第一篇：初中總結(jié)

總結(jié)

在過去的2011里，經(jīng)歷了五次月考，一次比一次差，追其根究，我發(fā)現(xiàn)：

缺點(diǎn)：

1、缺乏主動(dòng)思考的能力，換句話說就是一個(gè)字”懶”，懶得思考懶得想。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)性。就比如說，每天不疊被子，自己書桌上

書堆如山，雜亂無章，毫無次序，一看就煩躁。坐姿從小學(xué)就說，現(xiàn)在仍。。。3沒有養(yǎng)成問問題的習(xí)慣，理科的東西本來就難，難于理解，若問題一直積壓，小

問題也會(huì)上升成大問題的。

4、缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，直接就從體育分上反映了30分才得18分，學(xué)習(xí)本來就不

出眾，應(yīng)在體育上下功夫的來提分。

5、粗心馬虎大意這個(gè)問題似乎一直伴隨我走過15年了吧，小的時(shí)候考完試寫感想

我就記得似乎沒回都能出現(xiàn)“粗心”“馬虎”“不認(rèn)真”一類的字眼，這次月考數(shù)學(xué)上直接反映了我這一大問題，題都會(huì)一做就錯(cuò)。讓我體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的深刻含義。會(huì)的題因馬虎錯(cuò)，不會(huì)的題因懶得思考而錯(cuò)，那就注定拿0分注定成績(jī)?cè)恪?/p>

改進(jìn)：

1、碰到難題，讀題審清題意是關(guān)鍵，反復(fù)推敲不懂得詞匯，反復(fù)讀相信可以審清題

意，可以找到問題的答案，正所謂書讀百遍其義自現(xiàn)。

2、應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、交往中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從小事做起，每天疊被子將自己的生活物品整理好，養(yǎng)成良好的坐姿，做到三個(gè)一即“一拳一尺一寸”有利于保護(hù)視力，把小事做好，做好每件平凡的小事，就是一個(gè)不平凡的人。

3、遇到不懂的問題經(jīng)過仔細(xì)斟酌后仍然不會(huì)應(yīng)毫不懈怠地問老師，絕對(duì)不能耽擱，要有自信心，謙虛求學(xué)，要懂得察言納諫。

4、應(yīng)每天按照寒假體育作業(yè)單上的鍛煉（至于詳情請(qǐng)見體育作業(yè)單）往近了說就是

為了中考，體育分拿多點(diǎn)彌補(bǔ)文化課的缺陷，往遠(yuǎn)了說就是使自己擁有強(qiáng)健的體魄、革命的本錢，保障自己的生命健康，積極行使自己的權(quán)力。

5、做每道題應(yīng)step by step(按部就班)自己又不聰明，應(yīng)該一步步來學(xué)習(xí)嗎，不能一

口吃個(gè)大胖子，沒有聰明的腦袋我只能保證細(xì)節(jié)會(huì)得不出錯(cuò)，列出式子要一步一步解，不能口算一下就得出答案，問題應(yīng)再三思考再給出答案，不能陷入題布置的陷阱中，還有就是題要我怎么做而不是我要題怎么做，正確答案只有一個(gè)，只要思考方法總會(huì)有的。

初三過了一大半了眼看就要上戰(zhàn)場(chǎng)中考了，應(yīng)通過自己的努力改進(jìn)缺點(diǎn)，化壓力為動(dòng)力，一中就會(huì)向我招手！自己對(duì)自己說“加油”“永不言敗”Come 0n!

