第一篇：實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

2013.12.5吳園園

回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。半年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)里小學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉

自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。有多少付出，就有多少收獲。

支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教 師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第二篇：實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

學(xué)校：河西學(xué)院 學(xué)院：政法學(xué)院 專業(yè):思想政治教育 班級(jí)：思政112班 姓名：溫轉(zhuǎn)巧 學(xué)號(hào)：1151702242

實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

政法學(xué)院 思政112班 溫轉(zhuǎn)巧 1151702242 從2014年8月31日踏上新疆實(shí)習(xí)支教的列車直到今天，歷時(shí)四個(gè)月。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饎倎淼那榫?，依舊歷歷在目，從開始的陌生到熟悉，不適應(yīng)到慢慢習(xí)慣。這段歷程中有快樂，有辛酸，有迷茫，有彷徨，但最重要的是有滿載而歸的收獲。我深知，即使有再多的不舍，然而當(dāng)我實(shí)習(xí)結(jié)束，這四個(gè)月的新疆實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷就只能成為回憶，可也有非常寶貴的東西會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我走過以后的人生，那就是在磕磕絆絆的生活和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；就是在遇到問題時(shí)樂學(xué)勤思、謙虛好問的習(xí)慣；還有就是在困難面前永不言敗、堅(jiān)忍不拔的毅力。我很慶幸有這段不一樣的經(jīng)歷，所有的這些將會(huì)成為我今后不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)和催化劑，使我能夠走的更高、更遠(yuǎn)。

我實(shí)習(xí)支教所在的學(xué)校是新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)裕民縣第二中學(xué)，在這所學(xué)校當(dāng)中，七、八、九年級(jí)各有十個(gè)班，高中部有九個(gè)班。而我則被分到八年級(jí)，所任課程為歷史。剛進(jìn)學(xué)校的第一天，學(xué)校給我安排了指導(dǎo)老師，當(dāng)我懷著忐忑的心去見指導(dǎo)老師，看見指

導(dǎo)老師的第一面，我開始慢慢放松了。我的指導(dǎo)老師名叫付貴，是一個(gè)三十多歲的婦女，帶著一副眼鏡，扎著馬尾，嘴角時(shí)常上揚(yáng)，渾身散發(fā)出純樸的女教師形象讓我肅然起敬。第二天，我就成為了付老師的小跟班，漸漸的開始熟悉校園環(huán)境，了解教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，聽老師講課，和學(xué)生交流等等。很快我已經(jīng)融入并且適應(yīng)了這樣的生活和狀態(tài)，每天按時(shí)起床，盡自己的努力做好每一件事就是我的目標(biāo)，我也這樣做了，可是事事不能如人愿，盡管我處處小心謹(jǐn)慎，但是難免會(huì)有做的不好的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)很失落、會(huì)想要放棄，然而卻是付老師在生活和工作中不辭辛苦的幫助我，悉心開導(dǎo)，耐心教誨。讓我有勇氣堅(jiān)持到最后，并且順利的結(jié)束了實(shí)習(xí)支教工作，我甚是感激。新疆實(shí)習(xí)支教對(duì)我來說是一種考驗(yàn)，它讓我走出校門，以另外一種身份——老師來生存，而不是這么多年一味不變的學(xué)生身份；它不僅是對(duì)生活能力的考驗(yàn)，也是對(duì)工作實(shí)踐能力的考驗(yàn)。對(duì)于即將畢業(yè)的自己，提前體驗(yàn)畢業(yè)之后的生活，對(duì)于以后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)具有重要的意義。

