第一篇：小學(xué)作文：真誠的心

真誠的心

生活就像是一本書，有成功，也有失敗。當你打開一頁，它就會有一個故事。那些故事中有著喜怒哀樂。而我會跟著故事的情節(jié)改變情緒。當故事的主人公可憐時，我會為他(她)流淚，當他(她)開心時，我也會手舞足蹈。當他(她)......時,我也會......那是在我讀三年級的時候.有一次,老師和我們說:“在四川的一個地方有一位年輕的小伙子得了急性肺炎.他只有動手術(shù)才可以活下去.但他家很窮,沒錢給他治病,可他從來沒有放棄.”他說:“如果現(xiàn)在放棄了,就沒有一絲的希望.如果沒有放棄,就有一線希望.”聽了老師的這番話,我忽然鼻子一酸,眼里的淚水情不自禁地涌出來.老師說:“我們學(xué)校開展了”愛心捐款活動“,在這里我希望同學(xué)們都伸出自己的援助之手,盡量幫助他完成心愿.無論你捐多少,他都會感激你.希望你們明天能捐.回家后,我把這件事告訴了爸爸和媽媽,他們聽了都很感動.都說自己也要捐,爸爸說:”我捐50元.“媽媽說:”我捐50元."我自己拿了自己的零花錢捐,數(shù)了數(shù)共有30元.第二天,我把錢交給了老師.我看見有的同學(xué)捐20元,有的捐30元,還有的捐50元.我們學(xué)校共捐了16850元.不久,聽人說那小伙子的病好了.我高興得手舞足蹈.只要人人都有一顆真誠的心,世界的將來會變得更美好.

第二篇：平凡崗位公仆情無私奉獻真誠心

平凡崗位公仆情無私奉獻真誠心

平凡崗位公仆情無私奉獻真誠心

——記****所所長**

今年在各級黨組織和廣大黨員中廣泛開展了“為重點項目做貢獻”活動，**鄉(xiāng)黨委按照縣委統(tǒng)一的要求和部署，在活動中組織領(lǐng)導(dǎo)到位，宣傳落實到位，任務(wù)落實到位，方法措施到位，較好的開展了這項活動。**鄉(xiāng)全體工作人員全身

心投入到“做貢獻”活動中去，積極地為重點項目做好服務(wù)，涌現(xiàn)出許多一心為民、廉政奉公、不辭辛苦、甘于奉獻的基層干部，他們有的只是平凡樸實的真誠和實實在在的作為。**就是這樣一個平凡而普通的人。作為一名共產(chǎn)黨員、**所長，他始終牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，十年如一日，堅持為群眾辦好事，辦實事，嚴于律己，甘于平凡，清清白白做人，踏踏實實做事，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的一致好評，先后多次受到黨委政府及主管局領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和表彰嘉獎，2001年、2002年連續(xù)兩年被評為縣城建系統(tǒng)先進個人。

同事的好所長

2000年，**被提拔為****所所長。**所在基層政府來講是一個職能較強，業(yè)務(wù)繁多，相對來說較重要的部門，**深知想要干好這個所長不是很容易的事，但十年的基層工作鍛煉了他不屈不撓的性格，他心想決不辜負組織上對自己多年的培養(yǎng)和信任，躊躇滿志的走上了新的工作崗位。上任后，他注重自身學(xué)習(xí)，進一步提高業(yè)務(wù)知識和能力，同時嚴格要求自己，從小事做起，清白做人，勤懇工作，時時刻刻以自身做表率，贏得了大家對他的工作及為人的認可和尊敬。他一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓隊伍建設(shè)，工作上，制定了嚴格的規(guī)章制度，使得村屯規(guī)劃管理，房屋新建、改建、擴建的審批，房屋產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)籍的管理等各項工作井然有序，嚴格遵循“規(guī)劃一張圖、審批一支筆、管理一盤棋”的原則，在審批過程中堅持批前踏查、核對規(guī)劃、產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍調(diào)查、建前驗線定位、施工監(jiān)督、竣工驗收的程序。整體隊伍建設(shè)上，注重方式方法，經(jīng)常同大家談心，使得整體的工作能力不斷增強。三年來，**所逐漸完善發(fā)展起來，從2000年的三個人到現(xiàn)在的七個人，已經(jīng)成為政府中舉足輕重的一個站所，提起**，大家都親切說：“老**，這個人不一般?！?/p>

