第一篇：2014年暑期師德培訓(xùn)心得

陳春芬

8月24日，上午我們?cè)趯W(xué)校的會(huì)議室聆聽(tīng)了廈門(mén)市教育局副局長(zhǎng)任勇的視頻講座《師者，做更好的自己》，下午認(rèn)真聆聽(tīng)了溫州教育局局長(zhǎng)謝淑華的視頻講座《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》。在一天的講座中我感受最深的是一種精神——追求卓越的精神、愛(ài)學(xué)生，做更出色的自己。

一個(gè)平凡的我，在追求教育的道路上經(jīng)歷了些許坎坷之后，又非常幸運(yùn)的回到了朝氣蓬勃的高中時(shí)代。處于新手階段的我談?wù)匋c(diǎn)滴體會(huì)：

一、熱愛(ài)學(xué)生、善于組織教學(xué)

從任局長(zhǎng)的講座中，我感受到他非常善于有創(chuàng)意的利用素材，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。而且他非常的熱愛(ài)他的學(xué)生，能夠給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和尊重，這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重，才會(huì)被學(xué)生所喜愛(ài)。謝局長(zhǎng)在報(bào)告中談到，熱愛(ài)學(xué)生才能使其親其師，信其道。這也是師生和諧共處之根本所需！在平時(shí)的工作中，我覺(jué)得和同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)特別的開(kāi)心，進(jìn)入教室，快樂(lè)的笑容便會(huì)油然而生，快樂(lè)的教學(xué)才是真正的快樂(lè)。當(dāng)然，處在新手階段的我，還是感覺(jué)自己有些做得不夠好的：對(duì)待調(diào)皮蛋的寬容度有時(shí)候還有待再放寬些吧，不能因?yàn)樘嫠麄儾粚W(xué)習(xí)耽誤自己的青春著急著的心態(tài)而忘記了學(xué)生還是孩子的事實(shí)，需要學(xué)會(huì)更多的運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，充分深入了解極個(gè)別同學(xué)的具體情況，采取針對(duì)性的措施才可以吧。

二、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，做快樂(lè)的學(xué)習(xí)型教師

我想任局長(zhǎng)在教書(shū)時(shí)有創(chuàng)意地運(yùn)用材料，這離不開(kāi)他熱愛(ài)讀書(shū)，博學(xué)的積淀。在生活工作中，有的時(shí)候也會(huì)有不順心的時(shí)候，也會(huì)有郁悶的時(shí)候。仔細(xì)想來(lái)，只要踏踏實(shí)實(shí)的把自己沉下去，真正的用心去做好自己，不然自己虛度光陰，實(shí)實(shí)在在的看些書(shū)，豐富自己的知識(shí)面，虛心的向前輩討教，總是不斷在學(xué)習(xí)中發(fā)展。無(wú)論是教育學(xué)心理學(xué)的理論知識(shí)，還是學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是其他學(xué)科的知識(shí)；自己都需要好好的去進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。只要讓自己做到：今天做的比昨天好，明天做得比今天還要好，這樣就是進(jìn)步了，就應(yīng)該肯定自己，悅納自己，做快樂(lè)的學(xué)習(xí)型教師。

8月25日，在聆聽(tīng)各位優(yōu)秀先進(jìn)教師的事跡報(bào)告中，發(fā)現(xiàn)她們都是非常的謙虛，非常的務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己本職工作的好老師。她們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅(jiān)持做著，用心在關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心在做教育，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅(jiān)持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡。十年樹(shù)木百年樹(shù)人；走上教育之路，就需捧著這一顆明亮的心，才能把自己的教育之路長(zhǎng)長(zhǎng)久久的照亮。

8月26日，陳校長(zhǎng)在師德培訓(xùn)報(bào)告中談了學(xué)校工作思路：規(guī)范辦學(xué)、踏實(shí)工作、決戰(zhàn)課堂、和諧發(fā)展。對(duì)于新青年教師的我來(lái)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作，盡心盡力的帶好自己的第一屆高三是一個(gè)光榮而艱巨的使命。為了不辜負(fù)學(xué)校的信任，我想除了充分做好備課準(zhǔn)備，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂之外，還要落實(shí)好后面的環(huán)節(jié)。認(rèn)真改作，分析；為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，繼續(xù)規(guī)范他們錯(cuò)題集的建立，讓他們?cè)诜e累中有所收獲。讓自己和學(xué)生都在嶄新的一學(xué)期中獲得發(fā)展。

第二篇：暑期師德培訓(xùn)心得

師德培訓(xùn)心得體會(huì)

永昌一小 陳占英

2012年的暑期師德培訓(xùn)，是一次難忘的網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)，它為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。兩位學(xué)者分別作了《師者，做更好的自己——走向卓越，為什么不？》和《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》的講座，他們的講座使我受益非淺。