此次實(shí)習(xí)支教的主要任務(wù)有三個(gè)方面，即教育教學(xué)工作，班主任工作和生活實(shí)踐能力。

首先，在教育教學(xué)工作方面，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，先要實(shí)現(xiàn)個(gè)人身份的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，從學(xué)生到現(xiàn)在的老師，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，言傳身教，時(shí)刻以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指引下，我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，跟著指導(dǎo)老師的步伐，循序漸進(jìn)的完成了教育教學(xué)中最重要的三個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)：聽課。進(jìn)入學(xué)校的第二天，我作為一名教師，聽了教師生涯的第一節(jié)課，那是我的指導(dǎo)老師付老師講的八年級(jí)歷史課——第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行。走進(jìn)教室的那一剎那，伴隨著學(xué)生好奇的眼光，我坐在了教室的最后面，拿出筆記本開始記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話;如此小心翼翼，生怕錯(cuò)過重要的內(nèi)容。看著付老師在三尺講臺(tái)上自信滿滿，揮灑自如，言語非凡的講述鴉片戰(zhàn)爭，巧妙靈活的引導(dǎo)學(xué)生思考問題，我當(dāng)時(shí)非常羨慕，如此高超的教學(xué)豈是一朝一夕能夠做到的；再看看坐在講臺(tái)下面的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂活躍卻不失井然有序，積極發(fā)言并思考問題，這樣的一幕讓人感到欣慰。于是，我也暗自下決心要不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉自己，成為一位平凡而又不可或缺的老師。記得在上小學(xué)時(shí)，寫過一篇作文：我的理想，當(dāng)時(shí)我的理想是當(dāng)一名老師，直到初中、高中，再到上大學(xué)，這個(gè)理想從來沒有改變過，我也一直為之而奮斗。實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)讓我的理想慢慢實(shí)現(xiàn)，而我也將好好利用這次機(jī)會(huì)，達(dá)到自我的突破。從那之后的第三天，第四天，第五天??我一直堅(jiān)持去聽各科老師的課，有政治課，語文課，英語課，當(dāng)然我指導(dǎo)老師的歷史課是必不可少的。每次聽完課我都會(huì)整理筆記，將自己的收獲，感悟記錄下來，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

第二環(huán)節(jié)：備課。面對(duì)這個(gè)字眼，我難免會(huì)不知所措。因此，我決定從最基礎(chǔ)的開始，先仔細(xì)認(rèn)真的閱讀了課本，將重要的線索知識(shí)點(diǎn)整理出來，又翻看了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)重難點(diǎn)以及教學(xué)思想等等有了一定的了解，接著上網(wǎng)查了相關(guān)資料之后，一節(jié)完整的課基本備好

了。經(jīng)過反復(fù)檢查修改，當(dāng)拿到指導(dǎo)老師面前的時(shí)候，心里還是各種忐忑?？粗笇?dǎo)老師親切和藹的面孔，聽著指導(dǎo)老師耐心的改正和建議，心里既欣喜又感激。就這樣一遍又一遍的改，一天接著一天，在指導(dǎo)老師無所保留的賜教下，我備的課毛病月來越少，我也收獲了許多，提升了許多。

第三環(huán)節(jié)：上課。從聽課到備課再到上課，整個(gè)一個(gè)過程就是從理論到實(shí)踐的過程，我發(fā)現(xiàn)要上一節(jié)課不難，但是要上好一節(jié)課卻不是那么容易。我備好課之后不斷的熟悉要講的內(nèi)容，不斷的演示。當(dāng)我第一次站上講臺(tái)的那一刻，看著坐在最后面的付老師，我有點(diǎn)緊張，然而感受最深的卻是責(zé)任感，我盡力講解內(nèi)容，就怕學(xué)生沒有聽懂。這一節(jié)課結(jié)束之后，我知道我講的并不好，當(dāng)我和付老師坐在一起再次交流時(shí)，付老師提出了一些做的不夠好的地方并給出了寶貴的建議，但更多的是對(duì)我的鼓勵(lì)。從那之后，只要有時(shí)間我的指導(dǎo)老師都會(huì)去聽我的課，不斷的給我指出不足，并且傳授經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)學(xué)校，看著每一位老師平凡卻又肩負(fù)著重任忙碌時(shí)，作為沒有一點(diǎn)兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，虛心學(xué)習(xí)，樂思好問的態(tài)度一直伴隨著我走過了這段歷程。不斷的聽課再講課，吸收其他老師講課的優(yōu)點(diǎn)和長處，不斷聽取老師的建議改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，學(xué)以致用，將這些經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到自己講課的過程中，吸收精華，去除糟粕，不斷的改進(jìn)；雖然這段時(shí)間很忙碌，也有很多的困難和挫折，但是在老師們的幫助和鼓勵(lì)下，我并沒有放棄，風(fēng)雨兼程的走到了最后，正是因?yàn)槲业膱?jiān)持，這段歷程也讓我受益匪淺。

