第一篇：暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑 期 社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告山東理工大學(xué) 化工學(xué)院化工100

5暑期擔(dān)任輔導(dǎo)班班主任社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨班里同學(xué)來(lái)到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當(dāng)輔導(dǎo)班班主任，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理！

為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)期假。

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

我們班主任白天管理學(xué)生紀(jì)律和生活，晚上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何輔導(dǎo)才好，自己到底輔導(dǎo)的好不好？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，我積極的向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的管理和教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的管理和輔導(dǎo)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨

讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文和英語(yǔ)。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師。要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。

三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷??

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)??

通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)班主任，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)班主任過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的地方。

經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充

實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不容易，除了有較好的輔導(dǎo)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)班主任，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了班主任這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

第二篇：暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假開(kāi)輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)辦一個(gè)輔導(dǎo)班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，幫助孩子們提高成績(jī)。

利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟同齡人從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

1.我們的籌備工作：

主要是招生工作。首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。并且利用村委廣播宣傳。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

2.我們的教學(xué)安排：

主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語(yǔ)文，下午是英語(yǔ)及課外活動(dòng)時(shí)間。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是40分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

3.我們的教課過(guò)程：

孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我

們哭笑不得。下午課外活動(dòng)時(shí)，我們跟孩子們一起玩游戲，搶板凳回答問(wèn)題，貼鼻子，老鷹捉小雞，丟手絹，投沙包……我們?cè)谟螒蛑懈惺苤鞓?lè)，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到里面，讓孩子們很快能接受。

因?yàn)榧依锏臈l件有限，屋子里用的是電風(fēng)扇，我們把風(fēng)扇沖著孩子們吹，怕他們會(huì)中暑，每天下午還會(huì)熬綠豆湯來(lái)讓孩子們喝。每當(dāng)我們講課講到汗流浹背時(shí)，孩子們還會(huì)拿著本子給我們扇幾下，雖然不會(huì)把炎熱驅(qū)走，但我們心里感到很涼爽。

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要更深刻的學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等課程，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了四個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，而是每天留相應(yīng)的家庭作業(yè)。

第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4.我們遇到的一些問(wèn)題：

孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái)，最后我沒(méi)收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開(kāi)始跟他溝通。其實(shí)我覺(jué)得做孩子的工作比較好做，想起在學(xué)校里學(xué)的東西，我說(shuō)我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好……

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái)，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

5.我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

因?yàn)槲覀冞@些孩子中有兩個(gè)是在城市長(zhǎng)大的，暑期回老家跟村里的伙伴一塊來(lái)我們這上學(xué)。城市里的孩子和農(nóng)村的孩子在一起的時(shí)候真的能看出有很大的不同之處。農(nóng)村的孩子都很靦腆，不善于表達(dá)自己，一般相處長(zhǎng)了你才能對(duì)他有更深的了解。而城市的孩子大都受過(guò)良好的教育，大方瀟灑，多才多藝，知識(shí)淵博，善于表達(dá)自己思想，一般組織能力較強(qiáng)。但我覺(jué)得農(nóng)村孩子都比較隨和，比較容易相處。而城市孩子個(gè)性要比較鮮明，相處起來(lái)較難。孩子們只所以有一些區(qū)別，是從小生活的環(huán)境不一樣。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都還是相處的很融洽。

6.結(jié)束：

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)……

7.總結(jié)：

通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展……這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷……

8.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施……

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

第三篇：暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

實(shí)踐單位：高郵xxxx教育培訓(xùn)中心

實(shí)踐時(shí)間：20xx年07月15日至20xx年08月12日共29天

近一個(gè)月的時(shí)間，明白了許多紙張上看不懂的東西，對(duì)于高郵的一個(gè)月，這是我的第一份工作，不行就會(huì)立刻被淘汰！

現(xiàn)將此次暑期實(shí)踐的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、找兼職的無(wú)奈

暑期將至?xí)r，也就是六月份末，已決定留在揚(yáng)州尋找兼職。首先，找到一家中介公司進(jìn)行簡(jiǎn)單的登記，后一直沒(méi)有消息；7月12日，開(kāi)始在網(wǎng)上尋找兼職，與發(fā)布信息的人進(jìn)行不間斷的通話，一次次被拒絕，詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)，在網(wǎng)上發(fā)布自己的信息，等待別人的資訊。在7月15日那天，收到先前通過(guò)話的高郵一家培訓(xùn)中心的電話，便來(lái)到了高郵。找兼職的過(guò)程是一個(gè)苦苦等待的過(guò)程，擔(dān)心自己的努力得不到回報(bào)，擔(dān)心自己被社會(huì)欺騙，還好，我的努力得到了回報(bào)，自此我開(kāi)始了我的兼職之旅。

二、理解了老師的艱辛

7月15日晚，到達(dá)高郵。利用晚上的時(shí)間進(jìn)行備課。7月16日，正式開(kāi)始輔導(dǎo)班的教學(xué)，自己本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于知識(shí)的梳理也不是很清晰、很系統(tǒng)。其次，講解高中的課程，對(duì)老師的要求也很高，再加上時(shí)間緊湊！各種壓力，調(diào)整好心態(tài)，相信自己勇敢得邁出第一步，不退縮加倍努力，就一定可以走下去！首先，備課要充分，只有有準(zhǔn)備的人才能獲得學(xué)生的青睞。其次，要克服課堂上的`狀況百出，讓學(xué)生滿(mǎn)意。另外，源自老師這個(gè)職業(yè)的神圣感，要經(jīng)得住心靈的考驗(yàn)，學(xué)生的考驗(yàn)。他們的肯定才是作為老師最大的成就?；氐酱髮W(xué)，我是學(xué)生，我明白我的認(rèn)真是他們最大的欣慰。

三、社會(huì)的挑剔與殘酷

先前與高郵這家培訓(xùn)中心聯(lián)系過(guò)，他們要求是高郵本地老師，后來(lái)真的找不到老師，再加上時(shí)間問(wèn)題，又重新聯(lián)系了我。在我來(lái)之前，已經(jīng)有幾名大學(xué)生來(lái)嘗試這份工作，在課上，講課時(shí)不能使學(xué)生明白理解，學(xué)生提出的問(wèn)題也解決不了，最終這些大學(xué)生主動(dòng)放棄了這份工作。在我剛到的一個(gè)星期后，培訓(xùn)中心為節(jié)儉開(kāi)支，決定裁員，在我們來(lái)培訓(xùn)中心打工的大學(xué)生來(lái)看，不需要裁員，應(yīng)該再招一些新老師。最后還是裁了一些老師，有兩個(gè)老師不滿(mǎn)培訓(xùn)中心巨大的工作量選擇了離開(kāi)！我想，現(xiàn)在我們不再是一名大學(xué)生，而是員工，要經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)。

四、淺談高中教育

高中生，在社會(huì)看來(lái)具有巨大的商業(yè)運(yùn)作在里面，培訓(xùn)中心能招到很多生源就可以看得出。一部分學(xué)生顯然是被家長(zhǎng)逼來(lái)的，大部分學(xué)生則是被高中教育逼來(lái)的。應(yīng)該不會(huì)有學(xué)生說(shuō)，我是因?yàn)榕d趣而來(lái)學(xué)習(xí)的。尤其是將要升入高三的學(xué)生，有時(shí)放學(xué)后與他們同行，和他們聊初中，聊高一高二、聊高三，他們很無(wú)奈，他們不快樂(lè)，他們不在做自己真正喜歡的事。對(duì)于高三，他們很恐懼；多于大學(xué)，他們很向往；對(duì)于學(xué)習(xí)，他們很疲倦。有一個(gè)一對(duì)一的學(xué)生，她的手機(jī)被爸媽沒(méi)收了，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)看電視，被隔絕在一個(gè)“孤島”中，她每天睡十六個(gè)小時(shí)，因?yàn)閴?mèng)里是一個(gè)新的世界，醒來(lái)的八小時(shí)，要寫(xiě)厚厚一打的暑假作業(yè)，要聽(tīng)一對(duì)一家教講兩個(gè)小時(shí)的課，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)重復(fù)著一句話：再堅(jiān)持一年你就解放了！他們重復(fù)著我們的痛苦遭遇，而我無(wú)能為力。希望以后我們的教育能真正稱(chēng)得上素質(zhì)教育。

五、關(guān)于補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班

揭去補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班的面紗，他們就是赤裸裸的以盈利為目的的機(jī)構(gòu)。小學(xué)、初中、高中，各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班如星星之火，在中華大地上已成燎原之勢(shì)。在我看來(lái)，這只會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)之后，他們可能一無(wú)所獲，只是虛度光陰，在現(xiàn)今教育模式下，他們討厭學(xué)習(xí)，他們拿起書(shū)就會(huì)一陣眩暈，于是，他們暑假在家不是不學(xué)習(xí)，而是真的學(xué)不下去，于是來(lái)帶補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班被學(xué)習(xí)，寒假，他們需要寒假培訓(xùn)，周末，他們需要培訓(xùn)，于是補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班應(yīng)市場(chǎng)需要而來(lái)，以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)成績(jī)攀升為外衣，名利雙收。不知道我教的那些學(xué)生是否成績(jī)提高了，是否比以前快樂(lè)了一點(diǎn)，是否抽出時(shí)間做自己喜歡的事。如果沒(méi)有，那我就是一個(gè)不合格的老師。

六、創(chuàng)業(yè)的誘惑

在擔(dān)任輔導(dǎo)班老師期間，與培訓(xùn)中心老板有過(guò)幾次交流。他，畢業(yè)于江南大學(xué)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。關(guān)于他的故事慢慢在腦中梳理清晰了，他的大學(xué)和創(chuàng)業(yè)之路是值得我學(xué)習(xí)的。他在大學(xué)期間開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，從江南大學(xué)畢業(yè)后，白手起家，由僅有的少量基金開(kāi)始開(kāi)辦公司，現(xiàn)在十年過(guò)去了，他最終在無(wú)錫站住腳，有一家規(guī)模不小的公司。今年，抽出時(shí)間回到高郵辦了培訓(xùn)中心，第一年就在高郵設(shè)了十三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，計(jì)劃明年發(fā)展到三十家。相同的是，大學(xué)畢業(yè)之后，我也意味著身無(wú)分文，全靠一個(gè)腦袋?現(xiàn)在，心里有一股想望，期待一個(gè)有屬于自己事業(yè)的那天。心中一直在呼喊著：我想創(chuàng)業(yè)！

七、暑期實(shí)踐帶給我的成長(zhǎng)

暑期實(shí)踐，最為明顯的收獲是得到了屬于自己的第一份工資，心里美滋滋的。我想，我得到的更多的是那些無(wú)形的財(cái)富，那些才是更為重要的。前面提到的六項(xiàng)財(cái)富就是明證。馬云說(shuō)：你的第一家公司會(huì)為你的一切失誤買(mǎi)單。感謝高郵這家培訓(xùn)中心，謝謝你為我的一切失誤買(mǎi)單。對(duì)于整個(gè)暑期的實(shí)踐過(guò)程來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提升，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所增加，對(duì)于學(xué)校和社會(huì)有了自己的看法。同時(shí)，我也知道了我的大二、大三、大四應(yīng)該提高自己的哪些方面。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，也是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。我會(huì)珍惜這段財(cái)富，在今后我要參加更多符合自己的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己能順利的踏入社會(huì)而不是陷入社會(huì)。高郵，一段美好的旅程。

xxx

20xx年8月15日

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

調(diào)查范圍及對(duì)象：進(jìn)賢縣民和鎮(zhèn)一小區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)；

調(diào)查內(nèi)容：家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的態(tài)度及想法；

調(diào)查目的：了解暑期輔導(dǎo)班的維系狀態(tài)及家長(zhǎng)的看法；

暑期到了，作為大二師范班的學(xué)生，找了一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的事做——暑期輔導(dǎo)。

剛來(lái)到工作地點(diǎn)的時(shí)候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點(diǎn)，但為了將來(lái)，這點(diǎn)苦又算什么呢！然而在這里十來(lái)天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當(dāng)頭的社會(huì)當(dāng)中，它究竟還會(huì)演變成什么樣子？！

于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長(zhǎng)透過(guò)實(shí)物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實(shí)受了不少挫折。

為了這次調(diào)查，特意打印并復(fù)印了共50份調(diào)查問(wèn)卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長(zhǎng)填寫(xiě)，然而實(shí)踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫(xiě)問(wèn)卷之外，其他幾棟不容樂(lè)觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開(kāi)門(mén)，甚至有家長(zhǎng)在聽(tīng)了本人一大串無(wú)奈的解釋之后還毅然將你掃地出門(mén)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到“輔導(dǎo)班”這三個(gè)字的時(shí)候。

在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少？

以前的社會(huì)盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說(shuō)過(guò)，貧窮可以導(dǎo)致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會(huì)不也可以導(dǎo)致人類(lèi)萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類(lèi)的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷(xiāo)更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個(gè)市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時(shí)候我真的在想：小康社會(huì)基本上已經(jīng)達(dá)到，但社會(huì)主義社會(huì)是否也像它一樣呢？

當(dāng)然，這個(gè)話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來(lái)說(shuō)說(shuō)目前我對(duì)輔導(dǎo)班的了解。

