第一篇：“心靈絮語”校園征文大賽策劃書

一、活動(dòng)名稱

“心靈絮語”校園征文大賽

二、活動(dòng)背景

金秋九月，我們迎來了師大商學(xué)院新的同學(xué)，為我們的校園增添了新的活力，新的血液，同時(shí)，過去的我們，又年長了一級(jí)，又有了一年的收獲。新的同學(xué)在來到師大校園后，經(jīng)過一個(gè)多月的感受，你有怎樣的感悟？大二剛剛晉升為學(xué)長的我們又作何感想？大三，即將走出大學(xué)校園的我們，又是何情何感？寫下自己心中的所想，為自己的大學(xué)生活留下一段美好的，永久的回憶。

三、活動(dòng)主題

（一）大一年級(jí)：

1、帶著激動(dòng)的，興奮的心情，背著行李來到了自己的大學(xué)，在新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的環(huán)境下，經(jīng)過了軍訓(xùn)，又經(jīng)過了一段時(shí)間的大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲到了什么，又感受到了什么？在這一個(gè)月的大學(xué)生生活中，我們對(duì)我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些感知。

以“大學(xué)初體驗(yàn)”為話題，談?wù)勛约哼@一個(gè)月以來的對(duì)大學(xué)生活的感悟，把自己最初的體驗(yàn)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

2、沒有了高三壓抑而又濃郁的學(xué)風(fēng)，沒有了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，沒有了老師對(duì)你時(shí)時(shí)的督促，是繼續(xù)延續(xù)高中那股踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，還是放任自流，還是在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)展示自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，我們會(huì)有各種各樣的大學(xué)生活選擇，到底哪一種才是你心夢中大學(xué)生活的“空中樓閣”。

以“我的大學(xué)我做主”為話題，簡單的規(guī)劃一下自己的大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)而又快樂！

（二）大二年級(jí)：

1、渡過了懵懂而又輕松的大一，大二的腳步早已向我們邁開，聽著校園里學(xué)弟學(xué)妹們時(shí)不時(shí)的叫出的一聲學(xué)長學(xué)姐，一次次的提醒著，我們大二了！大二一個(gè)月的時(shí)光已悄然結(jié)束，我們感受到了什么，與我們的大一生活有何不同，回憶過去，展望未來，在時(shí)光悄逝的嘆息中尋找自己正確的大學(xué)生活方式，在未來美好的憧憬中激發(fā)動(dòng)力。

以“回憶與展望的邊緣”為主題，給自己一個(gè)方向。

2、激揚(yáng)青春，瀟灑人生，大學(xué)應(yīng)該是五彩繽紛的，多彩多姿的，我們要好好學(xué)習(xí)，但我們不做書呆子，我們要學(xué)會(huì)玩，但是不能玩物喪志，大學(xué)生活，吃喝玩樂學(xué)，樣樣精通才是王道！

以“舞動(dòng)青春，玩轉(zhuǎn)大學(xué)”為話題，勾勒出一個(gè)多彩多姿的大學(xué)生活！

（三）大三年級(jí)：

1、時(shí)光荏苒，光陰不在?；ㄩ_花落，我們?cè)诓恢挥X中走過了大半的大學(xué)生活，落葉無聲，我們的情感永在！

以“那些年，我走過的大學(xué)”為話題，寫一寫自己在大學(xué)生活中美好的回憶！

2、我們的未來在哪里？糾結(jié)與彷徨的我們?cè)谕纯嗟膾暝珶o論怎樣，我們都要有一個(gè)正確的抉擇！

以“考研與就業(yè)的選擇”給自己的未來一個(gè)明確的方向！

四、活動(dòng)目的1、通過“心靈絮語”征文比賽，我們可以看到同學(xué)們內(nèi)心的想法，從而更好的為全院同學(xué)服務(wù)。

2、可以在表達(dá)我們思想的同時(shí)訓(xùn)練我們的寫作能力，一舉雙得。

五、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：10月17日——10月24日

六、活動(dòng)開展

（一）前期準(zhǔn)備階段

1、征文主題策劃

2、宣傳

①由心理服務(wù)部的干事和各班的心理委員負(fù)責(zé)宣傳

②通過心理服務(wù)部博客進(jìn)行宣傳

(二)活動(dòng)后續(xù)階段

邀請(qǐng)有能力的評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀的作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以茲鼓勵(lì)。

七、資源需要

1、人力資源：大

一、大

二、大三各班級(jí)心理委員

2、物力資源：證書

八、可行性分析

活動(dòng)形式簡單，主題以我們的大學(xué)生活為主，活動(dòng)的參與人員不限

第二篇：“心靈絮語”校園征文大賽策劃書

“心靈絮語”校園征文大賽策劃書

一、活動(dòng)名稱

“心靈絮語”校園征文大賽

二、活動(dòng)背景

金秋九月，我們迎來了師大商學(xué)院新的同學(xué)，為我們的校園增添了新的活力，新的血液，同時(shí)，過去的我們，又年長了一級(jí)，又有了一年的收獲。新的同學(xué)在來到師大校園后，經(jīng)過一個(gè)多月的感受，你有怎樣的感悟？大二剛剛晉升為學(xué)長的我們又作何感想？大三，即將走出大學(xué)校園的我們，又是何情何感？寫下自己心中的所想，為自己的大學(xué)生活留下一段美好的，永久的回憶。

