第一篇：廣培學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)心得

××××年×月×日至×日，我參加了××××第二期專(zhuān)兼職培訓(xùn)師廣州培訓(xùn)班。通過(guò)十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師這個(gè)角色的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的了解。這次專(zhuān)兼職教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有《PPT設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)》、《成人學(xué)習(xí)理論》、《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)理論與方法》、《課堂實(shí)施與控制技巧》和《培訓(xùn)常用方法與技巧》、《培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)技巧》、《國(guó)外先進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)方法與模式》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。為加深和調(diào)動(dòng)大家的記憶和學(xué)習(xí)積極性，還組織觀摩了番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使自己獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)這次專(zhuān)兼職企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人的深刻理解。培訓(xùn)師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，不能采用粗暴力或簡(jiǎn)單等行為，而是應(yīng)該用加倍的關(guān)心去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從教師的職業(yè)道德的角度，體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高和偉大。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提

高教學(xué)水平。

第二篇：學(xué)習(xí)心得(周廣生)

中共黑龍江省八五七農(nóng)場(chǎng)委員會(huì)辦公室

黨史學(xué)習(xí)體會(huì)

——組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第二卷

八五七農(nóng)場(chǎng)辦公室

周廣生

2011年6月23日

黨史學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這段時(shí)間，在八五七場(chǎng)辦的號(hào)召下，我們對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第二卷進(jìn)行了全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨史有了更深刻的理解，下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》的一些心得體會(huì)。

通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)黨的路線、方針、政策的領(lǐng)會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。它是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”。

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)開(kāi)啟了中國(guó)歷史發(fā)展的新紀(jì)元，中華人民共和國(guó)的建立，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命取得全國(guó)勝利的結(jié)果。《共同綱領(lǐng)》的制定作為新中國(guó)的人民大憲章，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)起著臨時(shí)憲法的作用。中國(guó)革命的勝利，推翻了帝國(guó)主義的壓迫。新中國(guó)沖破帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線以獨(dú)立自主的嶄新面貌崎立于世界，結(jié)束了百余年來(lái)舊中國(guó)的屈辱外交，在平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的基礎(chǔ)上同各國(guó)建立新型人外交關(guān)系。在中國(guó)大陸統(tǒng)一方面向解放全中國(guó)順利進(jìn)軍，建立了地方各級(jí)人民政權(quán)，為鞏固新生人民政權(quán)又進(jìn)行了大規(guī)模的剿匪斗爭(zhēng)，鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)，打擊不法投機(jī)資本，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序，建立國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)依靠工人階級(jí)恢復(fù)生產(chǎn)，最后統(tǒng)一中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深感受到中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要性，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)如今特色的社會(huì)主義事業(yè)，就沒(méi)有當(dāng)前中國(guó)的快速飛躍的發(fā)展。

作為一名中共黨員，作為第三管區(qū)的農(nóng)機(jī)副主任，我深知自己的職責(zé)與義務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，恪盡職守，嚴(yán)格要求自己，勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，主動(dòng)提高自己的思想覺(jué)悟，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先地位。始終以飽滿的精神投入到工作和學(xué)習(xí)中，認(rèn)真抓好管區(qū)的各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐工作，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行好具體的農(nóng)業(yè)操作，為八五七農(nóng)場(chǎng)第三管理區(qū)更好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

第三篇：張廣秀學(xué)習(xí)心得

紡織工程系陳麗娟 紡品設(shè)計(jì)一班10

感動(dòng)、震撼、敬佩

近日，通過(guò)學(xué)習(xí)煙臺(tái)市大學(xué)生村官?gòu)垙V秀的先進(jìn)事跡，自己深受感動(dòng)，尤其是她扎根基層，一心為民的崇高精神和她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀與病魔抗?fàn)幍膫ゴ缶?，給了我很大的精神鼓舞。張廣秀同志帶著滿腔熱血投入到農(nóng)村工作中，刻苦鉆研，忘我工作，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，用她的真心、真誠(chéng)、真情感動(dòng)著每一個(gè)關(guān)心農(nóng)村發(fā)展的人，為立足基層，努力工作的廣大大學(xué)生村官樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，作為同樣在基層一線工作的大學(xué)生村官，我們應(yīng)該向張廣秀同志學(xué)習(xí)，我決心在今后工作和生活中從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)向張廣秀同志學(xué)習(xí)。