任勇老師《師者，做更好的自己》說(shuō)，因?yàn)閮?yōu)秀，所以難卓越。教師不要吃老本，要立新功。學(xué)會(huì)“時(shí)刻歸零”，學(xué)會(huì)“主動(dòng)歸零”。只有踏踏實(shí)實(shí)地沉下去，才能瀟瀟灑灑地浮起來(lái)。從升華德能走向升華智魂，從學(xué)識(shí)能力走向人格魅力，從修煉業(yè)務(wù)走向修煉藝術(shù)，從本土名師走向國(guó)內(nèi)名師，從努力優(yōu)秀走向努力卓越。他又說(shuō)只有具有師德、師能、師智、師魂，才能形成為師“三力”——人格魅力+學(xué)識(shí)魅力+工作得力。

而謝樹(shù)華老師《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就當(dāng)不了老師，沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好老師。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是自覺(jué)的愛(ài)、理智的愛(ài)、純潔的愛(ài)、全面的愛(ài)、普遍的愛(ài)、持久的愛(ài)。愛(ài)的作用是得到學(xué)生的信任感。親其師方能信其道，教師最大的失誤在于失去對(duì)學(xué)生的愛(ài)，教師最大的悲哀在于失去學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)。他提出了教師勞動(dòng)的六大特點(diǎn)和教師面臨的三大責(zé)任以及當(dāng)前師德存在的問(wèn)題。他要求把責(zé)任落實(shí)到樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀上；把責(zé)任落實(shí)到課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)上，備課從“嚴(yán)”，上課尚“實(shí)”，作業(yè)求“精”；把責(zé)任落實(shí)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平上；把責(zé)任落實(shí)到樹(shù)立教師自身形象上。并要求我們要強(qiáng)化教師角色意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自身的不足，步入良性成長(zhǎng)循環(huán)。

聽(tīng)了他們的講座，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。作為教師，如何做才能無(wú)愧于教師這神圣的稱(chēng)號(hào)呢？下面談?wù)剮c(diǎn)粗淺的看法：

一、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

二、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

四、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：暑期師德培訓(xùn)心得

暑期師德培訓(xùn)心得

學(xué)高為師，德高為范。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻，為此，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。為了加強(qiáng)教師的師德教育，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感，促進(jìn)青年教師更好地成長(zhǎng)，2016年8月30日，渠口小學(xué)組織全體教師觀看了由王傳旺老師主持的師德視頻，給在座的每位老師上了一堂生動(dòng)的師德教育課。

首先是由溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學(xué)生涯。陳老師相信愛(ài)能改變一切，她分別從為“愛(ài)”而生，將“愛(ài)”化為細(xì)微的事，“愛(ài)”的奉獻(xiàn)和收獲，“愛(ài)”的藥鋪以及“愛(ài)”的思考等幾個(gè)方面，為大家?guī)?lái)她與學(xué)生之間因愛(ài)而發(fā)生的感人的事。陳老師認(rèn)為教書(shū)育人中不是缺少幸福，而是缺少去發(fā)現(xiàn)幸福的心，而她就是一位滿(mǎn)懷幸福的教師。隨后給大家?guī)?lái)的是瑞安市虹橋路小學(xué)的李海華老師的《潛心耕耘 一路花開(kāi)》。李老師告訴大家她通過(guò)了市名師的考核，她的收獲離不開(kāi)她潛心的耕耘。李老師作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言老師對(duì)自己的閱讀也是從來(lái)不松懈，十年如一日的堅(jiān)持每天一小時(shí)的閱讀。最后溫州市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)伍挺老師為大家做了總結(jié)報(bào)告。

觀看完視頻，老師們紛紛表示從陳雪金老師和李海華老師身上看到了樂(lè)觀積極的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂(lè)在其中。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、善待學(xué)生，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。

三、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話(huà);當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話(huà);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話(huà)。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)起良好的師德形象。

四、活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度

教師要有精深的本專(zhuān)業(yè)知識(shí)?！耙o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！敝袊?guó)一向就很重視教師的專(zhuān)業(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來(lái)分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。教師有了寬厚的知識(shí)，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。同時(shí)，時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師淵博的知識(shí)提出了新的要求。新時(shí)代教師不但要有本專(zhuān)業(yè)精神而博大的知識(shí)，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因?yàn)?，各學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對(duì)的界限。很多時(shí)候，缺乏一方面的知識(shí)會(huì)限制另一方面知識(shí)的理解和深入，比如，物理知識(shí)的缺乏就會(huì)限制語(yǔ)文或外語(yǔ)教師對(duì)科普文章的理解。其次，教育的對(duì)象也不再是過(guò)去的“單純”“天真”的年輕一代，他們通過(guò)現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識(shí)，他們往往能提出許多形形色色，五花八門(mén)的問(wèn)題，而這時(shí)若教師的知識(shí)較為狹窄，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹(shù)立。知識(shí)在不斷的更新，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)，不斷地拓展自己的知識(shí)面。