三、活動(dòng)主題

（一）大一年級(jí)：

1、帶著激動(dòng)的，興奮的心情，背著行李來到了自己的大學(xué)，在新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的環(huán)境下，經(jīng)過了軍訓(xùn)，又經(jīng)過了一段時(shí)間的大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲到了什么，又感受到了什么？在這一個(gè)月的大學(xué)生生活中，我們對(duì)我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些感知。

以“大學(xué)初體驗(yàn)”為話題，談?wù)勛约哼@一個(gè)月以來的對(duì)大學(xué)生活的感悟，把自己最初的體驗(yàn)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

2、沒有了高三壓抑而又濃郁的學(xué)風(fēng)，沒有了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，沒有了老師對(duì)你時(shí)時(shí)的督促，是繼續(xù)延續(xù)高中那股踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，還是放任自流，還是在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)展示自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，我們會(huì)有各種各樣的大學(xué)生活選擇，到底哪一種才是你心夢中大學(xué)生活的“空中樓閣”。

以“我的大學(xué)我做主”為話題，簡單的規(guī)劃一下自己的大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)而又快樂！

（二）大二年級(jí)：

1、渡過了懵懂而又輕松的大一，大二的腳步早已向我們邁開，聽著校園里學(xué)弟學(xué)妹們時(shí)不時(shí)的叫出的一聲學(xué)長學(xué)姐，一次次的提醒著，我們大二了！大二一個(gè)月的時(shí)光已悄然結(jié)束，我們感受到了什么，與我們的大一生活有何不同，回憶過去，展望未來，在時(shí)光悄逝的嘆息中尋找自己正確的大學(xué)生活方式，在未來美好的憧憬中激發(fā)動(dòng)力。

以“回憶與展望的邊緣”為主題，給自己一個(gè)方向。

2、激揚(yáng)青春，瀟灑人生，大學(xué)應(yīng)該是五彩繽紛的，多彩多姿的，我們要好好學(xué)習(xí)，但我們不做書呆子，我們要學(xué)會(huì)玩，但是不能玩物喪志，大學(xué)生活，吃喝玩樂學(xué)，樣樣精通才是王道！

以“舞動(dòng)青春，玩轉(zhuǎn)大學(xué)”為話題，勾勒出一個(gè)多彩多姿的大學(xué)生活！

（三）大三年級(jí)：

1、時(shí)光荏苒，光陰不在?；ㄩ_花落，我們?cè)诓恢挥X中走過了大半的大學(xué)生活，落葉無聲，我們的情感永在！

以“那些年，我走過的大學(xué)”為話題，寫一寫自己在大學(xué)生活中美好的回憶！

2、我們的未來在哪里？糾結(jié)與彷徨的我們?cè)谕纯嗟膾暝珶o論怎樣，我們都要有一個(gè)正確的抉擇！

以“考研與就業(yè)的選擇”給自己的未來一個(gè)明確的方向！

四、活動(dòng)目的1、通過“心靈絮語”征文比賽，我們可以看到同學(xué)們內(nèi)心的想法，從而更好的為全院同學(xué)服務(wù)。

2、可以在表達(dá)我們思想的同時(shí)訓(xùn)練我們的寫作能力，一舉雙得。

五、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：10月17日——10月24日

六、活動(dòng)開展

（一）前期準(zhǔn)備階段

1、征文主題策劃

2、宣傳

①由心理服務(wù)部的干事和各班的心理委員負(fù)責(zé)宣傳

②通過心理服務(wù)部博客進(jìn)行宣傳

(二)活動(dòng)后續(xù)階段

邀請(qǐng)有能力的評(píng)委，評(píng)選出優(yōu)秀的作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以茲鼓勵(lì)。

七、資源需要

1、人力資源：大

一、大

二、大三各班級(jí)心理委員

2、物力資源：證書

八、可行性分析

活動(dòng)形式簡單，主題以我們的大學(xué)生活為主，活動(dòng)的參與人員不限

第三篇：心靈絮語抒情散文

遠(yuǎn)離城市的喧囂，不知何時(shí)習(xí)慣了一個(gè)人靜佇的日子，喜歡獨(dú)處憑欄遠(yuǎn)方的青山綠水，用心靈觸摸塵世的變遷，嗅著天地帶來的不同氣息，攜夕陽西歸，看暮鴉投林。

五彩斑斕的人生，在牙牙學(xué)語中落入凡塵，那驚天的第一聲哭泣，便注定了歡樂與痛苦將伴隨你終老天年。漫長的人生旅途中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暮然回首，已是昨天。

悄然回眸在黃昏里，讓思緒隨斜陽飄飛，伴晚風(fēng)吟唱，聆聽大自然的旋律，靜下心來，用心數(shù)落一個(gè)個(gè)春夏秋冬的日子，久已沉淀的情愫在云海中翻滾重疊，感嘆塵世的變幻無常。

