第一篇：暑期物理遠程研修個人總結(jié)

夏日之清風送爽——遠程研修我的愛

短短的六天遠程研修學習活動結(jié)束了，回顧這一段時間的學習，雖有些勞累卻感覺在這一段時間中滿是欣喜，我懂得了很多難以用語言表達的心聲。一份汗水一份收獲，總的來說，值！本次研修主要通過網(wǎng)上交流學習、觀看教學視頻，并且與專家、同行進行在線研討相結(jié)合的方法進行。六天的研修學習時間剛好與我的函授學習時間相碰在一起了，但我并沒有放棄，而是嚴格按照海南物理研修學習的要求，堅持定時（每天中午11：00，下午6:00和晚上）上網(wǎng)研討并及時完成作業(yè)；認真觀看視頻、詳細記錄；深入反思、積極研討；撰寫體會、交流思想。

在平臺上，我們在交流過程中踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的認識和看法，并不斷的進行著交流。在我們的班級簡報上體會到班主任及指導老師們的辛勤工作而流下的汗水。我們相互發(fā)表文章，談看法，談新課改，更談我們相互交流心得，在線研討共同學習共同進步。荀子曰：如切如搓，如琢如磨，此學問也。這是古人做學問的兩條途徑。我們看視頻，專家們對某一專題的討論，即使切磋。我們看網(wǎng)絡平臺上老師們發(fā)表的看法評論，也是切磋。通過切磋，互相交流，集思廣益。我們看完視頻之后做作業(yè)，這就是琢磨。使自己思路更

清晰，使自己的理念更充足，使自己的學問更有長進，使自己進步的更快。

課程改革過程中要求教師在教學過程中，應與學生樹立平等關系，積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地，富有個性地學習，視頻中張老師的探究式教學和趙老師的傳授式教學的不同設計的比較，更能體現(xiàn)出探究式教學的優(yōu)點。

新課程的背景下，教師需要以一種新的學生觀來看待學生，以平視的眼光看學生，注重學生，尊重學生的人格地位，給他們以廣闊的活動空間。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。視頻中的教學設計都體現(xiàn)了學生的主體地位，將學生從以前的被動應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復之中解放出來，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去分析；用自己的語言去表達，逐漸地樹立起創(chuàng)新學習的意識，在加強創(chuàng)新實踐中鍛煉才能，不斷積累和提高。學生學習方式的轉(zhuǎn)變倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式在函授學習曾有

一個老師說：現(xiàn)代的教師不僅要有“一桶水”，而且要變成一條與時俱進，奔流不息的江河。一點都不錯，伴隨我國基礎教育課程改革的不斷深入，時代的進步教師的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了。要把這桶水變成流動的，才能滿足學生。

第二篇：暑期遠程研修總結(jié)

暑期遠程研修總結(jié)

遠程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復過來，每當在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點開網(wǎng)頁、進入專題學習、瀏覽簡報、發(fā)表評論。是的，本次的遠程學習就要結(jié)束，但是永不停息的，是探究的熱情、觀點的交流、學習的動力。

作為一名教師，我們必須樹立堅持學習的業(yè)務信仰，而且要為這一信仰不惜代價地努力。不斷學習新的知識“學科核心內(nèi)容和典型教學問題”，不斷鍛煉新的技能“課例研究”，不斷充實新的理念“將網(wǎng)上磨課復用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能能夠會用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改變教學過程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用。

正是有了這樣的認識，我積極響應上級領導號召，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一個專題一開放，我便早早打開視頻，認真學習。當然，在這一過程中，我也認識到自己的才疏學淺，有的專家提出的觀點對于我來說確實很陌生，于是我采用實錄的方式進行那個記錄，專家說完一句話，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個字都整理下來。甚至對感受深刻的課例也是如此，老師的每一個問題，學生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學習的時間就非常長，但是我從不計較，自覺自愿地加班加點。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因為我知道，只有這樣苛求自己，才能加深對學習的印象，強迫自己理解記憶。

