第一篇：夏令營作文介紹自己

如何寫我自己

一、寫我自己的作文類型

1.向別人介紹我自己的性格和愛好；

2.寫我做的一件事情，來表現(xiàn)我的性格或思想；3.寫我自己的理想。

二、寫我自己的參考題目

1.《我》

2.《我這個人》

3.《自我介紹》

4.《自畫小像》

5.《父母心目中的我》

6.《明天的我》

7.《我的理想》

8.《今天我當(dāng)家》

9.《我愛_____》

三、寫我自己的參考詞句

白凈/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑發(fā)/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細(xì)嫩/粗糙/寬大有力

1.我，圓圓的臉，稍稍有些發(fā)黃的頭發(fā)自然地卷著，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍戲珠”。

2.我的鼻子比較大，好像襯得臉小了許多。

3.我一雙水靈靈的大眼睛很惹人喜愛，就是有一點美中不足：鼻子有點塌。

4.李阿姨給我起名叫“白雪公主”，因為我一降生，全身的皮膚就白嫩嫩的。

5.我光著潔白的腳丫跟在后面拾草，細(xì)嫩的腳板被麥尖刺得鉆心地疼。

6.我故意裝作很驚訝的樣子，然后微微一笑，把“馬”用力往棋紙上一放，而后挺得意地看著父親。

7.我越讀聲音越小，到了最后，幾乎都聽不見了，我這時也已經(jīng)滿頭大汗。

8.我非常害怕，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，吞吞吐吐地說：“我..我想畫畫。”

9.我拿起一支粉筆剛用力一寫，粉筆折斷了，我就又換了一支，但怎么樣也畫不像，急得我都要哭了。

10.看著爸爸責(zé)怪、疼愛又傷感的眼光，我連一句話也說不出來，心中像是被揪了一般的疼。

四、寫我自己的參考段落

1.有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時，把一道應(yīng)用題只看了一遍就覺得很難，于是我用兩只手捶著自己的腦門，埋怨著說：“我的腦子真笨！”（“捶自己的腦門”這個動作寫得很好，很形象，寫出了自己惱恨的心理。）

2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴..這就是我的肖像，讓我不好意思的是，我的字寫得和我的長相一樣：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用兩個字來概括，就是：“難看！”（前面三個字的詞語很有特色，如果寫成其它的樣子，就不如它了。）

3.爺爺開心地笑了，我也跟著笑了。聽大人們講了那么多關(guān)于我小時候的事，我有點不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。（幼年的事情當(dāng)然不一定記得的，但聽大人說說也很有趣。）

4.那天我回到家里，爸爸在專心地寫稿，媽媽在為我做棉衣，他們都等著我能把一個好消息帶回家?？晌业目挤窒褚活w炸彈，把家里的和諧氣氛全給轟跑了。爸爸寫不下去了，媽

媽手中的針也不好使了。我羞愧得真想鉆進(jìn)地縫里去。更讓我羞愧的是，爸爸問我錯在哪里，我竟回答不出！（這一段有兩句句子寫得很不錯，一句是比喻，一句是夸張，找一找，在哪

里？）

5.媽媽正在廚房里忙得不可開交。我親昵地往上靠，撒嬌地說：“媽，再給我這個數(shù)，好嗎？”我伸出了5 個手指?！? 元？”媽先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“媽，我的好媽媽，你就開個后門吧！”我有點小賴皮了?！安恍芯褪遣恍?。”媽的態(tài)度很堅決。唉，我的希望成了肥皂泡?。▽憣υ?，如果再加上人物說話時的神情和動作，那就更生動具體了。

這一段文章是一個好的例子。）

6.我攀折樹枝往上爬，三下兩下就爬到樹頂。看到黑油油的桑果，我趕忙摘了往衣袋里

裝。看著衣袋里滿滿的桑果，我得意地抓住樹枝搖來搖去，大聲地唱著我自己編的兒歌。（這

一段文章里有動作有聲音，使人讀了以后覺得好像就看到了當(dāng)時的情景一樣。）

7.我寫了半天，才不到二百字。我想寫，但再也無話可說，只得草草交了卷，坐在那里

等著老師來批評我。可是出乎我的意料，夏老師看了后，用紅筆在我的本子上加了許多符號，我就按照上面的符號，一遍又一遍地補(bǔ)充和修改。經(jīng)過兩個小時的寫作，我寫成了四、五百

字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老師給我打了一個鮮紅的80 分。（“鮮紅”是

一個描寫色彩的詞語，每一個描寫色彩的詞語都會為你的文章添美增色。）

8.我是一個普普通通的農(nóng)村孩子，一點特殊的地方也沒有。圓圓的元寶頭，烏黑的大眼

睛，大大的招風(fēng)耳。我的性格和其他同學(xué)的性格一樣，天真活潑。愛好嘛，跟電影里的書呆

子差不多，無論在任何場合，只要有書，我就抱著不放，非看完不可。（“元寶頭”、“招風(fēng)耳”、“書呆子”，這些詞語都很有趣，是我們生活中的詞語，小作者把它們用到文章里來，增加

了文章的生動和情趣。其實，在我們的生活中，有著很多生動有趣的詞語，我們完全可以加

以選擇地在文章中使用。）

9.有一次，我看到一個和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車，瞧他那神氣勁兒，似乎在說：“小姑娘，你敢騎嗎？”我心里羨慕極了，回家吵著要學(xué)騎自行車。媽媽說：“你

還小，又是女孩，我沒空扶你，跌倒怎么辦？”我就是不聽，硬是說服了媽媽，自己學(xué)著騎。

雖然好幾次從車上摔下來，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起來再騎。經(jīng)過三個晚

上的奮戰(zhàn)，我終于也能和男孩子一樣自由自在地騎車了。（文中寫一個男孩子的神氣勁兒，用了“似乎在說”這樣的句式，很好。這樣就把男孩的驕傲勁兒更形象具體地寫出來了；同

時，也堅定了自己的決心。大家完全可以在自己的文章中模仿運用。）

10.我生來好笑。媽媽說，我小的時候即使正哭著，忽然看到窗外飛過一只小鳥，也會

含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽老師講課的時候，我也是控制

不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什么呢？”我笑著說：“我高興，在家媽媽、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑?！庇袝r做

錯了事，老師或是同學(xué)批評自己時，我總是笑著說：“是我錯了，我今后一定改！”（第一句

話是這一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要內(nèi)容先簡練地說一說。其它的部

分是舉例子，來具體說明中心句。比如，這一段的中心句是“我生來好笑”，那么以下的內(nèi)

容就是舉幾個例子，來具體寫寫我是“怎么樣”生來好笑的。大家仔細(xì)地讀讀，小作者是不

是這樣寫的。他舉了幾個例子？）

11.只見其他同學(xué)的字，老師給畫了不少紅圈，有五個的，有六個的，甚至有十個以上的，而我的大楷上只有一個。那戴老花眼鏡的老師板著臉，沒好氣地說：“你寫的什么字？

都在亂涂。以后每天練一張！要不，你就退出書法興趣小組?！蔽乙宦?，牛勁來了，我說：

“我偏不退！”回到家里，我一狠勁，一個晚上就寫完了一本大楷本。以后，每天早晨起來，我一定練好五張大字才吃早飯。（“沒好氣”、“牛勁”、“狠勁”、“偏不退”，這些詞語都是口