有人說：人生如一杯酒，似一杯茶，醇香苦澀。誠然，不同的環(huán)境與不同的人生經(jīng)歷，朔造出一個(gè)個(gè)不同個(gè)性人生。

解讀人生，剖析自我，在感嘆人世五味的同時(shí)，一面欣賞著前塵的苦樂，品茗香甜的未來，悟之高處不勝寒的真正含義。

伏案沉思，遇天命之年的今天，不因先前的青澀而沉湎于當(dāng)時(shí)的歌舞升平。清高也好，疏狂也罷，人活著的最大意義，就是能洽洽活在自己的愉快里。

借一杯老酒，品一曲陳釀，唯有杜康盡開懷。閑下心來，偶誦佳句，用燕雀叼來的華貴，裝飾心中的每一個(gè)春天。

偶爾充數(shù)文人，伏案疊串文字，用潮流的視線，圓人生之夢想，奏出鍵盤中的交響，再次為人生劃上詠嘆！

從無奈中沖出重圍，用心靈彈唱未來，讓滴落塵埃的珠淚收起，打開心中的阡陌，重新開墾一方凈土，造一方樂園。

在紛繁的塵世里，接受風(fēng)的洗禮，觀日出東方，攬暮色西歸，看花開花落間炊煙疊起，揚(yáng)起凡塵霧靄，延續(xù)未來。

牧童黃牛，踏青而至，攜一支短笛奏出晚霞之神韻，如沐清露間，用心舔盡一生的傷痕。

感嘆塵世，憂心南歸，雁影疊飛中放縱于深山群林，狩獵在崇山峻嶺間，獨(dú)享其樂，借神犬之英勇，烹一鍋山珍，邀約至親至朋，共嘗佳肴，品山茶金銀，賦清詩一首，談風(fēng)雅之桔園亭中，樂清韻于農(nóng)家小院。

晨昏雨幕，泛舟垂釣荷塘中，借微微南來之風(fēng)，搖曳荷花，擺弄青蓮，垂釣三竿風(fēng)雨里，已收肥魚傾盆。燉一鍋鏈子青魚湯，小酌幾杯便紅云紛飛，醉在春華秋實(shí)里。

推窗凝望，遠(yuǎn)山層巒疊嶂，邀約星空，摘點(diǎn)點(diǎn)繁星作燈，攬一彎新月入懷。靜心沉思人世浮華的流年，感嘆人間之滄桑，鎖心雙眉，傾心于文字，埋筆青山綠水間。遙寄相思遠(yuǎn)方之莫逆，借春雷彈奏心弦的共鳴。依淡墨素紙?jiān)谌苋芤股?，君可安好！拾一片新綠，葬花于心海，感平安是福，嘆知足常樂！

靜心獨(dú)飲，任思緒在心海中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在即興中填一闋《浪淘沙》《如夢令》自吟自賞。

豈不樂哉，悠哉！

效閑云野鶴游歷于名山大川，視名利于糞土，悟習(xí)先賢之道，傳禮儀之家教。慕款款君子之風(fēng)，賞賢才于萬卷書中。舞弄青墨，托一紙素箋，抒發(fā)情懷，在筆耕里喜戲，尋樂。只因愛好，不求他物！

暮歸之年，伴心中紅顏，用心抹去歲月的無情，擁蒼老的愛情，攜夕陽西歸，心中常掛沒齒難忘生死情，直至黃土成堆。

坐椅亭院，唯望藍(lán)天白云飛，用心聆聽自然，守望心中田園。

第四篇：校園絮語

校園絮語

曹操，我想告訴你

郝曉慧

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！度龂萘x》

“治世之能臣，亂世之奸雄”，這是羅貫中對(duì)你的評(píng)價(jià)?？珊弈闵环陼r(shí)，既然生在了亂世，就一定要做一個(gè)奸雄。在羅貫中的筆下，你這個(gè)奸雄的角色被描繪的淋漓盡致，使人覺得仿佛我與你是深交多年的老朋友一樣。我想告訴你——曹操：

在世人的眼中，你是一個(gè)老奸巨滑、十分陰險(xiǎn)的小人。但是，在我眼中，三國的英雄，舍你其誰呢？劉備長于心計(jì)，先是讓諸葛孔明出世輔佐他，接著又從東吳手中騙取了荊州。滿口的仁義道德可卻干一些失信之事，先是說取了西川就把荊州還給東吳，可是取了整個(gè)四川，也沒有把荊州還給東吳，最后又意氣用事執(zhí)意伐吳。結(jié)果呢？被陸遜火燒連營七百里，落得個(gè)病死白帝城的下場。

關(guān)羽乃一介武夫，雖然神勇，但他卻居功自傲，剛愎自用。最后敗走麥城，并引發(fā)張飛、劉備之死。張飛自己也成不了什么大成就。

而諸葛亮呢？雖說智慧絕倫，是人中精華。但無奈自己的主公是一位扶不起的阿斗，最后病死五丈原，落得個(gè)出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾的下場了。

