第一篇：商務(wù)專業(yè)大學(xué)生工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專業(yè)后進(jìn)行的一次全面的實(shí)踐性練習(xí)。其目的在于加深對(duì)電子商務(wù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補(bǔ)短，提高個(gè)人素養(yǎng)，為即將進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備和進(jìn)行必要的熱身及適應(yīng)。

二、實(shí)習(xí)過程

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。2009年2月4號(hào)，我?guī)еc興奮來到了創(chuàng)奇學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門，兩棟教學(xué)樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學(xué)環(huán)境讓我對(duì)未來的工作產(chǎn)生了好奇與憧憬。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報(bào)到、安排住宿，參觀學(xué)校。這里老師的熱情讓我沒有一點(diǎn)陌生感，剛來時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。

從2月5號(hào)到2月22號(hào)，學(xué)校對(duì)我們幾個(gè)新來的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了半個(gè)多月的培訓(xùn)，第一周讓我們了解學(xué)校的大概情況，學(xué)校的文化理念、經(jīng)營理念、管理理念、教育理念、工作作風(fēng)等等。第二周就對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng)過多重考核，我順利上崗，在平面組當(dāng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課的老師，還兼職在企劃處擔(dān)任實(shí)習(xí)干事一職。

在平面組擔(dān)任教師期間，先是聽老教師講課，聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

還有在上課的過程中，學(xué)生的不配合常常令我頭痛。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，但這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時(shí)學(xué)過，作為教育工作者，就應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，成為學(xué)生們的良師益友。我按著這個(gè)思路來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，取 得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤也是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不改的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明，不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在創(chuàng)奇實(shí)習(xí)的過程中，聽老教師說表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我們在培訓(xùn)過程中，在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

在企劃處實(shí)習(xí)期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導(dǎo)下，積極參與企劃部日常工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，在實(shí)際工作中加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)專業(yè)技能的掌握，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，用實(shí)踐強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體驗(yàn)了緊張而有序、新奇而富有壓力、學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步、機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?小時(shí)工作制的上班族生活,很大程度地豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，增加了生活閱歷，增長了見聞見識(shí)，鍛煉和提升了各方面能力和素質(zhì)。

在企劃部實(shí)習(xí)的最初三天，焦主任交待給我的第一個(gè)任務(wù)是做兩塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是學(xué)生處的，在前兩天半時(shí)間里，我查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門的相關(guān)人員討教與咨詢，上網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)信息資料，獲取到了比較充分的關(guān)于該學(xué)校教務(wù)處與與學(xué)生處的情況的信息資料，最后花半天時(shí)間完成了設(shè)計(jì)。

這三天的經(jīng)歷就令我大開眼界、長進(jìn)不少：我學(xué)會(huì)了怎樣探索、開發(fā)和利用一切可以利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息;鍛煉了自己的口才和交際能力，特別是與自己的工作、利益密切相關(guān)的同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他人交流和溝通的藝術(shù)和技巧;更好地領(lǐng)悟到了怎樣運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、頭腦去客觀冷靜地審查、分析、判斷問題。

我將設(shè)計(jì)展板提交給焦主任看了之后，他對(duì)這三天來我的積極認(rèn)真工作和設(shè)計(jì)內(nèi)容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒有很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，沒有更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況緊密結(jié)合。在焦主任的指導(dǎo)和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時(shí)間內(nèi)改正這個(gè)缺點(diǎn)。

緊接著，我立即投入到了下一個(gè)任務(wù)中，即參與該校的網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站維護(hù)是我比較擅長的一項(xiàng)技能，雖然電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的關(guān)于網(wǎng)站方面的課程比較少，但由于我對(duì)網(wǎng)站比較感興趣，所有看了不少關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的專業(yè)書籍，并且大

三、大四時(shí)曾在老師的指導(dǎo)下自己做過一個(gè)小的網(wǎng)站，學(xué)過一些ftp軟件的簡單維護(hù)工作，因此對(duì)網(wǎng)站維護(hù)已有了一定的功底了。但在具體的網(wǎng)站維護(hù)時(shí)我遇到的難題還是不少，因?yàn)閷W(xué)校的正式網(wǎng)站與自己的網(wǎng)站無論在性質(zhì)還是在內(nèi)容上都是有比較大的差異的。幸運(yùn)的是我在焦主任的指導(dǎo)下，憑借我對(duì)網(wǎng)站維護(hù)的濃厚興趣和已具備的功底，很快地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難題。

經(jīng)過了這些工作我已做到焦主任所說的“很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況、實(shí)踐工作緊密結(jié)合”了，基本上適應(yīng)和達(dá)到了職場的各項(xiàng)條件和要求，基本完成了由學(xué)生到職場職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。

完成這些工作之后接踵而來的任務(wù)就是參與關(guān)于該學(xué)校的其他宣傳工作。這些工作都進(jìn)行得很順利，我已經(jīng)能夠得心應(yīng)手地圓滿完成任務(wù)了。

經(jīng)過了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我做到了將本專業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專業(yè)知識(shí)和技能投入到具體實(shí)踐工作中，增加了生活閱歷，增長了見聞見識(shí)，獲得了比較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和如何處理好職場人際關(guān)系等職場的其它方面的技巧、能力、素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)，全方位地鍛煉與提升了工作能力、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等各方面能力及素質(zhì)，尤其很好地學(xué)習(xí)、掌握了企劃方面的實(shí)踐知識(shí)和技能，并且我對(duì)企劃方面的工作產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)兔与娫挘瑥?fù)印資料，整理文件，參加各種會(huì)議組織和實(shí)施等，無不感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的。在大學(xué)，只有學(xué)習(xí)的氛圍，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了取得成就感和獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，還始終保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的是，學(xué)校的理論學(xué)習(xí)很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

回想這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。千里之行，始于足下。這對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)將來走上工作崗位也有很大幫助，同時(shí)也讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這近兩個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，這將是我一生的財(cái)富。