第二篇：初中安全教育總結(jié)

和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期安全教育

工作總結(jié)

我校一貫注重安全教育工作，牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校安全教育工作做到制度化、經(jīng)?；Ｍㄟ^多種措施、多種途徑強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

本學(xué)期主要做了如下工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校安全的宣傳和教育。把開展安全工作納入學(xué)校工作的議事日程，并作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)。學(xué)校制定和完善了《學(xué)校事故報(bào)告制度》、《和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全事故應(yīng)急救援處置預(yù)案》等制度，并制定具體的安全工作實(shí)施方案，要求全體教職工把安全工作落實(shí)到學(xué)校平時(shí)的每一項(xiàng)工作中。

二、建章立制，宣傳先行

為切實(shí)加強(qiáng)安全工作，學(xué)校重新制訂、梳理和完善各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化主體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)崗位負(fù)責(zé)制。學(xué)期初，制定了詳細(xì)的安全工作計(jì)劃，積極拓展安全教育渠道，充分利用講座、主題班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、校園宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑，對(duì)學(xué)生開展比較系統(tǒng)的防校園欺凌、防溺水、防交通事故、防運(yùn)動(dòng)傷害、防火防震、禁毒教育等安全知識(shí)和技能教育。為了把安全工作活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校與所有的教職工、食堂、商店的工作人員簽訂《學(xué)校安全工作責(zé)任書》，把安全工作細(xì)化、落實(shí)到具體人，形成一個(gè)人人講安全、個(gè)個(gè)為安全的良好氛圍。并與全體學(xué)生家長(zhǎng)、乘坐校車的學(xué)生家長(zhǎng)分別簽訂了安全責(zé)任書，明確各自的安全職責(zé)。為了廣泛地進(jìn)行宣傳，使安全觀念、安全意識(shí)深入人心，學(xué)校向全體師生發(fā)出了《珍愛生命 熱愛生活》主題倡議，組織全體學(xué)生進(jìn)行了簽名活動(dòng)。

三、措施得力，注重實(shí)效

(一)、組織自查互查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決

學(xué)校組織全體班主任老師、各專業(yè)活動(dòng)隊(duì)指導(dǎo)教師對(duì)自己班級(jí)、專業(yè)活動(dòng)室的安全工作進(jìn)行自查，認(rèn)真總結(jié)，看是否存在安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)問題，馬上制定出整改措施；自己解決不了的，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，共同解決。學(xué)校也對(duì)校舍、體育器械等進(jìn)行了一次普查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除存在的安全隱患。

（二）、大力開展安全教育進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)活動(dòng)

學(xué)校邀請(qǐng)法治輔導(dǎo)員來校為全體師生舉行“預(yù)防未成年人違法犯罪”法制教育講座。多次邀請(qǐng)寶安區(qū)德育導(dǎo)師團(tuán)的老師為初三學(xué)生進(jìn)行中考心理減壓教育，為初

一、初二的學(xué)生舉辦多場(chǎng)心理健康教育講座。邀請(qǐng)福海街道禁毒義工多次來我校進(jìn)行禁毒教育講座。通過舉辦這些安全教育講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造了學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍，提高了學(xué)生心理健康水平。同時(shí)組織學(xué)生針對(duì)校園欺凌、食品安全、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù)防毒品等各個(gè)方面的安全教育進(jìn)行手抄報(bào)、宣傳畫的制作比賽，宣傳安全知識(shí)。

（三）、加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境安全管理

積極落實(shí)《寶安區(qū)開展全區(qū)校園及周邊治安環(huán)境綜合整治“百日攻堅(jiān)”行動(dòng)》，按照上級(jí)要求每周積極上報(bào)安全工作情況。校園的治安和學(xué)校周邊環(huán)境直接影響到學(xué)校的教學(xué)秩序和師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實(shí)際，定期查找存在的問題，有針對(duì)性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的重視和支持。按照《中小學(xué)安全工作責(zé)任制》的要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，支持落實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，共同做好維護(hù)學(xué)校安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保學(xué)校的良好育人環(huán)境。

（四）、加強(qiáng)交通安全教育

學(xué)校嚴(yán)禁所有學(xué)生騎電動(dòng)車，12周歲以下學(xué)生騎自行車，并于騎自行車學(xué)生簽訂《安全責(zé)任書》并多次集中召開騎行安全教育。學(xué)校多次邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)來我校舉行交通安全主題教育。用圖文并茂的課件，分析了當(dāng)前道路交通形勢(shì)，用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了《道路交通安全法》，以及走路、乘車等方面常識(shí)和應(yīng)注意事項(xiàng)。要求同學(xué)們愛護(hù)道路和交通安全設(shè)施，強(qiáng)化安全意識(shí)，遵守交通安全法規(guī)，爭(zhēng)做文明公民，文明出行。