孫權(quán)就更不用說了，優(yōu)柔寡斷，靠的是父兄余業(yè)，自己根本沒有什么大的建樹，仰仗的不過是周瑜，張儀之輩。就更不用擔(dān)心了。

所以我說：只有你才是一個(gè)真英雄，雖然疑心太重，錯(cuò)殺了許多忠于你的人。別人都說你陰險(xiǎn)、狡詐，但這又何嘗不是你具有非凡才智的體現(xiàn)啊！成欲成大事者，不拘小節(jié)。為了成就一番霸業(yè)，有幾個(gè)人死是正常的，用你的話來說，就是：“寧教我負(fù)天下人，決不教天下人負(fù)我”。雖然你有一些小缺點(diǎn)，但“人非圣賢，孰能無過”你在歷史上的功績是不可磨滅的。在漢帝逃亡時(shí)，別的諸候都有所顧忌，只有你具有深謀遠(yuǎn)慮，主動(dòng)去迎接漢帝，最后挾天子而令諸候。官渡之戰(zhàn)時(shí)，你采取了許攸的策略，夜襲烏巢，以少勝多。打敗了袁紹，統(tǒng)一了北方，人們都說是天下三分，三足鼎立，可是你一個(gè)人就占領(lǐng)了三分之二的土地，而孫權(quán)與劉備只不過占了三分之一而已。這些都是你有大志，有謀略，文武雙全的體現(xiàn)嗎？雖然赤壁之戰(zhàn)你錯(cuò)殺了蔡帽，張?jiān)?，使赤壁之?zhàn)損失慘重，但你后來不是又卷土重來嗎？

所以，我說曹操你是一個(gè)真英雄，你傳奇的一生值得人們“借鑒”，你應(yīng)該更加值得人們的敬佩！

考試的味道

明天就要期中考試了，雖然不能決定命運(yùn)，但是年級(jí)組排名次，班級(jí)排名次，各科老師批評(píng)，家長狂轟濫炸??就夠我們受了。我們可是細(xì)心的總結(jié)教訓(xùn)，或口是心非的承認(rèn)不足或是什么感覺也沒有，無論怎樣，我們還是必須要臨陣磨槍呀，夜車，必須晚些才能停。

第二天，我機(jī)械的走進(jìn)考場，直挺挺地坐在座位上等待監(jiān)考老師，這時(shí)大腦里一片空白，接過卷子上的字也直跳，我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮(zhèn)定，先看簡單題，于是睜開眼全神貫注的看一遍，挑著做了幾道小題，這時(shí)，心神穩(wěn)定下來了，答題速度也快了，會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)也弄不準(zhǔn)確的題。同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型，課本上是如何講解的，東一耙子西一掃把，盡量的多寫，然后再仔細(xì)讀難題，尋找突破口，力爭解決它，這時(shí)需有耐心，而怡怡這時(shí)的心跳又加快，頭腦又不十分靈活了我無計(jì)可施，而我又不甘失敗，于是重新振作再次審題，柳暗花明，真的答出一道題，剎那間

心曠神怡，真是妙哉。而事情又不能總是十分完美，有的題我絞盡腦汁也無濟(jì)于事，真令我懊惱沮喪了。

80分鐘飛逝而過，目光在字上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉嚨中猶如有一個(gè)辣椒，難受死了。

走出考場，我們激烈的探討答案，分?jǐn)?shù)。想知道是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)。心懸了起來，聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂起來。直到幾天后成績公布了。而那時(shí)刻又是幾家歡樂幾家愁。

考試！考試！真是五味具全，令我百感交集！

情感驛站

秋感

我愛秋，因?yàn)榍镞@支樂曲彈奏出的是一種和諧、悲慘、凄涼的音調(diào)。

山被上的茂密草叢，漸漸枯黃、脫落?？|縷青煙隨風(fēng)飄向寂寞，飄向凄慘；輕飛曼舞的蜂蝶再也不能舒展那美麗的雙翼；風(fēng)兒帶走一片片泛紅的樹葉，在林間飛舞，弄著清脆的喉嚨，跟輕風(fēng)應(yīng)和著。翩翩舞動(dòng)的紅色拉開了秋的帷幕。

秋天是紅色的，紅的透亮，紅的耀眼，紅得暖人心扉。楓葉為血色之紅，它生于樹，又死之樹，中間不悲不苦，將它一生奉獻(xiàn)了出去；高粱為豐收之紅，它象征著財(cái)富，更是農(nóng)民的希望，而這火紅的背后則是辛酸，是汗水。秋天意味著生命的終極，你看，樹葉再也不能懸掛，枝頭玉米也不能泛起旺盛的綠，迎來一片蕭條，一片寂靜。

古往今來，多少文人墨客，吟詠著秋之涼。秋，泛起迷人的風(fēng)，卷起血紅來祭奠春的希望，夏的生機(jī)。斜陽里，樹葉在林間游蕩，颯颯秋風(fēng)成為田野金秋的主旋律。又是一年之秋，天涯在外的游子仍在游蕩，時(shí)光的蹉跎白了他的頭，也凄涼了他的心??

秋天，我愛你的夜晚，月光灑在地面上，好像泛起陣陣波紋，夜晚是靜的，沒有夏夜那煩伯聒聲。但偶爾還會(huì)有蟈蟈唱幾出悲情曲，我觸摸那輕柔的空氣，是如此的柔，好像膠水貼在你的手心中，我聞到了秋天獨(dú)特的氣味，我仿佛聽到了游子的思鄉(xiāng)之語??

