第一篇：雞澤縣一中教師黃靖事跡材料

永遠做一個螺絲釘般的教師

——雞澤一中教師黃靖事跡材料

“永遠做一顆螺絲釘”，這是我對自己的人生定位。也許，在今天，沒有人再甘心自己一輩子只做一顆平凡而卑微的螺絲釘，但我愿意。事實上，這近二十年的教師經歷不可辯駁地告訴我，我一直是在做一顆不折不扣的螺絲釘。

這螺絲釘是立足本職、愛崗敬業(yè)的象征。十九年前，我大學畢業(yè)，當我踏進雞澤一中的大門，開始擔任高中語文教師和班主任時，我對自己說，你是一名光榮的人民教師了；十七年前，我順利通過了政府招聘考試，當我主動放棄到政府部門工作的機會時，我對自己說，你只能做一名教師了；十六年前，我?guī)С隽说谝粚酶咧挟厴I(yè)生，當我看到那蕩漾在學生臉上的笑容時，我對自己說，你最適合當一名教師了。時間一天天過去，歲月染白了我的頭發(fā)，卻愈加堅定著我對自己的定位：當一名普普通通的教師，愛學生，愛自己的本職工作，永不后悔！

無法否認，一中的班主任教師是最苦的。每天早晨不到六點就到校，晚上十一二點才離校，白天幾乎整天都泡在學校，雜事一個接一個，連陪陪老婆和孩子的時間都很少有。但每當看到學生們在自己的班級里快樂學習，在自己的教育下健康成長，我的心中就會涌起一種莫名的激動，我會感到自己的重要，感到那些孩子對我這個老師的需要。我打心眼里喜歡這項工作！

作為外地教師，我比本地教師有更多的實際困難，但我以自己的堅持克服了一切困難，始終把學生放在第一位，從沒因個人的事耽誤過學生一分鐘。為了能更多地了解學生，及時發(fā)現問題、解決問題，每天，我都盡可能地和學生在一起。每天早讀，我總是第一個到校；課間，我總是到班里轉一轉；跑操時，我全程跑在隊伍旁邊；放學后，我還要找個別學生談一談。這一切的一切，看似尋常，一般人卻很難堅持。但我卻堅持了下來。我一直都很欣賞硬漢子海明威的一句話：一個人必須是這個世界上最堅固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。多年來，我都把這句話作為我的人生信條。我覺得男人就應該是一個堅強的人，一個選擇了就要堅持到底、就要用心干出個樣的人?！皭垡恍?，才能干好一行?！笔拍陙?，在愛人單位破產下崗、父親罹患絕癥少人照顧、孩子年幼沒人幫助接送的諸多艱難下，我微笑著堅守在自己的崗位上。“自古忠孝難兩全”，也許，我只能以此作為對我可敬的家人的回答！既然當初選擇了做教師和班主任，就要盡自己的可能去管好一個班級，教好一批學生，給他們知識與技能，讓他們守住自信、善良、誠實與正直，而這些正是我可以給予他們的。于是，在這條道路上，我辛勤地摸索著，謙卑地收獲著。于是，我懂得螺絲釘的價值就是“立足本職、愛崗敬業(yè)”的價值。

這螺絲釘是銳意進取、努力突破的象征。一名教師，一名班主任，不能僅僅只是埋頭工作，還應該努力提高自己的教育教學水平，不斷更新教育教學方法，才能受到學生恒久的喜愛與信服。就像一顆螺絲釘，不能僅僅只是落在了自己的位置上，還應該不斷朝縱深挺進，才能發(fā)揮最佳效用一樣。因為班主任教師每天面對的教育對象是不同個性、發(fā)展變化、活生生的人，對他們不了解、不研究，必然造成教育的盲目和無效，而這必然是教師最大的失職。對于教育者來說，從來沒有什么最好的方法，只有更好的方法。

為了更好地做好自己的工作，我先后認真學習了《給教師的建議》《教育的理想與信念》《做最好的班主任》等書籍和魏書生、任小艾等當代著名教育家的 1

理論，并認真做好筆記，寫好總結，用他們的智慧充實著我的頭腦。至于報刊上那些優(yōu)秀教師的事跡報告，也是我一直關注的內容，我是一個較感性的人，我常常為那些優(yōu)秀教師的事跡而感動落淚。而學校組織的每一次班主任經驗交流會，我都會認真聽，認真記，我相信他們每個人都會給我的工作提供幫助，每一個人都可以成為我的老師。記得2007年的一次班主任座談會上，魏明河老師談到他對學生管理的經驗，很多老班主任都露出不屑的神情，甚至有老師小聲嘀咕說“你才當了幾天高中班主任”，但我卻從他的發(fā)言中捕捉到了“不要總是對學生說‘你應該怎樣’而要學會對學生說‘你可以怎樣’”的精髓，并讓我不能不感慨處處皆學問。如今，魏明河老師早已成長為優(yōu)秀的班主任，我想他的成長絕對離不開他在平常工作中的點滴學習。而前一段時間的班主任工作經驗交流會上，王瑞老師王煥超老師的發(fā)言更是讓我學習到了年輕教師創(chuàng)新的班主任理念。

有了這樣的知識儲備和榜樣的指引，我的工作就有了不竭的信心和激情。更重要的是，針對工作中的難點、疑點和重點，我可以從他們的理念和方法中找到指導和根據，工作中的薄弱環(huán)節(jié)得到了突破，比如“如何做好差生工作”“如何培養(yǎng)學生的自信心”等，我都有了一套自己的方法。正是因為能堅持學習，我才形成了自己的一套 “規(guī)范·激勵·反思·提高”的班級管理模式，才保證了我能用優(yōu)良的課堂教學藝術吸引學生，用優(yōu)秀的教育方法成就學生。比如班干部隊伍的建設，我相信每個學生都有當好班干部的潛質，班干部自我推薦制、值日班長全員制，是我進行班干部隊伍建設的一貫措施。因為有了競爭和壓力，班干部隊伍就有了活力；班干部隊伍有了活力，班級整體建設更加有了競爭和壓力。我還十分重視班會的開展，打破一言堂，以各種靈活的方式開好每一堂班會，保證每一堂班會都有主題、有主持、有活動、有記錄，保證每一堂班會都能收到鼓舞士氣、排遣壓力、加強團結、促進學習的良好效果。我還在班內設立了簽到表和班級日志，這些小技巧在悄無聲息中規(guī)范著學生的日常行為，強化著他們的同窗之誼，督促著他們的日臻完善。我以我的學生周彥莎為原型寫的班級日志《我有理想尚未實現》被很多人轉載，在很多大學流傳，成為大學生喜愛的勵志文章。這一切讓我有充分的理由相信，螺絲釘精神就是“銳意進取、科學創(chuàng)新、努力突破”的精神。

