第一篇：2012年9月1日恩施州副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔結(jié)構(gòu)化面試題目

2012 年 9 月 1 日恩施州副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔結(jié)構(gòu)化面試題目 來源：考試大 2012 年 9 月 7 日 【考試大：中國教育考試第一門戶】

1、結(jié)合自己的一段工作經(jīng)歷或者是處理過的一件事情，談?wù)勛约核鶊舐毼坏倪m應(yīng)性。

2、全州第六次黨代會提出搶抓武陵山區(qū)實(shí)驗(yàn)機(jī)遇，解放思想，“三州戰(zhàn)略”，推進(jìn)恩施跨 越式發(fā)展，結(jié)合自己所報崗位談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

3、小李是一名競爭上崗的領(lǐng)導(dǎo)干部，面對新單位中一是下屬積極性不高，創(chuàng)新意識不夠，二是分管科室之間存在隔閡，互相推諉扯皮，許多事情難以落實(shí)的現(xiàn)狀，提出建議。

4、接待工作無非就是迎來送往，為領(lǐng)導(dǎo)提供后勤保障服務(wù)，如何認(rèn)識理解。

第二篇：副科級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔面試題目

領(lǐng)導(dǎo)干部選拔面試題目

你認(rèn)為你競聘有什么優(yōu)勢與劣勢？假如你被選拔上了將如何開展工作？ 參考答案：

1、闡述該職位工作的內(nèi)容、性質(zhì)與特點(diǎn)。

2、實(shí)事求是地評價自己的優(yōu)勢與劣勢。

3、前瞻性地闡述工作的目標(biāo)與計(jì)劃。

同在一個辦公室工作，搞好同事間的關(guān)系是非常重要的，倘若關(guān)系不和，那么必將影響工作。導(dǎo)致同事之間關(guān)系不夠融洽的原因很多，其中言行細(xì)節(jié)就是一個不可忽視的問題。

那么，你認(rèn)為哪些言行細(xì)節(jié)會影響同事間的關(guān)系？如何處理好這些問題？ 出題思路：

通過回答問題，測試應(yīng)試者協(xié)調(diào)同事間關(guān)系，處理言行細(xì)節(jié)的能力。測評要素： 溝通與協(xié)調(diào)能力 參考答案：

1、列出三件以上可能會影響同事關(guān)系的細(xì)節(jié)問題。

2、提出相應(yīng)解決的辦法。

有人提出這樣一個觀點(diǎn)：?一個單位在選用管理人員時，如果他（她）在任職期間的一年內(nèi)不犯‘合理性錯誤’應(yīng)該將其辭退?。請你對這種選人、用人觀作出評價。

出題思路：

領(lǐng)導(dǎo)必須正確認(rèn)識?錯誤?與?進(jìn)步?的辯證關(guān)系，寧愿使用創(chuàng)造型、開拓型人才，也不愿意使用膽小、怕事、四平八穩(wěn)的人。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的思維能力與決策能力以及人才觀。參考答案：

（1）錯誤是正確的先導(dǎo)，失敗是成功之母。

（2）勇于開拓，敢于冒風(fēng)險，就很難不犯錯誤，反之，不思開拓，四平八穩(wěn)，安于現(xiàn)狀，就不易犯錯誤。

（3）根據(jù)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，不冒風(fēng)險，四平八穩(wěn)是難以生存和發(fā)展的。

曹操有一用人觀點(diǎn)：?一個人，最重要的是要有才、能干，不仁不孝并不要緊。?請你對曹操這一用人觀加以評價。

出題思路：

通過對這一觀點(diǎn)的評價，從而測度應(yīng)試者的人才觀與用人觀。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)的人才觀。參考答案：

1、曹操強(qiáng)調(diào)選人、用人時，才重于德。

2、現(xiàn)實(shí)中的選人、用人應(yīng)注重德才兼?zhèn)?，有德無才是庸人，有才無德是小人，兩者均不可用。

俗話說：?愛哭的孩子有奶吃?。這是群眾對那些會哭、善鬧、凡事總想占便宜的人的一種形象比喻。你如果在給屬下分配任務(wù)時遇到強(qiáng)調(diào)困難、挑肥撿瘦、討價還價情況時

將如何處理？

出題思路：

通過對問題的回答，測試應(yīng)試者在處理一些棘手的問題時能否公正、合理并協(xié)調(diào)好一些矛盾問題。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的公平觀與協(xié)調(diào)能力。參考答案：

