第一篇：做最好的自己

做最好的自己

若芷

就在這一瞬間，我突然豁然開(kāi)朗：如果忙碌已經(jīng)成為我的生活狀態(tài)，那就代表我正逐漸喪失享受生活的能力，這是可悲，更是可怕的！當(dāng)我們匆忙趕路時(shí)，卻錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景，但是我們的目的是欣賞風(fēng)景，而不是趕路。有的時(shí)候，停下來(lái)，想一想，再前進(jìn)，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

我已經(jīng)不能再用“新”來(lái)形容自己了，在這個(gè)崗位混跡了4年，卻依舊渾渾噩噩，真是悲哀!在旁人的眼中，我是幸運(yùn)的，也是優(yōu)秀的。一畢業(yè)，順順利利地有了工作，可誰(shuí)知道當(dāng)時(shí)我心里的落差呢？大學(xué)4年，我獲得4年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，但是我身邊的同窗卻在畢業(yè)時(shí)到省里市里有體面的工作，而我卻是去了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。工作3年，我又順利地通過(guò)考試選調(diào)進(jìn)了縣城。這3年，我是眼睜睜地看著一起工作的同事一個(gè)一個(gè)地調(diào)離，而我堅(jiān)守到了最后。不是我不努力，而是現(xiàn)實(shí)沒(méi)有給我機(jī)會(huì)！當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)，就是因?yàn)樗募兇猓恍枰幚硖嗟年P(guān)系，不需要做太多的事情，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教書(shū)，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單和一群天真無(wú)邪的孩子和諧相處就好。工作久了，才發(fā)現(xiàn)育人其實(shí)并不是一件輕松的事情，做一名好教師更是難。

剛參加工作的時(shí)候，生活都被工作包圍。時(shí)隔3年，再次感嘆：生活里全部是工作。如果說(shuō)剛工作時(shí)是因?yàn)閷?duì)工作內(nèi)容陌生，而今又是因?yàn)槭裁茨?？時(shí)間都去哪了？作文、卷子，都要帶回家里批改；一堆堆的記錄都要帶回家里寫(xiě)。。今天與同事同行，她也帶了一堆作文本，我們是邊走邊感嘆，她說(shuō)自己每周都要帶2次作文，一批改就是到十一二點(diǎn)！老師們，我們究竟是怎么了？生活能不能瀟灑點(diǎn)？我們也是活在社會(huì)里的人，我們也上有老下有小，我們也需要放松啊!晉職稱是一件頭疼的事，為了晉職稱，我們需要準(zhǔn)備太多的事情?？墒且坏x級(jí)了，教師的腳步也便停了下來(lái)。當(dāng)我們靜下來(lái)思考時(shí)，才會(huì)意識(shí)到教師也是一個(gè)可悲的行業(yè)－－一生都在為他人做嫁衣，一生都在為那些實(shí)實(shí)虛虛的東西忙碌。我覺(jué)得這不是生活，這更不是我所要的生活，生活應(yīng)該是簡(jiǎn)單而快樂(lè)的。

活在別人的眼睛里，不如活在自己的世界里－－保持一顆純粹的心，做最好的自己，回歸生活，找回快樂(lè)!

好友一直提醒我找準(zhǔn)自己的方向，其實(shí)我想說(shuō)我一直明確自己的方向－－做一名平平常常卻踏踏實(shí)實(shí)的小教師，我也一直在這條路上努力。只是在行走的過(guò)程中，我在橫向發(fā)展卻沒(méi)有縱向前進(jìn)。我一直在感嘆手里的沙捏得太多，最后都會(huì)漏掉，可是卻只是感嘆，而沒(méi)有勇氣選擇。沒(méi)有哪吒的三頭

六臂，所以以后做事要在自己的能力精力范圍內(nèi)。不能完成的事情，不做。不想做的事情，不做。做一個(gè)快樂(lè)的老師，才會(huì)培養(yǎng)快樂(lè)的學(xué)生。

這學(xué)期才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我卻已經(jīng)開(kāi)始疲憊，對(duì)不起學(xué)生，也對(duì)不起我的崗位。去年暑假，接手這個(gè)班，一桌一椅都是我的雙手搬進(jìn)教室的，融入了太多的情感。還記得當(dāng)初打掃學(xué)校廁所時(shí)，當(dāng)時(shí)的民工說(shuō)了一句很樸實(shí)的話：這當(dāng)老師也沒(méi)什么好啊!前一段時(shí)間忙著比賽備課，婆婆也說(shuō)了一句話：這本科畢業(yè)教個(gè)小學(xué)也這么難啊？當(dāng)老師，沒(méi)有什么好不好，只有熱愛(ài)不熱愛(ài)！教小學(xué)和教高中也不是哪個(gè)難的問(wèn)題，而是你工作態(tài)度的問(wèn)題！一節(jié)好課不是只有課堂的40分鐘，它可能要你好幾個(gè)晚上的不眠之夜，更重要的是你平時(shí)的積淀！比賽結(jié)束了，同事都在議論紛紛時(shí)，我開(kāi)始忐忑：如果失之交臂，我能坦然接受嗎？如果幸運(yùn)，我又能沉著應(yīng)對(duì)嗎？當(dāng)我在考慮這些問(wèn)題時(shí)，實(shí)際就是自己的好勝心在作祟。工作，只要盡力，就應(yīng)該順其自然?；钤趧e人的眼里，是可悲的，要努力做最好的自己!

忙了太久，就會(huì)疲憊！忙碌是一陣子，生活是一輩子！累了，就要停下來(lái)，整裝待發(fā)，定會(huì)開(kāi)闊一片新的天地！工作時(shí)，應(yīng)該忙碌；生活，需要享受!

