第一篇：23號保定徐水縣賈文軍小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

河北省小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

賈

文

軍

保定市徐水縣義聯(lián)莊鄉(xiāng)西丁莊小學(xué)

2011.6.10

它山之石可以攻玉

——河北省小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

23號保定徐水縣賈文軍

2011年5月22日—6月10日，我有幸參加了“河北省小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)班”。這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給我提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)與提高的機會。通過專家講座、理論知識的學(xué)習(xí)，讓我感受了同行的風(fēng)采，聆聽了專家們精彩的講座，使我更新了教學(xué)觀念，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育有了更深層次的認(rèn)識，也使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。學(xué)員們的交流互動讓我對教學(xué)的實際操作有了更深刻的理解。通過到海港區(qū)先盛里小學(xué)和開發(fā)區(qū)一小參觀考察聽課，深入課堂真切體驗了這些學(xué)校的校園文化建設(shè)和新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，使自己的專業(yè)知識和水平得到了一定程度的提升。現(xiàn)將參加培訓(xùn)的收獲和感悟總結(jié)如下：

一、聆聽專家和教授的講座，使我受益匪淺。

此次的培訓(xùn)中，專程為我們做講座的專家分別是：河北大學(xué)教育學(xué)院的田寶軍教授、北京教育科學(xué)研究院的吳正憲教授和劉德武教授，還有河北科技師范學(xué)院的院長、教授、以及秦皇島教師進修學(xué)校的校長、老師。在講座中，各位專家都是結(jié)合實例來講解理論，使比較枯燥無味的理論變得通俗易懂，讓人學(xué)有余味，其中，田寶軍教授的《生命教育理念下有效教學(xué)研究》講座使我受益多多，真的是回味無窮，用名家的話說，“那簡直就是經(jīng)典”，聽完了該講座，我真的是還想聽第二遍，但時間有限，于是心中不覺就發(fā)出了這樣的感嘆“這位名師是如何創(chuàng)造出這樣充滿活力的生命教育理論，能真真正正地把學(xué)生當(dāng)做活生生的生命進行教育，當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，真的是太精彩了”。

聽了河北科技師范學(xué)院秦文老師關(guān)于《感悟教師》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺；一定要做一個健康向上，堅持不懈，樂觀對待教育事業(yè)的教師。尤其當(dāng)我看到有許多老師因心理不堪重負(fù)而英年早逝，我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學(xué)活動中，我一定會進行自我監(jiān)控，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)觀念。學(xué)會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調(diào)節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學(xué)習(xí),爭取每天進步一點點，每天有一點點進步，每天改變一點點，每天有一點點改變。

二、聽秦皇島優(yōu)秀教師精彩的觀摩展示課，使我大開眼界。

在培訓(xùn)中，第二環(huán)節(jié)是去秦皇島兩所先進學(xué)校聽課考察，觀看實實在在的課堂教學(xué)，每位教師都有其不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，他們發(fā)揮出來的潛力和教育智慧和技巧真的讓人佩服，每節(jié)課雖然風(fēng)格不同，卻又堂堂精彩的課吸引著我們的眼球，看到講課的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握。感慨太深。參加培訓(xùn)的教師也是各自站在不同的角度，用不同的眼光看待這些展示課，在充分肯定他們的課堂教學(xué)的同時，也毫無保留的提出了自己的意見和建議。通過這一活動使我們教育教學(xué)水平都得到了大幅度的提高。

三、培訓(xùn)期間學(xué)員的交流研討，促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展

培訓(xùn)期間專家的講座和先進學(xué)校教師的觀摩展示課都立足與課堂教學(xué)的真實情境，以數(shù)學(xué)教育教學(xué)的小問題為指向，揭示小問題背后的大道理，探尋帶有普遍性的教學(xué)規(guī)律，培訓(xùn)最大程度地激活了教師的內(nèi)驅(qū)力、向心力，從而凝聚為促進教育發(fā)展的強大力量。學(xué)員的現(xiàn)場研討交流更讓我難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識，在交流中提升；情感，在交流中深化，教師的教育教學(xué)研究能力得到提高，更好的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

四、注重真實情境，加強案例分析，提升課堂效果。

學(xué)校建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師成長的重要途徑，也是深化課程改革的方向和重點。客觀地講，當(dāng)下的校本教研并不盡如人意，在一定程度上存在著新瓶裝陳酒現(xiàn)象。通過參觀秦皇島先進學(xué)校的校本教研活動，我深刻認(rèn)識到：學(xué)校的教研活動一定要基于課例研究，從真實的課堂情境中發(fā)現(xiàn)問題，通過問題研究改進教學(xué)，實現(xiàn)在研究中工作，在工作中研究，為改進工作而研究，在研究中改進工作。通過這樣的教研

活動解決教學(xué)中實實在在的問題，使得教師感受到教研改變教學(xué)、提高質(zhì)量的魅力，體驗到專業(yè)成長的快樂，進而以一種研究的心態(tài)從事教學(xué)工作。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心。

20天的培訓(xùn)盡管短暫，但是在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，從在一起的許多專家、教授和同行老師身上學(xué)到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以后我在學(xué)習(xí)中信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