秋天，你用動(dòng)人的筆觸展現(xiàn)了幅幅悲涼之景；你用那神奇的魔魔杖描繪出“杜鵑啼血猿哀鳴”的壯麗景色，秋天，你令我向往，令我敬佩。

七年二班司鵬岳

指導(dǎo)老師王冬梅

母愛深深

母親的愛如一杯千年的酒釀，濃得化一不開，褪不去。只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體會(huì)個(gè)中奧妙。

小時(shí)候，我對(duì)媽媽充滿了怨言。因?yàn)楣物L(fēng)下雨了，她很少去學(xué)校為我送傘，通常找人代捎。假期放假了，她很少來陪我游、玩耍，她總有自己的事要忙。

直至一件事，改變 我的看法。

“別看電視了，你該學(xué)著洗衣服了。”媽媽拿過遙控器就把電視關(guān)了。

“為什么，我才這么大點(diǎn)呀?！蔽曳瘩g到?！罢且?yàn)槟阈?，所以?yīng)該早早養(yǎng)成良好的習(xí)慣。走吧！”說著，媽媽把我拉到洗衣盆前。

面對(duì)一堆衣服，我噘著小嘴，極不情愿的把衣服往盆里一扔，三下五除二就洗完了。第二天衣服干了，一看才發(fā)現(xiàn)，我洗的衣服好干凈呀。媽媽看了也說：“嗯，真不錯(cuò)，第一次洗衣服就洗的這么干凈，真棒！”我聽了，心里美滋滋的。

到了學(xué)校，同班的小伙伴聽說是我自己洗的衣服，都向我投來了敬佩的目光。

“這是你自己洗的呀，真干凈。”

“是呀，真好?！?/p>

“我也要學(xué)著自己洗衣服了?！?/p>

??

受到了父母，伙伴們的雙重贊譽(yù)，我的心里特別高興，像吃了蜜一樣的甜。漸漸的，我也愛上了喜衣服，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。

不久之后，一天晚上我睡不著，發(fā)現(xiàn)外屋的燈還亮著，進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)是媽媽在洗衣服而且都是我洗過了的。

媽媽看見我，笑著說：“你看你那小手，特別臟的地方都洗不掉，還得我?guī)湍阒叵础！痹瓉韹寢屆看味紟臀野褯]衣干凈的衣服重洗；可我卻不知道。媽媽每天這么忙，晚上還要幫我洗衣服，媽媽太辛苦了。想著想著淚水開始在眼匡里打轉(zhuǎn)。媽媽好像看透了我的心，安慰道：“媽媽不累，就你這點(diǎn)小衣服，要洗的也快。不過重要的是，媽媽要你學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，明白嗎？”說完拉著我的小手“走，睡覺去，今晚媽媽和你一起睡。”??

剎那間，我發(fā)現(xiàn)自己讀懂了深深的母愛，她其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻陪在我們身邊，伴隨我們度過每一個(gè)難忘的日子，譜寫多彩的人生。

情感驛站

那一陣陣咳嗽聲??

劉芳七年五班指導(dǎo)教師李耀梅

母愛，就像一顆慈愛之星，在廣闊無垠的星空中閃耀著。閃耀著??

我伴隨著快樂奔回家中?？匆妺寢屨趶N房做飯，我邊放書包，邊沖廚房喊：“媽，我回來了。媽，告訴你個(gè)好消息??”

“咳咳，??咳咳??”媽媽的陣陣咳嗽聲打斷了我。

“咳咳，什么好消息，咳咳??”媽媽好像想知道這個(gè)好消息。

“媽，你怎么又咳了，爸給你抓的藥不管用嗎？”我沒有告訴媽媽什么好消息，而是很想知道媽媽的身體狀況。

“噢，我忘了，咳咳??”

“你總是這樣，對(duì)自己的身體不上心?！蔽蚁駤寢屌u(píng)我一樣批評(píng)媽媽不關(guān)心自己?！??”

“你剛才不是說什么好消息嗎？咳，怎么不說了咳咳??”

“噢，我想告訴你的好消息是我的那句關(guān)于勤奮的話被選上的，現(xiàn)在我們樓道旁邊的就是我和另幾個(gè)被選中同學(xué)的照片?！?/p>

“咳咳，真的？咳咳，女兒真棒！咳咳??”媽媽的眼神中流露出喜悅。

“咳咳，??咳咳??”

早上五點(diǎn)，我被一陣陣咳嗽聲吵醒。我把揉了揉朦朧的眼睛，打了一個(gè)哈欠，五點(diǎn)多了，起床！我剛要穿衣服，發(fā)現(xiàn)床頭多了件保暖內(nèi)衣，看了看窗戶，原來今天很冷。我穿好衣服，尋著一陣陣的咳嗽聲來到了廚房，頓時(shí)，我就哭了。進(jìn)入我眼簾的是媽媽用笨拙的手努力的切著菜，那一塊塊的菜飽含了媽媽的心血呀！

媽媽發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)呆住的我說：“今天天冷，我去送你，現(xiàn)在天還早，你先去睡一會(huì)兒吧，一會(huì)兒到時(shí)間我叫你，咳咳??”此時(shí)的媽媽頭上的銀絲仿佛又多了好些，臉上的皺紋仿佛又多了好多。我在那里貯立了一會(huì)兒，慢慢走屋里。

“咳咳，??咳咳??”

