第一篇：支教心得

支教心得

時(shí)光如梭，日月蹉跎，又是一路風(fēng)塵樸樸，又是一夜星光，又是一味酸甜苦辣，有事一曲人生凱歌。問(wèn)世間志愿為何物，直教人百感交集。

那是一個(gè)冬日里溫暖的下午，我和學(xué)院里一群有著支教夢(mèng)的同學(xué)來(lái)到了南寧市五里亭小學(xué)。初到學(xué)校，這是一所環(huán)境并不是很好的小學(xué)。沿著一條小路徑走便能看到。當(dāng)我們抵達(dá)小學(xué)時(shí)門(mén)口時(shí)，一群五年級(jí)的學(xué)生們便堵在了學(xué)校大門(mén)的鐵門(mén)上，顯然他們對(duì)我們的到來(lái)感到十分的好奇，得知我們的目的后更加的熱情。看著小孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我知道，我的選擇是正確的！我渴望著與他們一起讀英語(yǔ)單詞，一起暢談著，希望自己能夠幫助到他們，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)......過(guò)了一會(huì)兒，盧副校長(zhǎng)和我們一起走上了六年級(jí)的教室，記憶中盡管對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都挺熟悉了，但是大家還是明顯的有點(diǎn)點(diǎn)的緊張，想著要怎樣的自我介紹。當(dāng)我們一起站在講臺(tái)上的時(shí)候，臺(tái)下坐滿了學(xué)生，他們臉上泛起了一臉的稚氣......依次自我介紹之后，心里還是很開(kāi)心，盡管他們或許不能記住我，但心里還是滿滿的滿足感！我和一位學(xué)姐負(fù)責(zé)了第一大組的學(xué)生，很快地，我用紙和筆記下了他們沒(méi)一個(gè)人的名字。我想，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)交流中，我一定會(huì)記住他們，和他們多多交流，絕不辜負(fù)志愿者這一稱號(hào)。

雖然這次支教的條件并不艱苦，知識(shí)教學(xué)生們讀讀單詞，但是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我不禁感嘆：這工作不容易啊！每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)。他們有的活潑，有的調(diào)皮，有的沉默，有的叛逆......學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不一樣，所以在教學(xué)生的時(shí)候，需要和大的耐心和責(zé)任心。只是教十幾個(gè)學(xué)生都那什么不容易，更何況是整個(gè)班呢？這讓我覺(jué)得老師是多么的偉大，他們不辭勞苦、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，十幾年如一日的工作，想到他們?cè)谏钜怪性谂_(tái)燈下批改作業(yè)的場(chǎng)景，心中不禁涌起一股敬佩之情！他們是辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵！我?guī)蛯W(xué)生抄下了關(guān)于圣誕節(jié)的單詞，教他們讀，還和他們一起玩了你來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲。大家的積極性都很高，不管是得了獎(jiǎng)品還是沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的?？吹剿麄兡樕蠣N爛的笑容，我心中暗想：我一定要好好珍惜這支教的美好時(shí)光，和他們一起學(xué)習(xí)一起開(kāi)懷大笑。當(dāng)快下課的時(shí)候，學(xué)生們知道我們要下個(gè)星期五才能來(lái)的時(shí)候都有點(diǎn)點(diǎn)的失落。我們和他們一樣期待著下一個(gè)星期五的到來(lái)。懷著不舍的心情，我們走出了教室，走下了樓梯，走出了校園，回頭時(shí)，我們都微笑著......黨的十一屆三中全會(huì)曾提出過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。是的，通過(guò)了這一次支教的體驗(yàn)，我不僅收獲了支教的快樂(lè)，更收獲了與學(xué)生的友誼，盡管準(zhǔn)備不是那么的充分，盡管我不是讓學(xué)生印象最深刻的那一個(gè)，但我會(huì)繼續(xù)我的支教之旅，盡管這一路并不是那么容易，盡管我的力量很微薄，盡管我能幫大的學(xué)生很有限，但我依舊會(huì)堅(jiān)持！因?yàn)檫@樣我會(huì)更加的快樂(lè)，因?yàn)檫@是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式之一，這也是我理想的存在方式之一?；蛟S我做不到為人那般無(wú)私，但我會(huì)努力并享受這一過(guò)程！

