第一篇：研修學(xué)習(xí)感受和心得

研修學(xué)習(xí)感受和心得

這次研修為我們信息技術(shù)教師開設(shè)了交流的平臺(tái)，鋪平了發(fā)展的道路，創(chuàng)造了向?qū)＜仪拜呎?qǐng)教的有利條件，也為我們展示自我開拓了廣闊的空間。

在學(xué)習(xí)期間，我克服了假期時(shí)間不固定的現(xiàn)狀，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場(chǎng)，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，自覺收益非淺。通過觀看一些專家講座和多位老師的觀摩課錄像的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

我懂得了發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師處于絕對(duì)的知識(shí)權(quán)威地位。學(xué)生被動(dòng)地接受教師的灌輸所有的知識(shí)。這種師生之間顯然是不平等的。新課程體系要求建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。因此我們每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生回答過程的不完整，不應(yīng)指責(zé)，而是加以指導(dǎo)補(bǔ)充；對(duì)學(xué)生思維受阻，不能置之不理，而是給予啟發(fā)和誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生“創(chuàng)造性”答案，應(yīng)毫不掩飾自己的興奮，給以熱情的贊賞和鼓勵(lì)等．從而把教學(xué)過程變成探求真理的、帶有感情色彩的教學(xué)交流過程。興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生的最好老師，而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力的前提，是教學(xué)中最重要的手段之一。

線上，我和全市小學(xué)信息技術(shù)教師交流討論，拜讀他們的作業(yè)和評(píng)論以及博客，積極發(fā)表自己的看法，認(rèn)真完成專題作業(yè)。目的就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己成為一名發(fā)展型的教師。

感謝給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。通過這短短的學(xué)習(xí)內(nèi)，我們確確實(shí)實(shí)增長(zhǎng)了知識(shí)又開闊了視野，同時(shí)又更新了觀念，以后，我一定會(huì)把自己這些天來對(duì)課改理念的領(lǐng)會(huì)以及先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作實(shí)際中為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾欲上下而求索?！痹附處熯h(yuǎn)程研修與我們小學(xué)教師一起成長(zhǎng)。

第二篇：山東學(xué)習(xí)研修心得

山東杜郎口、昌樂二中學(xué)習(xí)、研修心得

錦界第一小學(xué)馬驃

踏著陽春三月柔柔的春光，吻著閑適浪漫的春陽，拂著和煦的春風(fēng)，3月16日我校一行8人隨同水磨河、永興、欄桿堡九年制學(xué)校，西北片兄弟學(xué)校外出考察團(tuán)共計(jì)65人來到了山東濟(jì)南。19日上午在濟(jì)南市聆聽了教育家陶繼新教授關(guān)于《高校教學(xué)的方略與品質(zhì)》的報(bào)告，這位60多歲的專家用他采訪的一些名校長(zhǎng)和名人的事跡以及他自己的生活經(jīng)歷，詳細(xì)的向我們闡述了教育教學(xué)、生活和人生的真諦，使我對(duì)教育教學(xué)、生活和人生又有了全新的認(rèn)識(shí)和重新的定位。聽了這場(chǎng)報(bào)告我有三點(diǎn)感受。

1、教育教學(xué)中要順應(yīng)自然，激發(fā)潛能。

陶教授說，在教學(xué)中應(yīng)把“學(xué)”放在首位，要突出“學(xué)”。我們要處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。為了扭轉(zhuǎn)我國(guó)的教育現(xiàn)狀，近年涌現(xiàn)出了一批教育改革者。例如杜郎口崔其升校長(zhǎng)，昌樂二中趙豐平校長(zhǎng)。他們因順應(yīng)了學(xué)生發(fā)展規(guī)律，把課堂還給了學(xué)生，從而不僅鍛煉了學(xué)生的能力，激發(fā)了學(xué)生的潛能，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。所以我認(rèn)為我們?cè)诮逃虒W(xué)中也應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把學(xué)習(xí)交給學(xué)生，把我們的“教”變成更好的為“學(xué)”服務(wù)。而老師應(yīng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重在激發(fā)潛能、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法上下功夫。

2、規(guī)律自己的生活，腳踏實(shí)地做人

在生活中陶教授是高效有序的，他每個(gè)月有十多天外出講學(xué)，每個(gè)月還要寫出四五萬字的書稿，但即使這樣忙碌，陶教授依然有著規(guī)律的生活，他從不熬夜寫作，還堅(jiān)持鍛煉身體。他的工作量很大，但他仍有比較旺盛的精力、高效的工作，這與他踏實(shí)的生活作風(fēng)是密不可分的。

