第一篇：我認(rèn)為我們作為學(xué)生干部應(yīng)該具備和需要強(qiáng)化的工作意識(shí)有以下五種（精選）

我認(rèn)為我們作為學(xué)生干部應(yīng)該具備和需要強(qiáng)化的工作意識(shí)有以下五種：

1、學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的能力，完善自己的素質(zhì)，為走向社會(huì)建功立業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、服務(wù)意識(shí)

我們要發(fā)揮“吃苦在前，享樂(lè)在后”的精神，要以一種積極態(tài)度去做好每一件事情。不管是日常工作，還是開展各項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)該心中想著同學(xué)，都應(yīng)該強(qiáng)化為同學(xué)成長(zhǎng)成才服務(wù)的意識(shí)，并且以是否能為廣大同學(xué)的成長(zhǎng)成才提供有益幫助作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有這樣，學(xué)生干部的工作才能夠得到同學(xué)的理解和支持，才能順利開展，取得成功。

3、責(zé)任意識(shí)

責(zé)任意識(shí)就是要明確自己的角色定位，職責(zé)范圍，明確自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)意識(shí)

團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)意識(shí)就是要求我們學(xué)生會(huì)要搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，同時(shí)協(xié)調(diào)各方面的力量做好工作。團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體、一個(gè)組織至關(guān)重要。有人說(shuō)“團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力、團(tuán)結(jié)出凝聚力、團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力、團(tuán)結(jié)出效益、團(tuán)結(jié)都受益”，可以說(shuō)“三力兩益”把團(tuán)結(jié)的意義講得非常透徹，尤其是把團(tuán)結(jié)的落腳點(diǎn)放在都受益上，使人感覺(jué)更貼近生活，更迎合人們的心理。

5、創(chuàng)新意識(shí)

堅(jiān)持工作中不斷開拓創(chuàng)新，只有這樣才能夠保持工作的活力和吸引力，工作才能夠取得實(shí)效。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有新意，工作只能是簡(jiǎn)單的重復(fù)，工作就不會(huì)有提高和突破，缺乏新意的工作，對(duì)于追求新穎、張揚(yáng)個(gè)性的大學(xué)生能夠就會(huì)失去吸引力，不僅工作效果難以保證，久而久之我們也將失去信任。

第二篇：強(qiáng)化五種意識(shí) 努力提高煙葉檢驗(yàn)工作質(zhì)量和水平

牢固樹立“五種意識(shí)” 努力提高煙葉檢驗(yàn)水平

鐘建海

江西中煙工業(yè)有限責(zé)任公司贛南卷煙廠 煙葉是卷煙工業(yè)企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是對(duì)卷煙產(chǎn)品發(fā)展具有制約作用的重要資源。煙葉原料采購(gòu)范圍廣、數(shù)量大、類型多、結(jié)構(gòu)寬，如煙葉檢驗(yàn)措施不完善將會(huì)導(dǎo)致所采購(gòu)煙葉質(zhì)量不符合卷煙品牌配方的要求。煙葉檢驗(yàn)是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、思想性較強(qiáng)的工作,能否認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家煙葉分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易等都有重大關(guān)系。目前，煙葉等級(jí)質(zhì)量存在混級(jí)混部位、煙葉扎把不規(guī)范、等級(jí)合格率不均衡等主要問(wèn)題。隨著行業(yè)“卷煙上水平”總體規(guī)劃全面實(shí)施和有效推進(jìn)，煙葉檢驗(yàn)工作亟須上水平，以適應(yīng)“卷煙上水平”的新形勢(shì)、新任務(wù)。筆者認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)煙葉檢驗(yàn)工作上水平，應(yīng)該牢固樹立以下“五種意識(shí)”：

一是責(zé)任意識(shí)