盡管暑期輔導(dǎo)班是何時(shí)興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長(zhǎng)反映，前幾年它辦的確實(shí)不錯(cuò)，但后來(lái)卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導(dǎo)班給人的信譽(yù)度大大降低而造成不良的負(fù)面影響。像我這次呆過(guò)的在南昌南柴保育院的一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就在前年，由于這個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號(hào)，使得一些家長(zhǎng)到現(xiàn)在也記憶猶新，同時(shí)也讓本人所處的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認(rèn)為前年的風(fēng)暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過(guò)同學(xué)了解到，另外一個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人卷款逃走了！我不得不去分析，去年在這呆過(guò)的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個(gè)。然而造成“負(fù)責(zé)人卷款逃走”的原因又是什么呢？

像如今這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，各式各樣的暑期輔導(dǎo)班也是百家齊放、百家爭(zhēng)鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語(yǔ)班呀等等、等等，但最終能夠真正開(kāi)班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因?yàn)樗鼪](méi)有固定的場(chǎng)所，也沒(méi)有固定的老師，更沒(méi)有固定的教材等等，但卻要在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費(fèi)用也較為便宜，不冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)是不可能的。也正因?yàn)槿绱耍谒械娜藬?shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個(gè)班如何能開(kāi)得起來(lái)。要是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長(zhǎng)保證并承諾什么都不會(huì)少，總之，先把家長(zhǎng)騙進(jìn)來(lái)再說(shuō)，一切等到招生結(jié)束后另行處理?？墒俏覀兪欠裣脒^(guò)，這不僅僅是這個(gè)機(jī)構(gòu)在冒險(xiǎn)，家長(zhǎng)也同樣在冒險(xiǎn)：萬(wàn)一這個(gè)輔導(dǎo)班開(kāi)不起來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)被耽誤了怎么辦？萬(wàn)一負(fù)責(zé)人卷款逃走了怎么辦？萬(wàn)一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔(dān)憂(yōu)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)該如何抉擇似乎也變得重要起來(lái)，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)對(duì)它的看法又是什么呢？它究竟還有沒(méi)有存在的價(jià)值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們?cè)摯驌羲?，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個(gè)失去信任的社會(huì)上存在多久......

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵(lì)孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對(duì)，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長(zhǎng)還是會(huì)選擇找輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)，可見(jiàn)它還是具有一定存在意義價(jià)值的。而家長(zhǎng)報(bào)名的動(dòng)機(jī)主要還是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)太差，其次是暑假太長(zhǎng)，怕孩子無(wú)聊或者是只顧著玩，讓他報(bào)名，一來(lái)可以鞏固他的學(xué)習(xí)，二來(lái)可以充實(shí)他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長(zhǎng)這樣做，孩子就會(huì)樂(lè)意嗎？盡管調(diào)查顯示，有61%的家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，33%的家長(zhǎng)選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎？開(kāi)始，我以為，家長(zhǎng)這樣給孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，是剝奪了他們合理利用時(shí)間的機(jī)會(huì)，大多數(shù)孩子應(yīng)該會(huì)感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實(shí)讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補(bǔ)課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒(méi)有精神，難道輔導(dǎo)班真的有這么好？仔細(xì)分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長(zhǎng)中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀(jì)比較大的根本就不知道如何填寫(xiě)，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的`，基本上在上幼兒園或者是小學(xué)一二年級(jí)，我們清楚，孩子的年齡越小，對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也越深，當(dāng)然，導(dǎo)致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因?yàn)槿绱硕鲆曒o導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的價(jià)值，畢竟，大多數(shù)輔導(dǎo)班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學(xué)生的。但是什么又是影響家長(zhǎng)報(bào)名的最主要的原因呢？據(jù)調(diào)查有69%的家長(zhǎng)選擇了教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然，這個(gè)結(jié)果我也已經(jīng)預(yù)料到了。本來(lái)考慮到有些家長(zhǎng)視力短淺，看不起一些非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長(zhǎng)選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，即使他不是一個(gè)正規(guī)的老師，也不是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。但對(duì)于老師而言，又該不該值得信任呢？就比如我所處過(guò)的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)學(xué)之初，負(fù)責(zé)人就叮囑千萬(wàn)不能讓家長(zhǎng)進(jìn)入保育院內(nèi)旁聽(tīng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)這個(gè)還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實(shí)讓人哭笑不得，因?yàn)槭孪任覀冞€向家長(zhǎng)承諾，我們大多數(shù)來(lái)自師大，老師都是當(dāng)過(guò)家教的，都有一定的經(jīng)驗(yàn)……先申明一下，我們這里的幾個(gè)老師一半以上都沒(méi)有當(dāng)過(guò)家教，根本就沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。我想大家都應(yīng)該明白，作為這樣一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘用學(xué)生才是最劃得來(lái)的，然而在沒(méi)有任何培訓(xùn)，僅憑一次面試就認(rèn)定了的老師值得相信嗎？加上面試又是在考驗(yàn)學(xué)生什么能力呢，而對(duì)于我這次面試，很明顯是在考驗(yàn)學(xué)生的招生及宣傳能力，看來(lái)這個(gè)“教學(xué)質(zhì)量”的保證恐怕是很難過(guò)關(guān)。

面臨著這種情況，家長(zhǎng)又該如何做出選擇呢，這個(gè)機(jī)構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長(zhǎng)選擇會(huì)聽(tīng)聽(tīng)同事及周?chē)笥训囊庖?jiàn)，本人認(rèn)為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。

為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的心情是急切的，但如果過(guò)于緊張，往往會(huì)做出適得其反的決定，就比如一些家長(zhǎng)甚至?xí)淮涡越o孩子報(bào)多個(gè)輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過(guò)氣來(lái)，還好大多數(shù)家長(zhǎng)還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報(bào)過(guò)一個(gè)輔導(dǎo)班。

最后就是來(lái)討論一下開(kāi)班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長(zhǎng)希望一個(gè)班的人數(shù)要控制在5到10人，這個(gè)結(jié)果對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是可取的，因?yàn)槲宜暨^(guò)的這個(gè)機(jī)構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個(gè)數(shù)字之間。我想，家長(zhǎng)會(huì)做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學(xué)生也越方便，孩子也越容易管理。

經(jīng)過(guò)這樣的一次調(diào)查，可見(jiàn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機(jī)構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰(shuí)叫“學(xué)習(xí)成績(jī)是一切”在我們中國(guó)這么流行呢！不過(guò)，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)去考慮孩子的感受，在幫助

孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)保持著清醒而謹(jǐn)慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長(zhǎng)可以說(shuō)是越來(lái)越謹(jǐn)慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎？

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)辦一個(gè)輔導(dǎo)班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，幫助孩子們提高成績(jī)。

利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟同齡人從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

1.我們的籌備工作：主要是招生工作。首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。并且利用村委廣播宣傳。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

2.我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語(yǔ)文，下午是英語(yǔ)及課外活動(dòng)時(shí)間。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是40分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

3.我們的教課過(guò)程：孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我

們哭笑不得。下午課外活動(dòng)時(shí)，我們跟孩子們一起玩游戲，搶板凳回答問(wèn)題，貼鼻子，老鷹捉小雞，丟手絹，投沙包……我們?cè)谟螒蛑懈惺苤鞓?lè)，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到里面，讓孩子們很快能接受。

因?yàn)榧依锏臈l件有限，屋子里用的是電風(fēng)扇，我們把風(fēng)扇沖著孩子們吹，怕他們會(huì)中暑，每天下午還會(huì)熬綠豆湯來(lái)讓孩子們喝。每當(dāng)我們講課講到汗流浹背時(shí)，孩子們還會(huì)拿著本子給我們扇幾下，雖然不會(huì)把炎熱驅(qū)走，但我們心里感到很涼爽。

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要更深刻的學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等課程，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了四個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，而是每天留相應(yīng)的家庭作業(yè)。

第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的`教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4.我們遇到的一些問(wèn)題：孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái)，最后我沒(méi)收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開(kāi)始跟他溝通。其實(shí)我覺(jué)得做孩子的工作比較好做，想起在學(xué)校里學(xué)的東西，我說(shuō)我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好……

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái)，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

5.我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：因?yàn)槲覀冞@些孩子中有兩個(gè)是在城市長(zhǎng)大的，暑期回老家跟村里的伙伴一塊來(lái)我們這上學(xué)。城市里的孩子和農(nóng)村的孩子在一起的時(shí)候真的能看出有很大的不同之處。農(nóng)村的孩子都很靦腆，不善于表達(dá)自己，一般相處長(zhǎng)了你才能對(duì)他有更深的了解。而城市的孩子大都受過(guò)良好的教育，大方瀟灑，多才多藝，知識(shí)淵博，善于表達(dá)自己思想，一般組織能力較強(qiáng)。但我覺(jué)得農(nóng)村孩子都比較隨和，比較容易相處。而城市孩子個(gè)性要比較鮮明，相處起來(lái)較難。孩子們只所以有一些區(qū)別，是從小生活的環(huán)境不一樣。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都還是相處的很融洽。

6.結(jié)束：很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多。看著這群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)……

7.總結(jié)：通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展……這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷……

8.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施……

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己，每年暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。

今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場(chǎng)地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。

后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢(shì)，其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿(mǎn)懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì)，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話題，具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái)，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)開(kāi)始，我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。

如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著，由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的`汗如雨下，期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨，有人開(kāi)始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來(lái)，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專(zhuān)心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停，頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮，剛開(kāi)始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過(guò)最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。

一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么，只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久，各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來(lái)幫助的，待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺(jué)多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。

一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì)：

做好一件事情并非易事。也許在沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人眼里，辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事，有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可，但其實(shí)不然?？此埔患茌p松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班，做很多事情都是一樣，看似平凡無(wú)奇，輕松簡(jiǎn)單，但真正要做好這件事其實(shí)并非易事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待。再放大來(lái)看，其實(shí)人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問(wèn)，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情，既然開(kāi)始做了就一定要對(duì)它負(fù)責(zé)，把它完成好，做到無(wú)愧于心。

人際交往并非難事，只要真誠(chéng)相待，能抓住對(duì)方的需求與想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。好像自從邁入大學(xué)校門(mén)起，就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說(shuō)是要善于與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話的人，總覺(jué)得對(duì)陌生人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙，但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，在發(fā)宣傳單的時(shí)候，面對(duì)一張有一張陌生的臉孔，我沒(méi)有膽怯，雖然最初依舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服，最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開(kāi)心暢談過(guò)，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂(lè)在其中，也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng)，弄懂對(duì)方的心思，抓住他關(guān)心的話題，這場(chǎng)談話自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠(chéng)的，相信沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。

教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌教師，那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了，隨著社會(huì)的演變，教師這個(gè)職業(yè)也愈加開(kāi)始變得黯淡無(wú)光，甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生，一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén)，離開(kāi)老師的大學(xué)生，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上，必定就有他站上去的理由，對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西，因此，希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過(guò)你的老師的期望。同時(shí)，作為一名老師，也應(yīng)恪盡職守，秉承老師的一貫作風(fēng)，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識(shí)傳授給學(xué)生，不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生，因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定，所以，對(duì)于教育而言，我們每個(gè)人都應(yīng)深思，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣，不只是教學(xué)，其它工作也是如此，一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的，因此我們學(xué)習(xí)知識(shí)不要僅僅局限在書(shū)本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識(shí)，因此，學(xué)無(wú)止境，每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無(wú)窮的力量。

掙錢(qián)不易，生活不易，我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說(shuō)來(lái)很多人都不相信，一個(gè)多月的時(shí)間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點(diǎn)也不嫌少，因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄?lái)的，況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢(qián)也買(mǎi)不到的。同時(shí)也明白了掙錢(qián)的不容易，我們現(xiàn)在作為學(xué)生，生活學(xué)習(xí)所有的開(kāi)銷(xiāo)基本上都是父母給的，無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫，是家庭小康還是條件困窘；無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)能力，我相信這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么容易的，所以要從這中間體會(huì)到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去，我們不能依賴(lài)他們一輩子，他們會(huì)老，會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去，終究會(huì)有一天，你必須得自己勇敢地來(lái)面對(duì)生活的一切，獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候，相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。

孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體，所以不要放棄任何一個(gè)孩子，做好教育是對(duì)這些孩子最好的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間，和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)不愉快，但也在一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人，但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn)，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮，網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生，調(diào)皮過(guò)度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處，孩子的世界其實(shí)都是單純的，出問(wèn)題的不過(guò)是教育，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)，從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè)，但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣，短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生，一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩，或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字，但真心祝愿你們，相信不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

第一部分：引言

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。通過(guò)一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義有了更深的體會(huì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，也讓我找出了自己的不足和差距。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。今年暑假假期有兩個(gè)月，我留在了蕪湖。為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作，算是暑期社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群初中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師。輔導(dǎo)班是蕪湖天成輔導(dǎo)中心辦的。做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師，自己走過(guò)這段行程，感悟良多，而這些東西將讓我終生受用。我們要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。俗話說(shuō)：在家千日好，出門(mén)半“招”難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù)，那日子肯定過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是當(dāng)你到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難、挫折都要靠自己一個(gè)人去解決。在這一個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，凡事都要靠自己。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做的事情。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活。

作為一名輔導(dǎo)老師，工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對(duì)，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。

