第一篇：大學(xué)成長規(guī)劃

大學(xué)成長計(jì)劃

時(shí)間過得真快，一晃新的學(xué)期又即將開始了，2011年慢慢地離我們而去，第一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活也正式宣布結(jié)束，但是，2011年這一年里面永遠(yuǎn)有我們美好的回憶。這一年里我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)、夢(mèng)想，我們哭過我們笑過，我們也經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活，并且在這里結(jié)識(shí)了不少的一起奮斗的好同學(xué)，好朋友，好兄弟。

2011年對(duì)于我來說是非常重要和值得回憶的一年，因?yàn)樵谶@一年里面不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面對(duì)我的人生都有著重大改變。大學(xué)的時(shí)間一天，一周，一個(gè)月地過去，我們彼此認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，一起經(jīng)過了軍訓(xùn)，一起學(xué)習(xí)，各自選擇喜歡的社團(tuán)協(xié)會(huì)。大學(xué)的生活很豐富也很自由，有些人很閑，閑到你可以二十四小時(shí)對(duì)著電腦游戲，但也有些人很忙，可以忙碌到一天中連休息的時(shí)間也沒有，我想大學(xué)有兩種人，玩死和忙死的人，其實(shí)這像一個(gè)兩邊都是無盡頭的階梯，大家都是在中間開始起航，前進(jìn)和后退都是在一念之間。我喜歡后者，這樣雖然累點(diǎn)，但卻充實(shí)。

回顧大一，我亦有很多事情很多方面做的不夠好。針對(duì)上學(xué)期的不足，我感覺我們應(yīng)努力從以下幾方面做起，并努力做好： 1 學(xué)習(xí)方面

（1）對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確目標(biāo)，主動(dòng)克服各種學(xué)習(xí)困難，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）對(duì)待公共課，要認(rèn)識(shí)到其實(shí)用的價(jià)值，努力把對(duì)公共課的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接學(xué)習(xí)興趣。

（3）對(duì)選修課的學(xué)習(xí)，應(yīng)注意克服僅僅停留在淺層的了解和獲知的現(xiàn)象。

（4）調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。教師在課堂講授知識(shí)后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料?？梢哉f，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的最重要因素。在大學(xué)里，教學(xué)內(nèi)容所包括的信息量越來越大，單憑坐在教室里苦讀書是難以適應(yīng)的。我們要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代高科技的教學(xué)手段來掌握、提升所學(xué)的知識(shí)。如互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書館，以獲取大量的信息，提高自己的能力。當(dāng)然，大學(xué)新生還要改變一些原有的觀念：在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)并不是衡量人的最重要的指標(biāo)，人們更看重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里，競(jìng)爭(zhēng)是潛在的、全方位的。人際關(guān)系方面

溝通是人際關(guān)系中最重要的一部分，是人與人之間傳遞情感、態(tài)度、事實(shí)、信念和想法的過程，所以良好的溝通指的就是一種雙

向的溝通過程，不是一個(gè)人在發(fā)表演說、對(duì)牛彈琴，或者是讓對(duì)方唱獨(dú)角戲，所以在學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)用心去聽聽對(duì)方在說什么？去了解對(duì)方在想什么？對(duì)方有什么感受？并且把自己的想法回饋給對(duì)方。所以我建立良好的人際關(guān)系，我們應(yīng)從一下幾方面做起：深度自我認(rèn)識(shí)及接納；常持誠懇的態(tài)度；謙卑溫柔的心；適度自我表達(dá)；尊重別人并欣賞自己；尋求共同價(jià)值觀的伙伴等等。3 合理安排時(shí)間方面