這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題，對(duì)于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)??！蔽业倪@次寒假社會(huì)實(shí)踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。

第二篇：2013商務(wù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專業(yè)后進(jìn)行的一次全面的實(shí)踐性練習(xí)。其目的在于加深對(duì)電子商務(wù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補(bǔ)短，提高個(gè)人素養(yǎng)，為即將進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備和進(jìn)行必要的熱身及適應(yīng)。

二、實(shí)習(xí)過程

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。2009年2月4號(hào)，我?guī)еc興奮來到了創(chuàng)奇學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門，兩棟教學(xué)樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學(xué)環(huán)境讓我對(duì)未來的工作產(chǎn)生了好奇與憧憬。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報(bào)到、安排住宿，參觀學(xué)校。這里老師的熱情讓我沒有一點(diǎn)陌生感，剛來時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。

從2月5號(hào)到2月22號(hào)，學(xué)校對(duì)我們幾個(gè)新來的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了半個(gè)多月的培訓(xùn)，第一周讓我們了解學(xué)校的大概情況，學(xué)校的文化理念、經(jīng)營理念、管理理念、教育理念、工作作風(fēng)等等。第二周就對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng)過多重考核，我順利上崗，在平面組當(dāng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課的老師，還兼職在企劃處擔(dān)任實(shí)習(xí)干事一職。

在平面組擔(dān)任教師期間，先是聽老教師講課，聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

還有在上課的過程中，學(xué)生的不配合常常令我頭痛。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，但這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時(shí)學(xué)過，作為教育工作者，就應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，成為學(xué)生們的良師益友。我按著這個(gè)思路來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，取 得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤也是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不改的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明，不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在創(chuàng)奇實(shí)習(xí)的過程中，聽老教師說表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。我們在培訓(xùn)過程中，在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

在企劃處實(shí)習(xí)期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導(dǎo)下，積極參與企劃部日常工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，在實(shí)際工作中加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和對(duì)專業(yè)技能的掌握，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，用實(shí)踐強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體驗(yàn)了緊張而有序、新奇而富有壓力、學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步、機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?小時(shí)工作制的上班族生活,很大程度地豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，增加了生活閱歷，增長了見聞見識(shí)，鍛煉和提升了各方面能力和素質(zhì)。

在企劃部實(shí)習(xí)的最初三天，焦主任交待給我的第一個(gè)任務(wù)是做兩塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是學(xué)生處的，在前兩天半時(shí)間里，我查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門的相關(guān)人員討教與咨詢，上網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)信息資料，獲取到了比較充分的關(guān)于該學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處的情況的信息資料，最后花半天時(shí)間完成了設(shè)計(jì)。

這三天的經(jīng)歷就令我大開眼界、長進(jìn)不少：我學(xué)會(huì)了怎樣探索、開發(fā)和利用一切可以利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息;鍛煉了自己的口才和交際能力，特別是與自己的工作、利益密切相關(guān)的同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他人交流和溝通的藝術(shù)和技巧;更好地領(lǐng)悟到了怎樣運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、頭腦去客觀冷靜地審查、分析、判斷問題。

我將設(shè)計(jì)展板提交給焦主任看了之后，他對(duì)這三天來我的積極認(rèn)真工作和設(shè)計(jì)內(nèi)容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒有很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，沒有更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況緊密結(jié)合。在焦主任的指導(dǎo)和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時(shí)間內(nèi)改正這個(gè)缺點(diǎn)。

緊接著，我立即投入到了下一個(gè)任務(wù)中，即參與該校的網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站維護(hù)是我比較擅長的一項(xiàng)技能，雖然電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的關(guān)于網(wǎng)站方面的課程比較少，但由于我對(duì)網(wǎng)站比較感興趣，所有看了不少關(guān)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的專業(yè)書籍，并且大

三、大四時(shí)曾在老師的指導(dǎo)下自己做過一個(gè)小的網(wǎng)站，學(xué)過一些ftp軟件的簡單維護(hù)工作，因此對(duì)網(wǎng)站維護(hù)已有了一定的功底了。但在具體的網(wǎng)站維護(hù)時(shí)我遇到的難題還是不少，因?yàn)閷W(xué)校的正式網(wǎng)站與自己的網(wǎng)站無論在性質(zhì)還是在內(nèi)容上都是有比較大的差異的。幸運(yùn)的是我在焦主任的指導(dǎo)下，憑借我對(duì)網(wǎng)站維護(hù)的濃厚興趣和已具備的功底，很快地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難題。

經(jīng)過了這些工作我已做到焦主任所說的“很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際情況、實(shí)踐工作之間的差距，更好地將理論知識(shí)和實(shí)際情況、實(shí)踐工作緊密結(jié)合”了，基本上適應(yīng)和達(dá)到了職場的各項(xiàng)條件和要求，基本完成了由學(xué)生到職場職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。

完成這些工作之后接踵而來的任務(wù)就是參與關(guān)于該學(xué)校的其他宣傳工作。這些工作都進(jìn)行得很順利，我已經(jīng)能夠得心應(yīng)手地圓滿完成任務(wù)了。

經(jīng)過了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我做到了將本專業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專業(yè)知識(shí)和技能投入到具體實(shí)踐工作中，增加了生活閱歷，增長了見聞見識(shí)，獲得了比較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和如何處理好職場人際關(guān)系等職場的其它方面的技巧、能力、素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)，全方位地鍛煉與提升了工作能力、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等各方面能力及素質(zhì)，尤其很好地學(xué)習(xí)、掌握了企劃方面的實(shí)踐知識(shí)和技能，并且我對(duì)企劃方面的工作產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。在這不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，參加各種會(huì)議組織和實(shí)施等，無不感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的。在大學(xué)，只有學(xué)習(xí)的氛圍，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了取得成就感和獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，還始終保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的是，學(xué)校的理論學(xué)習(xí)很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，我比一部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

回想這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。千里之行，始于足下。這對(duì)我以后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)將來走上工作崗位也有很大幫助，同時(shí)也讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這近兩個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)，這將是我一生的財(cái)富。