語化的句子，非常生動，也使文章顯得很親切。你的文章中有沒有這樣口語化的詞語？）

12.說我像男孩子，這話一點不假。凡是男孩子干的事，我總要試一試。喏，腿上這塊

不大不小的傷疤，就是爬樹跌下來樹皮公公賞給的。（最后一句話寫了一個細(xì)小的事情，但

這一個細(xì)小的事情卻把“我”的特點寫出來了。另外，小作者的語言也開始變得幽默了，哪

一個詞語能夠看出她的幽默？）

13.我人長得小，手也長得小。我的一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看?？衫牙褏s經(jīng)常念叨，說我長了一雙笨手，我不解地問奶奶：“為什么？”奶奶

說：“你的指頭是荷包指頭，俗話說，尖指能，圓指巧，荷包指頭笨到老。”我一點也不相信

奶奶的話，非做個樣子給她看看不行，于是我什么都學(xué)著做。（小作者很善于用疊詞，文章

就顯得優(yōu)美而有文采，使人產(chǎn)生喜歡的感覺。另外，這段文字還引用了一首民間的俗話，增

添了文章的情趣。大家以后可以學(xué)學(xué)這種引用的寫法。）

14.我開始做毽子了。先把布平均地分成六塊，再把兩塊布的一邊用手捏在一起，仔細(xì)

地縫起來，一針一針，是那么扎實，眼睛緊盯著針尖，捏針的手都冒汗了，手也有點累了，但我決不求助于別人。毽身縫好了，我又在每個角上縫上些五顏六色的花布，一個漂亮的毽

子誕生了。（做毽子的過程寫得很完整。除此以外，小作者還寫了自己的性格，這就比別人

要高一級了。你說是不是？）

15.“何力，你再說一遍，你的卷子為什么沒有做完？”張老師的嗓門又提高了兩檔，可是聲音有點發(fā)抖，雙眼緊盯著我。“我昨晚做題目睡著了！”這次我膽子微微大了一些，聲

音也變高了一些，斜眼怯生生地望著老師，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一會兒辦

公室，寫一份檢討。教室里靜悄悄的，我這才發(fā)現(xiàn)大家的目光都集中在我身上，像是在看一

個模特兒似的，我的臉一下變得通紅，恨不得地面裂開一條縫，讓我鉆進(jìn)去。（文中有一段

心理描寫，對于表現(xiàn)人物很有用處。它寫出了我膽子為什么會變大，和聲音為什么會變高的原因。最后寫我難為情的一句想象，也很不錯。大家以后寫到自己同樣心情的時候，完全可

以學(xué)用這句話。）

五、寫我自己的參考題材

1.在外貌方面，你有什么特別的地方，別人有沒有給你起什么外號？

2.不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關(guān)鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎么

看你外貌上的不足之處？

3.你在學(xué)習(xí)上有沒有比別人強(qiáng)的地方，只要有一點，都可以在文章之中寫出來。

4.你在班級活動方面有什么特長，你的表演很受同學(xué)的歡迎嗎？

5.你覺得你自己對同學(xué)是不是很誠心誠意，愿意在一些地方吃虧嗎？

6.在穿衣打扮方面你是很講究，還是很隨便，不向媽媽提出什么要求？

7.你喜歡看書嗎？你是不是對什么都很感興趣？

8.你平時能夠幫助媽媽做一些家務(wù)活嗎？

9.你對媽媽爸爸的批評意見是不是能夠虛心地接受？

10.你的生活能力是不是比較強(qiáng)？你的膽子大不大？

六、導(dǎo)寫

寫自己就是介紹自己。對自己最熟悉的，是自己，寫自己就是要寫出自己的風(fēng)貌特點；

對自己最看重的，是自己，寫自己就是要充分肯定自己；最需要鍛煉的，是自己，寫自己就

是要寫出自己如何揚(yáng)長棄短；最需要超越的，是自己，寫自己就是要寫出不斷成長的過程。

自己寫自己，把自己真實生動的介紹出去，是人際交往的需要，是社會生活的需要。人生下

來就在寫自己。嬰孩時不自覺，幼年時也不大自覺，但從上小學(xué)開始，就逐步逐步的自覺起

來了。現(xiàn)在參加夏令營了，自覺的寫自己已成了一時之需，比如你碰到了下列的一些場合：

當(dāng)你高高興興的走進(jìn)教室，面對新同學(xué)一雙好奇探詢的目光時，你想讓新同學(xué)盡快的熟

悉你、了解你、喜歡你，和你交朋友，想一想你應(yīng)該如何滿懷真情、具體生動的介紹你自己？

當(dāng)夏令營里的新老師第一次找你談話，了解你以前的學(xué)習(xí)、愛好時，你如何欣喜而有分

寸的介紹你自己？

當(dāng)新班級競選班干部進(jìn)行自薦演說時，你覺得有能力勝任，說說看，你該如何生動、有

力的推薦你自己？

◎例文一

自我介紹

陳粵秀

知道我名字的人，都會試探地說：“哦，你是廣東人吧！”對了，我爸爸是廣東人，我當(dāng)

然也是羅！爸爸的同事們稱我“小廣東”，也有的叫我“亞非拉”，那是因為我皮膚黑的緣故。

不過，現(xiàn)在我長大了，十二歲了，叔叔阿姨也就一本正經(jīng)地叫我“陳粵秀”了。

可爸爸、媽媽卻說我像個娃娃。其實根本不對，只不過因為我愛哭唄！我遇到什么不高

興的事情都要哭，用媽媽的口氣說，就是眼淚不值錢。現(xiàn)在進(jìn)了中學(xué)，我向媽媽保證：今后

一定不哭了。(其實昨天在車站丟了塊手絹，我還哭過哩?。?/p>

愛哭的人就愛笑。我可愛笑了，以前在小學(xué)，我和同學(xué)們一下課就說笑話，說到高興的地方，笑得東倒西歪，肚子要疼好一會兒呢！

媽媽說我是“瘋丫頭”，其實在陌生人面前我還是挺“文雅”的。叔叔阿姨們都說我像

個“小大人”，說話辦事都蠻穩(wěn)重的。

我不愛到樓下去玩，只愛在家里看小說。嘿，有趣的小說可把我迷住了，我看了不知多

少書，什么外國小說啦，中國小說啦，還有科學(xué)幻想故事和美麗的童話。我看書還愛動感情。

在看《園丁》時，我看到為了黨的事業(yè)，為了孩子們獻(xiàn)出自己的一切的方老師被“四人幫”

迫害慘死，眼淚就“噗噗”地往下掉，把書弄濕了一大塊；在看《大板筋和銅碗豆》時，我看到結(jié)巴子“大板筋”被伶俐的“銅碗豆”逗得面紅耳赤，我憋不住一個人“嘿嘿”地笑起

來，惹得爸爸媽媽莫名其妙地看著我，調(diào)皮的弟弟拉著我刨根問底??我一本接著一本看，反正不用擔(dān)心借不著書，爸爸在南京師范大學(xué)中文系教書，那兒圖書館的書架長得一眼望不

到頭呢！

媽媽也是老師，是教數(shù)學(xué)的，工作可忙呢。有人說：“秀秀，你又有語文老師教，又有

數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績一定好?！笨砂职謰寢尳形覄e信這個，學(xué)習(xí)成績來自勤奮，哪能靠

別人呢！你別看我平時對爸爸、媽媽的批評不服氣，可離開了爸爸、媽媽，我可難受哩。上

小學(xué)時，每天三頓飯都在家吃。現(xiàn)在，到了南京師大附中，離家很遠(yuǎn)，中午只好在學(xué)校搭伙。

說起來真不好意思，開學(xué)才四天，而且天天回家，我中午就想家了。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)馬虎時，想起天還未亮，爸爸就為我去買菜，媽媽早早起身，在廚房的煙霧

中為我忙碌不停，我就感到非常羞愧。

??

