第一篇：師德師風自我剖析材料

師德師風自我剖析材料

本人從事教育工作已經11年了,通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有更明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照《教師法》的要求，結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。雖然我經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些自覺性和經常性還不夠，很多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

2、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒于現在的考試我還是不得不按照省校教學的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下3項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。

2、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

3、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

第二篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析材料

通過我校師德師風的學習討論，我對師德師風學習有較明確的認識?，F自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑

造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)，自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

5、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

溫水小學校本教育科研課題申報與立項方案

一、指導思想：

根據縣教育局特色學校創(chuàng)建工作要求與學校實際情況，以市、縣教育科研“十二五”規(guī)劃為依據，以創(chuàng)新為導向，以質量建設為核心，以改革教學模式、評價模式、創(chuàng)新教育內容為重點，以課堂教學改革為突破口，深入開展校本課題研究，切實解決教師教學中存在的實際問題，大面積提高教師的教育教學水平，大幅度提高學校教育教學質量。

二、組織機構。

該項活動一個學期組織一次，是一項長期性常規(guī)工作，歸口教科室組織和管理。

三、課題內容和選題。

根據本方案所擬的指導思想，結合校情、班情，既貼近教學實際又要有所創(chuàng)新，選擇那些自己在教育教學中經常遇到，暫時又不能解決的問題，要小而精，不要選擇那些空洞、乏味、不切合實際的題目。個人擬定，經學校教科室審查，認為合格后準予立項。

四、課題申報、立項與研究。學校教育科研室布置、組織、督查，各課題實施人具體組織落實；對各課題的組織、實施情況將予以評比通報。

具體為：

1、所有50周歲以下的教師必須參與校本科研課題的研究，根據學校的要求擬定一個校本科研課題，填寫在學校下發(fā)的申報立項書上。50周歲以上的教師采取自愿的原則，學校鼓勵所有教師都參與到校本課題的研究工作中來。

2、自即日起啟動申報工作，如有不明白的問題，可以向房程主任咨詢。

五、課題研究和管理。

1、課題研究是衡量專業(yè)學識及教育教學水平的重要標準，課題申報、立項及研究情況作為課題組及個人參加校內教研科研活動、教科研目標考核重要內容和評優(yōu)晉級的重要依據。學校將對優(yōu)秀課題（成果）予以獎勵。

2、課題研究采用自己負責，自主選題，自主實施的方針進行，學校將予以經常性的指導和督查，每學期要以《校本課題研究手冊》的形式進行，具體實施辦法將由學校統(tǒng)一安排，期末由教科室統(tǒng)一歸檔。

3、課題結題時，每一位課題承擔人都要撰寫研究成果（教育論文、教學敘事、教學案例等）。結題成果將推薦參加縣以上論文評比活動，非結題成果原則上不得參加縣以上的對外論文參評推薦。

4、課題立項后即開始研究，在一學期內結題，結題時要撰寫結題報告，結題報告應不少于1500字。由教科室組織結題鑒定和評比，具體結題事項到時另行通知。

關于教師推廣普通話和推行規(guī)范漢字的規(guī) 定

語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標準化，是普及文化教育、發(fā)展科學技術的一項基礎工程，是學校義不容辭的責任。它對社會主義精神文明建設具有重要的意義。為深化教育教學改革，全面推進素質教育，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據《中華人民共和國教育法》和市語言文字工作委員會的規(guī)定，為了切實保證我校語言文字規(guī)范化這一目標的實現，形成長效管理機制，特制定本規(guī)定，具體要求如下：

一、所有教師特別是語文教師必須熟練地掌握漢語拼音，能正確、流利、有感情地在課堂上使用普通話發(fā)言；掌握普通話的輕聲、變調、兒化韻的發(fā)音；掌握本地人學習普通話的主要難點，具有辨正方音、糾正誤讀的基本技能；有準備的講話時語音正確，語句通順、流暢，語音的錯誤率在5%以內；在校內的公共場合能用普通話進行交談；能使用比較標準的普通話自由交談，語音錯誤率不超3%；堅持使用普通話做為教育和教學語言。

