第一篇：暑假社會實踐之下鄉(xiāng)支教

暑假社會實踐之下鄉(xiāng)支教

機電學(xué)院10 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷范秀鵬

時值盛夏，清風(fēng)徐徐。晴空萬里，太陽把地面烤得滾燙滾燙！烈日下，蟬鳴鳥叫聲交織在一起，形成一段優(yōu)美而動聽的旋律！

炎炎夏日，我到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)參加社會實踐活動。剛踏入校園的瞬間，就會想起以前在這學(xué)習(xí)和玩耍的畫面，是那么的天真活潑。很快地，把昔日的校園參觀了一遍。剛好碰上下課時間，成群結(jié)隊的小朋友迅速沖出課室，你追我趕的，似乎對于玩的時間一刻也不放過。站在旁邊的我，看到此情此景，忍不住地笑了。不經(jīng)意地，以前玩耍的畫面，猶如幻燈片般伴隨著輕快的歌聲，放映在我的心底，一切都歷歷在目。這個夏天對于我參加支教是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。很榮幸，我擔任較高年級的語文科教學(xué)，雖然是僅僅兩個周的時間，但是在我心里卻倍感珍惜。心里就開始想：“怎么去與他們相處？怎樣教他們？??”愛就是教育，沒有愛便沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“明智的愛孩子，乃是我們教育素養(yǎng)、思想和情感的頂峰?！睂W(xué)生要求教師的關(guān)心和熱愛，這是一種心理動機。教師的愛和金子一樣，無論在何進何地，對哪一類不同的學(xué)生，都不會失去光澤。想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。在《大學(xué)》中寫道：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。

第二篇：暑期社會實踐之暑假支教

暑期社會實踐活動

2009年的7月是我大學(xué)生活中不尋常的一月，在這個火熱的七月，我暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進山區(qū)，了解社會。暑期社會實踐活動一直是我們大學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機。此次，我有幸參與了同學(xué)學(xué)校組織的赴銅川惠家溝暑期社會實踐活動，帶著愛心，來到了這個地方，開始了志愿服務(wù)之路……

本次暑期社會實踐，我是支教組的一員。支教組主要負責(zé)在惠家溝希望小學(xué)代課，以豐富多彩的形式給孩子們帶來知識，帶來歡樂。支教組內(nèi)部又根據(jù)分班情況分成三個小組，我是四、五、六年級這個班的班主任，并進行數(shù)學(xué)，歷史等課程的教學(xué)。在支教前的準備工作會議上，帶隊老師就讓大家做好充分的心理準備，因為我們這次要去的地方畢竟是山區(qū)，生活條件肯定不如在學(xué)校好，不過我們既然選擇了參加支教，就一定能夠克服各種困難圓滿完成支教任務(wù)的。所以，我們每一個成員都充滿了信心。

剛到惠家溝后，便讓我們在思想上進行了一次深刻的洗禮，那就是了解郭秀明書記的先進事跡和輝煌成就。在講解員的講解中，我們無不為其震撼和感動，也為我們此次實踐奠定了穩(wěn)固而良好的基石。在我們記錄的相機里，有嚴肅的表情，有崇敬的面孔，有看到惠家溝巨大變化的欣慰笑臉。

第一天，由于學(xué)校已經(jīng)放假好久沒有人上課了，所以教室比較臟、滿是灰塵。放下了身上的大小包行禮，顧不上旅途的勞累，我們花了一下午把教室打掃干凈。小學(xué)生已經(jīng)放假，沒有多少學(xué)生來。晚上，我們開了一個小會，安排了調(diào)研，材料，教學(xué)等方面的分工。

接下來，我們的教學(xué)真正開始了。通過與村子里學(xué)生們的溝通我發(fā)現(xiàn)，在這之前，這里沒有開設(shè)過歷史課，大多數(shù)學(xué)生連最基本的歷史常識都沒有，這可使我犯了難，來之前所準備的授課計劃被打亂了，經(jīng)過一番思考我決定從歷史小故事開始教起，爭取在短短的七天里，帶著學(xué)生了解歷史人物，這樣，才能達到我的教學(xué)目的。

這些孩子很頑皮，上課時會為一句話而爭吵不休，男孩和女孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，一邊維持紀律一邊講課剛開始真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力。可是他們的天真與活潑深深地感染著我。

在授課之外，我們還為同學(xué)們開設(shè)了活動課，活動課主要是問最后一天的節(jié)目表演做準備，我們教他們唱歌，畫畫，每節(jié)活動課都在活躍、愉快的氣氛中進行。