（五）、認(rèn)真組織防溺水安全專題教育

學(xué)校組織全體學(xué)生觀看防溺水安全教育警示影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育并簽訂《防溺水安全承諾書》。通過微信、印發(fā)致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)和孩子一起觀看防溺水安全教育專題片（家庭版）。將教育局下發(fā)的所有安全預(yù)警通報(bào)印發(fā)到各個(gè)班級(jí)，張貼在班級(jí)宣傳欄，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過對(duì)典型事故進(jìn)行剖析，深刻吸取教訓(xùn)，突出抓好防溺水工作。

（六）、有針對(duì)性地開展安全演練活動(dòng) 學(xué)校分別組織舉行了反恐防暴、預(yù)防食物中毒、防震、消防、防踩踏等緊急疏散演練活動(dòng)。每次演練前，學(xué)校都制定詳細(xì)的演練方案，對(duì)疏散路線、人員安排、注意事項(xiàng)等進(jìn)行詳細(xì)說明，確保不在演練中出現(xiàn)意外。通過各種緊急疏散演練，全體師生一方面熟悉了發(fā)生意外事故時(shí)緊急疏散的線路，另一方面掌握了疏散時(shí)的基本技能，提高了自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

（七）、加強(qiáng)家長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)以及溝通與聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育工作 學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏、微信公眾號(hào)等媒體，通過正面宣傳和輿論監(jiān)督相結(jié)合的報(bào)道形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，要求家長(zhǎng)充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管責(zé)任，確保不發(fā)生溺水、交通、食物中毒等安全事故。邀請(qǐng)教育專家利用家長(zhǎng)學(xué)校多次組織家長(zhǎng)來校進(jìn)行專題教育講座

四、存在的主要問題和下步的打算

1、社會(huì)環(huán)境存在不利于師生安全的因素。我們學(xué)校位于生活小區(qū)，門前道路較窄，還有占道經(jīng)營(yíng)等情況的存在，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)、放學(xué)存在一定的安全隱患。

2、我們雖然對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了安全教育，但是本校家長(zhǎng)多數(shù)在工廠打工，工作很忙，很監(jiān)管孩子，很多孩子放學(xué)后不能及時(shí)回家、走路時(shí)不注意安全等，需要我們?nèi)w教職工對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)教育，同時(shí)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

總之，我校在日常工作中，始終重視安全工作，“安全無小事”的觀念已深入人心。關(guān)愛生命，注重安全，已成為師生們的自覺行動(dòng)。今后，我們還將繼續(xù)與社會(huì)各方面緊密配合，時(shí)刻繃緊“安全”這根弦，將學(xué)校安全教育工作長(zhǎng)期、扎實(shí)、有效地開展下去。

和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 二〇一八年七月五日

第三篇：初中地理總結(jié)

初中地理 第一章認(rèn)識(shí)大洲

§1.1 亞洲及歐洲

亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬(wàn)平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。

高原山地為主的亞洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地為主，平均海拔高；

2.地面起伏大，高低懸殊。3.地勢(shì)中部高，四周低。

地形差異：

亞洲 歐洲

平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲

相對(duì)高對(duì) 地面起伏大，高低懸殊 小

主要地形 高原、山地平原

地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北兩側(cè)

復(fù)雜多樣的亞洲氣候：復(fù)雜多樣：大陸性特征顯著；季風(fēng)最強(qiáng)盛，最典型，影響范圍也最廣。

大河眾多的亞洲：大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢(shì)呈放射狀向四周奔流入海；

內(nèi)流區(qū)面積廣大

亞洲的人口與國(guó)家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_(dá)36.72億，約占世界總?cè)丝诘?0%。世界上人口超過1億的國(guó)家，大多數(shù)在亞洲

