第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
時(shí)間過的真快,為期三周的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中就結(jié)束了。在這短暫的三周實(shí)習(xí)生活中,有歡笑鼓勵(lì),也有打擊無奈。在一生僅有一次的大學(xué)實(shí)習(xí)生涯里,我已自己誠懇的態(tài)度來對(duì)自己的教育實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真的總結(jié),為自己的青春儲(chǔ)備一抹美麗的記憶。
我的實(shí)習(xí)單位是在臨沂十中,一所專門的初中教育學(xué)校。學(xué)校的硬件條件和我初中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)相比要好的太多。整個(gè)學(xué)校由教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓,辦公樓三大部分組成,學(xué)校整體學(xué)風(fēng)建設(shè)也不錯(cuò),每間教室都有多媒體和風(fēng)扇。但是,學(xué)校也有很多的不足。每間教室的學(xué)生人數(shù)大約都在60左右,狹窄的教室被課桌和學(xué)生擠得滿滿當(dāng)當(dāng),連走在桌子過道間都費(fèi)勁,更別說課下活動(dòng)了。其次,這所學(xué)校不浪費(fèi)任何一個(gè)課間。為了完成初二會(huì)考和初三中考的要求,課下的學(xué)生不是在活動(dòng)休息,而是被禁錮在教室背誦與考試有關(guān)的死知識(shí)。在我看來,這所唯一不足也是致命的一條是學(xué)校竟然沒有操場(chǎng),這一點(diǎn)大大限制了中學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉的要求。當(dāng)然以上種種的這些并不一定僅是這所學(xué)校的弊病,其他學(xué)校也大大存在這一類的問題。種種教育資源不足和分配不均的情況是有我國的國情決定的,我們并不是去批判什么,而是去發(fā)現(xiàn)問題,在逐步慢慢改進(jìn)。任重而道遠(yuǎn)!
在十中的教育中,實(shí)習(xí)的過程并不如我們想像的那么簡(jiǎn)
單容易。為了趕教學(xué)進(jìn)度,老師的每節(jié)地理課堂都顯得彌足珍貴。對(duì)于我們的教育實(shí)習(xí)老師們并不大歡迎。為了能順順利利的上一次講臺(tái),我們組的九位同學(xué)都積極主動(dòng)的幫老師打掃辦公室衛(wèi)生,每天都早早到辦公室給各自的老師報(bào)道。每每有老師在辦公室閑著,我們都會(huì)積極主動(dòng)的和老師交流探討,幫老師抄教案,批改作業(yè)。每每有地理老師上課,我們都會(huì)合理安排聽課人數(shù),相互學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄聽課筆記和實(shí)習(xí)日志。盡管老師對(duì)我們依舊很冷淡,但是在我們的不斷爭(zhēng)取下,每個(gè)人都成功的爭(zhēng)取到了屬于自己的地理課堂。
我所要講的是八年級(jí)上冊(cè)《土地資源》一節(jié),將要面對(duì)的學(xué)生是七年級(jí)的學(xué)生。為了能成功的完成這一次講課,我既做了PPT(原本打算用多媒體教學(xué))。每天晚上回到宿舍就上網(wǎng)就查閱有關(guān)這一節(jié)的相關(guān)內(nèi)容和資料,下載一些優(yōu)秀的地理教學(xué)視頻和與這堂課相關(guān)的圖片。為了能把課堂的氣氛搞得活躍一些,也為了把這一學(xué)期自己所學(xué)的有關(guān)課堂技能訓(xùn)練的知識(shí)切實(shí)的應(yīng)用到實(shí)際的課堂中,我還精心準(zhǔn)備了一首艾青的詩進(jìn)行課堂的導(dǎo)入。另外,為了能更好的把握課堂,我設(shè)計(jì)了教案,整合成一個(gè)框架結(jié)構(gòu),還把他們的課本從頭至尾認(rèn)真仔細(xì)的看了一遍,以便于在講課過程中能更好的結(jié)合前面所學(xué)知識(shí),也是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的盡一步理解與鞏固。
2014年的5月21日,我踏上了專屬自己的地理講臺(tái)。