其次，在班主任工作方面，剛開始來到裕民縣第二中學(xué)，既陌生又好奇，經(jīng)過一段時(shí)間的躬身實(shí)踐，對(duì)班主任的這個(gè)工作也可以勝任了。我進(jìn)學(xué)校的第一天就被安排為八年級(jí)八班的副班主任，而我的指導(dǎo)老師則是正班主任，在指導(dǎo)老師的幫助下，我很快的融入到了這個(gè)班集體中，很用心的與學(xué)生交流，正所謂“三人行，必有我?guī)熞病?，我也學(xué)到了很多。班主任的工作可以分為兩個(gè)方面: 一方面是班級(jí)的日常管理工作，即為每天早上上課之前組織學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，下午上課之前和放學(xué)后打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生考勤，組織學(xué)生做眼保健操、課間操以及管理班級(jí)日常事務(wù)與課間秩序等等。雖然剛開始對(duì)班級(jí)及學(xué)校不太熟悉，但是在指導(dǎo)老師的介紹和指引下，我漸漸的了解并接手班級(jí)事務(wù)的管理工作；看起來容易做起來難，我時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，不知道該怎么處理，而指導(dǎo)老師會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)幫我解決，同時(shí)也會(huì)告訴我在以后遇到同類事情如何處理的方法，授人以魚不如授人以漁在這兒體現(xiàn)的淋漓盡致。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與積累，對(duì)于班級(jí)事務(wù)我也能處理的得心應(yīng)手。

另一方面就是學(xué)校安排的主要任務(wù)，比如說每周星期一的升國旗儀式，主題班會(huì)，期中考試，每月的班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)校藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)以及冬季環(huán)城賽等等各種活動(dòng)的組織與開展。對(duì)于這些活動(dòng)及任務(wù)，我唯一的印象就是參加，而現(xiàn)在卻要作為一個(gè)組織者帶領(lǐng)學(xué)生去開展，無疑是很大的挑戰(zhàn)?？墒蔷退阌性俣嗟睦щy，我們都要迎難而上，去戰(zhàn)勝他們。所以面對(duì)每一次活動(dòng)，我都會(huì)積極的去準(zhǔn)備，想盡各種辦法鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，合作共進(jìn)。在指

導(dǎo)老師的主持和指引下，我全力配合，再加上全班學(xué)生的共同努力，我們都會(huì)順利的完成每一個(gè)活動(dòng)，每一張燦爛的笑臉將會(huì)是我們勇往直前的動(dòng)力。就這樣，與學(xué)生的交往中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的純真，那么的陽光可愛，他們也將自己的快樂傳遞給了我，讓我度過了一段快樂充實(shí)而有意義的時(shí)光。

最后，雖然此次實(shí)習(xí)支教的重點(diǎn)是教育教學(xué)工作，但是生活實(shí)踐能力的鍛煉同樣不可或缺。在這次實(shí)習(xí)支教生活中，我們先要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境和生活習(xí)慣以及作息時(shí)間等，接下來就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，更要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。在這段時(shí)間我們有時(shí)候去學(xué)校食堂吃飯，有時(shí)候自己做飯，由于裕民二中分了三個(gè)人，所以我們?nèi)说年P(guān)系一直處理的特別和諧，在我們的互幫互助和團(tuán)結(jié)協(xié)作中許多問題都迎刃而解。這段時(shí)間出現(xiàn)了許多問題，同時(shí)也解決了許多問題，我們也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步的改進(jìn)提高。生活是個(gè)大學(xué)問，需要我們?cè)诓粩嗟捏w驗(yàn)、不斷地實(shí)踐以及不斷的改進(jìn)與磨合中慢慢成長，需要我們端正態(tài)度，以不怕困難、樂觀積極的心態(tài)去享受生活。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教結(jié)束了，我突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們離開的那一刻，心中有許多的不舍：學(xué)校的一點(diǎn)一滴，指導(dǎo)老師細(xì)心的指導(dǎo)與教誨，孩子們純真的笑臉與問候，一切的一切；但是我也知道：天下沒有不散的筵席，有相聚就會(huì)有離別；我相信即使我離開了，這段美好的記憶依舊不會(huì)散去，它就將會(huì)成為我們珍藏的美好回憶。

在這四個(gè)月的歷程中，有時(shí)候我會(huì)感覺時(shí)間過的很慢，因?yàn)橛刑嗵嗖蝗缫獾氖聰[在眼前，可自己卻無能為力，甚至想過逃避；有

時(shí)候我會(huì)感覺時(shí)間過的很快，因?yàn)橛刑嗟娜说膸椭?、關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我鼓起勇氣繼續(xù)前行，所有的困難都會(huì)迎刃而解，所有的霧霾都會(huì)散去，風(fēng)雨之后的彩虹太美，頓時(shí)會(huì)讓我感覺有成就感，充滿了更多的勇氣和力量。對(duì)我來說，實(shí)習(xí)支教不僅是對(duì)各種能力的培養(yǎng)與考驗(yàn)，更是一種突破自我的挑戰(zhàn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而是風(fēng)雨兼程走到了最后。正是這樣的堅(jiān)持，讓我獲益匪淺，我也相信這些寶貴的經(jīng)歷會(huì)幫助我以后的人生走的更高更遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