3、擺正人生心態(tài)、享受生活

陶教授雖然是專家級(jí)的人物，但他在講授中談到這樣一句話：做人要“淡泊名利、寧靜志遠(yuǎn)”。陶教授是一個(gè)淡泊名利的人，教育部給他頒獎(jiǎng)他不要，他覺得這些東西過于浮華。陶教授總是保持著平和淡然的心態(tài)靜下心來做學(xué)問，他不求速成，說知識(shí)要慢慢積淀才會(huì)有所成就。作為新時(shí)代的老師，尤其我們身處神木縣的老師我想更應(yīng)該向陶老師學(xué)習(xí)，端正心態(tài)，不躁動(dòng)，多看些中外名著或關(guān)于教育教學(xué)的書，書籍可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，改變一個(gè)人對(duì)人生觀、世間觀的認(rèn)識(shí)，不受外界影響，靜下心來搞教學(xué)。

近幾年來，《中國(guó)教育報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等各大權(quán)威報(bào)刊都先后報(bào)道過山東杜郎口中學(xué)轟轟烈烈的教育改革，而我本人也對(duì)這所充滿傳奇色彩的學(xué)校不僅充滿好奇，更是慕名許久。俗話說“百聞不如一見”。3月19日上午，我們的車行駛進(jìn)了僻靜的原野，一所孤立的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)映入我的眼簾，一走進(jìn)校門，杜郎口中學(xué)濃郁的文化氛圍撲面而來。大門正面樹立的大石板上寫有校訓(xùn)“以人為本，關(guān)注生命”幾個(gè)大字，格外顯眼。進(jìn)入校園時(shí)正直上課時(shí)間，我們直奔教室，看到每個(gè)班級(jí)分為6個(gè)小組，老師站在學(xué)生中間，不時(shí)有討論的聲音，有老師指點(diǎn)的身影。教室內(nèi)外掛滿了黑板，黑板上到處是學(xué)

生們留下的筆跡。經(jīng)過幾節(jié)聽課，讓我醍醐灌頂，這不正是我們多少年追尋的教學(xué)改革，提倡的有效教學(xué)，抓學(xué)生的素質(zhì)教育嗎？竟在這里得到了如此好的詮釋。這些學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)、課間展示、反饋、當(dāng)堂的過關(guān)訓(xùn)練，小組間的合作、交流、討論、互助、幫扶式的學(xué)習(xí)，不正是鍛煉了他們這些方面的能力嗎？學(xué)生得到了發(fā)展，這不正是我們苦苦尋求的素質(zhì)教育嗎？我所感受到是這種課堂教學(xué)不僅是素質(zhì)教育課堂的表現(xiàn)形式，更是深層次的破解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。自主探究的學(xué)習(xí)本身就已解決了素質(zhì)教育之謎，讓學(xué)生得到了發(fā)展，從而也培養(yǎng)了學(xué)生。

隨后我們看到了杜郎口中學(xué)的課間操活動(dòng)，最后在報(bào)告廳與杜郎口的部分學(xué)生進(jìn)行了交流，他們以答記者提問的形式回答了前來學(xué)習(xí)人員提出的問題，我們的問題十分尖銳刻薄，但學(xué)生們對(duì)答如流的精彩表現(xiàn)，為他們迎來了一輪又一輪熱烈的掌聲，我們這些老師無不感嘆、驚訝、佩服、震驚?？上攵@些學(xué)生的口才，回答問題的大膽表現(xiàn)，靈敏的應(yīng)變能力，以及他們的聰明與活潑不正是這種教育最好的印證嗎？而所有這些成績(jī)與他們10多年探尋，教師工作的細(xì)與實(shí)，不斷創(chuàng)新的“

三、三六”教學(xué)理念，嚴(yán)格的小組建設(shè)是密不可分的，事實(shí)證明他們的教學(xué)是高效的，能在全國(guó)6萬多所初級(jí)校中脫穎而出，能吸引19萬多的教育工作者來此培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，說明他們?cè)谏龑W(xué)率與素質(zhì)教育中找到了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造出了一整套具有生命力、操作性、借鑒性的開放式課堂教學(xué)的全新模式。

