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      個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-15 02:37:40下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》。

      第一篇:個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      在新的教育環(huán)境中,我要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)。不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平的同時(shí),發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,對自己也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此我對自己作了以下計(jì)劃:

      1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近;

      2、通過市鎮(zhèn)組織的美術(shù)培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的美術(shù)水平和能力,并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用;

      3、通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),繼續(xù)參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層;

      4、通過自身的實(shí)踐鍛煉,將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

      本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所要做的一些具體工作:

      1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試;

      2、在信息技術(shù)方面,我在上級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又到自費(fèi)培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進(jìn)行鞏固提高,以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求;

      3、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

      4、積極參加學(xué)校組織的信息培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的 信息共享等各方面水平和能力;

      5、參加進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),以提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力,并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用,以提高課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和操作能力;

      6、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)自我發(fā)展。

      4、積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。

      對于上級(jí)組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng)。

      希望小學(xué)

      宋 京 山

      第二篇:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      篇一:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補(bǔ)拙”,我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下:

      優(yōu)勢分析:

      1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

      2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

      3)謙虛好學(xué),能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。

      4)通過13年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

      不足之處:

      1)十幾年來,我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

      2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

      3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

      4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒有深入走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。

      一年目標(biāo) 為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作。

      二年目標(biāo)

      我計(jì)劃通過二年的時(shí)間,達(dá)到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進(jìn)的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較高科研工作能力,專項(xiàng)特長突出,學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面:

      (1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師,走進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時(shí)上出精彩的語文課。

      (3)研究教學(xué),對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和學(xué)生成長的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。

      (4)勤于研究,勇于實(shí)踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長,多讀書,把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

      (5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機(jī)智,同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

      三年目標(biāo)

      1、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)

      專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

      2、實(shí)施行動(dòng)研究,深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

      專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

      3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域

      學(xué)會(huì)與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

      4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐

      理論是實(shí)踐的向?qū)?,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      個(gè)人成長措施:

      1、讀書——開拓自己的視野 讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會(huì)從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實(shí)自己的理論,讀書看報(bào),廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中,為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累,使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。

      2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

      以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

      3、課堂——教師成長的舞臺(tái)。

      努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實(shí)踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn),完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實(shí)錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,使自己對于教學(xué)的認(rèn)識(shí),不僅停留在理論的角度,還要更多的實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度,有更多的精彩解讀。

      4、研究——不斷提升自己

      以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論,也忘記了更多的知識(shí)和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現(xiàn)在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長處中,更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會(huì)合理的消化,與時(shí)代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí),記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

      5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

      “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時(shí)育人,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng),有堅(jiān)持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長自己的工作。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做好自己,完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

      篇二:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      一、自我分析

      ●優(yōu)勢

      (1)專業(yè)知識(shí)

      我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí),了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法,從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念,以課改為契機(jī),教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅(jiān)持“以人為本”的理念。

      (2)專業(yè)技能 能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理,有自己的教學(xué)思路,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,自己設(shè)計(jì)制作課件,運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。

      作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對于班級(jí)管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。

      能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,做出適當(dāng)?shù)母淖?。加?qiáng)學(xué)生的安全教育,對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。

      (3)專業(yè)情意

      對教師工作能認(rèn)真對待,對學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心,能遵守教師職業(yè)道德,對工作群體有合作、交流意識(shí),肯于奉獻(xiàn)。

      ●可提升空間

      (1)專業(yè)知識(shí)

      今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果,懂得教育規(guī)律,研究學(xué)生的心理狀況,在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。面對課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。

      (2)專業(yè)技能

      練習(xí)基本功,提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。

      教學(xué)中還要做到語言幽默,加強(qiáng)自我修養(yǎng),養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣,特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上,要多總結(jié)和反思。

      在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進(jìn)行實(shí)踐,爭取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深入研究。

      班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系,對個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。

      (3)專業(yè)情意

      要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學(xué)生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。

      三、總體目標(biāo)