第二篇：做最好的自己

浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

做最好的自己

——讓每位教師每名學(xué)生都得到發(fā)展

三門(mén)峽市湖濱區(qū)楊窯小學(xué) 劉凱波

2017年3月17日—24日，我有幸參加了浙江大學(xué)“三門(mén)峽市中小學(xué)教育管理干部領(lǐng)導(dǎo)力和綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班”。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家、杭州名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。

雖然成功不可以完全復(fù)制，但教育理念的差距給了我?jiàn)^起的目標(biāo)，落后的現(xiàn)狀讓我多了一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)軍小學(xué)的“童心教育”、星洲小學(xué)的“為了每個(gè)人的發(fā)展”、育才外語(yǔ)小學(xué)的“微秀課程”以及相親相愛(ài)和諧溫馨的公益中學(xué)無(wú)不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一、學(xué)習(xí)思考：

作為校長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)三句話：把職業(yè)當(dāng)做追求、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待；在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；衡量自己人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

（一）校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力，做有文化的人 要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，看書(shū)讀報(bào)，聽(tīng)課參觀。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教師的整體素質(zhì)。

(二)校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須提高校長(zhǎng)的管理水平。浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

（三）校長(zhǎng)要有情智有擔(dān)當(dāng)

要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，老師從心里認(rèn)可你了你才是校長(zhǎng)。要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。還要長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)教師差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān)。

（四）改革莫畏難，教研要當(dāng)先

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

二、工作設(shè)想：

（一）搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一。

1、促進(jìn)教師發(fā)展

校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛(ài)自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步；在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，能夠靜下來(lái)學(xué)習(xí)思考；要建立各種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師成名；努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓教師自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中去；采取多種措施，開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平，等等。

2、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)水平（1）關(guān)注骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

在我們學(xué)校中骨干教師占了60%。管理中只要控制了這60%，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用90%的精力關(guān)注占教師總數(shù)60%的骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（2）鼓勵(lì)多次備課，推出精研課，撰寫(xiě)反思，記錄故事

建章立制，用制度作保障，對(duì)于備課突出者、研課中表現(xiàn)突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)；通過(guò)發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開(kāi)展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，不當(dāng)“糊涂”老師。確立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究”的意識(shí)，大力開(kāi)展“基于問(wèn)題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學(xué)一線。

（4）現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課，反思、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核。每位教師在每期完成cctalk直播兩節(jié)課。同時(shí)改進(jìn)手段運(yùn)用技術(shù)讓我們的課程更開(kāi)放，定期通過(guò)cctalk向家長(zhǎng)直播，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的風(fēng)采。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《楊窯小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型，以點(diǎn)帶面，全面提高教師師德素養(yǎng)。

（二）狠抓以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。課堂的意義看似簡(jiǎn)單，又深藏不露，校長(zhǎng)心里明亮，還要教師完全理解，抓住了課堂，就抓住了成功的方向。靜下心來(lái)研究課堂，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想，發(fā)展專(zhuān)業(yè)，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

（三）開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，大力開(kāi)發(fā)校本課程

國(guó)家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育，而校本課程的開(kāi)發(fā)則是讓學(xué)生各取所需、釋放潛能。更能體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展。我們應(yīng)深挖書(shū)法課程，改革閱讀課，新增好文章我朗讀（我要讀給全校老師同學(xué)還有父母聽(tīng)），讓我們的孩子更快的發(fā)展自信，浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

讓閱讀更有效率。我們一定要依托校本課程，打造學(xué)校特色，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。

（四）深入發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)

1.利用中午休息時(shí)間把學(xué)校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的再豐富些，吸收更多的組員。

2.太極拳興趣小組在現(xiàn)有簡(jiǎn)化24式的基礎(chǔ)上，找有興趣的老師和學(xué)生教會(huì)陳氏老架一路，有條件的話可以在上午下午在村活動(dòng)廣場(chǎng)推廣到村民中去，真正推廣傳統(tǒng)武術(shù)于一方。

3.把校園廣播和朗讀課程結(jié)合起來(lái)，讓我們做一個(gè)“讀書(shū)人”

（四）注重細(xì)節(jié)，以德育活動(dòng)育人

1、抓陶冶，精心布置環(huán)境。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng)、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語(yǔ)錄論述予以圖解、故事解。通過(guò)張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說(shuō)明的宣傳框，讓他們終日與學(xué)生為“伴”。通過(guò)將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中，讓它們?cè)趯W(xué)生中耳熟能詳。努力使整個(gè)校園，觸目之處，行走之時(shí)都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中。

2、明顯的位置上，開(kāi)設(shè)“文明”墻，“禮儀墻報(bào)”，大張旗鼓地宣傳身邊一個(gè)個(gè)文明事跡，讓學(xué)生明白文明不只在口頭上。為媽媽洗一次腳，做一次家務(wù)，撿起身邊的垃圾等等，要善于發(fā)現(xiàn)德育素材，給學(xué)生承諾做好事學(xué)?！坝谰谩北Ａ?，讓德育變得可育。

3、抓活動(dòng)，以活動(dòng)育人

配合校本課程開(kāi)發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日以及陽(yáng)光體育、快樂(lè)大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，真正做到以活動(dòng)育人。

4、堅(jiān)持學(xué)校德育系列化教育，在一年前我們學(xué)校就提出的利用每周一次班會(huì)課，學(xué)生德育養(yǎng)成216步教育。說(shuō)到?jīng)]有真正做到，從現(xiàn)在起校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，切實(shí)把德育落在實(shí)處、做出特色。

（五）充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，搞好家長(zhǎng)課程資源開(kāi)發(fā)

家長(zhǎng)是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)的，作為教師，我們每一個(gè)人都有幾十個(gè)希望，而家浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得

長(zhǎng)的希望只有一個(gè)。

成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，讓家長(zhǎng)陪伴孩子的成長(zhǎng)，了解學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理，宣傳教育、宣傳學(xué)校，樹(shù)立教育形象、教育品牌；有計(jì)劃的舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與教師交流；組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)了解教師，了解學(xué)生，這對(duì)教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵(lì)；讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂講課，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識(shí)、才藝展示，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，更是帶給孩子一種自信和自豪。親子共成長(zhǎng)更是最好的教育方式，我們一定要充分了解家長(zhǎng)資源、發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用，在家長(zhǎng)的支持、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

2017.3.29

第三篇：做最好的自己

做最好的自己

——在2016年市局機(jī)關(guān)、直屬單位新年工作會(huì)上的講話

市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)