這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題，對(duì)于自己在校大學(xué)生，面臨踏入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)??！蔽业倪@次寒假社會(huì)實(shí)踐，使我真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。

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第三篇：國際商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

中國失業(yè)現(xiàn)狀與大學(xué)生就業(yè)危機(jī)

實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候，我們需要了解，自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐之中，因?yàn)槿魏沃R(shí)都源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以，要將所學(xué)付諸實(shí)踐，來檢驗(yàn)所學(xué)。

雖然這次實(shí)習(xí)不到一周，我們也沒有去任何大型企業(yè)去參觀調(diào)研，只是聽了兩場專家的講座，但是也或多或少的有些收獲，同時(shí)在這個(gè)實(shí)習(xí)周我們也有了充分的時(shí)間去認(rèn)真完成一件事，既然實(shí)習(xí)周，那么就要做一些與我們專業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)，因?yàn)闂l件所限制，我們能做的不是去某某大企業(yè)去參觀實(shí)踐，而只能做些調(diào)查報(bào)告和研究，但是，我相信這些會(huì)給大家?guī)硪恍┯幸娴挠锰帯?/p>

這個(gè)實(shí)習(xí)周，我做的實(shí)習(xí)報(bào)告與我們當(dāng)前所面臨的有很大的關(guān)聯(lián)，那就是就業(yè)問題，不僅僅是我們?nèi)珖木蜆I(yè)問題，也是我們大學(xué)生所面臨的就業(yè)問題。現(xiàn)在社會(huì)上流行著這樣幾句話：“大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)”，這句話并不是隨便胡亂編造而來的而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，同時(shí)這樣的危機(jī)感我們也在感到越來越明顯，因?yàn)橛貌涣硕嗑梦覀兙图磳⒚媾R。所以這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告是為了讓我們了解當(dāng)前的就業(yè)狀況，增加我們的就業(yè)危機(jī)感。居安思危，適用于我們現(xiàn)在是最合適不過了。

失業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)國家普遍面臨的難題。20世紀(jì)以來，西方國家經(jīng)常爆發(fā)嚴(yán)重的失業(yè)問題，遲至1980年代初和1990年代初，主要發(fā)達(dá)國家仍都出現(xiàn)了較高的失業(yè)率。而我國近年的失業(yè)問題也日益嚴(yán)重，雖然每年保持較高的經(jīng)濟(jì)增長率，城鎮(zhèn)下崗職工、登記失業(yè)人口以及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的規(guī)模卻不能有效地減少。探討失業(yè)產(chǎn)生的原因并尋求解決的對(duì)策不僅僅是一項(xiàng)長期而艱巨的經(jīng)濟(jì)理論工作，更是一項(xiàng)迫切而棘手的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。2009年年底，全國就業(yè)人數(shù)超過77995萬人，比2008年年底增加515萬人。其中，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員大約有29708萬人，占全國就業(yè)總?cè)藬?shù)的38.1%；第二產(chǎn)業(yè)21684萬人，占27.8%；第三產(chǎn)業(yè)26603萬人，占34.1%。年末城鎮(zhèn)就業(yè)人員31120萬人，比上年末凈增加910萬人。總體上看我國就業(yè)狀況良好，就業(yè)人數(shù)不斷增加，但是面對(duì)中國龐大的人口，這樣的增長是緩慢的。在看下當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況，根據(jù)中國社科院出版2010年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告所提供的數(shù)據(jù)，2009屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86.6%，比2008屆（85.6%）高1個(gè)百分點(diǎn)，這就意味著還有百分之13.4%的大學(xué)生在畢業(yè)后未找到工作，雖然這個(gè)比重不是很高，但是在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴(yán)峻和突出——全國就業(yè)工作座談會(huì)傳來消息，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。這意味著每年沒有找到工作的大學(xué)生將大量累計(jì)，形成龐大的失業(yè)大軍，所以我們面臨的壓力很大。

近年來，我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了“高增長、低就業(yè)”的不協(xié)調(diào)局面，失業(yè)問題越來越突出，主要表現(xiàn)在體制轉(zhuǎn)軌與政策的脫節(jié)，結(jié)構(gòu)性調(diào)整與人口基數(shù)過大，經(jīng)濟(jì)增長對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)減弱。據(jù)有關(guān)方面計(jì)算，我國城鎮(zhèn)實(shí)際失業(yè)率已超過10%；農(nóng)村的實(shí)際失業(yè)率則遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)數(shù)字；從絕對(duì)數(shù)看，最保守的數(shù)據(jù)是目前尚有1·7億左右的的剩余勞動(dòng)力存量，并且每年有1000萬左右的人口進(jìn)入勞動(dòng)年齡?？傮w看，我國的失業(yè)率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過12%的國際警戒線?？梢哉f，失業(yè)和就業(yè)問題已成為我國當(dāng)前和今后相當(dāng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的最有可能產(chǎn)生政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的矛盾焦點(diǎn)?，F(xiàn)在國家主張大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長以吸納更多的勞動(dòng)力，并在城鎮(zhèn)實(shí)行鼓勵(lì)就業(yè)的積極的就業(yè)政策。這些都是國家采用經(jīng)濟(jì)手段和措施去解決失業(yè)問題。從過來的實(shí)踐看，我國確實(shí)在用發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段解決就業(yè)問題方面取得了巨大的成就。但是，實(shí)踐也證明，這種手段在我國的作用是有限的。按國家有關(guān)部門計(jì)算，我國的GDP每增長一個(gè)百分點(diǎn)，可吸納的新增就業(yè)量為100萬人，即使每年GDP增長8個(gè)百分點(diǎn)，也只能新增就業(yè)量800萬人。而今后10多年中，我國每年新增的勞動(dòng)力數(shù)量就超過1500萬人。這就是說，高速增長的經(jīng)濟(jì)并不能從根本上解決我國的勞動(dòng)力供求矛盾。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)重的失業(yè)率我們該何去何從，尤其是我們這些即將畢業(yè)面臨就業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，從目前來看導(dǎo)致我國當(dāng)前失業(yè)壓力大的原因主要有以下幾個(gè)方面：