學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，合理安排時(shí)間，大有意義。我感覺我們要充分利用白天的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)榘滋炀駹顟B(tài)好，記憶力強(qiáng)，思維活躍，白天一小時(shí)的學(xué)習(xí)效率相當(dāng)于夜晚的一個(gè)半小時(shí)。在每天上課前我們都在頭腦中做一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給自己訂一個(gè)小目標(biāo)，防止無目的的聽課。課前把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，對(duì)所學(xué)知識(shí)作一下簡單預(yù)習(xí)，上課有重點(diǎn)的聽課。還有，不要只注重整段時(shí)間。其次，要統(tǒng)籌安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間，處理事情針對(duì)緩急，可采用“ABC”時(shí)間分類法，將事情任務(wù)按輕重緩急分為A(重要)、B（次要）、C（一般）三類。重要的事情要先做；次要的事情，隨后處理；靈活處理一般的事情。在做作業(yè)時(shí)要調(diào)整自己的狀態(tài)，盡量使大腦、體力、情緒處于最佳狀態(tài)，追求更高的效率。語言方面

在大學(xué)，大家都是來自不同的地方，因每個(gè)人的生長環(huán)境的不通以至于說出的話，多少略帶鄉(xiāng)音，所以新生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)多向字典學(xué)習(xí)，向普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)，盡量掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。普通話作為一種應(yīng)用于社會(huì)公眾場(chǎng)合的語言現(xiàn)象，與人們的日常社會(huì)生活密切相關(guān)，在現(xiàn)實(shí)生活中為人們廣泛使用。所以為了我們以后能更好的適應(yīng)社會(huì)，在大學(xué)的時(shí)間更應(yīng)該努力提升自己的普通話水平。不斷自我評(píng)價(jià)

正確的自我評(píng)價(jià)是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件，可以通過兩種渠道：直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)。進(jìn)行直接的自我評(píng)價(jià)，首先要認(rèn)識(shí)到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點(diǎn)、興趣傾向、知識(shí)水準(zhǔn)、專業(yè)特長、智力情況、能力特點(diǎn)等等，其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中取得的不同成績相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長處，確定奮斗的目標(biāo)。間接的自我評(píng)價(jià)法，是指通過與他人行為的對(duì)照及情況的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)的錯(cuò)位。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谵r(nóng)大的美麗的校園中迎來了大二的第二個(gè)學(xué)期，每一次的新的開始都是一次挑戰(zhàn)，相信在這個(gè)全新的學(xué)期中，我們可以不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步，追求更精彩的人生！

第二篇：大學(xué)成長規(guī)劃

我的大學(xué)·我的成長

緊張繁忙的六月已經(jīng)過去，我們也陸續(xù)收到了自己曾經(jīng)播種下的果實(shí)，那飽含汗水與幸福的錄取通知書意味著我們即將告別過去，開始人生新的旅程。進(jìn)入大學(xué)，也便意味著我將第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始更加自由的追逐自己的夢(mèng)想；意味著我將第一次離開家庭，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活；意味著我將離開父母堅(jiān)實(shí)的羽翼，擁有足夠的自由支配學(xué)習(xí)和生活；意味著我將擺脫他人的安排，真正擁有所有屬于自己的時(shí)間。記得李開復(fù)曾經(jīng)說過：“大學(xué)是人生的關(guān)鍵。”并給我們提出了七點(diǎn)建議，我也在暑期生活中沉靜下來，針對(duì)這七項(xiàng)建議進(jìn)行自己的大學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真思考著未來的人生。

自修之道

大學(xué)如同高中一樣，也是一種學(xué)校，但是一種特殊的學(xué)校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，研究學(xué)問，進(jìn)而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學(xué)里，當(dāng)然有教師的引導(dǎo)、授課，而且這一點(diǎn)是十分重要的。但就學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步而言，主要是要依靠自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！本褪沁@個(gè)意思。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在談及大學(xué)觀念時(shí)，也明確地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他說：“大學(xué)應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學(xué)生應(yīng)是獨(dú)立自主、把握自己命運(yùn)的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實(shí)和建議，為的是自己將來去檢驗(yàn)和決定。真正的大學(xué)生能主動(dòng)地替自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)、善于開動(dòng)腦筋，并且知道工作意識(shí)著什么??這是一種精神上的升華，每一個(gè)人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。” 由此觀之，大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境。步入這個(gè)環(huán)境的大學(xué)生，理當(dāng)樹立一個(gè)全新的意識(shí)：即獨(dú)立自主，自己來規(guī)劃自己的大學(xué)生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”。《禮記·學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法?！懊髌渲?，方能知所赴！”學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的，我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要，在學(xué)的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程......這將更具個(gè)性化更能挖掘自己的潛力。