我除了愛看書，還愛交朋友。你愿意做我的朋友嗎？

［評點］

這篇《自我介紹》展現(xiàn)了作者自己鮮明的個性，文中選寫的愛哭、愛笑、愛看書、學(xué)習(xí)勤奮、體貼父母等事例，都是作者的親身感受。作者樂于表現(xiàn)自己的性格、愛好，敢于抒

發(fā)自己的愛憎、好惡，作者說的都是真心話，讀者可以從中初識作者的模樣、了解作者的特

點，以便與作者交朋友。

第二篇：夏令營作文介紹自己

如何寫我自己

一、寫我自己的作文類型

1.向別人介紹我自己的性格和愛好；

2.寫我做的一件事情，來表現(xiàn)我的性格或思想；3.寫我自己的理想。

二、寫我自己的參考題目

1.《我》

2.《我這個人》 3.《自我介紹》 4.《自畫小像》

5.《父母心目中的我》 6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我當(dāng)家》 9.《我愛_____》

三、寫我自己的參考詞句

白凈/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑發(fā)/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細(xì)嫩/粗糙/寬大有力

1.我，圓圓的臉，稍稍有些發(fā)黃的頭發(fā)自然地卷著，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍戲珠”。

2.我的鼻子比較大，好像襯得臉小了許多。

3.我一雙水靈靈的大眼睛很惹人喜愛，就是有一點美中不足：鼻子有點塌。4.李阿姨給我起名叫“白雪公主”，因為我一降生，全身的皮膚就白嫩嫩的。5.我光著潔白的腳丫跟在后面拾草，細(xì)嫩的腳板被麥尖刺得鉆心地疼。

6.我故意裝作很驚訝的樣子，然后微微一笑，把“馬”用力往棋紙上一放，而后挺得意地看著父親。

7.我越讀聲音越小，到了最后，幾乎都聽不見了，我這時也已經(jīng)滿頭大汗。8.我非常害怕，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，吞吞吐吐地說：“我..我想畫畫?！?/p>

9.我拿起一支粉筆剛用力一寫，粉筆折斷了，我就又換了一支，但怎么樣也畫不像，急得我都要哭了。

10.看著爸爸責(zé)怪、疼愛又傷感的眼光，我連一句話也說不出來，心中像是被揪了一般的疼。

四、寫我自己的參考段落

1.有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時，把一道應(yīng)用題只看了一遍就覺得很難，于是我用兩只手捶著自己的腦門，埋怨著說：“我的腦子真笨！”（“捶自己的腦門”這個動作寫得很好，很形象，寫出了自己惱恨的心理。）

2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴..這就是我的肖像，讓我不好意思的是，我的字寫得和我的長相一樣：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用兩個字來概括，就是：“難看！”（前面三個字的詞語很有特色，如果寫成其它的樣子，就不如它了。）

3.爺爺開心地笑了，我也跟著笑了。聽大人們講了那么多關(guān)于我小時候的事，我有點不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。（幼年的事情當(dāng)然不一定記得的，但聽大人說說也很有趣。）

4.那天我回到家里，爸爸在專心地寫稿，媽媽在為我做棉衣，他們都等著我能把一個好消息帶回家?？晌业目挤窒褚活w炸彈，把家里的和諧氣氛全給轟跑了。爸爸寫不下去了，媽媽手中的針也不好使了。我羞愧得真想鉆進(jìn)地縫里去。更讓我羞愧的是，爸爸問我錯在哪里，我竟回答不出?。ㄟ@一段有兩句句子寫得很不錯，一句是比喻，一句是夸張，找一找，在哪里？）

5.媽媽正在廚房里忙得不可開交。我親昵地往上靠，撒嬌地說：“媽，再給我這個數(shù)，好嗎？”我伸出了5 個手指?！? 元？”媽先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“媽，我的好媽媽，你就開個后門吧！”我有點小賴皮了?！安恍芯褪遣恍??！眿尩膽B(tài)度很堅決。唉，我的希望成了肥皂泡！（寫對話，如果再加上人物說話時的神情和動作，那就更生動具體了。這一段文章是一個好的例子。）

6.我攀折樹枝往上爬，三下兩下就爬到樹頂?？吹胶谟陀偷纳９?，我趕忙摘了往衣袋里裝。看著衣袋里滿滿的桑果，我得意地抓住樹枝搖來搖去，大聲地唱著我自己編的兒歌。（這一段文章里有動作有聲音，使人讀了以后覺得好像就看到了當(dāng)時的情景一樣。）

7.我寫了半天，才不到二百字。我想寫，但再也無話可說，只得草草交了卷，坐在那里等著老師來批評我?？墒浅龊跷业囊饬?，夏老師看了后，用紅筆在我的本子上加了許多符號，我就按照上面的符號，一遍又一遍地補(bǔ)充和修改。經(jīng)過兩個小時的寫作，我寫成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老師給我打了一個鮮紅的80 分。（“鮮紅”是一個描寫色彩的詞語，每一個描寫色彩的詞語都會為你的文章添美增色。）

8.我是一個普普通通的農(nóng)村孩子，一點特殊的地方也沒有。圓圓的元寶頭，烏黑的大眼睛，大大的招風(fēng)耳。我的性格和其他同學(xué)的性格一樣，天真活潑。愛好嘛，跟電影里的書呆子差不多，無論在任何場合，只要有書，我就抱著不放，非看完不可。（“元寶頭”、“招風(fēng)耳”、“書呆子”，這些詞語都很有趣，是我們生活中的詞語，小作者把它們用到文章里來，增加了文章的生動和情趣。其實，在我們的生活中，有著很多生動有趣的詞語，我們完全可以加以選擇地在文章中使用。）

9.有一次，我看到一個和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車，瞧他那神氣勁兒，似乎在說：“小姑娘，你敢騎嗎？”我心里羨慕極了，回家吵著要學(xué)騎自行車。媽媽說：“你還小，又是女孩，我沒空扶你，跌倒怎么辦？”我就是不聽，硬是說服了媽媽，自己學(xué)著騎。雖然好幾次從車上摔下來，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起來再騎。經(jīng)過三個晚上的奮戰(zhàn)，我終于也能和男孩子一樣自由自在地騎車了。（文中寫一個男孩子的神氣勁兒，用了“似乎在說”這樣的句式，很好。這樣就把男孩的驕傲勁兒更形象具體地寫出來了；同時，也堅定了自己的決心。大家完全可以在自己的文章中模仿運用。）

