第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

2012年暑假，我十分有幸的加入到了華僑大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍當(dāng)中，和同伴一起認(rèn)真出色的完成了自己的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展和積極探索，自身的素質(zhì)與能力得到了很大的提升，與此同時(shí)，自己的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀、人生觀等都有了較大的改變。

首先，在活動(dòng)開(kāi)展的前期，我們積極組織和籌備了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)----安徽亳州市渦陽(yáng)縣臨湖鎮(zhèn)海燈小學(xué)支教活動(dòng)。在準(zhǔn)備支教活動(dòng)的各種用品（如：活動(dòng)策劃，宣傳標(biāo)語(yǔ)，應(yīng)急藥品等）的過(guò)程中，我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量，各自出色的完成了自己的任務(wù)，共同奠定了活動(dòng)前期的牢固基礎(chǔ)，同時(shí)也達(dá)到了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互適應(yīng)與了解的目的。從這一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性和其強(qiáng)大的力量。

在一切準(zhǔn)備就緒之后，我們分別從各自的家鄉(xiāng)來(lái)到了支教地點(diǎn)，真真正正的開(kāi)始了我們的支教生活。

當(dāng)我們第一次踏入海燈學(xué)校的時(shí)候，看到的不是高大的教學(xué)樓，也不是整潔的操場(chǎng)，取而代之的是長(zhǎng)滿草的泥地和破破爛爛的兩層樓房，頓時(shí)似乎覺(jué)得這就是我們實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的地方。

海燈學(xué)校是一個(gè)民辦學(xué)校，其中有小學(xué)和初中，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不

多，小學(xué)只有二、三、五、六年級(jí)，初中只有初三，其中大部分是留守兒童，假期都不回家。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備比較簡(jiǎn)陋，老師嚴(yán)重不足，大部分都是支教的老師代課，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，教學(xué)難度較大。

在海燈學(xué)校的支教生活中，我們主要負(fù)責(zé)小學(xué)的教學(xué)工作，并從中成長(zhǎng)了許多，也懂得了很多，在那里的所見(jiàn)所聞給我們留下了很深刻的印象，其中最我們深思的是如何把這些孩子教好。

通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題并試圖去想辦法解決，最終也得到了比較好的結(jié)果。

首先，學(xué)生的人數(shù)較少，但都不是同一個(gè)年級(jí)的，老師的人數(shù)也十分有限，因此教學(xué)的開(kāi)展顯得比較困難。為了很好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們把學(xué)生分為了兩個(gè)部分，二三年級(jí)一組，五六年級(jí)一組，分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，盡量使學(xué)生能夠有一個(gè)比較統(tǒng)一的知識(shí)水平以適應(yīng)老師的課堂講解。

其次，即使是同一年級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)也參差不齊，有的甚至相差甚遠(yuǎn)，給我們上課帶來(lái)了不小的阻力，因此我們決定從最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行講解，以便學(xué)生們都能聽(tīng)懂，對(duì)于基礎(chǔ)稍好同學(xué)而且自身希望了解更多的同學(xué)則進(jìn)行較深入的講解，以擴(kuò)大他們的知識(shí)面。

除此之外，學(xué)生們似乎對(duì)于課堂學(xué)習(xí)本身沒(méi)有太大的興趣，課堂上的氣氛并不算活躍，所以我們盡量在每天的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并在每天的課程之中做一些比較合理的安排，如體育、音樂(lè)等，調(diào)節(jié)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活，并在其中增進(jìn)我們與學(xué)生間的感情。

最后，我們遇到的最大的問(wèn)題就是學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的散漫態(tài)度。在我們教學(xué)的全過(guò)程中很多學(xué)生都是顯得比較松散的，上課總是憑自己的高興，經(jīng)常都是想來(lái)就來(lái)，使得我們的教學(xué)工作的開(kāi)展十分被動(dòng)。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們抓住機(jī)會(huì)，在課間休息的時(shí)候找學(xué)生談話，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，努力使他們懂得學(xué)習(xí)對(duì)于自身前途的重要性，認(rèn)識(shí)到自身的不足。

除了在教學(xué)工作中吸取到經(jīng)驗(yàn)之外，在海燈學(xué)校的生活中，我們也得到了很多其他方面的歷練與成長(zhǎng)，其中最大的鍛煉就是自己的生活自理能力。