我認(rèn)為，作為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，面對(duì)多元化而復(fù)雜的世界，我們需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能，更需要實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在校期間，我們不能只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，更需要在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的各方面的能力，不斷的完善和充實(shí)自己。多多參與公益實(shí)踐等活動(dòng)，提高自己的交際、應(yīng)變能力，是自己更符合復(fù)合型人才的要求。

愛(ài)讀書(shū)而努死讀書(shū)，熱愛(ài)時(shí)間而不忘理論。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)可不要忘記了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一道理，時(shí)刻以嚴(yán)格的便準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐。為自己的將來(lái)墊基，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！

這次的支教讓我學(xué)會(huì)了在艱苦環(huán)境中不放棄更努力精神，人生總會(huì)是坎坎坷坷，但只要我們樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，便能收獲到預(yù)期的成功。我將繼續(xù)志愿者支教，在支教過(guò)程中學(xué)習(xí)進(jìn)步，完善充實(shí)自己，努力做一名合格的大學(xué)生！

讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)的關(guān)懷下努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，以更多的實(shí)際行動(dòng)去幫助需要幫助的人，回報(bào)社會(huì)。向上吧！大學(xué)生！

第二篇：支教心得

支教心得

都說(shuō)小孩子的眼睛是最純澈的，言語(yǔ)是最天真的，動(dòng)作時(shí)最可愛(ài)的。我偏偏也是個(gè)童心未泯的人，便果斷的申請(qǐng)參加了這次支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這三個(gè)星期的小學(xué)美術(shù)支教活動(dòng)，我感觸頗多。

第一次去到松山小學(xué)的時(shí)候，與大學(xué)緊張的學(xué)習(xí)氣氛相比，小學(xué)里盡是歡快的笑聲，嬉鬧的身影。在這里，沒(méi)有人擔(dān)心考試掛科，沒(méi)有人為權(quán)勢(shì)明爭(zhēng)暗斗，沒(méi)有人為一己私利大打出手，只有我塵封十幾年記憶中的跳房子、丟沙包、跳皮筋游戲，只有一個(gè)臺(tái)階能上下跳幾十回的小男孩們，只有一聲聲叫“老師好”的稚嫩的聲音。這環(huán)境，多么溫馨，多么讓我懷念。

第一堂課，我早早的在班上等待著，只有13個(gè)人的一年級(jí)一班（實(shí)際一年級(jí)也就只有一個(gè)班），只有兩排雙人的長(zhǎng)板凳和木桌，只占了整個(gè)教室的三分之一，顯得很不協(xié)調(diào)，可想而知，這個(gè)村莊的人數(shù)如此的稀少。教室后面散亂的堆積了一些雜物，殘缺了的木桌，斷了腿的凳子，不能用了的粉筆擦什么的都散亂的堆在了角落里?？吹竭@幅破敗的教室景象，不免感慨了許久。終于，上課鈴響了，小孩子們基本上都是奶奶送來(lái)的，這也可想而知，這里的孩子大部分都是留守兒童。相比大學(xué)里頻繁的遲到現(xiàn)象，小學(xué)生們卻顯得異常準(zhǔn)時(shí)，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的跑了進(jìn)來(lái)。令我驚訝的是，看到陌生的我，孩子們竟不感到奇怪，進(jìn)門(mén)就大喊“老師好”，這可把我高興的，連連說(shuō)“乖、乖、乖”。長(zhǎng)這么大，一直都是我叫別人老師，今天終于有人叫我老師了，當(dāng)然興奮。待我介紹完自己，開(kāi)始上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們都沒(méi)有白紙，還好我早已預(yù)料到了，自帶了一沓白紙。大一堂課就這么開(kāi)始了，可是困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止沒(méi)有白紙這么簡(jiǎn)單，許多家庭條件不好的孩子，他們所擁有的鉛筆只有半根手指長(zhǎng)，橡皮擦大部分人的只有一個(gè)指甲大，還有一部分孩子根本就沒(méi)有。于是，我把那些沒(méi)有工具的孩子叫上臺(tái)了，和我一起在黑板上繪畫(huà)。看著身邊一群只有我腰一樣高的小孩子們跟著我一筆一劃的畫(huà)小豬，我感到特別欣慰。可能這些孩子以前的美術(shù)課都是自習(xí)吧，想到這，我就自然的摸了摸他們的頭，捏捏他們的臉蛋。一節(jié)課就這樣在歡笑中很快地結(jié)束了，走的時(shí)候，我給班上每個(gè)同學(xué)發(fā)了一顆棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)小女生跑過(guò)來(lái)抱著我的腿，問(wèn)我：“譚老師，你下個(gè)星期還會(huì)來(lái)教我們畫(huà)畫(huà)吧？”我笑著說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)啊，老師要教你們?nèi)齻€(gè)星期呢?！蔽倚南脒@孩子挺喜歡我這個(gè)支教老師啊。接著小女生又問(wèn)：“老師，那你下個(gè)星期還會(huì)給我們發(fā)糖吧？”我頓時(shí)就笑噴了，說(shuō)：“這個(gè)，那得看你們表現(xiàn)了。”我心想，這熊孩子，原來(lái)記掛的不是我，而是我的糖！

