 有趣的植物 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的植物，了解植物的一些基本特征。
2、知道植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛植物的情感升華。
3、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們；
4、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，物做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：
觀察、認(rèn)識常見的植物，了解植物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：
了解植物的一些基本特征
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，植物圖片或玩具
一、談話導(dǎo)入。
a)說說看，你都認(rèn)識哪些植物？
b)生據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)作答。
二、活動“認(rèn)識常見植物”
1、課件出示植物的圖片和資料，讓學(xué)生對常見植物有一個初步的認(rèn)識。
2、帶領(lǐng)學(xué)生到校園里尋找，校園里有哪些常見的植物？
3、交流：說說自己所認(rèn)識的植物以及它們的生長地。從而讓學(xué)生意識到環(huán)境的影響，不同的地域生活著不同的植物。到處都是植物的家。
三、活動“有趣的植物”
1、設(shè)計(jì)名片：小組合作，為校園內(nèi)的某一植物設(shè)計(jì)一張名片，簡單地寫上這一植物的特性。
2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時撿到的樹葉制作成一幅幅的葉貼畫。并在班級展覽。討論：如果地球上的植物都沒有了，人類會怎么樣呢？從而號召學(xué)生提高環(huán)保意識。
活動主題二
美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點(diǎn)：
感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)時間：三課時
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點(diǎn)：
感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、草會生長，樹會生長，什么不會生長？
2、小雞會生寶寶，大家會生寶寶，什么不會生寶寶？
3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生長的就是有生命的物體。
二、活動“它們是怎么長大的？”
1、你見到過植物或者動物生長嗎？
2、能說說它們是怎么長大的嗎？
3、生據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談。
4、師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材內(nèi)容，讓學(xué)生對動植物這一生命體有進(jìn)一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會用獨(dú)特的方法保護(hù)自己，甚至相互了還會有情感的交流。
5、小結(jié)：懂得動植物與人一樣，都是一個獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。
三、延伸活動“種子發(fā)芽了”
1、看著一個小小的生命，在我們的關(guān)懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽牛花吧！
2、每天看看，牽牛花有什么變化，把它記下來。
3、要好好照顧你的牽牛花，別忘了繼續(xù)觀察，做好記錄哦~
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。
3、感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點(diǎn)：
感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學(xué)過程：
（一）、新課導(dǎo)入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。
（二）、體會“動植物和人類一樣，都有生命?！?/p>
1、看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀
3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）
4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一
（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）
（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。
1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）
小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。
4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）
5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。
6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）
7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流?/p>
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