第一，學(xué)習(xí)張廣秀同志吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。張廣秀同志是個(gè)勇于吃苦，凡事都很認(rèn)真的有心人。對(duì)待工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有飽滿的工作熱情，她堅(jiān)持腳踏實(shí)際、兢兢業(yè)業(yè)的干好每一件細(xì)小瑣碎的工作。到村里工作一年多，在基層黨建、惠農(nóng)服務(wù)、計(jì)劃生育、綜合治理、農(nóng)村賬務(wù)管理等方面都做了大量工作。居民區(qū)干部評(píng)價(jià)她“布置的任務(wù)從不過(guò)夜，今天干完了問(wèn)明天干啥，眼里有活”。她自己則認(rèn)為“為自己村服務(wù)，我甘之如飴”?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉。”大學(xué)生村官就要學(xué)習(xí)她的那種敬業(yè)精神，吃得了苦，遭得了罪，自覺(jué)主動(dòng)的接受農(nóng)村第一線的磨煉，立志把農(nóng)村工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，勤奮努力，堅(jiān)持不懈，在推動(dòng)工作中得到鍛煉，在服務(wù)群眾中獲得成長(zhǎng)，真正踐行自己的人生觀和價(jià)值觀。

第二，學(xué)習(xí)張廣秀同志勤奮好學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際的良好工作方法。

“一個(gè)人如果不掌握先進(jìn)的理論，那么他就不會(huì)取得成功；一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有先進(jìn)理論的支撐，那么經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步是不可想象的。”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要千千萬(wàn)萬(wàn)掌握先進(jìn)理論，同時(shí)又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年人才。大學(xué)生村官要多渠道多方式學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活多樣，不拘一格，利用所學(xué)所知，個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)隨時(shí)了解群眾生產(chǎn)生活所需信息，在廣泛的工作實(shí)踐中豐富發(fā)展理論知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)基層群眾。張廣秀正是抓住這一點(diǎn)，工作中，她積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全力抓好自學(xué)；同時(shí)，利用點(diǎn)滴時(shí)間、把握一切機(jī)會(huì)，向鎮(zhèn)村干部學(xué)、向黨員群眾學(xué)、向技術(shù)人員學(xué)，向農(nóng)村黨員干部學(xué)，向普通群眾學(xué)，向書(shū)本學(xué)，盡快進(jìn)入角色，熟悉和掌握了農(nóng)村工作方式方法。向張廣秀同志學(xué)習(xí)，就是要虛心刻苦學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，干一行、愛(ài)一行、精一行，使自己真正成為“崗位能手”、“業(yè)務(wù)專(zhuān)家”。

第三，學(xué)習(xí)張廣秀同志心系群眾、深入群眾的愛(ài)民精神。“一切為了群眾，一切依靠群眾”是我黨一貫堅(jiān)持的優(yōu)良

傳統(tǒng)，也是一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。村官工作在基層，面對(duì)的都是群眾，如果真把自己當(dāng)成官，覺(jué)得自己高人一等，就容易脫離群眾。張廣秀同志到村任職后，本著“先做村民，后做村官”的思路，說(shuō)農(nóng)村話，吃農(nóng)村飯，知農(nóng)村禮，行農(nóng)村事，不矯情，不擺譜，工作上依靠群眾，生活上關(guān)心群眾，心理上貼近群眾，自覺(jué)地把自己看作村民，深入到群眾中間，察民情、解民困，被老百姓看作貼心人，贏得了群眾的稱(chēng)贊。作為大學(xué)生村官，我們就是要抱著愛(ài)民之心，多到群眾中間走走，了解群眾的所需所想，為群眾解決實(shí)際困難，始終與群眾同呼吸、共命運(yùn)，不斷密切黨群干群關(guān)系，樹(shù)立大學(xué)生村官的良好形象。

第四，學(xué)習(xí)張廣秀同志扎根農(nóng)村的執(zhí)著精神。

張廣秀同志出身普通農(nóng)家，懷著對(duì)農(nóng)村的深厚感情，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召報(bào)考大學(xué)生村官，撲下身子全身心融入農(nóng)村，立志以自己的微薄之力奉獻(xiàn)農(nóng)村，為群眾辦好事、做實(shí)事。身患重病在床的張廣秀仍惦記著村里的工作，手寫(xiě)艾青詩(shī)句表達(dá)心跡“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉！”而作為新時(shí)期的大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該以張廣秀為楷模，扎根基層，服務(wù)基層，奉獻(xiàn)基層把農(nóng)村作為一個(gè)大舞臺(tái)，傾注我們的智慧和汗水，譜寫(xiě)出我們壯麗的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。向張廣秀同志學(xué)習(xí)，就是要

樹(shù)立正確的世界觀，扎根基層、扎根農(nóng)村，全身心溶入到農(nóng)民群眾中去，視群眾為親人，成為農(nóng)民群眾的“貼心人”。

第五，學(xué)習(xí)張廣秀同志直面困難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的執(zhí)著追求。張廣秀同志面對(duì)重病仍然豁達(dá)開(kāi)朗、樂(lè)觀自信，對(duì)前來(lái)探望的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事朋友說(shuō)得最多的一句話是“病好了，我還回去做村官?！毕驈垙V秀同志學(xué)習(xí)，就是要面對(duì)困難不低頭，面對(duì)逆境不折腰，始終以昂揚(yáng)向上、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神風(fēng)貌面對(duì)生活和工作，努力服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。