支教的三個(gè)星期，就這么平淡、甜蜜、溫馨的過(guò)去了，每節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都有讓我感動(dòng)的地方，就為了這些孩子們的笑容，我們支教老師急急忙忙一路趕來(lái)都值了。感動(dòng)之余，也有一些讓我擔(dān)憂的地方，就拿二年級(jí)的一個(gè)小男生來(lái)說(shuō)，可能是患了輕微的小兒麻痹癥，不會(huì)拿筆寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，甚至連自己的名字也得讓同桌寫(xiě)，肢體上也有一些特別之處：右手食指是常人的兩倍。我們支教老師，對(duì)于這樣的孩子，不應(yīng)該有所嫌棄，我們需要拿出更多的精力來(lái)教導(dǎo)他們，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該握著他的手，一筆一劃的教著他畫(huà)。我想只有這樣，他們心中才不會(huì)有恐懼感，才不會(huì)認(rèn)為自己低人一等，不會(huì)認(rèn)為自己是討人厭的孩子。

心中還有許多話想說(shuō)，可是一言難盡，那就讓我把我想說(shuō)的，通過(guò)我的行動(dòng)表達(dá)出來(lái)吧！關(guān)心留守兒童，愛(ài)護(hù)殘障兒童。讓世界充滿關(guān)愛(ài)，像陽(yáng)光一樣，灑向每一顆躲在陰暗角落的嫩芽，讓他們也能健康的，茁壯的成長(zhǎng)。

第三篇：支教心得

積極的心態(tài)

今天去支教，第一節(jié)課是七

（一）班的課，想起來(lái)就自信心不足了！只不過(guò)想起今天要第一次用ppt上課，又有了幾分憧憬，不知道用這個(gè)上課效果怎么樣？希望越大，失望越大。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，上完課，的確體會(huì)到了，ppt的確很方便，但是還是無(wú)法阻止那幾個(gè)孩子上課調(diào)皮搗蛋，需要建立自己的威信，上課要嚴(yán)肅，適當(dāng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛就行了，不然那幾個(gè)孩子根本不會(huì)把你當(dāng)會(huì)事，但我感到支教需要保持一顆積極的心態(tài)，只有一顆積極的心態(tài)，才能在個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子的輪番轟炸之下依然淡定的站在講臺(tái)有條不紊的為那些仔細(xì)聽(tīng)課的孩子們講課，不會(huì)因?yàn)橛腥藫v亂或者缺席而感到這顆上的沒(méi)意思，而是自問(wèn)自己是否已經(jīng)盡力了？盡力就好，問(wèn)心無(wú)愧！

七

（二）班的課顯然比一班的課好上多了，但需要一顆積極的心態(tài)，讓他們的課堂嚴(yán)肅卻不乏歡笑，把他們的課上的更加完美。不將兩個(gè)班進(jìn)行比較，而是都抱著一顆積極的心態(tài)認(rèn)真的為他們上每一節(jié)課！讓支教不留遺憾！

第四篇：支教心得

暑期支教心得體會(huì)

日光如梭，時(shí)光如電，轉(zhuǎn)眼間距離支教快兩個(gè)月了，雖然時(shí)光無(wú)情的流逝，但第一次支教的情景卻歷歷在目，感受也依然駐留心間。

