第一篇：2013年司法考試感悟——舉頭望明月,低頭自思量

2013年司法考試感悟——舉頭望明月，低頭自思量

2013年司法考試的大幕也已拉起?；赝究紒?lái)時(shí)路，無(wú)數(shù)的夜晚，舉頭望明月，低頭自思量。我不敢抬頭凝望頭頂璀璨的星空和皎潔的明月，只把對(duì)親人朋友的思念埋在最心底；多少次黎明，揉揉干澀的雙眼，舍不得多花點(diǎn)時(shí)間再看一眼冉冉升起的朝陽(yáng)。從黑夜到白天，從坐著到躺著，從進(jìn)考場(chǎng)到出考場(chǎng)，其中的層層感悟，三言兩語(yǔ)怎可道得清、說(shuō)得明！個(gè)中滋味，沒(méi)有親身經(jīng)歷，怎可體味！在此，也將我通過(guò)司考的一些心得與有志于通過(guò)2013年司考的朋友分享，希望能對(duì)大家有所裨益。

1.良好的心態(tài)。我是抱著學(xué)知識(shí)為主，能通過(guò)最好的心態(tài)，盡心盡力就好，不要給自己太多的壓力。當(dāng)然，如果決定參加，就要全力以赴，不要拿自己的青春去作賭注，不要用寶貴的青春去做實(shí)驗(yàn)。

2.適合自己的計(jì)劃。司法考試備考周期長(zhǎng)，任務(wù)重，可謂是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如果沒(méi)有一個(gè)合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃，很難順利而有序地完成各項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，并達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。當(dāng)初獨(dú)角獸司考網(wǎng)校老師為我量身打造的學(xué)習(xí)方案就非常給力，給我?guī)土舜竺Γ?/p>

3.學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書不要太多，但必需有《國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書》、《國(guó)家司法考試必讀法規(guī)匯編》，試題就做歷年司考真題，不夠就多做幾遍。

4.特別對(duì)非法律專業(yè)考生，建議上一些輔導(dǎo)班。當(dāng)初在朋友的介紹下，通過(guò)q q 8000 86 007報(bào)了獨(dú)角獸司考網(wǎng)的VIP保 過(guò)班，老師結(jié)合真題和法條講解知識(shí)點(diǎn)，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，也訓(xùn)練了解題思維，確實(shí)受益匪淺。大家不妨也試試，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在加q還送課程呢！

5.保持良好的身體狀態(tài)。學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)易產(chǎn)生身體和精神上的疲勞，考前切不可讓身體和精神上疲勞，最好是考前處于身體和精神的興奮點(diǎn)。

朋友們，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果我們一次次的失敗，那就怪自己的運(yùn)氣不夠好，努力還不夠吧。司法考試給了我們挑戰(zhàn)，也給了我們機(jī)會(huì)，祝愿大家2013年司法考試夢(mèng)想成真！

第二篇：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)日記

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)出自李白之口，它描寫的是中秋節(jié)的圓月，和李白的思鄉(xiāng)之情。

月亮是天河中的一座燈塔;月亮是天宮中的一面明鏡;月亮是照亮大地的一盞明燈;月亮是天空的一只眼睛。它每時(shí)每刻都注視著我們的生活，到了夜晚，它甘愿做一站為我們照亮路途的明燈。

中秋節(jié)是八月十五日，那是因?yàn)樵谀且惶?，月亮是最圓的，又是最亮的。大家不要以為只有中秋節(jié)的月亮才是圓的，在每月的農(nóng)歷十五日，月亮都會(huì)圓。

月亮一開始彎彎的，仿佛是天空在瞇著眼睛笑，每過(guò)一天，月亮就變大一點(diǎn)。慢慢地，慢慢地，月亮就變成了一個(gè)半圓形。然后重復(fù)前半個(gè)的步驟，又出來(lái)了半個(gè)月亮，兩半在一起就成了一個(gè)圓。

月亮是一盞稱職的明燈。它掛在天空上，照亮著道路，讓怕黑的人，不再害怕。云層遮住了它，它也努力發(fā)著光，不讓自己熄滅，哪怕是緩一緩，而它卻是一直堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到太陽(yáng)升起。

月亮是一盞閃亮的明燈，是一只慈祥的眼睛，是我們思鄉(xiāng)的寄托。月亮還是地球忠實(shí)的守衛(wèi)者。

第三篇：舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)詩(shī)句解析

【出處】出自唐李白《靜夜思》

【釋義】抬起頭看著天上的明月，垂下頭去思念遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。

【解析】原文是：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“靜夜思”也叫做夜思，屬于樂(lè)府詩(shī)，郭茂倩把它編入《樂(lè)府詩(shī)集新樂(lè)府辭》，并說(shuō)：“新樂(lè)府者，皆唐世之新歌也。以其辭實(shí)樂(lè)府，而未嘗被于聲，故曰新樂(lè)府也?！崩畎椎倪@首思鄉(xiāng)之作，被稱為“千古思鄉(xiāng)第一詩(shī)”，感動(dòng)了古今無(wú)數(shù)他鄉(xiāng)流落之人。

而在中國(guó)歷史上，也有無(wú)數(shù)思鄉(xiāng)的故事廣為流傳?！拜击|之思”說(shuō)的是為美食而辭官的一段歷史佳話，這是歷史上真實(shí)的故事。張翰，字季鷹，吳江人。據(jù)《晉書張翰傳》記載：“張翰在洛，因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴適志，何能羈宦數(shù)千里以要名爵乎?’遂命駕而歸?！薄拜击|之思”，也就成了思念故鄉(xiāng)的代名詞。