基礎(chǔ)知識(shí)

業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們每個(gè)學(xué)生都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高？這些都應(yīng)開動(dòng)腦筋，訂下計(jì)劃，見之行動(dòng)。在這方面，老一輩學(xué)人的經(jīng)驗(yàn)，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學(xué)家回憶大學(xué)生活時(shí)說，在大學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)必須要學(xué)好，但同時(shí)要結(jié)合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識(shí)。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學(xué)生活一般要有四五年時(shí)間，但轉(zhuǎn)瞬即失，很快就會(huì)過去。因此，切實(shí)規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，十分緊迫而必要。我們應(yīng)抓緊時(shí)間，早作規(guī)劃，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里，學(xué)到更多的知識(shí)，增長更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

如果說大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，那么，這個(gè)平臺(tái)的地基就是大學(xué)里的基礎(chǔ)課程。在大學(xué)期間，我一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程，如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程）。在科技發(fā)展日新月異的今天，應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代。只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。而且，在許多的中國大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐貫通

“千里之行，始于足下”，實(shí)踐對(duì)我們走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。實(shí)踐所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將是我們一生中的一筆寶貴財(cái)富。通過一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)艱辛知人生，實(shí)踐長才干。

培養(yǎng)興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺動(dòng)機(jī)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。興趣使人集中注意，產(chǎn)生愉快、緊張的心理狀態(tài)，對(duì)認(rèn)識(shí)過程產(chǎn)生積極的影響。興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。有人說過，“興趣是人最好的老師”。在未來四年的大學(xué)生活中，我會(huì)積極培養(yǎng)自己對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的興趣，從中找到自己真正熱愛的事業(yè)。我會(huì)客觀地評(píng)估和尋找自己的興趣所在：不會(huì)把社會(huì)、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的愛好，親身體驗(yàn)并用自己的頭腦做出判斷。我會(huì)開拓自己的視野，接觸更多的領(lǐng)域，更好的把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，定立志向并為之努力奮斗。

積極主動(dòng)

很小的時(shí)候，我的目標(biāo)就是長大，長大了做什么，我當(dāng)時(shí)沒有想；上學(xué)后，父母給我的目標(biāo)就是考大學(xué)，考上了大學(xué)，下一步該干些什么呢？是的，從今天開始，我要積極主動(dòng)地為自己而生活。為了成為國際化的人才，為了在信息時(shí)代發(fā)揮自己的最大潛能，每一個(gè)有進(jìn)取心的中國青年都應(yīng)該努力迫使自己從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，大家必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和未來的事業(yè)。沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業(yè)，只有積極主動(dòng)的你，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠(yuǎn)快樂！當(dāng)Google的創(chuàng)始人賽吉·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）在電視上被訪問時(shí)，記者問他們的成功應(yīng)該歸功于哪一所學(xué)校，他們并沒有回答斯坦福大學(xué)或密西根大學(xué)，而回答的是“蒙臺(tái)梭利小學(xué)”。自由自在的學(xué)習(xí)，沒有任一消極輸入的方式。在蒙臺(tái)梭利教育的環(huán)境下，他們學(xué)會(huì)了“自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決”，是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵(lì)嘗試、積極自主、自我驅(qū)動(dòng)的習(xí)慣，因而帶來了他們的成功。

所以，我要擁有一個(gè)積極、主動(dòng)的心，學(xué)會(huì)善于規(guī)劃和管理自己的事業(yè)，為自己的人生做出最為重要的抉擇。正如美國詩人惠特曼《草葉集》里所寫的那樣：“我不能，別的任何人也不能代替你走過那條路；你必須自己去走?！?/p>