每天晚上我們都會開工作小結(jié)會議，針對當天教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題提出解決辦法。我們的實踐隊員中，無論是老師，還是大一，大二，大三的學(xué)生都有，因為我和他們不是一個學(xué)校的，大多數(shù)都未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動。大家所住的地方家庭環(huán)境、生活條件當然不如城市，所有的男生住一間屋子，十幾個人擠一個桌子吃飯，一句句簡單的關(guān)心，一次次熱心的互助，都使我這一生中美好的回憶。

后期的文藝聯(lián)誼是對我們赴惠家溝實踐隊員才藝和綜合素質(zhì)的展示，也是惠家溝的小朋友對我們的支教成果的展示，是惠家溝當?shù)卮迕駥ξ覀冋w實踐活動的肯定，更是惠家溝村領(lǐng)導(dǎo)對我們實踐隊到來的歡迎以及對我們實踐工作的支持。

臨走前的捐贈儀式為我們此次實踐畫上了完滿的句號。我們捐贈的不止是文具，是對惠家溝小朋友的希望，是對惠家溝未來的美好展望，是對惠家溝美好友誼的寄語。短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，心中對孩子卻已有不舍，有些女生抱著孩子們落淚，相互安慰，我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的精神，這就是我們所希望的。我們堅信我們會做的更好，我們堅信惠家溝的明天會更輝煌！

實踐結(jié)束了，但對我的教育和意義還很深遠。在那里，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，也看到了他們生活的不易，讓我能更加珍惜現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會努力，學(xué)會感恩，并在這幾天中適應(yīng)山區(qū)生活，體驗山區(qū)生活，充分鍛煉自我提升自我。我看到了孩子們的可愛

淳樸，看到了老師們的認真負責(zé)，體會到了作為支教組的一員必須要具備的耐心、愛心以及責(zé)任心，和孩子們在一起仿佛自己也回到了童年的無憂歲月。郭秀明書記的偉大人格和先進思想會一直督促、激勵著我；實踐隊的團結(jié)會一直指導(dǎo)著我；實踐隊友們的認真與負責(zé)，不怕苦不怕累將會一直鞭策著我；和帶隊老師以及隊友的深厚友誼會一直溫暖著我。所有此次實踐的一切都會銘記子在我心里?；仡櫸叶潭唐咛斓墓ぷ鞅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，對于我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時也得到了升華，無論是在思想上，生活上也可以說是獲益匪淺！作為惠家溝社會實踐的一名成員，也許我自身還存在著很多不足之處，但因為是第一次，這些也給我積累了經(jīng)驗，相信以后會更好。

以上就是我在暑期社會實踐中的工作以及心得體會。作為新時代的大學(xué)生，要使自己學(xué)有所長、學(xué)有所用，更好地增強自己的動手操作能力，就必須要親身參加社會實踐。通過此次社會實踐活動，使我們深入了農(nóng)村，認識了社會，開闊了視野，增長了才干，認清了自我，鍛煉了毅力，提高學(xué)習(xí)的信心和動力，增強了歷史使命感和社會責(zé)任感，為走進社會、認識社會、適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。我深深體會到，如何將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，這才是我們學(xué)習(xí)與的真正目的。大學(xué)生是未來社會的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿者的優(yōu)勢，我們有責(zé)任也有義務(wù)肩負起中華民族繁榮復(fù)興的傳大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限，但是我們必須盡自己的力量去做。因為我們只有在實踐中才能真正的完善自己。參加本次實踐，首先讓我在思想覺悟上有看很大的覺悟和提高，其次是讓我更加了解了改革開放30多年后新農(nóng)村的巨大變化和寬廣的發(fā)展前景，以及動手實踐能力，與他人協(xié)作的能力，人際交往等多方面的能力都有了很大的提高。在實踐中，我能克服各種困難條件，團結(jié)隊友，服從組織指揮和安排，并積極認真完成自己的工作，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中進步，并將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活當中主動的運用實踐中所學(xué)到的實實在在的知識，把實踐理論相結(jié)合，更好更有效的完成大學(xué)生的責(zé)任與使命，做綜合素質(zhì)水平優(yōu)秀的當代大學(xué)生！

第三篇：大學(xué)生暑假社會實踐心得體會（下鄉(xiāng)支教）

這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的，大學(xué)生暑假社會實踐心得體會（下鄉(xiāng)支教）。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。

