第一篇：入黨自我鑒定YS

入黨自我鑒定

我是畢節(jié)學(xué)院化學(xué)系2009級(jí)化學(xué)（1）班學(xué)生楊松，也是黨的忠實(shí)擁護(hù)者。高三時(shí)我懷著激動(dòng)的心情向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并獲得了黨課培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了比較全面深刻的了解。從那時(shí)開(kāi)始，我就在學(xué)習(xí)、生活上一直嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的中共黨員。

在思想上，我主動(dòng)端正思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)決和黨中央保持一致。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中央文件精神，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及政治動(dòng)向。使自己的政治、思想水平有所提高。我認(rèn)為思想上入黨重于組織上入黨，這也是我一直努力解決好的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，我仍處在人生的求知階段，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培植和提高，對(duì)于我來(lái)講不僅有用而且十分關(guān)鍵。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，新的時(shí)代給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)也是十分必要的。

在生活上，我認(rèn)真做事，蹋實(shí)做人，堅(jiān)持自我反省。為人真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人。努力完善自己的人格，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，切都取得了良好成績(jī)。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力。

同時(shí)，我也一些不足之處，如理性思維不足，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性較差，做事方式有待進(jìn)一步完善等等。我喜歡自己的專業(yè)和生活，所以有信心彌補(bǔ)不足之處，把自己的整體素質(zhì)提升到一個(gè)新的水平。

第二篇：優(yōu)秀的大學(xué)生入黨自我鑒定

優(yōu)秀的大學(xué)生入黨自我鑒定

作為一名大學(xué)生，力爭(zhēng)優(yōu)秀一直是我的奮斗目標(biāo)，而能夠成為一名共產(chǎn)黨更是我一生的理想。正是有了這樣的理想，在努力完成各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，我不斷的提高自己的相思和行為，而現(xiàn)在我真誠(chéng)地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，決心按照一個(gè)共產(chǎn)黨人的要求嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。這半年內(nèi)來(lái)，我一方面積極參加黨課學(xué)習(xí)，經(jīng)常向黨組織作思想?yún)R報(bào)，另一方面努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及人生哲學(xué)，在思想的洗禮，知識(shí)的陶冶，以及人格的塑造上都取得了一定成績(jī)。下面就是本人的入黨自我鑒定：

首先是思想的洗禮。我生長(zhǎng)在一個(gè)黨員家庭中，在祖父二輩的思想教育和人格熏陶中，我自幼就有了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨崇拜敬仰之情愫。因此，在我自小的概念中，中國(guó)共產(chǎn)黨是“先鋒隊(duì)”，“忠實(shí)代表”，“領(lǐng)導(dǎo)核心”，是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨，在遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加了黨課學(xué)習(xí)之后，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階，從而更全面更透徹更理性地看待我們的黨。通過(guò)對(duì)黨章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史和現(xiàn)狀也有了更客觀的看待和初步的思索。通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的政策和理論尤其是“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想有了深刻的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對(duì)黨的歷史有了全面的了解，對(duì)黨的現(xiàn)狀和未來(lái)有了理性認(rèn)識(shí)；我認(rèn)識(shí)到我們的黨不僅是一個(gè)具有光輝歷史的黨，更是一個(gè)銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷結(jié)合新的實(shí)踐，把自己的思想政治建設(shè)推向新境界的政黨，從而增強(qiáng)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖的信念，也更增強(qiáng)了我積極申請(qǐng)入黨，爭(zhēng)取入黨的決心。