這螺絲釘是嚴格自律、執(zhí)著自信的象征。螺絲釘雖小，卻能立在自己的位置不動搖，一名老師何嘗不需要這樣的定力呢？按照教師日常行為規(guī)范辦事，樹立良好的師德形象，應該是所有老師在初為人師時對自己的要求，可惜的是，隨著時間的推移，很多老師或多或少地放松了對自己的要求，自己的工作也就受到了或多或少的影響。

我是一個不太機靈的人，很多面子上的事都顯得捉襟見肘，但我忘不了我的初中班主任對我的人生影響，忘不了母親對我的“要對得起那些孩子們”的叮囑，更忘不了父親寧可自己無人照顧也不耽誤我的工作的決絕，忘不了弟弟吞吞吐吐不愿說出口最后還是不得不說出口的“你快回來吧”的話語。我不會投機取巧，不愿和別人爭什么，不去管別人發(fā)生了怎樣的變化，也不去管自己是否吃了虧，我只是埋頭做自己的事，我相信傻人自有傻福。十九年來，我一直都在嚴格要求自己，近乎死板地遵守著各項教師規(guī)范，我把學生看得比天還大，學生把我看得比誰都神圣，我們就這樣互相監(jiān)督，互相激勵，互相提高。我經常對學生說：學校要求你們做到的，我一定先做到，你們要是覺得太難了，就看看我是怎么做的。這些年來，我除了陪父親做手術做化療請過一周的假，就再也沒請過假，我憑著這樣一種嚴苛的執(zhí)著影響著我的學生，他們幾乎形成了一種共性，那就是認真、嚴謹而自信。對此，學生們總是笑著說，“黃靖班就應該有黃靖班的樣，走出去，不管在哪，都會不一樣”。

如今，我的學生遍布祖國的大江南北，從事著各種職業(yè)，很多已經成長為行業(yè)的精英。我也憑著這樣一種執(zhí)著樹立著自己的威信，給自己贏得了不少的榮譽，我先后被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、榜樣教師、師德標兵及十佳班主任等省市縣校各級榮譽，我?guī)У陌噙B年完成或超額完成學校下達的高考升學任務。我相信，沒有“螺絲釘”般的嚴格自律，就不會有執(zhí)著自信的動力。

這螺絲釘是敢于擔當、樂于奉獻的象征。螺絲釘離開了自己的位置，就發(fā)揮不了它應有的作用，而一顆真正的螺絲釘，即使是最難固定的零部件，它也會果斷地承擔起責任。冰心先生說過：有愛就有一切，責任是師愛之魂。而我要說：師愛就是給予，就是擔當，是對學生對工作全身心地奉獻，是走進課堂就忘記一切的投入，是融入學生的益友慈父般的關懷，是諄諄教導，更是循循善誘。作為班主任老師，我始終把“愛學生”和“盡職責”作為第一要務，決不放棄任何一個學生。十九年來，我不管是做快班班主任還是做慢班班主任，不管是帶應屆班還是帶復讀班，只要學校需要我在那個位置，我就能始終鐘愛自己的位置，神采飛揚，激情滿懷，把工作做得風生水起。即使是最難帶的班，我也能帶得波瀾壯闊，給人意想不到的驚喜。2001屆的一三六班是當時全校最亂的一個班，因為頻繁換動班主任，幾乎所有老師都對這個班失去了信心，甚至學生自己也開始放棄自己。進入高三，我在一片質疑聲中接手了這個班的班主任，通過大量的調查了解，我發(fā)現這班學生是長期疏于管教，導致麻木而放縱。我相信每一個孩子都是一塊可以開發(fā)的璞玉，而我就是他們渴望已久的玉工，現在，我來了。我深入了解學生，尋找問題癥結，試著接近他們，看到了他們更多的渴求，于是，我更堅定了自己的信念：“拼命去愛”“盡最大責任”，從培養(yǎng)“愛心”和“責任感”入手，來實現班級的整體轉變。我知道，一個長期被忽視的群體只有在獲得足夠多的熱量后才可能絢麗綻放。于是，第一堂班會，我飽含深情地給學生朗讀了我剛為他們寫的文章《這是我們共同的家》，用“愛”和“責任”來拉近我們之間的距離；每天，我盡量多地與學生泡在一起，把自己當作班級的第59名學生，陪著他們上課上自習，晚上查看他們的就寢情況；有時，我故意犯點小錯，在全班同學面前接受班級制度的處罰，更教會他們讓犯了錯要學會換位思考“將功補過”；我鼓勵老師們多找找學生的優(yōu)點，有了一點成績在全班狠狠地表揚，還把對他們的愛寫成文章投到?？习l(fā)表??總之，能想到的辦法都用了。“杜鵑夜半猶啼血，不信春風喚不回?！苯K于，功夫不負有心人，這個班班風漸漸地變好了，成績也突飛猛進，高考也出現了奇跡。如今，那個班的好多學生大學畢業(yè)后成了優(yōu)秀的政府干部、人民教師、國家公務員和企業(yè)老總，“高川、趙靜、張剛、趙苗、賈建敏、李靜果、賈章彥、趙建勛、喬杰、陳國領、張志磊??”那一個個如今活躍在不同地方、不同崗位的鮮活名字是我永遠津津樂道的話題。

忘不了2000屆的畢業(yè)生杜占其，他說“我會像您一樣愛自己的職業(yè)”，他現在是上海海洋大學的一名教授，獲得過多項國家級獎勵；忘不了2004年畢業(yè)的郝君帥，如今成了省高院的一名法官，他說“是您的愛心和強烈責任感喚醒了我并督促我取得了今天的成績”；忘不了2005屆的張永進，以優(yōu)異的成績通過司法考試，成為邯鄲市中級人民法院的優(yōu)秀審判員和法律專欄撰稿人；忘不了2007年的趙曉娜，以優(yōu)異成績從武漢大學畢業(yè)，成為《南方日報》的優(yōu)秀駐京記者，還有趙瑞風，他考上廣州市公務員，成了湛江市政府的一名國家干部，他說“我會把您的責任感帶到我的工作中”；忘不了2008屆的“黃靖班”在“5.12”汶川