二、錄用教師、新上崗教師和調入人員普通話合格是必備條件；在教師考核，期中、期末教學檢查，評選先進，評選文明班集體，晉升職稱時，都將普通話內容納入考核范圍。

三、建立健全學校規(guī)范用字檢查審核制度，加強監(jiān)督力度。學校語言文字工作領導小組負責對教師的教案、板書、論文、計劃、總結、科研材料等進行一至二次抽樣檢查，對批改的作業(yè)、答卷進行不定期的檢查。對教師在教案、板書、作業(yè)批改等方面出現的不規(guī)范用字，每發(fā)現一字扣一分，并在績效工資中予以適當扣款。

四、教師在我校校園及其它公共場所內要使用普通話。教師在從事教育教學及其他公務

第三篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析

臨平第三幼兒園 大二班 陳芳華

通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照《教師法 》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己十多年來的教育工作，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名幼兒教師對幼兒的心靈和人生的影響的重要性。現結合結合自己十多年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習、討論和評議，自我 剖析如下：

一、存在的問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛本職工作、認真工作，活動前認真做好各項課前準備工作，如：提前備課，教具、學習的準備充分等。注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、組織游戲活動是，偶爾有敷衍塞責現象。

2、在關心幼兒，熱愛幼兒方面不夠細心，耐心對待每個幼兒是做好教學工作的一個關鍵，教師與幼兒是平等的，這一點大家都認同。但是，我在自己身體欠佳或是工作繁忙時，有時幼兒不聽話，因缺乏耐心,偶爾會大聲的說他們，現在仔細回想起來，對待幼兒,特別是調皮幼兒，確實有一些急躁的心理.3、在教學工作方面不敢于創(chuàng)新，我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，往往會受到社會上小學入學時，對幼兒的能力測試和家長的望子成龍的心理，特別是社會對孩子們如小學時的陳瑞平來評定老師的教育教學能力，而突略對幼兒各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給幼兒，讓幼兒真正地成為活動的主人。在組織幼兒活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。

4、在教育教學理論方面學習堅持不夠。我工作15年，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是 1

經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規(guī)等理論學習不夠用心，對案例分析研究技能。缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，要求上進等方面認識還不足。

6、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與幼兒家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取幼兒家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、存上以上問題的思想根源：

1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

三、今后的努力方向:

1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念。思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關心。

4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

5、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意幼兒的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級幼兒特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持幼兒為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對幼兒居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛幼兒，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時，反饋有效。

陳芳華

2012-10-23

第四篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析

俗語講得好“身正為師，身高為范”，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭相模仿的對象，我們就是太陽下最神圣的職業(yè)。我是一名普通的幼兒園老師，我雖然沒有那么出色，但是我有一顆求取之心。在平時的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的關懷下快樂的成長。盡管還有一些做的不如意的地方，但是我會及時給自己充電，讓自己跟上時代的步伐，時時更新教育理念，為孩子的未來打下良好根基?，F在，就將本人的師德師風剖析分析如下：

一、關于師德的自我剖析

猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽液孟襁€沒有對教師這一行業(yè)有個透徹的了解，沒有讓自己全身心的投入到這個事業(yè)中來。在這里，我只想對自己說，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。既然事已至此，我們就要做到一名老師該盡的職責。

平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去，< 課 件>稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有用心去對待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗。其實我們應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

二、關于師風的自我剖析

對于師風，我想我還欠缺太多。因為懶惰的我，總是每天在消耗著美好的時光，空閑的時候就是幾個好友聚在一起雜談。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天論地，從而忽略到我們的舉措已經打擾到孩子們午休了。作為教師，我們就要以身作則，自己就要擺正自己的職責與心態(tài)。我們要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心，用自己的愛去溫暖孩子。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

以上就是我的一些自我剖析，盡管還存有不足，但是我想在今后的幼師生涯中，我會嚴格要求自己做到一名合格教師應有的素養(yǎng)。對于平時的教學活動，我會及時反思。對于今后的教研活動，我會積極參與研討。對于日后的培訓活動，我會汲取機會，以便隨時更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時代的新概念。我想經過時間的見證，我會用行動證明我的決心，我一定會努力再努力的！

第五篇：師德師風自我剖析

師德師風自我剖析

西聯(lián)小學 陳小東

從教以來，在各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。結合自己24年來的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，我學習和宣傳黨和國家方針、政策教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我有時候對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象。

3、在嚴謹治學方面，我在探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

4、我由于不是班主任，所以與學生家長聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

5、在為人師表方面，身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。4缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉；

5、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

三、我就以上存在的問題的改進措施及努力方向：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施及努力方向：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。我會在以后的工作中必須加強業(yè)務知識的學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。