還記得未去之前，心里便有一種神圣的感受，我可以當(dāng)老師啦。而且這算是第一次要和社會(huì)做一次真正的接觸吧，終于可以為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力了。可是它的結(jié)果會(huì)怎樣，在我心中畫(huà)了一個(gè)問(wèn)號(hào)。但我們?nèi)詰阎环輬?zhí)著的信念，一腔熱血和一顆惴惴不安的心，在隊(duì)長(zhǎng)張眞杰和團(tuán)支書(shū)宣旦的帶領(lǐng)下，踏上了去鄞州區(qū)鈡公廟社區(qū)支教的路途。

第一天一到教室，孩子們就開(kāi)始騷動(dòng)了，一個(gè)個(gè)睜著眼睛盯著我們看，從他們那清澈的眼神中我看到了他們的好奇，他們的心切，他們的興奮，而更多的是對(duì)我們這接下來(lái)10天支教活動(dòng)的期盼。而對(duì)于他們的期盼，我們并不擔(dān)心，因?yàn)槭孪任覀兙鸵呀?jīng)做好了準(zhǔn)備工作。

在這10天中，我們安排了各種各樣的教學(xué)與活動(dòng)，例如唱國(guó)歌，學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)知識(shí)，學(xué)英語(yǔ)，玩智力游戲，還有打掃社區(qū)衛(wèi)生，參觀鄞州博物館等，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們還努力營(yíng)造一種民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)孩子們的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子們敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在這10天中，當(dāng)然事情也并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)課堂紀(jì)律會(huì)有點(diǎn)亂，無(wú)法控制，但我們都盡量避免這種情況的產(chǎn)生。有時(shí)孩子會(huì)鬧脾氣，我們會(huì)批評(píng)他，可他反而會(huì)鬧得更兇，因?yàn)樗X(jué)得這傷了他的自尊心。其實(shí)在他們這個(gè)年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時(shí)適當(dāng)?shù)膽┣械暮退麄兞牧?，講明自己的用意，他們都是可以理解的。在這10天中，我們每天想的是如何做一位好老師，如何教好每一位孩子，如何上一節(jié)好課。雖然目的地距離我們住的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我們每天都會(huì)不辭辛勞的，堅(jiān)持乘2小時(shí)左右的車準(zhǔn)時(shí)趕到那里，把我們最有精神的一面展現(xiàn)給他們。

在這短短的10天中，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的孩子們。

現(xiàn)在，我可以說(shuō)，我們這次支教是成功的，至少我個(gè)人是這么認(rèn)為的。

第五篇：支教心得

2013.10.8-2013.10.14 轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)趲?kù)爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們的工作、生活都已經(jīng)習(xí)慣了。我們4名支教老師雖然不是同班同學(xué)，但大家相處地都很好，和學(xué)校的關(guān)系也不錯(cuò)。我們已不再是剛來(lái)時(shí)感傷的孩子了，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

想起來(lái)起來(lái)，剛來(lái)的那幾天時(shí)間好像過(guò)得特別慢。每天都看日歷還有幾天回學(xué)校，怎樣才能回家。隨著我們待得時(shí)間久了，我們習(xí)慣了進(jìn)這里的環(huán)境。

我每天都在教導(dǎo)著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動(dòng)力，是我堅(jiān)持下去的理由。

學(xué)生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學(xué)課堂進(jìn)行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個(gè)純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過(guò)的每一份鐘都過(guò)得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我經(jīng)常跟孩子們一起打籃球，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)體育愛(ài)好者，當(dāng)時(shí)的我也很喜歡跟他們一起玩，一起活動(dòng)的老師。是不是因?yàn)槲掖蚧@球很好，那些小孩子們看見(jiàn)我在籃球場(chǎng)上打球，那些可愛(ài)的家伙們來(lái)我身邊跟我說(shuō)老師你和我們打籃球，這段日子很愉快。

2013.10.20-2013.10.31 班里的少數(shù)名族學(xué)生給我?guī)?lái)了他們過(guò)節(jié)時(shí)的好吃的，我整整吃了一周。說(shuō)實(shí)話，真不好意思收他們的東西，可是學(xué)生一再堅(jiān)持非要我收下。那一刻，真的好想哭。小小的他們知道我回不了家，吃的也不是很好，所以就給我?guī)?lái)了好吃的，讓我解解饞，多好的孩子啊。

