第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期九班語文教學(xué)工作計劃

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期九（1）班

語文教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九（1）班現(xiàn)在學(xué)生40人，其中女生18人，大部分學(xué)生的語文視野較狹窄，思維單一，缺少靈活性和深刻性；做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范；閱讀理解能力、文字組織和語言表達(dá)能力不強(qiáng)。不過部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。

從上學(xué)期末成績數(shù)據(jù)也可看出，本班與其他平行班還有一定差距。這學(xué)期已進(jìn)入學(xué)習(xí)的沖刺階段，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，又加上語文學(xué)科的教學(xué)時間減少，所以要順利完成語文學(xué)習(xí)任務(wù)，需要師生共同多下功夫。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采取多種教學(xué)方法，不斷努力，以期達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)！對于語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，力爭在明年中考中取得理想的成績。

二、本冊教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容（機(jī)動）。

人教版九年級上冊語文在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主，還安排了議論文和一個單元的古詩文。教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。分別為“詩海徜佯”、“思想風(fēng)采”、“少年生活”、“求知與讀書”、古代“白話小說”、古詩文（以史傳為主）。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓學(xué)生熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。

第三單元：“少年生活”。注意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨(dú)創(chuàng)的）也是很重要的；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運(yùn)用能力。

第四單元：“求知與讀書”。這是議論文單元，要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的自己的認(rèn)識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。

第五單元：古代“白話小說”。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備；注意古代白話小說的語言。

第六單元：古詩文（以史傳為主）。了解歷史，理解歷史人物；緊密結(jié)合歷史，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進(jìn)行語文能力的實踐；辯證地認(rèn)識古代社會和人物，認(rèn)識歷史的發(fā)展，不搞教條主義；注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導(dǎo)讀：《水滸》、《傅雷家書》、培根隨筆，學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。

附錄：《怎樣讀詩》、《談?wù)勑≌f》、《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語一覽表》、《常用修辭格簡表》。

三、教學(xué)目標(biāo)及教材重難點分析：

課程目標(biāo)是根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。各版塊、各單元都依據(jù)這三個方面設(shè)計了教學(xué)重難點。

本學(xué)期在閱讀方面（重點）：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。

9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

11、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

12、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。

在寫作方面（難點）：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。

2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文6次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。在口語交際方面：

1、能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

在綜合性學(xué)習(xí)方面：

1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告。

3、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時取得滿意的成績。

主要做好以下幾方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

2、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

3、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境和綜合性學(xué)習(xí)，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

4、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

5、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，作文命題既要結(jié)合單元學(xué)習(xí)扣住教材，又要力求把握中考方向，兩方面結(jié)合精心命題，全面訓(xùn)練，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，充分使用錄音機(jī)、多媒體教室，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師自己全面貫徹教育方針，把握常規(guī)教學(xué)，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，注意教改難點的挖掘和講授；全面貫徹教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，訂好計劃，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)；作業(yè)布置適中，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課，課外活動的時間，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化工作；搞好教研教改，定期參加教研活動，積極參加說、講、評一體化活動。

8、領(lǐng)悟課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研《考試說明》，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向，選好、用好學(xué)習(xí)資料，不搞提海戰(zhàn)術(shù)，不猜題、押題，真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作

1、《沁園春雪》②

第二周2、《雨說》②

3、《星星變奏曲》①

第三周4、《外國詩兩首》②寫作?口語交際?綜合性活動：“雨的訴說”③

第四周5、《敬業(yè)和樂業(yè)》②

6、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》①

第五周7、《傅雷家書兩則》②

8、《致女兒的信》①

第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“微笑著面對生活”③

9、《故鄉(xiāng)》③

第七周10、《孤獨(dú)之旅》①

11、《我的叔叔于勒》②

12、《心聲》②

第八周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：“青春隨想”③

13、《事物的正確答案不止一個》② 第九周14、《應(yīng)有格物致知精神》①

15、《短文兩篇》②

第十周期中復(fù)習(xí)階段檢測

第十一周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：“好讀書讀好書”③

16、《中國人失掉自信力了嗎》② 第十二周17、《智取生辰綱》②

18、《楊修之死》②

第十三周19、《范進(jìn)中舉》②20、《香菱學(xué)詩》①

第十四周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“金錢，共同面對的話題”③

21、《陳涉世家》②

第十五周22、《唐雎不辱使命》②

23、《隆中對》②

第十六周24、《出師表》③

25、《詞五首》②

第十七周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“話說千古風(fēng)流人物”③

第十八周（機(jī)動）

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

第廿一周期末各項結(jié)束工作

2013年9月4日

第二篇：2013--2014學(xué)年第一學(xué)期九班班主任工作計劃

班主任工作計劃

-------2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

作為新聘教師，學(xué)校安排我接任初三教學(xué)工作和九（3）班班級管理工作，壓力很大，為了正常開展工作，努力做好以下幾項工作。

一、班級的基本情況：

1、九（3）班現(xiàn)有學(xué)生34人，男生22人，女生12人。

2、期末成績在八個平行班的排名：第五。

3、目標(biāo)：爭取在八個平行班進(jìn)前三名。

二、幫助學(xué)生樹立人生理想，變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“

中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，樹立人生的遠(yuǎn)景目標(biāo)。從近期看，要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，確定高中升學(xué)目標(biāo)；進(jìn)而幫助學(xué)生確定每次月考的目標(biāo)。努力把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。主要措施：主題班會和日常與學(xué)生的交流。