10.我生來好笑。媽媽說，我小的時候即使正哭著，忽然看到窗外飛過一只小鳥，也會含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學(xué)，坐在雪白的教室里，聽老師講課的時候，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什么呢？”我笑著說：“我高興，在家媽媽、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學(xué)好，心里高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學(xué)批評自己時，我總是笑著說：“是我錯了，我今后一定改！”（第一句話是這一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要內(nèi)容先簡練地說一說。其它的部分是舉例子，來具體說明中心句。比如，這一段的中心句是“我生來好笑”，那么以下的內(nèi)容就是舉幾個例子，來具體寫寫我是“怎么樣”生來好笑的。大家仔細(xì)地讀讀，小作者是不是這樣寫的。他舉了幾個例子？）

11.只見其他同學(xué)的字，老師給畫了不少紅圈，有五個的，有六個的，甚至有十個以上的，而我的大楷上只有一個。那戴老花眼鏡的老師板著臉，沒好氣地說：“你寫的什么字？都在亂涂。以后每天練一張！要不，你就退出書法興趣小組?！蔽乙宦牐艁砹?，我說：“我偏不退！”回到家里，我一狠勁，一個晚上就寫完了一本大楷本。以后，每天早晨起來，我一定練好五張大字才吃早飯。（“沒好氣”、“牛勁”、“狠勁”、“偏不退”，這些詞語都是口語化的句子，非常生動，也使文章顯得很親切。你的文章中有沒有這樣口語化的詞語？）

12.說我像男孩子，這話一點不假。凡是男孩子干的事，我總要試一試。喏，腿上這塊不大不小的傷疤，就是爬樹跌下來樹皮公公賞給的。（最后一句話寫了一個細(xì)小的事情，但這一個細(xì)小的事情卻把“我”的特點寫出來了。另外，小作者的語言也開始變得幽默了，哪一個詞語能夠看出她的幽默？）

13.我人長得小，手也長得小。我的一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看?？衫牙褏s經(jīng)常念叨，說我長了一雙笨手，我不解地問奶奶：“為什么？”奶奶說：“你的指頭是荷包指頭，俗話說，尖指能，圓指巧，荷包指頭笨到老。”我一點也不相信奶奶的話，非做個樣子給她看看不行，于是我什么都學(xué)著做。（小作者很善于用疊詞，文章就顯得優(yōu)美而有文采，使人產(chǎn)生喜歡的感覺。另外，這段文字還引用了一首民間的俗話，增添了文章的情趣。大家以后可以學(xué)學(xué)這種引用的寫法。）

14.我開始做毽子了。先把布平均地分成六塊，再把兩塊布的一邊用手捏在一起，仔細(xì)地縫起來，一針一針，是那么扎實，眼睛緊盯著針尖，捏針的手都冒汗了，手也有點累了，但我決不求助于別人。毽身縫好了，我又在每個角上縫上些五顏六色的花布，一個漂亮的毽子誕生了。（做毽子的過程寫得很完整。除此以外，小作者還寫了自己的性格，這就比別人要高一級了。你說是不是？）

15.“何力，你再說一遍，你的卷子為什么沒有做完？”張老師的嗓門又提高了兩檔，可是聲音有點發(fā)抖，雙眼緊盯著我?！拔易蛲碜鲱}目睡著了！”這次我膽子微微大了一些，聲音也變高了一些，斜眼怯生生地望著老師，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一會兒辦公室，寫一份檢討。教室里靜悄悄的，我這才發(fā)現(xiàn)大家的目光都集中在我身上，像是在看一個模特兒似的，我的臉一下變得通紅，恨不得地面裂開一條縫，讓我鉆進(jìn)去。（文中有一段心理描寫，對于表現(xiàn)人物很有用處。它寫出了我膽子為什么會變大，和聲音為什么會變高的原因。最后寫我難為情的一句想象，也很不錯。大家以后寫到自己同樣心情的時候，完全可以學(xué)用這句話。）

五、寫我自己的參考題材

1.在外貌方面，你有什么特別的地方，別人有沒有給你起什么外號？

2.不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關(guān)鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎么看你外貌上的不足之處？

3.你在學(xué)習(xí)上有沒有比別人強(qiáng)的地方，只要有一點，都可以在文章之中寫出來。

4.你在班級活動方面有什么特長，你的表演很受同學(xué)的歡迎嗎？

5.你覺得你自己對同學(xué)是不是很誠心誠意，愿意在一些地方吃虧嗎？

6.在穿衣打扮方面你是很講究，還是很隨便，不向媽媽提出什么要求？

7.你喜歡看書嗎？你是不是對什么都很感興趣？

8.你平時能夠幫助媽媽做一些家務(wù)活嗎？

9.你對媽媽爸爸的批評意見是不是能夠虛心地接受？

10.你的生活能力是不是比較強(qiáng)？你的膽子大不大？

六、導(dǎo)寫

寫自己就是介紹自己。對自己最熟悉的，是自己，寫自己就是要寫出自己的風(fēng)貌特點；對自己最看重的，是自己，寫自己就是要充分肯定自己；最需要鍛煉的，是自己，寫自己就是要寫出自己如何揚(yáng)長棄短；最需要超越的，是自己，寫自己就是要寫出不斷成長的過程。自己寫自己，把自己真實生動的介紹出去，是人際交往的需要，是社會生活的需要。人生下來就在寫自己。嬰孩時不自覺，幼年時也不大自覺，但從上小學(xué)開始，就逐步逐步的自覺起來了。現(xiàn)在參加夏令營了，自覺的寫自己已成了一時之需，比如你碰到了下列的一些場合：

當(dāng)你高高興興的走進(jìn)教室，面對新同學(xué)一雙好奇探詢的目光時，你想讓新同學(xué)盡快的熟悉你、了解你、喜歡你，和你交朋友，想一想你應(yīng)該如何滿懷真情、具體生動的介紹你自己？ 當(dāng)夏令營里的新老師第一次找你談話，了解你以前的學(xué)習(xí)、愛好時，你如何欣喜而有分寸的介紹你自己？

當(dāng)新班級競選班干部進(jìn)行自薦演說時，你覺得有能力勝任，說說看，你該如何生動、有力的推薦你自己？

◎例文一

自我介紹

陳粵秀

知道我名字的人，都會試探地說：“哦，你是廣東人吧！”對了，我爸爸是廣東人，我當(dāng)然也是羅！爸爸的同事們稱我“小廣東”，也有的叫我“亞非拉”，那是因為我皮膚黑的緣故。不過，現(xiàn)在我長大了，十二歲了，叔叔阿姨也就一本正經(jīng)地叫我“陳粵秀”了。

可爸爸、媽媽卻說我像個娃娃。其實根本不對，只不過因為我愛哭唄！我遇到什么不高興的事情都要哭，用媽媽的口氣說，就是眼淚不值錢?，F(xiàn)在進(jìn)了中學(xué)，我向媽媽保證：今后一定不哭了。(其實昨天在車站丟了塊手絹，我還哭過哩?。?/p>