1、對愛?哭鬧?者做耐心細(xì)致的思想工作。

2、對于不合理的討價還價者不給好處，對于積極工作，勇挑重?fù)?dān)者給予獎勵。

有人用?引進(jìn)女婿氣走兒?、?外來和尚好念經(jīng)?，表達(dá)對人才引進(jìn)工作的意見和看法。請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

出題思路：

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有既要挖掘原有人才的潛力，又要發(fā)揮引進(jìn)人才的作用，同時在待遇方面要注意平衡性，不要顧此失彼。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力。參考答案：

1、引進(jìn)人才有利于人才流動。

2、在引進(jìn)人才的同時也要設(shè)法留住已有人才。

3、在發(fā)揮引進(jìn)人才作用的同時也要注意發(fā)揮與挖掘原有人才的作用。

有一次，漢武帝在巡視后宮時，發(fā)現(xiàn)一名年長頗有才華的小官顏駟，便問及為何未獲提升。顏駟回答：?文帝好文臣愛武，景帝好老臣尚少，陛下好少而臣已老，三代老臣，老于郎署。?請你對這一史實(shí)進(jìn)行剖析，并談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⒌稀?/p>

出題思路：

通過對該故事的分析，測試應(yīng)試者的用人觀。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)的用人觀。參考答案：

1、選人要避免主觀隨意性。

2、用人不要錯過人才最佳使用期。

3、領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)人才，不能埋沒人才。

古代有一位名將，此人曾言：?軍中無不可用之人，包括殘疾人在內(nèi)，讓耳聾者當(dāng)貼身勤務(wù)兵，叫啞巴去送機(jī)密情報，派盲人潛伏在前沿陣地聽取敵方的動靜，用有腳疾的人去保護(hù)炮臺。?請你對這一用人觀作出評價。

出題思路：

通過回答，測出應(yīng)試者的用人之道、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)能力。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的?人才?觀。參考答案：

1、人各有所長，各有所短，領(lǐng)導(dǎo)在選人、用人時不能求全責(zé)備，而要揚(yáng)其之長，避其之短。

2、領(lǐng)導(dǎo)在分配工作時要明確職責(zé)，做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，以便達(dá)到組織目標(biāo)。

你對在特定情況下，為了留住某個確有特殊專長的專家而為此專門設(shè)臵一個新職或?虛職?的做法有何看法。

出題思路：

通過對該問題的回答，測試應(yīng)試者對特事特辦的?例外管理?原則的理解與運(yùn)用。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與方法。參考答案：

1、普遍性與特殊性相結(jié)合是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的工作方法，不能凡事一概而論。

2、必要時設(shè)臵一個?虛職?可能是合理的，這與因人設(shè)事是有區(qū)別的。

有一次，孔子的學(xué)生子路問孔子：?聞斯行諸？?意思是聽到了是不是馬上行動？孔子答道：?有父親、哥哥在怎么能不請示他們就貿(mào)然行事呢？?過了幾天，孔子的另一個學(xué)生冉有向孔子提出了同樣的問題，孔子答曰：?聽到了當(dāng)然要馬上行動?。

這兩次談話孔子的學(xué)生公西華都聽到了，他感到納悶?？鬃咏忉屨f：?冉有辦事畏縮猶豫，所以我應(yīng)該鼓勵他辦事果斷些，而子路性子急躁，所以我得約束他。?請你談?wù)勅绾伟芽鬃拥倪@一做法運(yùn)用到你的工作中去。

出題思路：

通過回答問題，測試應(yīng)試者觀察事物、分析事物與正確決策的能力。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的思維方法。參考答案：

1、同一個問題孔子作了不同的回答，說明對人的培養(yǎng)決不能用一個模式，統(tǒng)一施教。

2、在員工培養(yǎng)中也必須貫徹此原則，對于不同層次，不同崗位，不同特點(diǎn)的員工應(yīng)該采用不同的培養(yǎng)方式。

你對?事業(yè)留人，待遇留人?的觀點(diǎn)持何看法？ 出題思路：

通過對問題的回答，反映出測評對象通過如何合理安排員工的工作，并給予相應(yīng)的待遇，使員工能夠感到自己有事業(yè)的追求和合理的待遇，從而為此努力地工作。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的用人態(tài)度與人才的價值觀。參考答案：