一：是勞動(dòng)力供大于求。

我國是世界第一人口大國，目前我國人口總數(shù)達(dá)13億多人，其中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口就達(dá)7.1億。特別是八十年代以來，我國進(jìn)入勞動(dòng)年齡人口的高峰期，勞動(dòng)年齡人口占總?cè)丝诘谋戎孛黠@上升，另一方面，我國又是一個(gè)發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，其他經(jīng)濟(jì)資源相對(duì)短缺，制約了勞動(dòng)力資源的開發(fā)利用。從發(fā)展趨勢看，今后一個(gè)時(shí)期，每年新增勞動(dòng)力在1500萬人左右，農(nóng)村剩余勞動(dòng)

力跨地區(qū)流動(dòng)約3000萬人，其中有相當(dāng)一部分將要加入到城鎮(zhèn)就業(yè)隊(duì)伍中。另外，隨著企業(yè)事業(yè)單位改革的不斷深化，歷史上形成的富余人員問題將要逐步得到解決，多年來積淀的大量冗員進(jìn)入社會(huì)競爭就業(yè)崗位將成為必然趨勢?？梢哉f，勞動(dòng)力供大于求的矛盾將在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期存在。

二：我國在幾十年內(nèi)積累下來的抵觸在較短時(shí)代內(nèi)迅速裸露和釋放有關(guān)。我國在幾十年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,出于種種考慮,采取的是 低工資、高就業(yè) ” 的方針,使企業(yè)內(nèi)部富余人員長期積累下來,在規(guī)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下,這一抵觸被 大鍋飯 ” 掩蓋了。而隨著經(jīng)濟(jì)體制改造的深入,企業(yè)由面向政府轉(zhuǎn)而面向市場,同時(shí),經(jīng)濟(jì)增長方式也由粗放型向主要依靠改進(jìn)技巧和管理、進(jìn)步資源配置效率和利用效率、重視質(zhì)量和品種、注重節(jié)儉和挖潛及技巧進(jìn)步和進(jìn)步勞動(dòng)者素質(zhì)、以內(nèi)涵為主的集約型經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。在這種形勢下,企業(yè)為了生存和競爭,必須降落成本、進(jìn)步勞動(dòng)生產(chǎn)率,迫使企業(yè)對(duì)長期規(guī)劃經(jīng)濟(jì)體制下自身就業(yè)存量結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)劑,對(duì)歷史積淀下來的大量富余人員進(jìn)行剝離。企業(yè)要減人增效,不僅向勞動(dòng)力市場排放富余人員,而且還要減少招人的數(shù)量。這樣,過去長期以來一直維持著的 三個(gè)人的活五個(gè)人干、三個(gè)人的飯五個(gè)人吃 ” 的現(xiàn)象就再也不可能維持下去了,長期以來積累下來的抵觸就在一個(gè)較短時(shí)光內(nèi)迅速裸露和釋放出來。

三：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

由于我國在長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào),這種情況直接影響了國民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。改革后,在對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大幅度調(diào)整過程中,過去片面、畸形發(fā)展的一些產(chǎn)業(yè)部門必須壓縮其過于龐大的生產(chǎn)能力,這樣,就造成了這些部門的大量企業(yè)出現(xiàn)虧損、破產(chǎn)和倒閉,從而引起這些企業(yè)的失業(yè)人員猛增。同時(shí),部分老工業(yè)基地資源面臨枯竭或產(chǎn)業(yè)過于單一,結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換已成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵,在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換過程中,也要產(chǎn)生大量的失業(yè)人員，與此同時(shí)我國正在對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大調(diào)整的同時(shí)，與之相適應(yīng)，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)必然要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，不可避免地會(huì)造成部分人員失業(yè)，這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)的狀況增加了失業(yè)壓力。

四：科技進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高

伴隨著科技進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，一些領(lǐng)域特別是第一、第二產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)部門，不僅不能擴(kuò)大就業(yè)容量，反而會(huì)減少用人，分流部分勞動(dòng)力，致使失業(yè)

人員數(shù)量增加。

五：我國現(xiàn)行的社會(huì)保障制度不完善、覆蓋面窄，市場就業(yè)機(jī)制尚未完全建立，對(duì)勞動(dòng)力流動(dòng)和合理配置也有著明顯的制約作用。

正是由于如此諸多的原因造成了我國就業(yè)壓力的劇增，面對(duì)著如此諸多的就業(yè)壓力，我們國家也采取了各項(xiàng)措施來促進(jìn)就業(yè)率的提高。

如：一：建立完善宏觀調(diào)控政策的就業(yè)評(píng)估機(jī)制和就業(yè)監(jiān)測機(jī)制

加強(qiáng)就業(yè)宏觀管理，積極發(fā)揮發(fā)揮宏觀調(diào)控在促進(jìn)就業(yè)中的作用在宏觀調(diào)控措施出臺(tái)之前，應(yīng)該把就業(yè)效果評(píng)估作為政策可行性分析的重要內(nèi)容，充分考慮到宏觀調(diào)控措施對(duì)就業(yè)可能產(chǎn)生的影響，避免和降低宏觀調(diào)控政策對(duì)就業(yè)的負(fù)面影響，保持就業(yè)促進(jìn)政策的連續(xù)性。完善行業(yè)預(yù)警和就業(yè)監(jiān)測機(jī)制。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度進(jìn)一步加大，與此同時(shí)，國際貿(mào)易關(guān)系對(duì)就業(yè)的影響將更為顯性化。因此通過完善行業(yè)預(yù)警和就業(yè)監(jiān)測機(jī)制，將會(huì)最大限度減少經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)波動(dòng)帶來的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