教師平臺(tái)

微笑是一把神奇的鑰匙

楊?；?/p>

朋友，你會(huì)微笑嗎？

也許你不屑理會(huì)我提出的這個(gè)“傻問題”，但在實(shí)際生活中，這：“傻問題”幾乎會(huì)時(shí)刻擺在你的面前，當(dāng)你走在路上，被一個(gè)騎自行車的人不小心碰了你一下，你感覺到臂膀的疼痛，你則要怒目圓睜，厲聲訓(xùn)斥，他卻送你一個(gè)歉意的微笑，你的感覺如何呢？你還會(huì)大發(fā)雷霆嗎？當(dāng)你心愛的一個(gè)花瓶被來你家串門的鄰居不慎打了，你很心疼，面露不悅之色，他送給你一個(gè)不意思的微笑，你的心情會(huì)怎樣？還會(huì)說什么嗎？

微笑真的是一把神奇的鑰匙，它能給人們帶來春風(fēng)般的和煦，夏日般的清涼，秋天般的溫情，冬天般的溫暖，它能化解人們之間的小摩擦，它能傳遞友愛的火把。作為教育者更應(yīng)該提倡“微笑教育”向孩子微笑，他才會(huì)向你微笑，以為你播種了微笑的種子，才會(huì)收獲微笑的果實(shí)。你播種的是冷酷的種子，就會(huì)結(jié)出不友好的果實(shí)。這樣的種子會(huì)生根發(fā)芽，蔓延到社會(huì)各地。

面對(duì)青春期的孩子，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候，我就會(huì)運(yùn)用微笑教育，效果頗佳。微笑給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@，我真正體會(huì)到微笑是人類的法寶。

朋友，微笑吧!

微笑是一種無聲的親切的語言。

微笑是一種無聲的動(dòng)人的音樂。

微笑是人類一種高尚的表情。微笑永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽光。

由一個(gè)故事引發(fā)的思考

有一個(gè)畫家將自己精心繪出的一副畫放在街頭，在畫旁邊擺了一支筆，并寫到：“請(qǐng)你把不好的地方圈起來?！苯Y(jié)果，一天下來，整副畫被涂得面目全非。畫家想，我的畫難道真的一無是處嗎？第二天，畫家又將另一副畫以同樣的方式展示在人們的面前，不同的是，那句“請(qǐng)你把不好的地方圈起來”改成了“請(qǐng)你把畫得最好的地方圈起來。”結(jié)果，一天下來，整副畫又被筆墨圈滿了。這件事給畫家很大的啟示：你用欣賞的目光去看世界，那么，這個(gè)世界就是美麗的，如果你用指責(zé)的目光看世界，這個(gè)世界也會(huì)變得無比丑陋。

從這個(gè)故事思考開來，其實(shí)班主任工作也是如此。那么，作為一名班主任，應(yīng)該怎樣用欣賞的目光對(duì)待學(xué)生的“優(yōu)缺點(diǎn)”呢？

一天下午，學(xué)生們正在書寫生字，我剛批完作業(yè)，不經(jīng)意抬頭一看，發(fā)現(xiàn)平時(shí)最好動(dòng)的呂某寫完作業(yè)后端端正正地坐在那兒。我頓時(shí)眼睛一亮，每天作業(yè)總是最遲叫的他竟然第一個(gè)完成任務(wù)。我馬上表揚(yáng)了他：“你們看看，呂某今天第一個(gè)寫完作業(yè)，表現(xiàn)真好！”說完我還親切地摸了一下他的頭。全班同學(xué)馬上報(bào)以掌聲。呂某害羞地一笑，喜滋滋的表情蕩漾在臉上。接連幾天，呂某速度加快了，再也不拖欠作業(yè)了，而且每天都有小小的進(jìn)步。通過這件事，我重新審視自己的教育行為：不要把孩子身上的毛病掛在嘴邊，不要經(jīng)常抱怨孩子的壞習(xí)慣。其實(shí)，只要用心去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是好樣的！我們要學(xué)會(huì)用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)。作為班主任，我們不要吝嗇自己的贊許、鼓勵(lì)，但也不要盲目給予表揚(yáng)，我們要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，給孩子一次充滿驚喜的贊許、肯定，再一步步對(duì)學(xué)生提高要求。

有一首詩這樣寫道：如果孩子是鳥，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩

子是花，你就是春天。是的，賞識(shí)是一個(gè)透徹明白、凝煉智慧的教育理念，當(dāng)我們用賞識(shí)的目光看孩子，孩子就會(huì)來到你的身邊，走進(jìn)彼此的心中??

