第一篇：新任教師個人成長計劃

新任語文教師個人成長計劃

平谷七中

陳鶴婷

一、成長目標

1．樹立終身學習的思想，促進語文專業(yè)發(fā)展，使自己成為具有較高素質(zhì)的新型初中語文教師。

2．使自己樹立正確的教育觀，掌握教育新理念，了解新一輪基礎(chǔ)教育改革的主要精神；掌握初中語文學科的課程標準和教材；能按新課程理念實施語文教學工作。

3．重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學 型老師。

4．利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

二、具體措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從師傅處請教，從名家光盤里學習，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辯證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等。

5、加強教科研，形成一定的學術(shù)能力。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術(shù)道路。進行中考類型題的總結(jié)和分析，提高課題的研究質(zhì)量和價值。

6、提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

第二篇：新任教師個人成長計劃

2017—2018學下學期（語文名師工作室）

教師個人成長計劃

王瑜 任留小學 2018年3月

個人成長計劃

學校：任留小學 班級：三年級一班 教師：王瑜 自從2017年9月踏入任留小學，成為一名光榮的人民教師時，我就深刻的明白，作為教師“任重而道遠”。作為一名新教師，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，改進和提高自己的工作能力和教學水平。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩蠋熋鎸Φ牟皇且槐颈緯?，而是一個個朝氣蓬勃的孩子，他們有創(chuàng)造力，但也同時給了我不少難題。我要勇敢面對困難，分析問題，直面困難。我還有很多方面需要向老教師請教。這需要我不斷學習，不斷反思自己，總結(jié)提高，學習別人的良好的管理方法和教學方法。為了迅速適應工作，取得進步，做個符合時代要求的合格教師，我對自己接下來一年得教學工作做了新的規(guī)劃，以作鞭策：

一、自我分析：

1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學生的關(guān)系。

3、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。

4、我剛剛踏上教育教學崗位，經(jīng)驗少，功底較淺，很多教師都是我學習的榜樣。我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、目標：計劃用一年的時間（2018.03-2018.12）逐漸成長成為一名合格的老師

1、加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平，讓自己的語文課豐富起來。

2、學習其他老師的教育教學方法、手段，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化、有趣化，符合學生心理特點，巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色，想好上課每一句，動作和手勢，更好引導學生學習語文，初步形成自己的教學風格。

3、每天認真對待自己的課，并寫下教學反思。找出不足，以求進步。

4、多讀關(guān)于教師個人素質(zhì)，教學方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。

5、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

6、關(guān)注學生，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結(jié)。

三、實施的方式和途徑：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

2.積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。

3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。

4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。

5、注重學生主體地位，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；同時做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、運用規(guī)范化教學語言，做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，綜合素質(zhì)不斷提高。

7、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

四、預期目標效果：

通過對一年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望，有職業(yè)歸屬感。

3、有對待事物的隨機應變能力和課堂掌控能力。

4、成為思想素質(zhì)高，創(chuàng)新意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平明顯提高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。

一年很長也很短，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，踏踏實實，不懈努力，規(guī)劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長。

第三篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

市一小

菅淑琴

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人培訓進修計劃。

一、指導思想

以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高自我專業(yè)能力為重點，以提高自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、培訓進修要求 1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2．加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。3．立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人百度文庫里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、培訓進修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。1．研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。2．鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3．課堂教學

設(shè)計一節(jié)五年級習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合學校教研活動進行。4．案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。5．撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。6．進修培訓總結(jié) 在年末時把近一年的進修培訓過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進修培訓分析與總結(jié)。7．參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，在每一次學校教研活動中，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

2017年2月

第四篇：教師個人成長計劃

2017-2019新教師個人成長計劃

為了不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據(jù)南溪區(qū)教科局的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定2017--2019的個人成長計劃。

一、指導思想

為認真落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，規(guī)范新教師入職管理，加快南溪區(qū)教師隊伍建設(shè)步伐，促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過為期三年的新教師培訓，充分培養(yǎng)心教師專業(yè)核心素養(yǎng)，努力提高我區(qū)的整體教學水平。

二、學習成長的要求：

通過這三年的新教師培訓，力爭能做到以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好教師。

三、學習成長的目標

1、做一名忠誠于教育的老師。把滿腔的教育情懷和教育理想具體細化于我的教育教學工作中，忠誠于我的教育教學工作，有效的規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、做一名勇于創(chuàng)新的老師。把自己的滿腔熱情和活力注入我的教育教學工作中，積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、做一名勤于教學的老師。加強對教材的研究，加強學習，加強對學生的關(guān)心，以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與我教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的工作做好。

第五篇：教師個人成長計劃

教師個人成長計劃

為了加強自身的業(yè)務素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃。

不足之處：作為教師業(yè)務知識缺乏，教學手段陳舊，需要更新。只有不斷的充實自己，才能更好的發(fā)展，不斷進步。

計劃目標：充實教師自身業(yè)務素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)。做一個合格的教師。

計劃措施是：立足課堂，以“同讀一本書”“同講一個故事”“同上一節(jié)課，以活動為載體，同級互助，共同發(fā)展

一、成長行動、上好一門課；帶好一個班；學習一位教師；承擔一個教育科研課題，結(jié)交一位先進教育人士。

二、形成“以活動為載體，同級互助”的教學手段

為了更好實施“以活動為載體、同級互助”的教學手段，充分發(fā)揮自己作為教師的作用，整體提升專業(yè)水平，而采取這種教學手法。具體就是同級相互合作，發(fā)現(xiàn)好的教育手法，閃光點就及時的和大家討論，拿出好的教學建議以書面的形式來展開。相互吸取有效經(jīng)驗。再加工成自己的課堂實踐?；顒拥拈_展會更好的促進學習的交流，如同級的讀書、寫字聽課等活動可以大大的提高學習積極性，有力的促 1

進教師間的交流與合作，這樣活動的影響力是很可觀的，也是無窮的。同時可以看出每個班的學習狀況和教師的進步情況，有比較才有動力。教師同級互助：同學科之間、班級之間，教師自愿結(jié)對，同伴互助，互幫互學，共同進步。

三、實施措施

1、互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。

2、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進。

3、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。

4、認真向先進教師學習好的教學管理經(jīng)驗，做好詳細的學習筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標。

5、針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。

7、多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的后盾。

8、今后我要向優(yōu)秀教師學習，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗，愛生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用

朱雁冰

教師個人成長計劃

朱雁冰