第二部分：實(shí)踐報(bào)告正文

今年暑假假期有兩個(gè)月，我留在了蕪湖。為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作，算是暑期社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群初中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師。輔導(dǎo)班是蕪湖天成教育輔導(dǎo)中心辦的。做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師，自己走過(guò)這段行程，感悟良多，而這些東西將讓我終生受用。

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是在向家里要錢(qián)，讓家里一直養(yǎng)活著自己。自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差；在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián)，走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者！

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“蕪湖天成輔導(dǎo)中心“的輔導(dǎo)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的。到八月下旬結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣一直堅(jiān)持到下班，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍（輔導(dǎo)班老板提供食宿）的，進(jìn)門(mén)脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī)，好想給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課。看似無(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。

除了上面說(shuō)的這些外，我還有其他的比較深刻的感悟和體會(huì)：

一、敢于展示自己，要自信

以前覺(jué)得自己很開(kāi)朗，上講臺(tái)也無(wú)所畏懼的，有什么呀。可是真正到我要登上講臺(tái)，傳播文化知識(shí)的時(shí)候，開(kāi)始畏懼了。工作的第一天，上午該我講課的時(shí)候，我畏懼的不敢上講臺(tái)，只好由另一個(gè)老師代講，我在下面聽(tīng)了一上午的課，終于知道自己還是缺乏勇氣和自信。下午終于鼓起勇氣登上了講臺(tái)，那真叫硬著頭皮。把自己備的課講完了，只用了一節(jié)課的時(shí)間，本來(lái)英語(yǔ)課應(yīng)該是兩節(jié)的，不過(guò)幸好是試講，第一天可以不用講那么多。是自己準(zhǔn)備的不夠充分，這是講課發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題。第二天，依舊很緊張，講的還是有點(diǎn)快。原來(lái)想到和做到真的有這么大的差距。想的很簡(jiǎn)單，做到卻很難。講了幾次課后就不再緊張了，很自然，有了自信的感覺(jué)。我覺(jué)得以后剛步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想的和實(shí)際能做到的總會(huì)有很多偏差。主要的是我們要有勇氣去面對(duì)，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的.面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。

二、老師和學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系

想到這一點(diǎn)，感覺(jué)有點(diǎn)慚愧。自己做學(xué)生的時(shí)候，可以隨心所欲的跟老師說(shuō)話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐心對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)單的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題，對(duì)不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會(huì)對(duì)你不滿(mǎn)意。對(duì)好學(xué)生要鼓勵(lì)加批評(píng)，不同情況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵(lì)，給他們自信，發(fā)覺(jué)他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽(tīng)你的話。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限，我沒(méi)辦法對(duì)學(xué)生逐一的引導(dǎo)，剛開(kāi)始對(duì)他們有一些了解，工作就結(jié)束了?？傊艺J(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細(xì)的去聆聽(tīng)他們每一個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺(jué)得自己被忽略了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。

三、講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法

現(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛(ài)聽(tīng)課，只喜歡聽(tīng)一些他們感興趣的話題。所以老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的，帶到課堂上，吸引他們的注意力，然后引導(dǎo)到所講的課上。這就需要知道現(xiàn)在的學(xué)生喜歡什么，對(duì)什么感興趣，這樣才好讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，需要和學(xué)生交流。也可以講一些啟發(fā)學(xué)生的故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力?，F(xiàn)在科技發(fā)展了，多媒體教學(xué)也基本上普及，老師可以制作有趣的課件，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，老師要學(xué)會(huì)用新的方法，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生感興趣。四、對(duì)現(xiàn)在學(xué)子的擔(dān)憂(yōu)

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，學(xué)生的素質(zhì)卻沒(méi)有太多提高。最起碼我覺(jué)得這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低，說(shuō)些粗俗的話，做些無(wú)聊的事。課上不聽(tīng)講，課下不寫(xiě)作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個(gè)性，把?？岙?dāng)個(gè)性，把與老師做對(duì)當(dāng)個(gè)性。在我看來(lái)，真正的個(gè)性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂(yōu)是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認(rèn)真，浮躁。成績(jī)也很令我擔(dān)憂(yōu)，有個(gè)該上初二的學(xué)生，居然連七加八等于幾都不知道，當(dāng)然這只是個(gè)特例，但其他的該上初二的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也不怎么好。這讓我很擔(dān)心。其實(shí)我覺(jué)得還是他們的責(zé)任感不夠。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì)，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識(shí)。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不應(yīng)該逃避。

五、體諒父母

通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)半月，每天工作四個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。

第三部分：結(jié)語(yǔ)

在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識(shí)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。

我們?cè)缤硪叱鲂ｉT(mén)，面對(duì)社會(huì)，我們要有勇氣！

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

實(shí)踐報(bào)告摘要：暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師，授課。

實(shí)踐報(bào)告正文：

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的`每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

本學(xué)年我們學(xué)校輔導(dǎo)員的工作緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，以服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校為宗旨，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極開(kāi)展班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在輔導(dǎo)員和各位班主任老師的配合下，做好班級(jí)工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生，開(kāi)展班級(jí)管理工作，取得了一定的成效。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

學(xué)生的思想品德教育是班級(jí)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀和學(xué)生中存在的問(wèn)題，重新制定了學(xué)年工作計(jì)劃和班級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，把思想品德教育落實(shí)到班級(jí)教育活動(dòng)中。

1、開(kāi)學(xué)初，就制訂了班主任工作計(jì)劃和每月的工作安排，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范、安全、衛(wèi)生等方面做出了詳細(xì)的規(guī)定，并對(duì)學(xué)生的儀容儀表、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等進(jìn)行了全面的考核，通過(guò)一學(xué)年的實(shí)施，學(xué)生的行為都有了明顯的改善，班級(jí)秩序井然，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生的綜合素質(zhì)在各項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅。

2、加強(qiáng)班主任老師隊(duì)伍建設(shè)。我們學(xué)校是新成立的學(xué)校，許多新班主任老師都還處在摸索中，還沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。在本學(xué)年的.班主任老師工作中，我們采用多種形式，加強(qiáng)了老班主任老師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩等活動(dòng)，讓老班主任老師更新觀念，開(kāi)闊了班級(jí)老師的視野，增進(jìn)了老班主任老師與學(xué)生的交流，增強(qiáng)了班級(jí)老師之間的協(xié)調(diào)能力，使得學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中快速的成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

我們學(xué)校是剛成立的新學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，為了改變這種狀況，一是加大對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理力度，使每個(gè)班主任老師都能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。二是開(kāi)展了各種豐富多彩的班主任老師活動(dòng)，讓老班主任老師和學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，提高了素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)校的管理更加規(guī)范，教育效果更為明顯。

三、做好家訪工作。

對(duì)于每個(gè)孩子我們都要一視同仁，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，要讓他們?cè)诎嘀袑W(xué)習(xí)，生活中有所發(fā)展，我們做班主任是不能偏愛(ài)的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望得到別人的尊重，如果我們給他們一碗水，他們就很難得到別人的尊重。

本學(xué)年我們學(xué)校的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較好，學(xué)生的思想品德素質(zhì)較高。班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，同學(xué)互幫互助，互幫互助比較少。

四、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

本學(xué)年，我們班級(jí)組內(nèi)所有老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作，做好自己的本職工作，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，不求最好，但求更好，不斷的完善自己。在班級(jí)中，我們做到了三個(gè)一：愛(ài)一個(gè)學(xué)生，用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地求知，不斷地探索，不斷地前進(jìn)。

五、加強(qiáng)班內(nèi)教師間的交流與溝通

我們的班級(jí)工作就是班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)影響學(xué)生，因此對(duì)學(xué)生的教育也是班主任老師的一個(gè)工作重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為此，班主任老師在班級(jí)管理中，要做到一要勤，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，要以自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去贏得學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的人格魅力去感染學(xué)生，以自己的言行去帶動(dòng)學(xué)生。

六、加強(qiáng)了安全工作

本學(xué)年，班主任老師在班內(nèi)安裝了電腦、打印機(jī)，安全方面做到了常備不懈。

在安全工作上，我們堅(jiān)持做到天天講、日日講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決安全問(wèn)題，做到不安全的事情不做。并且堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)和專(zhuān)題教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

我在龍之風(fēng)采已經(jīng)呆了一個(gè)多月的時(shí)間了，在這一段時(shí)間了讓我學(xué)會(huì)了很多。公司企業(yè)其實(shí)就是一個(gè)鍛煉年輕人行為品質(zhì)，踏實(shí)肯干的一個(gè)很好的熔爐。我自己通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我明白一個(gè)人不論你在學(xué)校是多么的優(yōu)秀，但是到了社會(huì)企業(yè)里必須是從最基層干起。當(dāng)你到達(dá)企業(yè)的時(shí)候首先就是要明白自己在企業(yè)的位置，這就是曉楠老師經(jīng)常和我們說(shuō)的，正確的判斷自己的位置，做好該干的每一件事情。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己做了一些以前都沒(méi)有任何接觸過(guò)的事情，這也讓我明白了當(dāng)你真正到了社會(huì)和企業(yè)中不是什么工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要像一個(gè)小的百科全書(shū)，什么知識(shí)都要去了解一些，只有這樣才能很好的利于自己今后在社會(huì)的立足和發(fā)展。這次的實(shí)習(xí)我不僅在聲樂(lè)教學(xué)上自己做了一些細(xì)致的研究和改進(jìn)，同時(shí)通過(guò)曉楠老師的指點(diǎn)讓我進(jìn)一步明白了對(duì)于孩子們的教學(xué)是區(qū)別去大學(xué)生的'教學(xué)，不論是在對(duì)孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用上還是對(duì)教學(xué)方法上都是有專(zhuān)門(mén)的一套方法技巧。我就是在這不斷的學(xué)習(xí)和摸索中進(jìn)步，是公司給我這個(gè)既能展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，又給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這次我在公司同時(shí)負(fù)責(zé)的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和宣傳，自己以前對(duì)于這方面的知識(shí)接觸的并不是很多。但是我通過(guò)自己一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)還有公司同事的指點(diǎn)，我逐步的對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進(jìn)行磨合。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)多月的磨合，我們?cè)诰W(wǎng)站的建設(shè)和博客的建設(shè)都取得了很大的成績(jī)。通過(guò)這件事情讓我更深刻的了解到，有些事情也許我們并沒(méi)有接觸過(guò)，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒(méi)有，那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是，但嘗試體會(huì)的過(guò)程也是非常寶貴的。

同時(shí)在企業(yè)的這些天，我還明白了什么叫做一個(gè)團(tuán)隊(duì)。不論是去做一件什么事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產(chǎn)生的效果才能是巨大了。同事之間每個(gè)人都是相輔相成，相互協(xié)作，交流意見(jiàn)，這樣我們的力量就集中在了一處，對(duì)于工作中的任務(wù)和計(jì)劃就在大家的這種精神下一個(gè)個(gè)的完成了。對(duì)于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在企業(yè)中首先要從基層做起，腳踏實(shí)地的走好每一步。還有就是要學(xué)會(huì)和別人合作，要明白自己是團(tuán)隊(duì)中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻(xiàn)出自己的力量，同時(shí)要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，讓我在學(xué)校的生活里能夠變的更加優(yōu)秀。

我想著就是企業(yè)的先進(jìn)性，這里有許多是你在書(shū)本，在課堂里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能走好自己腳下的路，用理論去指導(dǎo)自己，用實(shí)踐去檢驗(yàn)思想，這二者都是缺一不可的。在今后的日子里我會(huì)再接再厲，讓自己變的更加優(yōu)秀。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

暑期擔(dān)任輔導(dǎo)班班主任社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨班里同學(xué)來(lái)到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當(dāng)輔導(dǎo)班班主任，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理！

為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)期假。

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

我們班主任白天管理學(xué)生紀(jì)律和生活，晚上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何輔導(dǎo)才好，自己到底輔導(dǎo)的好不好？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，我積極的向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的管理和教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的管理和輔導(dǎo)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文和英語(yǔ)。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師。要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷??

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的

學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)??

通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)班主任，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)班主任過(guò)程中的.一些失誤也是我們來(lái)年要改正的地方。

經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充

實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不容易，除了有較好的輔導(dǎo)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)班主任，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了班主任這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名財(cái)經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次輔導(dǎo)班實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：池州市貴池區(qū)唐田中學(xué)27名初二學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月22日-20xx年8月25日；

實(shí)踐目的：對(duì)這些學(xué)生初一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的；計(jì)算能力差的；對(duì)單詞不會(huì)讀和拼寫(xiě)的……

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的例：一元一次整式方程的解法：

（1）2x+9=x-12；

（2）5x-4x+24=6；

（3）6x-7x+8x-4=0 ......

二元一次方程組的解法：

（1）2X+3y-7=0和3x+2y=12；

（2）7x-4y=12和5x+12=2y......