§1.2 非洲

非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。非洲有54個(gè)獨(dú)立國(guó)家，是世界上國(guó)家最多的國(guó)家。非洲大陸高原面積廣大，被稱為“高原大陸”。

位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，約占全洲面積的。

炎熱的氣候：非洲是世界上干旱區(qū)面積最大的一個(gè)洲。

非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大。

氣候特點(diǎn)：氣溫高；干旱地區(qū)廣；氣候類型成南北對(duì)稱分布。

豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產(chǎn)豐富多樣，被譽(yù)為“富饒大陸”。

金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都居世界前列。

亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)：

§1.3 美洲

南北各異的自然環(huán)境：北美洲平均海拔較高，地勢(shì)起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。

第二章了解地區(qū)

§2.1 東南亞：包括中南半島與馬來群島。

東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島的大部分。中南

半島北部地勢(shì)高峻，與我國(guó)山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬(wàn)多個(gè)大小島嶼的總稱。馬來群島的大多數(shù)島嶼地勢(shì)崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，被稱為“火山國(guó)”。日本被稱為“地震國(guó)” 地區(qū) 地形特征 河流特征

中南半島 山河相間 由北向南

馬來群島 地勢(shì)崎嶇 短小湍急。

馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運(yùn)輸和航空運(yùn)輸?shù)闹匾獦屑~。

富饒的礦產(chǎn)：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。泰國(guó)天然橡膠和棕欖油的產(chǎn)量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國(guó)家。印度尼西亞的石油，馬來西亞的錫都居世界第一位。

海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一。

人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區(qū)和島嶼的熱帶雨林地區(qū)則人口稀少。

§2.2 南亞

南亞指位于亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區(qū)。它東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，總面積約430萬(wàn)平方千米。

三大地區(qū)：喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原

宗教與社會(huì)：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教。

人口與經(jīng)濟(jì)：南亞是世界人口稠密地區(qū)之一，人口約13億，占世界人口的1/5。

§2.3 西亞

五海三州之地：地中海；黑海；里海；紅海；阿拉伯海。亞洲；非洲；歐洲。

這也是中國(guó)古代著名的“絲綢之路“。

干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)：農(nóng)作物需要引水灌溉，以色列國(guó)做得最突出。

阿拉伯國(guó)家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發(fā)源地

世界石油寶庫(kù)：占世界總產(chǎn)量的25%。通過波斯灣運(yùn)出。石油輸出路線：

§2.4 歐洲西部

位置與范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部，面積約500萬(wàn)平方千米，包括30多個(gè)國(guó)家。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平看，大多數(shù)屬于發(fā)達(dá)國(guó)家。

雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和繁榮的旅游業(yè)。

第三章 走進(jìn)國(guó)家

§3.1 日本：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領(lǐng)土由北海道、本州、四國(guó)和九州四個(gè)大島及其附近的3900多個(gè)島嶼組成。首都東京。通用語(yǔ)言：日語(yǔ)。多山的地形：日本是一個(gè)多山的島國(guó)，國(guó)土的3/4為山地丘陵。關(guān)東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776名，為日本最高峰。

濕潤(rùn)的氣候：日本主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。

東西融合的文化：在古代，日本文化受我國(guó)影響。在近代，歐美文化

廣泛影響到日本。日本人的衣服：和服；日本人最喜愛的傳統(tǒng)食品：壽司

發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運(yùn)輸優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)科技，努力開拓國(guó)際市場(chǎng)，從而使本國(guó)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。目前日本的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國(guó)，居世界第二位。人均國(guó)民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國(guó)際貿(mào)易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進(jìn)行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學(xué)、紡織、精密機(jī)械等。日本耕地面積狹小，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力不足，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高。

日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國(guó)。日本的交通運(yùn)輸也相當(dāng)發(fā)達(dá)。主要城市：東京是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達(dá)1200多萬(wàn)。

§3.2 俄羅斯（Russia）：面積最大的國(guó)家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬(wàn)平方千米，是世界上面積最大的國(guó)家，也是唯一地跨兩個(gè)大洲和東西半球的國(guó)家。

