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      個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃

      時間:2019-05-15 02:37:40下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃》。

      第一篇:個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃

      個人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃

      在新的教育環(huán)境中,我要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)。不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時,發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,對自己也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。因此我對自己作了以下計劃:

      1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近;

      2、通過市鎮(zhèn)組織的美術(shù)培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的美術(shù)水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用;

      3、通過到市進修學(xué)校的培訓(xùn),繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),使自己的計算機水平更進了一層;

      4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

      本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所要做的一些具體工作:

      1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進行了學(xué)習(xí),汲取精華,并結(jié)合自己的實際教學(xué)進行了應(yīng)用性嘗試;

      2、在信息技術(shù)方面,我在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又到自費培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進行鞏固提高,以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求;

      3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

      4、積極參加學(xué)校組織的信息培訓(xùn),通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的 信息共享等各方面水平和能力;

      5、參加進修學(xué)校組織的計算機培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),以提高自己的計算機操作能力,并將學(xué)習(xí)的知識在課堂上應(yīng)用,以提高課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和操作能力;

      6、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學(xué)習(xí)提高,并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,以促進自我發(fā)展。

      4、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。

      對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),做好記錄,以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,在培訓(xùn)中務(wù)實、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng)。

      希望小學(xué)

      宋 京 山

      第二篇:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      個人專業(yè)發(fā)展計劃

      篇一:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      作為一名教師,擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下:

      優(yōu)勢分析:

      1)熱衷教師職業(yè),熱愛思品教學(xué),有較強的責(zé)任感和進取心。

      2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動態(tài)。

      3)謙虛好學(xué),能自覺接受新事物、新觀點。

      4)通過13年課堂教學(xué)實踐,積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

      不足之處:

      1)十幾年來,我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

      2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

      3)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴于教材,缺乏自己對于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對于教材開發(fā)的力度不夠,沒有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強。

      4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面,自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,與學(xué)生的接觸太少,沒有深入走進學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要,需要完善自己的教師形象,做學(xué)生喜歡的好老師。

      一年目標(biāo) 為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實工作。

      二年目標(biāo)

      我計劃通過二年的時間,達到有對教育理想的執(zhí)著追求,有先進的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面:

      (1)真正關(guān)心每一個學(xué)生,把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程,促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高,讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師,走進學(xué)生,促進學(xué)生能力的提高,為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

      (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生,超越教材的課堂教學(xué),研究教材,立足于學(xué)生的角度研究教學(xué),備出高質(zhì)量的課,同時上出精彩的語文課。

      (3)研究教學(xué),對于自己的教學(xué)行為進行分析,寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思,對于自己的教學(xué)中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格,記錄自己和學(xué)生成長的足跡,形成自己的教育教學(xué)研究,做一名研究型、發(fā)展型教師。

      (4)勤于研究,勇于實踐,在自己的教學(xué)工作中,多學(xué)別人之長,多讀書,把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,提高自己教育教學(xué)的深度和廣度,使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

      (5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素,使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想,并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

      三年目標(biāo)

      1、轉(zhuǎn)變教師角色,樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識

      專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,促進人的全面發(fā)展,我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況,我們?nèi)绾蚊鎸?。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。

      2、實施行動研究,深刻領(lǐng)會課程理念

      專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此,我將立足于新課程課堂教學(xué),力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

      3、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

      學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

      4、加強理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐

      理論是實踐的向?qū)?,是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

      個人成長措施:

      1、讀書——開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程,書籍是教師的精神家園,只有愛讀書的教師,才會從自己的書籍中汲取力量,豐富自己,使自己“腹有詩書氣自華”,因此在以后的教學(xué)中,我要不斷充實自己的理論,讀書看報,廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,知道最前沿的語文理論研究,了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,我要充分開拓自己的視野,真正實現(xiàn)自己知識的積累,使自己知識的量和面大幅度拓展,深入了解教材之外的思品世界。

      2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

      以前的教學(xué)中,我是相對懶惰的,對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過,以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,了解他們的世界,聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴,歸納成與敗的原因,并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來,避免一曝十寒,養(yǎng)成習(xí)慣,形成規(guī)律,提高自己的理論水平,對于教學(xué)中,自己不懂的地方,經(jīng)常去詢問同事、專家,養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己,在反思中成長自己,切實提高自己的教育教學(xué)水平。