群眾的好公仆

**在基層工作崗位上，一干就是十數(shù)年，足跡踏遍了**鄉(xiāng)大大小小19個村，要說鄉(xiāng)里管批房的老**，老百姓幾乎沒有不認識的。他十數(shù)年如一日，無私奉獻，任勞任怨，以民為本，心系百姓，用自己的一言一行證明了崇高平實的本質(zhì)。由于批房手續(xù)繁瑣，建房戶往往要來回跑三四次，**看到這些，主動找到鄉(xiāng)土地所，提出兩家聯(lián)合辦公，讓建房戶只來兩次就可以辦完一切手續(xù)，遇到特別的農(nóng)戶，他還主動騎車到家中為農(nóng)戶辦理手續(xù)，減輕了建房戶的負擔。他就是這樣，從不計勞苦，心中永遠裝著老百姓。他沒有豪言壯語，有的只是一步一個腳窩的實在作為和對老百姓一片深厚的感情。三年來，經(jīng)他手審批過的建房戶達511戶，沒有抽過這些老百姓給的一支煙，沒有去吃過一頓飯，他常對大家這么說：“我談不上什么兩袖清風(fēng)一身正氣，但我身位一名共產(chǎn)黨員，身為一名人民的公仆，黨和人民不允許我在廉潔上犯錯誤！”。

領(lǐng)導(dǎo)的好助手

**和他帶領(lǐng)的**所，不僅對本職工作認真負責，對鄉(xiāng)黨委政府交辦的各項工作也從不推諉。今年5月份，**所被抽調(diào)協(xié)助政府進行路基改造和測量測繪工作，為了保證全鄉(xiāng)24.7公里水泥路的按時施工，常常要工作到很晚，天黑下來就接上燈繼續(xù)干，下涵管的時候，要求特別嚴，一根一根的測、一根一根的下，為了測量的準確，他主動要求下到3米深的溝低，站在冰冷的水里，一干就是幾個小時，等上來的時候，鞋和褲子都已經(jīng)濕透了，腳已經(jīng)凍木了。在土方回填的時候，由于施工方想省事，沒有按要求回填，當**趕到現(xiàn)場的時候，已經(jīng)回填完了?？伤⒄赞o地批評了施工人員，責令他們立刻返工，為此耽誤了半天工期，可**說：“修路是十年、百年的大事，是要為老百姓造福的大事，我們可馬虎不得。”

在今年水泥路建設(shè)的拆遷工作中，**帶領(lǐng)**所人員挨家挨戶的踏查丈量，利用早晚一家一家的做工作，遇到想不通的住戶往往要去幾次甚至十幾次。有一次遇到了一戶釘子戶，老**去的時候被住戶粗魯?shù)闹櫫R了一頓，氣的大家要好好治治這戶，可老**對大家說：“沒關(guān)系，他們一時想不通，等我們明天再來做工作。”經(jīng)過老**的耐心工作，動之以情，曉之以理，這戶釘子戶最后被老**感動了，主動配合了拆遷。在拆遷中，遇到家中沒有勞力的戶，老**就帶頭幫助拆遷，等到拆遷工作結(jié)束的時候，道路兩側(cè)的居民都已經(jīng)知道了鄉(xiāng)里有個工作認真負責，為人隨和的老**。經(jīng)過努力，他們共拆除了賣店一戶，住宅一戶，倉房三戶，圍墻及柵欄395延長米，保證了工期。