張廣秀是大學(xué)生村官隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生村官扎根基層，一心為民的崇高精神風(fēng)貌，我們大學(xué)生村官要以張廣秀為榜樣，自提標(biāo)桿加壓力，敞開(kāi)胸懷學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)取在農(nóng)村大有作為，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，讓大學(xué)生村官成為新時(shí)代的一面旗幟，永遠(yuǎn)燦爛閃耀，永遠(yuǎn)鮮艷奪目，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這片蔚藍(lán)的天空上！

第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)心得

國(guó)培學(xué)習(xí)心得 ：這次培訓(xùn)是國(guó)家統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，由全國(guó)專(zhuān)業(yè)的教授、教研員通過(guò)傳媒或在線學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都認(rèn)真的記筆記，生怕遺漏一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，聽(tīng)課氛圍很是濃厚，下面我就來(lái)談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得吧！

首先，我覺(jué)得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性。它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們有的地理教師真的很是彷徨，也很猶豫。一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說(shuō)還是傳統(tǒng)教育好......搞得我們應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我們一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要忙里偷閑的學(xué)習(xí)，摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國(guó)培中，我們就好像和專(zhuān)家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)地理教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊，我們茅塞頓開(kāi)。所以，我認(rèn)為這次國(guó)培，真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事教學(xué)工作指引了方向，明確了目標(biāo)，從而，能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多??！教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，我覺(jué)得這次培訓(xùn)，給了我無(wú)窮的力量，樹(shù)立了我的信心。它就像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，是我覺(jué)得自己有使不完的勁，國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過(guò)這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。比如，專(zhuān)家們?cè)谥v授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力”，我平時(shí)在教學(xué)中，就經(jīng)常這樣去做，我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中，要求學(xué)生就要提前設(shè)疑，課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的疑惑說(shuō)出來(lái)，甚至鼓勵(lì)學(xué)生把老師“問(wèn)倒”，學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)很不習(xí)慣，很是尷尬，后來(lái)我和他們說(shuō)“不要相信權(quán)威”，還結(jié)合了一個(gè)小故事，學(xué)生們這下可踴躍

了，大部分學(xué)生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，也爭(zhēng)強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

再如，專(zhuān)家們?cè)谡勗趺礃羽B(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中說(shuō)道：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”。我很是有同感，因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)看書(shū)的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學(xué)生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書(shū)絕不會(huì)培養(yǎng)一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，我們的個(gè)別家長(zhǎng)和老師是不是應(yīng)該反思呢？如何使我們的地理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為地理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在地理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“地理大餐”！我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它的效果也是很漫長(zhǎng)的等待，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂(lè)所在。這次國(guó)培也爭(zhēng)強(qiáng)我的信心，我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。

另外，這次國(guó)培也是切合實(shí)際的。如其中有很多名教師的觀摩課，對(duì)于我們教師啟發(fā)就甚大，課堂上就學(xué)要這種隨意性，真實(shí)性的效果。我們常?？鄲拦_(kāi)課怎么上，總想弄點(diǎn)花活，這次國(guó)培，我們看了名師的教學(xué)視頻，才恍然大悟，最好的就是不做作，不虛偽，不浮華，是真實(shí)的，自然地師生共同交流的一堂課。一節(jié)好的地理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注地理：抓住地理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重地理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到地理，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)地理。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新

而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)地理課的靈魂，使地理課上出“地理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

最后，我覺(jué)得這次國(guó)培爭(zhēng)強(qiáng)了和教師的共鳴性。我就是在一邊聽(tīng)課時(shí)，一邊思索我是不是這樣實(shí)踐的呢？我以后應(yīng)該怎么樣呢？所以國(guó)培中有很多方法、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)產(chǎn)生共鳴，這恰好去體現(xiàn)了國(guó)培深入廣大教師的心中。

總之，這次國(guó)培的意義遠(yuǎn)大而且重大，單是我們教師的聽(tīng)講程度就說(shuō)明了一切。感謝這次培訓(xùn)，它來(lái)的真的是太及時(shí)太實(shí)際且很有必要！

第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新教語(yǔ)文，學(xué)思做研究

——淺談國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文學(xué)科能力提升學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲體會(huì)