平原廣大：俄羅斯地勢(shì)東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎憾砹_斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。改革中的經(jīng)濟(jì)：俄羅斯是重要的工業(yè)大國(guó)，能源、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農(nóng)業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。

§3.4美國(guó)：美國(guó)的領(lǐng)土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國(guó)旗：星條旗。高度發(fā)達(dá)地經(jīng)濟(jì)：美國(guó)是高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。美國(guó)自然資源豐富，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢(shì)。美國(guó)是世界上的工業(yè)大國(guó)。在對(duì)外貿(mào)易方面，美國(guó)既是輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國(guó)家，也是世界進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國(guó)家。

人口與城市：人口在2000年為2.82億；人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國(guó)原來的少部分黑人。美國(guó)人口分布不均。美國(guó)人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國(guó)首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國(guó)人口最多的國(guó)家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國(guó)太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國(guó)太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。

§3.6 巴西：亞馬遜（孫）平原與亞馬孫（遜）河：巴西是南美洲面積最大國(guó)家，國(guó)土面積854.7萬(wàn)平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。

這里森林茂密，動(dòng)植物種類繁多，有“世界動(dòng)植物王國(guó)”之稱。林中幽暗濕潤(rùn)，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運(yùn)便利。河口為喇叭形海灣，寬達(dá)300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號(hào)稱“河?！薄０l(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)：巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農(nóng)業(yè)機(jī)械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西的鐵礦儲(chǔ)量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國(guó)內(nèi)供電量中的比重逐漸提高。

人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國(guó)家，2000年總?cè)丝谶_(dá)1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。

§3.7 澳大利亞：擁有一個(gè)大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國(guó)家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個(gè)大陸的國(guó)家。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼，面積約774萬(wàn)平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語(yǔ)言是英語(yǔ)。

低平的地形：澳大利亞大陸地勢(shì)低平，平均海拔近300米，是世界上地勢(shì)起伏最和緩的大陸。西部是寬廣平坦的高原；中部平原區(qū)面積約占大陸總面積的25%；東部山地北起的約克角半島。古老的動(dòng)物：

發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。

澳大利亞的自然條件和適宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。由“騎在羊背上的國(guó)家”之

稱。澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富，許多礦產(chǎn)儲(chǔ)量居世界前列。有“坐在礦車上的國(guó)家”美譽(yù)。

§2.5 北極地區(qū)和南極地區(qū)

冰雪世界：北極地區(qū)指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼。北極圈內(nèi)的陸地面積約800萬(wàn)平方千米，北冰洋面積約1310萬(wàn)平方千米。

南極地區(qū)包括南極大陸及其海島嶼和陸緣冰，還包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。極地酷寒，多狂風(fēng)，降水稀少。

在北極圈內(nèi)，長(zhǎng)期居住的人口已接近300萬(wàn)。當(dāng)?shù)氐耐林用裰饕且蚣~特人和拉普人。南極洲則沒有國(guó)家和定居人口。

第四篇：初中導(dǎo)師制總結(jié)

七(19)班導(dǎo)師制工作總結(jié)

班主任:干桂霞

本學(xué)期，學(xué)校就實(shí)行了“導(dǎo)師制”工作。學(xué)校始終堅(jiān)持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，特別注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。我擔(dān)任七（19）班班主任工作，由我和各任課教師擔(dān)任本班5名后進(jìn)生導(dǎo)師。現(xiàn)將一學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

定位：我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的，班主任和授課教師要對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為班主任和授課老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生同樣也是人，一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說，或許只是1/50；對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，或許只是1/1000；但對(duì)于孩子的家庭來說，這個(gè)孩子就是100%。教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員參與育人過程中，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，做了以下工作！

一、掌握學(xué)生思想狀況：主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神、自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過與學(xué)生的思想交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生存在的不良行

