第一篇：小學(xué)教師學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得

近日來(lái)，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。

這樣的壯舉也使我不禁要問(wèn)，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？

通過(guò)看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的好媽媽?zhuān)@次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè)，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。

雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無(wú)反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來(lái)，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)！

生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓?zhuān)覀円髲堺惱蚶蠋熌菢?，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭(zhēng)做以德立教、行為世范的楷模。

學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來(lái)。我要以 “最美教師”為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得

立足本職學(xué)英雄 愛(ài)崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得體會(huì)

綜合一科

（2012年5月18日）

張麗莉老師舍己救人的事跡非常感人。她在突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前臨危不懼，舍生忘死，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用鮮血鑄就了萬(wàn)人敬仰的師德楷模。她擔(dān)任班主任老師以來(lái)，幾年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，愛(ài)生如子，好學(xué)進(jìn)取，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的贊譽(yù)。她用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血詮釋了師愛(ài)的真諦。

一、要學(xué)習(xí)她忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神

最美教師，美在責(zé)任。張老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)把張麗莉的英雄事跡、奉獻(xiàn)精神、高尚情操加以弘揚(yáng)，促進(jìn)“三服務(wù)”工作水平的提升。綜合一科是市政府和辦公室的參謀部，也是辦公室為領(lǐng)導(dǎo)、為機(jī)關(guān)、為基層服務(wù)的窗口，作為副科長(zhǎng)，我要在主管領(lǐng)導(dǎo)和科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好文

1字綜合、政報(bào)編發(fā)等工作。對(duì)自身承擔(dān)的工作，要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處認(rèn)真再認(rèn)真，細(xì)致再細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效地做好本職工作。按照辦公室創(chuàng)建五型機(jī)關(guān)的要求和科室簽訂的目標(biāo)任務(wù)，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中爭(zhēng)優(yōu)秀、創(chuàng)一流。

二、要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、至善大愛(ài)的精神

最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美女教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，這種愛(ài)具體而言，就是對(duì)中華民族的愛(ài)，對(duì)正義事業(yè)的愛(ài)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)。這種愛(ài)，是一種品質(zhì)、一種秉性、一種力量，一種毫無(wú)保留的給予、付出和奉獻(xiàn)，一種最珍貴、最樸實(shí)、最實(shí)在的價(jià)值取向和行為取向，更是一種“惟有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的大愛(ài)！要把“大愛(ài)精神”作為“立黨為公，執(zhí)政為民”、構(gòu)建和諧社會(huì)不可或缺的道德基礎(chǔ)，踐行我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把佳木斯打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的富裕文明和諧幸福之城。

三、要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神

最美教師，美在奉獻(xiàn)。正是因?yàn)閺埨蠋煹倪@種甘于奉獻(xiàn)的精神，才譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她學(xué)習(xí)，就要提高思想認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)新的工作觀念，倡導(dǎo)、培養(yǎng)和樹(shù)立“敬業(yè)、規(guī)

范、高效、創(chuàng)新”的工作觀，優(yōu)化服務(wù)理念，加強(qiáng)內(nèi)力驅(qū)動(dòng)，為做好新時(shí)期工作提供精神動(dòng)力和理念支撐。牢固樹(shù)立精益求精、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中實(shí)事求是、恪盡職守、真抓實(shí)干，養(yǎng)成“工作中無(wú)小事”的習(xí)慣，形成一股干工作的鉆勁和韌勁，成為各自崗位的行家里手和業(yè)務(wù)專(zhuān)家。深入研究工作運(yùn)行規(guī)律,根據(jù)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)重點(diǎn)的變化,對(duì)現(xiàn)有工作流程、工作環(huán)節(jié)進(jìn)行再梳理、再設(shè)計(jì),圍繞目標(biāo)內(nèi)容、步驟環(huán)節(jié)、完成時(shí)限,設(shè)計(jì)工作流程,制定工作規(guī)范,建立工作標(biāo)準(zhǔn),做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人,解決好“做什么、誰(shuí)來(lái)做、怎么做”的問(wèn)題,優(yōu)化和規(guī)范工作程序，形成服務(wù)程序井然、操作行為規(guī)范的工作格局。強(qiáng)化時(shí)間觀念，樹(shù)立成本意識(shí)，科學(xué)合理地?cái)[布各項(xiàng)工作，不做無(wú)用功、不干無(wú)效事，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、指導(dǎo)性與連貫性，實(shí)現(xiàn)整體工作高效率、快節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間效益最大化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)高效化。進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退的思想，大力弘揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取、勇于探索的創(chuàng)新精神，用改革方式和精神激發(fā)工作積極性，在工作中著力創(chuàng)新，用新思維、出新招法，力求辦出新意，做出特色，不干則已，干則一流，堅(jiān)持在創(chuàng)新中發(fā)展，務(wù)求工作取得新成效，為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得