二：積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

近些年以來，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)進(jìn)程出現(xiàn)加速跡象，如果能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，會(huì)推動(dòng)服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展，就業(yè)需求也會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的提高。在結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，許多勞動(dòng)密集型企業(yè)、中小企業(yè)面臨較大的困難，應(yīng)加強(qiáng)政策引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，在促進(jìn)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的同時(shí)，推動(dòng)區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)置換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

三：促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展

應(yīng)進(jìn)一步改善中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境，在產(chǎn)業(yè)置換、轉(zhuǎn)移和升級(jí)過程中，采取差別化的政策。充分發(fā)揮中小企業(yè)專項(xiàng)資金的作用，完善評(píng)價(jià)機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)廣大中小企業(yè)加快技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新步伐。引導(dǎo)中小企業(yè)深化專業(yè)化分工協(xié)作，鼓勵(lì)和支持中小企業(yè)與大企業(yè)、相關(guān)企業(yè)建立協(xié)作配套關(guān)系，提升企業(yè)發(fā)展水平。充分發(fā)揮財(cái)政資金的導(dǎo)向作用，重點(diǎn)在產(chǎn)業(yè)集群和具有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的地區(qū)推動(dòng)中小企業(yè)和民營企業(yè)采用新工藝、新技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品，鼓勵(lì)中小企業(yè)進(jìn)入現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、裝備制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，鼓勵(lì)民營企業(yè)參與國企改革。加強(qiáng)對(duì)民營企業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)，提高民營企業(yè)管理水平。

四：進(jìn)一步加強(qiáng)《就業(yè)促進(jìn)法》的貫徹落實(shí)

目前我國摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)比重較高，單純依靠GDP增長無法解決此類失業(yè)問題，需要發(fā)揮積極就業(yè)政策的作用，完善勞動(dòng)力市場功能，提高就業(yè)信息、就業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)能力。我國《就業(yè)促進(jìn)法》以及《關(guān)于做好促進(jìn)就業(yè)工作的通知》，是對(duì)積極就業(yè)政策的進(jìn)一步強(qiáng)化和完善，在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行存在多種不確定因素的情況下，需要各級(jí)政府堅(jiān)決貫徹中央關(guān)于促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)部署，把就業(yè)工作真正放在“民生之本”的位置上做實(shí)做好，充分發(fā)揮積極就業(yè)政策的作用

五：發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的作用，解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾

教育是國家發(fā)展的基石，是使我國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國的關(guān)鍵途徑，也是解決就業(yè)問題的根本之策。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一些低技能的勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場的競爭中處于越來越不利的地位，但因教致貧的現(xiàn)象卻使不少貧困特別是農(nóng)村子弟接受教育的機(jī)會(huì)大大減少。要真正確立義務(wù)教育基本公共服務(wù)均等化的國家制度，千方百計(jì)調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，由公共財(cái)政保障義務(wù)教育的基建費(fèi)和事業(yè)費(fèi)，加大義務(wù)教育普及率，改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量，提升城市困難家庭和農(nóng)民對(duì)義務(wù)教育的期望收益。同時(shí)解決好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育問題，使義務(wù)教育真正回歸到“義務(wù)”的本來含義，成為保障民生的基本公共服務(wù)。同時(shí)要下大力氣調(diào)整我國目前的教育結(jié)構(gòu)，增加各級(jí)政府職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，用各種投資手段，支持有潛力、專業(yè)設(shè)置合理、與市場對(duì)接密切的高等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，更新改造實(shí)驗(yàn)設(shè)施、購置實(shí)習(xí)設(shè)備，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，推動(dòng)我國高級(jí)技工的培養(yǎng)，為我國建設(shè)一批高質(zhì)量的中高級(jí)技工學(xué)校。

從當(dāng)前來看，政府的以上各項(xiàng)措施都意在提高就業(yè)減少失業(yè)，也為我們提供了機(jī)會(huì)，但是我們也應(yīng)該同時(shí)看到我們所面臨的現(xiàn)實(shí)處境，我們大學(xué)生的就業(yè)狀況也發(fā)生了很大的變化，我們所面臨的現(xiàn)實(shí)是：就業(yè)不容樂觀，危機(jī)依然存在。我們應(yīng)該看到，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定性，造成了我們對(duì)專業(yè)的不了解性，社會(huì)對(duì)各方面人才的需求的范圍也不斷的擴(kuò)大，要求也不斷提高，因此大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)也越來越多，越分越細(xì)。造成了當(dāng)今我們專業(yè)的黃牌專業(yè)，紅牌專業(yè)和綠牌專業(yè)之分。即使到現(xiàn)在我們也不清楚我們所學(xué)的專業(yè)是否熱門或冷門，因?yàn)槲覀儾荒軟Q定社會(huì)和經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展方向，現(xiàn)在留給我們的就是在面對(duì)我國就業(yè)現(xiàn)狀我們應(yīng)該去做。

作為當(dāng)代大學(xué)生，雖然現(xiàn)在的我們還沒有步入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，但是我們應(yīng)該理性面對(duì)危機(jī)，積極準(zhǔn)備，即使前景美好，我們也應(yīng)該樹立危機(jī)意識(shí)，我們能做的就

是在面對(duì)危機(jī)時(shí)，不斷提高自己學(xué)習(xí)積極性，既然我們不能左右社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，哪么我們就左右自己的發(fā)展方向，逐漸向社會(huì)慢慢靠攏，我們只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化，對(duì)自己進(jìn)行深造，才能做到用知識(shí)來武裝自己，才能做到在危機(jī)面前應(yīng)付自如。

所以在大學(xué)期間我們要做到

一：努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。

二：珍惜每一個(gè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。三：正確的面對(duì)我國當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀，了解我國當(dāng)前就業(yè)形勢，在當(dāng)前的就業(yè)狀況中不斷調(diào)節(jié)自我，評(píng)估自我以適應(yīng)當(dāng)前不斷變化的就業(yè)狀況。