剛開始因?yàn)橛袕埨蠋熢谙旅孀?,自己又是第一次面?duì)這么多的學(xué)生講課,難免有些緊張。但是,面對(duì)學(xué)生一張張稚嫩的臉和一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我把自己漸漸融入這個(gè)課堂,把自己精心準(zhǔn)備的知識(shí)完完全全交給了他們。自己也不在緊張,而且在教學(xué)的過程中,我和學(xué)生們的交流也很好,聲音的大小也正合適。整體感覺還不錯(cuò)。當(dāng)然,老師和聽課的同學(xué)也給了我很多的建議,例如,有些東西講的太過啰嗦,一帶而過即可,有些東西則講的過深,學(xué)生難以接受。所有種種的不足,課后我總結(jié)了一下:這源于我對(duì)學(xué)生的不了解,對(duì)初中課堂的不了解。這些東西在以后的教學(xué)生涯中可以再慢慢學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
以上是我在十中教育實(shí)習(xí)中的單位情況以及自己實(shí)習(xí)情況及內(nèi)容的概述。那現(xiàn)在則要談一談自己的收獲與體會(huì)。
對(duì)于本次實(shí)習(xí)最大的收獲在于,我終于明確了自己未來的求職方向,以及對(duì)自己本專業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。在應(yīng)試教育的背景下,從小到大我都是一直學(xué)習(xí)一直學(xué)習(xí),對(duì)自己而言,根本沒有興趣可言,更不要說是未來的自己干什么。在高考之前的學(xué)習(xí),我一直是以考大學(xué)為目的。別的什么都不會(huì)。終于考上了大學(xué),面臨專業(yè)的選擇也是在老師的幫助下完成的。那時(shí)的我不懂“專業(yè)”二字的內(nèi)涵,更不知道大學(xué)中所學(xué)專業(yè)是不是適合自己。就這樣,我迷糊的選了地理這個(gè)專業(yè)。一文科出身的我大學(xué)讀了一門理科專業(yè)。在很長一段的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中我一度懷疑自己的學(xué)習(xí)能力,后悔自己當(dāng)初的迷糊選擇。以致現(xiàn)在考研因?qū)W習(xí)不了數(shù)學(xué),對(duì)許多名校都是可望不可即。但是,通過自己的這次實(shí)習(xí),我明白了,原來自己可以努力去做一名老師,一名優(yōu)秀的老師??佳胁⒉皇俏业奈ㄒ怀雎?。就算是我考上了研究生,三年之后我還是要面對(duì)就業(yè),我的壓力不比現(xiàn)在小。
另外一個(gè)則是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。一方面不得不承認(rèn)自己在某些所開的專業(yè)課學(xué)習(xí)上存在著困難,例如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理。那么另一方面,則是對(duì)自己大學(xué)這三年沒有深入研究所學(xué)專業(yè)的懺悔。學(xué)習(xí)很多的專業(yè)知識(shí)僅僅是為了考試而考試,并沒有深入去真正理解為什么要學(xué)習(xí),對(duì)真正提高自己的專業(yè)素養(yǎng)沒有正確的認(rèn)識(shí)。最最基本的專業(yè)知識(shí)我不會(huì)。所有種種的這些,都給自己面對(duì)現(xiàn)在的考研提出了種種挑戰(zhàn),自己也慢慢意識(shí)到了在往后就業(yè)生涯中的專業(yè)缺陷。既然要選擇做一名人民教師,但是卻在該學(xué)習(xí)知識(shí)的年紀(jì)沒有真正深入去學(xué)習(xí)。
雖然大學(xué)生活僅有整整一年就要結(jié)束了。但是,這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我明白,還有一年的時(shí)間去儲(chǔ)備知識(shí),去提高自己。我有太多太多的事要去做,唯一不做的是感嘆一些消極的思想。與其擔(dān)憂未來考不上研究生,找不到合適的工作,倒不如現(xiàn)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)?;钤诋?dāng)下,且行且珍惜,珍惜時(shí)間,腳踏實(shí)地。認(rèn)真,勤奮,對(duì)自己負(fù)責(zé)!