技術(shù)研發(fā)中心是公司煙葉質(zhì)量監(jiān)督單位，必須堅(jiān)持以煙葉質(zhì)量與配方可用性為基礎(chǔ)，充分保證調(diào)撥煙葉對(duì)卷煙品牌能夠做到既能用又好用；必須具有全局意識(shí)，要群策群力配合原料部搞好煙葉調(diào)撥工作，完成調(diào)撥量。作為煙葉檢驗(yàn)工作者，必須充分履行自己的職責(zé)，切實(shí)把好煙葉質(zhì)量關(guān)，努力追求煙葉的高性價(jià)比；必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家煙葉分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)政策,既要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益,忽視 群眾利益,評(píng)等定級(jí)寧高勿低的做法。也要注意不顧國(guó)家利益,片面照顧群眾,提級(jí)提價(jià)的做法。使自己無(wú)論在煙葉供過(guò)于求,還是供不應(yīng)求時(shí)都不會(huì)過(guò)分偏離煙葉檢驗(yàn)政策,給國(guó)家或群眾造成損失；必須不斷提高技術(shù)水平,不僅能在正常情況下評(píng)等定級(jí),而且對(duì)特殊部位、顏色、品質(zhì)也能作出正確評(píng)價(jià)；必須注意克服感官上的偏愛(ài)，提高技術(shù)水平，充分掌握煙葉的等級(jí)規(guī)律。嚴(yán)格要求自己對(duì)工作懷有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，樹立“責(zé)任當(dāng)頭、細(xì)節(jié)決定成敗”的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻做到工作認(rèn)真、態(tài)度端正、處事果斷，做到對(duì)困難不回避，對(duì)本職工作不失責(zé)，對(duì)艱巨任務(wù)不氣餒，切實(shí)做到為煙葉檢驗(yàn)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

二是憂患意識(shí)

當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)，是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、技能的競(jìng)爭(zhēng)，但最根本的還是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，不學(xué)習(xí)，不掌握新知識(shí)和新本領(lǐng)，就不具有生存與發(fā)展的能力，所以，煙葉檢驗(yàn)工作者在各自的工作崗位上要有憂患意識(shí)，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)履行職責(zé)必備的各方面知識(shí)，努力掌握做好本職工作的基本功。要樹立“在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的理念，更要勤于讀書、勤于思考、勤于鉆研、勤于積累、勤于實(shí)踐，千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力使自己成為一名煙葉檢驗(yàn)方面的“復(fù)合型人才”。煙葉檢驗(yàn)工作是一項(xiàng)知識(shí)性、專業(yè)性、科學(xué)性 很強(qiáng)的工作，煙葉檢驗(yàn)工作者如果不具備一定的專業(yè)知識(shí)和工作能力，就不能完成分內(nèi)的工作。隨著現(xiàn)代煙草事業(yè)不斷發(fā)展，許多新問(wèn)題、新情況不斷出現(xiàn)，更需要煙葉檢驗(yàn)工作者要有憂患意識(shí)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新方法、提高業(yè)務(wù)水平，把自己培養(yǎng)成為一名合格的煙葉檢驗(yàn)工作者，為煙草行業(yè)的煙葉檢驗(yàn)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

三是公仆意識(shí)

煙葉檢驗(yàn)工作是一項(xiàng)默默無(wú)聞的工作。煙葉檢驗(yàn)工作者所肩負(fù)的責(zé)任重大，往往都體現(xiàn)在大量繁瑣的工作中，貫穿在煙葉采購(gòu)質(zhì)量工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，甚至到每一片煙葉上。作為煙葉檢驗(yàn)工作者。首先，要牢固樹立公仆意識(shí)，要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，以主人翁的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，立足煙葉檢驗(yàn)工作做奉獻(xiàn)，甘當(dāng)“無(wú)名英雄”。自覺(jué)自愿做好公司煙葉檢驗(yàn)工作，不斷提高煙葉檢驗(yàn)的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，為“卷煙上水平”提供及時(shí)有效的服務(wù)；其次，要牢固樹立為行業(yè)服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)“卷煙上水平”的新形勢(shì)，不斷發(fā)現(xiàn)、研究并解決煙葉檢驗(yàn)工作中的新問(wèn)題，變被動(dòng)為主動(dòng)，有的放矢地做好煙葉檢驗(yàn)工作。在實(shí)際工作中，按照“重心下移、著眼基層、突出服務(wù)、加強(qiáng)基礎(chǔ)”的工作方針，依據(jù)抓基層、打基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、增活力的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化公仆意識(shí)。四是民主意識(shí)