掌控時(shí)間

大學(xué)期間，我會(huì)努力提高自控能力，奧格·曼狄諾指出，時(shí)間是一切生命存在的形式之一。生命和時(shí)間，緊緊相依連，失去了時(shí)間，生命成了虛幻，沒有了生命，時(shí)間便喪失了意義。時(shí)間就是生命，節(jié)約時(shí)間就是延長壽命。珍惜時(shí)間，要從今天做起。因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去，惋惜也無法追回；明天尚未到來，與其坐待，不如奮起；而今天就在眼前，抓住了今天，既可以彌補(bǔ)昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。如果用一條鏈環(huán)把昨天、今天、明天連接起來，那么，今天就是其中心環(huán)節(jié)。我們要珍惜每一個(gè)“今天”，盡量壓縮生活中每一分的“時(shí)間開支”，每當(dāng)翻開日歷的時(shí)候，要意識(shí)到不能讓?shí)湫碌倪@一頁成為空白。從這一刻起，我要成為時(shí)間的主人，讓自己的大學(xué)生活豐富而充盈。

為人處事

第一次離家，第一次住校，第一次開始校園生活，我要學(xué)習(xí)的還有很多，而如何與同學(xué)，朋友以及社團(tuán)的同事相處就成為重要內(nèi)容。我會(huì)好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我要以誠待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過必改的態(tài)度。我要培養(yǎng)真正的友情，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。做一個(gè)誠心誠意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，向周圍的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力，努力提高自身修養(yǎng)和人格魅力。

正如李開復(fù)所言，經(jīng)過四年的大學(xué)生活，我會(huì)“從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量?！蔽視?huì)從一個(gè)忙碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生蛻變?yōu)橐粋€(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國未來的主人翁。我堅(jiān)信，我的大學(xué)生活將會(huì)美麗而充盈！

第三篇：大學(xué)成長與個(gè)人規(guī)劃

大學(xué)成長與個(gè)人規(guī)劃

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時(shí)光荏苒，經(jīng)歷了十八年的風(fēng)霜雨雪，我來到了電子科技大學(xué)--夢(mèng)開始的地方?；蛎糟蜥葆澹襾辛⒃谄瘘c(diǎn)，驀然感受到希望與未來的靈光。大學(xué)，做大學(xué)問；未來，我來。

上了數(shù)節(jié)新生教育課，我了解到了很多知識(shí)，同時(shí)也解開了諸多疑惑，增長了良多見聞。記憶猶深的是學(xué)長學(xué)姐們的傲人成績，瞬時(shí)燃起了我的斗志。我想我應(yīng)該思索我為何而來，清楚我該做什么，不該做什么，在未來四年里我該怎樣充分利用時(shí)間，充實(shí)自己，讓自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)，掌握更多技能。

一、宏觀發(fā)展目標(biāo)

通過大學(xué)四年高效性,綜合化的學(xué)習(xí)和參加各種杜會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使自身知識(shí),素質(zhì),能力協(xié)調(diào)發(fā)展,把自己培養(yǎng)成為具有崇高理想信念,良好個(gè)性品質(zhì),深厚知識(shí)基礎(chǔ),卓越創(chuàng)造才能,踏實(shí)工作作風(fēng),身心健康發(fā)展的高層次,高素質(zhì)人才!

二、專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃

我所學(xué)軟件工程專業(yè)是近年來新興的熱門專業(yè),培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)為基本技能，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，受到程序員的系統(tǒng)訓(xùn)練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會(huì)操作的，適應(yīng)社會(huì)信息化需求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與維護(hù)方面的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

得益于電子科大實(shí)行的本科生培養(yǎng)新模式,我將在大學(xué)前段進(jìn)行通識(shí)和大類課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí).在此期間,要?jiǎng)?wù)實(shí)基礎(chǔ),廣泛涉獵,最大限度地獲取和積累各種知識(shí),提高知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力,并努力發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在。