**就是靠著他的一身正氣和一片赤誠，在普通平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，默默無聞，甘于奉獻。他憑著對群眾的一片真情，對黨的一片忠誠，兢兢

第三篇：優(yōu)秀班主任事跡材料-愛心誠心信心

更多精彩范文點擊主頁搜索

優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心誠心信心

優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心

光陰似箭，我在班主任這個工作崗位上，已度過了二十一個春秋?？偨Y(jié)近年來的工作經(jīng)驗，我覺得擁有愛心服務(wù)意識是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣，我夢想著所有的學(xué)生都能成才，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個夢想，讓我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識，把握時代脈膊，并運用到班級管理中去。在工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展一系列的豐富多彩的體驗教育活動，幫助學(xué)生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使我們班級逐步形成一個團結(jié)友愛、昂揚向上的集體。

一、以愛心撫慰后進生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化，把融融的師愛灑向?qū)W生

孩子的心是塊空地，種什么就長什么；班主任的愛如滴滴晨露，滋1

更多精彩范文點擊主頁搜索

潤多少就收獲多少。在班級管理中，班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級集體“普遍的友愛”傾注給后進學(xué)生。在班級集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進學(xué)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班級上有一席之地。我在擔任班主任期間，始終堅持：①安排座位時，堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；②課堂提問時，激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；③班級活動時，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，我做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，絕不當眾批評、挖苦，或者變相體罰。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心，他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時，我堅持做細致的工作，做到防微杜漸。后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如班級學(xué)生楊xx xx學(xué)習(xí)差，但他在體育、美術(shù)方面特長，我捕捉到他身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，積極評價，使該學(xué)生的進取之火燃得更旺，使他找回自我，學(xué)習(xí)進步突飛猛進。我深刻體會到作為2

更多精彩范文點擊主頁搜索

從事教育工作著，應(yīng)該對后進學(xué)生多一份愛、少一份斥責，一定會取得好的收效。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生互助互愛，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績年級前茅。

二、確立班級集體的奮斗目標，選好突破口，讓學(xué)生看到自己的力量和希望，促使班級集體的形成

班級集體的共同奮斗目標，是班級集體的理想和前進的方向，班級集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每學(xué)期精心布置班級的學(xué)習(xí)園地。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，班主任首先要有帶好一個班級的總體設(shè)想。所以，每當我新接一個班級時，總是先向?qū)W生宣布我的班級計劃。告訴他們我是下決心要把這個班級帶好的，而且我也相信每個同學(xué)，從同我見面的第一天起，就將譜寫自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭取學(xué)科佳績”； O7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì)，全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生”等作為全班級同學(xué)的共同目標。

07年接的班級是個差班，剛開學(xué)，學(xué)生上課不認真聽，下課追打，作業(yè)拖欠，衛(wèi)生不做，毫無集體感。經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，對自己缺乏信心。但我堅信，既是最差的班級里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來，和他們商量怎樣形成這個3

更多精彩范文點擊主頁搜索

班級集體，怎樣團結(jié)起來做好那些后進生的工作。當時學(xué)校正準備秋季田徑運動會，我就決定把學(xué)校秋季田徑運動會作為突破口，爭取優(yōu)勝，從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望。在運動會前，運動隊的同學(xué)們在體育老師和我的幫助下嚴格訓(xùn)練，提高要領(lǐng)，矯正動作，增強體能，并及時表揚，不斷調(diào)動小運動員的積極性。運動會結(jié)束時，我班級得到全?？偡值诙?，這對全班同學(xué)是一個極大的鼓舞。今年“六一”，這個班級被評為校級“優(yōu)勝班級”。本人也被學(xué)校評為”管理型”優(yōu)秀班主任。

三、傾注心血，愛生如子，給予學(xué)生無私的愛

愛生，是父母之愛和朋友之愛的綜合，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖，感受到教師對他們的肯定。學(xué)生身體不好，掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病，為學(xué)生倒一杯溫甜開水。學(xué)生有困難，熱忱地伸手相助，如低保戶學(xué)生許xx xx的書本遺失，課間冒雨到新華書店買來送給她；又如學(xué)生何xx xx錢掉了，不能坐公交車回家，我便馬上拿錢給他坐車……平時還經(jīng)常利用休息時間給學(xué)困生補補課。由于這樣，整個班級中都充滿著愛和友情，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛別人，快樂自己。