以上是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。

第四篇：暑期師德培訓(xùn)心得

暑期師德培訓(xùn)心得

今年，我很榮幸地考入了淳安縣教育局，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師被分到了姜家鎮(zhèn)中心小學(xué)。8月26-27日，我們進(jìn)行了為期兩天的師德培訓(xùn)。對(duì)于我——一名剛剛走入教師崗位的新人來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)的教育意義很大，使我明白了師德對(duì)于一名教師德重要性。

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣播的知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì)，只有兩者兼?zhèn)洌拍芴幚砗糜撕陀L(fēng)的關(guān)系。然而，教師該如何培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)呢？

第一，我覺(jué)得作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)能力，在原有的教學(xué)能力和知識(shí)水平上不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上在教學(xué)的方式、方法上有所創(chuàng)新，處理好方式與方法兩者之間的關(guān)系。

第二，這也是最重要的，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)說(shuō)到愛(ài)學(xué)生時(shí)，我們都會(huì)很肯定地說(shuō)自己是愛(ài)他們的。然而，我們不懂得該如何去愛(ài)。在我看來(lái)，我們愛(ài)學(xué)生首先要做到用心，我們要真誠(chéng)，用一顆愛(ài)心去換學(xué)生的真心，就如這次培訓(xùn)中老師提到的，我們要做到經(jīng)常換位思考，要站在學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題。只有這樣才能幫助我們的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，在教育中我們要做到民主，要尊重學(xué)生，處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好其他各方面的關(guān)系。做好這一點(diǎn)也許會(huì)很難，我們總會(huì)把自己放在高高在上的位置，認(rèn)為學(xué)生還很小，還不懂事兒。其實(shí)不然，學(xué)生雖小，但是他們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，也許在某些方面我們還不如他們，他們的純潔、善良都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。最后，我們要對(duì)自己有信心，自己都不相信自己，別人又怎么相信你呢？要對(duì)自己的學(xué)生有信心，不斷鼓勵(lì)自己，同事給學(xué)生信心。當(dāng)然，我們也要不斷對(duì)自己的行為和各方面進(jìn)行反思，不斷地提高自己。

這是我通過(guò)這次師德培訓(xùn)所得到的一些收獲。在以后的日子里，我會(huì)不斷努力，努力做一名成功的教育工作者，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。

第五篇：暑期師德培訓(xùn)心得

暑期師德培訓(xùn)心得

今年，我很榮幸地考入了----縣教育局，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)----被分到了----中心小學(xué)。8月26-27日，我們進(jìn)行了為期兩天的師德培訓(xùn)。對(duì)于我——一名剛剛走上----崗位的新人來(lái)說(shuō)這次培訓(xùn)的教育意義很大，使我明白了師德對(duì)于一名教師德重要性。

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民----，不僅要具有廣播的知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì)，只有兩者兼?zhèn)洌拍芴幚砗糜撕陀L(fēng)的關(guān)系。然而，----該如何培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)呢？

第一，我覺(jué)得作為一名----，要不斷提高自身的教學(xué)能力，在原有的教學(xué)能力和知識(shí)水平上不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，并在此基礎(chǔ)上在教學(xué)的方式、方法上有所創(chuàng)新，處理好方式與方法兩者之間的關(guān)系。

第二，這也是最重要的，----要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)說(shuō)到愛(ài)學(xué)生時(shí)，我們都會(huì)很肯定地說(shuō)自己是愛(ài)他們的。然而，我們不懂得該如何去愛(ài)。在我看來(lái)，我們愛(ài)學(xué)生首先要做到用心，我們要真誠(chéng)，用一顆愛(ài)心去換學(xué)生的真心，就如這次培訓(xùn)中----提到的，我們要做到經(jīng)常換位思考，要站在學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題。只有這樣才能幫助我們的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，在教育中我們要做到民主，要尊重學(xué)生，處理好----與學(xué)生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好其他各方面的關(guān)系。做好這一點(diǎn)也許會(huì)很難，我們總會(huì)把自己放在高高在上的位置，認(rèn)為學(xué)生還很小，還不懂事兒。其實(shí)不然，學(xué)生雖小，但是他們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，也許在某些方面我們還不如他們，他們的純潔、善良都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。最后，我們要對(duì)自己有信心，自己都不相信自己，別人又怎么相信你呢？要對(duì)自己的學(xué)生有信心，不斷鼓勵(lì)自己，同事給學(xué)生信心。當(dāng)然，我們也要不斷對(duì)自己的行為和各方面進(jìn)行反思，不斷地提高自己。

這是我通過(guò)這次師德培訓(xùn)所得到的一些收獲。在以后的日子里，我會(huì)不斷努力，努力做一名成功的教育工作者，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。