通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在單詞拼寫(xiě)和讀法方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的音標(biāo)，單詞表，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記音標(biāo)讀法時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’和變換依存的‘場(chǎng)’，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而，卻在實(shí)際應(yīng)用題方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①對(duì)語(yǔ)言文字的`表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著由淺及深、循序漸進(jìn)的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：

語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在100以?xún)?nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至10000以?xún)?nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取條件或問(wèn)題讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在單詞的拼寫(xiě)和讀法這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了單詞拼寫(xiě)和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按同韻、同音的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的音標(biāo)寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出單詞。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，逐漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，學(xué)生在做為詞釋義看音標(biāo)寫(xiě)單詞這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第8冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)閷W(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語(yǔ)方面，主要讓他自己通過(guò)音標(biāo)來(lái)識(shí)記一些生詞。實(shí)踐結(jié)果：

最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了函數(shù)的意義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù)；英語(yǔ)第8冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要專(zhuān)（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作，以此來(lái)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)?？荚囈唤Y(jié)束，我就開(kāi)始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。

雖然我不是一名真正的教師，但利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟其他老師從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

教課過(guò)程中，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我們哭笑不得。

當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問(wèn)題。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái)，最后我沒(méi)收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開(kāi)始跟他溝通。我說(shuō)我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好。

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái)，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充實(shí)起來(lái)，讓我收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的`感動(dòng)……

通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。

在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂(lè)趣，也讓我得到了很多感觸，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我受用一生。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)了解工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。為此演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

今年暑假做得最有意義的事就是開(kāi)了個(gè)暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個(gè)假期的課，真切的體會(huì)到當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。

我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個(gè)同學(xué)，有一個(gè)三年級(jí)的一個(gè)四年級(jí)的三個(gè)五年級(jí)的還有一個(gè)六年級(jí)的。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)混亂，剛開(kāi)始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣接受能力也不一樣，但都是親戚受他們家長(zhǎng)所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，想著走一步算一步吧。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師，選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué)，缺少?lài)L試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。

我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程，見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊，他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn)，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課，輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。

我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)?，喜歡出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn)：老師，還有幾分鐘下課啊？還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。

要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的，只有這樣，在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫(xiě)，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的.內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對(duì)，不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑，上課時(shí)說(shuō)臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生，由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用！在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。

同時(shí)，我們平時(shí)應(yīng)該多看一些雜志書(shū)籍，雖然學(xué)習(xí)馬克思但是并不能一味地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在課間和小孩子交流的時(shí)候，小孩子問(wèn)我：老師，木乃伊是怎么走路的啊？僵尸和它同嗎？頓時(shí)我就懵了，只能含糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大和拉近與學(xué)生距離有著密切的聯(lián)系。

在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)謙虛，要耐心，不能輕易發(fā)脾氣。我們的學(xué)習(xí)階段和學(xué)生相比肯定是具有優(yōu)越性的，學(xué)生的一個(gè)難題在我們看來(lái)可能就是小菜一碟，這時(shí)學(xué)生就會(huì)發(fā)出諸如此類(lèi)的驚嘆：老師你怎么什么都會(huì)呀！老師你太厲害了！這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)謙虛，不能助長(zhǎng)心里的優(yōu)越感，更不能在學(xué)生面前就說(shuō)：你怎么這么笨呀？！這道題都不會(huì)！輔導(dǎo)班的張老師一直在給我們強(qiáng)調(diào)，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，在作業(yè)批改上多一些：very good，認(rèn)真，好！多給他們樹(shù)樹(shù)大拇指，這樣帶來(lái)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆要好！在課堂上、課間，我們都不能隨便亂發(fā)脾氣，有話好好說(shuō)，不到萬(wàn)不得已再采取其他措施，現(xiàn)在的小孩子遠(yuǎn)不像過(guò)去的我們，稍微地挨板子就會(huì)回家告狀故意嚴(yán)重事態(tài)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更是寶貝自己的孩子，第二天就會(huì)來(lái)找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說(shuō)，現(xiàn)在的老師不僅要好素質(zhì)，好能力，還要好心態(tài)，好人卡。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)遠(yuǎn)不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽?zhuān)?dāng)初他們把我們交給老師的時(shí)候，說(shuō)得最多的就是：老師，不聽(tīng)話你就打，沒(méi)關(guān)系的。而且他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)基本是放養(yǎng)式的，在小學(xué)也是不太可能就送去上補(bǔ)習(xí)班。而現(xiàn)如今，上輔導(dǎo)班成為一種習(xí)慣，反而那些不上輔導(dǎo)班的成為稀有。只要孩子有學(xué)習(xí)上的要求，現(xiàn)在的家長(zhǎng)就會(huì)想盡一切辦法立刻滿(mǎn)足。我所帶的四年級(jí)班里有個(gè)小男生，因?yàn)樯陷o導(dǎo)班沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)，家長(zhǎng)就給他買(mǎi)了一臺(tái)兩千多的筆記本式的學(xué)習(xí)機(jī)，可是真正發(fā)揮作用的時(shí)間并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)之前預(yù)期的那么多，經(jīng)常是擺設(shè)而已。

來(lái)到輔導(dǎo)班的學(xué)生只有極少數(shù)的部分是自己愿意來(lái)的，大多都是被爸媽遣送過(guò)來(lái)的。所以就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)課堂不配合的情況，而他們的借口就是：你以為我想來(lái)啊，我還不如在家玩電腦呢！當(dāng)老師氣急了就會(huì)說(shuō)：你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口，他們不會(huì)服從權(quán)威，只會(huì)大肆地笑哈哈，根本就不會(huì)把老師的話聽(tīng)進(jìn)去。拿默寫(xiě)來(lái)說(shuō)，老油條在還沒(méi)有默寫(xiě)的時(shí)候就放下筆，主動(dòng)申請(qǐng)抄寫(xiě)數(shù)遍，嘴里還念叨著：反正最后都是要抄寫(xiě)。

現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被打擊了，輔導(dǎo)班成為一種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在我看來(lái)，輔導(dǎo)班的選擇不能從娃娃抓起。小學(xué)就養(yǎng)成上輔導(dǎo)班、依賴(lài)別人的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)起到的負(fù)面影響要大于正面影響。額外的補(bǔ)習(xí)不是幫助他們解決某一個(gè)問(wèn)題，而是幫助糾正學(xué)習(xí)方法，而我所看到的那些經(jīng)常補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，都要求老師幫他們寫(xiě)作業(yè)，更有甚者要求老師直接寫(xiě)在試卷上，然后自己題目都不看就抄寫(xiě)下來(lái)，這就完全喪失了補(bǔ)習(xí)的意義！

這次暑期家教，與孩子為期四十天的相處，讓我感受到了不一樣的快樂(lè)。給小孩子上課的過(guò)程中，從備課到授課、批改作業(yè)，做總結(jié)，我都深深體會(huì)到了教師的工作，達(dá)到了暑期社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。收獲比較大的就是鍛煉了自己的心理素質(zhì)，擁有成為一名合格教師的勇氣！在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)堅(jiān)持做家教，珍惜和孩子在一起的時(shí)光。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

這是我第三次參加輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，雖然我是輔導(dǎo)員，但我對(duì)教學(xué)教育充滿(mǎn)了很深的感情，這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，讓我體驗(yàn)了一場(chǎng)別樣的學(xué)生感受和生活經(jīng)歷，讓我在思想上、行動(dòng)上都有了新的轉(zhuǎn)變。這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有了很多收獲和快樂(lè)。

在這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了作為輔導(dǎo)教師的快樂(lè)。雖然我是輔導(dǎo)教師，但我覺(jué)得我們應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、教師要尊重每一位學(xué)生。

教師與學(xué)生之間是平等的，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，不要傷害孩子。我們要以平等的眼光對(duì)待學(xué)生，不管學(xué)生做得如何，都是一視同仁，不能有諷刺、體罰和挖苦，要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，多與學(xué)生一起交流感情，不能對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不關(guān)心。

二、要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。

作為輔導(dǎo)教師，我們應(yīng)該具備好自己的知識(shí)，要具有一個(gè)好的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生不能過(guò)分寵愛(ài)，不能體罰，不能把學(xué)生看成是自己的另一廂情愿，更不能用放任和善意的眼光去看待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，首先就要承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生以改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。這是教師走向成功的一把金鑰匙。

三、學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。

我們要學(xué)會(huì)尊重，不能對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，更不能對(duì)學(xué)生的家庭背景不了解，不能歧視，不能體罰，要以自己誠(chéng)實(shí)的愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生。我要以平等的身份對(duì)待學(xué)生和學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)待學(xué)生，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

輔導(dǎo)工作是辛苦而又充實(shí)的，每天都要面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，要時(shí)刻面對(duì)家長(zhǎng)和老師。這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，使我受益匪淺，讓我更加清楚了輔導(dǎo)老師的工作。輔導(dǎo)老師的.工作是辛苦的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，要關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。這次輔導(dǎo)活動(dòng)，使我對(duì)輔導(dǎo)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)老師不僅僅是輔導(dǎo)老師，同時(shí)還是我們的心與心的交流，讓我們有了更多更多的交流溝通，這樣我們才能走進(jìn)孩子們的心中。

輔導(dǎo)工作是平時(shí)的，我們應(yīng)該要以學(xué)生的發(fā)展為重，我們要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。作為輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)工作也是我在輔導(dǎo)班助教工作中的一些體驗(yàn)，通過(guò)這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)，使我對(duì)輔導(dǎo)工作有了更新的認(rèn)識(shí)，輔導(dǎo)老師工作的態(tài)度、工作的方法都有了更大的提高，更重要的是在這次輔導(dǎo)班助教活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，這些問(wèn)題的改進(jìn)，都將會(huì)在以后的工作中起到積極而有效的作用?？偠灾o導(dǎo)學(xué)生的工作是艱巨的，在這里我要向輔導(dǎo)老師說(shuō)聲：“謝謝您!你們辛苦了!”在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，不斷提高自己，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員。

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊！

首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì)，呵呵。

不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“無(wú)數(shù)張”的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢(xún)的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)?，不但沒(méi)有增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充滿(mǎn)了喜悅與擔(dān)憂(yōu)?。〔贿^(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！

我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

一、教師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成績(jī)有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

二、人際交往能力

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

三、自強(qiáng)自立

俗話說(shuō):”在家千日好,出門(mén)半“招難！”意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

四、自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、知識(shí)的積累也是非常重要的'。

知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，

吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的

距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

第四篇：暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑期輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：工商管理學(xué)院 學(xué)號(hào)：2009920076 姓名：江進(jìn)寶 班級(jí)：09營(yíng)銷(xiāo)2班 這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名財(cái)經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次輔導(dǎo)班實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：池州市貴池區(qū)唐田中學(xué)27名初二學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐時(shí)間：2010年7月22日-2010年8月25日

實(shí)踐目的：對(duì)這些學(xué)生初一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的；計(jì)算能力差的；對(duì)單詞不會(huì)讀和拼寫(xiě)的……

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)?夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)?分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃 ：

第一階段?夯實(shí)基礎(chǔ)?：

對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的 例：一元一次整式方程的解法：（1）2x+9=x-12

（2）5x-4x+24=6

（3）6x-7x+8x-4=0......二元一次方程組的解法：

（1）2X+3y-7=0和3x+2y=12

（2）7x-4y=12和5x+12=2y......通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂?熟能生巧?。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在?單詞拼寫(xiě)和讀法?方面，對(duì)于?字母的識(shí)記?，據(jù)我觀察，該生屬于?場(chǎng)依存型?——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的音標(biāo)，單詞表，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記音標(biāo)讀法時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

?逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’?和?變換依存的‘場(chǎng)’?，我按照?形相近?和?易混淆?的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為?磨刀不誤砍柴功?，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為?逐步提高?階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在?計(jì)算?方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而，卻在?實(shí)際應(yīng)用題?方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著?由淺及深、循序漸進(jìn)?的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：

語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在100以?xún)?nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至10000以?xún)?nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取?條件?或?問(wèn)題?讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在?單詞的拼寫(xiě)和讀法?這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了單詞拼寫(xiě)和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按?同韻、同音?的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的音標(biāo)寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出單詞。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，?逐漸縮小包圍圈?，掃除?死角?。最終，學(xué)生在做?為詞釋義??看音標(biāo)寫(xiě)單詞?這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，?超前學(xué)習(xí)?階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第8冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)閷W(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語(yǔ)方面，主要讓他自己通過(guò)音標(biāo)來(lái)識(shí)記一些生詞。實(shí)踐結(jié)果：

最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了函數(shù)的意

義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù)；英語(yǔ)第8冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要?專(zhuān)（鉆）心?：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在?教什么?上下功夫，我在?怎樣教?也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要?耐心?：面對(duì)這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當(dāng)然之?。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要?耐心?的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌?簡(jiǎn)單粗暴?。第三，從事教學(xué)工作需要與人?交心?：在教學(xué)中不能夠?閉門(mén)造車(chē)?、?一葉障目，不視泰山?，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我?有的放矢?；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是?受益匪淺?。

第五篇：輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

暑期擔(dān)任輔導(dǎo)班班主任社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我跟隨班里同學(xué)來(lái)到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當(dāng)輔導(dǎo)班班主任，從中學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理！

為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)期假。

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

我們班主任白天管理學(xué)生紀(jì)律和生活，晚上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何輔導(dǎo)才好，自己到底輔導(dǎo)的好不好？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，我積極的向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的管理和教學(xué)方法，終于漸漸形成了自己的管理和輔導(dǎo)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：一天之計(jì)在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文和英語(yǔ)。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師。要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷??

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的

學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多。看著這群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)??

