第一篇：入黨個(gè)人剖析剖析

自我剖析

最近通過(guò)黨員民主評(píng)議的學(xué)習(xí)，和老黨員們的衷心交流與教導(dǎo)，使得我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以及回顧自己的入黨申請(qǐng)書和和對(duì)黨員的品德、素質(zhì)的要求，我羞愧萬(wàn)分，“以人為鏡”讓我我發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小，多么的無(wú)知，還存在著多么的不足。作為一名新時(shí)代的大學(xué)生入黨積極分子的我，我更是深感慚愧。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在思想上還沒(méi)有完全入黨，雖然端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，但我對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想學(xué)習(xí)不夠，不能進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)與思考。很多時(shí)候只注重當(dāng)時(shí)用得著或者與自身工作、學(xué)習(xí)、考試有關(guān)的內(nèi)容，而忽略其他的東西，對(duì)知識(shí)學(xué)的并不夠透徹。雖然和其他的同學(xué)相比，自己能積極一點(diǎn)，做一些同學(xué)們都不愿意的事，比如搽搽黑板，掃掃地之類的，并且能按時(shí)組織班級(jí)的團(tuán)組織生活，參加學(xué)校黨支部組織的一些有關(guān)黨員的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。能正確履行黨員的義務(wù)。然而，除了自己學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)課程了解一點(diǎn)有關(guān)中共黨員的的一些知識(shí)和通?？纯磮?bào)紙或雜志學(xué)一點(diǎn)，其余對(duì)黨的學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的。

其次，在作風(fēng)上缺乏適時(shí)的批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣與膽量。對(duì)自己的錯(cuò)誤懷有保守的思想，有時(shí)有一種個(gè)人主義的意識(shí)?？傁虢o自己找外界的條件、客觀的因素。在學(xué)習(xí)和生活中所犯的錯(cuò)誤，不敢大膽的提出來(lái)，生怕會(huì)因?yàn)檫@樣使得別人看不起自己。在班集體需要的時(shí)候雖然能挺身而出，但自己所做的實(shí)際效果并不好。作為班上的團(tuán)支書，我做事分配任務(wù)等往往考慮因素太多，反而讓自己猶豫不決，不能做出當(dāng)機(jī)立斷而行之有效的處理。從而導(dǎo)致一種比較雜亂的現(xiàn)象。

在日常工作生活中，在保持和發(fā)揮積極方面，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，有些事情只滿足于過(guò)得去、差不多。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)輔導(dǎo)員、老師布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不夠，做事沒(méi)有事先的條理，常常弄的自己手慌腳亂。由于自己小時(shí)候一直呆在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，父母都是六十年代的人，因而受封建思想的的影響比較厚，使得的自己思想也不夠解放，有時(shí)候?qū)ψ约旱囊恍┫敕ǘ疾桓易?，不敢主?dòng)嘗試，缺乏敢試、敢闖、敢冒，知難而上的態(tài)度和精神。

在行動(dòng)上不夠積極，沒(méi)有真正意義上的做到嚴(yán)格要求自己，做事敷衍了事。當(dāng)老師或輔導(dǎo)員給任務(wù)時(shí)總想拈輕怕重，在接受了任務(wù)也是求能瞞過(guò)老師就行，做事不夠踏實(shí)且行動(dòng)常常是一個(gè)推一個(gè)總是怕自己多做了什么而別人少做了什么，總覺(jué)得對(duì)自己不公平似地。在看到周圍的不良現(xiàn)象時(shí)，我雖然會(huì)一如既往的堅(jiān)持自己的原則，有想改變的心，但是缺乏具體、實(shí)際、行之有效的行動(dòng)。很少找到合理改善的措施。

在學(xué)習(xí)方面雖然也夠努力，但不夠鉆研，有點(diǎn)小成績(jī)就忘乎所以。覺(jué)得自己是可塑之才，思想有所放松。對(duì)自身學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求不高，滿足于過(guò)得去、中間水平。缺乏創(chuàng)新精神和積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以至于未能在學(xué)習(xí)方面取得突出的成績(jī)。生活上我積極幫助有困難的同學(xué)，和他們談心，一起努力，一起共同解決問(wèn)題。但是，仍有一些地方做得不夠好。如對(duì)班上內(nèi)向同學(xué)的思想開(kāi)導(dǎo)效果不太好，也許是自己能力不足，沒(méi)有讓他們走出內(nèi)心的陰影；還有對(duì)異性同學(xué)的關(guān)心還不足夠、關(guān)心方式有時(shí)欠妥。

通過(guò)認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，自己存在原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起主要的作用。我覺(jué)的問(wèn)題的癥結(jié)所在主要是以下幾點(diǎn)：

