第一篇：青年教師培養(yǎng)-目錄-心得

第三批青年教師培養(yǎng)總結(jié)報告

長春工業(yè)大學(xué)

第三批青年教師培養(yǎng)

總 結(jié) 報 告

學(xué)院：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 姓名：姜燕導(dǎo)師：張海悅

年月日

目錄

心得體會1份 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文4篇 專利申請受理通知書發(fā)明專利請求書教育部國家留學(xué)人員科研啟動基金項目資助證明吉林省教育廳“十二五”科學(xué)技術(shù)研究項目合同書吉林省科技發(fā)展計劃青年科研基金項目任務(wù)書長春工業(yè)大學(xué)質(zhì)量工程教學(xué)研究與改革項目合同書長春工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究發(fā)展基金自然科學(xué)計劃項目結(jié)題報告

1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份

心 得 體 會

我的兒時夢想就是做一名教師，被稱為“太陽底下最神圣的職業(yè)”。我是幸運的，因為在我的母校——長春工業(yè)大學(xué)，實現(xiàn)了我的夢想。原本以為自己博士學(xué)歷加上留美博士后的經(jīng)歷，足以使自己勝任一名大學(xué)教師。但是，真正的開展工作，才發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西很多。另外一件值得感謝的就是學(xué)校專門為青年教師開展培養(yǎng)工作，我有幸參加了第三批青年教師培養(yǎng)。

首要任務(wù)就是要參加“高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)”以及“青年教師適應(yīng)性培訓(xùn)”。學(xué)習(xí)了“高等教育學(xué)”、“高等教育心理學(xué)”、“高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)”并參加“教學(xué)經(jīng)驗專題講座”和“教學(xué)科研專題講座”。通過高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，不僅順利拿到高等教師資格證，更重要的是具備了作為一名高等教師應(yīng)有的基本素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

學(xué)校還經(jīng)常組織優(yōu)秀教師的講課觀摩。通過聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認(rèn)真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。老教師的風(fēng)采和年輕教師的新穎教學(xué)方式，非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

在一年的聽（助）課以及實際教學(xué)中，在導(dǎo)師的幫助下，我認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報?？赡苡械睦蠋煏г箤W(xué)生不好管，學(xué)生不聽講，但是我對此的看法是，要提高自身素質(zhì)，用自己的知識魅力和生動的課堂氣氛來吸引感染學(xué)生。老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得

更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

在中期考核中，我和我院的其他兩名老師都得到了一致的好評。但是也有不足的地方，由于課程性質(zhì)的問題，過于側(cè)重舉例，而理論方面的講述要欠缺一些。應(yīng)該以基礎(chǔ)理論為主體，輔以實例。板書設(shè)計有待加強，有些重點內(nèi)容要保留。針對這些問題，我細(xì)心吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在本學(xué)期的教學(xué)中努力提高。

對于“食品檢驗職業(yè)資格認(rèn)證”課程（本科生），由于大多數(shù)內(nèi)容都涉及到試驗環(huán)節(jié)，而此門課程又沒有安排試驗課。假期備課階段，我感到很困惑，無從下手。在我的導(dǎo)師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，并和王志兵老師深入交流，最終確定了授課形式，并取得了非常好的效果，也得到了督學(xué)組專家的肯定，對于專家提出的問題，也積極改正。另外一門“外文文獻閱讀與寫作”研究生課程，是我自認(rèn)為安排的非常成功也非常值得推薦的教學(xué)模式。我結(jié)合在美國留學(xué)期間，對于外文文獻閱讀的認(rèn)識和體會，將課程分為兩大塊，并要求同學(xué)積極、真正意義地參與外文科技文獻的閱讀和寫作，同學(xué)們雖然反應(yīng)有點吃力，有點累，最終的效果是值得肯定的。我想以后他們一定不會再懼怕閱讀英文文獻，也不會不敢嘗試寫英文文章了，從某種意義上講，是可以提高整體科研的水平。

另外，我一直秉承著校領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)導(dǎo)：“教學(xué)是立校之本，科研是強校之路”。在搞好教學(xué)工作的前提下，努力進行科學(xué)研究，指導(dǎo)3名本科生畢業(yè)設(shè)計，4名本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目以及1名碩士研究生。發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，申請國家發(fā)明專利1項，獲得教育部留學(xué)歸國人員啟動基金項目、吉林省科技廳青年基金項目以及吉林省教育廳項目各1項，參與國家自然基金項目1項。

我真的很慶幸，能夠回到母校工作，沒有辜負(fù)母校對我的培養(yǎng)。我對母校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心?？傊?，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：青年教師培養(yǎng)工作檔案目錄