其次是知識(shí)的陶冶。成為一名合格的共產(chǎn)黨員，除了在思想上，行動(dòng)上入黨以外，還要求在能力上入黨。新世紀(jì)賦予了共產(chǎn)黨人新的歷史使命，從“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”的社會(huì)主義本質(zhì)提出到“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)的號(hào)召，在這個(gè)變革和發(fā)展的時(shí)代里，知識(shí)無(wú)疑將是共產(chǎn)黨人承擔(dān)歷史責(zé)任，履行歷史使命的重要法寶，也更是入黨積極分子完善自身的重要途徑。在半年來(lái)，我把更多的時(shí)間和經(jīng)歷投入到專業(yè)知識(shí)技能的汲取上，從課堂的授課到課后的讀書(shū)自學(xué)，從專業(yè)書(shū)本到課外讀物，我都投之以最大的興趣和毅力，并在第一學(xué)期的期末考試中取得了很好的成績(jī)，各科學(xué)分平均績(jī)點(diǎn)在3.9以上。通過(guò)對(duì)政治基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，我一方面深刻體會(huì)了老一輩共產(chǎn)黨人創(chuàng)業(yè)的艱辛，一方面也看到了轉(zhuǎn)型中的中國(guó)社會(huì)所面臨的許多問(wèn)題，我相信在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下這些問(wèn)題可以得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q，并愿意為此奉獻(xiàn)自己的力量，為中國(guó)社會(huì)的建構(gòu)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的理性策劃，為中國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)----姚珊YS

單位：陜西省漢中市略陽(yáng)縣郭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

《傷仲永》 教學(xué)設(shè)計(jì)

姚珊

《傷仲永》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：語(yǔ)文 課題：（第一單元第5課）《傷仲永》 所在年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè) 【教材依據(jù)】

本課是初中語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)下第一章第五課。【設(shè)計(jì)思路】

指導(dǎo)思想：本課貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，并融入素質(zhì)教育中關(guān)于成長(zhǎng)的教育思想。以方仲永由一個(gè)神童變?yōu)槠胀ㄈ说慕?jīng)歷為載體，滲透后天教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上對(duì)后天教育產(chǎn)生深深的思考。

設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，也就是在課堂教學(xué)中，學(xué)生在指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的行動(dòng)者。本節(jié)課教學(xué)就是以學(xué)生為主體，運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及合作探究為主要方法，結(jié)合圖片，讓課堂成為學(xué)生的課堂，讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

教材分析：本課是初中語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)下第一章第五課，本單元都是以“成長(zhǎng)”為話題的文章。而本文作者為一位“神童”最終變成常人而深感惋惜，并發(fā)表議論，以此引發(fā)人們的思考。

學(xué)情分析：對(duì)初一的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)古文還是有很大難度的，畢竟他們積累的不多，接觸的古文篇目也比較少，這就需要教師在講解過(guò)程中多加引導(dǎo)，交給他們學(xué)習(xí)古文的方法 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力目標(biāo)：熟讀、朗讀課文，積累文言詞匯；理清文章脈絡(luò)，了解借事說(shuō)理、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

方法與途徑目標(biāo)：通讀法，自主、合作探究法，情境教學(xué)法。

情感與評(píng)價(jià)目標(biāo)：感悟文意，認(rèn)識(shí)后天教育的重要性；了解社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)兒童成長(zhǎng)的負(fù)面影響。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用多媒體等教學(xué)設(shè)備。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、積累文言知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)縱向?qū)Ρ鹊姆椒??！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、搜集關(guān)于王安石的個(gè)人資料。

2、制作多媒體課件。

3、學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，查出文章重點(diǎn)字詞的讀音，意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

天才，什么是天才？高爾基說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”，“天才是打倒一百次仍站立著的人”。被譽(yù)為發(fā)明大王的愛(ài)迪生也有句名言“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。中國(guó)唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉”。這些話語(yǔ)都講的是一個(gè)道理，即學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。遺憾的是，有很多人并未認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因自恃天才，結(jié)果淪為庸才。今天我們學(xué)習(xí)的就是其中一例。讓我們一起看看王安石為何“傷”仲永？（多媒體出示課題）

5、傷仲永

——王安石

二、作者、作品簡(jiǎn)介（先由學(xué)生個(gè)別回答，答案不完整的再由教師稍做補(bǔ)充----多媒體出示）

1、王安石：北宋著名的政治家，思想家、文學(xué)家，江西臨川人，字介甫，晚號(hào)半山，慶歷進(jìn)士，世稱荊公，死后謚號(hào)文，故后人又稱他王文公，唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文集》和《王荊公詩(shī)箋注》。