2012年5月8日晚，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞，被撞客車(chē)猛力沖向正在過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉，奮不顧生去救學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉舍生保護(hù)學(xué)生的英雄壯舉感動(dòng)了全國(guó)，被大家譽(yù)為“最美女教師”。

看到張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，我深受感動(dòng)。她用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。

2012年7月1日，張麗莉在醫(yī)院里加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，光榮成為一名中共預(yù)備黨員。聯(lián)想到，自己也是一名中共預(yù)備黨員，應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力向張麗莉?qū)W習(xí)，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績(jī)面前懂謙讓?zhuān)詧?jiān)定的信念和執(zhí)著的追求做好自己在組織部辦公室的本職工作，以鞠躬盡瘁的忘我精神把自己的青春和熱血揮灑在這片我所深?lèi)?ài)的土地上，以積極向上的頑強(qiáng)品質(zhì)努力克服工作中的一切困難，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨組織匯報(bào)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中共黨員。

同時(shí)，我要以張麗莉?yàn)榘駱?，更加?jiān)定對(duì)黨的執(zhí)著和信仰，在自己的平凡崗位上，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，做出不平凡的業(yè)績(jī)！

第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言

張麗莉，一個(gè)非常普通的名字。在那場(chǎng)車(chē)禍之前，我相信很多人跟我一樣，都根本不知道她是誰(shuí)。就這樣一個(gè)普通的人，卻在一夜之間讓她的名字響遍祖國(guó)大地，用她那無(wú)畏的壯舉向人民詮釋了人世間的愛(ài)與責(zé)任。

2012年5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿而突然發(fā)生四車(chē)連撞，當(dāng)失控的車(chē)輛撞向?qū)W生時(shí)，在那千鈞一發(fā)之際，第十九中學(xué)的女教師張麗莉挺身而出，將學(xué)生推向一旁，自己用身體擋在了大客車(chē)前面，結(jié)果不幸地被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折??

此事經(jīng)媒體報(bào)道之后，“張麗莉”這個(gè)普通的名字家喻戶(hù)曉，張麗莉這個(gè)平凡的女教師成了婦孺皆知的英雄人物。她因此也相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)三八紅旗手”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上還是在媒體報(bào)道中，“最美女教師”已儼然成了張麗莉的代名詞。

張麗莉這樣的事跡傳播開(kāi)來(lái)后，眾多的媒介對(duì)張麗莉予以褒獎(jiǎng)，褒獎(jiǎng)她的大愛(ài)；無(wú)數(shù)的人們對(duì)張麗莉予以贊美，贊美她的大美。我卻在深深地想：她后悔了嗎？當(dāng)她看到自己失去了雙腿，想到以后可能一輩子都要坐在輪椅上、自己此后的生活將發(fā)生巨大的改變時(shí)，她后悔了嗎？面對(duì)著接二連三而來(lái)的那些榮譽(yù)那些稱(chēng)號(hào)，她真的非常開(kāi)心么？她是否寧愿不要那些褒獎(jiǎng)、不要那些贊美、不要那些所謂“大愛(ài)、大美、英雄、最美女教師”的稱(chēng)頌，只要兩條正常的雙腿，只做一個(gè)普普通通的、身體健全的人呢？

我不是張麗莉，所以我不知道她實(shí)際上是怎么想的。但是，作為一個(gè)正常普通的人，應(yīng)該會(huì)有這方面的一個(gè)思考吧。

如果換成了其他一個(gè)人，碰到了那樣的一個(gè)時(shí)刻，會(huì)不會(huì)猶豫權(quán)衡，會(huì)不會(huì)考慮之后再?zèng)_上去，會(huì)不會(huì)還會(huì)害怕后退地躲開(kāi)。聽(tīng)說(shuō)120急救車(chē)在將張麗莉送到醫(yī)院救治時(shí)她還說(shuō)“先救學(xué)生，先救學(xué)生??”，我不禁再次肅然起敬！與此同時(shí)，同樣作為一名女教師，我也深深感到肩上責(zé)任的重大。

那些自詡高尚、標(biāo)榜偉大的人，是否真的能經(jīng)受事實(shí)的考驗(yàn)。相比而言，一個(gè)普通的人，一個(gè)尋常的中學(xué)女教師，那一個(gè)瞬間的果斷抉擇，那一頃刻的果敢行動(dòng)，已悄然無(wú)聲卻強(qiáng)有力地詮釋了高尚與偉大！

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言！

那一刻，我目睹了一個(gè)女英雄的出現(xiàn)。那一刻，我仰視了一個(gè)高大靈魂的橫空出世。那一刻，我見(jiàn)證了崇高、大愛(ài)和大美！那一刻，一座無(wú)言的豐碑肅然豎起！

請(qǐng)?jiān)试S我使用這些被人們使用過(guò)無(wú)數(shù)遍的詞匯，因?yàn)槌诉@些詞匯我不知道該怎樣表達(dá)我對(duì)這位普通女教師的敬仰?？墒?，我更心疼的是她那兩條腿??