通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)班主任，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，當(dāng)班主任過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的地方。

經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的`學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充

實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不容易，除了有較好的輔導(dǎo)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)班主任，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了班主任這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

曾幾何時(shí)，我們素不相識(shí)；曾幾何時(shí)，我們相視一笑。曾經(jīng)的陌生面孔今日已是那么的熟悉。博文家教，讓我們一群血?dú)夥絼偟哪贻p人走到了一起。一個(gè)月的時(shí)間，我們一起諦聽(tīng)少年時(shí)代的足音，追尋青春的放蕩不羈，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的黑暗，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三間一般的毛坯房，幾塊雪白簡(jiǎn)陋的白板，加上7個(gè)大學(xué)生年輕的心，博文家教就這樣于20xx年7月應(yīng)運(yùn)而生。我，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，當(dāng)然也在這個(gè)暑假得到了很大的鍛煉。補(bǔ)課結(jié)束的那一天，我發(fā)現(xiàn)：我又長(zhǎng)大了！

記得一位大學(xué)老師把人生歸結(jié)為“目標(biāo)”和“總結(jié)”，有了目標(biāo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，我們的人生才能更加精彩！我覺(jué)得很有道理。我們的家教之所以最后能取得圓滿(mǎn)成功，與我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人的努力和支持都是分不開(kāi)的。

（一）目標(biāo)：我們永遠(yuǎn)要把責(zé)任心放在第一位！

7月11號(hào)的情景還歷歷在目。那一天是我回老家的第三天。1500份傳單最終換來(lái)了10個(gè)學(xué)生。那一刻，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的我感覺(jué)世界末日真的來(lái)了。為什么我們的努力沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)？如果真的就那樣開(kāi)課，6個(gè)老師，10個(gè)學(xué)生，那是多么可笑的事??！當(dāng)天下午，我就召開(kāi)緊急會(huì)議，讓大家絞盡腦汁，絕對(duì)不能讓以前的努力白費(fèi)，畢竟那時(shí)距離我們7月15號(hào)開(kāi)課還有4天的時(shí)間。

“功夫不負(fù)有心人”，4天的努力，4天的操勞，7月15號(hào)，博文家教正式開(kāi)課了。三個(gè)教室，三十幾個(gè)學(xué)生，我們7個(gè)大學(xué)生從那一天起就站上了講臺(tái)，神圣的講臺(tái)。我的很多同學(xué)都是第一次做家教，我知道他們都有些緊張?？墒俏胰匀缓芟嘈潘麄?，我自始至終告訴他們，只要我們有一份責(zé)任心，那就足夠了。事情就這樣往好的方向發(fā)展著。補(bǔ)課的第一個(gè)星期，也有很多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，可是我并沒(méi)有把金錢(qián)和利益作為我們團(tuán)隊(duì)的'第一目標(biāo)。由于場(chǎng)地的限制，加上炎熱的天氣，當(dāng)學(xué)生人數(shù)達(dá)到40個(gè)的時(shí)候我們就不再接收學(xué)生了。很難想象拉下一個(gè)星期的課還能聽(tīng)的很透徹。

7月21號(hào)，博文家教有了一套完整成熟的管理模式，所以以后的三個(gè)星期我們比第一個(gè)星期都要輕松。上課，備課，休閑，時(shí)間因?yàn)槌鋵?shí)流逝得很快。8月14號(hào)，我們博文家教在20xx年的暑假取得了圓滿(mǎn)成功！

而后，就是一些后續(xù)工作了。我們分別在8月15號(hào)和8月19號(hào)進(jìn)行了高二和高一年級(jí)的聚餐。餐桌上，小老師和學(xué)生們談天說(shuō)地，共同回憶那段值得我們永遠(yuǎn)珍藏的日子。

這個(gè)暑假，我們團(tuán)隊(duì)7人不僅通過(guò)自己的努力掙到了錢(qián)，交了很多朋友，更加重要的是大家都有了一份責(zé)任心。也正是因?yàn)槲覀儼呀虝?shū)育人作為了第一目標(biāo)，我們才在最后取得了成功！用高二化學(xué)小老師范建彬的話來(lái)說(shuō)：“我們七個(gè)普通的大學(xué)生，做了一件偉大的事！”。的確是這樣?。?/p>

（二）總結(jié)：只有很好的總結(jié)過(guò)去才能更好的開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！

如果把半個(gè)月的暑期生活比作一次航行的話，那么即時(shí)回頭看看自己的航向是否偏差就顯得尤為重要了。作為團(tuán)隊(duì)的核心，除了經(jīng)常提醒學(xué)生好好學(xué)習(xí)，我還會(huì)一個(gè)星期把幾個(gè)教課的老師集中起來(lái)開(kāi)會(huì)。大家在會(huì)上暢所欲言，即時(shí)發(fā)現(xiàn)前一階段存在的問(wèn)題，并爭(zhēng)取在下一階段避免。同時(shí)，也讓學(xué)生去無(wú)記名地評(píng)價(jià)老師的授課效果。爭(zhēng)取做到學(xué)生人人滿(mǎn)意，家長(zhǎng)人人放心。正是有大家的積極配合，我們博文家教才在老家有了十分好的口碑！相信明天會(huì)更好！

（三）細(xì)節(jié)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。?/strong>

現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都眼高手低，很多事情不實(shí)踐認(rèn)為它很簡(jiǎn)單，其實(shí)自己真正做起來(lái)的時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)并不像自己想象中的那么簡(jiǎn)單。以前我身上或多或少地也存在這個(gè)問(wèn)題。可是今年暑假，我卻真正知道了細(xì)節(jié)的重要。那么多學(xué)生，那么熱的天，安全問(wèn)題自然成為了關(guān)鍵。我們必須承認(rèn)，學(xué)生在往返途中的安全問(wèn)題我們付不起責(zé)任，所以我們?cè)陂_(kāi)課之前就與家長(zhǎng)簽訂了安全協(xié)議書(shū)，并把家教地點(diǎn)的安全問(wèn)題做了檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。高溫天氣自然也選擇了放假兩天。這樣細(xì)心的后勤，確保了我們博文家教大家庭的每一個(gè)成員都安全地度過(guò)了一個(gè)暑假。

當(dāng)然，有些事情也是我們無(wú)法與預(yù)料的。7月31號(hào)，化學(xué)老師范建彬左腿碰傷縫了三針。8月13號(hào)晚上7點(diǎn)半，學(xué)生于郝鑫在沿江公路兜風(fēng)與摩托車(chē)相撞住院一個(gè)星期，還好都沒(méi)什么大事。我相信：好人一生平安！“身體才是革命的本錢(qián)”啊。所以，安全教育成為了家教的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。

（四）感動(dòng)：這個(gè)炎熱而回味無(wú)窮的夏天，我們一起走過(guò)！

因?yàn)橛辛藖?lái)時(shí)的相聚，便有了分別時(shí)的悲傷。“天下無(wú)不散之筵席”，8月14號(hào)補(bǔ)課結(jié)束的那一天，老師和學(xué)生互贈(zèng)禮物，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)我們要走哭了。我也哭了，那應(yīng)該是幸福和感動(dòng)的淚吧！老師寫(xiě)給學(xué)生的結(jié)課評(píng)語(yǔ)很到位，家長(zhǎng)對(duì)我們的評(píng)價(jià)也很高。很難想象一個(gè)普通學(xué)生家長(zhǎng)居然嫌我們收費(fèi)低??！“可憐天下父母心”，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子金榜題名，？哪個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不是起早貪黑？如果不是我們的工作做到位了，又怎么可能取得這么多“感動(dòng)”呢？帶著這么多感動(dòng)，我相信我們?nèi)蕉紩?huì)在以后的路上越來(lái)越順。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)辦一個(gè)輔導(dǎo)班，這樣也可以鍛煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，幫助孩子們提高成績(jī)。

利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟同齡人從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

1.我們的籌備工作：主要是招生工作。首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。并且利用村委廣播宣傳。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

2.我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語(yǔ)文，下午是英語(yǔ)及課外活動(dòng)時(shí)間。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是40分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

3.我們的教課過(guò)程：孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的'學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我

們哭笑不得。下午課外活動(dòng)時(shí)，我們跟孩子們一起玩游戲，搶板凳回答問(wèn)題，貼鼻子，老鷹捉小雞，丟手絹，投沙包……我們?cè)谟螒蛑懈惺苤鞓?lè)，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到里面，讓孩子們很快能接受。

因?yàn)榧依锏臈l件有限，屋子里用的是電風(fēng)扇，我們把風(fēng)扇沖著孩子們吹，怕他們會(huì)中暑，每天下午還會(huì)熬綠豆湯來(lái)讓孩子們喝。每當(dāng)我們講課講到汗流浹背時(shí)，孩子們還會(huì)拿著本子給我們扇幾下，雖然不會(huì)把炎熱驅(qū)走，但我們心里感到很涼爽。

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過(guò)的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問(wèn)題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

第二階段：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比較方便。主要教授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始他們要更深刻的學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等課程，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外注意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了四個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒(méi)有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，而是每天留相應(yīng)的家庭作業(yè)。

第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)，我沒(méi)有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4.我們遇到的一些問(wèn)題：孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái)，最后我沒(méi)收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開(kāi)始跟他溝通。其實(shí)我覺(jué)得做孩子的工作比較好做，想起在學(xué)校里學(xué)的東西，我說(shuō)我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好……

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái)，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

5.我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：因?yàn)槲覀冞@些孩子中有兩個(gè)是在城市長(zhǎng)大的，暑期回老家跟村里的伙伴一塊來(lái)我們這上學(xué)。城市里的孩子和農(nóng)村的孩子在一起的時(shí)候真的能看出有很大的不同之處。農(nóng)村的孩子都很靦腆，不善于表達(dá)自己，一般相處長(zhǎng)了你才能對(duì)他有更深的了解。而城市的孩子大都受過(guò)良好的教育，大方瀟灑，多才多藝，知識(shí)淵博，善于表達(dá)自己思想，一般組織能力較強(qiáng)。但我覺(jué)得農(nóng)村孩子都比較隨和，比較容易相處。而城市孩子個(gè)性要比較鮮明，相處起來(lái)較難。孩子們只所以有一些區(qū)別，是從小生活的環(huán)境不一樣。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都還是相處的很融洽。

6.結(jié)束：很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)……

7.總結(jié)：通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展……這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷……

8.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施……

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師，選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué)，缺少?lài)L試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。

我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程，見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊，他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn)，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課，輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。

我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息?？煲瞪谧拥哪菐追昼?，每個(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)?，喜歡出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn)：老師，還有幾分鐘下課啊？還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。

要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的`，只有這樣，在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫(xiě)，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對(duì)，不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑，上課時(shí)說(shuō)臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生，由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用！在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。

同時(shí)，我們平時(shí)應(yīng)該多看一些雜志書(shū)籍，雖然學(xué)習(xí)馬克思但是并不能一味地強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在課間和小孩子交流的時(shí)候，小孩子問(wèn)我：老師，木乃伊是怎么走路的??？僵尸和它同嗎？頓時(shí)我就懵了，只能含糊地把我所知道的告訴他們。我們的知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大和拉近與學(xué)生距離有著密切的聯(lián)系。

在輔導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)謙虛，要耐心，不能輕易發(fā)脾氣。我們的學(xué)習(xí)階段和學(xué)生相比肯定是具有優(yōu)越性的，學(xué)生的一個(gè)難題在我們看來(lái)可能就是小菜一碟，這時(shí)學(xué)生就會(huì)發(fā)出諸如此類(lèi)的驚嘆：老師你怎么什么都會(huì)呀！老師你太厲害了！這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)謙虛，不能助長(zhǎng)心里的優(yōu)越感，更不能在學(xué)生面前就說(shuō)：你怎么這么笨呀？！這道題都不會(huì)！輔導(dǎo)班的張老師一直在給我們強(qiáng)調(diào)，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，在作業(yè)批改上多一些：very good，認(rèn)真，好！多給他們樹(shù)樹(shù)大拇指，這樣帶來(lái)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆要好！在課堂上、課間，我們都不能隨便亂發(fā)脾氣，有話好好說(shuō)，不到萬(wàn)不得已再采取其他措施，現(xiàn)在的小孩子遠(yuǎn)不像過(guò)去的我們，稍微地挨板子就會(huì)回家告狀故意嚴(yán)重事態(tài)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更是寶貝自己的孩子，第二天就會(huì)來(lái)找老師不允許懲罰自己的孩子。所以說(shuō)，現(xiàn)在的老師不僅要好素質(zhì)，好能力，還要好心態(tài)，好人卡。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)遠(yuǎn)不像我們的大多數(shù)爸爸媽媽?zhuān)?dāng)初他們把我們交給老師的時(shí)候，說(shuō)得最多的就是：老師，不聽(tīng)話你就打，沒(méi)關(guān)系的。而且他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)基本是放養(yǎng)式的，在小學(xué)也是不太可能就送去上補(bǔ)習(xí)班。而現(xiàn)如今，上輔導(dǎo)班成為一種習(xí)慣，反而那些不上輔導(dǎo)班的成為稀有。只要孩子有學(xué)習(xí)上的要求，現(xiàn)在的家長(zhǎng)就會(huì)想盡一切辦法立刻滿(mǎn)足。我所帶的四年級(jí)班里有個(gè)小男生，因?yàn)樯陷o導(dǎo)班沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)，家長(zhǎng)就給他買(mǎi)了一臺(tái)兩千多的筆記本式的學(xué)習(xí)機(jī)，可是真正發(fā)揮作用的時(shí)間并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)之前預(yù)期的那么多，經(jīng)常是擺設(shè)而已。