青年教師培養(yǎng)工作檔案目錄

1、學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作計劃；

2、學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作啟動會議； ①會議議程

②發(fā)言材料：

俞校長——《靜下心來教書潛下心來育人》 青年教師代表李靜——《用愛撐起明天的太陽》 ③青年教師培養(yǎng)工作會議記錄

④青年教師培養(yǎng)工作啟動會議掠影

3、紅星中心小學(xué)青年教師名單

4、紅星中心小學(xué)青年教師個人三年發(fā)展計劃；

5、紅星中心小學(xué)教師結(jié)對幫扶統(tǒng)計表

6、紅星中心小學(xué)教師結(jié)對幫扶實施方案

7、紅星中心小學(xué)教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

8、紅星中心小學(xué)教師結(jié)對幫扶制度

9、紅星中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)結(jié)對幫扶協(xié)議書；

第三篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師印證材料目錄

—————老師任現(xiàn)職以來 指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師印證材料目錄

一、王碧策：……………………………………………… 72-79頁

1、指導(dǎo)情況簡表 …………………………………………72頁

2、指導(dǎo)教案復(fù)印件 ………………………………… 73-74頁

3、聽課筆記復(fù)印件 ………………………………… 75-77頁

4、指導(dǎo)工作總結(jié) …………………………………… 78-79頁

二、楊 英………………………………………………… 80-89頁

1、指導(dǎo)情況簡表………………………………………… 80頁

2、指導(dǎo)教案復(fù)印件 ………………………………… 82-83頁

3、聽課筆記復(fù)印件 ………………………………… 84-87頁

4、指導(dǎo)工作總結(jié)………………………………………88-89頁

三、程 茜 ……………………………………………… 90-101頁

1、指導(dǎo)情況簡表………………………………………… 90頁

2、指導(dǎo)教案復(fù)印件 ………………………………… 91-94頁

3、聽課筆記復(fù)印件 ………………………………… 95-99頁

4、指導(dǎo)工作總結(jié)……………………………………100-101頁

四、楊林蔚：…………………………………………… 102-113頁

1、指導(dǎo)計劃…………………………………………102-103頁

2、指導(dǎo)教案復(fù)印件…………………………………104-109頁

3、聽課筆記復(fù)印件…………………………………110-112頁

4、指導(dǎo)工作總結(jié)…………………………………………113頁

第四篇：培養(yǎng)青年教師

培養(yǎng)青年教師計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

近年來，我校分來不少年青教師，為了使這些青年教師，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校安排我來輔導(dǎo)這些青年教師，由于這些青年教師理論豐富，實踐能力差，我建議他們多鉆研教材，把課程改革的思想融于這些青年教師實際之中，多聽課、多評課、多寫反思，理論聯(lián)系實際，促進教學(xué)水平的提高。

二、培養(yǎng)方法

1、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材。

2、怎樣設(shè)計好教學(xué)方案：備結(jié)構(gòu)、備過程、備學(xué)生、備情感。

3、指導(dǎo)青年教師進行學(xué)情分析，古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況，以便對癥下藥。

4、我指導(dǎo)青年教師上好示范課，并且進行自我反思。

5、我?guī)嗄杲處熁ハ嗦犝n，多學(xué)習(xí)、多交流，提高自己業(yè)務(wù)水平。

6、多看一些課改書籍，并且撰寫總結(jié)、論文、反思，提高認(rèn)識。

第五篇：青年教師培養(yǎng)

求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的黨員們

大同小學(xué)黨支部

中共中央關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨先進性教育活動的意見中指出；開展先進性教育活動目標(biāo)之一是提高黨員的素質(zhì)，這個素質(zhì)包括黨員的思想覺悟，工作業(yè)績和業(yè)務(wù)能力。新時代不僅需要勤勤懇懇苦干的黨員，還需要掌握現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)社會發(fā)展，在業(yè)務(wù)上起引領(lǐng)作用的黨員骨干教師。把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師是黨組織賦予新時代的黨員的任務(wù)。大同小學(xué)黨支部認(rèn)識到“雙培”工程是新時期加強和改進學(xué)校黨支部建設(shè)的一個重要途徑，是保持黨員先進性和加強基層黨組織建設(shè)的一個重要載體。20012年9月，大同小學(xué)黨支部對大同小學(xué)的黨建工作進行了認(rèn)真調(diào)研，召開了有大同小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、黨支部班子成員、黨員教師座談會，11月發(fā)放了調(diào)查問卷，了解黨員教師自己的特長和自己的奮斗目標(biāo)。黨支部對調(diào)查表進行匯總分析后發(fā)現(xiàn)年輕的黨員教師個人業(yè)務(wù)技能好，但是對學(xué)習(xí)抓的不緊，展示平臺不夠；中老年黨員教師工作有經(jīng)驗但是工作“闖”進不足，為此，大同小學(xué)黨支部開展了《把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究》。