愛哭的人就愛笑。我可愛笑了，以前在小學(xué)，我和同學(xué)們一下課就說笑話，說到高興的地方，笑得東倒西歪，肚子要疼好一會兒呢！

媽媽說我是“瘋丫頭”，其實在陌生人面前我還是挺“文雅”的。叔叔阿姨們都說我像個“小大人”，說話辦事都蠻穩(wěn)重的。

我不愛到樓下去玩，只愛在家里看小說。嘿，有趣的小說可把我迷住了，我看了不知多少書，什么外國小說啦，中國小說啦，還有科學(xué)幻想故事和美麗的童話。我看書還愛動感情。在看《園丁》時，我看到為了黨的事業(yè)，為了孩子們獻(xiàn)出自己的一切的方老師被“四人幫”迫害慘死，眼淚就“噗噗”地往下掉，把書弄濕了一大塊；在看《大板筋和銅碗豆》時，我看到結(jié)巴子“大板筋”被伶俐的“銅碗豆”逗得面紅耳赤，我憋不住一個人“嘿嘿”地笑起來，惹得爸爸媽媽莫名其妙地看著我，調(diào)皮的弟弟拉著我刨根問底??我一本接著一本看，反正不用擔(dān)心借不著書，爸爸在南京師范大學(xué)中文系教書，那兒圖書館的書架長得一眼望不到頭呢！

媽媽也是老師，是教數(shù)學(xué)的，工作可忙呢。有人說：“秀秀，你又有語文老師教，又有數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績一定好?！笨砂职謰寢尳形覄e信這個，學(xué)習(xí)成績來自勤奮，哪能靠別人呢！你別看我平時對爸爸、媽媽的批評不服氣，可離開了爸爸、媽媽，我可難受哩。上小學(xué)時，每天三頓飯都在家吃。現(xiàn)在，到了南京師大附中，離家很遠(yuǎn)，中午只好在學(xué)校搭伙。說起來真不好意思，開學(xué)才四天，而且天天回家，我中午就想家了。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)馬虎時，想起天還未亮，爸爸就為我去買菜，媽媽早早起身，在廚房的煙霧中為我忙碌不停，我就感到非常羞愧。

??

我除了愛看書，還愛交朋友。你愿意做我的朋友嗎？

［評點］

這篇《自我介紹》展現(xiàn)了作者自己鮮明的個性，文中選寫的愛哭、愛笑、愛看書、學(xué)習(xí)勤奮、體貼父母等事例，都是作者的親身感受。作者樂于表現(xiàn)自己的性格、愛好，敢于抒發(fā)自己的愛憎、好惡，作者說的都是真心話，讀者可以從中初識作者的模樣、了解作者的特點，以便與作者交朋友。

第三篇：介紹自己作文

愛好廣泛的我我叫孔維娜，今年9歲，我是一個普普通通的女孩，瓜子臉，皮膚有點白，因為剪發(fā)了，頭發(fā)有點短，但還能扎起來。

我愛讀書，書是我最好的伙伴。看書時，我臉上一會兒"陰云密布”，一會兒“四季如春”，完全可以陶醉在書海里。有一次，我和媽媽去超市玩，媽媽給我買了一本新書，我安安靜靜地看起來，媽媽出來了我還在讀，媽媽又回來叫我了，她叫我“書呆子”。這應(yīng)該是我愛讀書的緣故吧！

我還喜歡畫畫、打羽毛球。小時侯，媽媽教我畫畫，后來我越畫越好。三年級的上學(xué)期我還報了繪畫班，跟著美術(shù)老師學(xué)到了很多繪畫的技巧，我還在學(xué)校的美術(shù)比賽中獲得繪畫一等獎哪。有的時候我還會出去打羽毛球，現(xiàn)在越打越好。

這就是我，一個愛好廣泛的小女孩。

第四篇：拓展夏令營介紹

2011-06-22 2011年河北省“精英勵志素質(zhì)拓展夏令營”

關(guān)鍵字: 石家莊夏令營 石家莊素質(zhì)拓展 石家莊野營

價格:1050元/人

2011年河北省“精英勵志素質(zhì)拓展夏令營”

精英勵志素質(zhì)拓展夏令營是一種全新的體驗式學(xué)習(xí)方式，通過在陌生環(huán)境里并富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷幫助孩子挖掘潛能，讓參營者在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟！對自己、對同學(xué)重新認(rèn)識和定位，心理的震撼才是拓展的真正意義。夏令營活動內(nèi)容精彩紛呈，包括身體的強(qiáng)化訓(xùn)練、心靈上的撫慰、夢幻般的體驗、新教育的探索、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷成果的分享、素質(zhì)的培訓(xùn)、都會給你全新的感覺，讓暑期生活更具挑戰(zhàn)性和趣味性，快來參加特別為你準(zhǔn)備的創(chuàng)新節(jié)目，那一定是一個令人懷念的夏季。

內(nèi)容包括：戶外素質(zhì)拓展+軍事拓展訓(xùn)練+野外露營訓(xùn)練

青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營通過信任訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、心理突破訓(xùn)練等等，全面挖掘和提升青少年的八大能力：創(chuàng)新、溝通、協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、激勵、領(lǐng)導(dǎo)。活動形式為體驗分享、團(tuán)隊討論和同伴交流等。主辦單位：石家莊標(biāo)地文化傳播有限公司

七彩陽光青少年戶外拓展俱樂部

聯(lián)辦單位：綠野仙蹤風(fēng)景區(qū)青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地

東方巨龜苑國家4A級景區(qū)標(biāo)地青少年水上拓展基地

青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營課程背景

為進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和團(tuán)中央《關(guān)于實施中學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》精神，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下教育事業(yè)發(fā)展要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人力資源開發(fā)尤其是青少年人力資源開發(fā)的迫切要求，服務(wù)廣大青少年學(xué)生成才，由標(biāo)地專業(yè)教練匯集在一起，精心策劃了為期5天的“青少年素質(zhì)拓展夏令營”，青少年素

質(zhì)拓展夏令營旨在培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)，以及道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。青少年的心理、身體、品德素質(zhì)及潛能得到進(jìn)一步激發(fā)、調(diào)整、升華和強(qiáng)化，達(dá)到了使參營者心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)、增強(qiáng)創(chuàng)新活力的目的。

一、提高自信心，勇于超越自我。建立相互接納，相互支持、相互信任的團(tuán)體氛圍。讓參營者在活動中開放自我，超越自我，從而開發(fā)自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。

二、激發(fā)潛能，完善人格。教孩子認(rèn)識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力，完善人格。培養(yǎng)孩子上進(jìn)心理，增強(qiáng)抗挫折和自我突破的能力，使個性變得堅強(qiáng)而富有韌性。

三、學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。引導(dǎo)參營者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價值和團(tuán)體中個人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合的能力，感受分享帶來無窮的樂趣。

四、學(xué)會溝通，融洽人際關(guān)系。針對現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實施快樂成長—青少年身心突破拓展訓(xùn)練，使這些孩子們了解生活、學(xué)會溝通、學(xué)會感恩及學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系的技巧。

拓展訓(xùn)練營能給學(xué)生帶來什么？

1、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3、提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟。