第二篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)訓(xùn),從自我的角度來看,是值得的,在這兩個(gè)月的時(shí)間里我感覺我學(xué)了很多,當(dāng)然還有很多我不懂得的。來到這邊跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、起討論。雖然速度有點(diǎn)快,如一句話人不對(duì)自己狠一點(diǎn)就不會(huì)知道自己的潛力到底有多大。
在這兩個(gè)月,做了三次項(xiàng)目,第一個(gè)是學(xué)生信息管理系統(tǒng)。第一次自己獨(dú)立完成這樣一個(gè)項(xiàng)目,剛開始感覺很茫然,不知從何下手。但通過老師同學(xué)的引導(dǎo),慢慢的有了頭緒,很快就做完了。完成這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候感覺如釋重負(fù),很是欣喜
做項(xiàng)目真的很有用,它可以把個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連起來,使我們加深了你知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。我覺得這種教學(xué)方法是最好的,至少是我接觸到最好的??梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)得到最多的收獲。就是每天傳授我們特多的知識(shí),然后給幾天讓我們做項(xiàng)目,做項(xiàng)目的同時(shí)就是讓我們鞏固、加深前幾天學(xué)的知識(shí)。
道路還很長,一切都要靠自己的努力,授人以魚不如授人以漁,懂得了學(xué)習(xí)方法,自己要勤奮努力,主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的吸收,這樣效果不好,自己也難以長進(jìn)。一通不通,在自己工作轉(zhuǎn)方向的時(shí)候,我相信大體的思想掌握了,那么就輕松了,畢竟開發(fā)這行語言等外在不是關(guān)鍵,能不能干的好還是看內(nèi)功。
不管現(xiàn)在的情形有多糟糕,生活依然在繼續(xù),讓我們帶著希望和源動(dòng)力,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓自己發(fā)光發(fā)熱。當(dāng)我自己產(chǎn)生懶惰的心理時(shí),我就時(shí)刻的提醒自己,要堅(jiān)持,我堅(jiān)信,只有堅(jiān)持才有可能獲得勝利。高聲的告訴自己,堅(jiān)持!
第三篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)
學(xué)前教育實(shí)習(xí)記錄(1000字),實(shí)習(xí)地點(diǎn):天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園
二,實(shí)習(xí)時(shí)間:2014年12月1日—2015年3月1日 三,實(shí)習(xí)記錄 1保育工作
(1)聯(lián)系天津市天穆小學(xué)附屬幼兒園進(jìn)行分班編班
(2)進(jìn)行實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員工作及師德教育培訓(xùn),以端正實(shí)習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 復(fù)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》等課 程的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)《保育員實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》,從而明確保育員實(shí)的目的 及內(nèi)容。
1-3天入院參觀及觀摩
(1)熟悉幼兒園的環(huán)境及兒童,聽取園內(nèi)工作人員的介紹,實(shí)地考 察并了解幼兒園的生活規(guī)律、制度以及各班常規(guī)
(2)觀摩園內(nèi)教師的保育工作,了解并熟悉日常保育內(nèi)容及程序(3)觀察保教結(jié)合的育兒方式,組織并開展幼兒園一日活動(dòng),熟悉 園內(nèi)育兒護(hù)理工作流程
(4)學(xué)習(xí)并擬定《保育員周工作計(jì)劃》及《保育員一日工作程序及 要求》
(5)觀察并確定一名園內(nèi)幼兒并對(duì)其進(jìn)行持續(xù)觀察及記錄
4-6天入院實(shí)踐:依照《保育員工作實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》中的相關(guān)要求進(jìn)行各 項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。(1)在承擔(dān)保育員工作之前的三天內(nèi)寫好保育工作計(jì)劃(2)正式開始保育員工作
(3)每天工作后對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)并記錄(4)針對(duì)確定的一名幼兒,每日記錄幼兒觀察日記(5)每周寫一篇保育員實(shí)習(xí)心得
2教育工作
(1)進(jìn)行實(shí)習(xí)前動(dòng)員及師德教育以端正實(shí)習(xí)態(tài)度
(2)學(xué)習(xí)《幼丿兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo) 綱要》等相關(guān)法規(guī)文件及精神;(3)將《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》《學(xué)前兒丿童心理學(xué)》《學(xué)前兒童教育學(xué)》 等課程的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,了解幼兒教育工作的規(guī)律、特征以及基 本方法,為實(shí)習(xí)工作充分做好準(zhǔn)備;(4)加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),鍛煉組織及動(dòng)員教學(xué)活動(dòng)的能力(5)學(xué)習(xí)《畢業(yè)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》,明確實(shí)習(xí)的目的及內(nèi)容;(6)了解幼兒園課程設(shè)置情況及作息制度;(7)學(xué)習(xí)并制定實(shí)習(xí)教育計(jì)劃
(8)學(xué)習(xí)并擬定畢業(yè)教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、教學(xué)方案,準(zhǔn)備教具,熟 悉教材 3班級(jí)管理工作
(1)熟悉每日迎接幼兒的工作,并記錄某些幼兒需要在幼兒園內(nèi)吃 藥的相關(guān)事宜(2)整理幼兒的家庭信息
(3)設(shè)計(jì)班級(jí)的周課程表,并在幼兒用書上標(biāo)注日期(4)參與班主任會(huì)議
(5)書寫關(guān)于召開家長會(huì)的通知
(6)送幼兒離園時(shí),與部分家長交流幼兒在園期間的表現(xiàn)及情況 4家長與社區(qū)工作
(1)了解本班幼兒的家庭情況及幼兒園所在社區(qū)情況(2)聽取家長及社區(qū)對(duì)幼兒教育的意見
(3)組織家長開放日活動(dòng),與家長進(jìn)行充分溝通交流(4)針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)對(duì)家庭教育提出相關(guān)建議
(5)幼兒園和所在社區(qū)共同合作,召開幼兒安全工作會(huì)議,切實(shí)保 障幼兒在園期間的安全
學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)
一、實(shí)習(xí)目的與意義
1、理論結(jié)合實(shí)踐,將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平時(shí)在課堂中所學(xué)的知識(shí) 理論性較強(qiáng),與實(shí)踐差距較大,不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲 畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的,實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情 況,不是書本知識(shí)能夠預(yù)見的。另外在實(shí)踐中,應(yīng)用理論知識(shí),理論 指導(dǎo)實(shí)踐??梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,從理論中找到指導(dǎo)方向,完 善教學(xué),提高教學(xué)水平。