四、重視主題班會與主題隊會的開展

更多精彩范文點擊主頁搜索

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，3月份宏揚雷鋒精神的隊會《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛無言的班會《抗震救災(zāi)》等等，主題都非常優(yōu)秀。

五、改革班級管理制度，運用班級集體輿論，使每個學(xué)生成為班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

xx的學(xué)生流動性是比較大的，部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進縣城小學(xué)，有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到xx。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切，但想管又沒有精力，有時想管也管不了，看著自己子女不求上進，心焦如焚，把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托，我既同情又痛心。作為一位班主任，應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ)，讓他們走好第一步，將來能成為一個合格的公民。

2007年秋季我剛接手這個班級，班級內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天四個教室日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿5

更多精彩范文點擊主頁搜索

以善小而不為，勿以惡小而為之》的班級會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們在會后還成立了“愛心小隊”，“溫暖小隊”。定期到敬老院做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

作為班主任對自己教育對象一定要充滿希望，對自己的工作一定要充滿必勝的信心。在21年的班主任工作中，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級”。所以，我堅信每一個學(xué)生（包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)）都是需要教育的，我也堅信每一個學(xué)生（包括后進學(xué)生在內(nèi)）都是可以教育好的，因為每一個學(xué)生都是希望自己好的，我還堅信每一個班級都是可以帶好的，即使班級基礎(chǔ)差也能成為先進班級。

最后，引用馮洪恩教授在演講時講的一段話：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在“班主任”這個神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高！飛得更遠！

更多精彩范文點擊主頁搜索

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡材料-愛心 誠心 信心

優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心

優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心誠心信心

光陰似箭，我在班主任這個工作崗位上，已度過了二十一個春秋?？偨Y(jié)近年來的工作經(jīng)驗，我覺得擁有愛心服務(wù)意識是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣，我夢想著所有的學(xué)生都能成才，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個夢想，讓我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識，把握時代脈膊，并運用到班級管理中去。在工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展一系列的豐富多彩的體驗教育活動，幫助學(xué)生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使我們班級逐步形成一個團結(jié)友愛、昂揚向上的集體。

一、以愛心撫慰后進生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化，把融融的師愛灑向?qū)W生

孩子的心是塊空地，種什么就長什么；班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。在班級管理中，班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級集體“普遍的友愛”傾注給后進學(xué)生。在班級集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進學(xué)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班級上有一席之地。我在擔任班主任期間，始終堅持：①安排座位時，堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；②堂提問時，激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教中，更少時間思想開小差；③班級活動時，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，我做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，絕不當眾批評、挖苦，或者變相體罰。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心，他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時，我堅持做細致的工作，做到防微杜漸。后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如班級學(xué)生楊xxxx學(xué)習(xí)差，但他在體育、美術(shù)方面特長，我捕捉到他身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，積極評價，使該學(xué)生的進取之火燃得更旺，使他找回自我，學(xué)習(xí)進步突飛猛進。我深刻體會到作為從事教育工作著，應(yīng)該對后進學(xué)生多一份愛、少一份斥責，一定會取得好的收效。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生互助互愛，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績年級前茅。

二、確立班級集體的奮斗目標，選好突破口，讓學(xué)生看到自己的力量和希望，促使班級集體的形成

班級集體的共同奮斗目標，是班級集體的理想和前進的方向，班級集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每學(xué)期精心布置班級的學(xué)習(xí)園地。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，班主任首先要有帶好一個班級的總體設(shè)想。所以，每當我新接一個班級時，總是先向?qū)W生宣布我的班級計劃。告訴他們我是下決心要把這個班級帶好的，而且我也相信每個同學(xué)，從同我見面的第一天起，就將譜寫自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭取學(xué)科佳績”；7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì)，全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生”等作為全班級同學(xué)的共同目標。