三、培養(yǎng)學(xué)生樹立必勝信心

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，在班級樹立勤奮刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，講一些經(jīng)典的故事。

2、對平時的作業(yè)和考試經(jīng)常進(jìn)行分析，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出孩子們的優(yōu)勢，并鼓舞他的斗志。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力?？傊钠饘W(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

四、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，講清一般的學(xué)習(xí)方法，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)講，強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、創(chuàng)造條件給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，為他們提供方法及幫助，總之要讓他們感受到老師和同學(xué)們在和他們一起努力，營造一種互助互助、不畏艱難、努力爭先的氛圍。

3、組織興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時 也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦努力，才有巨大收獲。

五、加強(qiáng)班級管理

1、加強(qiáng)學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題。觀察學(xué)生作息情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，努力實現(xiàn)班級常規(guī)管理的有序性。

2、細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可

能快的成熟，成為班主任的得力助手。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了等違

紀(jì)現(xiàn)象對人生發(fā)展的惡劣影響，做好耐心細(xì)致的教育，必要的時候要與家長聯(lián)系通報學(xué)生的情況，實現(xiàn)家校的統(tǒng)一管理。

六、重視安全教育

1、交通安全教育：要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教

育，以及做好放學(xué)路上的叮囑。

2、防課間意外的教育，在學(xué)校時，不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排

隊時，不要擁擠，要有序進(jìn)場、進(jìn)班。

3、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，溺水者的救護(hù)方法教育。

4、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對

觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。檢查班里電器設(shè)施，落實專人負(fù)責(zé)。

5、防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食

物中毒的事件發(fā)生。

6、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，體育活動應(yīng)重視安

全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

7、防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育。

8、進(jìn)行普法教育，杜絕違法事件的發(fā)生。

總之，我要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方

位調(diào)動積極性，通過自己的工作為南江中學(xué)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年9月13日

第三篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期九班班主任工作計劃

2014-2015學(xué)第一學(xué)期九（4）班班主任工作計劃 初三班是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面臨升學(xué)，根據(jù)班級實際情況，特制定此工作計劃。班級目標(biāo)：

1．加強(qiáng)班級管理，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。

2．每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃（近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)），并且有信心去實現(xiàn)理想。

3．做好培優(yōu)補(bǔ)差（尤其是邊緣生的提高）工作。

工作重點：

1．加強(qiáng)班級管理，抓學(xué)生行為日常規(guī)范。

2．定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

具體措施：

①抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。②加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

③培養(yǎng)班干部的自主管理能力。初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個有效途徑。需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時刻關(guān)心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

④抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，促進(jìn)各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭完成學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

⑤加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，為他們及時做好心理輔導(dǎo)。⑥ 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。

工作安排：

9月份

1.抓好一日常規(guī)，抓好課堂的紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

2.提高板報質(zhì)量，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3.慶祝教師節(jié)。

4.開好主題班會。

10月份

1.準(zhǔn)備第一次學(xué)情調(diào)研，并做好分析總結(jié)，及時和學(xué)生談心并和部分家長交流。

2.安排期中考試的復(fù)習(xí)動員工作

11月份

1.搞好期中考試的總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.根據(jù)期中考試的情況召開一次主體班會。12月份

1.搞好班級建設(shè)，迎接檢查。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.配合學(xué)校搞好各項活動。

第四篇：第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，我在假期里借閱了第七冊語文書和《教師教學(xué)用書》，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際情況，特擬定了如下計劃-004km.cn-：

一、基本情況本班原有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人，本期無增減，第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。根據(jù)上學(xué)年市抽考的情況來看，全班參考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，優(yōu)生7人，優(yōu)生率15%。從全鎮(zhèn)綜合排名來看，位居九名。從學(xué)困生結(jié)構(gòu)來看，最低分41分，有5人上了50分，學(xué)困生較之往期，應(yīng)該說是有進(jìn)步的。嚴(yán)巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時的成績來看，每次都是及格了的，是考差了的。要差生的任務(wù)還很艱巨。書寫很差的同學(xué)有單、袁世銀、葉升富、嚴(yán)新、黃正權(quán)、嚴(yán)增銀、楊港。

二、教材理解

1、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3-5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。六年級下冊語文每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。

2、教材重難點①重點學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。②學(xué)會寫書信。③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義的教育；受到、奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)造的，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。

3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。培養(yǎng)識字的能力。學(xué)習(xí)本冊的200個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。能指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步作者的表達(dá)方式，工作計劃《第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃》。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體；能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文；會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