大地震捐款中，除完成學校組織的捐款外，還以班級名義向中國紅十字會捐款千元，收到中國紅十字會的感謝信；忘不了2008屆的馬曉飛以總分全國第一名的好成績考上西安交大碩博連讀研究生；忘不了2009屆畢業(yè)生魏靜園拾到五十元現金歸還失主；忘不了2010屆我?guī)蓚€班班主任，每次聚在一起開班會時比著演講，比著說各自班里一周的進步，比著突破困境雙雙超額完成高考任務；更忘不了賈群博，當他取得事業(yè)成功后，懂得回報母校，在一中設立了“賈群博助學基金”；忘不了2011屆的鄭亞通2012屆的李少帥絕地反擊，成為當年高考中的黑馬，還有徐蓮芳，還有張彥宏，還有劉國瑞，還有周彥莎，還有王青霞，還有??忘不了，忘不了，這一個個讓我傾注過汗水、卻用自己的行動給我激勵的學生，我怎能忘記呢？而他們言語中表露出來的“螺絲釘”般的擔當意識和責任感，更會讓我終身銘記。

這螺絲釘是平等博愛、提攜弱者的象征。一顆螺絲釘的力量也許是極其有限的，但沒人敢忽視它的深遠影響，一名教師的作用恐怕也是如此吧。教育工作不可能一蹴而就，俯下身子埋頭苦干是必須的，但一些教育技巧卻可以讓自己的工作事半功倍。“仁者，天下師者心也?！蔽沂冀K以一顆仁者之心提高著自己，成就著學生。因為，平等地關愛所有學生，特別是弱勢學生應該是一名老師應有的素質，更是班級管理的技巧?！肚f子·養(yǎng)生主》中有這樣一句話：善養(yǎng)生者，若牧羊然，視其后者而鞭之。我理解這句話的精神實質，并一直把它用在自己的班級管理中。

對于那些成績差、紀律差、家庭困難、生活信心不夠的學生，我總是給予多一些的關心。作為單職工家庭，我很知道持家的不易，掙錢的重要，但我更知道教師最細微的作為都會對學生的一生產生不可逆轉的影響。我對自己和家人的生活十分苛刻，自覺遵守著勤儉持家的古訓，但對于學生，我總是給予力所能及的幫助。也許是一箱方便面，也許是一本工具書，也許是替他們付的藥費，也許僅僅是一包蠟燭，我把這些作為對他們進步的獎勵，讓他們在欣然接受的同時，更能獲得一種心靈的溫暖。我知道我的幫助是十分有限的，但那層溫暖卻會成為他們學習的動力，也勢必會成為他們回報社會的基因。而那些困難生的問題解決了，整個班級也就能獲得最大的張力。

還記得2004屆的張娜在接受我給她的一支蠟燭后學習態(tài)度和生活態(tài)度都發(fā)生了明顯改變，她曾在隨筆中寫道：沒想到老師會給我這樣的學生點亮一支蠟燭，這支蠟燭也點燃了我對自己的信心。2007屆的邢獻燕，高考前父親突然病逝，偏偏哥哥的豬廠又遭豬瘟，巨大的打擊讓她想放棄學業(yè)。了解情況后，我?guī)ь^組織班干部給她捐款，幫她度過暫時的難關，并每天安排班干部幫她疏導心理。2007年高考，她以優(yōu)異成績被四川一所重點大學錄取，如今，已成為四川省工業(yè)設計院的一名國家公務員的她。2011屆畢業(yè)生鄭亞通，原本基礎不錯，但上了高二就開始沉溺于網吧，成績一落千丈，通過了解得知，他特殊的家庭原因讓他對一切都不再懷有信心。為了讓他重拾信心，我多次與他的父母聯系，利用周末放假和他長談，讓他參考以前學生寫的《班級日志》寫自己的班級日志，時時關注他的思想動向，提醒他牢記自己的承諾，并抓住一切機會對他進行表揚和激勵，我還為他專門爭取到一個貧困學生資助名額，通過努力，鄭亞通徹底告別了網吧，成績突飛猛進，在高考中考出了高出重本分數線數十分的好成績，在填報志愿時，他主動選擇了師范類院校。這一屆我的班上有兩名特殊學生，其中一名叫施某，新生入學時，他躲閃的眼神和低垂的腦袋給了我很深的印象。經了解，施某的父親在他很小的時候就因車禍喪生，母親帶著他和他的哥哥生活，在村里受了不少

氣，而他生性懦弱，總是忍氣吞聲。這種家庭情況使施某形成了很多不好的習慣，比如上課好走神，作業(yè)拖拉，不愛和同學老師說話。對于這位學生，我在他身上投入了更多的愛，經常與他談心，做他的思想工作。有一次，當施某遞給我一個小面包時，我毫不遲疑地就吃了起來，還不住地說好吃。這樣的信任讓施某和我越來越親近，和同學的關系也越來越融洽了，并在班干部補選中自我推薦，當了班級宣傳委員。另一名學生叫李某，家庭條件特別優(yōu)越，以前在外地上學，花錢大手大腳，玩性大，紀律差，從來不把學習放在心上，對于班級制度更是不在乎，已經讓父母失去了信心。但我并沒有放棄他，而是更加關心他，他的英語成績好，字寫得漂亮，我就利用一切機會表揚他；他的理化基礎差，我就鼓勵他多問老師；他的紀律觀念不強，我讓他擔任考勤班長，并多次在班會上公開表揚他記的考勤認真全面，甚至不吝溢美之詞。在我的“連番轟炸”下，李某各種壞習慣都沒了，學習成績迅速提高，對于他的變化，連父母也不敢相信。是的，一顆螺絲釘雖然弱小，卻能給一臺巨大的機器提供正常工作的保證，教師的善行有限，卻會像冬日透過疏林的陽光般給那些獲得幫助的學生以心靈的溫暖。