在煙葉檢驗(yàn)過(guò)程中盡量減少工商雙方因等級(jí)質(zhì)量等方面的意見(jiàn)分歧。認(rèn)真做好與當(dāng)?shù)責(zé)煵莨镜臏贤ㄅc協(xié)調(diào)工作，積極與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行交流與溝通，增進(jìn)了解，既體現(xiàn)出煙葉收購(gòu)人員工作的原則性、團(tuán)結(jié)做事、用心做事的一面，又體現(xiàn)出在工作之余對(duì)對(duì)方的熱情與尊重，有人情味，以保證煙葉工商交接順利、高效進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)與當(dāng)?shù)責(zé)煵莨具M(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，達(dá)成共識(shí)，這樣不僅增進(jìn)買賣雙方友誼，還可解除公司對(duì)原料需求的后顧之憂。在煙葉檢驗(yàn)工作開始前，還要組織煙葉檢驗(yàn)工作者學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并就驗(yàn)級(jí)眼光、技術(shù)尺度、抽檢程序等統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，有效地提高了煙葉檢驗(yàn)工作者的綜合素質(zhì)，保證了煙葉檢驗(yàn)工作的民主、科學(xué)、公正。

五是創(chuàng)新意識(shí)

在新形勢(shì)下，煙葉檢驗(yàn)工作如何面對(duì)新要求，全面提高檢驗(yàn)水平，加強(qiáng)原料質(zhì)量保障力度，是每個(gè)煙葉檢驗(yàn)工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。煙葉原料是卷煙產(chǎn)品的核心組成部分，隨著“金圣”品牌的快速發(fā)展，煙葉原料供應(yīng)量就伴隨著大幅度的增加，煙葉原料質(zhì)量穩(wěn)定性和“金圣”品牌所需求的煙葉質(zhì)量風(fēng)格將會(huì)受到一定的影響。我們不僅僅要保障原料量的供應(yīng)，更要保障原料符合品牌風(fēng)格質(zhì)量的穩(wěn)定。所以煙葉檢驗(yàn)工作者，不能僅僅從煙葉的外觀質(zhì)量上去判斷煙葉的質(zhì) 量好壞，更要把外觀質(zhì)量與煙葉內(nèi)在質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把內(nèi)在質(zhì)量與“金圣”品牌的用煙風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)；從而把煙葉外觀質(zhì)量、內(nèi)在質(zhì)量和所需煙葉風(fēng)格三者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，綜合考慮煙葉質(zhì)量情況。要認(rèn)真區(qū)分認(rèn)定煙葉等級(jí)純度。只有區(qū)分好了煙葉等級(jí)純度才能為“金圣”品牌煙葉原料進(jìn)行加工和配方設(shè)計(jì)時(shí)提供科學(xué)的參考依據(jù)；要把握“金圣”品牌對(duì)外觀質(zhì)量因素的側(cè)重方面，同時(shí)也要兼顧公司品牌的個(gè)性化需求；要把煙葉的外觀質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更好的服務(wù)“金圣”品牌建設(shè)；要主動(dòng)介入涉及煙葉質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)，努力提高煙葉質(zhì)量及其配方可用性。

在新的形勢(shì)下和實(shí)際工作中，我們煙葉檢驗(yàn)工作者只有牢固樹立“五種意識(shí)”、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)工作方法，發(fā)揚(yáng)節(jié)奏快、標(biāo)準(zhǔn)高、工作實(shí)、狀態(tài)好的工作作風(fēng)，不斷研究新情況，采取新措施，解決新問(wèn)題，才能以卓有成效的工作推動(dòng)煙葉檢驗(yàn)工作上水平。

第三篇：作為一名中學(xué)政治教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和專長(zhǎng)有哪些呢

作為一名中學(xué)政治教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和專長(zhǎng)有哪些呢？

中學(xué)思想品德課所起的作用是其他任何課程都無(wú)法替代的，而中學(xué)思想品德課能否真正發(fā)揮育人的作用，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。我認(rèn)為思想品德教師應(yīng)具備以下素養(yǎng)和專長(zhǎng)：

一、過(guò)硬的政治思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)是前提

加里寧曾指出：“教師每天都仿佛蹲在一面鏡子里”。要提高中學(xué)生的政治素質(zhì)，思想政治課教師也須具備較高的政治素質(zhì)，這樣才能使學(xué)生“聽其言，信其道”。