      3、課堂——教師成長的舞臺。

      努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),在教育教學(xué)實踐中,使自己的教學(xué)方式,方法以及手段有更大的發(fā)展,在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式,認(rèn)真對待自己的每一堂課,每堂課爭取至少有一個亮點,完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,取他人之長,補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,課堂實錄,課堂教學(xué)的視頻,向名師靠近,學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,紙上得來終覺淺,要知此事要躬行,積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐,使自己對于教學(xué)的認(rèn)識,不僅停留在理論的角度,還要更多的實踐,同時在實踐中認(rèn)識自己,了解自己,多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué),詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進之處,使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度,有更多的精彩解讀。

      4、研究——不斷提升自己

      以前的教學(xué)中,我對于自己的教學(xué)缺乏研究,13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,也忘記了更多的知識和理論,我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡,以前自己不能解決的問題,現(xiàn)在依然感覺棘手,以前自己不能深入解讀的古詩類文體,如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,我要不斷研究,從一個教材的“擴音器”,到能真正有自己視角研究自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)他人的長處中,更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,學(xué)會合理的消化,與時代接軌自己的教育思想,研究自己教學(xué)行為,分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn),記錄自己教學(xué)的點點滴滴,閱讀自己專業(yè)書籍的同時,記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗。

      5、修養(yǎng)——豐富自己,做好自己

      “學(xué)高為師,身正為范”。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,而且要有一套藝術(shù),在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養(yǎng),有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學(xué)生,用心成長自己的工作。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

      篇二:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      一、自我分析

      ●優(yōu)勢

      (1)專業(yè)知識

      我基本具備本學(xué)科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、方法,從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念,以課改為契機,教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅持“以人為本”的理念。

      (2)專業(yè)技能 能自主對教材進行較靈活的處理,有自己的教學(xué)思路,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,自己設(shè)計制作課件,運用“班班通”以提高教學(xué)效果。

      作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思路與做法,能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。

      能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,做出適當(dāng)?shù)母淖?。加強學(xué)生的安全教育,對學(xué)生進行珍惜生命的教育。

      (3)專業(yè)情意

      對教師工作能認(rèn)真對待,對學(xué)生有強烈的責(zé)任心、愛心,能遵守教師職業(yè)道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。

      ●可提升空間

      (1)專業(yè)知識

      今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果,懂得教育規(guī)律,研究學(xué)生的心理狀況,在教學(xué)中正確運用教育理論。面對課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎?”這樣的追求。

      (2)專業(yè)技能

      練習(xí)基本功,提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整。

      教學(xué)中還要做到語言幽默,加強自我修養(yǎng),養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣,特別是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上,要多總結(jié)和反思。

      在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,爭取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。

      班主任工作還要善于調(diào)動學(xué)生的主動性,較好的與家長形成有效的家校聯(lián)系,對個別生的教育機智與韌性待加強。

      (3)專業(yè)情意

      要有良好的心理素質(zhì)。應(yīng)該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題,在教育學(xué)生的過程中,既要有教育智慧,又要有足夠耐心。

      三、總體目標(biāo)

      通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié),形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格,有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強個人修養(yǎng),提高個人師德水平。做一個學(xué)生喜歡,家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

      四、具體措施

      師德計劃

      1、教師要以身作則,為人師表。作為學(xué)生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業(yè),才能夠嚴(yán)于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴(yán)于律己,是教師必須做到的。

      2、尊重學(xué)生人格,我們在教育教學(xué)過程中,要始終堅持尊重學(xué)生的人格,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,愛護學(xué)生的自尊心,認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和教師忌語等,不斷完善自我。

      3、教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想,用我們的言論行動去感染學(xué)生,使之潛移默化,4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理,開展各種有益的活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

      5、以人為本,用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。

      6、重視“家?!甭?lián)系,做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系互通情況,個別教育指導(dǎo)。

      7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      篇三:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何制定教師發(fā)展計劃及觀看相關(guān)視頻后,針對自己的特點制定兩年個人發(fā)展計劃如下:

      一、發(fā)展目標(biāo)

      1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,樹立終生學(xué)習(xí)的理念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。

      2、關(guān)注課堂有效性的研究和實踐,善于思考、發(fā)現(xiàn)、反思、著述,具有辯證唯物主義的哲學(xué)思想,爭取成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的知名教師,讓學(xué)生喜歡家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心。

      3、積極鍛煉自己,使自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,具備親近社會、親近他人的素質(zhì),能在動態(tài)發(fā)展的過程中考察、提升自己的理念和素質(zhì),發(fā)揮自己的潛質(zhì),做一個真正的教育者。

      二、教學(xué)工作目標(biāo) 為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

      1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。

      要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.堅持每學(xué)期讀2---3本教育書籍,同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

      2、虛心向其它教師請教

      作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多聽課,聽同組教師的課,上網(wǎng)聽先進教師的課,堅持每周聽2--3節(jié)課,積極參加各種活動,抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,寫好奇教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

      3、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

      熟練掌握思品教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),提高應(yīng)變能力。積極學(xué)習(xí)交互電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率。教育科研方面的目標(biāo):爭取寫出有質(zhì)量能獲獎項的論文或案例;

      廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志、網(wǎng)站等。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》等專業(yè)書籍,及時積累專題研究的第一手資料。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時。摘錄、分類整理。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

      三、專業(yè)發(fā)展途徑

      1、學(xué)習(xí):教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),教師必須使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

      2、行動:教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實踐去探索總結(jié),在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,走出一條屬于自己的教改之路。

      3、反思:反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐,升華經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,渴求新知;可以擺脫“匠氣”,增長悟性,使我們的教學(xué)愈教愈新。

      四、實施措施及成長策略

      ㈠成長策略

      在了解教師專業(yè)發(fā)展途徑的情況下,我準(zhǔn)備采取以下策略促進個人專業(yè)成長。

      1、自主學(xué)習(xí)策略:堅持鉆研教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報刊雜志,學(xué)習(xí)各種文獻,從而適應(yīng)教育改革的形勢,適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,駕馭生成性的課堂,促進專業(yè)成長。

      2、實踐優(yōu)先策略:勇于教學(xué)實踐,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,在實踐中積累經(jīng)驗,歷練內(nèi)功。

      3、、角色變換策略:充分認(rèn)識新形式背景下教師的角色轉(zhuǎn)變,在專業(yè)發(fā)展的進程中,積極作出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換:從“教師”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)師”,做好“五導(dǎo)”即引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo);從“教書匠”轉(zhuǎn)換為“研究者”,即從自己的研究中找到有效的教學(xué)策略和管理策略解決教育教學(xué)上的種種“困惑”,減少無效的重復(fù)勞動;從“課程實施者”轉(zhuǎn)換為“課程開發(fā)者”,在參與課程開發(fā)中發(fā)揮潛能,體驗成功,提升專業(yè)素質(zhì)和能力,積極主動地走向“專家型教師”。

      ㈡實施措施

      1、善于學(xué)習(xí),做終身學(xué)習(xí)的示范者。

      學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提和基礎(chǔ),學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國培計劃”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外,最主要的是自己的主動學(xué)習(xí)。我計劃從以下幾方面做:

      ⑴從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴大閱讀的范圍,形成科學(xué)合理的讀書方法。通過閱讀教材,閱讀參考書,閱讀專業(yè)報刊雜志,閱讀優(yōu)秀的論文著作,學(xué)習(xí)各種文獻,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想觀點;通過圈圈點點劃劃、做批注、寫感受等形式理解內(nèi)容,并及時地運用到課堂教學(xué)之中,及時發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,形成課題;在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育教學(xué)理論水平。

      ⑵向名師學(xué)習(xí)。通過讀名師的文章,觀看課堂實錄等方式學(xué)習(xí),從點滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),乃至獨到的教學(xué)風(fēng)格,然后再轉(zhuǎn)益多師,水到渠成,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      ⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上可以搜集需要的資料,同時利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行形成即時互動式的交流,使我們在自己的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決,學(xué)到更多。