第三篇：支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)支教總結(jié)

一年的兼職支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一年的兼職支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著兼職支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。兼職支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)英語的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

2013年7月

第四篇：實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)

2013年3月5日，我們一行人在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，來到實(shí)習(xí)地——新疆。在這里我有一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，增加了從未有過的責(zé)任，心中倍感壓力。我所在的學(xué)校也算是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，校名叫做鐵布肯烏散鄉(xiāng)中心哈校。一個(gè)少數(shù)民族學(xué)校，而就在這里我度過了充實(shí)的四個(gè)月。

一、收獲

我是土生土長的甘肅人，在這以前從來沒有來過新疆。只是想象和通過一些媒體了解這里的一切，我心中這里環(huán)境惡劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。但我來到之后發(fā)現(xiàn)這里和我的家鄉(xiāng)也沒有多少差距，唯一感覺不同的是這里風(fēng)很大，人是哈薩克族。由于這里民族風(fēng)俗和我們不同，我一度認(rèn)為自己是堅(jiān)持不下來的，可是在學(xué)校老師的祝福和關(guān)懷、學(xué)生的熱情，讓感動(dòng)不已。這也是我的意志力得到增強(qiáng)。在這里老師和學(xué)生有他們本民族的禮貌，是我的收獲。讓我更加注重禮貌了，強(qiáng)化了我的人際交往能力。更重要的是，我在這四個(gè)月的上課過程中，不斷錘煉自己的教學(xué)技能，為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。

二、成績

在實(shí)習(xí)學(xué)校里大多數(shù)老師和學(xué)生用他們自己的語言交流，我所帶的五年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生漢語水平很低，上課也不喜歡發(fā)言。但經(jīng)過我和他們談話和我鼓勵(lì)，都有所進(jìn)步了。而且我在課余時(shí)間也會(huì)給學(xué)生講一些課外知識(shí)豐富他們的視野。對(duì)于我個(gè)人來說，這次實(shí)習(xí)也提高了我的普通話水平因?yàn)樵趯W(xué)生聽不懂時(shí)，我會(huì)努力改變自己的音調(diào)或下

去多進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生能夠理解我的意思。在這里我也學(xué)到了許多東西，比如幾個(gè)簡單的哈語單詞，了解了哈族的特色食物等。我也由衷對(duì)學(xué)校老師和我的學(xué)生表示感謝。

三、存在的問題

再這四個(gè)月里也存在不少問題，當(dāng)然這并不是一時(shí)能夠解決的。在這里家長大多都在山上放牧，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能夠很好的關(guān)注，孩子不做作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。有些學(xué)生出現(xiàn)問題后，老師進(jìn)行批評(píng)和教育后，家長不能夠理解。就我個(gè)人而言也有經(jīng)驗(yàn)不豐富，上課不能將有些問題完全給學(xué)生講明白，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)耐心不夠等問題。這些都是今后我要注意和改正的。

四、未來的展望

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我在新疆的旅程也快完了，而且我對(duì)新疆也有一種難以忘懷的情感。但是我的工作人生尚未開始。在這些實(shí)習(xí)中我感到了教育工作的艱辛和偉大，今后我將更加努力的充實(shí)自己，以期在未來能做到更好，給我一個(gè)充滿光彩的人生。

第五篇：支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

從9月4日開始，為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)似乎眨眼間就結(jié)束了，卻還依稀記得第一次踏入滋泥泉子學(xué)校的校園，一切既陌生又新鮮的情形，四個(gè)月看似長，其實(shí)真真實(shí)實(shí)過著，只覺得太快，太短。

在實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。下面對(duì)實(shí)習(xí)工作做一總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課，在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師劉永治老師的6節(jié)思想品德課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽課的同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講，然后與指導(dǎo)老師共同討論。通過聽課，我了解了講授初中思想品德課大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。

2、上課

第四周，我終于正式走上了講臺(tái)，有了見習(xí)階段的學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)底了。每周兩個(gè)課時(shí)的本專業(yè)的課，課前都要做很久的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，編寫好教案，制作多媒體課件，并在指導(dǎo)老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會(huì)覺得很充實(shí)。再后來，也基本可以獨(dú)立備課了，對(duì)自己來說是個(gè)不小的突破。上課期間帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的人生態(tài)度價(jià)值觀。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

三、小結(jié)

這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，還能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠(yuǎn)不會(huì)老。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在。

實(shí)習(xí)教師：賈貴英

2013年12月11日