為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，通俗點(diǎn)就是點(diǎn)燃熱情！

二、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)：初中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期。在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的身體健康，更關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育。我針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性緩解學(xué)生的心理壓力，消除學(xué)生的心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo)，關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué)生真誠(chéng)溝通，要耐心的傾聽學(xué)生的心理感受，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。才能起到作用！

三、生活上的關(guān)心與指導(dǎo)：初中學(xué)生具備了一定的生活自理能力，但大多的學(xué)生是獨(dú)生子女，從小父母比較溺愛，生活自理能力相對(duì)較差。作為導(dǎo)師，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，建立有利于身心健康、有利于提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，減少對(duì)父母的依賴，體諒父母的艱辛，學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活?？鞓穼W(xué)習(xí)與生活!

四、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的

作為導(dǎo)師，我主要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成學(xué)習(xí)風(fēng)格，最終使達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。這一學(xué)期，我給每位學(xué)生都單獨(dú)交流學(xué)習(xí)的得與失，及時(shí)了解學(xué)生狀況，不斷鼓勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，另外，在導(dǎo)師工作的實(shí)施過程中，還存在一些問題：與學(xué)生溝通少，沒能做到有效輔導(dǎo)，另外跟家長(zhǎng)的溝通少，沒能很好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。需要在日后的教學(xué)過程中，多加強(qiáng)此方面的努力。

導(dǎo)師制是開展優(yōu)質(zhì)教育與管理、改進(jìn)后進(jìn)、造就優(yōu)秀人才的一種行之有效的制度。在新課程改革形勢(shì)下，加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式，同時(shí)提高導(dǎo)師的人、個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢(shì)。希望在今后的工作中，我在導(dǎo)師工作上能做到更好。

2015年1月20日

第五篇：初中一年級(jí)總結(jié)

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級(jí)組共有20位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。

二、管理工作踏實(shí)有序

1.準(zhǔn)備早制度全：按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好年級(jí)組的管理的問題進(jìn)行了很好的思考，在開學(xué)的第一天下午召開了年級(jí)組教師會(huì)，在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.深入班級(jí)管理：本人堅(jiān)信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴學(xué)生搞遙控指揮，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)現(xiàn)問題可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理，能第一時(shí)間對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。

三、教育教學(xué)活動(dòng)花團(tuán)錦簇

1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作

在軍訓(xùn)期間，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過七天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增長(zhǎng)了軍事知識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育

年級(jí)組組織召開了入學(xué)教育大會(huì)，各班也召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。

3.扎實(shí)抓好教學(xué)工作

舉行了入學(xué)考試和兩次月考，每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)，提出存在的問題，明確對(duì)教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月和期中、期末都召開了家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

5.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)提供平臺(tái)

初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真抓好了班級(jí)文化園地和黑板報(bào)的建設(shè)活動(dòng)的開展，為了展示文化園地工程的成果，初一年級(jí)組進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)比賽，通過這些活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)了班級(jí)管理各方面工作的進(jìn)程。同時(shí)在校運(yùn)會(huì)和元旦藝術(shù)節(jié)中，初一年級(jí)師生都有出色表現(xiàn)。

四、德育工作

在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，外樹學(xué)校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅(jiān)持分步實(shí)施學(xué)生管理“強(qiáng)制－認(rèn)同－內(nèi)化－規(guī)范－習(xí)慣”的工作流程，有針對(duì)性地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊(duì)伍，將學(xué)生管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道，使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（一）思想工作為先導(dǎo)

本學(xué)期不定期召開班主任工作會(huì)議和全級(jí)教師工作會(huì)議，共同商討在工作中出現(xiàn)的問題，大家群策群力，統(tǒng)一思想，這也是本學(xué)期一切工作得以順利開展的重要一環(huán)；另外多層次召開學(xué)生干部會(huì)議，通過學(xué)生干部會(huì)議及時(shí)了解和把握各班的動(dòng)態(tài)與班主任老

師共同分享；通過學(xué)生干部會(huì)議讓班干部互相交流學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，更好更快的促成了各班班委的成長(zhǎng)，為班主任工作減輕了壓力。