      2、勇于實踐,在實踐中提升技能。

      ⑴在每一節(jié)課中實踐:做好上課前后的“三多”:在備課時,爭取“多想”(想學(xué)生會出現(xiàn)的問題,即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè));在上課時,爭取“多問”(教師的語言簡短精練,給學(xué)生多一些說話、交流的機會);在課后,爭取“多悟”(關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,分析其原因)。

      ⑵在公開課中實踐:公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑,我應(yīng)該積極爭取擔(dān)任公開課教學(xué)的機會,通過公開課的磨練,使課堂教學(xué)技能得到提升。

      ⑶在德育工作中實踐:在教育教學(xué)活動中,以行為養(yǎng)成教育為突破口,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,同時提高班務(wù)管理能力。

      3、注重自我反思,提高個人道德修養(yǎng)。

      遵循“反思—學(xué)習(xí)—調(diào)整—反思”的規(guī)律,客觀地看待自己,正確地對待別人,理性地化解矛盾,提高個人修養(yǎng)。

      ⑴在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評、議研討活動中,使自己在與同事的合作交流中不斷自省,感悟,升華。

      ⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動筆”的習(xí)慣,并善于挖掘其中蘊藏的教育契機,寫成教育案例、教育隨筆等,積極向報刊雜志投稿。

      ⑶在師生互動中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,營造良好的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂,傾聽建議,并及時反思改進。

      參與課程改革和課程開發(fā),在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展,從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā),提高自己的工作滿足感和責(zé)任感,對教學(xué)工作有更多的投入,并促進專業(yè)發(fā)展。

      教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,我相信我將不斷接受新知識、新理念,加強自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,達到自己的成長目標(biāo)!

      篇四:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下:

      一、自我分析

      1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段

      我 在教育崗位上工作了十四年,熱愛教師職業(yè),認(rèn)真踏實工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育 教學(xué)理念,不斷改進教學(xué)方法,努力讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進行教 學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,努力使自 己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

      2、專業(yè)知識方面的分析

      自工作以來,我大部分時間從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在 不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗,具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教 的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。

      3、教育教學(xué)能力方面的分析

      隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué),備課時,不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。

      4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

      能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛心去教育學(xué)生,愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

      5、個人優(yōu)勢和不足。

      我 的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人,平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏 實實。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了 學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實踐層面,無法提升到理論層 面上。

      現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰?,F(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

      二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

      1、總目標(biāo)

      在 課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學(xué)習(xí),增強理論底蘊,做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升 教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做 個專家型教師。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

      2、具體目標(biāo)

      ①師德目標(biāo)

      加 強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué) 生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教 育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

      ②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

      博 覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時把自己的教學(xué)點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作 化”。③教育科研方面的目標(biāo)

      在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動力。

      積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。積極承擔(dān)或參與各級本學(xué)科的教育科研課題的研究,爭取取得優(yōu)異的研究成果。

      ④教學(xué)方面的目標(biāo)

      A積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

      B常跟學(xué)科組教師進行教學(xué)交流,進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時不斷激勵學(xué)生的自信。C熟練運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的處理和優(yōu)化。

      D對自己的教學(xué)活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      ⑤致力于教學(xué)改革,開展小組合作學(xué)習(xí),進行互助、競爭學(xué)習(xí)。

      合 作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會”:一是學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點;二是學(xué)會質(zhì)疑,聽不懂時,請求對方進一步解釋;三是學(xué)會 組織、主持小組學(xué)習(xí),能根據(jù)他人的觀點,做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。

      ⑥落實新課程理念,實施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。

      三、具體措施

      1、自身素質(zhì)的改進

      作為新時代的教師,還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),加強自身的理論修養(yǎng),讓自己有個嶄新的騰越。

      2、客觀條件的改善

      隨著時間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師,在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動。

      3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

      (1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向?qū)<摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

      (3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運用多方面的經(jīng)驗和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

      (4)進行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的 心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成 一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

      (5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。

      (6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

      4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間

      XX~XX學(xué)

      5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價

      每學(xué)期結(jié)束時進行階段總結(jié)。

      篇五:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      一、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)