總結(jié)：

雖然這個(gè)報(bào)告不能說明什么問題，但是我們應(yīng)該看到當(dāng)前的形勢，因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)危機(jī)的時(shí)鐘已經(jīng)為我們敲響，危機(jī)已經(jīng)向我們走來，雖然我們還身處在當(dāng)前安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，但我們應(yīng)該做到居安思危。要明白，早準(zhǔn)備要比什么都不做強(qiáng)。

第四篇：營銷專業(yè)大學(xué)生工作實(shí)習(xí)報(bào)告

尊敬的老師：

我是學(xué)院xx級(jí)營銷專業(yè)的學(xué)生，xx年7月份畢業(yè)離開學(xué)校后，我來到了啤酒集團(tuán)公司，成為一名實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)員，經(jīng)過培訓(xùn)合格后，我進(jìn)入了河南金星啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)員做起，時(shí)至今日已有三個(gè)月了。

在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的營銷知識(shí)，這讓我個(gè)人更加的成熟和堅(jiān)強(qiáng);在實(shí)習(xí)工作中，當(dāng)我遇到工作中的困難時(shí)，曾夜不能寐的思考解決方法，因?yàn)槲沂冀K相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數(shù)次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨(dú)自一個(gè)人哭泣，有多少次已經(jīng)決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當(dāng)中，因?yàn)槲沂冀K相信：生命在于堅(jiān)持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!

就這樣，一個(gè)月，兩個(gè)月過去了，我堅(jiān)持了下來;如今的我已經(jīng)變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)的解決，曾多次受到主管經(jīng)理和副總的表揚(yáng);在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關(guān)系，同時(shí)維護(hù)好同終端的客情關(guān)系，從而讓我感受到了營銷給我?guī)淼臉啡?

首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實(shí)行的是大客戶與小客戶相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)一個(gè)一級(jí)經(jīng)銷商，是完全的市場精耕。

其次，我很有幸能夠參加20xx年啤酒大戰(zhàn)，感受啤酒營銷，在我們區(qū)域市場的主要競爭對(duì)手是流通領(lǐng)域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當(dāng)然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。

在3月和4月份是啤酒競爭最為激烈的時(shí)間，因?yàn)槎荚趽屨际袌?我們金星也組織了大規(guī)模的鋪貨活動(dòng)，比如把金星旗下的新一代，小麥啤酒等進(jìn)行大的促銷，并迅速的占領(lǐng)了優(yōu)勢市場，贏得了主動(dòng)!

在搶占市場的時(shí)刻，在流通領(lǐng)域里鋪貨時(shí)，作為總公司的主打產(chǎn)品金星新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個(gè)月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當(dāng)?shù)募ち摇Ｔ诳h城的每一個(gè)終端店都是必爭之地，各個(gè)廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

在餐飲領(lǐng)域的競爭，更是在比拼實(shí)力，都在買店，你出3000，我出5000，經(jīng)過較量我們金星買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價(jià)，花費(fèi)了將近200萬買店費(fèi)!

時(shí)止今天，我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，在這三個(gè)月當(dāng)中，我付出了很多的辛勞，同時(shí)也收獲了碩果;由于我在這段時(shí)間里表現(xiàn)出色，已成為集團(tuán)公司的一名正式銷售人員，享受國家統(tǒng)籌及優(yōu)厚的薪酬待遇。

最后，感謝我的母?！幽仙虡I(yè)高等專科學(xué)校，一直以來對(duì)我的培養(yǎng)，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識(shí)，感謝三年以來教育過我的所有老師!學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!

感謝當(dāng)初錄用我的集團(tuán)人力資源總部的段部長和唐部長，同時(shí)再次感謝營銷部長唐文廣先生對(duì)我營銷知識(shí)的指導(dǎo)和教誨!

第五篇：國際商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位：深圳明華國際會(huì)議中心 實(shí)習(xí)崗位： 禮賓部/行李生

實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年7月11日--2015年1月15日 班 級(jí)： 國際商務(wù)12級(jí)1班 姓 名： 陳廷生 學(xué) 號(hào)： 10204121018 企業(yè)指導(dǎo)老師： 李曉璇老師 校內(nèi)指導(dǎo)老師： 李曉璇老師

貴州商業(yè)高等專科學(xué)校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系制

2014 年

一、實(shí)習(xí)目的

通過實(shí)習(xí)，體會(huì)社會(huì)與校園的區(qū)別，在走出校園、走出課本知識(shí)的局限的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，體驗(yàn)一個(gè)做社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)習(xí)崗位中不斷學(xué)習(xí)和工作來充實(shí)自己，適應(yīng)校園生活與社會(huì)生活的角色轉(zhuǎn)變；方便畢業(yè)后更好更快的適應(yīng)新崗位的要求，做好從學(xué)生到職業(yè)人的過渡，磨練意志。

二、實(shí)習(xí)單位簡介

（一）、企業(yè)概況：

深圳明華國際會(huì)議中心位于深圳市南山區(qū)蛇口工業(yè)區(qū)龜山路8號(hào)。始建于1991年，1992年3月31日正式開業(yè)，是按國家旅游總局星級(jí)涉外酒店標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的以作多功能綜合性酒店。酒店占地15600平方米，建筑面積為82193平方米。經(jīng)過多次改造，現(xiàn)已擁有客房243間、公寓90套、高級(jí)寫字樓205間、多功能會(huì)議室15間。酒店的餐飲、商務(wù)、娛樂等設(shè)施配備完善，宴會(huì)廳、中西餐廳、日本料理，咖啡廳、酒吧、商務(wù)中心、保齡中心、壁球室、棋牌室、美容美發(fā)室、游泳池、健身房一應(yīng)俱全；建店至今，明華國際會(huì)議中心一直秉承著“為賓客提供安全、舒適、快捷、周到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，受到中外眾多商客的青睞。

（二）：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、用工工作程序、與專業(yè)相關(guān)崗位 ① 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)：

行政室：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理助理、項(xiàng)目總監(jiān)、大堂副理