由于學(xué)校并不提供我們的伙食，因此我們不得不自己動(dòng)手做飯，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，或許是這段之間里最大的挑戰(zhàn)了。為了過(guò)好在支教學(xué)校的每一天，我們輪流協(xié)作，分工買(mǎi)菜做飯洗碗，雖然每天吃的都差不多，而且并不豐盛，但我們確實(shí)享受著這樣憑借自己的努力生活的日子，也從中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

在這短暫的支教生活中，我們第一次品嘗到了教書(shū)育人的苦澀與甘甜，雖然過(guò)程中并不全是順利的，但我們的成長(zhǎng)是真實(shí)的，記憶是深刻的，從中得到的歷練也是其他任何事不可比擬的?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的支教經(jīng)歷帶給了我很多收獲和感悟。

梁 芮

華僑大學(xué)化工學(xué)院

2012年9月4日

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

不知不覺(jué)中暑假結(jié)束了，而伴隨著暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也接近了尾聲。從最初的確定主題，組隊(duì)，再到切身的去實(shí)踐，整理材料，到做出總結(jié)，這一系列的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單，不過(guò)要做好也同樣需要大家的合作，每個(gè)人的努力才行。

確定主題時(shí)，首先我們確定了我們要了解社會(huì)，所以我們決定進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)研。而針對(duì)調(diào)研的內(nèi)容我們?cè)占^(guò)很多的資料、訊息，考慮過(guò)社會(huì)生活的很多方面，比如食物安全、某一條街的交通流暢度，以及社區(qū)衛(wèi)生等等。經(jīng)過(guò)我們集體的討論，最終決定對(duì)重慶路的公廁情況進(jìn)行一次調(diào)查。重慶路的經(jīng)濟(jì)相對(duì)繁榮，人員流量比較大，從而公共廁所的需求儼然成為一個(gè)急待解決的問(wèn)題，故對(duì)重慶路的公廁的調(diào)研非常具有社會(huì)價(jià)值。

暑假到來(lái)了，暑期社會(huì)實(shí)踐也到了關(guān)鍵的一步——實(shí)施階段。首先，我設(shè)計(jì)了比較合理、全面、具有代表性的問(wèn)卷，包含了有關(guān)公廁的衛(wèi)生、數(shù)量、以及管理模式等。其次，我們來(lái)到了重慶路，進(jìn)行發(fā)問(wèn)卷活動(dòng)，那一天，在夏日的微風(fēng)中，在炙熱的陽(yáng)光下，7、8個(gè)穿著標(biāo)有暑期社會(huì)實(shí)踐的衣服的大學(xué)生，在重慶路的某個(gè)地方微笑的與路人交談著，解釋這問(wèn)卷的種種。最后，問(wèn)卷收集在一起，我們進(jìn)行整理，歸納。

數(shù)據(jù)的收集完成之后，建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型就是下一步計(jì)劃了，建模需要大家的共同努力，集思廣益，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

總之，暑期社會(huì)實(shí)踐是我們接觸社會(huì)的一座橋梁，是我們獨(dú)立承擔(dān)事務(wù)的個(gè)平臺(tái)，從中鍛煉了我們的隨機(jī)應(yīng)變能力，是我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量的重要性。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐在辛苦與奉獻(xiàn)中結(jié)束了，短短的七天時(shí)間卻在我心中留下了深刻的記憶。回想那些與“愛(ài)老助老”有關(guān)的日子，充滿了各種不易，卻也教會(huì)了我許多東西。