謝為民

（2016年2月2日

根據(jù)錄音整理,有刪節(jié)）

同志們：

今天是小年，我們?cè)谶@里開(kāi)新年工作會(huì)，開(kāi)年會(huì)，我覺(jué)得是非常合適的，也很有意義。在這么一個(gè)大家庭，我們一起過(guò)小年，很是激動(dòng)，也很是感動(dòng)，所以我要深情地，充滿詩(shī)意地問(wèn)候一聲:親愛(ài)的同志們，小年好！

彈指一揮間，匆匆又一年，再過(guò)幾天我們就要迎來(lái)新春佳節(jié)，在這歲末年關(guān)，辭舊迎新之際，我們召開(kāi)新年工作年會(huì)，實(shí)際上也是春節(jié)前開(kāi)的一個(gè)團(tuán)拜會(huì)。通過(guò)總結(jié)回顧，表彰先進(jìn)，部署工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，理清思路，振奮精神，為全年工作再創(chuàng)佳績(jī)，開(kāi)好局，起好步，應(yīng)該說(shuō)，很有意義，很有必要，也很有價(jià)值。會(huì)議開(kāi)得很好，也很有成效，亮了相，亮了彩，亮了劍。所謂“亮了相”，就是我們各處室、各單位同志展示了形象，相互拜了年。我們男同志，個(gè)個(gè)精神抖擻，猴氣十足；我們女同志，柔中有剛，颯爽英姿，好似是羋月再現(xiàn)。所謂“亮了彩”，就是總結(jié)了工作，展示了成果。所謂“亮了劍”，就是我們暢談了新年的重大工作，重要工作，特色工作，表明了在新的一年里面，我們?nèi)稚舷赂矣凶鳛?，善有作為，積極作為的決心和勇氣。

今天下午，我們各位局領(lǐng)導(dǎo)也在會(huì)上做了一個(gè)很好的講話，對(duì)工作提出了要求與希望，希望我們與會(huì)同志認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好，貫徹好，落實(shí)好。2015年是南昌教育深化改革，真抓實(shí)干，創(chuàng)新實(shí)踐，上檔進(jìn)位的一年，是南昌教育首位度有所提升，“學(xué)在南昌”教育品牌影響力有所擴(kuò)大的一年，同時(shí)，也是南昌教育異彩紛呈，捷報(bào)頻傳，成果豐碩的一年。一年來(lái)，我們緊緊圍繞市委市政府的中心工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，實(shí)施了一系列的惠民為民的實(shí)舉實(shí)措，全市教育公平有了新發(fā)展，教育質(zhì)量有了新提升，人民群眾的教育滿意度有了新提高，教育形象有了新塑造，各項(xiàng)工作有了新成效，概括起來(lái)，最有力的體現(xiàn)在于：一是央視聚焦，二是領(lǐng)導(dǎo)肯定，三是社會(huì)點(diǎn)贊，四是影響擴(kuò)大。

一年來(lái)的南昌教育，媒體是高度關(guān)注的，央視《焦點(diǎn)訪談》在以“十年教改臨中考”為題的深度報(bào)道中，聚焦了南昌教育改革，重點(diǎn)推介了我市在義務(wù)教育均衡發(fā)展，名師帶動(dòng)，就近入學(xué)，零擇校以及外來(lái)務(wù)工人員子女享受城鎮(zhèn)市民子女待遇方面的創(chuàng)新工作，對(duì)南昌教育給予了充分的肯定。前些時(shí)間，天氣驟變，寒潮強(qiáng)勁來(lái)襲，我們及時(shí)快速反應(yīng)，啟動(dòng)預(yù)警，積極應(yīng)對(duì)，提前做出了放寒假的決定，并把考試安排在開(kāi)學(xué)以后。實(shí)踐證明了，這個(gè)決策是非常果斷和正確的。央視新聞?lì)l道，再一次對(duì)我們南昌教育人“以生為本，以師為本”的擔(dān)當(dāng)舉措，給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)也得到了社會(huì)的認(rèn)可，省市新聞媒體聯(lián)動(dòng)，南昌日?qǐng)?bào)，南昌晚報(bào)連續(xù)三天對(duì)南昌教育一系列改革舉措進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道。一年來(lái)的南昌教育，領(lǐng)導(dǎo)是肯定認(rèn)可的，我們省委常委，市委龔建華書(shū)記給予了高度的評(píng)價(jià)，做出了重要的批示：“成果豐碩彌足珍貴，唱響的是南昌教育的品牌，凝聚的是廣大教育工作者的心血，致崇高敬意?！惫彩虚L(zhǎng)也在大會(huì)小會(huì)上，對(duì)我們的工作給予了肯定。省廳的黃小華書(shū)記，葉仁蓀廳長(zhǎng)也高度評(píng)價(jià)，并分別做出了“很好”，“南昌市的基礎(chǔ)教育走在全省的前列，有許多創(chuàng)新工作的做法可在全省推廣，同時(shí)積極向教育部推薦”的重要批示。一年來(lái)南昌的教育工作，社會(huì)各界是積極評(píng)價(jià)的，人們通過(guò)微信微博等新媒體、自媒體，給予了積極評(píng)價(jià)。應(yīng)該說(shuō)，2015年，贊揚(yáng)的聲音是多于批評(píng)的聲音，點(diǎn)贊的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非議的指責(zé)。一年來(lái)我們接待信訪量跟去年、前年相比，也是直線下降。一年來(lái)的南昌教育，影響是日益擴(kuò)大的，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、論壇會(huì)以及海內(nèi)外的各種互訪活動(dòng)也是精彩不斷。一年來(lái)工作成績(jī)的取得，離不開(kāi)我們?cè)谧緜兊男燎诠ぷ?，默默奉獻(xiàn)，凝聚著我們大家的心血與付出。

上午，我們對(duì)局機(jī)關(guān)以及我們直屬單位的40位先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，這么大面積的表彰，應(yīng)該說(shuō)在機(jī)關(guān)還是第一次。這既是受表彰同志個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)我們所有機(jī)關(guān)干部，以及直屬單位同志們的工作的肯定與認(rèn)同，在此，我代表局黨委向同志們的全力支持和勤奮努力，致以真誠(chéng)的敬意、謝意并道一聲：“你們辛苦了?！?/p>