2、唐宋八大家：

唐代：韓愈，柳宗元。

宋代：王安石，歐陽(yáng)修，蘇洵，蘇轍，蘇軾，曾鞏。

3、《傷仲永》中“傷”是什么意思呢？

（傷：哀傷，嘆息）

4、《傷仲永》是一篇隨筆。隨筆是散文的一種，意思是隨手筆錄，不拘一格。我國(guó)古代的隨筆常常借一件事來(lái)抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點(diǎn)。

三、整體感知

1、教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)注生字詞。

2、小組合作再讀課文，要求能復(fù)述課文中的故事。

（找1至2人講述方仲永的故事，可以加入自己的見(jiàn)解評(píng)價(jià)，回答后教師加以點(diǎn)評(píng)）

3、教師找學(xué)生逐句翻譯課文，并加以點(diǎn)評(píng)，做適當(dāng)補(bǔ)充。（多媒體出示本課重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯）（1）重要語(yǔ)句

其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系為內(nèi)容。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。卒之為眾人，則其受于人者不至也。

最終成為普通人，那是因?yàn)闆](méi)有受到后天的教育。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)

嘗：曾經(jīng) 書(shū)具：書(shū)寫(xiě)工具，指筆、墨、紙、硯。異：對(duì)......感到詫異。

紋理：文采和道理。乞：求取。賓客：以賓客之禮相待。利：認(rèn)為......有利可圖。扳：通“攀”，牽，引。先人：這里指王安石死去的父親。

稱：相當(dāng)。通悟：通達(dá)聰慧。受之天 ：先天得到的。受于人：后天教育。

四、思讀課文，初步探究

1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（學(xué)生回答后多媒體出示）

童年時(shí)期：天資聰明（自是指物作詩(shī)立就，其紋理皆有可觀者。）

少年時(shí)期：才能衰退，大不如前。（十二三矣，令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。）青年時(shí)期：已經(jīng)和平常人一樣。（泯然眾人矣。）

2、這幾個(gè)階段有見(jiàn)有聞，這樣安排用意何在？ 童年時(shí)期：天資聰明----以聞的形式。

少年時(shí)期：才能衰退，大不如前----以見(jiàn)的形式。青年時(shí)期：已經(jīng)和平常人一樣----以聞的形式。

課文詳寫(xiě)第一階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無(wú)量，而其父的貪利之舉則導(dǎo)致他才能衰退。后兩個(gè)階段略寫(xiě)，幾筆點(diǎn)出方仲永淪落平庸的情形，引人深思。詳略處理，有力突出文章主旨，體現(xiàn)“傷”的含義。

3、齊讀第3段，思考下列問(wèn)題。

（1）這一段在語(yǔ)言表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？ 采用了議論的形式。

（2）這一段“受于天”指什么？“受于人’僅指什么？

“受于天”是指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕敝溉说暮筇鞂W(xué)習(xí)和受到的教育。（3）這一段講了幾層意思：作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？ 講了兩層意思：從“王子曰”到“不至”，揭示仲永才能泯滅的原因，即“受于人者不至也”。

從“彼其??”至文末是第二層，由仲永引申出天賦差的人如果不“受之人”，結(jié)局更加可悲。這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對(duì)成才的重要作用。

4、作者講述方仲永的故事想告訴我們一個(gè)什么道理？（同桌相互討論得出答案）本文意在以方仲永的故事為典型的反面事例，強(qiáng)調(diào)后天的教育對(duì)成才的重要性，使人們領(lǐng)悟天資和后天成才的關(guān)系。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

5、傷仲永

——王安石

方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

童年時(shí)期：天資聰明（自是指物作詩(shī)立就，其紋理皆有可觀者。）

少年時(shí)期：才能衰退，大不如前。（十二三矣，令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。）青年時(shí)期：已經(jīng)和平常人一樣。（泯然眾人矣。）【教學(xué)反思】