四、教學(xué)策略：

1、要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進(jìn)行默讀和的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要聽話說話。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。12更多關(guān)于unjs.com的文章蘇教版五年級語文上冊教學(xué)工作計劃-004km.cn-2011年電化教育工作計劃-004km.cn-2010-2011八年級語文下冊教學(xué)計劃-004km.cn-2010-2011學(xué)第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)工作計劃-004km.cn-2011年教學(xué)教研工作要點人教版六年級語文教學(xué)計劃-004km.cn-人教課標(biāo)版五年級下冊教學(xué)計劃-004km.cn-人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計劃-004km.cn-【返學(xué)工作計劃-004km.cn-欄目列表】辦理國內(nèi)外文憑雅思托福成績單回國證明QQ 1506848886警官證，偵察證辦理國內(nèi)外文憑雅思托福成績單回國證明qq 1506848886專業(yè)辦.理以下業(yè)務(wù)QQ：1506848886：1美國日本英國澳洲荷蘭法國加拿大挪威丹麥瑞典芬蘭.新加坡韓國新西蘭愛爾蘭馬來西亞西班牙.大洋州.美洲.歐洲.澳洲及東南亞各學(xué)府畢業(yè)證.各類成績單.學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證.使館證明.公證.簽證.護(hù)照等等.2、國內(nèi)各學(xué)府畢業(yè)證、高中、中專、職業(yè)中專、成人中專、高等院校學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證、自學(xué)考試、成人高考、函授、CET英語四、六級證書、IELTS雅思.TOEFL托福.計算機(jī)等級證書、雅思成績以及各種檔案材料(含?？啤⒈究?、學(xué)士學(xué)位證,研究生、博士等)并可根據(jù)客戶要求辦.理各種證.書等。.3、技術(shù)等級證(初級、中級、高級)、職業(yè)資格證(初級、中級、高級)、會計師、會計師從業(yè)資格證、助理會計師、工程師、廚師、美容美發(fā)、教師資格證、醫(yī)師資格證、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證、職稱證書、鐵路職工證、項目經(jīng)理證、護(hù)士資格證、導(dǎo)游資格證、律師資格證以及各地方專業(yè)資格證.書等；

4、身份證、戶口、護(hù)照、香港身份證、回鄉(xiāng)證、離婚證、結(jié)婚證.駕駛證.行駛證等。(新版警察證)

5、房屋所有權(quán)證、房屋他項權(quán)證、國有土地使用權(quán)證、土地他項權(quán)證、營業(yè)執(zhí)照等。并可辦.理各銀行匯票.存單.存折.存款證.明、代開銀行卡(u盤)各地普通發(fā).票、建筑安裝發(fā).票、機(jī)械設(shè)備發(fā).票、汽車銷售發(fā).票等。并可以按客戶要求制作印刷.(一切證.件).QQ：***,你把資料和照片在QQ上發(fā)過來或用E-mail發(fā)過來；

第五篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)教學(xué)工作計劃

第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想和工作愿景

1.指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在教育局和市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校將繼續(xù)深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學(xué)——讓課改激活教育的生態(tài)”市教學(xué)會議精神，堅持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價值觀；以“建設(shè)具有雅文化感召力的陽光學(xué)?！睘檗k學(xué)愿景；以“培養(yǎng)博學(xué)慎思，品行文雅的新時代學(xué)子”為培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真做好課程結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式變革、教師專業(yè)成長等各項教育教學(xué)工作。本學(xué)期我校將繼續(xù)以優(yōu)化課堂教學(xué)改革實驗校工作為前瞻，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)行為，真正提高我校素質(zhì)教育的實效。

2.工作愿景

磨課程——以“選修課程”為切入點，立足校情，為學(xué)校課堂教學(xué)改革注入一股“清泉”，務(wù)本求實。

改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態(tài)課”“約研究課”“曬精品課”，踏實教研。

研課題——讓“四級”聯(lián)動，形成條理，即“校級課題”“縣級課題”“市級課題”“省級課題”，服務(wù)教學(xué)。

抓學(xué)生——以“五星”為目標(biāo)，注重養(yǎng)成，即“品德星”“習(xí)慣星” “學(xué)業(yè)星”“特長星”“創(chuàng)造星”，多元培養(yǎng)。

強(qiáng)師資——以“六責(zé)”為抓手，注重培訓(xùn)，即“愛崗” “敬業(yè)” “友善” “學(xué)習(xí)” “進(jìn)取” “創(chuàng)新”，追求卓越。

二、主要措施

1.課程改革求突破(1)完善課程結(jié)構(gòu)

學(xué)校將繼續(xù)豐富 “雅文化”課程體系，努力進(jìn)行宏觀上的課堂教學(xué)改革，在探索國家課程校本化實施的道路上繼續(xù)堅定前行。

具體內(nèi)容如下：

每個課程系列橫向劃分具體包括： A.國家基礎(chǔ)課程（根據(jù)要求設(shè)置課時）：

語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動 學(xué)科拓展課程（每周1課時含在相應(yīng)國家課程里）：