07年接的班級是個差班，剛開學(xué)，學(xué)生上不認真聽，下追打，作業(yè)拖欠，衛(wèi)生不做，毫無集體感。經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，對自己缺乏信心。但我堅信，既是最差的班級里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來，和他們商量怎樣形成這個班級集體，怎樣團結(jié)起來做好那些后進生的工作。當時學(xué)校正準備秋季田徑運動會，我就決定把學(xué)校秋季田徑運動會作為突破口，爭取優(yōu)勝，從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望。在運動會前，運動隊的同學(xué)們在體育老師和我的幫助下嚴格訓(xùn)練，提高要領(lǐng)，矯正動作，增強體能，并及時表揚，不斷調(diào)動小運動員的積極性。運動會結(jié)束時，我班級得到全校總分第二，這對全班同學(xué)是一個極大的鼓舞。今年“六一”，這個班級被評為校級“優(yōu)勝班級”。本人也被學(xué)校評為”管理型”優(yōu)秀班主任。

三、傾注心血，愛生如子，給予學(xué)生無私的愛

愛生，是父母之愛和朋友之愛的綜合，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖，感受到教師對他們的肯定。學(xué)生身體不好，掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病，為學(xué)生倒一杯溫甜開水。學(xué)生有困難，熱忱地伸手相助，如低保戶學(xué)生許xxxx的書本遺失，間冒雨到新華書店買來送給她；又如學(xué)生何xxxx錢掉了，不能坐公交車回家，我便馬上拿錢給他坐車……平時還經(jīng)常利用休息時間給學(xué)困生補補。由于這樣，整個班級中都充滿著愛和友情，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛別人，快樂自己。

四、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，3月份宏揚雷鋒精神的隊會《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及月份1日教育學(xué)生大愛無言的班會《抗震救災(zāi)》等等，主題都非常優(yōu)秀。

五、改革班級管理制度，運用班級集體輿論，使每個學(xué)生成為班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

xx的學(xué)生流動性是比較大的，部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進縣城小學(xué)，有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到xx。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切，但想管又沒有精力，有時想管也管不了，看著自己子女不求上進，心焦如焚，把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托，我既同情又痛心。作為一位班主任，應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ)，讓他們走好第一步，將來能成為一個合格的公民。

XX年秋季我剛接手這個班級，班級內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天四個教室日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班級會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。“一屋不掃，何以掃天下”。同學(xué)們在會后還成立了“愛心小隊”，“溫暖小隊”。定期到敬老院做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

作為班主任對自己教育對象一定要充滿希望，對自己的工作一定要充滿必勝的信心。在21年的班主任工作中，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級”。所以，我堅信每一個學(xué)生（包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)）都是需要教育的，我也堅信每一個學(xué)生（包括后進學(xué)生在內(nèi)）都是可以教育好的，因為每一個學(xué)生都是希望自己好的，我還堅信每一個班級都是可以帶好的，即使班級基礎(chǔ)差也能成為先進班級。

最后，引用馮洪恩教授在演講時講的一段話：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在“班主任”這個神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高！飛得更遠！

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心

優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心

光陰似箭，我在班主任這個工作崗位上，已度過了二十一個春秋，優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心?？偨Y(jié)近年來的工作經(jīng)驗，我覺得擁有愛心服務(wù)意識是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣，我夢想著所有的學(xué)生都能成才，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個夢想，讓我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識，把握時代脈膊，并運用到班級管理中去。在工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展一系列的豐富多彩的體驗教育活動，幫助學(xué)生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使我們班級逐步形成一個團結(jié)友愛、昂揚向上的集體。

一、以愛心撫慰后進生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化，把融融的師愛灑向?qū)W生

孩子的心是塊空地，種什么就長什么；班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。在班級管理中，班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級集體“普遍的友愛”傾注給后進學(xué)生。在班級集體中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進學(xué)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班級上有一席之地。我在擔任班主任期間，始終堅持：①安排座位時，堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；②課堂提問時，激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；③班級活動時，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，我做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，絕不當眾批評、挖苦，或者變相體罰。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心，他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時，我堅持做細致的工作，做到防微杜漸。后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如班級學(xué)生楊xx xx學(xué)習(xí)差，但他在體育、美術(shù)方面特長，我捕捉到他身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，積極評價，使該學(xué)生的進取之火燃得更旺，使他找回自我，學(xué)習(xí)進步突飛猛進。我深刻體會到作為從事教育工作著，應(yīng)該對后進學(xué)生多一份愛、少一份斥責，一定會取得好的收效。在我的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生互助互愛，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績年級前茅。