回想自己十九年的從教經歷，我一直擔任班主任，有時還兼任兩個班班主任，跨兩個年級上課，共送走了十三屆畢業(yè)班，一路辛辛苦苦，我感覺自己始終都是被幸福包圍著。作為畢業(yè)班班主任，我更能體會到學生對老師責任的渴望。工作中，我用自己全部的愛去關心每一個學生，拉近著我和他們的距離。在我的眼中，每一個學生都是我最好的孩子，是我可以坦誠相待的朋友。在學生的心中，我既是他們的老師，更是他們可親可愛的忘年交。我相信“心中沒有差生，眼里就沒有差異”，所有的孩子天生平等。我是性情中人，生活中那些最樸素的善行都會觸動我內心最柔軟的部分，所以，我一直都是愛著，念著，笑著面對我的學生。曾經有許多學生問我：老師，這么多年了，總是見您高高興興風風火火的，您對學生的熱情依舊，對自己的工作熱愛依舊，對生活的熱望依舊，您靠的是什么？我想螺絲釘精神應該是我給他們的最好回答。

當我全身心投入到喜愛的工作中的時候，我就是幸福的，我也就獲得了不竭的工作動力和最有效的工作方法。我愿意像螺絲釘般擰在自己的位置上，為我的學生發(fā)揮我的作用，為他們中的每一個傾盡我的愛與責任，我沒有讓他們在我的班級里放縱自己，荒廢自己，墮落自己；而是在修正自己，塑造自己，成就自己。我希望，通過我的努力，讓我的每一個學生和我在一起的時候信服我，離開我的時候思念我，多年以后還會想起我，想起我的時候感激我。他們在，我牽掛；他們走了，我放心。我知道機器可以沒有螺絲釘，但螺絲釘始終離不開機器。而我要做的就是，以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，讓自己這顆螺絲釘始終發(fā)揮應有的作用。

我渴望成為這樣的人，并在努力讓自己成為這樣的人。

第二篇：雞澤一中第一次月考答案

參考答案

1.A.2.C.3.D.4答案：A解析：B搭配不當，應在“快樂的人性化服務”前補出謂語“并提供”；C介詞贅余，去掉“在 ??中”，“80%”改為“被80%的患者”；D、結構混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ奄e至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。

5答案：B解析：A項缺賓語，“呈現出淳樸自然，而又有著各自特色的風格”，且“自然條件以及地理環(huán)境”并列不當；C項主賓搭配不當，“失眠是感覺”改為“失眠是現象”；D項語序不當，改為“于中小學就要著力抓緊抓好”。

6答案：B解析：A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語序不當，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”。

7答案：D解析： A項并列不當，“基礎能源”包括石油，改為“石油、鐵礦石以及其它基礎能源”，另外，把“市場”改為“契機”；B項語意重復，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅”有重復：日子長久了，感情卻更加堅固了。刪去。C 項“說起餃子”應說成“對于餃子”。

8答案：C解析： A成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；B，結構混亂，在“寫實”前加“它將”；D搭配不當，“發(fā)生”改為“產生”。

9.答案：A。①確實；②確實；③如果，果真；④如果，果真

10.答案：D。①臺階；②拜官，授職；③幾乎；④大概B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們)⑨大概B(A將近。幾乎 B暫且，姑且 C將要，馬上 D將要，馬上)

13.答案：B，愛惜，吝惜。A喜歡，愛好。C愛慕，欣賞。D，隱蔽，躲藏

14.答案：D哪里。A安穩(wěn)；安全。B安逸；安撫，撫慰。C養(yǎng)生；使??安。

15.答案：B向??學習。A跟隨；聽從，采納。C依傍；參與。D官名；辦事

16.答案：D應當；應當。A對著；阻擋。B適合；必定。C應當；判罪

17.答案：A，根本，基礎。B版本，文本；奏章。C本來，原來；根本，主要。D推究，考查；課本，教材。

18.答案：B，見識短淺。A邊界。C輕視。D自謙之詞答案：D，擔心，憂慮。A毛病，缺點。B困窘。C責備，羞辱

20.答案：B。①朝見，朝拜；②朝廷；③竟然；④竟然

21答案：B。①考慮；②精明；③趁著；④趁著

22答案：C，均為“道理，規(guī)律”。A“主張”，B“道義”，D“意向，主張”

23答案：A，“得”通“德”，感激。B“得無”，文言固定結構，譯為“莫非”“豈不是”“恐怕是”。C“得”，融洽。D“得”，應該。答案：C，前“度”考慮，后“度”估計。A“度”均為度量，計算；B“度”均為估計；D“度”均為限度

25.答案：D，通“覆”，覆蓋。A再，又。B重復。C回答。答案：C，辜負，對不起。A使擔負，使承受。B依仗，憑借。D違背

27．C(①⑥轉折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進連詞)

28．B（諷：用含蓄的話暗示或勸告。）

29．B（①表現李大亮的行政能力；⑤表現李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。）.30．C（李大亮擔任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。）

[附]文言文參考譯文：

李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結為朋友。正義之師入關后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當時太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開都城擔任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經有宮里來的使者到了涼州，見到涼州有著名的獵鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人?！?/p>

貞觀八年，擔任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像這樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當時擔任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔任中郎將，不久擔任代州都督。當時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。

被李大亮所撫養(yǎng)的內外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。

31．B（稍：逐漸）

32．C（①說明他少年有豪氣，②只說他做出選擇要做官，⑥是他的處世態(tài)度）

33．D（“生逢其時，深得皇帝重用”錯）

34．（1）北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。（祿：使??享受俸祿；狀語后置；）

（2）范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就。（見幸：被寵幸；引：推薦；止：推辭；）

（3）北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（晏然：安寧；弛：放松）

參考譯文：曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領后，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。

幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用?？刀ǘ甓滤娜?，在京城逝去，時年四十八歲，擔任太子中允秘閣校理。

石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣?？?，調任大理寺丞，海州通判。后任校理。

莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。

自從契丹與中原結好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了留心邊事，平時練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河東、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚?；噬险氤浞职l(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領悟了我的表面意思。沒有經過調教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃?，F在或許沒有空閑來調教，不如招募那些經過調教有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵?！彼创朗拢p得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。