大二起,進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段,我將在大學(xué)一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況確認(rèn)主修專業(yè),同時(shí)考慮輔修第二外語或其他有利于個(gè)人發(fā)展的專業(yè)。

大三,大四畢業(yè)設(shè)計(jì),我計(jì)劃盡早為考研做準(zhǔn)備,并參加托福,雅思等考試.在這一階段,會(huì)活動(dòng),如社會(huì)調(diào)研,兼職,招聘等,為自己走向杜會(huì)創(chuàng)造必要的條件。

三、對(duì)大學(xué)生活多樣性的打算

1.社團(tuán)活動(dòng)

大學(xué)是一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”,杜團(tuán)為我們提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái).大學(xué)階段參加幾個(gè)學(xué)術(shù)類和實(shí)踐團(tuán)體,或自己創(chuàng)建一個(gè)組織,在活動(dòng)的組織,策劃,參與過程中,不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力組織協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交際能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.文化娛樂

充分利用課余的間參加一些有益身心的文娛活動(dòng),盡量培養(yǎng)自己的多種興趣和愛好,增添生活情趣,使生活充實(shí)豐富,生機(jī)勃勃.此外,利用學(xué)校圖書館,互聯(lián)網(wǎng)等資源,廣泛閱讀各類報(bào)刊書籍,特別是英文原著,學(xué)術(shù)期刊之類,聆聽各種講座,報(bào)告,掌握時(shí)代脈搏.學(xué)術(shù)前沿。博觀約取,專博相濟(jì),拓寬知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增長智慧,提高素養(yǎng)。

3.競(jìng)賽活動(dòng)

刻苦訓(xùn)練,開發(fā)潛能,積極參加各種競(jìng)賽如長虹杯程序設(shè)計(jì)大賽,“蒲公英”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等.通過大賽,展現(xiàn)實(shí)力.挖掘潛能提高自信心,增強(qiáng)創(chuàng)造力和表達(dá)力。

4.體育活動(dòng)

強(qiáng)健的體魄是成功的基石,體自鍛煉和體育活動(dòng)是完美大學(xué)的必修課.大學(xué)期間,堅(jiān)持每天鍛煉包括跑步,騎車等基本運(yùn)動(dòng)和打乒乓,踢足球等課外活動(dòng),放松心情,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康。

四、對(duì)個(gè)性發(fā)展的思考

1.自我認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀

能進(jìn)入電子科技大學(xué)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都是精英。因此,我們每個(gè)人都根優(yōu)秀,也都很平常。進(jìn)入大學(xué)后,同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域也越來越廣泛了,不僅是學(xué)習(xí)成績,還有綜合素質(zhì)與能力.我們需要積極調(diào)整心態(tài),以一顆平常心面對(duì)一切,正確認(rèn)識(shí)自己,努力認(rèn)清現(xiàn)實(shí),全面發(fā)展自我。

2.學(xué)習(xí)和思維方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種自主的探索式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并不明礬,所以我們一開始就要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與目標(biāo).同時(shí),還要盡快轉(zhuǎn)變思維方式,培養(yǎng)批判性,創(chuàng)造性和系統(tǒng)化的思考能力,大量查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,積極與老師,同學(xué)交流溝通.發(fā)散思維,靈活主動(dòng),表現(xiàn)多維性,研究性,高效率的學(xué)習(xí)。

閱讀大量書籍，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)良好嚴(yán)密的思維模式，以適應(yīng)軟件工程專業(yè)的發(fā)展要求。并且做到多思善思，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維，為今后的職業(yè)發(fā)展和程序設(shè)計(jì)添磚加瓦。

我正走在前往大二的路上，雖然僅僅渡過了大學(xué)的一個(gè)開頭，還未能感受到將來畢業(yè)后的就業(yè)壓力，但對(duì)未來有目標(biāo)，有一定的計(jì)劃總是有好處的。雖然目前沒有詳細(xì)具體的計(jì)劃，但是我心中有一個(gè)長久的目標(biāo)。而且計(jì)劃趕不上變化，計(jì)劃過于詳細(xì)，到了真正去時(shí)間的時(shí)候出現(xiàn)會(huì)差距，這種差距便成了人為添加的困難，反而會(huì)阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只要確立了目標(biāo)，分時(shí)段的跟隨上時(shí)代的腳步再確立計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃才是高效率的做法。