在取得成績(jī)的同時(shí)，也要看到我們的問(wèn)題，看到我們的不足。按照高標(biāo)準(zhǔn)的要求，我作了一個(gè)回顧梳理，主要有四句話。第一句話是“強(qiáng)中有弱”，我們很多工作都很強(qiáng)，取得了成績(jī)，但是也暴露出了我們的弱點(diǎn)，比如我們對(duì)工作的總結(jié)能力、文字寫(xiě)作能力還比較弱。工作做了，會(huì)做會(huì)干，提煉總結(jié)方面不夠，要進(jìn)一步加強(qiáng)。比如協(xié)調(diào)能力還比較弱，要加大對(duì)口部門(mén)的相互協(xié)調(diào)力度，比如合作共贏方面還比較弱，共建共享還較欠缺，各處室喜歡單打獨(dú)斗，都關(guān)起門(mén)來(lái)自己搞自己的，好像單獨(dú)搞就搞得成，合起來(lái)就做不成，我覺(jué)得這個(gè)要轉(zhuǎn)變觀念，有些東西該合的要合，該單獨(dú)搞就單獨(dú)搞，要聯(lián)起來(lái)搞的要連起來(lái)搞，要學(xué)會(huì)合作，當(dāng)下是開(kāi)放的社會(huì)、發(fā)展的社會(huì)，一定也是一個(gè)合作共贏的社會(huì)，一定是“1+1”大于“2”的社會(huì)。第二句話是“實(shí)中有虛”，我們的工作很實(shí)，但是實(shí)中還有虛的東西。比如說(shuō)，服務(wù)還不夠，服務(wù)基層還不夠，存在“中梗阻”，我所謂的“中梗阻”是有所指的。我們有的部門(mén)、有的處室對(duì)基層報(bào)上來(lái)的報(bào)告，是擅自做主，擅自答復(fù)，好像我這就是一道關(guān)，我說(shuō)不行就不行，報(bào)不到領(lǐng)導(dǎo)那里去。為什么不行？你沒(méi)有權(quán)利做這個(gè)決定的，你要提出建議來(lái)。對(duì)于基層的一些創(chuàng)新的想法，創(chuàng)新的舉措，提出的一些意見(jiàn)建議，要暢通無(wú)阻地報(bào)到高層來(lái)決策。比如管理還不夠，民辦學(xué)校規(guī)范管理方面，我們是比較被動(dòng)的。對(duì)于民辦學(xué)校一些違規(guī)組織的考試，我們事前反應(yīng)不夠；對(duì)于有些民辦學(xué)校違規(guī)借公辦之名組織辦學(xué)，我們查處不夠，相對(duì)滯后。這是我們面臨的一個(gè)問(wèn)題。在民辦學(xué)校的管理方面我們要加大力度，在這個(gè)方面局黨委已經(jīng)有決策，專(zhuān)門(mén)成立機(jī)構(gòu)來(lái)加強(qiáng)這塊的管理。再比如工作細(xì)致不夠，細(xì)致不夠也就包括細(xì)心不夠，用心不夠，滿足于交差完事。還比如，工作重布置多，輕落實(shí)少，工作重點(diǎn)上展示，達(dá)標(biāo)示范多，輕面上整體，推動(dòng)推進(jìn)少。對(duì)于工作，我們布置得多，文發(fā)得多，方案制定得多，但是如何抓落實(shí)、抓實(shí)效還有欠缺，要加大力度。在面上、點(diǎn)上熱熱鬧鬧展示、達(dá)標(biāo)、示范，但是真正的如何通過(guò)“以點(diǎn)帶面”來(lái)推進(jìn)工作，爭(zhēng)取實(shí)效方面還有欠缺。第三句話是“嚴(yán)中有松”，整個(gè)機(jī)關(guān)，應(yīng)該說(shuō)大家都非常的嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅，但是嚴(yán)中還存在一些松懈。比如，學(xué)習(xí)方面，我感覺(jué)我們機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃。比如，我們的工作紀(jì)律方面，也抓得不夠緊，有些同志存在“無(wú)緣無(wú)故常遲到、招呼不打提早走”現(xiàn)象。比如，我們的績(jī)效抓得不夠緊，所謂“績(jī)效”就是高效，一項(xiàng)工作一個(gè)材料下來(lái)，在時(shí)間方面、在時(shí)效方面還到不了位。還比如，我們的考核還不夠，整個(gè)機(jī)關(guān)還沒(méi)有一套科學(xué)系統(tǒng)的考核體系。去年我們實(shí)行了目標(biāo)管理，但是目標(biāo)管理還沒(méi)有真正到位，只是還停留在紙上，如何來(lái)通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)推進(jìn)，來(lái)檢查，來(lái)督導(dǎo)，這方面還得下功夫。哪些工作是常規(guī)管理，哪些工作是項(xiàng)目管理，哪些工作是活動(dòng)管理，還沒(méi)有常態(tài)化，規(guī)范化。目標(biāo)管理要有跟蹤，完了以后到年終這個(gè)結(jié)果自然就出來(lái)了，大數(shù)據(jù)就出來(lái)了，完了以后一加一匯總，哪個(gè)部門(mén)怎么樣一清二楚，這方面我們還欠缺。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的單位在這方面一定是有一個(gè)規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制體系的，不是靠哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)盯的，一定是通過(guò)這種機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，來(lái)實(shí)行科學(xué)管理有效管理。另外，“嚴(yán)中有松”還表現(xiàn)在，要求的多，講的多，教育得多，對(duì)照檢查落實(shí)的還是少，“舉刀”多，“落刀”少，“婆婆嘴豆腐心”，這個(gè)是客觀存在的，包括我們領(lǐng)導(dǎo)，包括我，講起來(lái)怎么怎么重要，有時(shí)候還是會(huì)有所放松，有所降低要求。“嚴(yán)中有松”還有一種表現(xiàn)就是，我覺(jué)得我們有些同志自我修養(yǎng)還不夠，只要表?yè)P(yáng)不要批評(píng)，聽(tīng)表?yè)P(yáng)高興，聽(tīng)批評(píng)難受。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)干部這是正常的工作需要，是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)所在。上級(jí)批評(píng)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)同志，這是正常的，有則改之、無(wú)則加勉。不要領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)就高興，批評(píng)就板著個(gè)臉，這是不對(duì)的，所以說(shuō)在修養(yǎng)方面我們還要加強(qiáng)。第四句話是“美中有疵”，整個(gè)一年下來(lái)，說(shuō)實(shí)在的，我們大家辛辛苦苦，成效非常明顯，但感覺(jué)還是有些不足之處，比如說(shuō)，我們?cè)趨f(xié)調(diào)、溝通方面有些問(wèn)題，需要反思。比如說(shuō)，工作的規(guī)范不夠，規(guī)矩不夠，講規(guī)范、講規(guī)矩不夠，有些部門(mén)的同志請(qǐng)示報(bào)告不夠，擅自越權(quán)辦文辦事問(wèn)題還是存在。另外美中不足的是，整個(gè)機(jī)關(guān)還活潑不夠，有點(diǎn)悶，八小時(shí)以外的交流不夠，我希望多開(kāi)展一些八小時(shí)以外的家庭交流，干部之間的交流，包括一些娛樂(lè)活動(dòng)的交流，特別是這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉之間的交流，團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑，讓機(jī)關(guān)氣氛活躍起來(lái)。還有一點(diǎn)就是，我感覺(jué)到我們溫暖還不夠，有點(diǎn)疏，我們?cè)跈C(jī)關(guān)單位這個(gè)平臺(tái)，大家聚在一塊，一起工作，應(yīng)該和諧愉快，其樂(lè)融融，但是平時(shí)大家忙于事務(wù)，處室跟處室之間，甚至是處室內(nèi)部那種大家庭關(guān)懷意識(shí)還欠缺，走訪慰問(wèn)的制度還沒(méi)有完全落實(shí)到位。這是四句話和四個(gè)方面，是就存在的一些問(wèn)題和不足而言，談的是個(gè)人的看法和意見(jiàn)，望大家有則改進(jìn)，無(wú)則加勉。

