第一篇：青年教師研修培訓(xùn)心得體會

青年教師研修培訓(xùn)心得體會

永恒中心校李金海

這次青年教師學(xué)習(xí)為我們一線教師特別是農(nóng)村學(xué)校一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，我忙碌著、勞累著，但卻充實著、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過研修，我們對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點心得體會：

一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是青年骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

現(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識

自己的錯誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。明確教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。

三、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。

四、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。

二十一世紀(jì)是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自己在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時候就一個觀點想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。

這次培訓(xùn)活動對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響是深遠(yuǎn)的！古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點。社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會等，讓我們在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。

培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時也要加強學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

第二篇：青年教師研修培訓(xùn)心得體會

青年教師研修培訓(xùn)心得體會

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來，獨自思考的時候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自XX優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座，著實令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如XX市清華實驗中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》、XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、XX附中骨干教師耿XX的《做有管理智慧的教師》、XX省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》、陸XX教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧XX教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

XX市清華實驗中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢？第一，做好教師，要有理想信念；第二，做好教師，要有道德情操；第三，做好教師，要有扎實學(xué)識；第四，做好教師，要有仁愛之心。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢？所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，四有教師，I’mcoming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子，愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心里，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是XX附中骨干教師耿XX。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇！’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為XX省語文學(xué)科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為XX省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽XX的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。XX老師堅持每天寫教學(xué)反思，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書，堅持……就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物，已經(jīng)有了自己出的書籍，已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅持，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里！

幽默風(fēng)趣的XX省外國語學(xué)校校長黃XX的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一，站在校長的角度想；第二，站在家長的角度說；第三，站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重。第四，要終身學(xué)習(xí)。因為教者首先必須要成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短。

2、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子，才能跟一輩子。

3、求實之路，名師要真是、務(wù)實、樸實。

4、科研之路，學(xué)習(xí)的價值在于思考，名師要勤于思考。

5、創(chuàng)新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要；第二，方法比名次更重要；第三，習(xí)慣比答案重要；第四，過程比結(jié)果重要；第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！

第三篇：青年教師研修培訓(xùn)心得

2014通遼青年教師研修培訓(xùn)心得

——通遼一中北區(qū)

李萍

10月25日——10月31日，我們通遼的242位青年教師聚集在美麗的東北師大的校園里，滿懷著期望、欣喜與興奮來參加2014年通遼市首屆青年教師研修班的學(xué)習(xí)。

在這一周里，我們分別聽取了張永軍、路海東、唐澤靜、耿玉苗、鄧濤、黃寶國、程明喜各位專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，走進(jìn)長春市108學(xué)校參觀了美麗的校園、聆聽了其辦學(xué)特色、感受到了與我校不同的校園文化氛圍，我們分學(xué)科聽課、評課，與“108學(xué)?！毙W(xué)部的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行座談?wù)归_交流，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。了解到怎樣做一名好老師、有智慧的老師，學(xué)習(xí)了新課程改革背景下高校課堂的理念及操作模式、當(dāng)老師最重要的是要有愛，而且要學(xué)會反思。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會：

一、增強修養(yǎng)，提高技能

還記得習(xí)總書記在今年9月教師節(jié)的講話：好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。作為一名普通的青年教師，我們心中要有自己的目標(biāo)和追求，怎樣才算好老師呢，張永軍校長告訴我們第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛之心。老師的愛既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

教育是什么？“一個不完美的人引領(lǐng)另一群不完美的人追求完美的過程”；“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”；“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”；“一棵樹推動另一顆樹，一朵花推動另一朵花，一個靈魂喚醒另一個靈魂”；“沒有愛就沒有教育”。師愛是教師職業(yè)的本質(zhì)，師愛需要通過教師的具體教育言行來承載，并以實踐的態(tài)度融入教育。