4、學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通。

5、激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信；學(xué)會感恩，懂得回報。

6、培養(yǎng)孩子積極的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理、團(tuán)體互助合作、與人相處及互動；

7、培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力。

活動行程安排表

日期

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

時間 8：40 上午 下午 晚上 上午 下午 晚上 上午 下午 晚上 上午 下午 晚上 上午 活動安排 營員報到，市區(qū)集合出發(fā) 夏令營開營儀式，集體立志成才宣誓，簽字儀式，班級合影 全新團(tuán)隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練，系列活動，培養(yǎng)合作成功意識 目標(biāo)完成模式訓(xùn)練——學(xué)會選定目標(biāo)，完成目標(biāo)，培養(yǎng)成功潛能 素質(zhì)拓展訓(xùn)練——挑戰(zhàn)極限、克服恐懼、團(tuán)隊合作，培養(yǎng)堅定意志 野外生存訓(xùn)練——景區(qū)后山穿越，磨練意志，了解革命軍事歷史；參觀風(fēng)景區(qū)及聶榮臻文化遺址及解說 盛大篝火晚會開始啦，營員們載歌載舞參觀東方巨龜苑國家4A級景區(qū)，游覽華夏歷史園林，參觀世界吉尼斯紀(jì)錄——萬噸巨龜 水上歡樂行：大型水上滑梯、水上自行車、撐筏游湖； 個案拓展訓(xùn)練：超凡想象力和創(chuàng)造力訓(xùn)練“我愛我營，大型主題沙雕活動” 行為管理——學(xué)會自我強(qiáng)化，建立自我內(nèi)心支持系統(tǒng)，頑強(qiáng)意志 真人cs野戰(zhàn)，軍事角色扮演 特別生存訓(xùn)練——學(xué)會逃生與生存，磨練意志 提升學(xué)習(xí)能力與潛能開發(fā)——回歸自然學(xué)習(xí)，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)； 勵志電影展播，帶來一場視覺和心靈的盛宴；營員們?yōu)榧胰怂腿剀白８＃卸饔H人 收拾行裝、早餐、晨練營員閉營儀式，合影留念，頒發(fā)夏令營證書 返程

致參加青少年拓展訓(xùn)練營朋友們的一封信

參加青少年拓展訓(xùn)練營的孩子們：

各位好！為了保證訓(xùn)練效果，保障參訓(xùn)隊員的安全，請您認(rèn)真閱讀并遵守以下相關(guān)說明：

1、心理要求

青少年拓展訓(xùn)練項目是本著“體能冒險最小、心理超越最大”的原則，來設(shè)計整個培訓(xùn)課程，所以參訓(xùn)隊員無須有超強(qiáng)體能，只需在參訓(xùn)期間心理盡量放松并積極主動參與各項活動，盡自己最大的努力完成各種培訓(xùn)項目。

2、健康要求

（1）、患有嚴(yán)重的心臟疾病、高血壓、哮喘等易突發(fā)性疾病者；

（2）、患有急性傳染病及其它不適于參加公眾活動的疾病者；

（3）、近期做過重大手術(shù)者；

上述狀況將不被接受訓(xùn)練申請，健康狀況如因個人隱瞞而出現(xiàn)的事故，后果自負(fù)；如患有腰、頸椎疾病等其它疾病需在項目操作前與教練進(jìn)行溝通，教練酌情進(jìn)行調(diào)整。

3、出行要求

（1）、在規(guī)定的時間到達(dá)指定集合場地；

（2）、按照規(guī)定著訓(xùn)練服裝；

（3）、穿較為防滑的旅游鞋或運動鞋，請勿穿皮鞋；

（4）、根據(jù)天氣預(yù)報，結(jié)合自身身體狀況酌情攜帶、添加衣物；

（5）、自備洗漱用品、手電、拖鞋、水杯等自用品；

（6）、根據(jù)自身情況攜帶私用藥品。

安全保障：

專業(yè)旅游大巴并配以駕齡10年以上經(jīng)驗豐富的老司機(jī)駕車全程護(hù)送。由中國太平洋保險為本次活動設(shè)計并提供全程保障。

活動地點及住宿地全封閉式管理，專人負(fù)責(zé)住宿地的安全和夜間巡查，確保孩子安全。

經(jīng)過心理咨詢師的感恩深度分享，小營員認(rèn)識到了父母養(yǎng)育的艱辛，痛哭不已

致青少年拓展訓(xùn)練營的朋友及家長們的一封信

青少年時期是人生的一個非常重要的階段，一個人的性格在此時期基本形成。可是由于傳統(tǒng)教育上的升學(xué)壓力，青少年的絕大多數(shù)精力和時間都放在傳統(tǒng)“灌鴨式”的學(xué)習(xí)上，而至關(guān)重要的良好心態(tài)、自我控制、關(guān)愛他人和社會、團(tuán)隊合作等卻被忽略了，可相比之下后者往往對一個人的成功更加重要。

許多參加過拓展培訓(xùn)的企業(yè)員工，都對此很有感觸，他們希望他們的人生經(jīng)驗、感悟、所得能被子女所接受，能變成子女成長道路上的助推劑，成為他們今后一生的財富。

拓展訓(xùn)練，這種獨特的體驗式學(xué)習(xí)方式成為最好的選擇。聽過、看過可以獲得信息和知識，做過才是具有相應(yīng)能力的保證，使每個人從體驗中感悟、認(rèn)知自己，并不斷超越自我。每個人的成功是高效團(tuán)隊的必經(jīng)之路。

我們?yōu)榇嗽O(shè)計了獨特的訓(xùn)練方式，可以使青少年提高自主和動手能力，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，敢于挑戰(zhàn)自我以及增強(qiáng)身體素質(zhì)。

面對呼喚，俱樂部一群有智慧、創(chuàng)意與熱情的教練匯集在一起，精心地籌劃組織了本次夏令營活動。為期5天的全封閉強(qiáng)化集中訓(xùn)練，24小時科學(xué)的作息安排，合理的課程設(shè)置，高級教練全程跟隊，我們將配合家長帶領(lǐng)青少年走進(jìn)大自然、探索奧秘；有效利用外出活動的互動性指導(dǎo)青少年進(jìn)行行為、習(xí)慣、性格、品德的養(yǎng)成教育，固化教育；解決圍繞青少年成長而產(chǎn)生的問題和煩惱，訓(xùn)練他們敢于迎接挑戰(zhàn)、突破自我。我們致力于讓小營員：

A、釋放成長壓力張揚(yáng)青春風(fēng)采；

B、在成長的過程中形成共同的價值取向和文化定勢，增強(qiáng)自信心；

C、發(fā)現(xiàn)自身潛能、增強(qiáng)自信、改變自身形象；

D、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)；

E、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力；

F、改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，更為融洽的與群體合作相處。

第五篇：介紹自己作文

介紹自己作文10篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的介紹自己作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大家好!我叫xxx，今年八歲，在xx小學(xué)三年級三班這個溫暖的大家庭里讀書。

我非常喜歡看課外書，一有時間就拿著書看。記得有一次，我下午六點鐘回家之后拿著一本小說在看，爸爸媽媽叫我吃飯了，我沒有聽見，照樣看書，爸爸媽媽叫了幾遍后，我還是這樣，他們沒辦法，只好過來把我拖過去，我才知道要吃飯了，就因為這樣，爸爸媽媽都叫我“小書迷”。

我還心靈手巧，不信你看看我折紙就知道了。我非常喜歡折紙，并且折得很好，別人會折的東西，只要我看一看就馬上會折。

這就是我，一個性格開朗的女孩子，你們看了我寫的作文，愿不愿意和我交個朋友?我真希望我的朋友遍天下呀!