新的一年，我們南昌教育要發(fā)展、出成績(jī)、出彩，還是那句老話，關(guān)鍵在于兩支隊(duì)伍：一支是機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，一支是校長(zhǎng)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。機(jī)關(guān)隊(duì)伍，也就是我們局機(jī)關(guān)，包括事業(yè)單位。因?yàn)槲覀兪锹毮軝C(jī)關(guān)、職能處室，關(guān)鍵要看我們的頂層設(shè)計(jì)怎么樣，我們的帶頭作用怎么樣，我們的示范引領(lǐng)怎么樣。我們機(jī)關(guān)干部承載著實(shí)現(xiàn)“四強(qiáng)夢(mèng)”、推動(dòng)南昌教育強(qiáng)起來(lái)的重大使命，肩負(fù)著進(jìn)一步唱響“學(xué)在南昌”教育品牌、促進(jìn)南昌教育創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定教育信仰，以“功成必須有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以“事業(yè)成就幸福”的教育情懷，認(rèn)認(rèn)真真履職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)謀事干事，敢有作為，善有作為，在平淡的歲月里、在平凡的崗位上、在平常的工作中，做最好的自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，成就事業(yè)的精彩。

記得去年局機(jī)關(guān)工作務(wù)虛會(huì)，我講話的主題是“惜有緣之約，共和諧之事”，是我們大家凝心聚力、共同前行的動(dòng)力和指南。今天，我就以“做最好的自己”為題和大家做個(gè)交流，希望你我在新的一年里，在一份共同的事業(yè)中努力做一個(gè)最好的自己。這既是對(duì)自己和同志們過(guò)去一年來(lái)的總結(jié)和思考，更是和同志們?cè)谛碌囊荒昀锏墓裁闩c寄語(yǔ)。

做最好的自己，有三個(gè)層面的意思。一是“什么是最好的自己”，我以為做最好的自己就是做優(yōu)秀的自己，做最完美的自己，積極向上向善的自己，無(wú)怨無(wú)悔的自己。就是能在給他人帶來(lái)快樂(lè)幸福中感受快樂(lè)幸福的自己，就是領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、自己都滿意的自己。

為什么要做“最好的自己”，是第二個(gè)要明白的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是成長(zhǎng)進(jìn)步的需要。人生奮斗、出彩就是要展示一個(gè)完美的自己，就是要成就擁有精彩人生的自己，就是展示一個(gè)大寫(xiě)人的自己。我們說(shuō)要進(jìn)步，為什么要進(jìn)步，就是要不斷充實(shí)自己、豐富自己、完美自己。二是社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)是一個(gè)大家庭，由每一個(gè)社會(huì)成員組成，如果我們每一個(gè)社會(huì)成員都是優(yōu)秀分子，那么組成的家庭一定是優(yōu)秀的和諧的家庭。三是教育事業(yè)的需要。南昌教育的發(fā)展是要靠人來(lái)推動(dòng)。那么從事教育事業(yè)的教育者，他的水平、狀態(tài)如何決定了教育事業(yè)發(fā)展的水平如何、狀態(tài)如何。如果我們每個(gè)人都能以奔放的激情投入教育，那么教育就有溫度；如果我們每個(gè)人都能以無(wú)悔的付出奉獻(xiàn)教育，那么教育就會(huì)飽滿；如果我們每個(gè)人都能以最佳的心態(tài)投身教育，我們就能收獲幸福。只要每一個(gè)教育人都心里想著教育，裝著學(xué)生，心存擔(dān)當(dāng)，教育就會(huì)很可愛(ài)。這樣的教育，才是最具生命質(zhì)感的教育，才是最好的教育；這樣的教育人，才是最有幸福指數(shù)的教育人，最好的教育人。作為從事教育工作的同志們，要擁有最高的幸福感，做最好的教育人，那就要從做最好的自己開(kāi)始。

那么怎樣才能做最好的自己？什么是最好的自己，為什么要做最好的自己，最后我要跟大家交流深層次的問(wèn)題就是“怎么樣才能做最好的自己”。我想其實(shí)就是要做一個(gè)最真實(shí)的自己，做一個(gè)懂得“愛(ài)惜羽毛”又不忘“教育初心”的教育人。具體地說(shuō)，就是要在生活中做最好的自己、在工作中做最好的自己、在學(xué)習(xí)中做最好的自己、在健康中做最好的自己、在進(jìn)步中做最好的自己、在激勵(lì)中做最好的自己。