銷售部：總監(jiān)、助理總監(jiān)、經(jīng)理、副經(jīng)理、主任、美工師、物管經(jīng)理、客服經(jīng)理

人力資源部：人事部、培訓(xùn)部、醫(yī)務(wù)室 總務(wù)部：總務(wù)經(jīng)理、副經(jīng)理、主管、康樂中心

房務(wù)部：總監(jiān)、助理總監(jiān)、客房部、倉庫、前廳部、前臺(tái)接待、禮 賓部、車隊(duì)、布草房

財(cái)務(wù)部：總監(jiān)、助理總監(jiān)、會(huì)計(jì)核算部、信貸部、審計(jì)部、應(yīng)收部、采購部、收貨部、電腦技術(shù)部

餐飲部：總監(jiān)、助理總監(jiān)、西廚、中廚、西餐、中餐、管事部 工程部：經(jīng)理、工程師、空調(diào)組、動(dòng)力組、弱電組、木工組、水工組

保安部：副經(jīng)理、消防部

② 用工工作程序：招聘、應(yīng)聘、面試、考核、接收、行政審批、錄用、入店手續(xù)辦理、用工部門面試、用工相關(guān)手續(xù)辦理、上崗

③ 與專業(yè)相關(guān)崗位：

前臺(tái)接待、禮賓部、商務(wù)中心、康樂中心、餐飲部

（三）、與國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的各類介紹：

前臺(tái)接待、禮賓部、商務(wù)中心、康樂中心、餐飲部等部門，與本專業(yè)學(xué)習(xí)的《商務(wù)基礎(chǔ)英語》《商務(wù)禮儀》《英語口語》等有密切聯(lián)系。在對(duì)客服務(wù)過程中，因?yàn)榇蠖鄶?shù)客人是外國人，因此對(duì)英語的要求和禮儀要求相當(dāng)嚴(yán)格。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在此實(shí)習(xí)期間，我主要從事禮賓部行李生的工作，此崗位隸屬于酒店房務(wù)/前廳部。其崗位職責(zé)主要是對(duì)客服務(wù)，是全酒店第一個(gè)接觸客人的崗位，對(duì)從業(yè)人員的行業(yè)要求很高，如身高、氣質(zhì)、英語交流水平等；初期通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的介紹，我了解到自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的多門課程對(duì)此崗位實(shí)習(xí)是有幫助的。

在崗位工作中，我的主要工作職責(zé)是在能力、職責(zé)范圍內(nèi)解決客人的一切需求。在工作中，我了解到了服務(wù)的真正含義以及服務(wù)意識(shí)的養(yǎng)成對(duì)一名初入社會(huì)的求職者的重要性。在本部門的工作中，每天都有幾項(xiàng)必須完成的工作，如碼頭接送客人、為客人送東西、拿行李、叫車服務(wù)、預(yù)定車服務(wù)等，雖然這些工作都看似微小，卻幾乎每一項(xiàng)都是部門價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)于本崗位來說，直接對(duì)客服務(wù)就會(huì)導(dǎo)致遇到各種客人和形形色色的要求，偶爾做得不好或讓客人不滿意，還會(huì)引起客人的投訴；因此，雖然我們的工作簡單，但卻是客人對(duì)酒店第一印象的部門，也正因?yàn)檫@樣，我們針對(duì)不同的客人，也自我要求去提供不同的服務(wù)。很多外國人因?yàn)槲幕牟町悾瑫?huì)對(duì)我們的工作方式產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)此，我也積極的去學(xué)習(xí)和了解，力求給外國客人以最好的服務(wù)。公司也十分注重我們的形象，無論是著裝、站姿或走姿，都有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在崗位實(shí)習(xí)中，最重要的是語言交流能力，無論是對(duì)國內(nèi)客人還是國外客人，良好的溝通能力是建立起友好關(guān)系的橋梁。在學(xué)校時(shí)，面對(duì)突發(fā)事件我可能會(huì)慌亂，但在這里實(shí)習(xí)一段時(shí)間之后，在對(duì)工作流程、工作方式等方面熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待事物的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，能靜下心來冷靜的思考解決，而不是在慌亂中一籌莫展。

作為一名職業(yè)人，良好的職業(yè)道德是最起碼的要求，而良好的職業(yè)道德的養(yǎng)成，絕對(duì)不是在書本知識(shí)中能夠?qū)W到的，而是要從從事的工作準(zhǔn)確把握和足夠的耐心之中來汲取經(jīng)驗(yàn)，還有細(xì)心以及孜孜不倦的學(xué)習(xí)才能逐步養(yǎng)成。因此，在實(shí)習(xí)工作中，不是看自己非得學(xué)到什么，而是看自己想學(xué)到什么，只有敢想，才會(huì)去做。

在部門日常工作中，有的同事會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯闹貜?fù)性太強(qiáng)而產(chǎn)生消極的工作情緒，但對(duì)于我來說，消極的工作情緒是在崗位工作中最不應(yīng)該產(chǎn)生的，相反，更應(yīng)該耐心的去吧工作做好，以端正的態(tài)度面對(duì)每項(xiàng)工作。每次部門培訓(xùn)會(huì)議中，我們都會(huì)提及服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，沒有好的服務(wù)意識(shí)就不可能提供有質(zhì)量的服務(wù)。所以，工作心態(tài)很重要；與其說我們是在實(shí)習(xí)中鍛煉技能，不如說我們是在磨練意志---煉心；只要用心去做，沒有什么是做不好的，因此，持之以恒的決心很重要。對(duì)于此次實(shí)習(xí)工作，我做如下總結(jié)：

1、部門工作方面：熟悉并做好常規(guī)工作，是最基本也是最重要的，只有把常規(guī)工作都做好了，才有資格說去拓展其他服務(wù)。而在工作服務(wù)過程中，耐心又是最基本的，擁有一顆積極、謙卑的心，才能談努力和收獲；因此，凡小事都不應(yīng)看輕，兢兢業(yè)業(yè)才是好！