第一，思想政治教師應(yīng)具有過(guò)硬的政治思想素質(zhì)。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，教師思想政治素質(zhì)高低，是一個(gè)人能否從事教師職業(yè)的重要條件。思想政治教師的任務(wù)是宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。這一任務(wù)決定了我們?cè)诮虒W(xué)和教研中必須具備過(guò)硬的政治素質(zhì)。即要求政治教師在大是大非、事關(guān)方向、原則和大局的問(wèn)題上必須旗幟鮮明，毫不含糊，始終保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法去教育人，塑造人。隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。學(xué)生們思想活躍，自主意識(shí)增強(qiáng)，參與意識(shí)提高。他們不僅注意對(duì)書本知識(shí)的吸收掌握，而且特別關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如現(xiàn)在搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還要不要雷鋒精神？我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，為什么還存在腐敗現(xiàn)象？國(guó)有企業(yè)不景氣的原因何在？為什么世界上大多數(shù)國(guó)家選擇私有制？等等。如何正確對(duì)待學(xué)生提出的這些問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是支持還是阻止，這涉及到政治立場(chǎng)問(wèn)題。如果我們回避甚至拒絕回答這些問(wèn)題，思想政治課教學(xué)的教育功能就無(wú)從談起。如果我們沒(méi)有正確的政治立場(chǎng)，沒(méi)有鮮明的觀點(diǎn)和態(tài)度，而是對(duì)學(xué)生的種種提問(wèn)一味敷衍塞責(zé)，含糊其辭，那便是玷污了政治教師的稱號(hào)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，一個(gè)優(yōu)秀的政治教師要敢于迎著熱點(diǎn)問(wèn)題上，善于引導(dǎo)學(xué)生展開討論，積極開展教育教學(xué)研究，自覺(jué)教書育人。

第二，思想政治教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的、較為穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和品質(zhì)的總和，是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，“興國(guó)在教，興教在師”，“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了師德的典范性、崇高性。高尚的師德，教師的道德素質(zhì)表現(xiàn)為：摯愛(ài)教育、不斷進(jìn)取、完善自我、嚴(yán)以律己、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡化名利、表里如一。核心的是愛(ài)崗敬業(yè)，素質(zhì)表現(xiàn)為對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生寬厚、真誠(chéng)、熱情、謙遜、果斷、勤奮。越優(yōu)秀的教師要有良好的道德修養(yǎng)，高尚的人格品格，要有責(zé)任感，有熱情，有愛(ài)心。

因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，一是用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生、培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的神圣感和崇敬感；二是用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工作態(tài)度；三是關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是師德的靈魂，尊重、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，這是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。具有良好職業(yè)道德的教師要以學(xué)生為本，全身心投入，無(wú)怨無(wú)悔地把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)素是基礎(chǔ)

第一，政治教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)原來(lái)主要指“讀、寫、算”等各專業(yè)所必需的知識(shí)，而新科技的發(fā)展、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，已使基礎(chǔ)知識(shí)有了新的內(nèi)容。美國(guó)在1983年發(fā)表的《為21世紀(jì)而教育美國(guó)人》的報(bào)告中明確指出：“21世紀(jì)的基礎(chǔ)，已不僅僅是讀、寫、算，還包括通信技術(shù)，高超的解決問(wèn)題的技能，以及科學(xué)技術(shù)方面的素養(yǎng)??”因此，教師除了應(yīng)掌握一般的文化基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)接受科學(xué)技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，教師僅靠一支粉筆、一本書、一張嘴已很難適應(yīng)實(shí)際需要。而思想政治課作為一門人文學(xué)科，本身對(duì)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的研究還很不夠，有關(guān)的教學(xué)軟件與其他學(xué)科相比更有待積極開發(fā)；政治教師作為文科老師，本身對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)了解不夠，動(dòng)手操作能力更不能與理科教師相比。所以，政治教師只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，逐漸掌握投影儀、幻燈機(jī)、錄像機(jī)，特別是計(jì)算機(jī)的操作方法，在教學(xué)活動(dòng)中真正融入現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，使思想政治課教學(xué)活動(dòng)更加直觀、生動(dòng)、科學(xué)，從而促進(jìn)思想政治課教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

第二，政治教師應(yīng)具有精深的專業(yè)知識(shí)。從一般意義上講，每門學(xué)科的教師都應(yīng)該透徹理解任教學(xué)科的知識(shí)、方法，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用達(dá)到得心應(yīng)手；不僅掌握教科書上的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)了解本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，把握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的步伐，否則難以完成教學(xué)任務(wù)。如《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——初中思想品德》作為我們政治教師就應(yīng)仔細(xì)閱讀。領(lǐng)略其精髓。