班級(jí)管理中的點(diǎn)滴小事

高麗敏

在班級(jí)管理中，真是有許許多多的學(xué)問。教學(xué)是常備常新，班級(jí)管理也是如此。開學(xué)初，我在思考：這個(gè)學(xué)期怎樣開展班級(jí)管理工作，更符合孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣所在呢？在一次偶然的課間，天氣非常的沉悶像是馬上要下雨的樣子，我漫步在操場的花壇旁無意間我發(fā)現(xiàn)很多的螞蟻在集體搬運(yùn)一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過它們身體幾十倍的食物。當(dāng)時(shí)我深深的被這群團(tuán)結(jié)力量如此強(qiáng)大的螞蟻感動(dòng)了。觸動(dòng)了我內(nèi)心的疑問，我的班級(jí)不正需要這種螞蟻精神嗎？螞蟻是團(tuán)結(jié)的象征，是力量的象征，57個(gè)同學(xué)57只螞蟻，另召學(xué)生們向螞蟻學(xué)習(xí)，時(shí)刻記住團(tuán)結(jié)就是力量。

班會(huì)課上，我把自己在操場上看到的螞蟻搬運(yùn)食物的一幕講給他們聽，讓他們自己感悟看到這一幕的心理變化，他們異口同聲，螞蟻是偉大的、團(tuán)結(jié)的，我趕緊跟上：“咱們的班級(jí)如果有這種精神，會(huì)是什么樣？”他們異口同聲的一個(gè)字“好”。班長站起來，大聲的說：“我們會(huì)向螞蟻學(xué)習(xí)的，老師，你放心吧！”接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的學(xué)生變了，他們互相幫助，互相理解，互相支持，無論生活上還是學(xué)習(xí)上。自己課上，成績好的同學(xué)給成績差的同學(xué)認(rèn)真講題，課下他們一起做游戲，如同親兄弟姐妹，看到這一幕幕，我真的很欣慰，我感謝螞蟻，感謝他們做小的力量產(chǎn)生的巨大力量，我相信，在螞蟻精神的帶動(dòng)下，我班學(xué)生會(huì)健康向上的成長，我們的班級(jí)會(huì)天天向上。

生活思緒

心靈的震撼

七年三班何欣蓉

“生命是什么呢？”語文課上，老師提出了個(gè)問題。同學(xué)們悶不作聲，想不出問題的答案。而我呆坐在座位上，不由得想起了幾天前發(fā)生的事??

那是一個(gè)周日，明天就是中秋節(jié)了，為了慶祝一下，爸爸買了一條大鲇魚。

爸爸把盆里裝滿水，把一條活蹦亂跳的大鲇魚放了進(jìn)去。這條魚足有半米長，扁平的大嘴上有4對(duì)須，背上黑乎乎地，伸手一摸，上面光溜溜的，沒有一片鱗，嘻，真好玩！

這條魚在我家住了一夜，第二天中午，爸爸提著個(gè)塑料袋，把魚裝進(jìn)了袋中。那條魚似乎出感到了危險(xiǎn)，拼命地?cái)[尾巴，極力要逃脫爸爸大手。只聽“砰”的一聲，爸爸一拳把它打暈了，一動(dòng)也不動(dòng)地躺在板子上。

我在一旁催促著，讓爸爸給我煮魚吃。爸爸把魚尾巴和魚鰭剪了下來，接著把魚肚剖開，把內(nèi)臟拿出來，留下了魚那空空的腹部。

爸爸又把魚涮了一遍，當(dāng)洗第二遍之后，就要下鍋煮魚了，我上前去摸摸盆里的魚，不料，我在摸到魚身的一剎那，令人意想不到的事情發(fā)生了：那條連心肝腸胃都沒有的魚動(dòng)了！先是輕微地聳動(dòng)，再后來竟在盆里“撲通”地?fù)u頭擺尾，企圖竄出盆子。我，爸爸、媽媽都驚呆了，那一朵朵“水花”帶著血的紅色，不斷地落到我們身上??

那條魚終究是死了，是被爸爸一刀砍死的。這真是一條頑強(qiáng)的生命！

生命是什么？這，就是生命！每個(gè)生物都渴望生活下去。它們可以忍住劇痛，努力求生；它們永不放棄生的希望；它們即使在生命的最后一刻，也要奮力掙扎。它們，是偉大的。

生命，是一個(gè)令人感慨的字眼。生命的力量，將久久地震撼著我的心，讓我出為生命奮斗！

生活·歲月

無情的歲月悄悄爬上了眉宇間，夕陽的余輝在萬物間獨(dú)領(lǐng)著風(fēng)騷。

在歲月的世界里，一切盡在咫尺，卻又顯得那樣遙不可及。

在梅子的歲月里，可以說一波三折，毫無快樂，幸福可言。

托起歲月的風(fēng)鈴，傾聽梅子叮叮咚咚的聲和歲月。

在梅子17歲月的時(shí)候，就已經(jīng)出嫁了，她嫁給了一個(gè)窮光漢，因?yàn)樯钏?，她不得不委屈自己，為自己尋找一個(gè)家。

可是，自從梅子嫁過來以后，窮光漢一點(diǎn)也不好，成天逼著她干活，洗衣服。梅子在默默忍受著，因?yàn)檫@畢竟是一個(gè)家呀！

三年后，梅子有了一個(gè)孩子，是個(gè)兒子，而這時(shí)窮老漢已經(jīng)年過花甲，老來得子，很高興，可是他把梅子又趕下床，逼梅子干這干那，此刻梅子還在坐月子?。∵@難道就是幼時(shí)那種奇怪的風(fēng)俗——女人生孩子，男子“坐月子”嗎？