我叫舒澳怡，今年12歲，是個典型的武漢女孩?；顫婇_朗是我的個性。能說回道乃我與生具來的特征。上小學(xué)以來我一直具有“鐵齒銅牙“的稱號。別人都說我是“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐，鐵齒銅牙舒澳怡“。五年級被一致認(rèn)為是“嚼仙“，六年級又被一致認(rèn)為是“嚼圣“。這都是我引以為傲的稱號。更人我自豪的是連老師也到承認(rèn)了。

媽媽也不免為我擔(dān)心:“唉呀!一個女孩子家嘴怎么這么狠啊，當(dāng)心以后嫁不出去。“嫁不出去。”

怎么會呢?同學(xué)們對我的評價可是:“嚼仙，嚼仙，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。“男生欣賞我的能說會道，女生欣賞我的英勇戰(zhàn)績。在口語竟賽中和我們學(xué)校辦的年級“嚼“賽中，我的每一次發(fā)言都可以得道一陣陣掌聲和歡呼。于是我仍然自在的與同學(xué)比賽。我仍然是同學(xué)心的“嚼仙“，仍然是戰(zhàn)無不勝的鐵齒銅牙。

而媽媽卻三番五次地對我說:“女孩要文靜，文靜”文靜?為何女孩就要有什么特定的模式?為何女孩就不能像男孩一樣大大咧咧的呢?為何女孩就不能擁有男孩擁有的活潑呢?

我不是別人的泥娃娃，我喜歡自由自在的我，我不需要去刻意修飾自。盡管我總是一幅蠻不在乎的樣子，但也有失落過。們看到身邊的女孩們仿佛風(fēng)吹楊柳般溫柔可愛。風(fēng)風(fēng)火火的我便也向往那：“溫柔似水文靜可愛”。為此，我盡量壓抑自己不要與人嚼?？山Y(jié)果十分遺憾!于是，我只有重回江湖。做我的“嚼圣”和“嚼仙”了。我很風(fēng)風(fēng)火火，總想與男生一決高下。完全沒有女生的文靜，溫柔。只有男生的暴躁和頑皮。所以我總覺得自己做女生做得很失敗。朋友的一句話似春風(fēng)般吹開了我心中的陰影：“不要去想著改變自己的性格，不論你改變成哪樣，我們都只喜歡現(xiàn)在這個你?！?/p>

我頓時恍然大悟：“對!我為什么要改變了?我要重新做回我真正的自己。”

于是，“嚼界”的“嚼仙”和“嚼圣”。又回來了!

怎么樣!這就是我。一個“嚼無不勝”的女孩;一個“鐵齒銅牙”的女孩;一個“風(fēng)風(fēng)火火”的女孩;一個“能說會道”的女孩!

一雙水汪汪的眼睛，兩條眉毛烏黑，一個不高不低的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑一笑，兩排美中不足的牙齒站在嘴巴里。一張瓜子臉后面扎著一只馬尾辮。中等身材，體形瘦瘦的，讓人覺得弱不禁風(fēng)。這就是我——一個開朗、樂觀的女孩子。

我喜歡音樂，所以我從小就開始學(xué)習(xí)彈琵琶。每天放學(xué)回家，我先打開琴蓋，拿出琵琶，跟著譜子彈上一個小時以后再做作業(yè)。就是因為這樣，才能讓我每次琵琶考級都能順利地通過。

我愛運動勝過愛音樂。每當(dāng)雙休日，我都會到南苑三里的健身區(qū)去鍛煉身體，所以我的身子總是棒棒的，偶爾生幾次病，吃點藥就好了。如果嚴(yán)重的話，就只好依了醫(yī)生，打針。不過，運動也得付出一點小小的代價——手上出了一個小繭子。其實，也沒有什么大不了的，被我挖呀挖呀不知怎么搞的，第二天，就神秘的消失了。

我就是這么個人，聽了我的自我介紹，你覺得我這個人怎么樣？

某天，當(dāng)我正在整理凌亂的書櫥，赫然發(fā)現(xiàn)臥在一旁的文件夾。那個文件夾是我六年級生活營時得到的，里面裝著什么我也忘記了。我放下手上的整理工作，把文件夾拿了下來。我打開一看，原來是我六年級上美術(shù)課時的美術(shù)作品。當(dāng)年我還是一個不懂得藝術(shù)美的女孩，到現(xiàn)在仍是如此。我不懂，可是我欣賞。

我抽出隨便一張作品，是一張只用鉛筆作畫和上色的黑白雪人圖?？蓯鄣难┤藝鴹l紋絲巾，樹枝手掛滿了裝飾品，頭頂上帶著一頂斑點帽子。雪花紛飛，煙花在天空中展現(xiàn)出自己的美，雪人開心笑。我想說的是：雪人很美，笑起來似乎很幸福，加上軟綿綿的雪花與漂亮的煙花陪伴，它應(yīng)該會覺得自己很幸運。但又有誰會知道，其實它的心里就像這張畫的顏色一樣，黑白的，沒有絢麗奪目的顏色。在羨慕別人之前，先明白別人的難處，以免引起不必要的悲劇與誤會。

我抽到的第二張，是一張我和一位好朋友——睿敏一起合作完成的作品。睿敏是畫畫高手，每一張她畫出的作品都會讓人驚嘆不已，栩栩如生。那是一張海底世界的作品，有海龜、小魚群、鯨魚等等的動物。還有一樣很特別的，那就是紙折的烏賊。我們用了蠟筆來上色，至于背景我們采用了淺藍(lán)色的水彩來上色。最后才把紙折烏賊貼上去，整幅畫便完成了。它雖然是一幅普通的海底世界畫，但是它藏著我和睿敏的心思。我們的友情與合作才是完成這幅畫的主要原因。

第三張，正確來說，其實是老師 “幫” 我完成的。畫紙上粘著一張彩色紙巾，我們把紙巾折成小張，然后一點一點地浸入水型顏料，使它吸收顏料。吸了某種顏色，再用另一點個角去浸入一點水型顏料，這個動作一直重復(fù)到整張紙巾被沾滿顏料后才算完成。噢不，是等到紙巾干透了，然后打開來，粘在圖畫紙上才真正的大功告成。老師替我完成純粹是因為要用我的紙巾做示范，別無他意，但我依然珍惜。

我把這三張畫都放回進(jìn)文件夾，然后把文件夾放回原位。這些美麗的作品，我會一直好好的保藏。看了這些畫，我也沒心在繼續(xù)整理書櫥了，我便把東西隨便收拾一下，然后離開書櫥前。