第三，政治教師還應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。高科技的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)科的分化與綜合。作為教師，如果僅僅滿足于本學(xué)科的知識(shí)，那就成了井底之蛙，在教學(xué)活動(dòng)中難以做到觸類旁通，也難以培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的學(xué)生。這一時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)必然要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是復(fù)合型，且呈開放狀態(tài)，具體表現(xiàn)為以下幾方面。

其一，掌握有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息教育技術(shù)，這是當(dāng)代教師必備的基礎(chǔ)，促使我們由單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁墙逃哂质墙K身學(xué)習(xí)者，不斷提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)，從而潛移默化地影響學(xué)生。

其二，知識(shí)構(gòu)成既專深又寬廣。首先是準(zhǔn)確而又廣泛地理解中學(xué)政治所包容的基礎(chǔ)知識(shí)，所體現(xiàn)的基本技能，并能靈活自如地應(yīng)用，能有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其次要盡可能地與相關(guān)學(xué)科教學(xué)配合協(xié)調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

其三，應(yīng)具有較高的教育學(xué)科理論修養(yǎng)，特別是教學(xué)法，教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、管理策略、方法論、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面的知識(shí)與技能。這樣才能使教師不僅僅是教員而且有自己的教育追求，形成自己的風(fēng)格，能為中學(xué)政治教育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

三、富有智慧的教育教學(xué)技能與素質(zhì)是關(guān)鍵

與科學(xué)文化素質(zhì)的其他方面相比，近年來(lái)，各國(guó)更加重視教師對(duì)教育科學(xué)知識(shí)的掌握。一名合格的教師，必須接受過(guò)正規(guī)的教育理論的訓(xùn)練。否則，專業(yè)知識(shí)的水平再高，也無(wú)資格擔(dān)任教師。

教育是一門教人育德的藝術(shù)，而作為政治教師，更擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重職責(zé)，因而必須具有教學(xué)和教育方面的知識(shí)和能力。只有這樣，才能使政治教師的一切教學(xué)活動(dòng)，在一定的教育理念的指導(dǎo)下由自發(fā)走向自覺(jué)；使政治教師成為一個(gè)能夠不斷超越現(xiàn)有水平，更快地、批判性地選擇吸收新的理論成果運(yùn)用于自己教育活動(dòng)的學(xué)者型教師。從教育發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，教師在條件及時(shí)間許可的前提下作學(xué)術(shù)性研究或參與研究甚至參與教育政策法規(guī)的制定，將會(huì)是教育界未來(lái)的方向。

第一，應(yīng)具備交流合作，相互借鑒的能力。教育技術(shù)的現(xiàn)代化并不能代替教師的作用而恰恰是更強(qiáng)化了教師作為人的作用即人格的魅力、精神的溝通、情感的交流。學(xué)校教育是一個(gè)由人構(gòu)成的系統(tǒng)，充滿了豐富的人性。教師工作不是單獨(dú)的個(gè)人工作，它是由一個(gè)群體合作完成的工程。因此，政治教師要有效地發(fā)揮自己的作用必須通過(guò)與其他教師和諧合作，與學(xué)生溝通和共同活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。因此協(xié)作能力是來(lái)教師必備的基本能力。新課程使教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校的管理方式和評(píng)價(jià)方式都發(fā)生了變革，教師的合作不僅變成可能和現(xiàn)實(shí)，而且更是一種工作必需。

教師合作是自身工作特點(diǎn)的需要。新課程教學(xué)已經(jīng)不是僅限于學(xué)校、課堂、大綱和課本的嚴(yán)格范圍之中，而是需要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，去研究教材，指導(dǎo)教學(xué)，這就需要教師間的交流合作。教師合作是新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、發(fā)展性要求，特別是發(fā)展性，它更需要教師通過(guò)跨年級(jí)、跨學(xué)科的合作才能解決的問(wèn)題。新教材中許多新的東西，以及日常教學(xué)中處理教材時(shí)所遇到的難題，也需要教師的合作與相互借鑒。