      通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié),形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格,有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法,在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

      四、具體措施

      師德計(jì)劃

      1、教師要以身作則,為人師表。作為學(xué)生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè),才能夠嚴(yán)于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴(yán)于律己,是教師必須做到的。

      2、尊重學(xué)生人格,我們在教育教學(xué)過程中,要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的自尊心,認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和教師忌語等,不斷完善自我。

      3、教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想,用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生,使之潛移默化,4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,開展各種有益的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      5、以人為本,用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長。

      6、重視“家?!甭?lián)系,做好家訪工作,班主任及時(shí)與家長聯(lián)系互通情況,個(gè)別教育指導(dǎo)。

      7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      篇三:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何制定教師發(fā)展計(jì)劃及觀看相關(guān)視頻后,針對自己的特點(diǎn)制定兩年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

      一、發(fā)展目標(biāo)

      1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,樹立終生學(xué)習(xí)的理念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

      2、關(guān)注課堂有效性的研究和實(shí)踐,善于思考、發(fā)現(xiàn)、反思、著述,具有辯證唯物主義的哲學(xué)思想,爭取成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的知名教師,讓學(xué)生喜歡家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心。

      3、積極鍛煉自己,使自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,具備親近社會(huì)、親近他人的素質(zhì),能在動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程中考察、提升自己的理念和素質(zhì),發(fā)揮自己的潛質(zhì),做一個(gè)真正的教育者。

      二、教學(xué)工作目標(biāo) 為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

      1、多讀書,用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

      要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書是一種省時(shí)高效的途徑,所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.堅(jiān)持每學(xué)期讀2---3本教育書籍,同時(shí)注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

      2、虛心向其它教師請教

      作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多聽課,聽同組教師的課,上網(wǎng)聽先進(jìn)教師的課,堅(jiān)持每周聽2--3節(jié)課,積極參加各種活動(dòng),抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,寫好奇教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

      3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

      熟練掌握思品教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。積極學(xué)習(xí)交互電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率。教育科研方面的目標(biāo):爭取寫出有質(zhì)量能獲獎(jiǎng)項(xiàng)的論文或案例;

      廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》等專業(yè)書籍,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。摘錄、分類整理。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

      三、專業(yè)發(fā)展途徑

      1、學(xué)習(xí):教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),教師必須使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

      2、行動(dòng):教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié),在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,走出一條屬于自己的教改之路。

      3、反思:反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;可以擺脫“匠氣”,增長悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。

      四、實(shí)施措施及成長策略

      ㈠成長策略

      在了解教師專業(yè)發(fā)展途徑的情況下,我準(zhǔn)備采取以下策略促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長。

      1、自主學(xué)習(xí)策略:堅(jiān)持鉆研教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn),從而適應(yīng)教育改革的形勢,適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,駕馭生成性的課堂,促進(jìn)專業(yè)成長。

      2、實(shí)踐優(yōu)先策略:勇于教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),歷練內(nèi)功。

      3、、角色變換策略:充分認(rèn)識(shí)新形式背景下教師的角色轉(zhuǎn)變,在專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,積極作出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換:從“教師”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)師”,做好“五導(dǎo)”即引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo);從“教書匠”轉(zhuǎn)換為“研究者”,即從自己的研究中找到有效的教學(xué)策略和管理策略解決教育教學(xué)上的種種“困惑”,減少無效的重復(fù)勞動(dòng);從“課程實(shí)施者”轉(zhuǎn)換為“課程開發(fā)者”,在參與課程開發(fā)中發(fā)揮潛能,體驗(yàn)成功,提升專業(yè)素質(zhì)和能力,積極主動(dòng)地走向“專家型教師”。

      ㈡實(shí)施措施

      1、善于學(xué)習(xí),做終身學(xué)習(xí)的示范者。

      學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提和基礎(chǔ),學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國培計(jì)劃”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動(dòng)等途徑和方法以外,最主要的是自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我計(jì)劃從以下幾方面做:

      ⑴從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀的范圍,形成科學(xué)合理的讀書方法。通過閱讀教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志,閱讀優(yōu)秀的論文著作,學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn);通過圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫感受等形式理解內(nèi)容,并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,形成課題;在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論水平。

      ⑵向名師學(xué)習(xí)。通過讀名師的文章,觀看課堂實(shí)錄等方式學(xué)習(xí),從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,然后再轉(zhuǎn)益多師,水到渠成,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      ⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上可以搜集需要的資料,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行形成即時(shí)互動(dòng)式的交流,使我們在自己的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決,學(xué)到更多。

      2、勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中提升技能。

      ⑴在每一節(jié)課中實(shí)踐:做好上課前后的“三多”:在備課時(shí),爭取“多想”(想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題,即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè));在上課時(shí),爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學(xué)生多一些說話、交流的機(jī)會(huì));在課后,爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。

      ⑵在公開課中實(shí)踐:公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑,我應(yīng)該積極爭取擔(dān)任公開課教學(xué)的機(jī)會(huì),通過公開課的磨練,使課堂教學(xué)技能得到提升。

      ⑶在德育工作中實(shí)踐:在教育教學(xué)活動(dòng)中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,同時(shí)提高班務(wù)管理能力。

      3、注重自我反思,提高個(gè)人道德修養(yǎng)。

      遵循“反思—學(xué)習(xí)—調(diào)整—反思”的規(guī)律,客觀地看待自己,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個(gè)人修養(yǎng)。

      ⑴在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評(píng)、議研討活動(dòng)中,使自己在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

      ⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動(dòng)筆”的習(xí)慣,并善于挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī),寫成教育案例、教育隨筆等,積極向報(bào)刊雜志投稿。

      ⑶在師生互動(dòng)中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,營造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂,傾聽建議,并及時(shí)反思改進(jìn)。

      參與課程改革和課程開發(fā),在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展,從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā),提高自己的工作滿足感和責(zé)任感,對教學(xué)工作有更多的投入,并促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

      教育是一個(gè)充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個(gè)開始,我相信我將不斷接受新知識(shí)、新理念,加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,達(dá)到自己的成長目標(biāo)!

      篇四:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

      一、自我分析

      1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段

      我 在教育崗位上工作了十四年,熱愛教師職業(yè),認(rèn)真踏實(shí)工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動(dòng)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教 學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,努力使自 己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

      2、專業(yè)知識(shí)方面的分析

      自工作以來,我大部分時(shí)間從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在 不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),具備一定的學(xué)科知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教 的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。

      3、教育教學(xué)能力方面的分析

      隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況組織教學(xué),備課時(shí),不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。

      4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析;

      能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅(jiān)持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛心去教育學(xué)生,愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

      5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。

      我 的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人,平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏 實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實(shí)踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了 學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層 面上。

      現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰?,F(xiàn)制定我個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

      二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

      1、總目標(biāo)

      在 課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫作,不斷提升 教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做 個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

      2、具體目標(biāo)

      ①師德目標(biāo)

      加 強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué) 生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教 育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

      ②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

      博 覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作 化”。③教育科研方面的目標(biāo)

      在教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力。

      積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。積極承擔(dān)或參與各級(jí)本學(xué)科的教育科研課題的研究,爭取取得優(yōu)異的研究成果。

      ④教學(xué)方面的目標(biāo)

      A積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個(gè)孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強(qiáng)化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

      B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。C熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

      D對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      ⑤致力于教學(xué)改革,開展小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行互助、競爭學(xué)習(xí)。

      合 作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”:一是學(xué)會(huì)傾聽,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn);二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑,聽不懂時(shí),請求對方進(jìn)一步解釋;三是學(xué)會(huì) 組織、主持小組學(xué)習(xí),能根據(jù)他人的觀點(diǎn),做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。

      ⑥落實(shí)新課程理念,實(shí)施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過程。

      三、具體措施

      1、自身素質(zhì)的改進(jìn)