（一），研究目標(biāo)

進行黨組織培養(yǎng)和發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中“三高”作用的實踐研究。全面領(lǐng)會二期課改的精神，把年輕的黨員教師培養(yǎng)成教有專長的學(xué)?；騾^(qū)的骨干教師，學(xué)科帶頭人，把中年教師的特長發(fā)揮出來，使黨員成為學(xué)校二期課改的領(lǐng)先者。

（二）研究內(nèi)容

1，黨員教師自身的師德素養(yǎng)的提高的研究。2，黨員教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮的研究。

3，黨員教師業(yè)務(wù)能力的提高的研究。

（三）研究方法：主要運用深度訪談法、調(diào)查研究法，行動研究法，經(jīng)驗總結(jié)法。

（四）研究過程：

1，研究時間：20012.9-2013.6 2，第一階段成立課題小組，確立課題的名稱，計劃和方案（20012.9-10月）。3，第二階段收集相關(guān)的資料，書籍，并分析大同小學(xué)支部的特點，形成二個不同年齡黨員教師小組。制定出調(diào)查表(20012.11)。4，第三階段自20012.9月起

（1）各自確立自己的奮斗目標(biāo)和制定帶教目標(biāo)。

（2）支部幫助黨員完善計劃，邀請有經(jīng)驗老師專家，引領(lǐng)黨員教師開展多形式成果匯報。撰寫論文；全校教學(xué)活動展示；選出支部內(nèi)的骨干教師。（3）思想上敢為人先。通過共產(chǎn)黨員的先進性教育使每個黨員都擁有較高的思想覺悟。他們急大同小學(xué)之所急，想大同小學(xué)之所想，承擔(dān)大同小學(xué)難度最大的工作任務(wù)。并與青年教師訂立結(jié)對計劃，幫助他們共同成長。5，第四階段2013，2（1）開展黨員示范崗，業(yè)務(wù)上精益求精。作為黨員，應(yīng)帶頭鉆研業(yè)務(wù)，在工作中嚴(yán)格要求自己。黨支部提出：業(yè)務(wù)上不過硬的共產(chǎn)黨員不是合格的共產(chǎn)黨員。在吸收黨員的工作中，把精通教學(xué)業(yè)務(wù)作為發(fā)展黨員的必備條件之一。（2）學(xué)習(xí)上孜孜不倦。業(yè)務(wù)上的精通來源于孜孜不倦的學(xué)習(xí)。提高黨員的科研能力，每一個黨員都有自己的科研課題。

（五）研究成果： 形成研究報告一篇。

三、《把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究》的成果

（一）加強政治和道德修養(yǎng),做師德師風(fēng)建設(shè)的模范。1，加強自身的師德建設(shè)。

教師是一種社會職業(yè)，是一種服務(wù)社會并因此取得回報的工作選擇，表示一種職業(yè)身份。如同其他行業(yè)自身需要具備的職業(yè)道德一樣，教師也有自己的師德標(biāo)準(zhǔn)和要求。江澤民在《論黨的建設(shè)》一文中也十分重視黨性鍛煉，他指出：“共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，說到底是樹立和堅持正確的立場、世界觀的問題?！?/p>

黨支部重視黨員教師的政治學(xué)習(xí)，二周一次組織生活，保質(zhì)保量。根據(jù)大同小學(xué)二個園所，工作量大的特點，開展多種形式的學(xué)習(xí)交流，如網(wǎng)絡(luò)交流，二個園所創(chuàng)設(shè)黨員學(xué)習(xí)體會交流的專欄。學(xué)習(xí)方法方法多樣，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)結(jié)合，導(dǎo)讀和競賽結(jié)合。每個黨員一年來寫了各類學(xué)習(xí)心得6篇以上，在各個年級組中引領(lǐng)，導(dǎo)讀二次。多種形式的學(xué)習(xí)增強了黨員教師的政治素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在群眾中樹立了良好的學(xué)習(xí)示范作用。

