第一篇：外出學(xué)習(xí)心得

外出聽課心得體會(huì)

吳偉君

今年6月，我有幸參益陽市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，觀摩了 10節(jié)各地優(yōu)秀教師的示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

一、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽的這幾節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)的情景為教學(xué)服務(wù)

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該有利于學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。在這兩天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問。

三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。

幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材

料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這是非常值得我去學(xué)習(xí)的。

四、激情飽滿的課堂

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。

兩天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，教師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次優(yōu)秀教師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：外出學(xué)習(xí)心得

外出學(xué)習(xí)心得昨天我中心帶領(lǐng)我們到龔店大學(xué)區(qū)參加區(qū)域教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，龔店學(xué)區(qū)的李佳佳老師和鄧?yán)顚W(xué)區(qū)郝彩娟老師分別做課，通過觀摩兩位優(yōu)秀教師的課堂，我得到了很大的啟發(fā)和感悟。

李佳佳老師聲音柔美，教態(tài)端莊，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言很貼切很到位，讓每一個(gè)學(xué)生聽了以后心里暖暖的（包括我在內(nèi)），新課的引入很別致，首先讓聽課的孩子們都有一種更想接近老師的感覺，特別是和李佳佳一起配合上課的孩子們，可以說每個(gè)都超棒，他們的膽識(shí)，他們的語言組織表達(dá)能令人震驚，這些都是我要學(xué)習(xí)的，好多時(shí)候總怕孩子說不好，都自己幫他們做了，時(shí)間久了孩子們形成了惰性，認(rèn)為思考，講解都是老師自己的事情了。

郝彩娟老師的課堂容量很大，但處理很到位，木有覺得課堂擁擠，整個(gè)教學(xué)過程過渡自然顯得輕松自如，郝彩娟老師的一道很到位，充分把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)了起來，適時(shí)及時(shí)的補(bǔ)充讓孩子的總結(jié)更加完善，更加完美，整個(gè)課堂呈現(xiàn)了老師為引導(dǎo)，孩子是主導(dǎo)。郝彩娟老師的課真的很不錯(cuò)。

第三篇：外出學(xué)習(xí)心得

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

北街小學(xué) 強(qiáng)娟

6月3日，城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)組織了各校教師來到了方新小學(xué)大學(xué)區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)方新小學(xué)，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施，觀看陽光大課間英語啦啦操，還配有多聲部合唱在里邊，英語、音樂、體育教師相互配合，把孩子們陽光、可愛的一面發(fā)揮得淋漓盡致。之后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。

在音樂課堂上，李斌老師自然、流暢的教學(xué)使人輕松，他具備一專多能的音樂教師基本功，同學(xué)們和諧的聲音，投入的表演無不展現(xiàn)著教師平時(shí)教學(xué)的扎實(shí)、認(rèn)真。音樂課堂活躍而不混亂，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考和回答，積極地按照老師引導(dǎo)加入個(gè)人表演，相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

方新學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會(huì)傾盡自己所能”。她的話讓我深思很長時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長，對(duì)得起社會(huì)。

通過對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間。

4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力，少說大話、空話、假話，多干實(shí)事，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，一步一個(gè)腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

第四篇：外出學(xué)習(xí)心得

參加“重慶市2011教師信息 技術(shù)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品展示交流會(huì)”心得體會(huì)

萬州區(qū)電報(bào)路小學(xué)

李江平

2011年11月9日至15日，我有幸在萬州區(qū)教育信息中心李楠陵老師的帶領(lǐng)下，到重慶參加2011教師信息技術(shù)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品展示交流會(huì)。通過聽專家專題講座、優(yōu)秀作品展示、國家級(jí)裁判論述、一線教師暢談等形式，比較全面地了解了先進(jìn)教育信息技術(shù)理念和最前沿的制作水平，掌握了全國NOC各種賽事，后又到外地實(shí)地學(xué)習(xí)考察。幾天的學(xué)習(xí)沒有休息，但是一次難得的學(xué)習(xí)盛宴，是使我開闊了眼界、增長了見識(shí)、更新了觀念、受到了啟迪。

本次交流會(huì)內(nèi)容由四個(gè)方面組成：一是輔導(dǎo)教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，二是教師作品展示點(diǎn)評(píng)與創(chuàng)作，三是其它省市優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品欣賞，四是專題學(xué)術(shù)報(bào)告。主辦單位邀請(qǐng)了在幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的17名教師做主題發(fā)言，其中，涉及師生作品創(chuàng)作內(nèi)容、參賽過程經(jīng)驗(yàn)與分享、作品創(chuàng)作風(fēng)格和美的表達(dá)方式、信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合在作品創(chuàng)作過程的體現(xiàn)和關(guān)鍵點(diǎn)把握、學(xué)生作品輔導(dǎo)方法和學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)、涉及學(xué)校常規(guī)管理的教育軟件自主設(shè)計(jì)與開發(fā)、學(xué)科課件系統(tǒng)開發(fā)課題研究、課件設(shè)計(jì)的知識(shí)體系和制作技術(shù)技巧等。本次交流會(huì)，我覺得有以下幾點(diǎn)：一是重慶市首次舉辦優(yōu)秀作品展示交流活動(dòng)，體現(xiàn)了創(chuàng)新與發(fā)展的趨勢(shì)要求，得到來自一線教師的熱烈追捧，通過展示交流，不僅讓我們看到了更多的優(yōu)秀作品，而且對(duì)創(chuàng)作的過程、創(chuàng)作成敗特點(diǎn)、創(chuàng)作方法有了深入的理解，對(duì)今后組

織學(xué)生信息技術(shù)作品創(chuàng)作無疑將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。二是展示和講授內(nèi)容豐富多彩，大多數(shù)講授教師均有相應(yīng)的主題內(nèi)容，他們從不同的角度、不同的方面、不同的案例入手，思想層次豐富，視野廣闊，對(duì)我們有很好的啟迪價(jià)值和組織師生作品創(chuàng)作的實(shí)際指導(dǎo)意義。三是通過展示交流會(huì)，讓我們感受到信息技術(shù)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地融入到中小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，信息技術(shù)已經(jīng)從單一的技術(shù)、技能領(lǐng)域跨入了信息技術(shù)與課程整合的新階段，學(xué)校信息技術(shù)教師在思想、知識(shí)層面已經(jīng)站到了一個(gè)新的發(fā)展高度，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的支撐，對(duì)課程的有效實(shí)施，對(duì)學(xué)生能力的挖掘和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育的拓展將發(fā)揮更多更大的作用。四是與會(huì)教師參會(huì)非常踴躍，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式和效果非常肯定，更希望有關(guān)部門每年都應(yīng)組織類似優(yōu)秀作品展示交流會(huì)，給大家提供一個(gè)交流、發(fā)展、提升創(chuàng)作水平的平臺(tái)，很多學(xué)員普遍表示，師生作品創(chuàng)作成功的核心在于創(chuàng)作者的教育思想的正確引領(lǐng)、創(chuàng)意思維的充分發(fā)揮，在今后的交流會(huì)上還可以在理論性方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參學(xué)習(xí)的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第五篇：外出學(xué)習(xí)心得

聽課學(xué)習(xí)心得

每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報(bào)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。第六、今后努力方向、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲

下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長。石佛寺小學(xué)

高莉