      作為新時(shí)代的教師,還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),讓自己有個(gè)嶄新的騰越。

      2、客觀條件的改善

      隨著時(shí)間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師,在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng)。

      3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

      (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

      (3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí),使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

      (4)進(jìn)行經(jīng)?;⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的 心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成 一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

      (5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

      (6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

      4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間

      XX~XX學(xué)

      5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)

      每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。

      篇五:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      一、個(gè)人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)

      1、養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,致力于學(xué)科前瞻性研究,把握學(xué)科發(fā)展的方向。認(rèn)真閱讀教育名著、哲學(xué)、教育哲學(xué)、語文史 書、關(guān)于兒童、青少年的書、課程、認(rèn)知科學(xué)、有效教學(xué)等書籍,以及各種教學(xué)刊物。不斷提升自身文化素養(yǎng)和語文專業(yè)素養(yǎng),不斷豐富自己的內(nèi)涵,增強(qiáng)課程的理 解能力和實(shí)施能力。

      2、潛心開展課題研究,掌握科研方法,提高科研水平。進(jìn)一步進(jìn)行“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究,爭取順利通過省級(jí)科研部門的驗(yàn)收結(jié)題,并獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

      3、大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,及時(shí)提煉自己的教育思想,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。力爭每學(xué)年有1篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),寫出十萬字的具有推廣價(jià)值的專著,形成資源共享。

      4、積極參加各級(jí)組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽評(píng)課、做講座等活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

      5、熱心參與學(xué)科群組協(xié)作,擴(kuò)展區(qū)域示范引領(lǐng),繼續(xù)做好本縣“名師帶徒活動(dòng)”和“市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)”,充分利用“名師工作室”進(jìn)行名師導(dǎo)教、課例打磨、在線研討等,充分發(fā)揮骨干帶頭作用和示范輻射作用。

      6、各方面嚴(yán)以律己,做教師的楷模。在發(fā)展自己素養(yǎng)的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教師,潛心搞教學(xué)研究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長。

      力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

      二、階段性計(jì)劃:

      第一階段:(XX年1月——XX年12月)

      提升理論水平、加強(qiáng)實(shí)踐探索:

      1、堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí),閱讀的書目包括《感悟美國教育》《素質(zhì)教育在美國》《陶行知教育全集》《蘇霍姆林斯基專著》《小學(xué)生心理學(xué)》《教育學(xué)》《論語》(背 誦)《古文觀止》《唐詩宋詞》《有效教學(xué)》,另外《人民教育》《山東教育》等教育期刊要期期必讀,隨時(shí)做好讀書筆記,及時(shí)撰寫讀書體會(huì),切實(shí)提升自己的理 論水平。

      2、積極參與學(xué)校的“高效課堂”的研究,認(rèn)真上好每一節(jié)課,每天進(jìn)行反思,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),初步形成一定的教學(xué)模式。爭取在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇關(guān)于高效課堂的教學(xué)論文。

      3、自己研究的省級(jí)課題《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究》要順利通過鑒定驗(yàn)收。

      4、積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng),加強(qiáng)與其他“人選”的交流,以此不斷地反思和提升自己的教育智慧,完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

      第二階段:(XX年1月——XX年12月)

      加強(qiáng)反思提高、總結(jié)研究成果:

      1、在上年學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對研究成果的反思,提高自己的課堂教學(xué)水平。

      2、系統(tǒng)全面地總結(jié)《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式》研究成果。爭取在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。

      3、積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng),完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

      第三階段:(XX年1月——XX年12月)

      加強(qiáng)成果提煉、形成自己教學(xué)風(fēng)格:

      1、加強(qiáng)對《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式》成果的提煉,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      2、爭取在國家級(jí)級(jí)刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng),完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

      第四階段:(XX年1月——XX年12月)

      進(jìn)行成果推廣、實(shí)施自己教學(xué)理念:

      1、將自己的研究成果《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究》進(jìn)行推廣交流,進(jìn)一步實(shí)施自己的教學(xué)理念。

      2、爭取在國家級(jí)級(jí)刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。

      3、積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng),完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。爭取成為研究型、專家型教師。

      三、實(shí)施措施:

      1、使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。在積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)的同時(shí)堅(jiān)持自學(xué),定期定量閱讀各類書籍,上網(wǎng)搜集有關(guān)信息,撰寫學(xué)習(xí)筆記,每天堅(jiān)持至少學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新和提升教育理念,提升自身的文化品味和專業(yè)素養(yǎng)。

      2、按時(shí)認(rèn)真地完成“工作室”的每項(xiàng)活動(dòng)。做到活動(dòng)前后有準(zhǔn)備、有記錄、有反思、保質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,定期瀏覽并充實(shí)“工作室、博客”,上傳文章、心得或發(fā)表評(píng)論,主動(dòng)參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享。在此基礎(chǔ)上,要有創(chuàng)新,有個(gè)性、有特色,提高工作室效能。

      3、認(rèn)真上好每節(jié)課,提高課堂效率。及時(shí)反思和改進(jìn)自己的課堂教學(xué),努力改變和優(yōu)化教學(xué)行為,研究實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。

      4、深化課題研究。通過文獻(xiàn)檢索進(jìn)一步了解該“高效課堂”教學(xué)模式在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中逐步探索出自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式,并在實(shí)踐中不斷加以完善,直至模式形成。探索出一種自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生達(dá)到所應(yīng)具備的綜合素養(yǎng);

      5、及時(shí)總結(jié)研究成果,形成課題研究報(bào)告,撰寫相關(guān)科研論文。通過對名師案例的分析和研究,結(jié)合自己的課堂教學(xué),撰寫自己的課堂實(shí)例及其評(píng)析。爭取培養(yǎng)結(jié)束后 至少撰寫3篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告并在省級(jí)以上核心期刊或在本學(xué)科有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表,并結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫一部反映個(gè) 人教育思想或教學(xué)特色的著作。

      6、積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師,充分發(fā)揮名師輻射帶頭作用。繼續(xù)對我市24名學(xué)員、我縣20名學(xué)員及我校青年教 師進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。幫助徒弟提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,五年內(nèi)使其能夠被評(píng)為更高一級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師或教學(xué)能手。結(jié)合“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式 課題的研究,進(jìn)行科研技能的傳授,切實(shí)把一技之長傳授給徒弟,五年內(nèi)使其成為科研型教師。把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德傳給徒弟,五年內(nèi)使其成為師德高尚、樂于奉 獻(xiàn)、作風(fēng)過硬的教師。

      四、創(chuàng)造性的完成或超額完成如下各項(xiàng)任務(wù)

      第三篇:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      通過對《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》這門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要性。同時(shí),通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),也給我迷茫的心指明了方向。它讓我對教師專業(yè)成長的內(nèi)容、成長的途徑等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí),也給我以后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。通過學(xué)習(xí),我擬定如下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃:

      一、個(gè)人基本情況

      我是一名年輕的女教師,2009年九月,剛從大學(xué)畢業(yè)的我,走上了教育工作崗位,成為了一名光榮的人民教師。自任教以來,我一直執(zhí)教初中數(shù)學(xué)。一直以來,熟悉我的同事們都知道,我是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,并且也取得了一定的成績,但是年輕的我,畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,在很多方面都還把握不夠,還需要不斷的學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),但我希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠更好的把握課堂。

      二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

      理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

      教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

      科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,深入的開展主題教研活動(dòng)。

      三、未來發(fā)展規(guī)劃

      1、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能。多閱讀教育教學(xué)理論專著,平時(shí)也要廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志,并做好讀書筆記,提高自身教育素養(yǎng)和教育教學(xué)理論。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

      2、更新教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

      在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,特別要向指導(dǎo)老師請教。同時(shí),現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng),教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      3、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

      鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,把新課程理念應(yīng)用到教育教學(xué)中,形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建和諧的平臺(tái)。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量并時(shí)時(shí)進(jìn)行反思。

      以上,是我指定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)教研水平,力爭取得更好的成績。

      第四篇:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在參加工作的9年時(shí)間里,認(rèn)真踏實(shí)工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。作為一名教師,我把教學(xué)工作不僅僅當(dāng)做是一份職業(yè),而更把它看作是一項(xiàng)事業(yè),不斷追求,不斷完善。我想,在這一輪的課程改革中要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?,必須加?qiáng)學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、在實(shí)踐中不斷反思、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。下面是我擬定的未來兩年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,以作鞭策。

      一、自我剖析

      教書這些年來,工作上踏實(shí)創(chuàng)新,業(yè)務(wù)上實(shí)效求精,積極參加校級(jí)及以上各級(jí)各類的學(xué)科教研活動(dòng),不斷磨練自己,在挫折中不斷地成長、完善,雖然有一些類似九牛一毛般的收獲,但與在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有所成績的名師相比,差距很大。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      基于以上對自身情況的分析,我認(rèn)為,在未來的兩年中我要努力的方向是:

      1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。多讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

      2.重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

      三、發(fā)展途徑:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

      (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,三年內(nèi)讀六本專業(yè)書籍:《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業(yè)雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《福建教育》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

      要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:反思昨天審視今天前瞻明天。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

      3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

      (1)認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

      (2)做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

      教育是一個(gè)充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個(gè)開始,我相信我將不斷接受新知識(shí)、新理念,加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,達(dá)到自己的成長目標(biāo)!

      第五篇:個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      2012年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

      紅果子小學(xué)王東

      回顧2011年,在六年級(jí)語文教育教學(xué)工作中雖然積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),工作熱情、上進(jìn)心強(qiáng),關(guān)心學(xué)生,工作細(xì)致,班級(jí)管理水平有了進(jìn)一步提升,全班學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高,班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。但在加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性,對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,教學(xué)方法還不夠先進(jìn),需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,不斷反思,不斷提升。進(jìn)入2012年,我想良好的開端,成功的一半,實(shí)現(xiàn)預(yù)想的目標(biāo),就要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

      一、目標(biāo)定位:

      1、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積淀自己的知識(shí)文化底蘊(yùn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;向青年教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為我所用;關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,收集和處理教育信息,吸收先進(jìn)的教育理念、方法,提高利用的能力,2、鉆研教材,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,讓課堂成為自己展示自信的舞臺(tái)。

      4、注重教學(xué)反思,及時(shí)根據(jù)課堂教學(xué),多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在反思中成長,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)

      品質(zhì)和風(fēng)格。

      6、爭取發(fā)表論文或案例,論文爭獲獎(jiǎng)勵(lì);

      7、爭取六年級(jí)畢業(yè)考試,教學(xué)成績有比較好的突破。

      為了實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃,我將努力做到以下工作:

      1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟透課程基本理念,鉆研語文教材,熟悉各冊內(nèi)容;

      2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)方法和,提高課堂應(yīng)變能力;

      3、通過平時(shí)一朝一夕的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí);通過課內(nèi)有效閱讀方法的指導(dǎo),確確實(shí)實(shí)提高學(xué)生課外閱讀能力的提高。通過閱讀感悟、仿寫、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),鼓勵(lì)等措施,真真切切提高學(xué)生習(xí)作能力。

      4、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問,并積極參加教研活動(dòng),及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí),通過組內(nèi)開展的科研提高自身的教育教學(xué)水平;

      5、我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流,積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),拓展教育視野,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,爭取至少每學(xué)期寫一篇論文或案例,論文爭獲獎(jiǎng)勵(lì)。

      總之,提升自己專業(yè)發(fā)展,需要個(gè)人從不同角度多方努力才能一一實(shí)現(xiàn)。

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