第一篇：讀《愛(ài)的教育》有感

大愛(ài)無(wú)敵

——讀《愛(ài)的教育》有感

常山縣青石鎮(zhèn)中心小學(xué)三（1）班 汪宇航指導(dǎo)老師陳水蓮 讀書(shū)月活動(dòng)中，我有幸拜讀了老師推薦的一本課外必讀書(shū)，這本書(shū)是意大利的亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，洋溢著充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上的氣息。讀后令人回味無(wú)窮。

我在認(rèn)真拜讀中，整個(gè)人都被融入到書(shū)中去了，讓我讀懂了許許多多語(yǔ)文書(shū)中學(xué)不到的東西。還明白了一個(gè)道理：愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。書(shū)中的每一個(gè)愛(ài)的故事都讓我體會(huì)到了愛(ài)的神圣與偉大。愛(ài)是一切智慧的源泉，我一定會(huì)在生活中慢慢用心去感受體會(huì)愛(ài)的美好。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，因?yàn)檫@本書(shū)內(nèi)容新穎別致，情節(jié)感人，書(shū)中每一篇故事都扣人心弦感人至深，都讓我陷入深深的思考，之后又使我感動(dòng)?！杜炼嗤叩男?ài)國(guó)者》講述了有一艘駛向熱那亞的船上有一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩從小因家里很窮，無(wú)奈之下，就被父母賣(mài)給了馬戲團(tuán)，流落于各國(guó)雜藝班賣(mài)藝。小男孩每天在馬戲團(tuán)里練功夫，練不好，老板就對(duì)他拳打腳踢。他好不容易逃了出來(lái)，請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助，領(lǐng)事館把他送上船，讓他回家。在這艘船上有一些商人同情他給了他點(diǎn)錢(qián)，并和另外幾個(gè)商人說(shuō)小男孩的國(guó)家全是強(qiáng)盜和騙子的天下，小男孩聽(tīng)到后非常憤怒地把錢(qián)拋向他們，說(shuō)：“你們侮辱我的國(guó)家！你們這些人的錢(qián)我不稀罕！我不收侮辱我國(guó)家的人的錢(qián)”。他的眼中充滿(mǎn)了憤怒，臉漲得通紅，愛(ài)國(guó)的一腔熱血在沸騰著。讀完，我被故事中的小男孩愛(ài)國(guó)的情懷所感動(dòng)，在心里默默說(shuō)道：“我是中國(guó)人！”有國(guó)才有我們幸福的今天。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人人格魅力的體現(xiàn)，任何人都該維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)。小男孩非常愛(ài)祖國(guó)，他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國(guó)家，如果人人都有一顆愛(ài)國(guó)之心，那么國(guó)家就一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢(qián)，但是他寧可身無(wú)分文也不愿意別人侮辱自己的祖國(guó)。

聽(tīng)完故事，你們一定會(huì)想起三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的《一面五星紅旗》這篇課文吧！一定會(huì)被書(shū)中的主人公如此愛(ài)國(guó)旗而感動(dòng)！

讀《愛(ài)的教育》，我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我對(duì)于愛(ài)的感受——愛(ài)是博大的，是無(wú)窮的，也是偉大的一種力量，更是教育中所不能缺少的。相信愛(ài)，也只有愛(ài)才使這個(gè)世界變的美麗, 使我們每個(gè)家庭生活會(huì)變得更加甜蜜幸福??

愛(ài)無(wú)處不有，無(wú)處不在。平日里，我們?nèi)伺c人之間，要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，這些都離不開(kāi)一個(gè)字——“愛(ài)”。俗話(huà)說(shuō)“一方有難，八方支援”。給人以希望是人情，給人以溫暖是愛(ài)心，讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心吧！

大愛(ài)無(wú)敵。只要你用心去感受，親身去體會(huì)，才能悟出愛(ài)的真諦，只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