張翰是個(gè)才子，寫江南的菜花，有“黃花如散金”之句，李白很佩服他，寫詩(shī)稱贊：“張翰黃金句，風(fēng)流五百年?！辈贿^(guò)，張翰留名于世，還是因?yàn)檩徊撕枉|魚。關(guān)于“莼鱸之思”，他自己有詩(shī)為證：“秋分起兮佳景時(shí)，吳江水兮鱸正肥，三千里兮家未歸，恨難得兮仰天悲?！边@是他在洛陽(yáng)思念家鄉(xiāng)時(shí)發(fā)出的慨嘆。這莼鱸之思，后來(lái)有很多人在詩(shī)中提及。把思念故鄉(xiāng)的情感，和莼菜鱸魚聯(lián)系在一起，確實(shí)詩(shī)意盎然。

第四篇：低頭學(xué)生,舉頭班級(jí)——聽方海東老師講座感悟

低頭學(xué)生，舉頭班級(jí)

——聽方海東老師講座有感

2017年3月10日，有幸于學(xué)校階梯會(huì)議室聆聽了浙江省特級(jí)教師方海東老師的《低頭學(xué)生，舉頭班級(jí)》專題講座，感觸頗多。正如我會(huì)后在朋友圈提到的一樣：優(yōu)秀，源自于喜愛，成長(zhǎng)于思考，伴隨著實(shí)踐。

方海東老師：男，生于1976年，浙江省特級(jí)教師（中學(xué)德育）,中學(xué)高級(jí)教師，教育碩士，溫州市第九中學(xué)（現(xiàn)為溫州市第二中學(xué)）班主任，溫州市第三屆名班主任?！栋嘀魅巍冯s志2012年6月封面人物，《班主任之友》雜志2014年9月封面人物，全國(guó)中小學(xué)班集體研究中心德育講師團(tuán)成員。曾獲全國(guó)第十七屆班主任大會(huì)班集體建設(shè)“教育操作系統(tǒng)”研究特別獎(jiǎng)、全國(guó)首屆“班主任心靈寫詩(shī)”金筆獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角首屆班主任基本功大賽初中組第一名、首屆浙滬蘇“長(zhǎng)三角”教科研標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)、浙江省優(yōu)秀教師暨師德楷模、浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、浙江省班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)、“溫州市名班主任”、溫州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。溫州市新世紀(jì)“551”人才第二層次人選，溫州市先進(jìn)教科研工作者，溫州市學(xué)科骨干教師。近百篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并在省、市各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，2012年出版《細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀的教師》，2007年出版專著《守候陽(yáng)光》，2004年主編《21世紀(jì)班主任工作案例精粹》。

以上是來(lái)自于網(wǎng)上對(duì)他的介紹，這么一大段的文字，歸納起來(lái)無(wú)非就兩字：優(yōu)秀。剛好最近正在看《從優(yōu)秀到卓越——10位全國(guó)名師的成長(zhǎng)路徑》這本書。結(jié)合在一起，我不禁在追問(wèn)，何以優(yōu)秀？

優(yōu)秀，首先源自于喜愛。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。全國(guó)的班主任不下千萬(wàn)人，但真正能成為優(yōu)秀的不多，能成為名師的不多，我覺(jué)得根源即在于，班主任對(duì)你而言，究竟是什么？我們大多數(shù)人都是把班主任當(dāng)作一份工作，在這份工作中，我們感受到的是壓力，是繁瑣。而真正優(yōu)秀的人卻把班主任工作當(dāng)作“一種生活方式”。兩種不同的態(tài)度，必然產(chǎn)生兩種不同的道路選擇。一種在平庸中爭(zhēng)取把工作做好，一種是在工作中追求優(yōu)秀以致卓越。

優(yōu)秀，還成長(zhǎng)于思考。正如前面所說(shuō)，我們當(dāng)中的大多數(shù)只是把班主任當(dāng)作一份工作，所以很多時(shí)候我們的精力都被各種瑣事所消耗，更多的是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。缺乏系統(tǒng)性的思考，缺少總結(jié)性的思考。反思，是一個(gè)人進(jìn)步的根本途徑。

優(yōu)秀，還伴隨著實(shí)踐。在班級(jí)管理中，我相信偶爾我們也是可以有靈光一閃的火花，有好的想法，但可能我們因?yàn)槠渌母鞣N瑣事，把這個(gè)想法丟棄了，又或者，我們已經(jīng)把想法付諸于班級(jí)的管理中，卻因?yàn)楦鞣N的原因，我們沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。夢(mèng)做一千遍，它依舊是夢(mèng)，只有付諸實(shí)踐，才有可能夢(mèng)想成真。

方海東老師有每天的四個(gè)一工程：每天上一節(jié)好課，每天讀一小時(shí)的書，每天和一個(gè)孩子談話，每天寫一篇一千字的教育隨筆。雖然，因?yàn)槲覀兒头胶|老師處在不同的教育戰(zhàn)線上，我們民辦學(xué)校的老師不可能象他那樣，帶一個(gè)班的歷史和班主任。我們的時(shí)間不充裕。但正如魯迅先生所說(shuō)，時(shí)間，擠一擠還是有的。聽了這個(gè)講座，反思己身。我自問(wèn)還是喜歡班主任這個(gè)工作的，我喜歡和孩子們?cè)谝黄稹５鳛橐幻嘀魅?，確實(shí)離優(yōu)秀還有很大的距離，甚至有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己根本就不合格。而現(xiàn)在，我有方向了，像方海東老師一樣，把自己和班主任工作融合在一起，“并以這種方式，仰望星空，腳踏實(shí)地，奮然前行！”

2017年3月11日