那幾日我每天都6點(diǎn)起床，整裝待發(fā)，我是一個(gè)有時(shí)間觀念的人，不喜歡因?yàn)樽约簜€(gè)人原因影響團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。我的任務(wù)是到指定地點(diǎn)給一些老年人做一個(gè)關(guān)于老年人養(yǎng)老方面的調(diào)查。學(xué)校、政府會(huì)以此為基礎(chǔ)，不斷的努力逐步形成成都市的養(yǎng)老模式，解決人口老齡化這一嚴(yán)峻的問(wèn)題。在我年幼的時(shí)候，我的爺爺奶奶就因?yàn)榧膊‰x開(kāi)了我，從小到大我?guī)缀鯖](méi)怎么和老年人交流過(guò)。借此契機(jī)，我想好好和老年人聊聊天，關(guān)心一下他們的生活。當(dāng)我做調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)部分老年人因?yàn)槟赀~聽(tīng)力不太好，根本聽(tīng)不清我說(shuō)什么，加上我不會(huì)四川方言，交流時(shí)遇到了不少困難。我總是很大聲的用非常準(zhǔn)確的普通話跟他們講，有時(shí)一份調(diào)查做完嗓子已經(jīng)非常疼痛，我都盡力去克服。有些奶奶總是堅(jiān)持認(rèn)為，老了活著沒(méi)什么意思，早點(diǎn)死了算了。他們的心態(tài)不是很健康，我都盡力去開(kāi)導(dǎo)他們，我告訴他們，生命是寶貴的，它不因年齡的大小而改變，也不因身體的障礙而失去意義，活著，就是最大的幸福。知道世間子女最大的痛苦是什么嗎？那是子欲養(yǎng)而親不待啊，你們覺(jué)得死是一種解脫，可是對(duì)于他們呢？是一種莫大的傷害啊！看著他們老淚縱橫的樣子，我也不禁潸然淚下。。老吾老以及人之老，為人子女的我們，如若不孝，情何以堪啊！

我是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，但是在做調(diào)查的時(shí)候，一些老年人會(huì)有

一些生理反應(yīng)。比如和一個(gè)爺爺聊天，他可能口腔有些疾病，口水流個(gè)不停。當(dāng)他說(shuō)話聲音很小時(shí)，我湊了上去，結(jié)果他聲音變大了，我卻被噴的滿臉都是。。（我好想哭，可惜了我的護(hù)膚品），我絲毫沒(méi)有生氣，也不好當(dāng)著爺爺?shù)拿娌潦谩５鹊秸{(diào)查結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)干了。。我知道我做到了尊重，寬容，這是一個(gè)醫(yī)學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)。默默的為自己點(diǎn)贊。

問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容還涉及到社會(huì)人員對(duì)養(yǎng)老的看法，這是我覺(jué)得難度最大的。我們來(lái)到成都東站向各位乘客分發(fā)問(wèn)卷，但是很多人都拒絕了我，甚至我還在幾米之外都向我做了擺手拒絕的動(dòng)作，各種白眼，各種拒絕，令我十分受傷。我講清了自己的目的和身份，出示了自己的學(xué)生證，但徒勞。鮮有人幫我。。那一刻，真心有種感覺(jué)：人與人之間的信任到哪里去了？不是每一個(gè)拿疊紙的人都是發(fā)傳單的吧？不是每一個(gè)陌生人都是騙子吧？用的著警惕心這么強(qiáng)嗎？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力我還是圓滿的完成了任務(wù)，但我還是忘不了自己被很多人拒絕時(shí)的狀況，那是一種悲哀，為一些人。

世間還是應(yīng)該多一點(diǎn)真情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)計(jì)較；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)猜疑。如此，才安好。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

城市與環(huán)境（土木工程）學(xué)院

社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告

專業(yè)：地理科學(xué)

班級(jí)：12級(jí)地理科學(xué)

姓名： 學(xué)號(hào)：

土壤是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是最重要的自然資源之一.也是地表環(huán)境系統(tǒng)中物質(zhì)與能量遷移和轉(zhuǎn)化的重要載體,在維護(hù)和保持地球表層環(huán)境系統(tǒng)的自然平衡和環(huán)境質(zhì)量中起著重要作用。

2013年的夏天，我們城市與環(huán)境學(xué)院 赴 許昌市清潠河 暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)響應(yīng)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召出發(fā)了。本著知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的理念，我們團(tuán)隊(duì)決定借助自身專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，牢牢把握學(xué)校提供給我們的這次機(jī)會(huì)，針對(duì)現(xiàn)在城市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及土地利用不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，我們決定深入調(diào)查許昌清潩河周邊的耕地及園林用地土壤粒度及磁化率分布情況，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也將樣品的前處理方式做為我們實(shí)驗(yàn)的可能影響因素作出深入的實(shí)驗(yàn)分析，減小實(shí)驗(yàn)誤差，盡可能的保證土壤粒度實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確。