一至六年級分別開設(shè)《線描畫》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書》、《繩操》《象棋》

B.地方課程

主要集中在每兩周一次的周一早晨的《安全、法制、心理、禮儀》集體大課上 C.校本課程

選修課程（梯級分布，每周星期四下午兩節(jié)課）

將開設(shè)書法、口才、英語、藝術(shù)、健身、科學(xué)等系列37門特色選修課程，其中特色系列課程有3門：甲骨文、格律詩、神器珠算；書法系列課程有3門：鉛筆字、硬筆書法、軟筆書法；口才系列課程有7門：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語系列課程有2門：英語歌、英語角；藝術(shù)系列有10門：戲曲社（合唱團(tuán)）、軍樂團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、美藝DIY、國畫、篆刻、素描、兒童畫（線描畫）、折紙；健身系列課程共計5門：快樂乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級足球；科學(xué)系列課程共計3門：24節(jié)氣探秘、科學(xué)探究、科學(xué)制作；其他類共計4門：心情驛站、動漫制作、課外書屋、趣味數(shù)學(xué)。（2）實現(xiàn)“一生一課表”

學(xué)校在開學(xué)第一周就面向全體學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的個性校本課程”的調(diào)查問卷的課程研究工作，然后組織專人對調(diào)查問卷進(jìn)行結(jié)果分析，在充分調(diào)研學(xué)生需求、挖掘教師潛能的基礎(chǔ)上，從中確立符合我校學(xué)情和校情的特色選修課程，并于第二周下發(fā)每人一張的個性選課表，并及時匯總，最終確定學(xué)生的特色選修課程，做到課程實施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個學(xué)生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進(jìn)行走班上課制，力爭使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時光。

2.課堂教學(xué)求發(fā)展

課堂改變，學(xué)校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，教師才會成長。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)造條件讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動之一。通過課堂改革，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

我校于2015年8月被評為“市級課堂教學(xué)改革先進(jìn)?！保@無疑是對我校建校一年多來的課堂教學(xué)改革工作的一個最強(qiáng)有力的肯定和鼓舞。本學(xué)期，我校將繼續(xù)下大力度加大課堂教學(xué)改革的步伐，確保無愧于上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持和鼓勵。

具體措施如下：

(1)各科教學(xué)模式逐步完善

本學(xué)期將繼續(xù)研究“兩先兩后”理念框架下各科所創(chuàng)建的課堂教學(xué)模式，讓各克教學(xué)模式逐步完善，凸顯合理、高校。如：語文的13種整合新模式；數(shù)學(xué)的“問題導(dǎo)引式”等，都要逐步完善。

（2）“三課”活動蓬勃開展

本學(xué)期，學(xué)校提出了“走原態(tài)課、約研究課、曬精品課”三課活動，“走原態(tài)課”是把全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分成兩組，分年級和學(xué)科對全校50歲以下的教師利用4周的時間進(jìn)行推門聽課，隨機(jī)聽，隨時評；“約研究課”分為約“校級研究課和組內(nèi)研究課”兩個層面，“約校級研究課”就是開學(xué)初讓全體老師自由報名，學(xué)校根據(jù)報名情況統(tǒng)一做表，安排出校級研究課的上課人、研究主題、上課內(nèi)容、上課地點等，“組級研究課”由各教研組長負(fù)責(zé)，本組內(nèi)統(tǒng)一安排，學(xué)期初上報學(xué)校；“曬精品課”由原態(tài)課和兩級研究課中產(chǎn)生，把在上述活動中的一些“優(yōu)質(zhì)課”學(xué)校將在合適的機(jī)會，展示給大家，讓全體老師都來聽一聽，還準(zhǔn)備錄下來，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。（3）足球教育要扎實起步

2015年8月我校“黃雪松老師”作為全縣唯一一名參加國家足球教練員培訓(xùn)的老師，深入學(xué)習(xí)如何開展足球的教學(xué)工作和足球隊訓(xùn)練工作，所以，從本學(xué)期開始，我校擬定從一年級開始就上好“每周一節(jié)足球課”真正做到：讓足球成為我校的一種時尚運(yùn)動特

色；大課間活動，也將要積極部署，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上力爭有所突破。（4）書法微課堂要規(guī)范高效

調(diào)整書法課堂模式，實行微課堂教學(xué)模式——“181”，即前1分鐘準(zhǔn)備學(xué)具，坐直身體，中間8分鐘，認(rèn)真練習(xí)，后1分鐘收拾學(xué)具，整理心情。這樣一來，在每周一節(jié)40分鐘書法課的基礎(chǔ)上再增加每周五次的微型書法課，即每天11分鐘（即1:50——2:00）的微型書法課，在每天10分鐘的微型書法課上，我校的1800名同學(xué)，在優(yōu)美的古箏音樂聲中，在藝術(shù)大氣的練字模板引領(lǐng)下，徜徉在書法藝術(shù)的天地中，使我校的書法課堂將真正實現(xiàn)最優(yōu)化、高效化。