放假回來(lái)以后，他們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，他們說(shuō)：“老師，我們喜歡看你笑的樣子，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓你經(jīng)常微笑的。”在他們的心里，已經(jīng)明白，給老師最好的回報(bào)就是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每天的教學(xué)讓我很疲憊，可是看到孩子們好學(xué)的樣子，我又渾身充滿力量。有學(xué)生寫(xiě)日記問(wèn)我：“胡老師，你可以為了我們留下來(lái)嗎？”那一刻，我的眼淚終于不可抑制的流了出來(lái)。原來(lái)，在不知不覺(jué)中，他們已經(jīng)在我的心里占據(jù)了很重要的位置......2013.11.4-2013.11.10 我們來(lái)庫(kù)爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)兩個(gè)月了，我們和學(xué)生間產(chǎn)生了濃濃的情誼。

和孩子們一起度過(guò)的每一份鐘都過(guò)得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實(shí)，活潑的孩子，我經(jīng)常被孩子們沖過(guò)來(lái)抱著，他們說(shuō)，老師我們音樂(lè)課學(xué)什么歌呢。很熱情的樣子。這期間，有很多師生之間的感人故事。

有一段時(shí)間我在吃中藥，每天嘴里都是苦苦的，學(xué)生看到我難受的樣子，總會(huì)悄悄的給我的辦公桌上放一顆糖。那時(shí)候我的心里說(shuō)不出是什么滋味，還是孩子的他們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么關(guān)心人了，這件事情讓我感動(dòng)了好久。

2013.11.11-2013.11.17 不知不覺(jué)，我們來(lái)到庫(kù)爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)支教已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，多多少少都有了些收獲和感悟。

在教學(xué)上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中；在班級(jí)管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團(tuán)結(jié)；在師生關(guān)系上，更是收獲了滿滿的信任與感動(dòng)。

11月，人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)看望慰問(wèn)我們。他們參觀了我們的宿舍、辦公室，慰問(wèn)了我們的近況，在工作和生活中遇到的困難，以及支教過(guò)程中的收獲和感悟。校領(lǐng)導(dǎo)、老師的親切問(wèn)候，讓我們激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，我們合了影，送老師們到學(xué)校門(mén)外，我們望著遠(yuǎn)去的汽車不停地?fù)]手，久久不愿離去。

但是我們深知，現(xiàn)在還不是離開(kāi)的時(shí)候，這里需要我們。

我們既然以實(shí)習(xí)教師的身份站上講臺(tái)，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，踐行教師使命。

因此我們必須堅(jiān)守崗位，鼓足干勁，再接再厲，在教書(shū)育人的崇高事業(yè)中再立新功！用實(shí)際行動(dòng)打造我們的無(wú)悔青春！

2013.11.18-2013.11.24

這星期我主要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。我一般利用自習(xí)課時(shí)間到班中與學(xué)生交流，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有壞學(xué)生，只有懶學(xué)生。不得不承認(rèn)，我所在的這個(gè)學(xué)校是一所村級(jí)學(xué)校，學(xué)生的家長(zhǎng)大部分都外出打工，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)他們無(wú)暇顧及。這些孩子因?yàn)樯倭烁改傅目垂埽瑥亩潘闪藢?duì)自己的要求，對(duì)于老師的話也只是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出。但是我沒(méi)有因此而放棄，我認(rèn)為只要用愛(ài)和心去溫暖他們，他們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，他們?nèi)鄙俚闹皇顷P(guān)愛(ài)而已。

在教學(xué)技巧方面，我聽(tīng)過(guò)其它班老師的課，各個(gè)老師有各個(gè)老師的風(fēng)采、特點(diǎn)，但他們無(wú)一例外都能準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，用自己的話、用自己的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生，誘導(dǎo)他們解決問(wèn)題。他們都強(qiáng)調(diào)自學(xué)的能力，而不是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。我喜歡才華橫溢、知識(shí)淵博的閆老師，喜歡熱情、平易近人的韓老師，更喜歡以學(xué)生為本、體恤師生的熱老師。

班主任方面：我主要還是負(fù)責(zé)抓常規(guī)工作，課間操、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學(xué)生日常行為習(xí)慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂(lè)在其中。