在這次培訓中，我認真收看視頻，聆聽專家講座。對于每個專題布置的作業(yè)，我都認真查找資料，不成熟的觀點向有經(jīng)驗的老師請教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點和不足，發(fā)表評論，既增加了評論數(shù)，又給我啟發(fā)。在班長的組織下，我還積極參加班內(nèi)的學習活動，大家在活動中暢所欲言，提出自己的問題和見解。不知不覺中，我們對課標理念又加深了認識，對教學工作又收獲了許多的經(jīng)驗。

學習的這段日子，感覺過的.非常充實，時間也走的飛快。古人說，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時都要學習，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價值的東西。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。在這個學習的過程中，我們教師才能獲得快速成長。

雖然，我們進行的培訓是短暫的，但對我們的影響卻是深遠的。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會越來越好！

第三篇：暑期遠程研修總結(jié)

暑期遠程研修總結(jié)

10天的培訓生活，轉(zhuǎn)眼已近尾聲。回想10天的培訓，雖然每天面對的是巨大的困難，雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊，但總的感覺心中還是充滿著沉甸甸的收獲。

10天來，每天堅持課程學習，認真撰寫作業(yè)。從研修開始，我每天認真觀看視頻課程，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，有時候為了第二天有充裕的時間寫作業(yè)，還要提前把視頻看完，做到笨鳥先飛。每天按時提交作業(yè)，及時瀏覽學員作業(yè)及課程簡報，內(nèi)心總是本著一種學習的態(tài)度虛心學習，積極交流。

10天來，最關鍵的是改變了思想認識。思想是一切行動的主導和關鍵，思想的改變是其他一切改變的起點。對人工智能初步和數(shù)據(jù)管理技術兩個模塊，各地老師普遍認為難以開設，我也不例外，總是感覺很遙遠。由于各方面的條件制約，面對選修教學，我也憂郁過，也困惑過，真得無從下手，甚至有種根本不可能開設的想法。通過研修學習，我認識到?jīng)]有不可能的事，只要我們更多的了解模塊的內(nèi)容和性質(zhì)，只要我們敢于探索，人工智能模塊和數(shù)據(jù)管理技術兩個模塊也不是不能開設的。真得有點“柳暗花明又一村”的感覺。

10天來，我每天都有種“小有成就”的感覺。面對人工智能模塊，從未了解過相關的知識，做起作業(yè)來也有點難。但我覺得最重要的是學習，于是我就主要關注怎么提高學習知識，每天學一點，也算小有成就。從未學過數(shù)據(jù)庫，面對著陌生的數(shù)據(jù)管理模塊作業(yè)，我真有點無所適從的感覺，這時我還是本著多學習的態(tài)度，力求讓自己盡快熟悉模塊相關知識，慢慢地也對數(shù)據(jù)庫有了一定的認識和體驗。

10天來，我再次感覺到自身專業(yè)知識的缺陷。由于自身非計算機專業(yè)畢業(yè)，計算機相關理論知識儲備不足，幾年來的研修讓我深刻體會到專業(yè)知識的缺陷。多年來，雖然自己也試著自學了一部分，但不經(jīng)過專業(yè)的教育，很多東西認識不到位。今后還要繼續(xù)在這個方面盡量補一補。

10天來，我的心靈再次受到震撼，提升了學習的動力。看到一篇篇充滿激情的作業(yè)，看到一篇篇才華橫溢的文章，敬佩之意油然而生。當然，優(yōu)秀的作業(yè)，自然離不開平時教學經(jīng)驗的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來的，而是這些教師每天積累、學習的結(jié)果。因此，想做一名好教師，必須逐步提自己的文學修養(yǎng)。

我將以研修為契機，努力做一名有思想、有智慧的教師。

第四篇：暑期遠程研修總結(jié)

暑期遠程研修總結(jié)