來(lái)到輔導(dǎo)班的學(xué)生只有極少數(shù)的部分是自己愿意來(lái)的，大多都是被爸媽遣送過(guò)來(lái)的。所以就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)課堂不配合的情況，而他們的借口就是：你以為我想來(lái)啊，我還不如在家玩電腦呢！當(dāng)老師氣急了就會(huì)說(shuō)：你再這樣就找你爸媽帶你回家。這樣正合他們的胃口，他們不會(huì)服從權(quán)威，只會(huì)大肆地笑哈哈，根本就不會(huì)把老師的話聽(tīng)進(jìn)去。拿默寫(xiě)來(lái)說(shuō)，老油條在還沒(méi)有默寫(xiě)的時(shí)候就放下筆，主動(dòng)申請(qǐng)抄寫(xiě)數(shù)遍，嘴里還念叨著：反正最后都是要抄寫(xiě)。

現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被打擊了，輔導(dǎo)班成為一種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在我看來(lái)，輔導(dǎo)班的選擇不能從娃娃抓起。小學(xué)就養(yǎng)成上輔導(dǎo)班、依賴(lài)別人的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)起到的負(fù)面影響要大于正面影響。額外的補(bǔ)習(xí)不是幫助他們解決某一個(gè)問(wèn)題，而是幫助糾正學(xué)習(xí)方法，而我所看到的那些經(jīng)常補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，都要求老師幫他們寫(xiě)作業(yè)，更有甚者要求老師直接寫(xiě)在試卷上，然后自己題目都不看就抄寫(xiě)下來(lái)，這就完全喪失了補(bǔ)習(xí)的意義！

這次暑期家教，與孩子為期四十天的相處，讓我感受到了不一樣的快樂(lè)。給小孩子上課的過(guò)程中，從備課到授課、批改作業(yè)，做總結(jié)，我都深深體會(huì)到了教師的工作，達(dá)到了暑期社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。收獲比較大的就是鍛煉了自己的心理素質(zhì)，擁有成為一名合格教師的勇氣！在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)堅(jiān)持做家教，珍惜和孩子在一起的時(shí)光。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己，每年暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。

今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場(chǎng)地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。

后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢(shì)，其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿(mǎn)懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì)，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話題，具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái)，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)開(kāi)始，我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。

如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著，由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨，有人開(kāi)始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來(lái)，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專(zhuān)心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停，頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮，剛開(kāi)始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過(guò)最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。

一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么，只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久，各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來(lái)幫助的，待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺(jué)多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。

一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì)：

做好一件事情并非易事。也許在沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人眼里，辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事，有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可，但其實(shí)不然?？此埔患茌p松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班，做很多事情都是一樣，看似平凡無(wú)奇，輕松簡(jiǎn)單，但真正要做好這件事其實(shí)并非易事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待。再放大來(lái)看，其實(shí)人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問(wèn)，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情，既然開(kāi)始做了就一定要對(duì)它負(fù)責(zé)，把它完成好，做到無(wú)愧于心。

人際交往并非難事，只要真誠(chéng)相待，能抓住對(duì)方的需求與想法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。好像自從邁入大學(xué)校門(mén)起，就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說(shuō)是要善于與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話的人，總覺(jué)得對(duì)陌生人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙，但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，在發(fā)宣傳單的時(shí)候，面對(duì)一張有一張陌生的臉孔，我沒(méi)有膽怯，雖然最初依舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服，最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開(kāi)心暢談過(guò)，老的`、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂(lè)在其中，也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng)，弄懂對(duì)方的心思，抓住他關(guān)心的話題，這場(chǎng)談話自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠(chéng)的，相信沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。

教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌教師，那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了，隨著社會(huì)的演變，教師這個(gè)職業(yè)也愈加開(kāi)始變得黯淡無(wú)光，甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生，一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén)，離開(kāi)老師的大學(xué)生，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上，必定就有他站上去的理由，對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西，因此，希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過(guò)你的老師的期望。同時(shí)，作為一名老師，也應(yīng)恪盡職守，秉承老師的一貫作風(fēng)，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識(shí)傳授給學(xué)生，不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生，因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定，所以，對(duì)于教育而言，我們每個(gè)人都應(yīng)深思，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。

學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣，不只是教學(xué)，其它工作也是如此，一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的，因此我們學(xué)習(xí)知識(shí)不要僅僅局限在書(shū)本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識(shí)，因此，學(xué)無(wú)止境，每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)，不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無(wú)窮的力量。

掙錢(qián)不易，生活不易，我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說(shuō)來(lái)很多人都不相信，一個(gè)多月的時(shí)間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點(diǎn)也不嫌少，因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄?lái)的，況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢(qián)也買(mǎi)不到的。同時(shí)也明白了掙錢(qián)的不容易，我們現(xiàn)在作為學(xué)生，生活學(xué)習(xí)所有的開(kāi)銷(xiāo)基本上都是父母給的，無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫，是家庭小康還是條件困窘；無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)能力，我相信這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么容易的，所以要從這中間體會(huì)到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去，我們不能依賴(lài)他們一輩子，他們會(huì)老，會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去，終究會(huì)有一天，你必須得自己勇敢地來(lái)面對(duì)生活的一切，獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候，相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。

孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體，所以不要放棄任何一個(gè)孩子，做好教育是對(duì)這些孩子最好的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間，和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)不愉快，但也在一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人，但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn)，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮，網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生，調(diào)皮過(guò)度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處，孩子的世界其實(shí)都是單純的，出問(wèn)題的不過(guò)是教育，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)，從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè)，但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣，短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生，一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩，或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字，但真心祝愿你們，相信不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

調(diào)查范圍及對(duì)象：進(jìn)賢縣民和鎮(zhèn)一小區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)；

調(diào)查內(nèi)容：家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的態(tài)度及想法；

調(diào)查目的：了解暑期輔導(dǎo)班的維系狀態(tài)及家長(zhǎng)的看法；

暑期到了，作為大二師范班的學(xué)生，找了一份與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的事做——暑期輔導(dǎo)。

剛來(lái)到工作地點(diǎn)的時(shí)候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點(diǎn)，但為了將來(lái)，這點(diǎn)苦又算什么呢！然而在這里十來(lái)天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當(dāng)頭的社會(huì)當(dāng)中，它究竟還會(huì)演變成什么樣子？！

于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長(zhǎng)透過(guò)實(shí)物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實(shí)受了不少挫折。

為了這次調(diào)查，特意打印并復(fù)印了共50份調(diào)查問(wèn)卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長(zhǎng)填寫(xiě)，然而實(shí)踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫(xiě)問(wèn)卷之外，其他幾棟不容樂(lè)觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開(kāi)門(mén)，甚至有家長(zhǎng)在聽(tīng)了本人一大串無(wú)奈的解釋之后還毅然將你掃地出門(mén)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到“輔導(dǎo)班”這三個(gè)字的時(shí)候。

在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少？

以前的社會(huì)盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說(shuō)過(guò)，貧窮可以導(dǎo)致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會(huì)不也可以導(dǎo)致人類(lèi)萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類(lèi)的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷(xiāo)更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個(gè)市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時(shí)候我真的在想：小康社會(huì)基本上已經(jīng)達(dá)到，但社會(huì)主義社會(huì)是否也像它一樣呢？

當(dāng)然，這個(gè)話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來(lái)說(shuō)說(shuō)目前我對(duì)輔導(dǎo)班的了解。

盡管暑期輔導(dǎo)班是何時(shí)興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長(zhǎng)反映，前幾年它辦的確實(shí)不錯(cuò)，但后來(lái)卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導(dǎo)班給人的信譽(yù)度大大降低而造成不良的負(fù)面影響。像我這次呆過(guò)的在南昌南柴保育院的一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就在前年，由于這個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號(hào)，使得一些家長(zhǎng)到現(xiàn)在也記憶猶新，同時(shí)也讓本人所處的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認(rèn)為前年的風(fēng)暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過(guò)同學(xué)了解到，另外一個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人卷款逃走了！我不得不去分析，去年在這呆過(guò)的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個(gè)。然而造成“負(fù)責(zé)人卷款逃走”的原因又是什么呢？

像如今這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，各式各樣的暑期輔導(dǎo)班也是百家齊放、百家爭(zhēng)鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語(yǔ)班呀等等、等等，但最終能夠真正開(kāi)班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導(dǎo)班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因?yàn)樗鼪](méi)有固定的場(chǎng)所，也沒(méi)有固定的老師，更沒(méi)有固定的教材等等，但卻要在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導(dǎo)班所收取的費(fèi)用也較為便宜，不冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)是不可能的。也正因?yàn)槿绱?，在所招的人?shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個(gè)班如何能開(kāi)得起來(lái)。要是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長(zhǎng)保證并承諾什么都不會(huì)少，總之，先把家長(zhǎng)騙進(jìn)來(lái)再說(shuō)，一切等到招生結(jié)束后另行處理?？墒俏覀兪欠裣脒^(guò)，這不僅僅是這個(gè)機(jī)構(gòu)在冒險(xiǎn)，家長(zhǎng)也同樣在冒險(xiǎn)：萬(wàn)一這個(gè)輔導(dǎo)班開(kāi)不起來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)被耽誤了怎么辦？萬(wàn)一負(fù)責(zé)人卷款逃走了怎么辦？萬(wàn)一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔(dān)憂(yōu)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)該如何抉擇似乎也變得重要起來(lái)，然而，面臨著這樣形形色色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)對(duì)它的看法又是什么呢？它究竟還有沒(méi)有存在的價(jià)值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們?cè)摯驌羲?，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個(gè)失去信任的社會(huì)上存在多久......

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵(lì)孩子參加這樣的輔導(dǎo)班，而僅有16%的人群表示反對(duì)，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長(zhǎng)還是會(huì)選擇找輔導(dǎo)班進(jìn)行輔導(dǎo)，可見(jiàn)它還是具有一定存在意義價(jià)值的。而家長(zhǎng)報(bào)名的動(dòng)機(jī)主要還是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)太差，其次是暑假太長(zhǎng)，怕孩子無(wú)聊或者是只顧著玩，讓他報(bào)名，一來(lái)可以鞏固他的學(xué)習(xí)，二來(lái)可以充實(shí)他的'生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長(zhǎng)這樣做，孩子就會(huì)樂(lè)意嗎？盡管調(diào)查顯示，有61%的家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，33%的家長(zhǎng)選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎？開(kāi)始，我以為，家長(zhǎng)這樣給孩子安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，是剝奪了他們合理利用時(shí)間的機(jī)會(huì)，大多數(shù)孩子應(yīng)該會(huì)感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實(shí)讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補(bǔ)課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒(méi)有精神，難道輔導(dǎo)班真的有這么好？仔細(xì)分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長(zhǎng)中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀(jì)比較大的根本就不知道如何填寫(xiě)，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學(xué)一二年級(jí)，我們清楚，孩子的年齡越小，對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也越深，當(dāng)然，導(dǎo)致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因?yàn)槿绱硕鲆曒o導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的價(jià)值，畢竟，大多數(shù)輔導(dǎo)班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學(xué)生的。但是什么又是影響家長(zhǎng)報(bào)名的最主要的原因呢？據(jù)調(diào)查有69%的家長(zhǎng)選擇了教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然，這個(gè)結(jié)果我也已經(jīng)預(yù)料到了。本來(lái)考慮到有些家長(zhǎng)視力短淺，看不起一些非重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，但仍然有67%的家長(zhǎng)選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，即使他不是一個(gè)正規(guī)的老師，也不是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。但對(duì)于老師而言，又該不該值得信任呢？就比如我所處過(guò)的這個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)學(xué)之初，負(fù)責(zé)人就叮囑千萬(wàn)不能讓家長(zhǎng)進(jìn)入保育院內(nèi)旁聽(tīng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)這個(gè)還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實(shí)讓人哭笑不得，因?yàn)槭孪任覀冞€向家長(zhǎng)承諾，我們大多數(shù)來(lái)自師大，老師都是當(dāng)過(guò)家教的，都有一定的經(jīng)驗(yàn)……先申明一下，我們這里的幾個(gè)老師一半以上都沒(méi)有當(dāng)過(guò)家教，根本就沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。我想大家都應(yīng)該明白，作為這樣一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘用學(xué)生才是最劃得來(lái)的，然而在沒(méi)有任何培訓(xùn)，僅憑一次面試就認(rèn)定了的老師值得相信嗎？加上面試又是在考驗(yàn)學(xué)生什么能力呢，而對(duì)于我這次面試，很明顯是在考驗(yàn)學(xué)生的招生及宣傳能力，看來(lái)這個(gè)“教學(xué)質(zhì)量”的保證恐怕是很難過(guò)關(guān)。

面臨著這種情況，家長(zhǎng)又該如何做出選擇呢，這個(gè)機(jī)構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長(zhǎng)選擇會(huì)聽(tīng)聽(tīng)同事及周?chē)笥训囊庖?jiàn)，本人認(rèn)為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個(gè)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。