好書(shū)是我成長(zhǎng)的伴侶

——讀《愛(ài)的教育》有感

青石鎮(zhèn)中心小學(xué)三（1）班 蔡偉指導(dǎo)老師陳水蓮在我讀過(guò)的書(shū)中，她最令我感動(dòng)；在我讀過(guò)的書(shū)中，她最令我難忘；在我讀過(guò)的書(shū)中，她最令我難舍。在讀書(shū)月活動(dòng)中，我有幸拜讀了老師推薦的一本課外必讀書(shū)，這本書(shū)是意大利亞米契斯的《愛(ài)的教育》，她讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了做人。

《愛(ài)的教育》中有這樣一段話(huà)：我記得幾年前你生病的時(shí)候，你母親整夜地坐在你床前，一會(huì)兒察看你的呼吸，一會(huì)兒摸摸你的脈搏，以為就要失去你。我當(dāng)時(shí)真擔(dān)心她會(huì)病倒，也擔(dān)心她會(huì)犯病。她為了能解除你一個(gè)鐘頭的痛苦，不惜放棄一年的歡樂(lè)。為了你她可以去乞討，為了救你的命，她甚至可以犧牲自己的生命。是的，在痛苦的時(shí)候，是自己的家人陪在身邊；在孤獨(dú)的時(shí)候，是自己的家人給予歡樂(lè)。我們不知不覺(jué)中把自己的快樂(lè)建立在家人無(wú)聲無(wú)息的付出之上。讀了《愛(ài)的教育》，我學(xué)會(huì)了感恩，在感恩中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母和老師。因?yàn)楦卸?，這是每一個(gè)人都應(yīng)有的行為。

《愛(ài)的教育》還教我學(xué)會(huì)做人的道理。比如老師上課的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因而批評(píng)某些同學(xué)，這種時(shí)候，我們可不要在背后怨恨老師，《愛(ài)的教育》上有這樣一段話(huà)：老師有時(shí)情緒急躁，也是有原因的。你想過(guò)嗎？老師常年地為你們操勞，在孩子們當(dāng)中，可愛(ài)可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負(fù)了他的孩子也很多，他們給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予他的快樂(lè)。你設(shè)身處地地想想，處在他的位置，即使圣人有時(shí)候也會(huì)發(fā)怒的。說(shuō)得真好！的確，沒(méi)有什么理由不愛(ài)老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師付出了太多太多，當(dāng)我們用心去體會(huì)的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)自己是多么淺薄。讀《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多：一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，一件小事，都讓我細(xì)細(xì)咀嚼，在咀嚼體味中我的思想在慢慢地升華！

讀《愛(ài)的教育》，我沉浸在小主人公情感的愛(ài)河里；讀《愛(ài)的教育》，我徜徉在大愛(ài)的海洋里。是啊，讀《愛(ài)的教育》，我真的是愛(ài)不釋手，因?yàn)樗俏胰松囊嬗?，她是我成長(zhǎng)的伴侶。

兩面性

——讀《聊齋志異》有感

青石鎮(zhèn)中心小學(xué)三（1）班 聶心愈指導(dǎo)老師陳水蓮 每種事物都負(fù)有兩面性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，壞人可變?yōu)楹萌?，好人也?huì)變成壞人。當(dāng)我讀了《聊齋志異》這本書(shū)之后，更加使我明白了冤魂和狐仙也都有自己的兩面性。下面我講個(gè)故事給你聽(tīng)聽(tīng)吧！書(shū)中有個(gè)叫車(chē)生的人，家里不富裕，但他喜好喝酒。一天，他碰巧遇到一只受傷的狐貍，但車(chē)生已經(jīng)醉如爛泥，沒(méi)有對(duì)狐貍怎么樣。半夜車(chē)生醒來(lái)時(shí)，卻看見(jiàn)狐貍變成了一個(gè)美少年。那美少年趕緊前來(lái)，向車(chē)生道謝不殺之恩。一番謝恩之后，車(chē)生叫狐友常來(lái)跟他聊天，狐友便一口答應(yīng)了。第二天，車(chē)生買(mǎi)來(lái)一壇美酒等候狐友來(lái)，狐友終于來(lái)了。狐友再次感謝車(chē)生，就告訴他：“我說(shuō)哪兒有金子，那兒就有

