第一篇：大一班學(xué)期個(gè)人總結(jié)

2013年上半年大一班學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著園領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)多月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：一是勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝語言組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。二是一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。

通過這幾個(gè)月的工作讓我在認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有很多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。③關(guān)注個(gè)別孩子，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的幼兒老師。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。

大一班：劉蓉2013、6、17

第二篇：大一班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

大一班個(gè)人總結(jié)

時(shí)間如梭，又到學(xué)期末了，在這半年來，孩子們不僅個(gè)頭長高了，而且在老師的悉心教養(yǎng)下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力，積極舉手回答老師的提問了，通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。幼兒最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，人人動(dòng)手嘗試探索，人人動(dòng)腦思考問題，使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提高。本學(xué)期我在英語教學(xué)方面，嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過圖片或?qū)嵨?，讓他們?duì)英語單詞、句子有更深的印象，通過舞蹈動(dòng)作讓他們更容易記住兒歌。

二、日常生活方面

1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，我們嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手，經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)逐步上升。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，利用課間時(shí)間或空閑的空間來帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講解，認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼：119、110、112、120等。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中，不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少，也掌握了一定的安全知識(shí)。

三、家長工作方面

一學(xué)期以來，與家長相處愉快，得到了家長的信任及信心。我和彭老師利用電話交流，家園聯(lián)系手冊(cè)，校訊通與家長進(jìn)行交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請(qǐng)家長來園觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長的意見和看法。在班上的活動(dòng)上，家長都給予了支持，如我們請(qǐng)幼兒從家里帶些課外閱讀書回班上，家長都很配合，在中秋花燈展上，家長和幼兒園一起動(dòng)手，制作了各種各樣的花燈來園

展覽。

我喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，雖然老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，但在今后的工作中我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園

第三篇：大一班學(xué)期總結(jié)

大一班總結(jié)

1書本知識(shí)的掌握。

本月學(xué)習(xí)了4個(gè)單元按書本內(nèi)容制定周計(jì)劃及每課張貼學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長也按每課主次給幼兒復(fù)習(xí)。各單元的兒歌95%都能掌握，在讀兒歌時(shí)，都能用手指著所讀內(nèi)容，也慢慢適應(yīng)不用TPR的形式來掌握兒歌。并利用實(shí)物教學(xué)，這學(xué)期開始學(xué)寫字母，也能按照老師的要求進(jìn)行書寫，在此基礎(chǔ)上拼讀單詞。2在一日常規(guī)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，拓寬訓(xùn)練廣度。

幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，所以我注意用英語組織日?；顒?dòng)。在幼兒園幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)(入園問候、排隊(duì)、洗手、入睡、吃飯，等等)，都可以用英語來組織。每天我讓一名幼兒當(dāng)小小外交官，幼兒見面之后打招呼，How are you?（你好嗎）I am fine.（我很好），May I come in?我可以進(jìn)來嗎？Come in,please.（請(qǐng)進(jìn)）Sit down,please.（請(qǐng)坐）Thank you.（謝謝）在幼兒加餐時(shí)，幼兒手里拿著什么我就請(qǐng)小朋友用英語介紹自己吃的東西的名稱、顏色、形狀等，幼兒邊吃邊說，這對(duì)任何一個(gè)幼兒來說，都是很樂意的，而且是很輕松的，效果很好。再如，幼兒想上廁所，都可以用英語來表達(dá)，May I go peep?如果有的幼兒忘了，可以啟發(fā)他們，因?yàn)樗麄冇羞@個(gè)生理需求，這樣收到了不憤不啟，不悱不發(fā)的效果。用英語組織的日常活動(dòng)形式是非正式的，無需占用正式時(shí)間，對(duì)幼兒口語表達(dá)來說是自然的，無意識(shí)的，潛移默化的習(xí)得過程。由于這類活動(dòng)貫穿在幼兒的一日生活中，又具備有隨機(jī)性的特點(diǎn)，我結(jié)合幼兒生活特點(diǎn)，編了一些日常生活用語，如Follow me(跟我來),Silence please.Yes,Madam.(請(qǐng)安靜,安靜了),Nice to meet you.(見到你很高興),等等,使口語表達(dá)更加生活化，幼兒的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了很多。