首先思想上有待于進(jìn)一步提高。作為班干部，應(yīng)當(dāng)具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。自己雖然對(duì)政治了解不少，但是理解的都是表面，沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義。思想上仍未引起自己的高度的重視，固導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，報(bào)有一種只是為了入黨而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)只是在走形式化、教條化。

2.其次，作為一名入黨積極分子，我忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問(wèn)題辦事情依賴于服從分配，以完成領(lǐng)導(dǎo)和老師交代的任務(wù)為準(zhǔn)則，在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作，強(qiáng)化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視，顯的不是那么積極。隨著大學(xué)時(shí)間的深入和年齡的不斷增長(zhǎng)，逐漸放松了對(duì)自己的要求，有松口氣、歇歇腳的思想，不像過(guò)去經(jīng)常自我加壓，忘我的工作。加之沒(méi)能有效地制止同學(xué)們厭學(xué)的氣氛，自己越來(lái)越灰心，覺(jué)得學(xué)習(xí)也沒(méi)什么意思，就慢慢的放松了對(duì)自己的要求，使得工作越做越?jīng)]有自己的意見(jiàn)。偏離了航向。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少，開(kāi)

拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。有很多的事情都是想做又懶得做或者不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，在實(shí)踐方面未能取得好的效果。

3.再次，作為一名入黨積極分子，表率帶頭作用不突出，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作如：自己考試過(guò)關(guān)就行，卻不多想為為班集體就不錯(cuò)了。沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與老師和同學(xué)們多做交流，使得各方面的工作都舉步艱難。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

針對(duì)我個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處認(rèn)真反省展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，在行動(dòng)上加大功夫，迅速盡快的改掉自己的那種不良習(xí)慣，加強(qiáng)思想道德上的建設(shè)，改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)自己的工作一樣。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論，”三個(gè)代表“相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從而著手實(shí)際工作。

2.克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心同學(xué)，與老師和其他同學(xué)多做交流，熱心地幫助周圍有困難的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們有家庭生活及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，積極分析具體情況，并帶頭動(dòng)員同學(xué)們幫忙。我要始終保持清醒的頭腦，緊跟院黨委和系黨委分會(huì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校系里和辦理積極貢獻(xiàn)自己的力量。并且自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，積極想黨組織靠攏，在生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察事情，提高自己開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)取早日見(jiàn)效，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第二篇：入黨個(gè)人剖析材料

入黨個(gè)人剖析材料

我是**年入黨的。

幾年來(lái)，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，按照“三個(gè)代表“要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識(shí)、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

（一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。

毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞綜合部門工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

（二）對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。

由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求,我局認(rèn)真抓好動(dòng)員學(xué)習(xí)階段各項(xiàng)工作,著力在宣傳發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)、解放思想、調(diào)查研究、創(chuàng)新工作等環(huán)節(jié)上采取措施,狠抓落實(shí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段進(jìn)展順利,開(kāi)局良好,取得了較好的階段性成果。

第三篇：入黨個(gè)人剖析材料

我是**年入黨的。

幾年來(lái)，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助

下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于組織，無(wú)愧于群眾的態(tài)度，按照“三個(gè)代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識(shí)、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

（一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國(guó)革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞綜合部門工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

（二）對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

(四)服務(wù)意識(shí)還待加強(qiáng)。xx同志提出的“三個(gè)代表”的重要思想是對(duì)新時(shí)期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求。回顧自己近20年的管理工作，如何為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，如何為廣大職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為職工創(chuàng)造和諧的工作條件諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進(jìn)性要求相比較，尚存在不足。

主要表現(xiàn)在：由于個(gè)人的事業(yè)心過(guò)強(qiáng)，對(duì)單位、對(duì)下屬的工作期望值過(guò)高，有時(shí)工作上提要求多，對(duì)同志關(guān)心少。

二、原因分析本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器和xx同志“三個(gè)代表”重要思想，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。

第二，作為一個(gè)黨員，對(duì)自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。第四，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

第四篇：入黨剖析

執(zhí)子之手，與子同“偕”

10月24日，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)颯爽，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院廣電本科5091班和廣電5092班共40多名同學(xué)結(jié)伴來(lái)到寶塔河的江堤游玩，大家一邊野炊，一邊欣賞著美景，突然，一聲“救命”打破了這和諧的美好，原來(lái)是兩個(gè)少年失足落水，被江流沖的直打轉(zhuǎn)，不斷起伏，在這緊急的情況下，岸邊的學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備救援。他們手挽著手結(jié)成人梯跨過(guò)“生死坎”救人，然而人梯在江水的沖刷下斷開(kāi)了，情急之下，幾名同學(xué)來(lái)不及脫下衣褲就直接沖進(jìn)寒江中，奮力向兩名少年游去。