夏日炎炎的七月

我們一起相約

在網(wǎng)絡的平臺上

每一條電波

傳遞著彼此真誠的你我遠隔千山萬水

讓思維之花在這里盛放

不懼海角天涯

讓智慧之星在這里閃光

是你的思考

觸摸著我渴望的心靈

是我的問候

撫慰著你疲憊的笑容

莫道七月流火

莫說勞累奔波

在盛夏燦爛的陽光下

讓我們用汗水

交織成一曲快樂的歌

請相信

今日的耕耘

正是明天的收獲

走過酷夏的火熱

讓我們共同擁抱

一起擁抱那金秋的承諾

讀《相約七月》后，結(jié)合近十天的專題培訓，深感要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，必須要樹立自己終身學習的觀念，遠程研修給了我一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺，尤其是讓農(nóng)村教師與城里教師享受同樣的培訓資源，帶著對知識的追求和思索，數(shù)萬不同地域教師憑借網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)了面對面的交流，數(shù)萬不同地域教師憑借網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)了與專家學者面對面的交流，教師的職業(yè)幸福感被喚醒，當學習成為一種享受時，你或你們離成功還會遠嗎？

利用這次難得的機會，實現(xiàn)回歸教育本源的探索精神，實現(xiàn)回歸教育規(guī)律的科學態(tài)度，以遠程研修為突破口，打破自己的慣常思維，打破舊知的固有桎梏，按照既定的培訓路線，在今年暑假實現(xiàn)自我素養(yǎng)的一次成功飛躍。我堅信：每天進步一點點，成功離你就不遠！

培訓進行時：掏凈黃沙使得金

實施新課程以來，山東教育部門加大對教師的培訓力度，及語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科培訓后，今年七月，又對政治、歷史、地理、音樂、體育、美術等學科進行了遠程研修，為廣大教師搭建了一個較好的成長平臺。歷史研修分十個專題展開，就歷史教學目標的制訂與達成，如何改進學生的學習方式，如何實施有效地歷史教學，如何實施課堂評價，如何更新教育觀念，中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史以及世界古代史、近代史、現(xiàn)代史的教學特點及注意的問題進行了探究。對于歷史教學而言，盡管從教已經(jīng)十年有余，通過近期的培訓，深感自己知之甚少，知之甚微，如求得歷史教育的境界，必須在在閑暇之余，多看書、多求知、多反思、常靜心、常追問、常求索，力求做一個追求智慧的歷史教師。有一個寓言故事：當?shù)聽柗粕裰I說希臘哲學家蘇格拉底是最富有智慧的人，蘇格拉底解釋道，是因為他知道自己一無所知，而不是自以為是。遠程研修是我認識到：聽大家之言，恍然頓悟，更新教學觀念。開闊視野、脫離藩籬、更新備課觀念。

培訓之后：他山之石 可以攻玉

培訓后，我認為，除了勤奮學習，積極實踐，還要養(yǎng)成批判意識，我們應該突破“我已經(jīng)擁有了某種知識，”的自足心理，跳出亦步亦趨的思維定勢，走出因襲他人的窠臼，明確個人的發(fā)展方向，腳踏實地，有創(chuàng)造性的展開歷史教學。如發(fā)現(xiàn)歷史培訓內(nèi)容，不適合自己的教學實際時，又有勇氣突破“先進理念”的束縛與羈絆，舍得放棄，敢于取舍，不但提升自己的教育智慧，而且鑄就自己良好的教育品質(zhì)。

培訓后的內(nèi)化與提高應是起點，沒有終點。只有在學習中思考，在思考中創(chuàng)新，創(chuàng)新中發(fā)展，才能起到他山之石，為我所用。

任富國

第五篇：暑期遠程研修總結(jié)

暑期遠程研修總結(jié)

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索縱觀當今教育，教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學生的需求、時代的需要，他們要求教師不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學生，穿新鞋走老路，其結(jié)果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動的示范性特點也要求教師要終身學習。盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自我——實現(xiàn)自我——超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進中，認識自我是人生的前提，實現(xiàn)自我是人生的關鍵，而超越自我則是人生進步的原動力。沒有教師不想實現(xiàn)自我的人生價值，沒有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無論是做人——以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導學生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導學生，都需要自身連續(xù)不斷的學習和修煉，原因只有一個——進行終身教育者必先成為終身學習者。

我們現(xiàn)在正在參加遠程研修，這次培訓會主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了講解；通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，教師們學的、聽的都非常認真，而且感觸頗深，可以說受益匪淺。大家一致認為，這次培訓會不僅能提高理論水平，了解了當今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會到應徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的閱讀能力為主。通過培訓開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學的新思路。

這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。

通過遠程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力。作為教師，就應該這樣，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！