就土地而言，我們都知道，中國(guó)的土地退化非常嚴(yán)重，中國(guó)19％的陸地面積已遭受土壤侵蝕，是世界上土壤侵蝕最嚴(yán)重的國(guó)家之一。在黃河中游的黃土高原地區(qū)，土壤侵蝕破壞尤其嚴(yán)重，其受侵蝕土地面積高達(dá)70％。長(zhǎng)期的使用化肥使得土壤肥力和質(zhì)量降低、土壤厚度變薄。并且灌溉也不合理，許多的土壤受到鹽堿的困擾。過(guò)度放牧和農(nóng)業(yè)土地開(kāi)墾，中國(guó)土地的1/4正受到土地沙漠化的威脅。而由于城市化的發(fā)展，綠化帶減少，同樣也影響著土壤的質(zhì)量。

結(jié)合目前許昌東區(qū)清潩河的實(shí)際情況，我們趁暑假組隊(duì)對(duì)許昌市清潠河周邊農(nóng)業(yè)及園林用地的土壤粒度及磁化率進(jìn)行調(diào)查，掌握該區(qū)域孔隙度、質(zhì)地等結(jié)構(gòu)指標(biāo)，并通過(guò)磁化率情況探討土壤污染的可能程度及解決辦法。

我所在的土壤磁化率測(cè)定小組，隊(duì)員操作經(jīng)驗(yàn)豐富，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。從土壤分裝，到土壤稱重精確到0.00克。實(shí)驗(yàn)藥品的配置，土壤樣品的高溫加熱、靜置、超聲波震蕩、實(shí)驗(yàn)機(jī)器樣品分析等等。耐心的重復(fù)步驟，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)量。我們的團(tuán)隊(duì)是有著高效率并且配合默契的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)我們走出校園，投身實(shí)踐，我們的一舉一動(dòng)將不僅僅代表我們個(gè)人，而將代表整個(gè)大學(xué)生的形象，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)子的風(fēng)貌。體驗(yàn)了很多，也學(xué)習(xí)了很多。對(duì)于我們個(gè)人，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷的突破，才能不斷的進(jìn)步。

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸良深。在實(shí)踐中讓我學(xué)會(huì)了很多東西。

第一、要善于與人溝通。如何與別人溝通好，是一門(mén)需要長(zhǎng)期練習(xí)的技術(shù)。不僅要善于與自己的隊(duì)友們溝通，也要善于與團(tuán)隊(duì)意外的人溝通。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍有助于合作，事半功倍，要細(xì)心的耐心的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。與團(tuán)隊(duì)外的人交流要注意技巧和禮貌，注意聆聽(tīng)和回應(yīng)，使別人感受到我們的真誠(chéng)，才能更好的進(jìn)行交流和對(duì)話。

第二、要保持自信的心態(tài)，克服膽怯的心理。自信心是成功的必要精神儲(chǔ)備，相信自己能做到，相信自己可以做的很好。有自信的心態(tài)，保持積極向上的姿態(tài)，做事有沖勁有朝氣不僅能激勵(lì)自己，也能去感染他人，一個(gè)自信的人可以做成一件件小事，一個(gè)自信的團(tuán)隊(duì)可以做成一件件大事。而膽怯只能成為成功的絆腳石，用自信去擊潰膽怯才是正確的做法。

第三、要有團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)人的力量是有限的，個(gè)體的能力是有差異的。能力再?gòu)?qiáng)的人也不可能去做好每一件事，總會(huì)分身乏術(shù)和有不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。同時(shí)，每個(gè)人都有其自身的價(jià)值，有大有小，大小取決于是否用于合適的地方，團(tuán)隊(duì)合作就是要把每個(gè)人的價(jià)值和能量充分的挖掘出來(lái)，在通過(guò)協(xié)作整合到一起，發(fā)出驚人的巨力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，可能不需要多么優(yōu)秀的個(gè)人，但若能充分發(fā)揮每個(gè)人的最大價(jià)值，就可以把一件事做的很成功。

第四、做事有計(jì)劃性、條理性，循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃不僅僅包括計(jì)劃的實(shí)際行動(dòng)方針，還包括一定的預(yù)見(jiàn)性。再好的計(jì)劃也有疏漏的時(shí)候，一個(gè)小小的變化可能導(dǎo)致全然不同的發(fā)展路徑和結(jié)果，突發(fā)事件往往會(huì)使一味按計(jì)劃行事的人不知所措。有效地計(jì)劃能使行動(dòng)有條不紊，清晰明了，一定的預(yù)見(jiàn)性能保障在突發(fā)狀況下做出最合適的調(diào)整，不至于手忙腳亂。