（5）“微型晨誦課”春風(fēng)化雨

本學(xué)期，學(xué)校要在每天早晨7：40——7：50之間的微型晨讀課上加大改革的力度，把原來的讀課本變?yōu)檎b讀《晨誦10分》這本書，讓美文、美詩真正徜徉在孩子們的心田，凈化孩子們的心靈，讓孩子們的語文素養(yǎng)大幅度得以提升。

3.校本教研工作求創(chuàng)新

本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持以實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。具體做法有：

（1）數(shù)學(xué)學(xué)科主題化引領(lǐng)

本學(xué)期，為了更好地完成縣教研室的“提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究”這一縣域研究主題，我校分別由胡翠玲主任和袁曉新主任牽頭，準(zhǔn)備進(jìn)行以“‘條理性思維’為抓手，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”和“深度匯談，共享信息，提升學(xué)生團(tuán)隊學(xué)習(xí)力”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研的研究工作。以主題研究促推動，全面提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實效。

（2）集體備課嚴(yán)格執(zhí)行“四固定”：

固定時間實現(xiàn)“短頻快”：語文數(shù)學(xué)學(xué)科每周一次，周二下午第一二節(jié)語文，周三下午第三四節(jié)數(shù)學(xué)，其他學(xué)科兩周一次。

固定人員實現(xiàn)全員參與：單周年級備課組為單位，雙周年段備課組為單位，校長及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加。

固定地點實現(xiàn)全面監(jiān)控：語數(shù)在學(xué)校大備課室，其他在學(xué)科備課室。

固定內(nèi)容實現(xiàn)針對性教研：單周研究本年級教材、研讀文本，依據(jù)學(xué)情確定本周“學(xué)問卡”及作業(yè)；研究學(xué)科教法學(xué)法，教學(xué)模式，進(jìn)行小主題研究。雙周，以年段備課組為單位集體展示。

（3）改進(jìn)輔助備課工作

本學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)行教案改革，廢棄傳統(tǒng)教案書寫方式，改為活頁“課時教學(xué)案”：內(nèi)容有

（一）對本課時教材、教法和學(xué)法的定位 ；

（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點；

（三）教學(xué)流程及設(shè)計理念（學(xué)問卡、課后問效附后）；

（四）板書設(shè)計；

（五）教后反思（從學(xué)與教兩方面闡述），這一舉措，相信本學(xué)期的教師備課會變得更高效。（4）作業(yè)批改錄精益求精

本學(xué)期，我校繼續(xù)廢棄傳統(tǒng)作業(yè)批改錄的“一大本寫一學(xué)期”的不合理方式，改革“作業(yè)批改本”為“作業(yè)批改卡”，讓作業(yè)批改工作更高效。

作業(yè)批改要求：所有語、數(shù)作業(yè)要全批全改，批改要精要及時，作好典型情況記載，學(xué)生作業(yè)中的錯誤必須糾正，學(xué)生糾正后教師再作檢查評定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評”，學(xué)生修改后，教師要作檢查；學(xué)生自評、互評后教師要作檢查。

（5）聯(lián)誼教研優(yōu)質(zhì)化

本學(xué)期我校將繼續(xù)完成好“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”這一活動舉措，采取“一聯(lián)誼，一共享，一交流”的運(yùn)作方式，相互學(xué)習(xí)，“送課下鄉(xiāng)”展現(xiàn)引領(lǐng)。

具體措施如下：

本學(xué)期按照縣教師教育股、縣教研室的工作安排，我校將與燕河、陳官屯、劉營、石門、木井總校共同開展城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動。預(yù)計在10月、11月中旬，將把我校的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課送到了聯(lián)誼校的課堂上，讓聯(lián)誼校的教師們親身感受到了新的教育理念、教育方法，真正達(dá)到“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

4.讓教育科研成為一種追求

教育科研工作是教學(xué)研究工作的強(qiáng)力支撐和保障，教育科研必須頂天立地，著眼于

教育教學(xué)規(guī)律，立足于身邊問題與教育實際相結(jié)合立足于提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在研究中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。

具體措施如下：

（1）校級課題研究規(guī)范高效

本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步深化學(xué)科小主題研究，力爭做到“人人有小專題”，“組組有小主題”，使教學(xué)研究活動體現(xiàn)目的性、研究性和實效實現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題。針對我校教師實際情況，確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案，校級立項課題通知和結(jié)題驗收進(jìn)一步規(guī)范化。（2）省市級課題研究力求突破