此時(shí)此刻，望著剛剛生完孩子，身體虛弱，再加上又干了許多活，終于落下了病根，一病不起，也沒有了奶水。

此刻，窮老漢發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，又把孩子給了梅子，說：“原必須把孩子養(yǎng)活，否則，我不會(huì)讓你好過?！?/p>

梅子黯然神傷，她終于忍受不了了，于是她下了一個(gè)狠心，逃。

半夜，梅子望著床上的窮老漢，她真想把他一刀砍了，可她沒那個(gè)力氣，待窮老漢打呼嚕時(shí)，抱著孩子逃跑了，她們拼命地跑啊，跑啊，在一條小河邊，梅子暈倒了，孩子被甩出了好遠(yuǎn)，在那里嗚嗚大哭。不知過了多久，一個(gè)風(fēng)度翩翩的男子丟在了路邊，當(dāng)梅子醒來后，發(fā)現(xiàn)到了一個(gè)陌生的地方，孩子卻不見了，他就瘋狂的找，最終，她還是沒找到，因?yàn)槟莻€(gè)“好心人”說她的孩子不知去向，梅子就一著急，火攻心，命在旦夕，不久便一命嗚呼了。歲月使梅子過早的凋落，而當(dāng)歲月慢慢流逝時(shí)，這串風(fēng)鈴也將逍逝。

叮叮呼??

聽，不知是誰的風(fēng)鈴又在跳動(dòng)著，真希望它會(huì)是串“美麗”的風(fēng)鈴。

未成熟的果子，吃到嘴里，始終是苦沒那苦澀的，一切事物皆有定格，誰也不能自欺?，F(xiàn)實(shí)中的人都 蒙著一層面紗。

歲月，真的很難懂。

人生能有幾回博？梅子應(yīng)該用略彎的身體做張弓，用堅(jiān)定的信念做支箭，射出屬于她的那一片朝陽。

楊麗慧

第五篇：心靈絮語美文摘抄

鎖上昨天的大門

我們回不去了，這是肯定的。

——達(dá)芙妮·杜·莫里埃

昨日已經(jīng)逝去，但是昨日的光景會(huì)在今天留下印記。不管昨日的境況是好是壞，我們都從中收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同樣，今日的旅程也將影響明日的方向。已經(jīng)變換了的場景不能重演，但是如果我們把過去留下的寶貴碎片收集起來，就可以從現(xiàn)在開始，拼出一個(gè)更美好的明天。

每一次經(jīng)歷都幫助我們解開生活的重重謎團(tuán)。今天的故事慢慢展開，我們?cè)谝粓鰣雒半U(xiǎn)中向著生活的縱深處前進(jìn)。經(jīng)歷是屬于自己的，一次經(jīng)歷就是一把打開命運(yùn)的鑰匙。我們向前進(jìn)，只能向前，因?yàn)樯砗蟮拇箝T已經(jīng)關(guān)閉。

生命道路上埋藏著三份寶貴的禮物，等著我們?nèi)グl(fā)掘。帶著勇氣與信念，直面生活的各種機(jī)遇，是我們收獲的第一份禮物。放手昨天，放手去年，是第二份禮物。我們放手的、抓緊的一切加起來才是生活真實(shí)的樣子，這個(gè)信念則是最重要的終極大禮。我從不需要回到過去。我的命運(yùn)贏在未來。我相信，它會(huì)帶給我想要的一切，甚至更多。

接受平凡的自己

進(jìn)步的道路既緩慢又艱難，從小大人就是這么教我的。

——瑪麗·居里

我們尋求的是進(jìn)步，而不是完美，但我們有時(shí)會(huì)感到迷惘，將二者混淆。當(dāng)我們還是一個(gè)學(xué)徒的時(shí)候，我們就苛求完美，這往往給我們帶來很多苦惱。學(xué)會(huì)接受自己的平凡，我們就能理解，錯(cuò)誤僅僅是生活和學(xué)習(xí)道路上的必經(jīng)階段，而正是這樣的過程，讓我們進(jìn)步。

隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)完美的執(zhí)著將逐漸淡去。我們漸漸學(xué)會(huì)接納自己的不完美。只有完美才能帶來自我認(rèn)同是一種錯(cuò)覺，它只存在于我們的腦海里。這種錯(cuò)覺讓我們倍感委屈。要想打破舊有的思維，需要承諾和行動(dòng)。首先，我們必須相信，我們是有價(jià)值的，這種價(jià)值源自平凡的自己。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們可以給這個(gè)世界帶來獨(dú)特的禮物。這樣的自己，本身就是完美的。對(duì)自己不斷重復(fù)這一點(diǎn)，是良好的開始。但即便如此，進(jìn)步依然是一個(gè)緩慢的過程。完美，是用來追尋的，而不是用來成就的。

我織就的生活紛繁復(fù)雜。我需要從容細(xì)致，一次只織一針。將來回望，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管這是怎樣的進(jìn)步，生活的大圖景都是完美無缺的。