總之，這次為期20天的提高培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌的。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，在工作中能真正起到骨干教師的帶頭作用。

第二篇：省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

任教十二年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次省級骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到保定學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。漸漸的，我習(xí)慣了同學(xué)之間的思想交流，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑，更習(xí)慣了專家們對我思想上的沖擊。保定學(xué)院邀請了省市非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。章建躍教授以豐富的實例、精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化；章魏老師以來自教學(xué)一線的鮮活實例，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的感知；朱紅素教授的現(xiàn)身說法，使我們對自己的未來又有了新的規(guī)劃，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：

一、面對知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷更新自己的教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。從徐建樂教授的講座中我懂得要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

二、面對現(xiàn)代教育和學(xué)生，我們需要重塑自己的教師形象。

朱紅素教授指出“教師是學(xué)生的楷模，課堂是我們教師才能、職能表現(xiàn)的地方?！暗牵趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學(xué)。教師的獨特性在于教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。教育是道德的事業(yè)、教師的形象、學(xué)識和人格魅力，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長的源泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象。事業(yè)上體現(xiàn)執(zhí)著、敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻精神；課堂上體現(xiàn)學(xué)者風(fēng)范、智者風(fēng)采，一舉手一投足應(yīng)該是那樣的引人入勝；對學(xué)生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，體現(xiàn)誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質(zhì)。這是新課程背景下當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的前提。

三、面對日益開放的課堂，我們需要養(yǎng)成了學(xué)習(xí)反思的習(xí)慣。曾有這樣一個比喻，說“教師就像用以識別地圖的圖例?！睆谋砻嫔峡矗@是對教師職業(yè)特點的一種表白，細(xì)究起來，卻包涵著另外一番深層的含義：教師必須不斷豐富自己的內(nèi)涵、增強自己的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)教學(xué)中時刻變化的新情況，才能照亮學(xué)生成長之路中的每一個標(biāo)志，才能做一名稱職的人類靈魂工程師。而教師對自身的教學(xué)進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業(yè)成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學(xué)習(xí)，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學(xué)習(xí)，在借鑒和內(nèi)化中不斷提高的過程?？梢?，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學(xué)過程中對課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，從而選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。當(dāng)教師審視自己的教育教學(xué)活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，這是一種自我的完善和超越。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。

唐山市六十八中學(xué) 趙艷霞

第三篇：省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)地址：西安航空直接技術(shù)學(xué)院

培訓(xùn)專業(yè)：現(xiàn)代焊接技術(shù)

培訓(xùn)時間：2013.6.18--2013.8.6

學(xué)員姓名：楊

韜

省級骨干教師培訓(xùn)心得

----楊 韜 2013.8.5 2013年6 月18日至 8月6日，我有幸參加了在西安航空技術(shù)學(xué)院舉辦的現(xiàn)代焊接專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此非常感謝 省教育廳能夠給我們中職教師提供這樣的學(xué)習(xí)交流的機會，同時也非常感謝西航院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們學(xué)習(xí)的正常進行所付出的努力與心血。兩個月的學(xué)習(xí)，給我最直接的感受就是緊張與充實！無論是在職業(yè)教育的理念和教學(xué)方法方面，還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)將50天的學(xué)習(xí)中體會較深的幾點總結(jié)如下：

一、教育觀念的更新

前兩周，是幾位老師關(guān)于現(xiàn)代焊接技術(shù)和職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報告，每個報告都給我們傳播了先進的技術(shù)和職業(yè)教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在的課堂設(shè)計要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用，但也促進我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實施者，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

二、專業(yè)技能的提高

50天的時間，我們主要學(xué)習(xí)了，焊條電弧焊，CO2焊，氬弧焊，埋弧焊等相關(guān)的理論與實踐。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是像陳茂軍老師惠媛媛老師將他個人豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識，再配合上對各種焊接基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們的全心付出表示感謝！

三、同行交流

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，50天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會將在西航院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻策。

實際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動的。我想這才是對國家、對學(xué)校、對老師最好的回報！

第四篇：省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

甘肅省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

正寧一中李麗云

今年我有幸參加了由蘭州一中承擔(dān)的 甘肅省骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)時間從2012年12月10日到2012年12月14日，這次培訓(xùn)主要是集中學(xué)習(xí)，在蘭州一中進行，為期五天。在此期間，我認(rèn)真聽取了各位專家的講座，并與其他參加培訓(xùn)的老師進行探討交流，還聽取了各位老師們的精彩講課，雖然只有短短的五天時間，但我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，讓我學(xué)到了很多東西，對我今后的教育教學(xué)工作起了很大的指導(dǎo)作用，讓我感到肩上責(zé)任重大。作為教師，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)專業(yè)人才的歷史使命，現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一，教育教學(xué)思想得到了更新。

2012年12月12日下午我們聽了白春永老師講的《做一個有教育思想的教師》讓我感悟頗深，讓我感覺到教書是一件愉快的事業(yè)，要做一名優(yōu)秀的教師，首先需要有對教育事業(yè)執(zhí)著，永不滿足，敢于拼搏的精神，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，不能放過每一次學(xué)習(xí)的機會，時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且讓自己的教育教學(xué)思想的到了改進。