在這次支教活動中，我一直思考我們教育學(xué)的老師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好老師，如何是一位好學(xué)生，如何是一節(jié)好課。

（一）如何是一位好老師

一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛。這次支教我們?nèi)サ哪莻€學(xué)校，就非?？嘉覀兊膶I(yè)技能，因為一切都是“原始”的，什么輔佐工具都沒有，我是切切實實的上了兩節(jié)語文課，一節(jié)是《氓》，一節(jié)是作文課（如何寫好作文的開頭與結(jié)尾），兩節(jié)課都要做很多的板書，跟當?shù)貙I(yè)的老師的板書一比較，就看出差距，我想一位老師的水平從板書就可以略知一二了，還有運用聲音的抑揚頓挫方面我們也有待加強阿，社會實踐報告《大學(xué)生暑假社會實踐心得體會（下鄉(xiāng)支教）》。總覺得一實踐就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財富吧——看到自己的不足。另外“愛”是每一個老師必須具備的，然而怎樣適當?shù)?、理性的去“愛”確是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因為一時的大意而傷了學(xué)生的心，但是其實，經(jīng)過這次我明白，批評不代表著傷學(xué)生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當?shù)膰绤柕呐u反而能達到很好的效果，不過我覺得批評后老師可以適當?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意，其實學(xué)生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實在太少，我們離好老師的距離還很遠啊。

（二）如何是一位好學(xué)生

每一個老師都渴望好學(xué)生，但是怎么樣才是好呢？其實每個人心中都有一把標尺，其實，一位好老師，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，助其增長自信。其實，我覺得，只要我們當老師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵與要求，學(xué)生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完作文課后我們班來了兩位新同學(xué)，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推遲說不會寫，不過經(jīng)過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學(xué)生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有進步。所以說，只要我們不絕望，學(xué)生也不會讓我們絕望的。

（三）如何是一堂好課

我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學(xué)生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。

第四篇：暑假三下鄉(xiāng)支教社會實踐心得體會

【篇1】

今年暑假懷著激動的心情走向xx市遂平縣xx村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課昨天我準備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!以后一定要認真聽老師講課。

對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認真聽課，好讓我氣憤了

跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對 小學(xué)高年級的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學(xué)生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜 子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最 佳的答案充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是 在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约?的勞動成果，開心之情充溢了我們的心!

課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足

我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，遙望編上幾個小花籃，向小草打個招呼，跟放牛的孩子說聲你好;淺淺的微笑，深深的憧憬

在美麗的遂平xx村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生黃淮學(xué)院中國語言文學(xué)系大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕 雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易 的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經(jīng) 歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真 誠地希望xx村人民生活越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。

【篇2】

今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機會 加強鍛煉

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

三、奉獻愛心 幫助他人

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。

四、講求合作 提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

五、學(xué)會感恩回報社會

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。我認為回報有三個層次：回報父母和朋友;回報社會和你周圍的環(huán)境;回報人類。

第五篇：淺談愛心下鄉(xiāng)支教暑假社會實踐論文

瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實踐論文（報告）

淺談愛心下鄉(xiāng)支教

摘要：為了較好地利用暑期時間拓展大學(xué)生視野，豐富大學(xué)生生活，依據(jù)瓊州學(xué)院理工學(xué)院團委的有關(guān)指示，通過“義務(wù)支教”活動，使我們大學(xué)生充分地接觸社會，提高大學(xué)生的社會實踐能力，同時帶動農(nóng)村教育的發(fā)展和提高我校在其地區(qū)的知名度。在下鄉(xiāng)社會活動中，我們要不斷提高自身綜合素質(zhì)，為廣大農(nóng)村同學(xué)提供扎實有效的服務(wù)，使同學(xué)們樹立為“中華之復(fù)興而努力讀書”的志向，同時使我們在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。隨著高校地不斷擴招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，這是因為用人單位越來越重視大學(xué)生的實踐能力。因此每位大學(xué)生應(yīng)把握好每一次機會鍛煉自己，用自己的知識進行義務(wù)支教，回饋社會。