3月21日我們又來到昌樂縣昌樂二中，昌樂有三寶：昌樂是中

國(guó)藍(lán)寶石之城；是中國(guó)著名的西瓜之鄉(xiāng)；第三寶就是指昌樂教育——昌樂二中。

走進(jìn)昌樂二中的校園，高樓林立，一所規(guī)?；?、現(xiàn)代化的學(xué)校矗立在我的眼前，設(shè)計(jì)新穎并賦予哲理名字的教學(xué)樓，獨(dú)具匠心的校園文化布置，散發(fā)出深厚的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)過一上午對(duì)昌樂二中課堂觀摩，與師生的交流，觀看他們學(xué)校成果視頻展示，聽趙豐平校長(zhǎng)的《高效課堂——素質(zhì)教育的突破》的報(bào)告。我認(rèn)為昌樂二中實(shí)施素質(zhì)教育最大的亮點(diǎn)在于《271導(dǎo)學(xué)案》的應(yīng)用，《271教學(xué)理念》的成功在于突破傳統(tǒng)教學(xué)的以講授為主，側(cè)重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與體會(huì)，教師由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。導(dǎo)學(xué)案編制過程艱辛，圍繞編制原則，由主備老師提前準(zhǔn)備，集體研討，二次備課，課后優(yōu)化，逐年逐漸完善形成現(xiàn)有的高效導(dǎo)學(xué)案。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案值得我們?nèi)ネ茝V，根據(jù)年級(jí)段，班級(jí)的實(shí)際情況，編制出我們實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案來，填充在我們現(xiàn)有的教學(xué)模式里，這樣既能實(shí)現(xiàn)教師之間的互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也是對(duì)一部分教師的促進(jìn)、督促，甚至對(duì)部分教師教學(xué)能起到導(dǎo)向性的作用。

昌樂二中的成功不光在于他應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案所帶動(dòng)的高效課堂，還有他們精細(xì)化的班級(jí)管理，注重對(duì)學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，身心發(fā)展、鍛煉的這套體系完整的運(yùn)用。我相信從他們學(xué)校走出去的學(xué)生將會(huì)更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，他們的潛質(zhì)，發(fā)展的空間也將會(huì)更大。同時(shí)，我更希望我們的學(xué)生在將來優(yōu)化的教育中，一樣能擁有這樣一片廣闊的藍(lán)天。

第三篇：學(xué)習(xí)黨員權(quán)利和義務(wù)的心得感受

對(duì)共產(chǎn)黨員的義務(wù)與權(quán)利的學(xué)習(xí)心得

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，他必須具有堅(jiān)定的理想信念，必須具有高度的政治覺悟、組織覺悟和道德覺悟，這是作為一名共產(chǎn)黨員最根本的標(biāo)準(zhǔn)。而黨章中明確規(guī)定的黨員的義務(wù)與權(quán)利它不僅是無產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他一切政黨的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、保證黨成為堅(jiān)強(qiáng)核心的必不可少的重要條件，同時(shí)，也是構(gòu)成黨員標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容之一。因此，我們必須正確理解黨員義務(wù)與權(quán)利的辯證統(tǒng)一關(guān)系，在實(shí)踐中更好地保持黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員的黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

首先，黨員義務(wù)和權(quán)利，既是怎樣做一個(gè)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨員是否合格的重要尺度。有了它，對(duì)黨員來說，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，是非清楚，方向明確，可以不斷努力，不斷進(jìn)步，做一個(gè)合格共產(chǎn)黨員。

其次，黨員義務(wù)和權(quán)利，是促進(jìn)黨內(nèi)民主生活，調(diào)動(dòng)廣大黨員積極性和創(chuàng)造的需要，尊重黨員在黨內(nèi)的主體地位，使每個(gè)黨員都有了參加黨內(nèi)事務(wù)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，提高黨員的政治責(zé)任感和工作責(zé)任感從而健全和發(fā)展黨內(nèi)民主生活，充分發(fā)揮每個(gè)黨員積極性、主動(dòng)性。再次，黨員義務(wù)和權(quán)利，是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)提高黨的戰(zhàn)斗力的需要。黨員義務(wù)和權(quán)力是行動(dòng)準(zhǔn)則的具體化。有了它就可以保證全黨在思想上、政治上和組織上的高度一致，使黨成為集中統(tǒng)一、有戰(zhàn)斗力的黨，從而使黨的領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)和保證和改善，保證黨的事業(yè)健康發(fā)展。

而對(duì)于我們來說，我們現(xiàn)在也要深刻去認(rèn)識(shí)黨員的權(quán)利與義務(wù)，從細(xì)節(jié)上認(rèn)識(shí)和理解黨員的權(quán)利與義務(wù)。只有這樣，我們才能在思想上做好準(zhǔn)備，規(guī)范自身的行為，在生活中形成為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，處處鍛煉自己，磨練自己的意志，提高自身的思想境界。從黨員的八大義務(wù)我們可以知道，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我們要走的路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們的思想境界還很低很低。但是，只要我們有決心，在生活中不斷以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要要求自己，在生活中做到遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心助人，在學(xué)習(xí)上做到刻苦認(rèn)真、勤奮好學(xué)、精益求精。為人正直，在遇到社會(huì)不公現(xiàn)象或在別人需要幫助的時(shí)候能夠挺身而出，用自身行動(dòng)弘揚(yáng)“真”“善”“美”。只要堅(jiān)持，所有的困難我們都可以克服。而從黨員的八大權(quán)利可以知道，黨員擁有很大的空間去進(jìn)行自我的一個(gè)提升，能夠不斷地發(fā)展并能夠保證自身的權(quán)利。只有黨員發(fā)展了，我們的黨才能擁有更強(qiáng)大的力量。黨員的發(fā)展最終會(huì)匯成一種力量，讓黨組織在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大事業(yè)上不斷跨越障礙，不斷前進(jìn)，帶領(lǐng)我們的人民描繪出更加美好的明天。