2104年可以說(shuō)是我教育生涯路上的第一次大轉(zhuǎn)變，初踏此崗，僅僅3年。2014年12月16日至30日，很有幸到南京曉莊學(xué)院參加了 “國(guó)培計(jì)劃（2104）”——重慶市特崗教師（初中語(yǔ)文）學(xué)科能力提升的短期集中培訓(xùn)。時(shí)光似流水,轉(zhuǎn)眼間為期15的國(guó)培學(xué)習(xí)告以結(jié)束,不敢說(shuō)果實(shí)累累,但能有幸聽(tīng)到眾多專(zhuān)家教授、特級(jí)教師的精彩講解,真是不虛此行。

在這一段的學(xué)習(xí)中，我們重慶初中的五十余位年輕的教師們一起聽(tīng)專(zhuān)家的講課，大家一起學(xué)習(xí)、生活，還能夠和南京市區(qū)一些名校的老師們一起探討、交流、碰撞，回想起來(lái)這真是一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這短短的兩周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)輕松氛圍的講解下，讓踏上教師崗位不久的我受益良多，諸位專(zhuān)家的清楚明白的講解如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。國(guó)培短期集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，下面就簡(jiǎn)要談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)。

一.聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益

1.扎實(shí)創(chuàng)新，做創(chuàng)新的語(yǔ)文教育者?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，聆聽(tīng)浙師大蔡偉教授的講座，豁然有一種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的體會(huì)，蔡教授一席切語(yǔ)，撥動(dòng)思弦，勝過(guò)十年漫讀，愈是回味，愈能品得其中之味，悟出其中之韻，得出其中之法，而后學(xué)其法，做到“語(yǔ)文課堂的真正創(chuàng)新”。

蔡教授從當(dāng)今應(yīng)試的一些“雷人”現(xiàn)象出發(fā)，深入的剖析了我們傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題：墨守成規(guī)的教學(xué)模式；簡(jiǎn)單的教學(xué)結(jié)構(gòu)；單一落后的教學(xué)手段；枯燥乏味的語(yǔ)言；眼界狹窄的教學(xué)內(nèi)容；劍拔弩張的師生關(guān)系；機(jī)械荒唐的課堂訓(xùn)練。在這些背景之下，我們的語(yǔ)文課堂必須要?jiǎng)?chuàng)新才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，新的時(shí)代。那該如何創(chuàng)新呢？從蔡教授的講解中我懂得了首先創(chuàng)新要講原則，要以學(xué)生為主體，以能力為主腦，以生活為主線，以寬容為主心，以有效為主骨，充分采用多種有趣的方式來(lái)改進(jìn)我們的課堂，讓藝術(shù)走進(jìn)課堂，讓課堂更有藝術(shù)，只有教師先做創(chuàng)新，我們的學(xué)生才能學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

2.“學(xué)而不思則淺，思而不學(xué)則空”，學(xué)思結(jié)合做研究?！跋胍腋Ｒ惠呑樱鸵獝?ài)你的職業(yè)”這是南京市教研室劉永和教授的深切寄語(yǔ)。聽(tīng)完劉教授的課，思慮頗多，誠(chéng)然，我已經(jīng)踏上教育的這條路，不管是為了生活，還是為做貢獻(xiàn)，歸根揭底教好我們的學(xué)生這是我們必須要堅(jiān)守的底線，那如何來(lái)教？首先我們自己必須要善于學(xué)習(xí)，善于研究。正如劉教授所說(shuō)路邊風(fēng)景無(wú)限好，要勇于拾起路邊的石頭，留心觀察周?chē)母鞣N景物。作為教師更應(yīng)該通過(guò)多種途徑充實(shí)自己，研究才是真學(xué)習(xí)。同時(shí)，不光要學(xué)，還要多思，思考什么？思考教學(xué)方法，思考教學(xué)手段，思考課程改革，在思考中尋找研究的課題，學(xué)與思的結(jié)合才能成為真正的研究行教師。

3.調(diào)整自己，快樂(lè)自己，真是的面對(duì)自己的情緒。

4.扎實(shí)基礎(chǔ)，從文本中來(lái)，回到文本中去。

總之，聽(tīng)了諸多一線特級(jí)教師的講座，值得回來(lái)，值得思考，在這里簡(jiǎn)要談了幾點(diǎn)感受，真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了!

二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。不管是專(zhuān)家、特級(jí)教師的講座時(shí)，還是深入名校同南京市區(qū)的名師同課異構(gòu)，深入交流，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、享受教育，收獲快樂(lè) 15天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力!在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

最后，衷心感謝南京曉莊學(xué)院的老師精心為我們準(zhǔn)備的精神大餐，感謝國(guó)培辦給予我這樣一次難得的機(jī)會(huì)，讓我有幸聆聽(tīng)名師授課，有幸同名師對(duì)話。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過(guò)語(yǔ)文教學(xué)去改變我的學(xué)生.