2、職業(yè)素養(yǎng)方面:每一個(gè)行業(yè)和崗位都有其工作要求和工作流程，把工作要求做實(shí)，把工作流程熟記于心，這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)；面對(duì)客人，我們要和學(xué)會(huì)換位思考，如果自己都覺得行不通的事客人如何能接受？而要養(yǎng)成好的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)、工作態(tài)度、事業(yè)心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神等密不可分，沒有天生的道德模范，都是在后天的學(xué)習(xí)工作中感悟出來的；因此，努力學(xué)習(xí)很重要。

3、能力提高方面：校園和社會(huì)完全是兩個(gè)不同的地方，在學(xué)校雖說當(dāng)班干系干，但是面對(duì)的都是學(xué)生，沒有任何的利益關(guān)系；而在企業(yè)，面對(duì)的是掙錢養(yǎng)活自己養(yǎng)活家人的同事，如果不能協(xié)調(diào)好工作和利益的關(guān)系，到最后只能是不歡而散，于人于己都沒有好處。如何協(xié)調(diào)這種關(guān)系，主要還是看管理者的個(gè)人能力，公平公正是權(quán)衡利益關(guān)系的不二法門；因此，溝通和協(xié)調(diào)能力很重要。

此次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到很多受用的東西，但是同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，如對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)還不能完全的運(yùn)用到工作中，對(duì)于有的突發(fā)事件還缺乏一定的應(yīng)變能力；但工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，我相信自己能在不斷地工作和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格的要求自己，努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，取人之長補(bǔ)己之短，以此來提高自己的綜合能力。

四、問題與建議

（一)、實(shí)習(xí)企業(yè)存在的問題及分析建議：

1、存在問題：

① 對(duì)實(shí)習(xí)生與正式員工的區(qū)別問題 ② 對(duì)實(shí)習(xí)生工作要求問題

③ 部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度問題

2、建議與分析：

① 實(shí)習(xí)生雖然不是企業(yè)正式員工，但實(shí)習(xí)生是來學(xué)習(xí)工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的，在較低的工薪條件下從事與正式員工相同的崗位工作；因此，希望企業(yè)在實(shí)習(xí)生熟悉工作流程和工作規(guī)范之后能暫時(shí)拋開實(shí)習(xí)生的身份，把實(shí)習(xí)生當(dāng)初正式員工來要求，這樣才能讓實(shí)習(xí)生真正的感受到工作壓力，才能成長，才能學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有收獲。實(shí)習(xí)是以學(xué)習(xí)為目的，沒有特權(quán)，更不應(yīng)該有特殊照顧。② 實(shí)習(xí)生也能干好工作量，甚至?xí)壤蠁T工做得更好，因此希望能更加充分的利用實(shí)習(xí)生這種可塑性極強(qiáng)的資源，既能為企業(yè)創(chuàng)收，也能讓實(shí)習(xí)生真正的學(xué)到東西，達(dá)到雙贏。

（二）、學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作存在的問題及分析建議：

1、存在問題：

①

沒有老師帶隊(duì)實(shí)習(xí)，學(xué)生有意見或者建議不敢直接向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)反映，缺少反映問題的渠道，造成很多信息不能及時(shí)的反饋，以至于部份學(xué)生工作情緒消極。

② 學(xué)校與學(xué)生之間應(yīng)站在同一立場，有問題可以公開溝通，注重對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)心態(tài)的跟進(jìn)和思想疏導(dǎo)，而不是冠以不配合工作的說法讓學(xué)生覺得心里沒底。

2、分析與建議：

① 如果條件允許，希望學(xué)校能派一名老師專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)地學(xué)生，定期回訪，聽聽學(xué)生意見，以便更好的了解學(xué)生思想動(dòng)向，并及時(shí)與企業(yè)溝通解決，以此來讓實(shí)習(xí)生放心實(shí)習(xí)。

② 部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作有意見并不是空穴來分，因?yàn)橛械牟块T領(lǐng)導(dǎo)做得的確不好；而多名學(xué)生反映同一件事，則希望能夠引起重視，而不是指責(zé)學(xué)生不理解和不配合工作，學(xué)生受學(xué)校的安排在異地實(shí)習(xí)，是把學(xué)校當(dāng)家，有問題跟學(xué)校反映是處于信任，認(rèn)為學(xué)校會(huì)幫助解決，是把學(xué)校當(dāng)成可以依靠的后盾。

致 謝

衷心感謝深圳明華國際會(huì)議中心、學(xué)校給提供的這個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在這里充分理解了實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合的重要性，在學(xué)校學(xué)到的東西，在企業(yè)中雖然沒有完全運(yùn)用到，但是在工作中，有了專業(yè)知識(shí)的支撐，使我能更加得心應(yīng)手的解決所遇到的問題。在學(xué)校，我學(xué)習(xí)的很多理論概念不能再實(shí)際的工作中得到實(shí)踐，但是通過這六個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，不僅我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解也有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解從當(dāng)初的籠統(tǒng)理解有了如今的親身體驗(yàn)；在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，我所學(xué)習(xí)的《商務(wù)禮儀》《商務(wù)基礎(chǔ)英語》《英語口語》《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)》等課程對(duì)此我的崗位工作是很有幫助的，在行將畢業(yè)之際，在踏入社會(huì)之前，在這里的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)到的東西將使我終身受益；在這里，我更加深刻的了解到了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是合作。

感謝我的指導(dǎo)老師李曉璇老師對(duì)我的認(rèn)真指導(dǎo)和幫助，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重要性，讓我意識(shí)到只有時(shí)刻保持一顆謙卑的心，才能學(xué)習(xí)到自己想要而且對(duì)自己有用的東西。感謝輔導(dǎo)員蔡艷老師在忙碌的工作中任然分心來關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作以及對(duì)我工作中遇到的問題的開導(dǎo)和給予我的幫助；同時(shí)，也感激我的家人對(duì)我此次實(shí)習(xí)工作的理解與支持。

再次感謝明華國際會(huì)議中心關(guān)心我的全體領(lǐng)導(dǎo)。此致 敬禮

致謝人：陳廷生 2015年1月20日