35、【答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

36、【答案】(6分)運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對

照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

37.作文略

第三篇：黃靖棋毛概論文

新民主主義革命的形成與發(fā)展

班別：高工101 姓名:黃靖棋

摘要：近代中國，已經淪為一個半殖民地半封建性質的社會，為了挽救空前深重的民族危機和社會危機，中國人民曾經進行過多次不屈不撓的英勇斗爭，無數仁人志士苦苦探索救國救民的道路。這些斗爭和探索，每一次都對推動中國社會走向進步產生了一定的影響，但每一次都擺脫不了失敗的命運。事實證明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，自發(fā)的農民運動和舊式的農民戰(zhàn)爭，資產階級革命派領導的辛亥革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成反帝反封建的革命任務，都不能為中國找到真正的出路。近代中國社會的發(fā)展，期待新的階級及其政黨領導新的革命，呼喚新的革命理論的產生。

以毛澤東為代表的中國共產黨人，以馬克思主義為指導，在充分認識近代中國社會性質和總結近代中國歷史上各個階級進行民族民主革命失敗的經驗教訓基礎上，從中國國情出發(fā)，正確解決了中國革命的對象、動力、領導、性質和前途等一系列重大問題，制定了新民主主義革命的總路線及其政治、經濟、文化綱領，創(chuàng)立了新民主主義革命理論。在這一理0論指導下，中國革命取得了偉大的勝利。

關鍵詞：新民主主義革命社會歷史條件形成與發(fā)展必然性歷史意義

前言:新民主主義革命

所謂“新”，是相對于17-18世紀歐美國家發(fā)生的資產階級領導的，旨在推翻封建專制主義壓迫，確立資產階級政治統(tǒng)治的舊民主主義革命?？偟膩碚f所謂“新”主要含義指：新的指導思想（馬克思主義），新的革命政黨（中國共產黨），新的領導階級（無產階級），新的革命理想（社會主義）。中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的，在此之前的近代以來的資產階級民主革命為中國的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產階級領導的，以反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義為主的人民民主革命。它的目標是無產階級（通過中國共產黨）牢牢掌握革命領導權，徹底完成反帝反封建的歷史任務，并及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。新中國的成立標志著我國新民主主義革命的勝利，1956年三大改造的完成標志著中國新民主主義社會階段的基本結束和社會主義初級階段的開始。性質：是新式的特殊的資產階級民主主義革命，即新民主主義革命。中國半殖民地半封建社會性質決定了資產階級民主革命道路在中國行不通，中國必須擁有一個新的救國陣營，有一場新的、來自于人民群眾的民主革命，這樣，由無產階級領導的新民主主義革命開始了！

一、新民主主義革命產生的社會歷史條件

1、國際環(huán)境

俄國十月革命改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代，世界已進入了帝國主義和無產階級革命的時代。這就使中國革命有了新的國際環(huán)境。這是轉變的時代條件。

2、經濟條件

中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展。1914-1918年，第一次世界大戰(zhàn)期間，因歐美各帝國主義國家忙于互相廝殺無暇顧及中國，且歐戰(zhàn)各國需從中國進口原材料和農產品等因素的影響，使中華民族資本主義工商業(yè)發(fā)展進入“黃金時期”。

3、政治條件

中國工人階級的成長和工人運動的發(fā)展。隨著中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展及歐戰(zhàn)結束后的外資企業(yè)的增加，中國工人階級隊伍也隨之壯大；到了五四運動后期，中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上了政治舞臺，成為運動的主力軍。工人階級的壯大，開始形成為一支強大的、最富有革命性的新的社會力量。

4、思想條件

新文化運動的開展，民主主義思想的深入；俄國十月革命的影響，五四運動的爆發(fā)與發(fā)展；馬克思主義在中國的廣泛深入傳播。1919年爆發(fā)的五四運動，成為這個轉變的轉折點，成為中國新民主主義革命的開端。

所以，當時的國際環(huán)境、經濟條件、政治條件和思想條件都使中國革命必然要由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變。

二、新民主主義革命的形成與發(fā)展的革命歷程

1、第一階段（1919~1927）

1919年爆發(fā)的五四運動成為新民主主義革命的開端，并直接促成1921年7月中國共產黨的成立，新民主主義革命擁有了堅強的領導核心。此后，中國共產黨不斷發(fā)起工人暴動，反抗北洋政府統(tǒng)治。1924年國民黨“一大”后，國民黨與共產黨實現第一次合作，促成1926年開始的北伐戰(zhàn)爭的勝利進行。1927年，在國民黨右派的破壞和中共內部右傾錯誤思想的影響下，接連出現四一二反革命政變和七一五反革命政變，第一次國共合作破裂，國民大革命宣告失敗。

2、第二階段（1927~1937）

這一階段被稱為“土地革命”時期。

由1927年8月1日南昌起義開始，中國共產黨代表人民群眾打響了武裝反抗反動派的第一槍。秋收起義后，確定了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，開辟了以井岡山為代表的無數農村革命根據地，并成功粉碎國民黨數次“圍剿”。1933年由于王明左傾錯誤路線影響，第五次反“圍剿”失敗，1934年開始工農紅軍被迫進行長征。1936年三大主力會師陜北，標志著長征的勝利結束。

在此期間，日本發(fā)動九一八事變，侵占了中國東北并虎視眈眈、不斷向南推進。中共主張停止內戰(zhàn)，一致抗戰(zhàn)；而國民黨為了穩(wěn)固政權采取了“攘外必先安內”的不抵抗政策，最終導致國土淪喪。1936年西安事變和平結局后，國共第二次合作初步形成。

3、第三階段（1937~1945）

這一階段被稱為“抗日戰(zhàn)爭” 時期。

以“七七事變”為起點，中國人民進入了艱苦卓絕的八年全面抗戰(zhàn)時期。以國共第二次合作為代表，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，全國人民團結一心，最終打敗了日本侵略者，維護

了國家的主權獨立，極大地提高了國際地位。中國在此后稱為聯合國安理會五大常任理事國之一。

4、第四階段（1945~1949）

這一階段被稱為“解放戰(zhàn)爭”時期。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，國共進行重慶談判，簽訂關于和平建國問題的協(xié)定（即“雙十協(xié)定”）。1946年，蔣介石撕毀雙十協(xié)定，發(fā)動內戰(zhàn)。在中國共產黨的堅強領導和人民群眾的大力支持下，解放戰(zhàn)爭最終獲得勝利，中國人民解放軍解放了除臺灣、西藏以及港澳以外全部的大陸領土（1951年西藏和平解放，香港和澳門分別于1997、1999年回歸祖國）。1949年10月1日，中華人民共和國、中央人民政府成立，標志著新民主主義革命的勝利。