第五、要有良好的身體素質(zhì)。健康是一切的保障。在實(shí)踐中我更是深有體會(huì)，良好的身體素質(zhì)是保證實(shí)踐順利進(jìn)行的基本要求。作為個(gè)人影響到個(gè)人的行動(dòng)能力，作為團(tuán)隊(duì)可能會(huì)造成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)脫節(jié)。所以，個(gè)人自己要保證身體的健康，團(tuán)隊(duì)之間也要互相幫助，合理的分配工作。

第六、要善于做總結(jié)。古人一日三省。不思不足以知得失，善于總結(jié)能夠明得失，知道不足和缺點(diǎn)，能夠給接下來(lái)的行動(dòng)提供有效地借鑒和指導(dǎo)，避免犯相同的錯(cuò)誤，導(dǎo)致資源、人力的重復(fù)浪費(fèi)和行動(dòng)的冗雜拖拉。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。有了實(shí)踐才有發(fā)言權(quán)。只有去經(jīng)歷，去體驗(yàn)才能感覺(jué)動(dòng)手的艱辛以及樂(lè)趣。知識(shí)之所以是財(cái)富是因?yàn)樗芙o實(shí)踐帶來(lái)指導(dǎo)和促進(jìn)作用，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，也是學(xué)以致用的深刻體現(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富，一分付出,一分收獲,有付出,就一定會(huì)有收獲。我在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,多了一份生活體驗(yàn),增加了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高了組織活動(dòng)能力。我相信,這對(duì)我以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

忙碌中的時(shí)間，總是猶如白駒過(guò)隙，剎那間便已經(jīng)永恒。不知不覺(jué)中，我，和我的小組，已經(jīng)在山西平陸度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。這個(gè)暑假是忙碌的，但我們無(wú)法不承認(rèn)，它是我們整個(gè)小組所有的成員都難忘的、具有非凡意義的暑假。

以往的暑假，我們大抵不過(guò)是在家中看看電視、上上網(wǎng)，偶爾跟同學(xué)出去小聚一下。整個(gè)暑假也就庸庸碌碌的荒廢過(guò)去。但是這一次的暑假，我們應(yīng)著學(xué)校的要求，自發(fā)的組成了一個(gè)個(gè)社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)，一齊向著全國(guó)的各個(gè)省市進(jìn)發(fā)。而我的這一個(gè)小組，則來(lái)到了山西省運(yùn)城市平陸縣。

在即將結(jié)束本次實(shí)踐的日子里，回想著這個(gè)夏天經(jīng)歷的種種，不禁有一種難舍的感覺(jué)。生長(zhǎng)在小鎮(zhèn)上的我，本就對(duì)這種生活節(jié)奏緩慢的縣城有著無(wú)匹的親切與喜愛(ài)，剛一踏入這座縣城，便仿佛嗅到了許久未歸的家鄉(xiāng)的氣息，于是，我也便對(duì)這次的實(shí)踐開(kāi)始憧憬了起來(lái)。

做了略微的休整后，我們的組員就開(kāi)始忙碌起來(lái)。

第一步就是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，我們根據(jù)在網(wǎng)上得到的資料設(shè)計(jì)了一套比較詳盡，大概能夠表現(xiàn)平陸縣的民情的問(wèn)卷。在我們的四位組員每人都閱讀了一遍問(wèn)卷后，又針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)問(wèn)卷做了一定程度的修改。在見(jiàn)到一摞摞剛剛印刷出來(lái)的，還散發(fā)著墨香的問(wèn)卷時(shí)，我的內(nèi)心不經(jīng)意的感到了一種父母見(jiàn)到孩子的那種欣喜。