寶塔河這一帶屬于長(zhǎng)江支流，它的大體走勢(shì)同長(zhǎng)江一樣是自西向東的，但是該河由于萬(wàn)壽寶塔的攔截岸邊的水流方向變成了自東向西的，也就是說(shuō)寶塔河的岸邊水流方向同河中的水流方向是相反的，因此在這個(gè)水域有一個(gè)直徑300米左右的大漩渦。也就是在這樣一個(gè)特殊的水域，兩名少年成功獲救，而陳及時(shí)、何方旭、方招三名同學(xué)卻沉入江底。事發(fā)后，當(dāng)?shù)氐南谰?，海事局的救援人員也趕到現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展救援活動(dòng)，但是三位同學(xué)花一般的生命卻無(wú)法挽回了，直到當(dāng)天下午5時(shí)50分，三位英雄的遺體被打撈上來(lái)，天地為之動(dòng)容！

在整個(gè)事件過(guò)程中，參與到這個(gè)事件的組織和個(gè)人很多，向遇難英雄伸出援助之手的人卻很少，讓人心寒不已。

政府篇：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)？

在事發(fā)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有學(xué)生撥打了110、119、120求救，事發(fā)后5分鐘消防隊(duì)員到了，然而他們卻聲稱自己是非專業(yè)的搜救隊(duì)，無(wú)下水救援設(shè)施，后來(lái)在一位學(xué)生下跪磕頭哀求的壓力下，赤腳在河邊走了幾步，表示沒(méi)辦法救人就離開(kāi)了。消防隊(duì)員也許不會(huì)游泳，設(shè)備不齊全，無(wú)法救人或許可以理解，可是他們卻沒(méi)有幫助學(xué)生尋求一個(gè)有效的救助方式，甚至抱著事不關(guān)己的心態(tài)離開(kāi)了。還記得電視里經(jīng)常報(bào)道某某地方消防局英勇救人的消息，同樣是消防局，為什么卻有這么大的差別呢？事發(fā)后10分鐘，海事局的船到了事發(fā)水域，他們會(huì)游泳，而且設(shè)備齊全，卻僅派了一個(gè)身穿潛水衣的人在江面上游了兩趟后，同樣表示沒(méi)辦法救人離開(kāi)了。最后英雄的遺體還是被漁船撈起來(lái)的，試問(wèn)責(zé)任何在？最后來(lái)的是公安局的民警，他們也沒(méi)有下去救人的意思，得知花一萬(wàn)二可以請(qǐng)漁民打撈時(shí)，不僅沒(méi)有覺(jué)得不合理，反而還建議學(xué)生交錢請(qǐng)漁民幫忙。人民公仆的角色在這里似乎扮演得有些不妥，當(dāng)危難事件發(fā)生的時(shí)候，他們要做的難道不應(yīng)該是當(dāng)機(jī)立斷，為人民排憂解難嗎？難道像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人只是傳說(shuō)？事實(shí)往往令人驚愕不已，一邊是英勇大學(xué)生奮不顧身的跳水救人，而另一邊政府人員卻在推卸責(zé)任，敷衍塞責(zé)，對(duì)比鮮明。

媒體篇：真作假時(shí)假亦真

10.24事件吸引了全國(guó)40余家媒體，大家都爭(zhēng)相報(bào)道三名大學(xué)生見(jiàn)義勇為的事件，我相信媒體對(duì)于事情的真相應(yīng)該了解的還是比較清楚的，然而卻沒(méi)有一家媒體的報(bào)道可以讓群眾信服的，因?yàn)樗麄兌疾粔蛘\(chéng)實(shí)，只是大篇幅的宣揚(yáng)英雄事跡，表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，呼吁大家學(xué)習(xí)，卻隱瞞了漁民勒索，相關(guān)機(jī)關(guān)的敷衍態(tài)度等一些背后的真相，甚至還有媒體謊稱英雄的遺體是消防隊(duì)員和海事局的打撈

起來(lái)的。后來(lái)，還是人民群眾挺身而出替媒體說(shuō)出了真相，還事情一個(gè)公道。現(xiàn)在的媒體已經(jīng)在千折百繞的世事的磨礪下，舍棄了為人民說(shuō)話的初衷，而是顧慮太多，有如新聞價(jià)值、政府要求、受眾定位等等，對(duì)于負(fù)面新聞還要有選擇性的報(bào)道，擔(dān)心影響新聞的正面基調(diào)。其實(shí)作為普通老百姓，我們只是想通過(guò)媒體這面鏡子來(lái)了解事情的全貌，認(rèn)識(shí)一下當(dāng)今社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。然而媒體卻沒(méi)有滿足人民群眾的要求，甚至是缺位了，最后補(bǔ)位的往往還是群眾。