我的家鄉(xiāng)位于湖南省邵東縣，那是一個偏僻的小山村，一年四季，風(fēng)景如畫，家鄉(xiāng)到處是山，每次去鄉(xiāng)下，都要坐上僅有一輛通向家鄉(xiāng)的擠滿了乘客的客車。繞過曲折的馬路，翻過好幾座山，真有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

我的家鄉(xiāng)有兩個大水庫，一個叫寶田水庫，之所以叫寶田水庫因為以前的時候水庫底下是田地，后來被水淹沒了。還有一個叫三都水庫，以前的時候水庫底下是村子，后來漲水了，大家就都住在上頭去了，每當(dāng)退水時，都能看見坑坑洼洼的的地和不規(guī)則的石子路，三都水庫是從我們村開始分流，共要經(jīng)過三個區(qū)域，分別是——保田村，劉家村，古奇洞。

而寶田水庫則向他的反方向流。三都水庫的那邊，有一個大壩，大壩的那頭就是孩子們的天堂——七陡灣，盡管大人們不讓去，那里有七個陡坡，陡坡上全是草坪，那個地方背倚著山，中間有六個人造魚塘，在魚塘和石坡中間，有一條小溪流，那是桐江的支流，里面的水冰極了。小時候，我和伙伴們到這兒玩，不知不覺被森林吸引。我穿過一座小山，以為已經(jīng)到了山的深出可誰知山后還有山，并驚喜的發(fā)現(xiàn)了山泉的源頭?？匆娚饺獜氖p里不斷涌出，我的心也“砰砰”的跳，仿佛發(fā)現(xiàn)了一個正在醞釀著的新的生命。我閉上雙眼，用心聆聽。似乎有一個聲音告訴我，這是一個天堂般的地方。

大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學(xué)大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！

本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：

我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點吧！因為，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續(xù)。我可不是在吹牛：

記得我剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經(jīng)四年級了，我這個人本來就要強(qiáng)，看著同學(xué)們在考試的時候總是能拿到理想的分?jǐn)?shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學(xué)，爭取超越他們！從那以后，我便開始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習(xí)……就這樣，憑著我對英語的執(zhí)著，我的`英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎？

沒有一個人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒牵以趺磁σ矡o濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。

你們認(rèn)識我了嗎？這就是我，一個相貌平平的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我。

大家好，我叫xx，今年6歲半了，我是一個小男孩。我喜歡看動畫片、吃各種各樣的水果糖，可是媽媽總讓我少吃糖。我喜歡騎自行車，我現(xiàn)在騎自行車已經(jīng)騎得很快，很快了。我還會游泳，我喜歡在水里像小魚一樣的游來游去。

我現(xiàn)在剛上小學(xué)，在高新一小一年級八班。我很喜歡我的同學(xué)們和老師們。

當(dāng)你走進(jìn)三年級三班,坐在第一個座位上的一個小男孩-----他個頭不高,一雙炯炯有神的眼睛,圓圓的娃娃臉,很愛說笑,那就是我今年九歲了.在別人眼中,也許我不是好學(xué)生,但是我有自己的個性,只要我認(rèn)定的事,我就堅持到底.我性格外向,從不隱瞞自己的個性,我開心的時候會大笑,受委屈時會大哭.有時我很強(qiáng)大,有時我很弱小,有甜有酸的生活伴我成長.我最討厭那種諷刺、嘲笑別人,我們班就有這樣的同學(xué),專門愛打擊那些弱小的同學(xué),為這事,班主任還專門在班會上講這件事.我有一個缺點，那就是我特別不愛動手。能口算的絕不用筆算，反正一句話，能不動就不動手。

平時，我喜歡運動騎自行車、滑輪滑、打乒乓……我有一個愿望——長大了當(dāng)一名老師，教出來的學(xué)生干什么得都有。這就是我，一個在平凡不過的小男孩。

我叫李文玉，今年11歲，是一名五年級的學(xué)生，我按時上學(xué)和放學(xué)，大多數(shù)時間還是提前到校呢。我愛學(xué)習(xí)，勤思考，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，看到別人在我的幫助下進(jìn)步了，我甚至比她還要高興。我的成績也很好，在班里一直是名列前茅。

我興趣愛好廣泛，像輪滑、滑板等，都比較擅長，但是我最擅長的還是繪畫，我從小就喜歡繪畫，也不知道為什么，就是喜歡，所以我積極的參加各類繪畫班，而且經(jīng)常拿獎。我長大了想當(dāng)畫家，想畫出生活中各式各樣的人物。

我從我做起，從一些小事做起，遵守紀(jì)律，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，為班級經(jīng)常做一些力所能及的事，如布置板報、幫老師管理同學(xué)等，希望在我的影響下使我們班里的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)越來越好。

我酷愛閱讀，經(jīng)常去圖書館借書，也買了很多書籍，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》《格林童話》等等，既開闊了我的視野，也豐富了我的知識，提高了我的寫作能力，使我的作文經(jīng)常被老師表揚(yáng)。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，老師為我們付出了很多，所以我懷著一顆感恩的心，要通過好好學(xué)習(xí)來回報老師。和同學(xué)和睦相處，誠實守信，答應(yīng)別人的事一定要做到，班里很多同學(xué)都是我的好朋友，幫一些我能幫到得同學(xué)是我樂意做的事。

我吃飯從不挑食，葷素都吃，使我健康成長。在家有空也會幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

有付出就有回報，在老師的關(guān)懷支持以及我的努力下，我在學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同時也獲得了一些榮譽(yù)。如在20xx年2月的“親子讀書小報”評比中獲得一等獎。在20xx年3月慶“三八”親情作業(yè)比賽中獲得一等獎。在20xx年6月校作文比賽中獲得三等獎。在20xx年第十四屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類三等獎在20xx年11月期中考核中獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”。在20xx年的社團(tuán)訓(xùn)練中獲得“社團(tuán)小明星”稱號等等。

我,一個平平凡凡的我,既然沒有嫦娥那樣的風(fēng)采,更沒有西施那樣的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表給人的感覺.性格內(nèi)向,平時沉默寡言,不愛表現(xiàn)自己.只是老師和同學(xué)對我的一致評價.我不否認(rèn)我的卻是這樣的一個人.時遇挫折,時遇不順,我在大家面前從來不流露絲毫,只原在背地里哭鼻子,彼此來拂去心頭的陰云,在學(xué)習(xí)諸事如意的時候,我也和大多數(shù)女孩子一樣,說說笑笑,蹦蹦跳跳,來表達(dá)自己心中的喜悅之情,可是總不能想有的女孩子那樣毫無顧及地表現(xiàn)自己,只是我一大特點,也許是一大缺點吧!

畫畫是我的專長,不論書本上,還是筆記本上隨處留下我繪制的小動物,小人物,遠(yuǎn)山近景等.高興的時候描繪幾筆,喜悅之情就表現(xiàn)得淋漓盡致,有一次畫畫比賽還得了二等獎呢!

優(yōu)點固然存在,缺點也是難免的,意氣用事是我最大的缺點.幾次深刻的教訓(xùn)和自己仔細(xì)的考慮,這個缺點雖然大有改正,但要徹底去掉它,還需要我付出更大的努力.這就是我,一個活潑可愛的小女孩,你們喜歡和我交朋友嗎?