因為我校是省規(guī)劃課題《提高域內(nèi)小學(xué)教研組活動有效性的策略研究》的實驗項目校，所以，在教研組建設(shè)方面，我們將時刻圍繞市教科所李所長率領(lǐng)的研究團(tuán)隊，扎實開展調(diào)研，力爭本學(xué)期取得階段性成果。本學(xué)期，我校還將以各個申報的縣級、市級、省級課題為抓手，踏踏實實地開展調(diào)查研究，做好過程材料的收集和階段工作。要求教師圍繞學(xué)校各項實驗課題的開展，從其思想內(nèi)涵、基本特征、構(gòu)成要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)要素、師生行為、課堂呈現(xiàn)、質(zhì)量要求上作深入有序的探索。

(3)創(chuàng)立學(xué)?！敖萄腥铡?/p>

我校學(xué)校教研日是“語文學(xué)科每周二、數(shù)學(xué)學(xué)科每周周三，英語、科學(xué)、品社學(xué)科每周四”；在每周的教研日里，各位任課教師共同致力于完善教研模式——“問題型教研”的實踐工作，努力打造我校的特色教研——“智慧型教研”。

5.最優(yōu)化實現(xiàn)評價改革

本學(xué)期對學(xué)生將采取的評價手段將做如下探索：（1）積分評價

方式一：針對每節(jié)課的學(xué)習(xí)，分別進(jìn)行組內(nèi)自評、小組互評、教師評價。然后，根

據(jù)得分情況每周或每兩周進(jìn)行階段總結(jié)評價。（此種方式主要是為評選“最佳小組”，提高小組成員的凝聚力，其他小組發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。）

方式二：針對每節(jié)課的學(xué)習(xí)，由組長組織組員課后進(jìn)行自評和互評，小組加分由組長根據(jù)組員上課表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計，每周組內(nèi)評選出最佳組員，全班表揚(yáng)。（此方式主要是為評選“最佳組員”，提高學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)的參與度、學(xué)習(xí)興趣和能力）

方式三：針對每天的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評價，集體討論積分項目，并在班內(nèi)公布，然后制作小組量化考核表或在黑板上設(shè)計考核板塊。由值日班長每天進(jìn)行評價考核，每周進(jìn)行總結(jié)評比。

（2）星級、等級評價

關(guān)于星級評價，我們將采取每課時進(jìn)行一次評價，可以采取教師評價、小組互評，家長評價。學(xué)完一個單元后和一個學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)評價，確定“單元學(xué)習(xí)”小組等級。學(xué)期末在學(xué)生綜合素質(zhì)評價表和素質(zhì)報告冊上填寫個人綜合等級，再由各位小組長和老師一起進(jìn)行小組成員等級評價匯總，進(jìn)而評選出學(xué)期末優(yōu)秀小組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獲獎證書。

（3）運(yùn)用評語進(jìn)行描述性評價。

此種評價方式，主要針對高年級學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機(jī)可以靈活，每課時或每單元或一次語文活動都可以，可以查擺不足，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。（4）運(yùn)用“榜上有名”這一表揚(yáng)性評價手段進(jìn)行評價。

此種評價方式，可以針對任何年級的學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機(jī)可以靈活，每月一次，可以起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。

（5）運(yùn)用“章徽”這一彰顯性評價手段進(jìn)行評價。

此種評價方式，可以針對任何年級的學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機(jī)可以靈活，隨時隨地對出現(xiàn)的“火花’進(jìn)行評價，評價那些在課堂上凸顯的創(chuàng)新點和真正做到完美的學(xué)習(xí)小組和個人,并按照日期拍照留念，留下記憶的美好

瞬間，裝入成長檔案冊中。從而讓他們真正起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。

本學(xué)期對教師的評價: 對教師我們主要采取教師發(fā)展性評價方式對教師每學(xué)期進(jìn)行評價，每到學(xué)期末，學(xué)校將組織評委會，對全體教師進(jìn)行發(fā)展性評價考核，考核結(jié)果一并計入教師個人成長檔案。

6.心理健康教育

我校作為省級心理健康活動示范校。所以，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完善心理咨詢室建設(shè)，讓 “心之聲”信箱流動起來?！靶闹暋毙畔涿恐芤辉?點準(zhǔn)時開啟。全體學(xué)生均可以在信箱內(nèi)傾訴心聲。并且將于一周內(nèi)得到心靈上的解讀與幫助。重視心理教育案例積累，通過談心、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長。

7.讀書工程

深入貫徹市、縣教育局的“百、千、萬讀寫工程”，成立讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并把讀書工程納入到學(xué)校的工作計劃中來，各班還要根據(jù)本班的實際制定出切實可行的讀書計劃，并且每班每周一課時的“課外閱讀課”正式安排在各班班級課表內(nèi)。提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。本學(xué)期，具體措施如下：

（1）自主閱讀和“圖書漂流”

首先，繼續(xù)把課外閱讀課納入了綜合課程表，每年級每班每周在固定時間上一節(jié)課外閱讀課，而且同一個年級上課的時間是統(tǒng)一的；其次，我校把學(xué)生讀書、讀什么書的自主權(quán)完全交給了學(xué)生，開學(xué)第一周，學(xué)校就頒布師生自購圖書流程圖，要求各班師生利用一周的時間選擇確定好本班同學(xué)想要閱讀的有意義的書籍每人一本，然后各班自主