一步一步來，我相信差距不會(huì)是問題，我相信夢(mèng)在前方，有夢(mèng)的旅程，我不后退。有希望的未來，我來創(chuàng)造。

第四篇：我的大學(xué)成長規(guī)劃

我的大學(xué)成長規(guī)劃

人們都說：“大學(xué)是半個(gè)社會(huì)?！?，就是這種大學(xué)與高中的落差對(duì)剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝，在最初的新奇與喜悅暗淡之后，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘。而此時(shí)對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真而深入的剖析，為自己量身打造一份成長計(jì)劃便是尤為重要的。

大學(xué)生成長計(jì)劃，換一個(gè)角度來理解，就是對(duì)我們心中的那片理想天地做一個(gè)具體執(zhí)行的描繪。我們給自己的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)較系統(tǒng)而細(xì)致的安排，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，為自己的夢(mèng)插上翅膀。美好的愿望是根植在堅(jiān)實(shí)的土地上的。從現(xiàn)在開始，堅(jiān)實(shí)腳下的土地，力爭(zhēng)主動(dòng)，規(guī)劃我們的未來，為人生的絢爛多姿添彩。

一、認(rèn)知自我

古希臘德爾菲神廟里“認(rèn)識(shí)你自己!”的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷，同時(shí)也指出了認(rèn)識(shí)自我的意義和困難。規(guī)劃未來，必須了解自我。

1、自我評(píng)價(jià)

我個(gè)人覺得我是一個(gè)性格開朗有責(zé)任感的人。我有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲，樂于創(chuàng)造新穎，與眾不同的結(jié)果，渴望表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。追求完美，具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性，樂觀自信，好交際，能言善辯，謙遜，善解人意，樂于助人，細(xì)致，做事有耐心。

2、我的優(yōu)勢(shì)

我小時(shí)候生活較艱辛，以致我對(duì)生活有更深入的認(rèn)識(shí)，我并不認(rèn)為生活中人們遇到挫折，是什么命運(yùn)的不公，相反，他對(duì)人有一種督促作用，讓人越挫越勇，人生經(jīng)歷一些挫折，是對(duì)人的一種磨礪，讓人變得更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活中的事情變得更有勇氣。父母從小對(duì)我嚴(yán)厲的教育，使我時(shí)刻保持嚴(yán)于律己的生活態(tài)度。

3、我的劣勢(shì)

過于追求完美導(dǎo)致我做事過于理想化，脫離實(shí)際，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人脈較少。

二、社會(huì)分析改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，根據(jù)最近國務(wù)院政策，環(huán)渤海地區(qū)可望異軍突起。黃驊港的建設(shè)，以其強(qiáng)大的吞吐吸納作用，將帶動(dòng)整個(gè)環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)滾動(dòng)前進(jìn)。

由此觀之，作為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)渤海校區(qū)首屆學(xué)生，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)正是港口水利工程，鑒于黃驊港的發(fā)展前景及人員需求，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

三、學(xué)習(xí)生活計(jì)劃

大學(xué)一年級(jí)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程尤其是英語和高數(shù)，作為一個(gè)工科生高數(shù)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為考研做準(zhǔn)備。下半學(xué)期通過大學(xué)英語四級(jí)考試和大學(xué)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。積極參與外聯(lián)部工作，培養(yǎng)工作能力。

大學(xué)二年級(jí)：通過大學(xué)英語六級(jí)考試;通過計(jì)算機(jī)2級(jí)考試;熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，競(jìng)選外聯(lián)部負(fù)責(zé)人，并在節(jié)假日時(shí)期進(jìn)行初步的實(shí)習(xí)。