三、新民主主義產生的必然性

1、舊民主主義革命是民族資產階級領導的反對帝國主義、封建主義，以建立資產階級民主政權的革命。但是這場革命注定是要失敗的。

第一：客觀上來說是由于國內外反動勢力過于強大。

第二：但更主要的是主觀原因，由于中華民族資產階級的軟弱性和妥協(xié)性（階級局限性），決定了他們不能領導中國民主革命取得勝利。由于中華民族資本主義在誕生時就是在西方資本主義列強的經濟控制之下，對于外國資本主義在經濟上有強烈的依賴性，并且與國內的封建勢力也保持著千絲萬縷的聯系，這也是他們革命性和妥協(xié)性的雙面性原因之一，因此，自始至終，中華民族資本主義在經濟上依賴西方列強，規(guī)模也非常弱小。并且，民族資產階級對于帝國主義抱有不切實際的幻想，幻想帝國主義會幫助中國建立資本主義，忽略了帝國主義弱肉強食的本質。西方資本主義國家將中國視為殖民侵略的重要目標，不可能允許中國走西方式的資本主義道路發(fā)展起來。

所以民族資產階級由于受階級局限性的影響，不能擔當起領導中國民主革命取得勝利的重任，這是由中國半殖民地、半封建的基本國情所決定的。

2、由于資產階級不能領導民主革命，那么，民主革命的重任必須由更為先進的階級領導，這也是舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的原因。

而無產階級是階級社會最先進的階級，他們有著先進的理論和完整的、徹底的革命要求和革命精神，五四運動是發(fā)生在俄國十月革命之后，處在世界無產階級社會主義革命的新時代。從階級陣容看，隨著工人階級隊伍不斷壯大，在五四運動中，中國工人階級已經作為一支獨立的政治力量登上了政治舞臺，使中國革命開始有了新的領導力量。這表明中國的民主革命開始進入以無產階級為領導的新階段，革命的領導權是屬于無產階級還是屬于資產階級，這是區(qū)別新舊民主革命的根本標志。從指導思想和發(fā)展方向來看，五四運動之后，中國已有大批具有初步共產主義覺悟的知識分子，他們不但研究和宣傳馬克思主義，而且還促進馬克思主義和中國工人運動的結合，這種結合為中國共產黨的成立作了思想上和干部上的準

備，在馬克思主義的指導下，不但是徹底地反帝反封建，而且將把這一革命引向社會主義的前途。

所以中國在舊民主主義革命階段無法完成資產階級民族民主革命的任務，必須過渡到新民主主義革命階段，以馬克思主義為理論指導，以最先進最有戰(zhàn)斗力的工人階級為領導，以工農聯盟為基礎，實現革命階級的大聯合，以建立新民主主義國家和社會主義國家為最終奮斗目標，只有這樣，中國才能推翻三座大山的壓迫，完成民族民主革命的任務。

所以舊民主主義革命向著新民主主義革命是有其必然性的。

四、新民主主義革命的歷史意義

1、建立人民民主政權

首先，中國新民主主義革命的勝利，結束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義在中國的統(tǒng)治，建立了人民民主專政的新中國。數千年來，中國的歷史是極少數剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史；近百年來，西方資本主義列強又憑借堅船利炮，把中國一步步拖入半殖民地和半封建社會的深淵。辛亥革命雖然推翻了在中國延續(xù)了兩千多年的封建專制制度，但是卻并沒有改變中國半殖民地和半封建社會的社會性質。中國人民為了自由、民主、獨立和統(tǒng)一整整奮斗了一個世紀，最終在中國共產黨的領導下，取得了中國民主革命的偉大勝利。從此，勞動人民成了新中國的主人。這是中國歷史上的偉大轉折點，標志著中國社會進入了新的時期。

2、國際影響

其次，中國新民主主義革命的勝利，對世界歷史的發(fā)展也發(fā)生了巨大的影響。中國革命的勝利，是十月革命勝利后，國際共產主義運動史上最重大的事件。它沖破了帝國主義的東方戰(zhàn)線，使帝國主義殖民制度遭到一次致命的打擊，從而大大改變了世界政治力量的對比。中國從帝國主義統(tǒng)治的后方基地變成了反帝斗爭的前哨陣地，大大增強了世界反帝國主義反殖民主義的力量。中國革命的勝利，大大激勵了許多類似中國這樣遭到帝國主義、殖民主義剝削壓迫的國家的人民，增強了他們斗爭的信心和決心；它對國際局勢的發(fā)展和世界人民的革命斗爭也具有深刻而久遠的影響。

3、推翻三座大山

最后，中國革命的勝利，是馬克思列寧主義、毛澤東思想的勝利。自鴉片戰(zhàn)爭以來，無數志士仁人前赴后繼為國家的獨立和富強而奮斗，但都未能取得革命的成功。只有在新民主主義革命的進程中，在中國共產黨的領導下，在以馬克思列寧主義普遍真理和中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的正確指引下，中國人民才順利地推翻了三座大山在舊中國的統(tǒng)治。由于中國新民主主義革命的勝利，中國共產黨被公認為全國各族人民的領導核心，中國共產黨第一代領導集體核心毛澤東同志被公認為中國共產黨和全國各族人民的偉大領袖，毛澤東思想被公認為中國共產黨的指導思想。在總結中國革命正反兩方面的經驗教訓基礎上所形成的這些基本結論，成為中國人民的巨大精神財富。

第四篇：黃靖嵌入式系統(tǒng)實習報告

嵌入式系統(tǒng)實習報告

課題: LCD顯示秒表 班級: 計本12-3班 學號: 3110717215 姓名: 黃靖 指導老師: 金紅老師

一、緒論

嵌入式計算機的真正發(fā)展是在微處理器問世之后。1971年11月，Intel公司成功地把算術運算器和控制器電路集成在一起，推出了第一款微處理器Intel 4004，其后各廠家陸續(xù)推出了許多8位、16位的微處理器，包括Intel 8080/8085、8086，Motorola 的6800、68000，以及Zilog的Z80、Z8000等。以這些微處理器作為核心所構成的系統(tǒng)，廣泛地應用于儀器儀表、醫(yī)療設備、機器人、家用電器等領域。微處理器的廣泛應用形成了一個廣闊的嵌入式應用市場，計算機廠家開始大量地以插件方式向用戶提供OEM產品，再由用戶根據自己的需要選擇一套適合的CPU板、存儲器板以及各式I/O插件板，從而構成專用的嵌入式計算機系統(tǒng)，并將其嵌入到自己的系統(tǒng)設備中。本次試驗課題是基于UC/OS-II嵌入式操作系統(tǒng)進行的1602顯示秒表設計。