進(jìn)行購買，購買成功后，在班級圖書管理員配合圖書室管理教師一起完成圖書登統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，各班同學(xué)以小組為單位馬上開展自主閱讀，隨后學(xué)校將在第6周開展第一次書評活動，在書評活動中獲得優(yōu)勝的班級，在接下來的第二次也就是“圖書漂流活動”，你班的圖書讀完了，可以和學(xué)校內(nèi)其他班級進(jìn)行手拉手進(jìn)行“圖書漂流”即圖書交換活動，最后在學(xué)期末的時候?qū)⒃u選出校級讀書小明星100人。（2）建立師生共讀微課和課外閱讀欣賞課

本學(xué)期我校將進(jìn)一步完善了作息時間表，除了規(guī)定了每天的7:50—8:00為“晨誦十分”即班級誦讀微型課，學(xué)校為各班統(tǒng)一購買了由吳珹、李學(xué)紅、朱永新主編的《晨誦10分鐘》，供同學(xué)們每天早晨誦讀；各班每周還拿出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀賞析，并為學(xué)生購買了《語文主題學(xué)習(xí)》系列叢書，要求各班，按照課表，積極進(jìn)行師生共讀。力爭做到：

讓教師——讀兒童文學(xué)，讀名著名篇，讀國學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典，以老師的“帶讀”來影響學(xué)生的“享讀”，以老師的讀書習(xí)慣來打磨培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，為學(xué)生人生打下厚實的精神底子。

讓學(xué)生——開學(xué)初各班制定大聲朗讀計劃，由教導(dǎo)處進(jìn)行審核調(diào)整后，嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行各種形式的朗讀活動。如：針對“經(jīng)典誦讀”活動，學(xué)校要求學(xué)生在每天的上午誦讀半小時里誦讀經(jīng)典30分鐘；由于學(xué)生坐公交車的問題，學(xué)校還把“誦讀半小時”這一制度納入作息時間表，在誦讀半小時中，學(xué)校的晴空廣播站每天將面向全校同學(xué)推薦1本適合小學(xué)生閱讀的課外讀物和推薦1篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作。此外，學(xué)校還要求各位同學(xué)晚上在家中進(jìn)行不少于15分鐘的暮讀。同時，學(xué)校還要求學(xué)生每天堅持做好讀書記錄。同時結(jié)合語文教學(xué)研究專為2—6年級每一位學(xué)生設(shè)置了《文海拾珠》讀書筆記本，在老師們的指導(dǎo)下進(jìn)行撰寫，（包括摘抄格式的要求，摘抄內(nèi)容的選擇等），學(xué)期末進(jìn)行展評、分享與交流并作為學(xué)生閱讀達(dá)級的重要指標(biāo)。本學(xué)期，還將繼續(xù)創(chuàng)辦“校班兩級讀書節(jié)”活動，以此鼓勵那些愛讀書的同學(xué)，希望他們的“享讀”之路越走越遠(yuǎn)。

（3）盡最大努力給學(xué)生提供一個豐富的讀書平臺

本學(xué)期各班還要積極完善班級圖書角，鼓勵學(xué)生積極主動把自己家內(nèi)的圖書帶到班

內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書角要有專人負(fù)責(zé)，對學(xué)生帶來的圖書登記造冊，讀完后再返還給學(xué)生，學(xué)校提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

學(xué)校四個“開放書吧”全面向?qū)W生開放，“開放書吧”實行自助式、快餐式、一站式借閱，讓學(xué)生立等可取，即讀有位；讓學(xué)生既可以集體到閱覽室讀，也可到圖書室、開放書吧進(jìn)行自由借閱。

（4）讓豐富多彩的讀書活動成為全校師生的“精神美食”

學(xué)校充分利用“宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、誦讀30分、師生一齊讀美文”等多種形式，為學(xué)生營造良好的讀書氛圍，每學(xué)年的4月2日，安徒生誕辰的日子里，學(xué)校均要舉行“讀書節(jié)”，每學(xué)年的10月15日學(xué)校都要舉行一次讀書匯報會和讀書推介會，并要求全體教師和同學(xué)積極參加，先是在班內(nèi)、組內(nèi)進(jìn)行評比，然后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行交流促進(jìn)，目的只有一個，那就是把我們的校園建設(shè)成“幸福的書香校園”。

8.教師隊伍建設(shè)(1)班主任隊伍建設(shè)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善健全班主任工作的考核和獎勵制度，把班主任工作做到細(xì)致化、制度化。樹立責(zé)任意識(班主任是班級工作的第一責(zé)任人)，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班主任隊伍，并做好優(yōu)秀班主任表彰及向上推薦工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。通過走出去，請進(jìn)來進(jìn)行專題培訓(xùn)和采取新老結(jié)對，“傳、幫、帶”相互學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)來提高班主任工作技能，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。本學(xué)期將繼續(xù)開展班級管理經(jīng)驗交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