漁民篇：生命誠(chéng)可貴，人性價(jià)更高！

在整個(gè)救援的過(guò)程中，漁民坐在自己的漁船上，緘默的看著事情的發(fā)生卻無(wú)動(dòng)于衷；面對(duì)學(xué)生的苦苦哀求，卻拋出了一句“活人不救，只撈死人，白天12000，晚上18000”；在事后打撈英雄遺體時(shí)，他們精打細(xì)算，趁火打劫。更讓人心寒的是，當(dāng)英雄遺體被打撈上來(lái)時(shí)，離漁船只有3米不到的距離，3米是個(gè)什么樣的概念呢，在救人英雄掙扎時(shí)，只要漁民將撐船的竹竿遞過(guò)去，也許，一個(gè)鮮活的生命，一張青春的笑臉就不會(huì)離我們遠(yuǎn)去了，而他們卻將手藏在了身后。更令人發(fā)指的是他們因打撈費(fèi)沒(méi)有及時(shí)到位，而用繩索勾住英雄的遺體不肯靠岸，這一幕，讓億萬(wàn)顆心靈震撼了！區(qū)區(qū)幾萬(wàn)塊竟有如此大的誘惑，讓良心不在、人性泯滅。倘若漁民能在生命隕落之前伸出援助之手，他們得到的又豈是幾萬(wàn)塊錢所能媲美的，畢竟生命是無(wú)價(jià)的，更何況他們拯救的不僅僅是生命，更是自己的良心和靈魂！

陽(yáng)光篇：燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄

看完上述令人發(fā)指的事情后，大家心里不免很失落，可是我們要堅(jiān)信世界始終是美好的!在10.24事件中，陳及時(shí)、方招與何東旭三位大學(xué)不會(huì)游泳,但毫不遲疑地去拯救落水者,將個(gè)人安危拋諸腦后，這是常人難以企及的崇高。他們可能也有自己的理想，可能也會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，然而殘酷的現(xiàn)實(shí)、不期而至的厄運(yùn)，將這一切如花的夢(mèng)想都帶走了，在留下陣陣哀傷的同時(shí)，也留下了如冬日陽(yáng)光般的溫暖，深深的感染著我們每一個(gè)人，他們短暫的生命因壯烈而崇高。雖然英雄已逝，但精神長(zhǎng)存！在精神的牽引下，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)播撒道德和責(zé)任的種子。

總結(jié)篇：人之初，性本善

俗語(yǔ)云：人之初，性本善！在10.24事件中，大善和大惡同時(shí)擺在了我們面前，你會(huì)選擇至善而讓自己變得高尚一點(diǎn)，還是會(huì)在指責(zé)完惡人后悄悄的將自己的底線放低？我贊嘆人性的美麗，那是善良，是淳樸，是包容，是仁慈......歸結(jié)其一，是愛(ài)的體現(xiàn)。正因人與人之間有了這種雖然抽象，但發(fā)源于心底的古老的東西，人類的心靈才是宇宙中最美麗的。在這里，我要呼喚人性的光輝。不管什么時(shí)代，讓這個(gè)社會(huì)多一些精神，多一些愛(ài)和信仰，那樣才是真正美好的和諧社會(huì)！

11月23日

第五篇：個(gè)人剖析

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料

————津福小學(xué)校馬小麗

通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的，取得實(shí)際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，認(rèn)真撰寫個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見(jiàn)，使自己不斷進(jìn)步。

按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對(duì)照“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依*人民的要求；三查我院的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧醫(yī)院創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看醫(yī)生之間、患者之間、醫(yī)患之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查政績(jī)和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績(jī)?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。

結(jié)合本人的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思，深刻剖析、自省自警。匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)

按照學(xué)區(qū)“科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案”的安排，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀》共寫心得體會(huì)3篇，讀書筆記5000多字。深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨政機(jī)關(guān)事業(yè)先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺(jué)，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性。

二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析

對(duì)照《六查六看》內(nèi)容，我本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名醫(yī)務(wù)工作者，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。

2、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。比如我主抓放射工作，我就作為工作的第一要?jiǎng)?wù)，只看著自己這一塊，忽視了對(duì)“整體的”這一全局“第一要?jiǎng)?wù)”的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

3、創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參加工作近二十年，拼也拼過(guò)，干也干過(guò)，立過(guò)功也受過(guò)獎(jiǎng)，曾經(jīng)獲得幾次先進(jìn)工作者，職稱上已經(jīng)是主治醫(yī)師，從而一度放松了對(duì)自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開(kāi)手腳。

對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

4、在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

三、下一步整改措施

開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀六查六看教育活動(dòng)對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)意義重大，是關(guān)系執(zhí)政興國(guó)的頭等大事，對(duì)個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、從自身做起切實(shí)落實(shí)工作效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿意，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。

4、在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自己傳達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要去幫助同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的去自覺(jué)的接受上級(jí)未傳達(dá)出去的新任務(wù)，使單位的工作效率得到提高，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己，也要去完成每項(xiàng)為人民利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。