有了問(wèn)卷，我們也終于可以開(kāi)始接下來(lái)的調(diào)查了。雖說(shuō)小組的成員們都不能算是靦腆的類(lèi)型，但是大家都對(duì)拿著問(wèn)卷突兀的去詢問(wèn)陌生人感到羞澀。但是，如果無(wú)法邁出這一步，接下來(lái)的一切工作都無(wú)法進(jìn)行，之前的努力也就全部要付諸東流，而小組的成員們也都會(huì)沒(méi)有了成績(jī)。當(dāng)我懷著忐忑的心情，咬著牙將手中已經(jīng)攥的變形的第一份問(wèn)卷遞出去時(shí)，竟然遭到了無(wú)情的拒絕，這一現(xiàn)實(shí)將我好不容易積攢起來(lái)的信心又一下子打回了原型。我甚至一度不敢再去遞出問(wèn)卷?？粗〗M其他的同學(xué)都進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，而我卻連一份問(wèn)卷都沒(méi)有遞出去，一種挫敗感油然而生。

在小組其他同學(xué)鼓勵(lì)的微笑中，我終于又重新拾起信心，燃起斗志，再次遞出了手中的問(wèn)卷。這一次，被問(wèn)詢的阿姨十分友善的填寫(xiě)了問(wèn)卷，并回答了問(wèn)題。看著手中完成的這一份問(wèn)卷，我驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一切并沒(méi)有我想象的那般困難。漸漸地，在不斷地失敗與成功中，我學(xué)會(huì)了如何分辨哪些人行色匆匆，不吝于做這樣一份問(wèn)卷，而哪些人表情悠然，有著充足的時(shí)間來(lái)回答我的問(wèn)題。這個(gè)技能讓我做調(diào)查問(wèn)卷的速度快了起來(lái)。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我和我的小組一起逛遍了平陸縣的大街小巷，也曾在街邊小店中訪問(wèn)經(jīng)商的個(gè)體戶；也曾進(jìn)入銀行訪問(wèn)大堂經(jīng)理；也曾到機(jī)關(guān)事業(yè)單位訪問(wèn)其中的職員；也曾去超市詢問(wèn)留戀于此的家庭主婦；也曾在不同社區(qū)挨家挨戶敲門(mén)拜訪。在這樣的一段時(shí)間里，我們接觸了各種各樣的人群，也學(xué)會(huì)了怎樣與不同年齡，不同層次的人們交流才會(huì)不被排斥。

在收集到了大面積的資料后，我們對(duì)每一份問(wèn)卷都進(jìn)行了認(rèn)認(rèn)真真的篩選，剔除了有著明顯瑕疵的問(wèn)卷，將剩余的所有問(wèn)卷全部整理統(tǒng)計(jì)，并將得到的數(shù)據(jù)與手中的資料進(jìn)行了對(duì)比，核實(shí)。終于，到了寫(xiě)研究報(bào)告的時(shí)候。

在寫(xiě)研究報(bào)告的時(shí)候，小組內(nèi)的成員出現(xiàn)了些許分歧。例如，我們的研究報(bào)告應(yīng)該以哪一項(xiàng)數(shù)據(jù)為側(cè)重點(diǎn)，報(bào)告究竟是由一人執(zhí)筆還是每人寫(xiě)一部分？圍繞著這些分歧，小組的成員們甚至出現(xiàn)了一定程度的爭(zhēng)吵。但最終，我們還是以和平的方式解決了這些問(wèn)題。

曾經(jīng)在高中時(shí)期，也曾有過(guò)假期社會(huì)實(shí)踐這一項(xiàng)目。但從前的社會(huì)實(shí)踐，不外乎都是找個(gè)熟人蓋個(gè)章，自己再寫(xiě)一些虛妄的內(nèi)容，草草便交差了事。這一次的社會(huì)實(shí)踐，可以說(shuō)是我第一次真刀真槍的去做。在這一次的實(shí)踐中，有過(guò)許多，有歡笑，有汗水，也有茫然，有分歧。或許我們碰上了很多困難，但是我們總能夠迎難而上，調(diào)動(dòng)一切資源，全力以赴的去克服。在這一次社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了很多，了解了很多，懂得了很多。有了付出，才會(huì)對(duì)收獲格外的明了與珍惜，我想說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)這樣一次社會(huì)實(shí)踐，我的暑期，不虛此行；有這樣一次社會(huì)實(shí)踐做結(jié)尾，我的大二不虛此行；能夠擁有這樣一次社會(huì)實(shí)踐，我的大學(xué)，甚至我的人生，都將不虛此行?。?/p>