二、教育教學(xué)能力得到了提高

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為化學(xué)老師，必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。12月11日上午聽了金東升老師的關(guān)于《中學(xué)教師如何說課》，金老師從說課的意義，說課與備課，上課的關(guān)系，說課的類型，說課的層次，四個方面進行了講解，自己也認(rèn)真的做了筆記。使自己了解了說課的方法和說課對教學(xué)的指導(dǎo)意義，經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

12月13日下午金老師就<談中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計的幾個問題>進行了講解,有關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的敘寫,關(guān)于教學(xué)過程的敘寫,關(guān)于教學(xué)方法的選擇和利用,關(guān)于教師的語言表達能力.無論是先教后學(xué),還是先學(xué)后教,都要從實際出發(fā).重視學(xué)生的預(yù)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,強調(diào)學(xué)生鉆研教材.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。以人為本，教師成為參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生成為探究者。

12月12日和12月13日兩個上午分別聽了劉根信老師,王建平老師,李萬祥老師,王順老師的課.四位老師的課各有特色,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識解讀準(zhǔn)確.針對性強,重難點突出,尤其對實驗的探究進行了開放性的討論，敢于揭示實驗中的一些難點和異?，F(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進行大膽探索，關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究做到了很好的詮釋.對課程資源的運用恰當(dāng),對于圖片、新聞事件中的化學(xué)信息進行充分提取和分析，使學(xué)生自覺地將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際中，恰當(dāng)?shù)拇碳W(xué)生興奮、引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生感知重點研究對象而進行觀察、思考

并形成知識與能力，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了新課程的價值所在。

三、教師自身的成長得到了提高

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

四、結(jié)識了全省教學(xué)名師

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

回到學(xué)校我將積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的化學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)?；瘜W(xué)組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組，促進大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切，我相信，通過這次培訓(xùn)，我在化學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

第五篇：省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2013年中等職業(yè)學(xué)校省級

“雙師型”教師培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)題目： 培訓(xùn)總結(jié)

專業(yè)：計算機及應(yīng)用

姓名：

單位：陜西省第二商貿(mào)學(xué)校

2013 年 7月 13日

培訓(xùn)總結(jié)

由陜西省教育廳主辦，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的省級骨干教師進行了為期50天的培訓(xùn)，作為一名一線教師，我榮幸地成為其中一員，每天積極地投入到緊張而充實的學(xué)習(xí)中，我非常感謝培訓(xùn)學(xué)校及教師為我們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，并提供了精心的安排，讓我們能聆聽到各位有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的老師和教育專家的教學(xué)和專題講座，能與一線教師學(xué)員進行交流、探討。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我明顯感受到觀念上得到洗禮、理論上得以提升、知識沉淀得以豐厚、教學(xué)技藝得以增長，下面就談?wù)勛约旱囊恍w會和收獲。

隨著計算機的普及，熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為人才培養(yǎng)貢獻力量。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了Microsoft office 中的 Word 2003、Excel 2003、Powerpoint2003、Out look 2003，學(xué)習(xí)了 PhotoshopCS4、Flash 課件制作、Premiere proCS 3 視頻編輯、網(wǎng)頁編程技術(shù)、JAVASCRIPT 開發(fā)技術(shù)等、在短暫的時間中要學(xué)習(xí)好這許多內(nèi)容，各位老師為我們做了精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中我們邊學(xué)邊練，每一節(jié)課我們都忙得不亦樂乎，一天下來還真是有點累了，但我們還是以極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度投入學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我按時上課，認(rèn)真聽講并做詳細(xì)的筆記，我以每一位老師為師，不懂的地方就問，不會做的地方就十次、二十次地去做，直至做好為止。我要通過學(xué)習(xí)鍛煉一下自

己的智慧和膽識，更多了解一些教學(xué)的知識和技巧，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成教育一生，學(xué)習(xí)一生。用自己身體力行去感染我所教過的學(xué)生，帶動他們的不斷成長。

我是從事非計算機類專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，有些人可能認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機知識用處不大，其實不然，利用課件上課是大勢所趨，因此制作教學(xué)課件是一項重要的內(nèi)容，課件制作的好與壞，直接影響教學(xué)的效果。我在平時制作課件中常會遇到一些問題又無法解決，感到很遺憾，通過這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到自己對制作課件的知識增長了許多，從對文字內(nèi)容的排版，修飾，以及課件內(nèi)容的表現(xiàn)方式、方法上都得到大幅度的提升，制作的課件比從前更規(guī)范，簡潔、更美觀，包含的信息量更大.若把這些技能應(yīng)用到教學(xué)中必將增添教學(xué)的直觀性、形象性、生動性、美觀性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。這次培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，打開視野，因此說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。

短短的50天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是匆匆開始，又要匆匆分別，最后，再一次的感謝省教育廳，感謝陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位辛勤工作的老師們，感謝服務(wù)在我們周圍的每一位工作人員。千言萬語凝結(jié)成兩個字“謝謝”！