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自身還有很多很多的不足，還有很多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。在生活和學(xué)習(xí)上也找到了前進(jìn)的路標(biāo)，對(duì)自身的要求也更加明確了。我希望自己能在以后的日子里，和自己賽跑，不斷進(jìn)取，不斷完善和提高自己！

2012/3/19

第四篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)感受和心得

思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，我要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，“沒有畢業(yè)，只有畢生”。堅(jiān)持創(chuàng)新學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，最大限度地激發(fā)潛能，提升能力。作為一名向黨組織靠近的人，我認(rèn)為，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，提高分析和解決問題的能力。通過前一階段的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，所以我要真信、真學(xué)，爭(zhēng)取入腦、入心，只有牢牢把握住黨的指導(dǎo)思想，才能永遠(yuǎn)跟黨走，才能不走錯(cuò)路、少走彎路。

第一，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社

第四，科學(xué)發(fā)展根本方法是統(tǒng)籌兼顧。必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，善于從國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，營(yíng)造良好國(guó)際環(huán)境。既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破?！暗谝弧钡健暗谒摹边@四段話，集中概括了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。內(nèi)容廣泛，寓意深刻，高屋建瓴，需要我在以后的工作和生活中，結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，更好地指導(dǎo)工作開展，爭(zhēng)取做到學(xué)用統(tǒng)一，學(xué)以致用。

二○一○年五月十九日

第五篇：大學(xué)體育課學(xué)習(xí)研修心得

大學(xué)體育課學(xué)習(xí)研修心得

11109040231向存杰

大學(xué)的體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學(xué)，不僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開，由其對(duì)體育課更是深有體會(huì)。

上中學(xué)時(shí)，廣播體操是我們每天的必修課，體育課的內(nèi)容 也多是為完成達(dá)標(biāo)而做的一些被動(dòng)活動(dòng)，單一無聊，加上中學(xué)階段學(xué)生有很大的文化課壓力，所以對(duì)體育課只是應(yīng)付而已；上到大學(xué)，唯一定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課，在缺乏運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)體育與大學(xué)體育的天壤之別，大學(xué)體育課除了由老師指定的任務(wù)外，還有了自己多樣性的選擇余地，所以體育課的學(xué)習(xí)變得實(shí)在，輕松，而且體育課的學(xué)習(xí)還占了一定的學(xué)分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，并且在體育課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了很多專項(xiàng)體育的知識(shí)，真正懂得了鍛煉身體的科學(xué)方法。

當(dāng)然，通過一年多時(shí)間對(duì)大學(xué)體育的學(xué)習(xí)，我根據(jù)自己的一些切身體會(huì)及綜合身邊同學(xué)的思想見解對(duì)大學(xué)體育有了一些構(gòu)想和期盼......體育在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力又在于興趣與快樂。所以我們建議大學(xué)最好實(shí)行“快樂體育”。所謂“快樂體育”就

是主張充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考問題和獨(dú)立創(chuàng)造留有余地。學(xué)生的學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段：運(yùn)動(dòng)的初步體驗(yàn)（嘗試）——向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)挑戰(zhàn)（學(xué)習(xí)）——進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）。

我想象中大學(xué)體育的信念就是發(fā)展與“改革”以及“開放”。所以我希望我們每個(gè)班男女生的人數(shù)能夠一半一半，并且適當(dāng)?shù)牟扇∧信钆浣虒W(xué)，同時(shí)通過學(xué)生輪流整隊(duì)整合、輪流帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)、輪流擔(dān)任組長(zhǎng)、輪流擔(dān)任比賽裁判，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。能夠一切從實(shí)際出發(fā)，按學(xué)生身體素質(zhì)給分的辦法，最大限度地調(diào)動(dòng)不同體能學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉積極性。

最后還有一點(diǎn)小小的要求，因?yàn)槲矣X得目前學(xué)校的體育設(shè)施已嚴(yán)重阻礙學(xué)校體育改革的深入，必須要有具體的措施和政策作為前提條件來保證和提高師資的教學(xué)水平。增加學(xué)校對(duì)體育的投入，盡可能改善學(xué)校體育的設(shè)施等方法我覺得很有必要。

生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。