一、在生活中做最好的自己

“教育即生活”，美國(guó)教育家杜威博士曾經(jīng)如是說(shuō)。作為教育人在生活中做最好的自己，本身就是在做教育示范。每一個(gè)靈動(dòng)的生命都是在生活中真實(shí)出現(xiàn)的，每一個(gè)教育人都應(yīng)該讓自己在生活里獲得教育源泉。如果你在生活里都不能成為一個(gè)最好的自己，你說(shuō)你在教育事業(yè)中能成為一個(gè)最好的自己是不可能的。只有熱愛(ài)生活的人，才能熱愛(ài)事業(yè)。教育事業(yè)是陽(yáng)光的事業(yè)，是愛(ài)心的事業(yè)，很難想象一個(gè)不熱愛(ài)生活的人會(huì)熱愛(ài)教育、執(zhí)著教育、奉獻(xiàn)教育，只有生活的強(qiáng)者，才能成就事業(yè)的強(qiáng)者。

認(rèn)知教育從認(rèn)知生活開(kāi)始，踐行教育從熱愛(ài)生活出發(fā)。一個(gè)熱愛(ài)生活的人，一定是個(gè)有情趣的人，一定是生活的智者。只有有生活情趣的人，才能找準(zhǔn)自己的價(jià)值定位，才能擺正心態(tài)，才能真正融入到自己所從事的教育工作當(dāng)中去。生活，是最好的“老師”，也是最大的“經(jīng)驗(yàn)”，每一個(gè)從事教育工作的同志都要認(rèn)真生活，把自己的生活經(jīng)營(yíng)好了，才能經(jīng)營(yíng)教育、奉獻(xiàn)教育、成就教育。

怎么樣在生活中做最好的自己，我覺(jué)得要做三種人。

一是要做個(gè)熱情的人。

要熱情面對(duì)生活、贊美生活。有熱情才會(huì)有感動(dòng)、激情，用熱情去充實(shí)生活、豐富生活。人們常說(shuō)，“心里帶有火花的人，才能被點(diǎn)燃?！币粋€(gè)教育人應(yīng)該是對(duì)職業(yè)充滿敬意，對(duì)工作充滿激情，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。其關(guān)鍵在于要樂(lè)觀、開(kāi)朗面對(duì)一切。無(wú)論遭遇逆境還是處于順境，都能云淡風(fēng)輕、寵辱不驚，任憑花開(kāi)花落、云卷云舒，保持一份心境的平和；無(wú)論是居廟堂之高還是處江湖之遠(yuǎn)，都能“不以物喜、不以己悲”。所以說(shuō)，擁有生活熱情的人，一定是心中懷揣無(wú)限美好的人，他們不會(huì)去抱怨眼前的繁雜或不公，而總是能對(duì)未來(lái)充滿期待。熱情的人就是充滿期待的人，用行動(dòng)感受期待，用行動(dòng)改善現(xiàn)狀。

二是要做個(gè)感恩的人。

就是要學(xué)會(huì)感恩生活、感恩社會(huì)、感恩同事、感恩生命中遇見(jiàn)的每一個(gè)人。只有一個(gè)真正懂得感恩的人，才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，才能做最好的自己，才能讓自己的生命閃爍著道德的光輝。作為教育人，要常懷感恩，只有“吃水不忘挖井人”，才能在生活中不失初心、不違德行。所以說(shuō)，感恩是生活中最大美德，懂得感恩才能收獲幸福。感恩的人一定是幸福的人，一定是知足常樂(lè)的人，才會(huì)珍惜機(jī)遇、生命，才會(huì)立足當(dāng)下，才能從幸福出發(fā)，創(chuàng)造幸福并享受幸福。

三是要做個(gè)寬容的人。

只有寬容的人，才能美麗優(yōu)雅，才能將心比心、換位思考。寬容的人不會(huì)斤斤計(jì)較，寬容的人嚴(yán)于律己，懂得寬厚待人。寬容就是一種忍耐，面對(duì)同事的批評(píng)、朋友的誤解，過(guò)多的辯解與反擊，實(shí)不足取，冷靜、忍耐、諒解最重要。寬容是一種豁達(dá)，它比責(zé)備更有力量，寬容他人的過(guò)失往往是自身德行的一種累積。寬容是一種智慧，有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。

二、在工作中做最好的自己

有人說(shuō)，“你工作中的形象就是你的一張名片?！庇钟腥苏f(shuō)，“你只管負(fù)責(zé)精彩，生命自有安排?！边@其實(shí)就是在向我們揭示，一個(gè)人的工作狀態(tài)對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)是有多么重要。任何將教育視為畢生事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的人，在工作中總是激情飽滿的，他不會(huì)把教育僅僅作為謀生手段，而是把教育視為神圣，作為畢生事業(yè)，并在事業(yè)踐行中實(shí)現(xiàn)精彩。

努力在工作中做一個(gè)最好的自己，要在三個(gè)方面下功夫。

一是在工作中要有好理念。

先進(jìn)的教育理念決定教育發(fā)展的方向，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度決定教育創(chuàng)新實(shí)踐的路徑。我們從事教育事業(yè)，必須要有正確的教育理論來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)際。要具備什么樣的教育理念？比如說(shuō)立德樹(shù)人的理念、素質(zhì)教育的理念、全面發(fā)展的理念、開(kāi)放共享的理念、改革創(chuàng)新的理念。

二是在工作中要有好方法。

不能悶著頭做事，既要低頭“拉車(chē)”，更要抬頭看路。通過(guò)這么些年的教育工作實(shí)踐，我們要善于總結(jié)教育工作方法，比如造勢(shì)法、借勢(shì)法，點(diǎn)面結(jié)合法等。又比如說(shuō)統(tǒng)一法，要堅(jiān)持形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，并運(yùn)用到我們工作當(dāng)中去。再比如總結(jié)提升法、指導(dǎo)督查法、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)會(huì)、樹(shù)立典型、典型引入等，這都是我們實(shí)際工作過(guò)程中操作性強(qiáng)的方法。要學(xué)會(huì)思考，在工作中注重細(xì)節(jié)，注重過(guò)程，過(guò)程比結(jié)果重要，特別是我們的教育是人的教育成長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)趺礃佑眯挠们?，“?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們要用這樣的方法來(lái)開(kāi)展我們的活動(dòng)，來(lái)抓好我們的工作落實(shí)。