2、了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí),我們是學(xué)生,從來沒有站在教育工 作者的角度考慮問題,況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒,這更增加了 我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒 有教給我們這種能力,所以必須走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)一線,直接和學(xué)生面 對(duì)面,在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí),逐步適應(yīng),逐步進(jìn)入情況。
3、增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生,我們還沒有進(jìn)入職場(chǎng),還沒有開 始我們的職業(yè)生涯,而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒, 不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè),令人向往,但是我們從 來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實(shí)習(xí),我們才能 及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性,做好心理準(zhǔn)備。提前知道投身這個(gè)職業(yè) 所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的熱愛
4、找到差距,提高能力素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識(shí),對(duì)未來也是信心滿滿。只有經(jīng) 過實(shí)習(xí),才能找到所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際需要到底存在哪些不足。只有知 道自己的不足,才能自覺的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足。
培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對(duì)嬰幼兒的愛,才能 更好地干好工作,才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè) 特殊群體,特別需要愛,一些小的疏忽,都會(huì)造成嚴(yán)重后果。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情,深入到幼兒的感情世界,這對(duì)幼教工作至關(guān) 重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情,才能更好地為他們服務(wù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
1、通過學(xué)習(xí)公開課,觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、通過參觀,觀察幼丿兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置 的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用
3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來的角色 與工作狀況。
觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,學(xué)習(xí)如何做好保教工作。
了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力方向。
6、學(xué)習(xí)日?;顒?dòng)的組織,了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。
7、準(zhǔn)備一堂主題活動(dòng)課,進(jìn)行試講,找到自己存在的問題。
面對(duì)要幼兒,我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的,要幼兒不同于青少年, 也不同于兒童,他們的認(rèn)知水平還很有限,還處于高速發(fā)展階段,所 有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對(duì)這樣的群體,我們就不能從成 年人的角度考慮問題,要把自己也當(dāng)做他們的一員,以他們的方式思 考間題,才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方 式開展教育活動(dòng),草重他們所處的發(fā)展階段,給子適當(dāng)?shù)膸椭?促進(jìn) 要幼兒全面友展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維,自己認(rèn)為很 簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于要幼兒來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的,這時(shí)候, 我們以何種方式向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成 入的思維方式,而是更加側(cè)重于以要幼兒能理解的角度來說明問題。在學(xué)習(xí)的過程中,不同的教師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些 還不具備自我約束能力的要幼兒,堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的狀況, 要幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好,有的教師通 過過于嚴(yán)厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序,有的則善于利用引導(dǎo) 的方式來化解這一難題。很顯然,我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式 給要幼兒過多的束縛,從要幼兒成長發(fā)育的角度來看,這也是不可取 的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化,對(duì)要幼兒未來性 格的友展起看至關(guān)重要的作用,課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè) 計(jì)好的程序來進(jìn)行的,唱王角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自 己的興去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活 動(dòng),我們首先就要適應(yīng)這種課室狀況。在課堂上真正的主人是孩子, 而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念,找準(zhǔn)定位是能否成為 一名優(yōu)秀幼師的天鍵
教學(xué)的過程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要 的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué) 教育中活動(dòng)往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表 看教育的金部。幼兒回里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼 兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動(dòng)來完成,總之,教育是個(gè) 互動(dòng)的過程,教師只要認(rèn)真投入教學(xué),幼兒就會(huì)積極配合,這種過程 是很開心的。
三、實(shí)習(xí)收獲與不足
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),對(duì)幼兒園和 幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,也了 解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的入打交道。和小朋 友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你 喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。