加強教師的職業(yè)道德教育，黨員成為樹立為人師表的良好形象的良好典范，大同小學(xué)黨支部以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，對教師進行“以德治教、以德治?！钡慕逃?，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)，以良好師德推動“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)。黨支部根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示、黨總支的意見，在大同小學(xué)大同小學(xué)舉行了黨員、群眾積極分子的座談會，對黨建工作進行了認(rèn)真深度的訪談，倡導(dǎo)開展了“責(zé)任比能力更重要“的讀書活動，組織黨員和群眾召開黨員先讀、先學(xué)、先做、先討論，以此為挈機引起對大同小學(xué)校園文化的大討論，在黨支部的引領(lǐng)下，黨員教師示范下，大同小學(xué)團結(jié)、協(xié)作、求真、務(wù)實的校風(fēng)蔚然成風(fēng)。

2，言傳身教,做群眾師德的楷模。

黨員教師首先應(yīng)當(dāng)努力加強自身的師德建設(shè)?！盀閹熛刃薜隆?、“德高為范”,這是對教師師德的最好寫照,也是教師的基本行為準(zhǔn)則。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念,有為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,要忠誠教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人;發(fā)揚奉獻精神,不斷探索,勇于進取,為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。

大同小學(xué)黨支部要求黨員在各項工作中做在群眾的前列，為此黨員們付出比常人更多的心血，她們是來園最早的一群，離園最晚的一個，學(xué)校無論什么任務(wù)黨員付出最多。如科研中期論證、是文明園的創(chuàng)建，她們以自身的行動展示黨員的風(fēng)采，3，通過“師德建設(shè)”主題實踐平臺,做師德標(biāo)兵。

在教師黨員加強自身師德建設(shè)的同時,黨支部為黨員教師搭建“師德建設(shè)”平臺,通過開展設(shè)立“黨員教師示范崗”、“黨員志愿者”為的主題實踐活動,黨員教師“亮身份,樹形象”,推動“師德示范”工程的開展,發(fā)揮黨員教師在思想、政治、道德、作風(fēng)上的“旗幟”作用,做更高層次道德規(guī)范的實踐者。支部書記被評為區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，一名黨員被評為“好黨員”，一名黨員被評為“總支優(yōu)秀黨員”

（二）提升專業(yè)和業(yè)務(wù)水平,做業(yè)務(wù)骨干。

做業(yè)務(wù)骨干,就是教師黨員要在教學(xué)、科研等工作中發(fā)揮“骨干”作用。特別是要將共產(chǎn)主義信念、全心全意為人民服務(wù)的情操和無私奉獻的精神轉(zhuǎn)化為對教育教學(xué)工作的熱愛,帶頭學(xué)習(xí)新理論、新知識和新經(jīng)驗,帶頭鉆研業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)技能,創(chuàng)造一流業(yè)績。作為教師黨員,要勇于開拓,不斷努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,保持與時俱進的精神狀態(tài)。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強改

革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的服務(wù)育人能力。要增強創(chuàng)新意識,在工作和實踐中與時俱進,走在普通教師的前面,主動進行思想政治教育工作改革,成為教育改革的先行者。黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,學(xué)術(shù)、科研、教育、教學(xué)都要起到帶頭作用。

“讓黨員成為骨干”這是我們考核黨員的一個標(biāo)準(zhǔn)，也是我們對所有的黨員提出的一個基本要求。我們要求每個黨員都不能把“黨員”的稱號僅僅掛在口頭上，必須落實在行動中，落實在為人處事的每個細(xì)節(jié)上，能讓周圍的人都能夠清楚地看得出你是一名黨員，時刻體現(xiàn)出黨員的素質(zhì)和價值。要求每個黨員都必須勤勤懇懇地工作，扎扎實實地做事，老老實實地做人，做一名對學(xué)校發(fā)展有利、對社會進步有用之材，努力成為單位的一名骨干，能挑重任，敢挑重任，才能不愧為一名合格的黨員。

1，具備深厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識。

教師黨員首先應(yīng)當(dāng)具備深厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,在教學(xué)工作中要牢固樹立以孩子為本、以質(zhì)量為本的教育思想;在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)等方面要勇于改革創(chuàng)新,突出對幼兒綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng);要有科學(xué)的施教技能,掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。大同小學(xué)的黨員教師對自己嚴(yán)格要求，在學(xué)校的各月的專項考核中，總是名列前茅。如教師環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中王傳霞和郭俊梅老師被大家推薦，自然角評比中李奇?zhèn)?，呂霞仙老師被大家推薦，黨員用自己的行動展示自己風(fēng)采。2，開展黨員示范崗，增強黨員的改革意識和創(chuàng)新意識。