      1、養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,致力于學(xué)科前瞻性研究,把握學(xué)科發(fā)展的方向。認(rèn)真閱讀教育名著、哲學(xué)、教育哲學(xué)、語文史 書、關(guān)于兒童、青少年的書、課程、認(rèn)知科學(xué)、有效教學(xué)等書籍,以及各種教學(xué)刊物。不斷提升自身文化素養(yǎng)和語文專業(yè)素養(yǎng),不斷豐富自己的內(nèi)涵,增強課程的理 解能力和實施能力。

      2、潛心開展課題研究,掌握科研方法,提高科研水平。進一步進行“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究,爭取順利通過省級科研部門的驗收結(jié)題,并獲得省級教學(xué)成果一等獎。

      3、大膽實踐,不斷創(chuàng)新,及時提煉自己的教育思想,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。力爭每學(xué)年有1篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎,寫出十萬字的具有推廣價值的專著,形成資源共享。

      4、積極參加各級組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽評課、做講座等活動,提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實踐能力。

      5、熱心參與學(xué)科群組協(xié)作,擴展區(qū)域示范引領(lǐng),繼續(xù)做好本縣“名師帶徒活動”和“市骨干教師培訓(xùn)活動”,充分利用“名師工作室”進行名師導(dǎo)教、課例打磨、在線研討等,充分發(fā)揮骨干帶頭作用和示范輻射作用。

      6、各方面嚴(yán)以律己,做教師的楷模。在發(fā)展自己素養(yǎng)的同時帶動學(xué)科教師,潛心搞教學(xué)研究,團結(jié)協(xié)作,共同成長。

      力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

      二、階段性計劃:

      第一階段:(XX年1月——XX年12月)

      提升理論水平、加強實踐探索:

      1、堅持每天讀書學(xué)習(xí),閱讀的書目包括《感悟美國教育》《素質(zhì)教育在美國》《陶行知教育全集》《蘇霍姆林斯基專著》《小學(xué)生心理學(xué)》《教育學(xué)》《論語》(背 誦)《古文觀止》《唐詩宋詞》《有效教學(xué)》,另外《人民教育》《山東教育》等教育期刊要期期必讀,隨時做好讀書筆記,及時撰寫讀書體會,切實提升自己的理 論水平。

      2、積極參與學(xué)校的“高效課堂”的研究,認(rèn)真上好每一節(jié)課,每天進行反思,及時進行總結(jié),初步形成一定的教學(xué)模式。爭取在省級刊物上發(fā)表一篇關(guān)于高效課堂的教學(xué)論文。

      3、自己研究的省級課題《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究》要順利通過鑒定驗收。

      4、積極參加各級組織的培訓(xùn)進修活動,加強與其他“人選”的交流,以此不斷地反思和提升自己的教育智慧,完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項目標(biāo)任務(wù)。

      第二階段:(XX年1月——XX年12月)

      加強反思提高、總結(jié)研究成果:

      1、在上年學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上,加強對研究成果的反思,提高自己的課堂教學(xué)水平。

      2、系統(tǒng)全面地總結(jié)《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式》研究成果。爭取在省級刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。

      3、積極參加各級組織的培訓(xùn)進修活動,完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項目標(biāo)任務(wù)。

      第三階段:(XX年1月——XX年12月)

      加強成果提煉、形成自己教學(xué)風(fēng)格:

      1、加強對《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式》成果的提煉,使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      2、爭取在國家級級刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。積極參加各級組織的培訓(xùn)進修活動,完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項目標(biāo)任務(wù)。

      第四階段:(XX年1月——XX年12月)

      進行成果推廣、實施自己教學(xué)理念:

      1、將自己的研究成果《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式研究》進行推廣交流,進一步實施自己的教學(xué)理念。

      2、爭取在國家級級刊物上發(fā)表一篇高水平的教學(xué)論文。

      3、積極參加各級組織的培訓(xùn)進修活動,完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項目標(biāo)任務(wù)。爭取成為研究型、專家型教師。

      三、實施措施:

      1、使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。在積極參加各級各類培訓(xùn)的同時堅持自學(xué),定期定量閱讀各類書籍,上網(wǎng)搜集有關(guān)信息,撰寫學(xué)習(xí)筆記,每天堅持至少學(xué)習(xí)兩個小時。通過學(xué)習(xí),進一步更新和提升教育理念,提升自身的文化品味和專業(yè)素養(yǎng)。

      2、按時認(rèn)真地完成“工作室”的每項活動。做到活動前后有準(zhǔn)備、有記錄、有反思、保質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,定期瀏覽并充實“工作室、博客”,上傳文章、心得或發(fā)表評論,主動參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動,實現(xiàn)資源共享。在此基礎(chǔ)上,要有創(chuàng)新,有個性、有特色,提高工作室效能。

      3、認(rèn)真上好每節(jié)課,提高課堂效率。及時反思和改進自己的課堂教學(xué),努力改變和優(yōu)化教學(xué)行為,研究實踐高效課堂教學(xué)模式。

      4、深化課題研究。通過文獻檢索進一步了解該“高效課堂”教學(xué)模式在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并在自己的教育教學(xué)實踐中逐步探索出自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式,并在實踐中不斷加以完善,直至模式形成。探索出一種自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生達到所應(yīng)具備的綜合素養(yǎng);

      5、及時總結(jié)研究成果,形成課題研究報告,撰寫相關(guān)科研論文。通過對名師案例的分析和研究,結(jié)合自己的課堂教學(xué),撰寫自己的課堂實例及其評析。爭取培養(yǎng)結(jié)束后 至少撰寫3篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告并在省級以上核心期刊或在本學(xué)科有影響的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表,并結(jié)合自己教育教學(xué)實踐,撰寫一部反映個 人教育思想或教學(xué)特色的著作。

      6、積極培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師,充分發(fā)揮名師輻射帶頭作用。繼續(xù)對我市24名學(xué)員、我縣20名學(xué)員及我校青年教 師進行培養(yǎng)指導(dǎo)。幫助徒弟提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平,五年內(nèi)使其能夠被評為更高一級優(yōu)質(zhì)課一等獎教師或教學(xué)能手。結(jié)合“自主建構(gòu)彰顯效性”式語文課堂教學(xué)模式 課題的研究,進行科研技能的傳授,切實把一技之長傳授給徒弟,五年內(nèi)使其成為科研型教師。把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德傳給徒弟,五年內(nèi)使其成為師德高尚、樂于奉 獻、作風(fēng)過硬的教師。

      四、創(chuàng)造性的完成或超額完成如下各項任務(wù)

      第三篇:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      個人專業(yè)發(fā)展計劃

      通過對《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》這門課程的學(xué)習(xí),我深刻體會到了教師個人專業(yè)發(fā)展的重要性。同時,通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),也給我迷茫的心指明了方向。它讓我對教師專業(yè)成長的內(nèi)容、成長的途徑等方面都有了深刻的認(rèn)識,也給我以后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。通過學(xué)習(xí),我擬定如下個人發(fā)展計劃:

      一、個人基本情況

      我是一名年輕的女教師,2009年九月,剛從大學(xué)畢業(yè)的我,走上了教育工作崗位,成為了一名光榮的人民教師。自任教以來,我一直執(zhí)教初中數(shù)學(xué)。一直以來,熟悉我的同事們都知道,我是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,并且也取得了一定的成績,但是年輕的我,畢竟經(jīng)驗不足,在很多方面都還把握不夠,還需要不斷的學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),但我希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,能夠更好的把握課堂。

      二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

      理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。

      教學(xué)水平方面:以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

      科研能力方面:進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,深入的開展主題教研活動。

      三、未來發(fā)展規(guī)劃

      1、提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

      努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。多閱讀教育教學(xué)理論專著,平時也要廣泛閱讀教育教學(xué)報刊雜志,并做好讀書筆記,提高自身教育素養(yǎng)和教育教學(xué)理論。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學(xué)教學(xué)。

      2、更新教育觀念,與時俱進。

      在教學(xué)中努力滲透新課程的理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時請教經(jīng)驗豐富的教師,特別要向指導(dǎo)老師請教。同時,現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強,教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生個性,改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐,使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

      鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,把新課程理念應(yīng)用到教育教學(xué)中,形成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搭建和諧的平臺。在每堂課前用心設(shè)計好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動,并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時提高課堂教學(xué)效果。多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量并時時進行反思。

      以上,是我指定的個人發(fā)展計劃。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)教研水平,力爭取得更好的成績。

      第四篇:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      個人專業(yè)發(fā)展計劃

      我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在參加工作的9年時間里,認(rèn)真踏實工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識的特點進行教學(xué)。作為一名教師,我把教學(xué)工作不僅僅當(dāng)做是一份職業(yè),而更把它看作是一項事業(yè),不斷追求,不斷完善。我想,在這一輪的課程改革中要勝任本職工作,必須加強學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、在實踐中不斷反思、加強團隊合作。下面是我擬定的未來兩年個人發(fā)展計劃,以作鞭策。

      一、自我剖析

      教書這些年來,工作上踏實創(chuàng)新,業(yè)務(wù)上實效求精,積極參加校級及以上各級各類的學(xué)科教研活動,不斷磨練自己,在挫折中不斷地成長、完善,雖然有一些類似九牛一毛般的收獲,但與在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有所成績的名師相比,差距很大。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      基于以上對自身情況的分析,我認(rèn)為,在未來的兩年中我要努力的方向是:

      1.堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。多讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。

      2.重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

      三、發(fā)展途徑:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

      (1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,三年內(nèi)讀六本專業(yè)書籍:《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業(yè)雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《福建教育》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

      2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

      要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天審視今天前瞻明天。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

      3、樂于動筆,提高教育科研水平。

      (1)認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時積累專題研究的第一手資料。

      (2)做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

      教育是一個充滿智慧和活力的過程,也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,我相信我將不斷接受新知識、新理念,加強自身素質(zhì)修養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平,達到自己的成長目標(biāo)!

      第五篇:個人專業(yè)發(fā)展計劃

      2012年個人專業(yè)發(fā)展計劃

      紅果子小學(xué)王東

      回顧2011年,在六年級語文教育教學(xué)工作中雖然積累了一些工作經(jīng)驗,工作熱情、上進心強,關(guān)心學(xué)生,工作細(xì)致,班級管理水平有了進一步提升,全班學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,后進生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高,班級整體教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。但在加強學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性,對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,教學(xué)方法還不夠先進,需要在今后的教學(xué)實踐中不斷探索,不斷反思,不斷提升。進入2012年,我想良好的開端,成功的一半,實現(xiàn)預(yù)想的目標(biāo),就要制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

      一、目標(biāo)定位:

      1、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積淀自己的知識文化底蘊,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;向青年教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為我所用;關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站,收集和處理教育信息,吸收先進的教育理念、方法,提高利用的能力,2、鉆研教材,精心備課,認(rèn)真設(shè)計每一篇教案,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,讓課堂成為自己展示自信的舞臺。

      4、注重教學(xué)反思,及時根據(jù)課堂教學(xué),多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事,在反思中成長,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

      5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì),讓每個學(xué)生都形成自我的學(xué)習(xí)

      品質(zhì)和風(fēng)格。

      6、爭取發(fā)表論文或案例,論文爭獲獎勵;

      7、爭取六年級畢業(yè)考試,教學(xué)成績有比較好的突破。

      為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃,我將努力做到以下工作:

      1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟透課程基本理念,鉆研語文教材,熟悉各冊內(nèi)容;

      2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)方法和,提高課堂應(yīng)變能力;

      3、通過平時一朝一夕的教學(xué),扎扎實實夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識;通過課內(nèi)有效閱讀方法的指導(dǎo),確確實實提高學(xué)生課外閱讀能力的提高。通過閱讀感悟、仿寫、指導(dǎo)、評價,鼓勵等措施,真真切切提高學(xué)生習(xí)作能力。

      4、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學(xué)感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學(xué)習(xí),通過組內(nèi)開展的科研提高自身的教育教學(xué)水平;

      5、我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流,積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),拓展教育視野,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,爭取至少每學(xué)期寫一篇論文或案例,論文爭獲獎勵。

      總之,提升自己專業(yè)發(fā)展,需要個人從不同角度多方努力才能一一實現(xiàn)。

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