第二，應(yīng)具備教育研究與自我反思能力。教育科研是教師成長(zhǎng)的助長(zhǎng)劑。面對(duì)新課改政治教師不能僅僅滿足于做個(gè)“教書匠”，而應(yīng)當(dāng)成為教育的行家里手。不僅要精于本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”，同時(shí)還應(yīng)了解當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代教育理論和手段，不斷地改進(jìn)教育、教學(xué)方法，而要做到這一點(diǎn)，開展教育科研是一種行之有效的方法。新教材選材內(nèi)容面廣，教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際因材施教，這就要求教師必須廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)成果，積極進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒與總結(jié)繼承并舉，用所學(xué)理論指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

應(yīng)變，正確處理，使教學(xué)活動(dòng)得以正常進(jìn)行。教師具有很大的創(chuàng)造潛力，那么有才能的學(xué)生將會(huì)獲得輝煌的成績(jī)。只有創(chuàng)造型的教師才能培養(yǎng)出更多創(chuàng)造型的學(xué)生。

第四，應(yīng)具備使用現(xiàn)代教學(xué)工具的能力。教學(xué)活動(dòng)是借助于一定的手段、工具展開的?？梢哉f(shuō)，不斷地把人類在社會(huì)生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造出來(lái)的新技術(shù)、新設(shè)備加以改進(jìn)并運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，這是人類教學(xué)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ墙虒W(xué)效率和效果得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程、組織方式以及質(zhì)量效益等都和教學(xué)活動(dòng)中使用的工具密切相關(guān)。實(shí)施新課程教師角色的變化以及教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變化等都對(duì)教師的信息素質(zhì)提出了更高的要求。新課程把信息技術(shù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一個(gè)有機(jī)組成部分，在不斷實(shí)踐中轉(zhuǎn)變成自身的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該具有良好的信息意識(shí)，做知識(shí)和信息的有心人，主動(dòng)地從大量的信息資源中感知、發(fā)現(xiàn)、獲取和利用有用信息；能對(duì)大量的信息資源進(jìn)行鑒別、判斷，選擇符合特定教育教學(xué)工作需要的信息；掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)，提高獲取信息的能力；具有分析、研究、傳播和創(chuàng)造性運(yùn)用信息的能力。因此，教師要加強(qiáng)業(yè)余學(xué)習(xí)，盡快熟練掌握它們，不斷提高使用現(xiàn)代教學(xué)工具的能力，并且充分利用好這些教育資源為教學(xué)服務(wù)。

四、良好的心理素質(zhì)是保障

良好的心理素質(zhì)是其他素質(zhì)發(fā)揮作用的重要條件。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，是指表現(xiàn)在教師身上那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。教師的心理素質(zhì)(非認(rèn)知因素方面)主要體現(xiàn)在：對(duì)教育教學(xué)工作的興趣，勇于進(jìn)取，勤奮向上；性格開朗，自我悅納，胸懷坦蕩；情緒穩(wěn)定，自信樂(lè)觀，有輕松愉快的心境，善于自解；有健康的心理，健全的人格，面對(duì)挫折，有較強(qiáng)的承受能力；正確處理人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)合作精神；樂(lè)于交流，有較強(qiáng)的適應(yīng)性。教師應(yīng)該具有較高的心理成熟度、較強(qiáng)的心理承受能力、較穩(wěn)定的心理狀態(tài)和較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。

教師心理健康對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要作用。教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。事實(shí)和研究均表明，心理健康素質(zhì)是教師綜合素質(zhì)的核心要素，是教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)與保障。健康地心理是教師良好身體素質(zhì)的必要條件；心理健康與工作積極性、創(chuàng)造性有密切相關(guān)，只有教師處于積極、健康的心理狀態(tài)，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，因而取得令人滿意的工作效果。更為重要的是，教師心理健康會(huì)直接影響教師的教育教學(xué)行為、師生互動(dòng)的過(guò)程與質(zhì)量以及師生的關(guān)系的建立與性質(zhì)，從而對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。研究表明，教師的心理健康水平直接影響學(xué)生的心理健康和社會(huì)性、人格品質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)正處于改革開放新的歷史時(shí)期，各種價(jià)值觀、人生觀必然沖擊到每個(gè)人，都可能加重人與人之間的矛盾。要成為新課程下的合格教師，就要具有良好的心理素質(zhì)。

總之，過(guò)硬的政治思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)素、富有智慧的教育教學(xué)技能與素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)