第四篇：大一班學(xué)期英語總結(jié)

英語學(xué)期總結(jié)

鄧佩玲

2009-7-16

英語教學(xué)不僅僅限于幾節(jié)英語課，幼兒要學(xué)好英語，就要堅(jiān)持用英語講話，而這個(gè)責(zé)任就落在我們英語配班老師的身上，所以，在組織幼兒一天的生活里，我懂得的都盡可能用英語來和上課、游戲甚至把英語滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，這樣一來，幼兒說英語的機(jī)會(huì)多了，逐漸掌握越來越多的英語句子，使英語融入孩子的日常生活。下面簡單總結(jié)一下自己配英語的情況。

首先要從“聽”開始，這就要求在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)聽英語指令。

幼兒已經(jīng)是大班年齡了，已經(jīng)很熟悉幼兒園的整個(gè)環(huán)境，也懂得了很多常規(guī)，因此，我就會(huì)用英語來代替一些常規(guī)用語。如:每當(dāng)孩子要去洗手時(shí),我就會(huì)說: “Please wash your hands.”“ Please wash your hands before you eat.” “Please wash your hands with soap.”久而久之,孩子一聽到我的口令便會(huì)很自然的去洗手，再比如我也常會(huì)說“ Please put away your table.”“Please put your bowl in the basin.”“Put away your chair.”“Put your chair go back,please”等。當(dāng)然剛開始時(shí)，孩子對(duì)我的英語口令并不能理解，這時(shí)我會(huì)配上動(dòng)作讓幼兒理解我想要他們干什么，但我不會(huì)用過多的中文去解釋。因?yàn)檫@樣有助于讓幼兒以學(xué)習(xí)第一語言的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)第二語言。讓幼兒不必借助第一語言就能明白英文的意思，為今后幼兒養(yǎng)成用英語去思考做鋪墊。

第二、開始讓幼兒模仿，大膽開口說英語，養(yǎng)成會(huì)用英語和進(jìn)行簡單的對(duì)話。在日常生活里，我將一些問候語、表揚(yáng)的語句等用英語來代替。比如：早上幼兒來到幼兒園我會(huì)和幼兒互相問“good morning”,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒大膽用英語來回答問題，如“Could you please try it again?”“OK, I try it again.”“Don’t be shy!”“Don’t be nervous!”“Don’t interrupt her/him.”看到幼兒在上課時(shí)表現(xiàn)好，我還會(huì)讓他們邊做動(dòng)作邊說：”Good good good！Very good！”幼兒進(jìn)餐前后，我通常會(huì)說：“Please wash your hands before you eat.”“Please wash your hands with soap.” “Breakfast/Lunch is ready.Please sit by the table.”“Do you want more soup/rice/noodles?? ”“Please1

put your bowl in the basin.”剛開始孩子也只是處于聽你老師說，你說多了他也在不斷的熏陶下逐漸的掌握了。其實(shí)，我覺得幼兒適應(yīng)的能力比我們成人想象的要快，對(duì)于同一事物如果可以多說幾次，重復(fù)地說，他們很快會(huì)明白，并照著相應(yīng)的語意去做。如果中文說的過多，英語說的少，則回影響效果。所以我們要把握一切有利時(shí)機(jī)有意無意的向幼兒說起英語，讓他們多聽、多說，多練習(xí)，多掌握。通過一個(gè)學(xué)期以來對(duì)幼兒的英語訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)是有能力學(xué)好英語的，能力差的學(xué)會(huì)在傾聽的過程中能感知英語的氛圍，能力一般的同時(shí)可以聽到英語口令做出一定的反應(yīng)，能力強(qiáng)的甚至可以用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