大學(xué)三年級(jí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作

心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信;同時(shí)細(xì)致復(fù)習(xí)大學(xué)課程為考研做準(zhǔn)備。大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。與此同時(shí)，做好第二條準(zhǔn)備——考研。

四、求職計(jì)劃

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，人們的生活日益安逸，但隨著工作壓力的增加，生活壓力的增大，生活方式的不合理化，人們的日常生活秩序被打亂，也就凸顯出越來越多的心理方面的問題，這就更加要求我們更加努力的去學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。

(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職或是創(chuàng)業(yè)的敲門磚，是一個(gè)公司以及一個(gè)資助者支持你和招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，這對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)也是很有幫助的，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(4)要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時(shí)間來找工作。

(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

(6)要時(shí)刻注意最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事，了解社會(huì)信息，掌握自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件和劣勢(shì)。更好的把握成功的條件。

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去守候這份夢(mèng)，放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)希望。

走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然后呢就走進(jìn)了被人們戲稱為象牙塔的大學(xué)校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學(xué)子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進(jìn)來了，就和所有其他的同學(xué)一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認(rèn)命也好，你不甘也罷，因?yàn)?，大學(xué)是你的一個(gè)新的起點(diǎn)，大學(xué)幾年光-陰-的花費(fèi)將直接決定你未來的命運(yùn)，關(guān)鍵在于你是如何經(jīng)營你的大學(xué)生活，在你畢業(yè)的時(shí)候你能直接看到精心經(jīng)營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。

大學(xué)是一塊圣地，一個(gè)用它獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍來感染人的育人場(chǎng)所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設(shè)施也更完美了，但所有的準(zhǔn)備不是用來給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來能有能力創(chuàng)造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)的相對(duì)放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時(shí)間來學(xué)習(xí)來充電。大學(xué)的校園是一個(gè)完全自律的地方，沒有老師會(huì)來過問你的學(xué)習(xí)，沒有師兄會(huì)督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習(xí)與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠(yuǎn)不變的就是“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。如果你不趁現(xiàn)在的年輕抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，到了畢業(yè)的時(shí)候會(huì)連后悔的時(shí)間都沒有了。

不要再懷有年少時(shí)的那美麗動(dòng)人而不切實(shí)際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)理想只有靠自己一天一天充實(shí)而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?，F(xiàn)在的我們每個(gè)人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現(xiàn)在我們還有機(jī)會(huì)吸收養(yǎng)分，立即行動(dòng)吧，到時(shí)候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。（“大學(xué)生活”對(duì)于我們大學(xué)生來說并不是很陌生。我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期憧憬著自己的大學(xué)生活是多么的豐富多彩。但事實(shí)上并不是那樣。大學(xué)生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經(jīng)如雷貫耳了吧!為什么會(huì)這樣昵?師兄師姐們說是這是因?yàn)樗麄冞€沒有完

全適應(yīng)大學(xué)生活呀!在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如，網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習(xí)的是少之又少。能夠把握這個(gè)度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習(xí)呀!

大學(xué)生正處于少年向成年時(shí)期過渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨(dú)特心理發(fā)展特點(diǎn)。大學(xué)生的心理健康與否，不僅關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展和高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到民族與國家的未來。在今天強(qiáng)調(diào)素

質(zhì)教育的大好形勢(shì)下，我們應(yīng)通過參加各項(xiàng)校園活動(dòng)，培養(yǎng)并健全個(gè)人良好的業(yè)余愛好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護(hù)身心健康。

人際交往也是我們大學(xué)生不可避免的話題。大學(xué)生人際的內(nèi)容從厚的外層逐漸向個(gè)體內(nèi)在的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)發(fā)展，表現(xiàn)為圍繞學(xué)習(xí)，娛樂，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來理想和社會(huì)熱點(diǎn)問題等進(jìn)行交往。積極的人際關(guān)系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養(yǎng)起來的。積極投