二、嵌入式概述

1、何為嵌入式：

何謂嵌入式系統(tǒng), 嵌入式系統(tǒng)是用來控制或者監(jiān)視機器、裝置、工廠等大規(guī)模設備的系統(tǒng)。國內普遍認同的嵌入式系統(tǒng)定義為：以應用為中心，以計算機技術為基礎，軟硬件可裁剪，適應應用系統(tǒng)對功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴格要求的專用計算機系統(tǒng).通常，嵌入式系統(tǒng)是一個控制程序存儲在ROM中的嵌入式處理器控制板。事實上，所有帶有數字接口的設備，如手表、微波爐、錄像機、汽車等，都使用嵌入式系統(tǒng)，有些嵌入式系統(tǒng)還包含操作系統(tǒng)，但大多數嵌入式系統(tǒng)都是由單個程序實現整個控制邏輯。

而uC/OS-II由Micrium公司提供，是一個源代碼開放、可移植、可固化、可裁剪、搶先式的多任務實時操作系統(tǒng)。它主要用于中小型嵌入式系統(tǒng)中，執(zhí)行效率高，占用空間小，可移植性強，具有良好的實時性和可擴展性。

2、嵌入式歷史：

從20世紀七十年代單片機的出現到各式各樣的嵌入式微處理器，微控制器的大規(guī)模應用，嵌入式系統(tǒng)已經有了近30年的發(fā)展歷史。

嵌入式系統(tǒng)的出現最初是基于單片機的。70年代單片機的出現，使得汽車、家電、工業(yè)機器、通信裝置以及成千上萬種產品可以通過內嵌電子裝置來獲得更佳的使用性能：更容易使用、更快、更便宜。這些裝置已經初步具備了嵌入式的應用特點，但是這時的應用只是使用8位的芯片，執(zhí)行一些單線程的程序，還談不上“系統(tǒng)”的概念。

最早的單片機是Intel公司的 8048，它出現在1976年。Motorola同時推出了68HC05，Zilog公司推出了Z80系列，這些早期的單片機均含有256字節(jié)的RAM、4K的ROM、4 個8位并口、1個全雙工串行口、兩個16位定 時 器。之后在80年代初，Intel又進一步完善了8048，在它的基礎上研制成功了8051，這在單片機的歷史上是值得紀念的一頁，迄今為止，51系列的單片機仍然是最為成功的單片機芯片，在各種產品中有著非常廣泛的應用。

從80年代早期開始，嵌入式系統(tǒng)的程序員開始用商業(yè)級的“操作系統(tǒng)”編寫嵌入式應用軟件，這使得可以獲取更短的開發(fā)周期，更低的開發(fā)資金和更高的開發(fā)效率，“嵌入式系統(tǒng)”真正出現了。確切點說，這個時候的操作系統(tǒng)是一個實時核，這個實時核包含了許多傳統(tǒng)操作系統(tǒng)的特征，包括任務管理、任務間通訊、同步與相互排斥、中斷支持、內存管理等功能。其中比較著名的有Ready System 公司的VRTX、Integrated System Incorporation(ISI)的PSOS和IMG的VxWorks、QNX公司的QNX 等。這些嵌入式操作系統(tǒng)都具有嵌入式的典型特點：它們均采用占先式的調度，響應的時間很短，任務執(zhí)行的時間可以確定；系統(tǒng)內核很小，具有可裁剪，可擴充和可移植性，可以移植到各種處理器上；較強的實時和可靠性，適合嵌入式應用。這些嵌入式實時多任務操作系統(tǒng)的出現，使得應用開發(fā)人員得以從小范圍的開發(fā)解放出來，同時也促使嵌入式有了更為廣闊的應用空間。

90年代以后，隨著對實時性要求的提高，軟件規(guī)模不斷上升，實時核逐漸發(fā)展為實時多任務操作系統(tǒng)（RTOS），并作為一種軟件平臺逐步成為目前國際嵌入式系統(tǒng)的主流。這時候更多的公司看到了嵌入式系統(tǒng)的廣闊發(fā)展前景，開始大力發(fā)展自己的嵌入式操作系統(tǒng)。除了上面的幾家老牌公司以外，還出現了Palm OS，WinCE，嵌入式Linux，Lynx，Nucleux，以及國內的Hopen，Delta Os等嵌入式操作系統(tǒng)。隨著嵌入式技術的發(fā)展前景日益廣闊，相信會有更多的嵌入式操作系統(tǒng)軟件出現。

3、現狀：

今天嵌入式系統(tǒng)帶來的工業(yè)年產值已超過了1萬億美元，1997年來自美國嵌入式系統(tǒng)大會(Embedded System Conference)的報告指出，未來5年僅基于嵌入式計算機系統(tǒng)的全數字電視產品，就將在美國產生一個每年1500億美元的新市場。美國汽車大王福特公司的高級經理也曾宣稱，“福特出售的‘計算能力’已超過了IBM”，由此可以想見嵌入式計算機工業(yè)的規(guī)模和廣度。1998年11月在美國加州舉行的嵌入式系統(tǒng)大會上，基于RTOS的Embedded Internet成為一個技術新熱點。在國內，“維納斯計劃”和“女鍋計劃”一度鬧得沸沸揚揚，機頂盒、信息j家電這兩年更成了IT熱點，而實際上這些都是嵌入式系統(tǒng)在特定環(huán)境下的一個特定應用。據調查，目前國際上已有兩百多種嵌入式操作系統(tǒng)，而各種各樣的開發(fā)工具、應用于嵌入式開發(fā)的儀器設備更是不可勝數。在國內，雖然嵌入式應用、開發(fā)很廣，但該領域卻幾乎還是空白，只有三兩家公司和極少數人員在從事這方面工作。由此可見，嵌入式系統(tǒng)技術發(fā)展的空間真是無比廣大。