關(guān)鍵詞： 瓊州學(xué)院 服務(wù)社會 大學(xué)生就業(yè) 義務(wù)支教 實踐能力 志向

七月流火，酷熱難耐，難忘的暑期實踐很快結(jié)束了。在這段日子里，團隊成員5人有歡笑、有悲傷，但為了一個共同的意愿較好地達到了預(yù)期目標，同時在許多方面也有所提高。例如，在交際能力方面，在學(xué)校比較沉默的我能更主動地去認識他人，了解他人，和他們交朋友?；蛟S在自己父母眼里，自己是一個還沒有走出大學(xué)校門的學(xué)生，但是看著農(nóng)村兒童求知若渴的眼神和艱難的求學(xué)路，覺得自己成熟了許多，更有責(zé)任以有限的知識為他們提供服務(wù)及幫助他們解決求學(xué)路上一些實際問題?；厥?0天的工作，內(nèi)心充滿著激動，使我得到了大學(xué)校園難以獲得的經(jīng)驗。

當瓊院理工學(xué)院團委下達暑期社會實踐的通知后，我們湖北籍理工學(xué)院的5位學(xué)生決定組成一個團隊在荊門市開辦暑期培訓(xùn)班，其一是為了鍛煉自己人際交往能力及團隊合作能力，其二是想為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻綿薄之力。

一切都準備好的時候，招生工作開始了，宣傳，耐心講解，但收效甚微，因為此前沒有這方面的社會經(jīng)歷，家長們都不放心把學(xué)生交給我們，再加上天氣因素使得我們5人灰心喪氣，近于放棄的邊緣，意識到自己的實力是如此不行。最終招生工作無法按時完成，躊躇之時荊門市胡集四中伸出了援手，接收我們插班教學(xué)。

七月十二日，我開始試講課程，因為自己比較喜歡數(shù)學(xué)，給我安排的是初三數(shù)學(xué)，由于以前沒有同時給這么多人上課和對課本熟悉程度不夠，試講時很緊張，一堂課下來效果很差。老師和同學(xué)們都認為：邏輯性差，跳躍性大，有點照本宣科，不利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。自我評價則是：授課過程中思維短路、難以被同學(xué)們接受。此時自己極為尷尬，現(xiàn)在想來覺得自己不了解學(xué)生特點。試講過后，意識到自己的不足，聽從老師的 瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實踐論文（報告）

建議詳細熟悉課本，重新備課，采用新的講課方式。再次授課時我懷著忐忑不安的心情開始了教學(xué)，因初級講課所以老師只給一節(jié)課的時間。老師指點說：“整體沒多大問題，就是課堂氣氛不太活躍，難以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們?nèi)菀鬃呱?，建議盡量讓自己的課堂輕松有效，多元而活潑，使學(xué)生更易學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

此后幾天我嚴格地要求自己，以我母校校訓(xùn)“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活”為授課原則，爭取讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)中，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、掌握運用數(shù)學(xué)工具解決實際問題的能力。讓學(xué)生們多多了解外面的世界，鼓勵他們走出山區(qū)認識外部世界。經(jīng)過幾天地努力我漸漸入門，從剛開始一個人干巴巴地講課到大部分學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。在此過程中認識到課堂互動和鼓勵教育對于提高教學(xué)效果極其重要。我的心得：

一、過暑期支教的實踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和人際交往的能力，特別是比較全面分析問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、大班教學(xué)鍛煉了自己的應(yīng)變能力，對于課堂上的突發(fā)狀況，從一開始的驚慌失措逐漸變成應(yīng)付比較自如。

3、通過與學(xué)生們的相處，看到了許多大學(xué)生身上失去的東西。同時我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到學(xué)生們。

二、同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，特別是自己的表述方面不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、一個多月的實踐，讓我深刻意識到親身做事的重要性。

2、理論與實踐的脫離。作為一名大學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，但當真正用在教學(xué)上的卻不多，并且有些知識在社會生活中不適用，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的一個重要原因，希望有關(guān)教育部門重視這一點，是我們學(xué)到的知識真正實用。

通過在假期的這段教學(xué)生活，認識到大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要積極參加社會活動。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會對人處事,學(xué)會獨立思考和解決問題。通過參加一些實踐性活動，增長書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉，這樣知識才能變成強有力的生產(chǎn)力，才能更好地投身于社會主義和諧社會的建設(shè)之中。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異2

瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會實踐論文（報告）的社會，大學(xué)生更應(yīng)好好抓住暑期這段時間，利用好它不斷完善自己。

這次為期十天的社會實踐活動總體說是成功的，從中我明白了一個基本的道理：堅強、勇敢、寬容、信任的精神,才能助我們克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到我們即定的目標。最后要感謝學(xué)校的支持及其學(xué)生們的信任。

參考文獻：“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育”工作實效考察 作者 吳宏超