金子，你如需要金錢(qián)就說(shuō)一聲，別客氣??”車(chē)生聽(tīng)后半信半疑，根本沒(méi)當(dāng)回事！有朝一日，狐友又來(lái)到車(chē)生家，叫車(chē)生買(mǎi)芥茉，車(chē)生聽(tīng)從了。不多久，由于天旱無(wú)雨，種下去的莊稼都枯死了，然而芥茉不怕干旱，結(jié)果種下去的芥茉豐收了，賺了十倍的利潤(rùn)。以后車(chē)生都聽(tīng)狐友的，一切都由狐友說(shuō)了算，狐友叫車(chē)生種小麥，小麥就大豐收；狐友說(shuō)多種玉米，玉米果然收成很好，增產(chǎn)了??

后來(lái)車(chē)生去世了，狐友再也不來(lái)了。

從這個(gè)故事中，我們發(fā)現(xiàn)常常干壞事的惡鬼有時(shí)也很友好，也愛(ài)交朋友。你是不是也是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人呢？記得我以前學(xué)過(guò)一篇叫《假如沒(méi)有灰塵》，講的是灰塵會(huì)引起疾病，但它會(huì)反射陽(yáng)光，不會(huì)讓陽(yáng)光灼傷眼睛，它會(huì)幫助凝結(jié)水蒸氣，形成了雨、雪、冰雹??

看吧，每個(gè)事物都有兩面性，它的一面是好的，另一面卻是壞的。我們要多多觀(guān)察好的一面，絕對(duì)不能只看壞的一面噢！

第二篇：讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感

說(shuō)起對(duì)我影響最深的一本書(shū)那就是—《愛(ài)的教育》。泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！薄稅?ài)的教育》這本書(shū)讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子，他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小，只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就會(huì)把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有的時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)?，F(xiàn)在如果我們加以體會(huì)，就會(huì)感覺(jué)到人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)去品味我們周?chē)囊磺?，你就一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼你、愛(ài)你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

第三篇：讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！薄稅?ài)的教育》這是一本小書(shū)又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣去辨認(rèn)是非。

《愛(ài)的教育》描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在看《愛(ài)的教育》時(shí)常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?！皰邿煷暗娜恕薄ⅰ柏?fù)傷的勞動(dòng)者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì)都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的感情。愛(ài)是什么，愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)?，充滿(mǎn)了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟使知識(shí)充實(shí)起來(lái)，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的太華麗而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)。如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生循循善誘的愛(ài)，朋友間互相體貼的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!

石臺(tái)小學(xué)：鄒紅榮 2012年3月22日

第四篇：讀《愛(ài)的教育》有感

姓名：孟陽(yáng)

學(xué)校：東平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

班級(jí)：五年級(jí)七班

通訊地址：東平街道家屬院

聯(lián)系電話(huà)：***

郵編：271500

指導(dǎo)教師：于芳

讀《愛(ài)的教育》有感

在這個(gè)烈日炎炎的暑假，我終日沉浸在書(shū)海中，享受著書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心品讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在我鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。

《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一下未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)

光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾。當(dāng)然，也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界、國(guó)籍、膚色、年齡區(qū)別的，只要你真誠(chéng)的去關(guān)心對(duì)方，那你也就受到他人同樣真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。

我之所以喜歡看這本書(shū)，是想讓每個(gè)人的心里都充滿(mǎn)愛(ài)，都有愛(ài)，都了解愛(ài)，讓整個(gè)世界都變成一個(gè)有愛(ài)的地方！

愛(ài)是美德的種子，愛(ài)能夠創(chuàng)造一切，希望大家能挽起手來(lái)，為愛(ài)創(chuàng)造一個(gè)美麗的天堂！

第五篇：讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感1

愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形，總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置的一本孩子愛(ài)看的書(shū)；一有感冒咳嗽，就有父母辛勤的守侯和照顧；安靜的晚上也不忘記再叮囑一句：“早點(diǎn)睡?！弊x了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆愛(ài)子如命的心。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記本上都掛著一把精致的小鎖，而這把小鎖鎖斷了家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁。最簡(jiǎn)單最貼近自己生活的往往是最容易被忽略，正如這博大的親子之愛(ài)，很多人都沒(méi)有感覺(jué)到，因?yàn)樗菬o(wú)形的嗎？