《傷仲永》是一篇借事說(shuō)理的文言文。文章以方仲永天資過(guò)人到泯然眾人的實(shí)例說(shuō)明后天教育對(duì)成才的重要性。文章言簡(jiǎn)意深、說(shuō)理嚴(yán)謹(jǐn)。本節(jié)課讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師必要的時(shí)候做適當(dāng)補(bǔ)充；采用小組合作探究的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，積極討論得出了本文核心問(wèn)題的答案。但是，忽略了個(gè)別不愛(ài)舉手，不愛(ài)交流的學(xué)生。在今后的課堂上應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，關(guān)注他們，給他們更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能夠得到鍛煉。

第四篇：入黨自我鑒定

入黨自我鑒定

各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好！我是***學(xué)院***專業(yè)的***，我樂(lè)觀活潑，待人真誠(chéng)，工作認(rèn)真細(xì)致并本著沒(méi)有最好只有更好的工作態(tài)度。

在工作上，我坦白，我沒(méi)選上班干，沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì)，我也就只加入了兩個(gè)社團(tuán)，后來(lái)就當(dāng)上了宣傳委員的助手，但我并不覺(jué)得這個(gè)工作是卑微的，當(dāng)個(gè)助手也不能說(shuō)明我沒(méi)有工作能力，這也是為大家服務(wù)的工作。而且，我覺(jué)得:懷才就像是懷孕，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。我在班級(jí)群里上傳了很多記錄著我們美好時(shí)光的照片，在鏡頭后面看著大家的笑臉我覺(jué)著也挺高興的。

在生活上，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，積極參加集體各項(xiàng)活動(dòng)一提高自己的實(shí)踐能力，因?yàn)槲抑酪磺兄挥信Σ拍茏尷硐氩恢皇抢硐搿?/p>

在思想上，我正努力向黨組織靠攏：一直以來(lái)我都以中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，并不斷完善自我。作為一個(gè)學(xué)生 我代表的不僅僅是自己，更是一個(gè)集體的整天風(fēng)貌。真誠(chéng)、認(rèn)真、努力、我相信我可以做得更好，希望得到大家的認(rèn)可。謝謝！

第五篇：入黨自我鑒定

本人**，***大學(xué)**級(jí)****專業(yè)學(xué)生。今天借著這份自我鑒定，既是向黨組織作匯報(bào)，也是對(duì)我以往努力的總結(jié)和今后努力的鞭策。

2003年10月，帶著初入*學(xué)的興奮和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨深深的向往，我真誠(chéng)地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，決心按照一個(gè)共產(chǎn)黨人的要求嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。這半年內(nèi)來(lái)，我一方面積極參加黨課學(xué)習(xí)，經(jīng)常向黨組織作思想?yún)R報(bào)，另一方面努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及人生哲學(xué)，在思想的洗禮，知識(shí)的陶冶，以及人格的塑造上都取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將本人成長(zhǎng)履歷概括向黨組織匯報(bào)如下：

首先是思想的洗禮。我生長(zhǎng)在一個(gè)黨員家庭中，爺爺奶奶都是光榮的老黨員，把自己畢生的精力都奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)。我的父親在部隊(duì)入了黨，在轉(zhuǎn)業(yè)之后依然嚴(yán)格地按照一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。在祖父二輩的思想教育和人格熏陶中，我自幼就有了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨崇拜敬仰之情愫?；仡櫠兰o(jì)跌宕起伏的百年風(fēng)云，在世界上一些國(guó)家政黨“其興也忽焉，其亡也忽焉”的同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨卻取得了舉世矚目的豐功偉績(jī)，從新民主主義革命到社會(huì)主義革命，從現(xiàn)代化建設(shè)到改革開(kāi)放，從馬列主義毛澤東思想鄧小平理論到“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想，八十多年的崢嶸歲月和光輝業(yè)績(jī)，如同一幅逶迤而又氣勢(shì)磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫(huà)卷，展現(xiàn)在世人面前。因此，在我自小的概念中，中國(guó)共產(chǎn)黨是“先鋒隊(duì)”，“忠實(shí)代表”，“領(lǐng)導(dǎo)核心”，是一個(gè)偉*、光榮、正確的黨，在遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，參加了黨課學(xué)習(xí)之后，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階，從而更全面更透徹更理性地看待我們的黨。通過(guò)對(duì)黨章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史和現(xiàn)狀也有了更客觀的看待和初步的思索。通過(guò)對(duì)烈士陵園參觀瞻仰緬懷，我對(duì)黨浴血奮斗的革命歷史和黨員舍身就義的革命信仰感同身受；通過(guò)觀看優(yōu)秀影片《生死抉擇》，我對(duì)當(dāng)前黨員中的腐敗現(xiàn)象有了客觀清醒的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)黨懲處腐敗決心的信任；通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的政策和理論尤其是“三個(gè)代表”的指導(dǎo)思想有了深刻的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對(duì)黨的歷史有了全面的了解，對(duì)黨的現(xiàn)狀和未來(lái)有了理性認(rèn)識(shí)；通過(guò)潛心研讀黨的十**報(bào)告以及有關(guān)重要文獻(xiàn)，貫徹學(xué)習(xí)了黨在新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和“與時(shí)俱進(jìn)”的指導(dǎo)思想，我認(rèn)識(shí)到我們的黨不僅是一個(gè)具有光輝歷史的黨，更是一個(gè)銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷結(jié)合新的實(shí)踐，把自己的思想政治建設(shè)推向新境界的政黨，從而增強(qiáng)了黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖的信念，也更增強(qiáng)了我積極申請(qǐng)入黨，爭(zhēng)取入黨的決心。