2013.11.25-2013.11.30 這一周時(shí)間貌似過(guò)得很快。每一次去上音樂(lè)課的時(shí)候，學(xué)生們都很開(kāi)心。他們現(xiàn)在很喜歡上音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)的熱情也很高漲。聽(tīng)其他老師說(shuō)學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)很久沒(méi)上音樂(lè)課了，當(dāng)時(shí)我很擔(dān)心，他們的積極性這么高，而我又不是專業(yè)音樂(lè)，會(huì)讓他們失望?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，就算是讓他們自己表演自己的特長(zhǎng)他們都很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的特長(zhǎng)展示，我在一旁給他們指導(dǎo)如何在舞臺(tái)上表演的更好，給他們放一些大型的表演，他們學(xué)的很快，進(jìn)步很大?？吹剿麄儸F(xiàn)在的樣子，我相信他們一定會(huì)有所成就的。

享受著在小學(xué)部的忙碌而充實(shí)的生活。時(shí)間過(guò)得很快，三個(gè)月的時(shí)間，我大致了解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)模式，接下來(lái)的時(shí)間就是進(jìn)一步探討教學(xué)，以謙虛好學(xué)之心采百家之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

2013.12.9-2013.12.15

轉(zhuǎn)眼間還有半個(gè)月的時(shí)間我的實(shí)習(xí)支教就要結(jié)束了，也許是已經(jīng)熟悉里這里的一切，看慣了這些孩子們的笑臉，習(xí)慣了和他們?cè)谝黄穑幌氲揭x開(kāi)，我的心里更多的是不舍得。學(xué)生們知道我終究會(huì)走，小小的他們用聽(tīng)話來(lái)安慰要走的我。還唱歌給我聽(tīng)。

看著自己每天伏案寫(xiě)作的辦公桌，看著自己寫(xiě)了厚厚兩本的教案，自己的心理防線似乎快要崩潰。我不敢對(duì)學(xué)生說(shuō)太多我要離開(kāi)的話，我怕我一張口，淚水會(huì)流下來(lái)。我心里默默數(shù)著和他們?cè)谝黄鸬娜兆?，也許在這里呆的太久，我的心里已經(jīng)把這里當(dāng)成了我的第二個(gè)家?？斓狡谀┝?，我給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)給我安排個(gè)時(shí)間吧，我們的瑜伽興趣班要進(jìn)行匯演，一方面是測(cè)試一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面報(bào)告一下我們這些支教老師的工作情況，也好讓我們自己心里有個(gè)數(shù)。

2013.12.23-2013.12.28

為期四個(gè)月的支教生活就要結(jié)束了，當(dāng)我走進(jìn)那些熟悉的教室的時(shí)候，我的淚水不受控制的掉了下來(lái)。學(xué)生們看到我的樣子，知道我就要走了，頓時(shí)教室里哭聲一片。我含著淚水完成了我支教生涯中的最后一刻......回到辦公室，辦公桌上放著學(xué)生自制的小禮物，卡片上寫(xiě)著：“胡老師，我們舍不得你走，好想你留下來(lái)，你走了以后我們會(huì)想你的......”看著卡片上的話語(yǔ)，我什么也說(shuō)不出來(lái)。四個(gè)月的時(shí)間不短也不長(zhǎng)，在這四個(gè)月里，我和學(xué)生已經(jīng)成為了彼此生活中的一部分，這樣突然的離開(kāi)，也許真的讓人難以接受。我知道，不管在這里呆多久，我始終都會(huì)走的。支教，只是我教師生涯的一個(gè)開(kāi)頭，它總會(huì)成為回憶的?？墒?，只要一想起以后可能永遠(yuǎn)不會(huì)和這些可愛(ài)的孩子們?cè)僖?jiàn)面，心里就會(huì)非常舍不得，就像他們舍不得我一樣。

當(dāng)我看看這些和我一起工作了四個(gè)月了的老師們，心里同樣有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。對(duì)我像媽媽一樣的楊老師，你開(kāi)朗的性格和爽朗的笑聲我永遠(yuǎn)會(huì)記得，我走了以后也會(huì)很想念你的；我的指導(dǎo)老師---韓老師，永遠(yuǎn)那么溫柔，你對(duì)我在工作上的幫助，我也會(huì)記得。

離開(kāi)的前一天，瑜伽匯演成功的完成了，我很開(kāi)心，和這些每天一起練習(xí)的孩子們建立了很好的師生關(guān)系，他們說(shuō)他們還想學(xué)瑜伽，不想我走。這一次真的要離開(kāi)了，再見(jiàn)我的學(xué)生們，老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的！