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。因?yàn)閻?ài)是沒(méi)有盡頭的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人們?yōu)榱诵虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。再說(shuō)旅游吧！大家也許會(huì)覺(jué)得旅游很浪漫，很愉快，但是總有一個(gè)終點(diǎn)，其實(shí)錯(cuò)了，真正的旅游是一次心路的旅行，雖然行程已經(jīng)結(jié)束，但是自己的心還會(huì)依然帶著旅游的心情繼續(xù)跳躍，說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)，這就是回味。愛(ài)也是一樣，當(dāng)父母把他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)傾注在我們身上的時(shí)候，也許只是一句溫柔的晚安，我們就可以回味很久，在回憶里，我們知道了愛(ài)的甜蜜。所以有的時(shí)候愛(ài)就是一次旅游，一種可以在回憶里遨游的感情，那就是愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，又是怎樣愛(ài)別人的。在生活中，我發(fā)現(xiàn)了愛(ài)中蘊(yùn)涵著對(duì)生活的追求。

如果說(shuō)愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家崇高的愛(ài)。也許聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像喊口號(hào)，但是作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)該牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描述的一幅幅意大利人民為國(guó)家炸斷了雙腿，淋著彈雨死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸潤(rùn)了中華兒女的鮮血。同樣是為了祖國(guó)的光明，他們可以?huà)仐壱磺袕P拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所折服。我們不需要為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，但祖國(guó)需要我們的還有很多很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)和情操。

在《愛(ài)的'教育》中，它把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛(ài)是什么”很難找到明確的答案，但是我已經(jīng)完成了對(duì)愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，最偉大的力量！所以，讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到社會(huì)中去，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。

讀《愛(ài)的教育》有感2

愛(ài)情教育是意大利作家阿米庫(kù)斯的杰作。在這個(gè)多樣化的世界里，什么是愛(ài)？什么是母愛(ài)？有了這個(gè)想法，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探索未知的答案。當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它是心靈的過(guò)濾器。我的心受到?jīng)_擊、沉淀、凈化和凈化。這時(shí)，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)。愛(ài)可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛(ài)的存在讓我們周?chē)囊磺腥绱嗣利?。故事主人公恩里科生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，老師對(duì)他的愛(ài)，同學(xué)對(duì)他的愛(ài)，父母對(duì)他的愛(ài)，母愛(ài)是所有愛(ài)中最難忘、最體貼的。恩里科生病時(shí)，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽(tīng)恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因?yàn)楹ε率ズ⒆樱恢痹诳?。為了減輕孩子暫時(shí)的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對(duì)恩里克來(lái)說(shuō)，她可以放下尊嚴(yán)乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻(xiàn)出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的。

回憶起自從我有了弟弟以來(lái)，我對(duì)母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō)一些不禮貌的話(huà)。我用各種借口推掉我能做的家務(wù)。我甚至用沉默來(lái)表達(dá)我的不滿(mǎn)，這讓我媽媽很難過(guò)。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來(lái)，她對(duì)我的關(guān)注和愛(ài)不再是全心全意的，因?yàn)楹艽笠徊糠忠呀?jīng)轉(zhuǎn)移給了弟弟。這是一個(gè)困擾我的結(jié)。我知道這個(gè)結(jié)實(shí)際上是我自己打的。只有當(dāng)我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，這個(gè)結(jié)才能自然解開(kāi)。因此，我再次感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我生病的時(shí)候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺(jué)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不管我有多忙，我總是盡力找時(shí)間來(lái)教我。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我媽媽沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時(shí)候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺(jué)，然后開(kāi)始為我織毛衣。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰(shuí)籌集了？誰(shuí)給我們提供閱讀？他生病時(shí)誰(shuí)照顧自己？父母。每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親。母愛(ài)是世界上最神圣、最高尚、最無(wú)私的愛(ài)。它只需要付出一生而不要求任何回報(bào)。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個(gè)世界上沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的。我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會(huì)感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊钠D苦努力沒(méi)有白費(fèi)，他們的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一起思考愛(ài)情，擁有一顆感恩的心。世界會(huì)因此變得更好！教員：馬·薛楠