三是在工作中要有好作風(fēng)。

好的作風(fēng)到底是哪些？應(yīng)該是求真務(wù)實(shí)、實(shí)干實(shí)在、從實(shí)際出發(fā)的作風(fēng)，對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的作風(fēng)，“管理就是服務(wù)”的作風(fēng)。那么對(duì)于機(jī)關(guān)作風(fēng)，我們今年有新的舉措，也下了文。我們要加大效能督查的力度，啟動(dòng)效能督查評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)效能督查來(lái)考核評(píng)價(jià)你的工作作風(fēng)好不好，效能高不高。一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，一個(gè)月領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)一次，回顧下各部門(mén)工作，好還是不好，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了幾次，該談話談話，該誡勉誡勉。一個(gè)季度集體評(píng)價(jià)，一次談話，二次自己整改，三就有可能給你調(diào)換崗位，通過(guò)這種有力的措施來(lái)推動(dòng)我們求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

三、在學(xué)習(xí)中做最好的自己

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有多讀、多寫(xiě)、多想，學(xué)習(xí)的好處就不多說(shuō)了。要讓學(xué)習(xí)有成效，讀書(shū)是前提?，F(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是“讀書(shū)+”。讀書(shū)是基礎(chǔ)，一定是多讀書(shū)，多看文章，在讀的基礎(chǔ)上多思多寫(xiě)。

我們要加大這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)。一是每月一次的集中學(xué)習(xí)，一個(gè)月安排一次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，跟我們的道德講堂結(jié)合起來(lái)，聽(tīng)報(bào)告、看錄像、談心得。二是每周一次的碰頭學(xué)，周一上午或者禮拜五碰頭，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)當(dāng)前實(shí)際來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)講話、社論文章，堅(jiān)持下去、長(zhǎng)期以往，學(xué)習(xí)完之后，領(lǐng)導(dǎo)碰頭交流下工作。三是每周一次處室隨時(shí)學(xué)習(xí)，處室也要學(xué)習(xí)，不僅要忙于事務(wù)，也要靜下心來(lái)讀書(shū)與研討。如果說(shuō)把這三個(gè)層面的機(jī)制建立起來(lái)了，我們一定會(huì)大有收益的。

四、在健康中做最好的自己

沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，沒(méi)有生命、沒(méi)有家庭、沒(méi)有幸福、沒(méi)有事業(yè)，我們一定要在健康中做最好的自己。

一是要有好習(xí)慣。

好的生活習(xí)慣是身心健康的保障，也應(yīng)該一種健康的生活方式，健康的生活方式體現(xiàn)在你的生活習(xí)慣、飲食起居、鍛煉運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣。

二要有好心態(tài)?！靶膽B(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度?！比俗畲蟮镊攘?，在于有一個(gè)陽(yáng)光的好心態(tài)。韶華易逝、容顏易老，浮華終是云煙。擁有一個(gè)陽(yáng)光的好心態(tài)，得失了無(wú)憂，來(lái)去都隨緣。在工作中、生活中，我們難免會(huì)有困難與困惑，遭遇挫折和磨難，但我們不能灰心喪氣。要有一個(gè)陽(yáng)光的好心態(tài)，心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變，習(xí)慣、性格也會(huì)改變，人生也會(huì)跟著改變，所以良好的心態(tài)至關(guān)重要。心無(wú)所求，便不受萬(wàn)象牽絆；心無(wú)牽絆，坐也從容，行也從容，故生優(yōu)雅。一個(gè)優(yōu)雅的人一定是一個(gè)十分有魅力的人，一個(gè)心態(tài)陽(yáng)光的人。作為教育人，健康的心態(tài)還要求我們知足常樂(lè)，樂(lè)而思進(jìn)。我們要讓陽(yáng)光普照我們心靈，照亮我們的前程，燦爛我們的未來(lái)。

三要有好修養(yǎng)?！叭松褪且粓?chǎng)修行”，我們要有好修養(yǎng)。這里的修養(yǎng)我指的是人生的境界，一種精神修養(yǎng)，中國(guó)古人說(shuō)，人生境界有三重，看山是山，看水是水這是一重；二重是看山不是山，看水不是水；三重是看山還是山，看水還是水。那么怎么樣修煉好自己，我覺(jué)得就是要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀。

五、在進(jìn)步中做最好的自己

追求進(jìn)步、渴望晉升，是一個(gè)人有職業(yè)理想、奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)。政治上要求進(jìn)步，職務(wù)上希望晉升，這本無(wú)可厚非，是積極的，也是向上的。我也曾說(shuō)過(guò)，“晉升是有限的，進(jìn)步是無(wú)限?！币皇鞘刈〉拙€、不犯錯(cuò)誤；二是追求上線，目標(biāo)高遠(yuǎn)，對(duì)自己要求嚴(yán)，目標(biāo)就越高，進(jìn)步就越快；三是做好實(shí)線，立足當(dāng)下，學(xué)會(huì)適應(yīng)、選擇、改變。有時(shí)候適應(yīng)就是一種進(jìn)步，有時(shí)候你要選擇，正確的選擇就是一種進(jìn)步，有時(shí)候還要學(xué)會(huì)改變，不好的習(xí)慣你去改正它、糾正它，這也是一種進(jìn)步。好的東西持之以恒，堅(jiān)持下去必成大器，這就是一種進(jìn)步。

六、在激勵(lì)中做最好的自己。

誰(shuí)也激勵(lì)不了懶惰的自己，我們要在自我激勵(lì)中做最好的自己。要在自我激勵(lì)中做最好的自己，要有三個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由物質(zhì)到精神的轉(zhuǎn)變，由重物質(zhì)的需要到精神需要的改變；二是由被動(dòng)到主動(dòng)的改變，由“要我好”到“我要好”的轉(zhuǎn)變；三是由我想到我能的轉(zhuǎn)變，也就是由心動(dòng)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。我想在激勵(lì)中做最好的自己就是要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