為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的心情是急切的，但如果過(guò)于緊張，往往會(huì)做出適得其反的決定，就比如一些家長(zhǎng)甚至?xí)淮涡越o孩子報(bào)多個(gè)輔導(dǎo)班，把孩子壓得喘不過(guò)氣來(lái)，還好大多數(shù)家長(zhǎng)還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報(bào)過(guò)一個(gè)輔導(dǎo)班。

最后就是來(lái)討論一下開(kāi)班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長(zhǎng)希望一個(gè)班的人數(shù)要控制在5到10人，這個(gè)結(jié)果對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是可取的，因?yàn)槲宜暨^(guò)的這個(gè)機(jī)構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個(gè)數(shù)字之間。我想，家長(zhǎng)會(huì)做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學(xué)生也越方便，孩子也越容易管理。

經(jīng)過(guò)這樣的一次調(diào)查，可見(jiàn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機(jī)構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰(shuí)叫“學(xué)習(xí)成績(jī)是一切”在我們中國(guó)這么流行呢！不過(guò)，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)去考慮孩子的感受，在幫助

孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)保持著清醒而謹(jǐn)慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長(zhǎng)可以說(shuō)是越來(lái)越謹(jǐn)慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導(dǎo)致的結(jié)果嗎？

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣??！

首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆樱缘孟刃量辔覀冺斨籽紫娜粘鋈ソo招生了。

所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì)，呵呵。

不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“無(wú)數(shù)張”的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢(xún)的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)椋坏珱](méi)有增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充滿(mǎn)了喜悅與擔(dān)憂(yōu)啊！不過(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！

我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

一、教師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成績(jī)有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

二、人際交往能力

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

三、自強(qiáng)自立

俗話說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半”招難！"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

四、自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

五、知識(shí)的積累也是非常重要的。

知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的`良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，

吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的

距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

我在龍之風(fēng)采已經(jīng)呆了一個(gè)多月的時(shí)間了，在這一段時(shí)間了讓我學(xué)會(huì)了很多。公司企業(yè)其實(shí)就是一個(gè)鍛煉年輕人行為品質(zhì)，踏實(shí)肯干的一個(gè)很好的熔爐。我自己通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我明白一個(gè)人不論你在學(xué)校是多么的優(yōu)秀，但是到了社會(huì)企業(yè)里必須是從最基層干起。當(dāng)你到達(dá)企業(yè)的時(shí)候首先就是要明白自己在企業(yè)的位置，這就是曉楠老師經(jīng)常和我們說(shuō)的，正確的判斷自己的位置，做好該干的每一件事情。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己做了一些以前都沒(méi)有任何接觸過(guò)的事情，這也讓我明白了當(dāng)你真正到了社會(huì)和企業(yè)中不是什么工作都是為你量身定做的，所以你就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要像一個(gè)小的百科全書(shū)，什么知識(shí)都要去了解一些，只有這樣才能很好的利于自己今后在社會(huì)的立足和發(fā)展。這次的實(shí)習(xí)我不僅在聲樂(lè)教學(xué)上自己做了一些細(xì)致的研究和改進(jìn)，同時(shí)通過(guò)曉楠老師的指點(diǎn)讓我進(jìn)一步明白了對(duì)于孩子們的教學(xué)是區(qū)別去大學(xué)生的教學(xué)，不論是在對(duì)孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用上還是對(duì)教學(xué)方法上都是有專(zhuān)門(mén)的一套方法技巧。我就是在這不斷的學(xué)習(xí)和摸索中進(jìn)步，是公司給我這個(gè)既能展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，又給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這次我在公司同時(shí)負(fù)責(zé)的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和宣傳，自己以前對(duì)于這方面的知識(shí)接觸的并不是很多。但是我通過(guò)自己一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)還有公司同事的指點(diǎn)，我逐步的對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳有了一些自己的想法，我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進(jìn)行磨合。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)多月的磨合，我們?cè)诰W(wǎng)站的'建設(shè)和博客的建設(shè)都取得了很大的成績(jī)。通過(guò)這件事情讓我更深刻的了解到，有些事情也許我們并沒(méi)有接觸過(guò)，但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒(méi)有，那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做，也許我們做的不是，但嘗試體會(huì)的過(guò)程也是非常寶貴的。

同時(shí)在企業(yè)的這些天，我還明白了什么叫做一個(gè)團(tuán)隊(duì)。不論是去做一件什么事情，只有集合了大家的智慧和力量，這件事情產(chǎn)生的效果才能是巨大了。同事之間每個(gè)人都是相輔相成，相互協(xié)作，交流意見(jiàn)，這樣我們的力量就集中在了一處，對(duì)于工作中的任務(wù)和計(jì)劃就在大家的這種精神下一個(gè)個(gè)的完成了。對(duì)于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在企業(yè)中首先要從基層做起，腳踏實(shí)地的走好每一步。還有就是要學(xué)會(huì)和別人合作，要明白自己是團(tuán)隊(duì)中的一份子，這一份子不僅要做的是貢獻(xiàn)出自己的力量，同時(shí)要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的，讓我在學(xué)校的生活里能夠變的更加優(yōu)秀。

我想著就是企業(yè)的先進(jìn)性，這里有許多是你在書(shū)本，在課堂里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能走好自己腳下的路，用理論去指導(dǎo)自己，用實(shí)踐去檢驗(yàn)思想，這二者都是缺一不可的。在今后的日子里我會(huì)再接再厲，讓自己變的更加優(yōu)秀。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作，以此來(lái)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)?？荚囈唤Y(jié)束，我就開(kāi)始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。

雖然我不是一名真正的教師，但利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟其他老師從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂(lè)，我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

首先是在周?chē)膸讉€(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生，其中有14名是小學(xué)學(xué)生，有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很高興。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

我們的教學(xué)安排：主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

教課過(guò)程中，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槿藬?shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低年級(jí)的.幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起聊天，他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們，惹得我們哭笑不得。

當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問(wèn)題。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告訴他不要在上課時(shí)玩，他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái)，最后我沒(méi)收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開(kāi)始跟他溝通。我說(shuō)我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果然他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信心把他哄好。

再有是比較大的孩子不聽(tīng)話，打鬧的特別嚴(yán)重，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了，但也不能對(duì)他們打罵，還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái)，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

很快，輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了，我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充實(shí)起來(lái)，讓我收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)……

通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。

在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂(lè)趣，也讓我得到了很多感觸，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我受用一生。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

20xx年的夏天，是我步入大學(xué)的第一個(gè)暑假，為了充實(shí)生活，提高自己各方面能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假，去社會(huì)上實(shí)踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽(yáng)市唐河縣桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師，實(shí)習(xí)期間，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

7月1日至8月1日的將近4個(gè)星期中，我一共講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課程。作為一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)生的課程內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是作為一個(gè)老師，要把知識(shí)教給別人，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識(shí)教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識(shí)？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要考慮的問(wèn)題。

為了把握這次難得的機(jī)會(huì)，我一邊認(rèn)真研究語(yǔ)文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動(dòng)形象的講給孩子們，怎樣說(shuō)他們會(huì)感興趣，怎樣講他們會(huì)喜歡聽(tīng)，怎樣讓他們樂(lè)于在課堂上回答問(wèn)題，怎樣使他們通過(guò)輕松有趣的課堂，獲得最大的知識(shí)。每次上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。就這樣一邊學(xué)，一邊教，雖然累了一點(diǎn)，但是每每看著孩子們一張張渴求知識(shí)的臉，我就感到萬(wàn)分欣慰，這種為人師的體驗(yàn)，讓我深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。

慢慢地，我與學(xué)生們相處的越來(lái)越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長(zhǎng)們的認(rèn)可，甚至有一些家長(zhǎng)在放學(xué)接孩子的時(shí)候，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)我去他們家里吃飯。這簡(jiǎn)直是對(duì)我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個(gè)字，只要你努力去做，為了目標(biāo)不懈奮斗努力，總會(huì)迎來(lái)成功的一天。

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通

身為一名漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來(lái)找我玩。我認(rèn)為這是他們對(duì)我的.一種認(rèn)可。

二、要勇于吃苦

在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒(méi)有電扇更沒(méi)有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種。種的事情，都是我對(duì)我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

三、要有熱情和信心

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對(duì)于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒(méi)有激情的人，是不會(huì)做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂(lè)觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

四、要有條理性

面對(duì)7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)從管教的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來(lái)，慢下來(lái)，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來(lái)與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問(wèn)題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)了解工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。為此演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

今年暑假做得最有意義的事就是開(kāi)了個(gè)暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個(gè)假期的課，真切的體會(huì)到當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。

我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個(gè)同學(xué)，有一個(gè)三年級(jí)的.一個(gè)四年級(jí)的三個(gè)五年級(jí)的還有一個(gè)六年級(jí)的。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)混亂，剛開(kāi)始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣接受能力也不一樣，但都是親戚受他們家長(zhǎng)所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應(yīng)下來(lái)，想著走一步算一步吧。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這一年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名財(cái)經(jīng)院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次輔導(dǎo)班實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：池州市貴池區(qū)唐田中學(xué)27名初二學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月22日-20xx年8月25日；

實(shí)踐目的：對(duì)這些學(xué)生初一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的；計(jì)算能力差的；對(duì)單詞不會(huì)讀和拼寫(xiě)的……

針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

對(duì)于一元一次方程和二元一次方程組不會(huì)解法的例：一元一次整式方程的解法：

（1）2x+9=x-12；

（2）5x-4x+24=6；

（3）6x-7x+8x-4=0 ......

二元一次方程組的解法：

（1）2X+3y-7=0和3x+2y=12；

（2）7x-4y=12和5x+12=2y......

通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

而在單詞拼寫(xiě)和讀法方面，對(duì)于字母的識(shí)記，據(jù)我觀察，該生屬于場(chǎng)依存型——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的.音標(biāo)，單詞表，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記音標(biāo)讀法時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’和變換依存的‘場(chǎng)’，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

然而，卻在實(shí)際應(yīng)用題方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③遷移能力較差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著由淺及深、循序漸進(jìn)的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：

語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在100以?xún)?nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至10000以?xún)?nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取條件或問(wèn)題讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在單詞的拼寫(xiě)和讀法這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了單詞拼寫(xiě)和讀法的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按同韻、同音的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的音標(biāo)寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出單詞。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，逐漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，學(xué)生在做為詞釋義看音標(biāo)寫(xiě)單詞這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第8冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

因?yàn)閷W(xué)生下學(xué)期即將接觸函數(shù)，所以我初步向其講解了函數(shù)的意義與表示方法，并教他們用圖像法解函數(shù)。英語(yǔ)方面，主要讓他自己通過(guò)音標(biāo)來(lái)識(shí)記一些生詞。實(shí)踐結(jié)果：

最后讓這些學(xué)生做模擬考卷，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了函數(shù)的意義，掌握了函數(shù)的表示方法，完成了圖像法解函數(shù)；英語(yǔ)第8冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要專(zhuān)（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是受益匪淺。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

每到快放假的前一個(gè)月，大家就開(kāi)始忙活著張羅即將來(lái)臨的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐單位、實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐時(shí)間以及薪水、食宿還有面試等等，這些條件都在考慮范圍之內(nèi)。綜合考慮之后，便有了去留的選擇。

此次我的社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)是陽(yáng)泉市，具體實(shí)踐單位是平定縣清華中小學(xué)文化課培訓(xùn)中心。簡(jiǎn)單地說(shuō)，其實(shí)就是一個(gè)暑期培訓(xùn)班。我的實(shí)踐身份就是輔導(dǎo)老師。7月6號(hào)考試一結(jié)束，便匆忙啟程轉(zhuǎn)戰(zhàn)平定。7月7號(hào)備課一天。8號(hào)便正式開(kāi)了課。

來(lái)了平定之后，我才知道一共有五位老師：倆個(gè)英語(yǔ)老師（包括我），倆個(gè)數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)物理老師。我們五個(gè)都是太原師范學(xué)院的學(xué)生，不同的是其中倆個(gè)已經(jīng)考上了研究生，另外倆個(gè)也都已經(jīng)畢業(yè)，只有我一個(gè)是大二學(xué)生。這樣的身份也就奠定了日后被給予更多的照顧以及更多的叮囑。和我一個(gè)寢室的是另外一個(gè)英語(yǔ)老師——張艷琴以及的一個(gè)物理老師——王曉暢。后來(lái)漸漸了解到他們倆個(gè)一個(gè)考上了西南大學(xué)研究生一個(gè)考上了吉林大學(xué)研究生，心中敬佩之情不由而生。