教師黨員應(yīng)增強改革意識和創(chuàng)新意識,積極參與教育改革,根據(jù)社會要求和教育對象的變化,不斷更新自己的知識、觀點,提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和科研能力。在工作和實踐中與普通教師、孩子共同成長,走在普通教師的前面,主動進行教育教學(xué)改革,成為教育創(chuàng)新和改革實踐的示范者,從所涉及的專業(yè)或講授課程的實際情況出發(fā),結(jié)合幼兒的特定情況,研究教學(xué)規(guī)律,利用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)造出靈活多樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,從而充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。大同小學(xué)黨支部26名黨員，老、中、青結(jié)合，在調(diào)查中中老年黨員教師總認(rèn)為自己的創(chuàng)新意識不如青年，因此工作不怕苦、累，但是公開亮相和參與比賽積極性較差，黨支部分析黨員教師的業(yè)務(wù)能力后對不同的教師制定不同的展示要求，既讓每一個黨員能發(fā)揮自己的特長，又讓每一個教師主動去創(chuàng)新，如讓王傳霞展示自己的家長工作特色，讓郭俊梅向家長上公開教學(xué)活動，因為家長工作是二位中年教師的特長，但是寫成論文和上展示課是他們的弱項，二者結(jié)合，黨支部進行幫扶，既讓大家看到他們的長處，又讓群眾看到他們的善學(xué)，體現(xiàn)黨員的“三高“風(fēng)范。3，黨員人人參與課題研究，努力爭做學(xué)科引路人和帶頭人。

教師黨員應(yīng)成為所從事專業(yè)的學(xué)科引路人和帶頭人。要使幼兒對所學(xué)東西有一個逐步深入的認(rèn)識和理解,教師黨員應(yīng)首先對該幼兒教育的起源、發(fā)展過程、基本理論、基本方法和國內(nèi)外發(fā)展趨勢有一個明確而透徹的理解和掌握;能夠?qū)⒍谡n改精神化為教學(xué)行動,進而創(chuàng)造性地分析和解決問題,教師黨員必須在理論聯(lián)系實際方面進行深入研究和探討,將科研和教學(xué)有機地結(jié)合起來,以科研帶動教學(xué),以科研方法作為教學(xué)的源動力,以科研成果作為教學(xué)的奠基石,進而用自己的研究成果來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,用自己的思維方式和研究方法來引導(dǎo)孩子們思考和分析問題,從而不斷提高幼兒獨立思考和解決問題的能力,為幼兒今后創(chuàng)造性地進行工作奠定堅實的基礎(chǔ)。大同小學(xué)黨支部邀請專家每周一次來園指導(dǎo)黨員們進行科研，每周一次的專家來園手把手教老師們怎樣做課題，給了黨員們提高科研積極性和進行課題研究的機會。目前7名黨員都參與了學(xué)校的科研課題，并形成了一批科研論文。一批市，區(qū)級課題正在

研究中，2010年3位黨員的論文被評為全國教師的優(yōu)秀獎、一等獎、二等獎。黨員教師成為學(xué)校科研工作的帶頭人。4，以賽促學(xué)，以賽促培,做業(yè)務(wù)骨干。

在教師黨員提升自身業(yè)務(wù)能力的同時,黨支部為黨員教師搭建“業(yè)務(wù)能力”平臺,通過給黨員教師壓擔(dān)子，搭舞臺的方式的方式，促進黨員教師的成長。如青年黨員教師呂霞仙參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，多次向校外展示公開教學(xué)活動，每一次活動對每一個黨員都是一次自我提高的過程，從教案的設(shè)計，教學(xué)方法的選取，教學(xué)過程的修改，都是對教師的一個歷練過程，雖然參賽是有壓力的，但是壓力變成動力，最后提升經(jīng)驗，黨支部通過一次一次給黨員們創(chuàng)設(shè)平臺，使得黨員的業(yè)務(wù)能力迅速提高。2名黨員教師成為區(qū)骨干教師，一名成為校骨干教師，支部書記呂維濤成為大同小學(xué)唯一一名中高級教師，黨員無愧為自己的稱號。

五：把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師的實踐研究的成果

二年的課題研究大同小學(xué)黨支部獲得了累累碩果，大同小學(xué)黨支部從5名黨員發(fā)展到目前13名黨員，全部獲得本科文憑，一名黨員被評為中高級教師，多名黨員被評為省，市級骨干教師，6名黨員成為縣骨干教師，1名成為校骨干教師。

總之，我校黨員充分起到了模范帶頭作用，為我校的發(fā)展做出了突出的貢獻！