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。張永軍校長在培訓(xùn)中提到課堂行則學(xué)校興，我校董校長在本學(xué)期開學(xué)初的全體教職工大會上明確提出課堂教學(xué)要高效化，當(dāng)時我對高效一詞雖懂但不知該如何使其扎實地融入課堂教學(xué)中，通過本次培訓(xùn)，我對高效課堂的理念和操作模式不僅有了更深的了解還萌生了許多自己的想法與見解，我們一中北區(qū)小學(xué)部也正在進(jìn)行有效課堂到高效課堂的轉(zhuǎn)變，當(dāng)初我們還對使用導(dǎo)學(xué)案上課是否高效還持有懷疑態(tài)度，但聽了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式及他們?nèi)〉玫某煽兒?，我覺得教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是迫在眉睫的問題，一定要改變傳統(tǒng)的灌輸式，教師的導(dǎo)要利于學(xué)生的學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，高效課堂一定是每一個學(xué)生在每一個時間段都有事可做，是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識、破解難題、方法優(yōu)化、能力提高是學(xué)習(xí)高效的境界，是讓孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。高效課堂的靈魂是“以人為本，關(guān)注生命”。

東師之行對提高我的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進(jìn)步，會取得更大的成績。

二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)

鄧濤教授的報告給我的啟示最大我們青年教師要做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師還要正當(dāng)學(xué)者型教師。

正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了鄧濤教授的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

葉瀾曾經(jīng)說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。我們一線教師一定要在平時的教育教學(xué)中不斷地自我追問，通過這次培訓(xùn)，結(jié)合我所教的小學(xué)數(shù)學(xué)課程，我覺得需要再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅要再次回顧、溫習(xí)，還要針對到每一冊教材中的每一節(jié)具體的課程，對照課標(biāo)，明確要讓學(xué)生學(xué)會什么，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度上與新課標(biāo)進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系。

學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》教學(xué)反思就是研究自己如何教，學(xué)生如何學(xué)，邊教邊學(xué)。

三、班級管理需要智慧和藝術(shù)

對于班級管理，如何當(dāng)好班主任我們并不陌生，李鎮(zhèn)西、魏書生 的班級管理書籍也看過不少，可是吉大附中的耿玉苗老師讓我的心靈再次震撼，班主任工作是那么的瑣碎，但要想做好又是那么的不易，在這里再一次地提到愛，是啊沒有愛何談教育，蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛兒童。班級管理更需要老師傾注更多的愛。愛，是力量！愛，是相信！愛，是懂得！愛，是文化！無論是什么樣的管理方式，只要我們的管理中浸潤著人文的關(guān)懷，就會收獲更多生命中的感動！

11月3日星期一，是我從長春回來后上班的第一天，上班的路上回想這次培訓(xùn)的專家們總提到的要想知道自己是不是受學(xué)生歡迎，就得看與學(xué)生分別一段時間后，學(xué)生對你的想念程度，一路上我心懷忐忑，不知道到教室后，孩子們會怎樣，是歡呼雀躍著，還是如同見了惡魔。令我欣慰的是當(dāng)孩子看見我后多數(shù)人的反應(yīng)是驚喜、從他們的眼神中可以看出我們?nèi)?）的靈魂人物終于在大家的翹首企盼中出現(xiàn)了，大家又有了主心骨。于是我趁熱打鐵，籠絡(luò)人心，給他們每人發(fā)了一個小禮物，就在大家開心的同時，一個叫王琪的小朋友說道：

“老師，我不要你的禮物。” “為什么？你不喜歡吃巧克力嗎？” “喜歡吃，但是不敢要，因為我怕你?！?“為什么怕我？”

“老師，你不在的這一周我表現(xiàn)很不好，被班長批評了很多次，我想要，但是沒資格?！?/p>

當(dāng)時我很生氣，心想居然還有人不給我面子，不接受我的禮物，哼，不要就不要。接下來，我發(fā)現(xiàn)他干什么都很自卑，很消極。于是我換了一個角度去想，假如他是我的兒子，假如我是王琪，我多么希望老師愛我，原諒我，給我一個改錯的機會，雖然王琪小朋友總是錯了改、改了犯、犯了再改，如此反復(fù)。突然，我覺得自己的心胸很狹隘，憑什么老師給的禮物學(xué)生就要欣然接受，學(xué)生也會有自己的感受和想法。于是，課后我找到他，了解到他其實很想吃我?guī)淼那煽肆?，借著美食的誘惑，我跟王琪約法三章，如果到周末他表現(xiàn)有進(jìn)步，就可以從我這里取走禮物，帶回家告訴媽媽，是老師獎勵的。他認(rèn)真地點頭表示同意，到我寫培訓(xùn)總結(jié)時為止已經(jīng)過去2天了，我從這位同學(xué)的眼神和行動中感受到了他的變化，以及我們約法三章后帶給他的正面的影響，他正在努力的改變自己，我也看到了自己的改變，其實教育學(xué)生管理班級不在聲高，更重要的是德高。我終于感受到了愛學(xué)生的美好。