開(kāi)課第一天

我負(fù)責(zé)的年級(jí)主要是初一即初二，偶爾客串一下初三及高一?，F(xiàn)在還清楚的記得第一天上課時(shí)的情況。那天我們提前一個(gè)小時(shí)就早早到了輔導(dǎo)中心之一——體育場(chǎng)。開(kāi)了教室門(mén)，環(huán)視一周才發(fā)現(xiàn)教室好臟，很悶熱，便開(kāi)了窗戶(hù)，清掃起教室。待到教室整理的差不多了，樊老師正好通知我們?nèi)ソ虒W(xué)樓下領(lǐng)學(xué)生。一下樓，哇，黑乎乎一片腦袋，滿(mǎn)滿(mǎn)一院子，老的少的，頓時(shí)杜撰了一句話“黑云壓地地欲摧”。估計(jì)平均每個(gè)學(xué)生周?chē)辽僬局粋€(gè)家長(zhǎng)。由于初一有60多個(gè)學(xué)生，加上又是第一天開(kāi)課；考慮到一方面老師緊張，另一方面孩子們也需要適應(yīng)，所以初一暫時(shí)被分成倆個(gè)班，由我和張老師一起帶。雖說(shuō)在這之前樊老師（該輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人）已經(jīng)開(kāi)會(huì)指導(dǎo)過(guò)如何講課，講課過(guò)程中該注意些什么，我課前也充分備了課；但一看到那么多家長(zhǎng)站在門(mén)外，心里還是咚咚的跳得厲害。值得慶幸的是我的英語(yǔ)發(fā)音還不錯(cuò)，十幾分鐘后家長(zhǎng)便紛紛滿(mǎn)意地離開(kāi)了。緊張而有序的第一天就這樣結(jié)束了。

若干天后

開(kāi)課第三天，初一倆個(gè)班60多名學(xué)生合到了一起。下午初二班也開(kāi)了課。生活頓時(shí)忙碌了許多。早上六點(diǎn)多起床、洗涮、吃飯。七點(diǎn)二十出門(mén)。七點(diǎn)半到學(xué)校。八點(diǎn)半初一上課。中間這點(diǎn)時(shí)間留給早到的同學(xué)問(wèn)問(wèn)題。八點(diǎn)半至十一點(diǎn)半，共三節(jié)課。中午回家休息一會(huì)備會(huì)課，就得抓緊時(shí)間趕往初二上課地點(diǎn)——平定縣招待所。下午三點(diǎn)至六點(diǎn)，也是共三節(jié)課。晚上七點(diǎn)左右回家，吃飯、備課、洗漱。十一點(diǎn)半睡覺(jué)。幾乎每天樊老師都會(huì)給我們開(kāi)將近一個(gè)小時(shí)的會(huì)，因?yàn)樵撆嘤?xùn)中心有聽(tīng)課制度，所以每次聽(tīng)完樊老師都會(huì)指出每個(gè)人講課有什么不足，有則改之無(wú)則加勉。

說(shuō)到講課，對(duì)于初一，前倆天的課上下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)，此時(shí)在面臨這么多學(xué)生時(shí)也便輕松了許多。只是樊老師一直叮囑要管好紀(jì)律，不要笑，嚴(yán)嚴(yán)肅肅上課，課下也不要隨便搭理學(xué)生。我很愛(ài)笑，又一直喜歡年輕、親善的老師，所以也就稍稍偏駛了方向。課下的我很喜歡坐在教室跟孩子們聊聊天，看他們玩各種小游戲，那種感覺(jué)很溫馨也很滿(mǎn)足。后來(lái)，漸漸漸漸發(fā)現(xiàn)初一的孩子并不太喜歡跟老師聊天，似乎是懼怕老師，更多的只是同學(xué)之間互相打鬧嬉戲。對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題就不存在。初二共28人，8女20男，比率嚴(yán)重失調(diào)，上起課來(lái)卻輕松了許多。男生在課堂上很活潑主動(dòng)，也很積極配合我的教學(xué)工作。在這樣一群孩子面前嚴(yán)肅不起來(lái)也厲害不起來(lái)，所以在初二孩子們面前，我成了“微笑姐”。每次一下課他們便往辦公室跑，天南海北，只要他們想到的，什么都敢問(wèn)。我呢也盡量做出合理的回答。

沒(méi)做老師之前，想的是公平對(duì)待每一個(gè)孩子。做了老師之后才發(fā)現(xiàn)，這點(diǎn)蠻難做到的。這么一大群孩子里，的的確確有你自己更喜歡的學(xué)生，更喜歡的孩子，當(dāng)然這個(gè)孩子不一定就是學(xué)習(xí)最頂尖的那個(gè)，不過(guò)令自己討厭的孩子倒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)好的寥寥數(shù)幾，頑皮搗蛋的也就是固定的那幾位，更多的孩子給我印象是平淡無(wú)奇，成績(jī)平平，不乖也不鬧。這才想起那就話：世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平。

倆個(gè)禮拜后

倆個(gè)禮拜的相處足以讓學(xué)生摸清你的性格脾氣。按樊老師的話說(shuō)：這個(gè)時(shí)間段是學(xué)生騷動(dòng)的時(shí)期，需加強(qiáng)防范，嚴(yán)格管理。初一的課堂明顯騷動(dòng)了起來(lái)，很多學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，伺機(jī)小動(dòng)作?？諝庵锌偰芨杏X(jué)到此起彼伏的擾動(dòng)。交頭接耳的聲波在教室不定時(shí)地亂串，就像耳鳴，耳朵里一直有蜜蜂在振動(dòng)翅膀，很不清凈。平地一聲吼之后，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?？墒沁@聲吼對(duì)于一天上六個(gè)小時(shí)課的我的喉嚨來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)承受不來(lái)。更好的辦法，我的經(jīng)驗(yàn)就是：用眼神殺死他們！

初二的課堂秩序一直很好，也許是年紀(jì)大了點(diǎn)、懂事了點(diǎn)，初二的課堂從來(lái)都是秩序井然。

但初一初二有個(gè)共性問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很讓人頭疼。說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單——衛(wèi)生問(wèn)題。同一個(gè)教室上下午有不同的班級(jí)上。上課前，面臨著上一個(gè)班級(jí)遺留的一堆垃圾；課后，又是一堆自己所帶班級(jí)遺留的一堆垃圾。視覺(jué)嗅覺(jué)膚覺(jué)遭受三重污染。同其他老師一討論，有了方案：懲罰制度，即課上搗亂、未完成作業(yè)等行為不合格者，罰當(dāng)天值日。此制度一出，的確課堂秩序效果明顯提升，至于衛(wèi)生效果就不盡如人意了。很多孩子離家遠(yuǎn)，樊老師又怕留下值日的同學(xué)被回家的隊(duì)伍落下，這也就意味著出意外比率大增。所以很多時(shí)候我們不得不親自打掃。這才意識(shí)到：老師的責(zé)任不僅僅是教書(shū)育人！還得兼任清潔工加保安，甚至維和警察！

尾聲

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼即逝。不聲不響，已將近一個(gè)月。樊老師給我們合了影，這同時(shí)也意味著教學(xué)的結(jié)束——期末考。這個(gè)考試與學(xué)校的相似又不同。相似的是都是用來(lái)測(cè)試教學(xué)與學(xué)的成果，并以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)斷該教師的好壞。不同的是該成績(jī)只對(duì)老師公布，對(duì)于學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)該結(jié)果保密。這樣的規(guī)則有違常理，說(shuō)實(shí)話我不太明白，可是又不得不遵從。直到考試成績(jī)出來(lái)我才明白，樊老師不讓公布成績(jī)是在擔(dān)心什么。初一的成績(jī)不賴(lài)，初二的`就差很多——8個(gè)不及格。這個(gè)著實(shí)是個(gè)沉痛的打。，成績(jī)一出來(lái)，當(dāng)著學(xué)生的面我就禁不住哭了，哭得淅瀝嘩啦。我沒(méi)想到初二的成績(jī)會(huì)差這么多，尤其女生，一半都是七十來(lái)分。后來(lái)一想，課堂上男生太多，數(shù)量上本來(lái)就壓著女生；再加上男生貪玩好動(dòng)，我的心思基本上都花在男生身上，竟不知不覺(jué)中忽視了安靜乖巧的女生們。想來(lái)課堂上很少叫她們回答問(wèn)題，查單詞的時(shí)候也是讓她們之間互相檢查，我只是抽查她們之中的幾個(gè)。我這樣的行為造成了她們的松懈，畢竟她們還是缺乏自制力的青少年。另外男生方面，雖然在他們身上花了很多功夫，但成績(jī)差的那幾個(gè)依舊差得糊涂。敗筆！無(wú)奈的敗筆！意外的敗筆！自然明白這是成長(zhǎng)的必須，更多的我必須承認(rèn)是疏忽大意造成的本可避免的結(jié)局。

總結(jié)

這是我第一次在異地他鄉(xiāng)帶如此浩蕩的輔導(dǎo)班，亦是第一次如此規(guī)規(guī)矩矩過(guò)朝九晚五的教師生活。我，當(dāng)然其他老師也是，我們有用心去付出，有得到很多家長(zhǎng)的好評(píng)，在收獲家長(zhǎng)的感激，有團(tuán)結(jié)和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。輔導(dǎo)班教學(xué)過(guò)程中的一些失誤是我們來(lái)年，抑或以后，應(yīng)該改正的，比如學(xué)生安全問(wèn)題，教學(xué)秩序問(wèn)題，教室清掃問(wèn)題還有乖學(xué)生被忽視問(wèn)題，和家長(zhǎng)交流等等這些細(xì)節(jié)問(wèn)題都在我的腦海里面。因?yàn)橛兄羁痰挠洃?，我想目前?huì)被奉為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，我們也獲得了比別人更多的經(jīng)歷……

后記

孩子們對(duì)我的講課風(fēng)格定義為輕松幽默。這是我一直追求也是自己很喜歡的教學(xué)風(fēng)格，所以這樣的定義還是給了我很大鼓勵(lì)?，F(xiàn)在我依舊和這些同學(xué)中的一部分保持著聯(lián)系。每當(dāng)他們發(fā)來(lái)問(wèn)候信息的時(shí)候，心窩都是暖暖的。現(xiàn)在的我，更希望以一種朋友的身份和他們交流，只愿我們的師生情誼天長(zhǎng)地久，也愿我能在他們成長(zhǎng)的旅途上給予星點(diǎn)幫助！當(dāng)然最開(kāi)心的當(dāng)然還是認(rèn)識(shí)了張艷琴和王曉暢學(xué)姐。和她們?cè)谝黄鸬囊粋€(gè)月很開(kāi)心也很溫暖。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

實(shí)踐報(bào)告摘要：暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師，授課。

實(shí)踐報(bào)告正文：

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的`言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

輔導(dǎo)班暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15

這個(gè)暑假，可以說(shuō)過(guò)的太快了，感覺(jué)還沒(méi)休息了就又來(lái)學(xué)校了。本來(lái)放假的時(shí)候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒(méi)能去成，只好無(wú)奈的回家。到家之后，找了份暑假補(bǔ)習(xí)班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語(yǔ)。

剛開(kāi)始補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個(gè)初三的小孩補(bǔ)初二的英語(yǔ)，前幾天每天都是忙到晚上快十點(diǎn)才一個(gè)人騎著車(chē)子回家，吃晚飯都快十點(diǎn)半了。后來(lái)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始上課，我就開(kāi)始了兩遍跑的生活。白天去給補(bǔ)習(xí)班那上課，晚上去家教那，不過(guò)還好，步入正軌后，每天晚上八點(diǎn)就能回家了。前幾天快要透支了，后來(lái)習(xí)慣了也沒(méi)覺(jué)得那么苦。在補(bǔ)課期間，我的嗓子啞了一個(gè)多月。真的覺(jué)得干什么都不容易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅(jiān)持。在過(guò)去的一年里，我感覺(jué)每次放假都是對(duì)我毅力的一種挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個(gè)暑假里，最令我感動(dòng)的是家教的那個(gè)小孩，說(shuō)實(shí)話，他的英語(yǔ)很不好，記憶力也很不好，也許只是在英語(yǔ)方面，但是，在我給他補(bǔ)課的一個(gè)月里，他一直很認(rèn)真的在努力，即使單詞他背不會(huì)，但是他一直在努力地背。我問(wèn)他為什么現(xiàn)在想起來(lái)補(bǔ)英語(yǔ)了，他說(shuō)只想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，以前沒(méi)努力，現(xiàn)在給自己一次機(jī)會(huì)，想證明自己到底行不行。真的'很喜歡這樣堅(jiān)持的人，我感覺(jué)自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來(lái)沒(méi)有了目標(biāo)，就忘記了堅(jiān)持。為什么自己不能給自己一次機(jī)會(huì)。面對(duì)這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我醒悟到必須給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)繼續(xù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)。

另外就是在暑假補(bǔ)習(xí)班的生活，我負(fù)責(zé)教初一的英語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，我很喜歡那個(gè)班的小孩子，和他們相處一個(gè)月的時(shí)間很開(kāi)心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學(xué)老師大姐，和他們?cè)谝粔K很輕松，讓我想起了自己上初中時(shí)傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時(shí)，我深深理解了責(zé)任這兩個(gè)字意味著什么。如果以后我做了老師，我該怎樣對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)號(hào)。暑假補(bǔ)習(xí)班40天，結(jié)束后，有時(shí)候在街上碰見(jiàn)了那群可愛(ài)的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。因?yàn)槭菍?duì)我一個(gè)多月努力地一種肯定。等課結(jié)束后，離開(kāi)學(xué)只剩10幾天左右，我用自己的工資買(mǎi)了一個(gè)電腦。我始終相信，只要?jiǎng)e人擁有的東西我一定會(huì)有，但必須靠自己努力，一直努力。

這個(gè)暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一樣渺茫，因?yàn)橹懒俗约旱穆吩撛鯓幼?，需要我付出更多的汗水。生命的起點(diǎn)無(wú)法選擇，但我一定能決定生命的終點(diǎn)。