3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里 我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對(duì)我將來 學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
4、對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn) 識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長時(shí)的 快樂。實(shí)習(xí)期間可,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下 幾點(diǎn):(1)表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。(4)人際關(guān)系的處理有待提高。(5)與教師的交流顯得有些少。
第四篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)總結(jié)
2015年9月13日—11月28日,我來到遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校展開了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月中,我擔(dān)任高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任,同時(shí)擔(dān)任高一(1)班和高一(5)班的英語實(shí)習(xí)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,在實(shí)習(xí)的過程中,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生關(guān)系的處理中學(xué)到了很多有用的知識(shí),和老師的相處和教學(xué)中得到了許多啟發(fā)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力和班主任工作能力,提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實(shí)習(xí)工作做出以下總結(jié):
在教育教學(xué)工作方面,教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。
(一)對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析自從開始實(shí)習(xí),我先后聽課大約有50多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流。聽完公開課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個(gè)班講課;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動(dòng),參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合“六中”這樣的重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,最終能用英語自如地表達(dá)自己的思想,達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí),也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,在行動(dòng)中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。
(二)對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對(duì)自己此次英語 課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。
1、對(duì)自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)
第一、課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。
第二、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待。第三、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對(duì)自己英語課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié) 第一、板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句 第二、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié) 第三、聲音要再洪亮一些,有升降。
第四、對(duì)睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 第五、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕重。
班主任工作是實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn),經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任工作之后,我收獲了很多有用的工作方式方法,下面我就實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié)。一,作好計(jì)劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
二,了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,自習(xí)課隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三,尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在八(4)班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四,抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页说乩碚n授課課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上早操時(shí),我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作,這樣是我更容易了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
五,尊重學(xué)生,以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
六,一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
七,鉆研教學(xué),提高自己
在這兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的文老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
第五篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料,我們?cè)趯W(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級(jí)工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。剛來實(shí)習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想,表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。
臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。
當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級(jí)工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。剛來實(shí)習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫了自己的感想,表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。
臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)足球友誼賽,我也上場(chǎng)參加了比賽,和同學(xué)們同場(chǎng)競(jìng)技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。