四、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身； 教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真； 教育是一項藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新； 教育是一種生活，生活的幸福在于用心。

第四篇：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

張文婷

為提高我校新教師的教育認(rèn)知水平和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師盡快勝任教育教學(xué)崗位工作，我校于2012年11月13日在我校三樓會議室召開了青年教師培訓(xùn)工作動員大會。會議由馬立林校長主持，柳校長，郭校長，教務(wù)馬主任和政教馬主任及所有特崗教師，新調(diào)入的老師參加了本次會議。

會上，首先由教務(wù)馬主任對本次青年教師培訓(xùn)工作的內(nèi)容、要求和具體安排進(jìn)行了部署。

接著，翟校長對教師人才的需求以及自身成長的感悟等多方面、多角度闡述了開展青年教師培訓(xùn)工作的目的和重要意義。針對青年教師初次上課對教學(xué)規(guī)律掌握得不夠，重點難點不突出、與學(xué)生缺乏互動、板書不規(guī)范等主要問題，校長提出學(xué)校把新進(jìn)校教師的課程建設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量作為聽課重點，開展幫扶工作，采用青藍(lán)工程，努力加強青年教師的傳、幫、帶工作。對青年教師悉心指導(dǎo)，使他們的教學(xué)質(zhì)量得到大幅提高。另一方面，對于青年教師要備好課，寫好教案，課前做好準(zhǔn)備，力爭將學(xué)生當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容能消化掉。他希望青年教師通過培訓(xùn)提高對教育工作的認(rèn)識、熱愛教育工作、愛崗敬業(yè)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的習(xí)慣，勇于實踐，積極創(chuàng)新，盡快成長為合格的教育工作者，進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，柳校長做重要講話。他提出青年教師要縮短適應(yīng)時間。三年成為一個合格的老師。五年成為骨干教師。作為青年教師，要想盡快的成長，教好書，育好人，必須增強自身意識，勤奮學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。首先，青年教師要加強教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比如普通話、粉筆字以及多媒體技術(shù)等等。同時青年教師更要加強在教學(xué)常規(guī)要求方面的學(xué)習(xí)，不定期的閱讀幾本關(guān)于教育教學(xué)理論或?qū)嵺`方面的專著，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，也能提高自己的理論水平，走教師專業(yè)話發(fā)展的道路。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力時時刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個學(xué)生認(rèn)識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。如果忽視教師自身的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力的發(fā)展，忽視自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，則難以適應(yīng)新時期對教師的要求。所以青年教師要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

通過這次會議，我學(xué)習(xí)到，作為一位新人首先一定要在教學(xué)上多下功。提高教學(xué)能力。與學(xué)生進(jìn)行及時的交流與溝通，在課堂教學(xué)過程中，將學(xué)生的想法和需求反饋給教師，多傾聽學(xué)生的意見與建議，加深師生的相互理解，構(gòu)建良好的課堂文化氛圍。其次，就是要學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能知道自己的不足。既然選擇了這份職業(yè)，那么我們必須要負(fù)責(zé)，就一定要義務(wù)反顧。

第五篇：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

王宇明

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次在實踐課方面：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各門學(xué)科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才，而且“實踐教學(xué)”的質(zhì)量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實踐課程是非常重要的，我們學(xué)院根據(jù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導(dǎo)下，形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學(xué)體系。我以后在實踐教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，在指導(dǎo)學(xué)生做實驗時，自己要先明確實驗?zāi)康?、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預(yù)防措施，實驗前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實驗順利進(jìn)行。在學(xué)生做實驗時耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實驗教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生。仔細(xì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，認(rèn)真講解實驗內(nèi)容和要求、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題，注重啟發(fā)式教學(xué)，對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告，并記載每位同學(xué)的批改結(jié)果，積極進(jìn)行實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

再次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任新生班的班主任，我嚴(yán)格按照班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。

責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣做到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷。

平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比，教師如果只想賺錢，就不能安心去工作，所以我覺得教師要有一顆平常心。鄧小平同志說過：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

二、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問題是對學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。