其次是知識(shí)的陶冶。成為一名合格的共產(chǎn)黨員，除了在思想上，行動(dòng)上入黨以外，還要求在能力上入黨。新世紀(jì)賦予了共產(chǎn)黨人新的歷史使命，從“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”的社會(huì)主義本質(zhì)提出到“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)的號(hào)召，在這個(gè)變革和發(fā)展的時(shí)代里，知識(shí)無(wú)疑將是共產(chǎn)黨人承擔(dān)歷史責(zé)任，履行歷史使命的重要法寶，也更是入黨積極分子完善自身的重要途徑。在半年來(lái)，我把更多的時(shí)間和經(jīng)歷投入到專業(yè)知識(shí)技能的汲取上，從課堂的授課到課后的讀書(shū)自學(xué)，從專業(yè)書(shū)本到課外讀物，我都投之以最*的興趣和毅力，并在第一學(xué)期的期末考試中取得了很好的成績(jī)，各科學(xué)分平均績(jī)點(diǎn)在3.9以上。通過(guò)對(duì)政治基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，我一方面深刻體會(huì)了老一輩共產(chǎn)黨人創(chuàng)業(yè)的艱辛，一方面也看到了轉(zhuǎn)型中的中國(guó)社會(huì)所面臨的許多問(wèn)題，我相信在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下這些問(wèn)題可以得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q，并愿意為此奉獻(xiàn)自己的力量，為中國(guó)社會(huì)的建構(gòu)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的理性策劃，為中國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。

最后是人格的塑造。2003年新年伊始，中山*學(xué)黃達(dá)人校長(zhǎng)在《南風(fēng)窗》首語(yǔ)：“愿天下學(xué)者，均秉持良知，不隨波逐流，以獨(dú)立之精神，自由之思想，允公允能，厚德自強(qiáng)，止于至善”，校長(zhǎng)警戒之教誨銘記在心，我回憶起剛踏入中*校門(mén)時(shí)黃校長(zhǎng)同樣以“學(xué)會(huì)做人”為主題為我們授以*學(xué)里的第一課，于是人格的塑造也就成為了*學(xué)生活中求學(xué)的另一重要目標(biāo)。此外，完善人格的塑造對(duì)于共產(chǎn)黨人更是不可或缺的特質(zhì)，數(shù)不清的革命烈士用他們的鮮血生命以及不為時(shí)光所湮沒(méi)的光輝事跡奠定了今天共產(chǎn)黨人的行為楷模，新世紀(jì)黨的事業(yè)未必需要共產(chǎn)黨人浴血犧牲，但卻同樣需要健康與完善的人格。這半年來(lái)我在挫折與困難中培養(yǎng)自己獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的毅力和品質(zhì)，在人際關(guān)系中堅(jiān)持“以誠(chéng)待人”的理念，以求自身人格塑造的不斷完善。