讀《愛(ài)的教育》有感3

最近，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的作者是意大利著名作家艾得蒙多。

這本書(shū)是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教育性的讀本。

這本書(shū)由很多個(gè)小故事組成。書(shū)中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，書(shū)中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。

故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良，學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠(chéng)懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛(ài)打抱不平，常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng)，雖然是班長(zhǎng)，性格卻活潑可愛(ài)，待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西，身體雖然瘦弱，可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵，可從不愿意讓同學(xué)們知道，默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù)，并且非常的懂禮貌。最可貴的是，就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地，因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉，相反，他用書(shū)來(lái)讓自己變得快樂(lè)與富有。他把錢(qián)全部花在買(mǎi)書(shū)上，并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書(shū)館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書(shū)。他的做法最終贏(yíng)得了同學(xué)們的贊許。

以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣?？墒菚?shū)中還有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂，他就特別喜歡嘲弄被人，喜歡欺負(fù)弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛(ài)學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開(kāi)除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜歡嫉妒，常常目中無(wú)人，并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。

讀完了這本書(shū)，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校園生活中，總會(huì)有新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，但在這個(gè)大集體中，我們是相親相愛(ài)的一家人。我懂得了，雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了，勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬(wàn)萬(wàn)不可以以貌取人。

書(shū)中還讓我感受到，父母是最?lèi)?ài)孩子的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解，要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛(ài)。

最后，我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。

讀《愛(ài)的教育》有感4

“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”這句話(huà)出自《孟子》，意思是：愛(ài)別人的人，別人也經(jīng)常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì)來(lái)尊敬他。

寒假中，我再一次的翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面的一位位人物的事跡，詮釋了孟子的這一句話(huà)。

《愛(ài)的教育》是以一名普通的4年級(jí)學(xué)生安利珂的日記記敘的，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……這些人物，給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。

大家都還記得以前學(xué)過(guò)的課文《小抄寫(xiě)員》，就是選自《愛(ài)的教育》，那個(gè)默默忍受父親長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的誤解和責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養(yǎng)家的小男孩敘利奧，后來(lái)贏(yíng)得了更多人的喜愛(ài)。而書(shū)中的另一個(gè)人物——卡隆，因?yàn)樗鄙屏?，?lè)于助人，尊重他人，更加贏(yíng)得了班上同學(xué)和老師的喜愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都喜歡和他在一起。還有許許多多感人的故事如：洛佩諦為了救一名小學(xué)生而被車(chē)軋傷，還有每月故事中講的見(jiàn)義勇為的少年平諾特等等。

他們都是平凡的出身，但是因?yàn)樗麄儛?ài)別人，尊敬別人，反而被別人愛(ài)戴。

愛(ài)人者人人愛(ài)之，我們不能等著他人來(lái)愛(ài)我們，而要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，只有這樣，別人才會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)你。有個(gè)事例大家應(yīng)該很熟悉，深圳的歌手叢飛，他自小努力向上。收入并不豐厚，但進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，是178個(gè)孩子的爸爸。20xx年5月12日，叢飛被確診患有胃癌，次日發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞擴(kuò)散，去世前，他立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛(ài)心之舉，為活著的人留下光明。

叢飛，用他的愛(ài)心之舉贏(yíng)得了社會(huì)人士的尊重，他把社會(huì)人士捐給他的錢(qián)給了他的孩子們以供學(xué)費(fèi)。20xx年，叢飛被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。

老孟的話(huà)又一次得到了詮釋。只有尊重別人的人，才會(huì)得到別人的尊重，只有關(guān)愛(ài)別人的人，才會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們可以試想一下，如果世界沒(méi)有了愛(ài)，將會(huì)變成什么樣？

我希望我們都能夠?qū)W會(huì)愛(ài)他人，敬他人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)。