（二）持之以恒抓常規(guī)

從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學(xué)生形象，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實(shí)地建班級(jí)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一年級(jí)8個(gè)班主任為貫徹落實(shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一，同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。班級(jí)文化對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。因此初一八個(gè)班開展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，取得良好的育人效果。

在這里我要特別感謝初一年級(jí)的全體老師，在大家的協(xié)同下，整個(gè)初一年級(jí)老師團(tuán)結(jié)向上！互相提醒，互相彌補(bǔ)，相互促進(jìn)，形成的合力。初一學(xué)生能夠初步養(yǎng)成良好好習(xí)慣，全面形成積極向上的班風(fēng)，整體情況穩(wěn)定離不開他們每一個(gè)人的辛勤付出。

（四）學(xué)生會(huì)的組建

為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng)，經(jīng)過層層選撥，成功地配合學(xué)校組建了學(xué)生會(huì)組織。

（五）班主任隊(duì)伍

班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。初一年級(jí)有8位班主任，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。

1.重視提高每周一次的班主任會(huì)的質(zhì)量。每一次例會(huì)都注重班主任培訓(xùn)，通過班主任交流等活動(dòng)，提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚(yáng)棄，善于改進(jìn)治班方式、方法；

2.認(rèn)真搞好班級(jí)量化考核考核，天天檢評(píng)公布，月月小結(jié)，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

五、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)

組織學(xué)生討論交流的各科學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤

學(xué)、會(huì)學(xué)。年級(jí)在期中表彰會(huì)上還進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。由各備課組長(zhǎng)針對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo)，受到了學(xué)生的好評(píng)，收到了一定的效果。同時(shí)，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

1、關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問題。關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就是年級(jí)、班級(jí)、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo)，二是分層布置，三是思想交流，四是家長(zhǎng)督促，五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

2、同時(shí)在每次月考或期中期末考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，個(gè)人自我分析，學(xué)科備課組分析，班主任班級(jí)分析，年級(jí)大會(huì)集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對(duì)策。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

4、表彰先進(jìn)、樹立典型、進(jìn)行榜樣教育。召開學(xué)生大會(huì)，根據(jù)半年來學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，表彰了一批成績(jī)突出、品德優(yōu)秀學(xué)生。

六、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。德育政教員教師積極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級(jí)集體。

七、不足和需要進(jìn)一步深化的工作

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)的各科學(xué)習(xí)方法，分學(xué)科分時(shí)段組織學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)。

2、緊抓培優(yōu)補(bǔ)差

凡是有人群的地方都有左中右。由于個(gè)人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補(bǔ)差工作就成了年級(jí)工作的重要一環(huán)。

3、班委培訓(xùn)

為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是必須做的一件事情。合理利用時(shí)間來進(jìn)行各個(gè)班級(jí)

班委的培訓(xùn)，以此達(dá)到了解各班班級(jí)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

4、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

5、加大對(duì)突發(fā)事件的預(yù)見性。

6、把德育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，而且在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)原有德育內(nèi)容又加以去粗取精，刪繁就簡(jiǎn)，同時(shí)又從實(shí)際出發(fā)，補(bǔ)充和增添了一些新的針對(duì)性和趣味性更強(qiáng)的小故事、格言警句及生活中鮮活的典型事例，從而使內(nèi)容更加充實(shí)，更加具有趣味性、教育性和實(shí)效性。

7、德育工作和教育活動(dòng)內(nèi)容還要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造更多實(shí)踐活動(dòng)，做到知行結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

8、文化建設(shè)方面，要?jiǎng)?chuàng)造更多的形式和載體，豐富內(nèi)容，形成更具特色年級(jí)文化。

9、多開展班主任交流

總之，百年大計(jì)，教育為本。思想工作長(zhǎng)期的，細(xì)致的，也是艱巨的。我們有信心，有責(zé)任心在各級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下，努力工作，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。年級(jí)組就是一個(gè)和諧的大家庭，年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個(gè)初一年級(jí)組煥發(fā)出青春的活力。