入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。

戀愛對(duì)大學(xué)生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個(gè)體發(fā)展的角度來看，戀愛對(duì)心理的成熟和健全又有促進(jìn)作用，對(duì)一些個(gè)人因素和社會(huì)情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見，大學(xué)生戀愛并不完全是一件壞事，但

也有可能危害心理健康。所以，大學(xué)生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學(xué)習(xí)活動(dòng)是大學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)。但不同于中學(xué)時(shí)代，大學(xué)里除了上課外，還有很多的課余時(shí)間，我們可以利用這段時(shí)間來自學(xué)。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們當(dāng)中有

一些人對(duì)自己的專業(yè)并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉(zhuǎn)專業(yè)不行的話，就要在此專業(yè)上培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)積極性*往往以自己興趣為轉(zhuǎn)移，興趣是人才成長的動(dòng)力。我們應(yīng)該在這有限的四年里好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)現(xiàn)有的大好時(shí)光。這可是我們的黃金時(shí)代。我們一定要對(duì)得起

自己，不辜負(fù)家長和老師對(duì)我們的期望，為我們的將來奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松械膶氋F時(shí)期。我們一定要好好利用現(xiàn)在，為自己不留悔恨而努力，同時(shí)也要讓大學(xué)這四年的生活更精彩!

第五篇：成長規(guī)劃

地理教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名地理教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

一、自我分析：

本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已8年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，結(jié)合個(gè)人專業(yè)實(shí)踐水平，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策.三、總體目標(biāo)：

1、提高自己教育理論水平，做一個(gè)有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個(gè)研究型的地理教師

2、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。四． 五年具體規(guī)劃：

2016-2017年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.擬定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃及據(jù)考綱做好高考復(fù)習(xí)。3.撰寫一篇教學(xué)論文。

4.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。5.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。2017-2018年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少一本地理知識(shí)專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識(shí)。

2.研究在走班教學(xué)環(huán)境中地理的有效性教學(xué)，并撰寫一篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測(cè)試題的編輯。

4．完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測(cè)試題的編輯。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能，開始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問題，提出解決方案。2018-2019年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍。

2.繼續(xù)探討研究走班環(huán)境下的學(xué)生管理及地理教學(xué)。

3.完成中國地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國地理世界地理單元測(cè)試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。

5.嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。2019-2020年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2.制定新課改下的高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略。3．完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料的編輯與整理。4.跟著一名班主任開始接觸班主任工作。5.錄制1個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄，6.帶好高考文科班地理教學(xué)。2020-2021年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2．嘗試班主任工作并做好班級(jí)管理的心得記錄.。3．完成走班環(huán)境下的學(xué)習(xí)資料整理。4.撰寫一到兩篇教學(xué)論文

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

參加工作20年，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計(jì)劃過，但一直沒有靜下心把它寫下來，形成文字來激勵(lì)自己。這次學(xué)校，要求寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我才認(rèn)真地給自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做了長時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。

目前是中學(xué)地理高級(jí)教師資格，20年來，勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)地理的知識(shí)體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)；做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任；能虛心接受別人的意見和建議，對(duì)照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

一直工作在教育第一線，對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀很熟悉。具備很好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。為人謙虛正直，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，喜歡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。近幾年在教研組及課堂教學(xué)方面取得了一定的成績。

2、發(fā)展劣勢(shì)：

潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務(wù)影響；獲取成功的決心不強(qiáng)，容易產(chǎn)生倦怠感；對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，闖勁缺失。

二、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1．自我定位：用心教書，用心生活。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

三、發(fā)展措施

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等，及時(shí)作好筆記，撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或地理網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

積極開展自己的校本教研課題，開展教學(xué)教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實(shí)踐研究。

3．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。積極開展教師教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色實(shí)踐研究活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)60%以上。另外，本學(xué)年命一份高質(zhì)量的高考模擬試題，開發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。積極撰寫教研論文參加校、市、省的評(píng)選。

4．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟：

學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由簡簡單單的教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會(huì)加快求索的步伐，爭(zhēng)取在自己的本職工作上做出點(diǎn)成績，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。