二、確立班級集體的奮斗目標，選好突破口，讓學(xué)生看到自己的力量和希望，促使班級集體的形成班級集體的共同奮斗目標，是班級集體的理想和前進的方向，班級集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每學(xué)期精心布置班級的學(xué)習(xí)園地。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，班主任首先要有帶好一個班級的總體設(shè)想。所以，每當我新接一個班級時，總是先向?qū)W生宣布我的班級計劃。告訴他們我是下決心要把這個班級帶好的，而且我也相信每個同學(xué)，從同我見面的第一天起，就將譜寫自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭取學(xué)科佳績”； O7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì)，全面發(fā)展，做合格的畢業(yè)生”等作為全班級同學(xué)的共同目標。

07年接的班級是個差班，剛開學(xué)，學(xué)生上課不認真聽，下課追打，作業(yè)拖欠，衛(wèi)生不做，毫無集體感，事跡材料《優(yōu)秀班主任事跡材料:愛心 誠心 信心》。經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，對自己缺乏信心。但我堅信，既是最差的班級里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來，和他們商量怎樣形成這個班級集體，怎樣團結(jié)起來做好那些后進生的工作。當時學(xué)校正準備秋季田徑運動會，我就決定把學(xué)校秋季田徑運動會作為突破口，爭取優(yōu)勝，從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望。在運動會前，運動隊的同學(xué)們在體育老師和我的幫助下嚴格訓(xùn)練，提高要領(lǐng)，矯正動作，增強體能，并及時表揚，不斷調(diào)動小運動員的積極性。運動會結(jié)束時，我班級得到全?？偡值诙?，這對全班同學(xué)是一個極大的鼓舞。今年“六一”，這個班級被評為校級“優(yōu)勝班級”。本人也被學(xué)校評為”管理型”優(yōu)秀班主任。

三、傾注心血，愛生如子，給予學(xué)生無私的愛

愛生，是父母之愛和朋友之愛的綜合，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖，感受到教師對他們的肯定。學(xué)生身體不好，掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病，為學(xué)生倒一杯溫甜開水。學(xué)生有困難，熱忱地伸手相助，如低保戶學(xué)生許xx xx的書本遺失，課間冒雨到新華書店買來送給她；又如學(xué)生何xx xx錢掉了，不能坐公交車回家，我便馬上拿錢給他坐車……平時還經(jīng)常利用休息時間給學(xué)困生補補課。由于這樣，整個班級中都充滿著愛和友情，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛別人，快樂自己。

四、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，3月份宏揚雷鋒精神的隊會《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛無言的班會《抗震救災(zāi)》等等，主題都非常優(yōu)秀。

五、改革班級管理制度，運用班級集體輿論，使每個學(xué)生成為班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

xx的學(xué)生流動性是比較大的，部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進縣城小學(xué)，有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到xx。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切，但想管又沒有精力，有時想管也管不了，看著自己子女不求上進，心焦如焚，把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托，我既同情又痛心。作為一位班主任，應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ)，讓他們走好第一步，將來能成為一個合格的公民。

2007年秋季我剛接手這個班級，班級內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天四個教室日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班級會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。同學(xué)們在會后還成立了“愛心小隊”，“溫暖小隊”。定期到敬老院做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

作為班主任對自己教育對象一定要充滿希望，對自己的工作一定要充滿必勝的信心。在21年的班主任工作中，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級”。所以，我堅信每一個學(xué)生（包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)）都是需要教育的，我也堅信每一個學(xué)生（包括后進學(xué)生在內(nèi)）都是可以教育好的，因為每一個學(xué)生都是希望自己好的，我還堅信每一個班級都是可以帶好的，即使班級基礎(chǔ)差也能成為先進班級。

最后，引用馮洪恩教授在演講時講的一段話：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在“班主任”這個神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高！飛得更遠！