(2)校本培訓(xùn)促提高

根據(jù)我?！缎１狙行拗贫取泛汀缎１狙行夼嘤?xùn)方案》。為了讓全體教師都能夠更快、更好地發(fā)展和進(jìn)步，本學(xué)期學(xué)校將強(qiáng)化二級培訓(xùn)制度，即外出參加培訓(xùn)的教師在回校后的一周時間內(nèi)，必須把自己的所學(xué)，制作成ppt演示文稿的形式，在每周一次的教師例會上，向全體教師進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，從而達(dá)到實現(xiàn)資源共享和資源利用的最優(yōu)化的目的。

（3）自我反思促發(fā)展

沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，本學(xué)期，將鼓勵教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。（4）大力提倡同伴互助

本學(xué)期將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（5）名師示范輻射引領(lǐng)

本學(xué)期，我們將通過舉辦各種競賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰校級及以上名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立名師隊伍，以點帶面，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

三、預(yù)期工作具體安排如下：

九月份：

1.研究擬定新學(xué)期工作計劃，局部調(diào)整分工，建立正常教學(xué)秩序。2.組織教師分學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個《細(xì)則》。

3.在三四年級進(jìn)行校級朗誦比賽，為參加縣朗誦比賽做準(zhǔn)備；在五六年級進(jìn)行快速作文大賽，為參加縣里的作文大賽做準(zhǔn)備。

4.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動——“養(yǎng)成好習(xí)慣，做有道德的人”。

5.傳達(dá)縣教研室及學(xué)校教研工作計劃，制定教研組、教師個人教學(xué)計劃以及城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼區(qū)教研活動安排表。各學(xué)科召開學(xué)科教學(xué)會，進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計劃。

6.進(jìn)行“紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”系列活動。7.進(jìn)行“三課”教研活動。

8.音樂、美術(shù)教師課堂教學(xué)評比活動，為縣里的課例研討活動做準(zhǔn)備。9.組建學(xué)校足球隊、乒乓球隊，積極進(jìn)行冬季訓(xùn)練活動。10.確定教研組和教師個人研究小主題。11.每周集體備課展示和教師論壇活動。12.各科“特色優(yōu)秀作業(yè)”評選活動。13.參加市自制教具制作創(chuàng)意評比活動。

14.加強(qiáng)教研組建設(shè)，準(zhǔn)備參加校級優(yōu)秀教研組評選活動。15.準(zhǔn)備參加縣綜合實踐成果展示。16.準(zhǔn)備召開家長聯(lián)誼座談會。

17.準(zhǔn)備迎接縣里的教科研課題檢查工作。

18.語文老師準(zhǔn)備參加縣里的精讀課作業(yè)設(shè)計評比工作。19.準(zhǔn)備參加縣“十二五”規(guī)劃課題開題論證。十月份：

1.教師課堂教學(xué)評比活動：繼續(xù)開展“三課”活動，每人完成一份課例（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思）。

2.國慶節(jié)革命傳統(tǒng)教育——開展各班紅歌大合唱比賽。3.班級足球比賽活動全面展開。4.準(zhǔn)備參加科技節(jié)和頭腦奧賽活動。

5.讀書節(jié)系列活動：“讀書之星”評選活動；硬筆書法比賽；好書交流活動。6.各班隊列隊形評比活動，準(zhǔn)備迎接縣里的大課間檢查工作。7.對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。8.市課改實驗校驗收。

9.各學(xué)科學(xué)問卡、課后問效卡、試題創(chuàng)編活動。10.準(zhǔn)備參加縣里的朗誦、作文、學(xué)生講題大賽。

十一月份：

1.召開期中考試考前準(zhǔn)備會。2.學(xué)科期中考試。3.召開學(xué)生家長會。4.優(yōu)秀課件評比活動。5.開展感恩教育活動。

6.英語學(xué)科活動——

三、四年級學(xué)生英語兒歌大賽，五、六年級英語故事表演。7.語文、數(shù)學(xué)、英語、品社學(xué)科多課型研究。8.準(zhǔn)備參加中小學(xué)綜合實踐活動課例觀摩活動。9.準(zhǔn)備舉辦數(shù)學(xué)主題研究課例現(xiàn)場會 十二月份：

1.期末復(fù)習(xí)及學(xué)科試卷編制研究，語、數(shù)、英每人編制一套期末檢測試卷，供期末復(fù)習(xí)交流使用。

2.準(zhǔn)備縣德育評估。3.“四好少年”評比活動。4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評。

5.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動——學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)檢測。6.準(zhǔn)備參加中小學(xué)校本課程審批活動。7.學(xué)校教學(xué)檢查。一月份

1.期末質(zhì)量檢測，做好質(zhì)量分析。2.完成并上報教研工作總結(jié)。

3.對學(xué)生進(jìn)行寒假前安全教育、法制教育工作。4.布置寒假社會實踐活動。