最后，我把我看到的一篇很好的文章，在這里和大家共同分享。這篇文章叫做《誰(shuí)也激勵(lì)不了懶惰的自己》，通過(guò)這篇文章的分享來(lái)證明下，我們要在激勵(lì)中來(lái)做最好的自己。世界沒(méi)有救世主，只有自己靠自己，自己就是自己的上帝。我相信大家讀了這篇文章后應(yīng)該會(huì)有所啟示，有一種現(xiàn)實(shí)的感悟與啟示。

同志們，時(shí)光美麗，人生美好，世界不曾也不會(huì)虧欠每一個(gè)努力的人，趁著歲月正好，帶著內(nèi)心的熱忱，朝著心之所向，往前看，向前走。在這個(gè)干事創(chuàng)業(yè)、改革創(chuàng)新的年代，讓我們懷揣著教育夢(mèng)想，堅(jiān)定著教育信仰，以“功成必須有我”的教育責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，行動(dòng)在當(dāng)下，奮斗在崗位，在南昌教育創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程中，在教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的偉大事業(yè)中，收獲人生的幸福與精彩，努力成就一個(gè)最好的自己。

第四篇：做最好的自己

做最好的自己

老師們，同學(xué)們: 早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是：做最好的自己。

首先我想給大家講三個(gè)小故事。第一個(gè)故事的主人翁是：美國(guó)少年天使肯尼。一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。一個(gè)殘疾人的生命因此變得美麗、動(dòng)人。

第二個(gè)故事的主人翁：是愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦三歲的時(shí)候才剛剛開(kāi)始學(xué)著說(shuō)話。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)。在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了同學(xué)們的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。但是他沒(méi)有放棄自我，靠著勇于挑戰(zhàn)自我，永不服輸?shù)木?，?ài)因斯坦一步一步完成了中學(xué)、大學(xué)的學(xué)業(yè)，并發(fā)表了著名的狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論，當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認(rèn)為無(wú)法成才的愛(ài)因斯坦，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家。

第三個(gè)故事的主人翁是：臺(tái)灣作家瓊瑤。瓊瑤小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)非常差。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分。極度自卑的她決定服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自己的長(zhǎng)處與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專(zhuān)心寫(xiě)作。最終取得了令人羨慕的成就。

三個(gè)故事講完了，肯尼從重度殘疾人變成了能自己照顧自己的人；愛(ài)因斯坦從被周?chē)鷲u笑的人，變成了被全世界尊敬的人；瓊瑤從極度自卑的人變成了家喻戶曉的小說(shuō)家，他們都堅(jiān)持一個(gè)信念，做最好的自己。

同學(xué)們，讓我們調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)地、努力地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，讓校園中的每一天因?yàn)槟銈兊呐Χ剩屝@中的每一處因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)而美麗。請(qǐng)記住：用最好的表現(xiàn)，做最好的自己!

第五篇：做最好的自己

做最好的自己

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，說(shuō)的是一群警校畢業(yè)生，分配到同一個(gè)單位。上班的日子并不是之前他們想象的那樣多姿多彩，于是生活便變得很煩躁！意識(shí)他們組成一支籃球隊(duì)，用來(lái)度過(guò)那些無(wú)聊的時(shí)間！由于都是初來(lái)咋到，每個(gè)人都很想表現(xiàn)自己，讓領(lǐng)導(dǎo)看看！其中有個(gè)男孩，由于身材矮小，無(wú)論怎么努力，都是一個(gè)被人們遺忘的角色！由于同來(lái)的朋友表現(xiàn)出色，很快便得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和提拔，所以小男孩更刻苦地練習(xí)，但是遺憾的是他總不能改變那被人遺忘的命運(yùn)！因此他十分的傷心，直到有一天，他看到一部相機(jī)，他的命運(yùn)才變得多彩起來(lái)！

由于身份的改變、由于他六下許多精彩的瞬間、由于他漸漸出現(xiàn)在人們的視線、由于媒體上多起了他的作品，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注起這個(gè)曾經(jīng)被遺忘的角色，他得到了賞識(shí)和提拔，很快，他的官便比同來(lái)的那些朋友大很多！當(dāng)人們問(wèn)起他成功的秘訣時(shí)，他總是不忘了這句話：我不帥，但我很可愛(ài)！找到你的位置，你會(huì)創(chuàng)造屬于你自己的藍(lán)天！

是的，有句話說(shuō)得好：世界上并沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源！或許你是一位很努力而成績(jī)總不理想的學(xué)子、或許你是一位很賣(mài)力而總得不到賞識(shí)的職員、或許你是一位很吃苦耐勞而總不能發(fā)達(dá)的老板，或許。

如果你現(xiàn)在很渺茫，如果你很想放棄，那么我奉勸你，三思而后行！當(dāng)你關(guān)起燈睡時(shí)，想一想，為什么你總是如此的不幸？為什么上帝總是看不到你很努力？或許明天一早，你心中變會(huì)有了答案！

風(fēng)景總是彼岸的美，但是你走到對(duì)面去看的話，你現(xiàn)在的位置不正是彼岸嗎？李白說(shuō)得好：天生我才必有用！如果你正是那位很努力而成績(jī)不理想的學(xué)子，那可能你的方法欠佳或許你是那位很賣(mài)力而總得不到賞識(shí)的職員，那可能你的效率不高或許你是那位吃苦耐勞而總不能發(fā)達(dá)的老板，那可能你不是經(jīng)商的料！

假如你找到了自己不如意的原因，那就進(jìn)你所能地改變她！相信你會(huì)成功的！在你的身上，或許還有許多別人羨慕的東西，這或許就是你的優(yōu)勢(shì)！尋找屬于你的位置，我相信，你會(huì)有飛翔的那一天！

親愛(ài)的你，我的朋友！還等什么呢？別總羨慕別人的風(fēng)景，找準(zhǔn)位置，大放異彩，你就是別人眼中最靚麗的風(fēng)景線！