三、課題設計內容：

1、課題所需材料及工具

材料：1062LCD顯示器、電路板、IAP15F2K61S2系統(tǒng)板、數據線、三個按鈕、若干電線等

工具：USB串口驅動、Keil_uvision_

4、STC_ISP Ver6.82B等

2、課題設計要求及總體思路

要求秒表可以實現三個功能：秒表的顯示功能，秒表的控制功能：開始、暫停、清零，秒表的LED閃爍功能。

總體思路：

1、查閱與課題相關的資料了解uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)移植已有的主要技術方案，應用軟件設計及系統(tǒng)調試的方法；

2、在IAP15F2K61S2單片機系統(tǒng)板上移植uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)，完成系統(tǒng)調試。

3、完成對秒表的功能進行總體的設計和規(guī)劃，根據自己的總體設計和規(guī)劃進行軟件設計，焊接電路。

4、系統(tǒng)功能調試。

3、uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)的移植

uC/OS-II代碼中大部分都是用C語言寫的，但是涉及到數據類型的重定義、堆棧結構的設計、任務切換時狀態(tài)的保存和恢復等問題的大部分代碼由于與處理器有關，是用匯編語言實現的。移植所要做的工作，就是在不同的處理器上用匯編語言來改寫與處理器有關的代碼及其他與處理器特性相關的部分。

在uC/OS-II移植過程中涉及以上問題的代碼都包含在文件 OS_CPU.H、OS_CPU.C、OS_CPU_A.ASM中。因此移植的主要工作也在源代碼的基礎上圍繞著這三個文件的改寫展開。

OS_CPU.H的改寫：其中主要定義了一些與編譯器有關的數據類型、堆棧的生長方向、臨界代碼區(qū)的保護方式。因為不同的處理器有不同的字長，所以OS_CPU.H中需要針對具體的處理器字長重新定義一系列數據類型以確保系統(tǒng)的可移植性。特別需要注意的是MCS-51的棧寬度是8位的，所以將堆棧的數據類型聲明為8 位無符號字符類型，即unsigned char OS_STK。第二，為了避免臨界區(qū)代碼被中斷，在臨界區(qū)操作時必須用C語言開放和關閉中斷。對于51單片機，在中斷控制中使用EA = 0關中斷，EA = 1開中斷。由于51堆棧自低地址往高地址生長，所以堆棧增長方向的設置必須更改。采用語句#define OS_STK_GROWTH 0。最后，由于MCS－51沒有軟中斷指令，所以用程序調用代替，定義任務切換宏OS_TASK_SW()：#define OS_TASK_SW()OSCtxSw()。

OS_CPU_C.C需要改寫的六個鉤掛函數分別是 OSTaskStkInit()

//初始化任務堆棧函數 OSTaskCreateHook()//任務創(chuàng)建鉤掛函數 OSTaskDelHook()

//任務刪除鉤掛函數 OSTaskSwHook()

//任務切換鉤掛函數 OSTaskStatHook()

//統(tǒng)計任務鉤掛函數 OSTimeTickHook()//定時鉤掛函數

OS_CPU_A.ASM需要改寫的四個函數分別是： OSStartHighRdy()//運行優(yōu)先級最高的就緒任務 OSCtxSw()

//任務級的切換函數

OSIntCtxSw()

//中斷級的任務切換函數 OSTickISR()

//時鐘節(jié)拍中斷服務函數

移植過程要留意的問題：

當調用OSTaskCreate()或OSTaskCreateExt()創(chuàng)建一個新任務時，需要傳遞的參數是：任務代碼的起使地址，參數指針(pdata)，任務堆棧頂端的地址，任務的優(yōu)先級。OSTaskCreateExt()還需要一些其他參數，但與OSTask-StkInit()沒有關系。OSTaskStkInit()只需要以上提到的3個參數（task, pdata,和ptos）。在這個堆棧初始化函數中要清楚堆棧中都要保存哪些東西，要留多大的空間，這些都很重要，否則會發(fā)生很嚴重的錯誤。

4、課題程序功能設計及代碼

如下圖所示，整個秒表以STC15為核心，按下停止鍵或啟動鍵控制秒表的停止和開始，清零鍵負責清零,同時反映給STC15，再經過處理顯示在1602液晶顯示器上，進行計時：

LCD1602液晶顯示器啟動鍵key1STC15停止鍵key3清零鍵key2

系統(tǒng)設計圖:

系統(tǒng)總的原理圖如上圖所示，按下暫停、啟動和清零按鍵，秒表開始計時或清零并顯示在LCD1602液晶顯示器上。

功能流程圖：

開始單片機、LED初始化trueIf(key==0)false定時器開啟TR1=1定時中斷計數值累加屏幕顯示定時器關閉TR1=0結束 主要函數代碼：

void main(void)

//主函數

{ OSInit();

//初始化uc/os-||

InitTime0();

//定時器初始化

OSTaskCreate(Task1,(void*)0,&Task1Stk[0],4);

//任務1 OSTaskCreate(Task2,(void*)0,&Task2Stk[0],1);

//任務2

OSStart();

//開始多任務調度 } void Task2(void *ppdata)reentrant

// 任務2，LED閃爍, { ppdata=ppdata;while(1)

{

P55 = ~P55;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC);

}

} void Task1(void xdata * ppdata)reentrant

//任務1，三個按鍵功能以及字幕的顯示 {

ppdata = ppdata;

TR1=0;count=0;

//中斷次數

while(1){

init();

//1602初始化

if(key1==0)

//開始

{

TR1=1;

//定時器開啟

}

if(key3==0)

//暫停

{ TR1=0;

//定時器關閉

}

if(key2==0&&TR1==0)

//清零

{ zong=0;

//時間清零

}

lcd_pos(0x46);

//顯示的地址

Display_int(zong/60);

//顯示分鐘

lcd_date(':');

//顯示

Display_int(zong%60);

//顯示秒

lcd_pos(0x00);

//字符輸出地址

Display_string(time);//輸出”times start:”

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC/40);} }

//中斷函數

void Time1()interrupt 3

//定時器T1的中斷編號為1 { TH1 =(65536-50000)/256;

//定時器T0高8位重新賦初值0.05s TL1 =(65536-50000)%256;

//定時器T0低8位重新賦初值

count++;if(count%20==0)

//調整數字變化速度

{

zong++;// } }

void Display_int(int a){

//顯示

int tmp[2]={0,0};int t = 0;

while(a!=0){

tmp[t++] = a%10;

a = a/10;}

t=2;while(t>0){

lcd_date('0' + tmp[--t]);} } void Display_string(char *str){

int i = 0;

while(str[i]!= '