因此，在往后的無論是教學(xué)也好，配班也好，都有把握一個(gè)重心，就是老師和幼兒一起學(xué)、一起說、一起去掌握，才會(huì)得到滿意的效果。今后我會(huì)在以下方面下功夫：第一、如何能使幼兒掌握正確的發(fā)音。第二、如何能使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽英語的習(xí)慣。第三、如何能使幼兒養(yǎng)成大膽開口說英語的良好習(xí)慣。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的英語訓(xùn)練，幼兒運(yùn)用英語的能力在不斷的熟練，學(xué)習(xí)英語的興趣在不斷的提高，對(duì)于英語的敏感性在不斷的增強(qiáng)。只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法，切合?shí)際的來讓幼兒來接觸感知英語，調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，為他以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：大一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

大一總結(jié)

時(shí)光匆匆，美麗的大一已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去，內(nèi)心多少有點(diǎn)兒不舍，想念著自己的汗水、淚水，此刻的我，以萬分沉痛的心情看著過往的自己，一遍又一遍擦拭著自己飄逝了的靈魂、疲憊了的心靈，還有凝視前方的眼眸。

過去的一年，是失去的一年，往者已逝；是收獲的一年，值得珍惜；是給以希望的一年，來著可追。遙思當(dāng)年，五味雜陳，下面就各個(gè)方面談?wù)勎易约旱男撵`感受。

1）思想上：我努力克服自己以前的固有思維，以更加積極樂觀的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)。個(gè)人追求先進(jìn)，努力爭取做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

2）生活上：大學(xué)以前，和家長相處的機(jī)會(huì)很多，人都有惰性，自己常常對(duì)學(xué)習(xí)以外的事情并不關(guān)心。而如今一個(gè)人在外求學(xué)，竟然不知不覺真正獨(dú)立了起來。自己洗衣服，自己安排作息時(shí)間。面對(duì)生活里面的各種誘惑，我也變得更加理智，從不慌亂自己的腳步。

3）學(xué)習(xí)上：大學(xué)里面的學(xué)習(xí)煥然一新，新的模式，新的教學(xué)理念，和高中完全不同，只有簡單的課表，每天奔波于不同教室。我在這一學(xué)年里沒有缺過課，這也正是我比較欣慰的。在學(xué)習(xí)上，還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度無論何時(shí)都是適用的。作為一名班干，尤其作為學(xué)委，我不能不以身作則，把更多的精力放在學(xué)業(yè)，爭取把自己的潛力發(fā)揮到極致。英語方面，我以優(yōu)異的成績通過了大學(xué)英語四六級(jí)考試。

4）交友上：大學(xué)里面有來自不同地方的同學(xué)，我努力和同學(xué)們搞好關(guān)系，以誠待人，用心交友。自己在社團(tuán)里面也認(rèn)識(shí)了不同的背景的同學(xué)，我們?cè)谝黄鸪龅煤苁娣?/p>

這個(gè)社會(huì)可能充斥著各種不平等，但是時(shí)光老人從來就是一個(gè)和事佬，我們都是平等耳朵，就這樣，我為我過去的一年畫上這樣一個(gè)句號(hào)，但我覺得對(duì)我來說這個(gè)句號(hào)不夠完美。

我在上課時(shí)還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾，使得自己時(shí)而走神，時(shí)而發(fā)呆。另外，不能靈活的運(yùn)用老師所教的知識(shí)去解決一些題目或者是實(shí)際問題是一個(gè)大問題。

回望這半年，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信······這個(gè)學(xué)期，我有過太多不平靜的心態(tài)，我有過太多在等待機(jī)會(huì)，而導(dǎo)致一次又一次的浪費(fèi)，但一切都已經(jīng)成為了我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中。

我來了，我看了，我聽了，我感受了；歡笑了，興奮了，迷茫了，我還在尋覓。大學(xué)，不唯有之大，而在心之大，把心靈放在大學(xué)的舞臺(tái)上面，我會(huì)跳出更美的舞步，奏出大二的奮斗曲。

俱往矣！數(shù)風(fēng)流人物，還看大二。嗅著象牙塔的芬芳，帶著幾多期許的目光，承載著無數(shù)人的希望，我走進(jìn)了大二，我知道，我們都知道，一個(gè)神秘的路途已然開始。