張麗莉，她付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀！張麗莉，她感動(dòng)了這個(gè)世界！

我相信，這世上還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉隱藏在你我的周?chē)?。他們和我們一樣，平凡而普通地生活著。平常我們不知道他們是誰(shuí)，但是也許某一天，或者某一個(gè)時(shí)刻，尤其是在那危難的瞬間，他們將會(huì)挺身而出，果敢地站出來(lái)，挺起堅(jiān)韌的脊梁，擔(dān)當(dāng)肩上的道義，詮釋那些古老悠長(zhǎng)秉承下來(lái)的精神，譜寫(xiě)一曲曲更加壯麗的詩(shī)歌。

正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們的國(guó)家才有希望，我們的民族才有未來(lái)！正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們這些同樣是人民教師的人兒，就要樹(shù)立起教師的模范，做一個(gè)黨和人民都相信的好教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

陳 峰

2012.6

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡體會(huì)

2012年5月8日那一天，那個(gè)原本平淡的夜晚，因?yàn)橛辛藦堺惱蚶蠋煀^不顧身，舍已救人的英雄壯舉，把時(shí)空定格在了那里，讓我們記住了那一刻——一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉老師將學(xué)生推向安全的路旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，連日來(lái)，張麗莉老師的病情牽動(dòng)著所有人的心，在我校教師中，也掀起了向這位“最美女教師”學(xué)習(xí)的熱潮。

我們稱(chēng)張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛保@個(gè)最美，不在于她的外表有多么靚麗，而在于她用青春年華的道德善舉樹(shù)起了社會(huì)文明的標(biāo)桿，托起了社會(huì)向善的力量。正像一篇評(píng)論中描述的那樣，“重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，張麗莉老師沒(méi)能回家，再也無(wú)法站上講臺(tái)，再也無(wú)法跑向她可愛(ài)的學(xué)生。那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛(ài)，大情大義照亮整個(gè)龍江大地；那一推，她留下生命的遺憾，卻推開(kāi)了全社會(huì)積極向善的大門(mén)。”張麗莉老師用實(shí)際行動(dòng)昭示我們，這個(gè)世界上從來(lái)不缺乏美，它用無(wú)私奉獻(xiàn)演繹了人間大美；這世界也從不缺少愛(ài)，它用勇于擔(dān)當(dāng)詮釋了世間大愛(ài)。她用無(wú)私的大美大愛(ài)感動(dòng)了一座城市，用崇高的道德品質(zhì)影響了一個(gè)國(guó)家。

在學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡的過(guò)程中，有幾個(gè)情節(jié)讓我非常感動(dòng)。人對(duì)生命的渴望是一種本能，當(dāng)車(chē)輪無(wú)情碾壓過(guò)來(lái)的時(shí)候，躲開(kāi)應(yīng)該是一種正常的本能反應(yīng)，然而張麗莉老師出于教師保護(hù)學(xué)生生命的職業(yè)

1本能，她迎了上去，奮力一推??一個(gè)平凡的柔弱女性，用她陽(yáng)剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。在這壯舉的背后我們分明看到的是教師職業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn)——師愛(ài)。是師愛(ài)使張麗莉老師在危急瞬間舍己救人、舍生取義，她把教師忠誠(chéng)崗位、恪盡職責(zé)的職業(yè)操守做到了極致。她讓世人懂得，師愛(ài)之所以偉大，在于它的高尚無(wú)私，甚至于不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺；她拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；她資助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢(qián)，連寒暑假都不例外??當(dāng)急救車(chē)趕到將她送到醫(yī)院救治時(shí)，她還說(shuō)“先救學(xué)生”；她昏迷數(shù)日首度開(kāi)口的時(shí)候?qū)φ厥抡叩陌??

作為一名教育工作者，我們?cè)跉J佩張麗莉老師壯舉的同時(shí)，更要深刻領(lǐng)悟挖掘其中師德的內(nèi)涵。國(guó)家把教育這項(xiàng)事業(yè)交給了我們，我們就要用心去教學(xué)，用愛(ài)來(lái)育人。師德的本質(zhì)就是把愛(ài)與美的種子播撒在學(xué)生的心田，讓愛(ài)的火種延續(xù)，使美的精神傳承。作為一名教育工作者，我們和張麗莉老師有著共同的追求，共同的夢(mèng)想，我們要繼續(xù)高舉師愛(ài)的大旗，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求崇高的職業(yè)理想，努力做好本職工作，辦好人民滿意的教育。

愿善良的張老師早日康復(fù)！愿大美大愛(ài)永駐龍江！