1、一個單位的領(lǐng)導(dǎo)為了留住人才，必須讓人才有用武之地，充分發(fā)揮他的專長。

2、對于人才所付出的勞動應(yīng)該給予他們相應(yīng)、合理的待遇，以其表示對他們價值的承認(rèn)。

在茫茫的大海中航行的一艘船突然快要下沉，船長讓大副通知旅客趕快穿起救生衣準(zhǔn)備跳海，但沒有一個旅客愿意跳下去。船長急了，急忙趕到客艙對意大利旅客說，此時跳海求生是基督所希望的；對法國旅客說，穿上救生衣跳海很瀟灑；對英國旅客說，跳海是一種新興的體育運(yùn)動；對德國旅客說，此時跳海是革命行動；最后對美國旅客說，放心跳吧，買了我的船票都是買了保險的。聽了船長的話，所有的旅客一個個都跳了下去。這則故事，能為你的工作帶來何種啟發(fā)？

出題思路：

通過回答問題，測試應(yīng)試者解決突發(fā)事件的能力。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。參考答案：

1、領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備解決突發(fā)事件的能力。

2、智慧是領(lǐng)導(dǎo)干部有效工作的法寶。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)善于分類指導(dǎo)工作。

有人做過測試，人的雙眼的視敏度不是兩個單只眼睛視敏度的2倍，而是6-8倍。從這個試驗(yàn)中，你得到何種啟發(fā)？

出題思路：

領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有全局觀念，發(fā)揮組織的整體功能。主測要素：

全局觀念、人才觀。參考答案：

1、從這個試驗(yàn)說明系統(tǒng)整體功能大于局部功能。這種功能的基本前提是系統(tǒng)內(nèi)部要素與要素之間必須實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合。

2、一個單位也是一個系統(tǒng)，這就要求用人時要知人善任，量才使用，把不同氣質(zhì)、性格、能力的人用在相應(yīng)的位臵上，發(fā)揮整體效能的作用。

在某一海濱城市，每當(dāng)漁船返回港灣時，魚販子們都擠上來買魚?？墒菨O民們捕來的沙丁魚已經(jīng)死了，只能低價處理。然而，只有一位漁民捕來的沙丁魚還是活蹦亂跳的。原因是，這位漁民的魚槽里有一條活潑的鯰魚到處亂竄，使沙丁魚們緊張起來，加速游動，因而它們才存活下來。這就是所謂的?鯰魚效應(yīng)?。你從?鯰魚效應(yīng)?中得到什么啟示？

出題思路：

通過回答問題，測試應(yīng)試者是否懂得，只有當(dāng)系統(tǒng)中存在適當(dāng)?shù)膲毫εc競爭機(jī)制，才能促進(jìn)事物的進(jìn)化與發(fā)展這一哲理。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的辯證思維與綜合分析能力。參考答案：

一個群體內(nèi)部如果失去了競爭機(jī)制，就失去了發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，在一個工作的群體中必須引入競爭機(jī)制，只有這樣，這個群體才能興旺。

里根下令攻打格林納達(dá)島，下完命令就去睡覺，怎么打，派多少人去打，一概不問。請你結(jié)合實(shí)際，評價里根的這種工作方法。

出題思路：

通過對這種工作方法的評價使領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識到借助于下屬的力量來完成任務(wù)的必要性與重要性。

主測要素：

領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。參考答案：

1、首先對里根的工作方法作出評價。

2、領(lǐng)導(dǎo)的工作千頭萬緒，光憑領(lǐng)導(dǎo)個人的時間和精力是不可能事事過問。因此，領(lǐng)導(dǎo)不需事必躬親，而必須通過必要的分工來完成任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分工時必須依據(jù)部門職能及人員特征、明確各部門、各位人員職責(zé)、做到人事相宜。

有一位優(yōu)秀的騎士在賽馬時盡量放松僵繩，他說這樣做會讓馬并未感到我在操縱它，只有在關(guān)鍵時刻它才感覺到我在操縱它。你從這一故事中得到何種啟迪？

出題思路：

通過對這一故事的剖析來測試應(yīng)試者辯證思維的能力。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的辯證思維能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。參考答案：

1、管理中?寬?與?嚴(yán)?是辯證統(tǒng)一的，兩者相互協(xié)調(diào)共同服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、平時給予下屬充分自由，發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性；但在關(guān)鍵時刻則應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排，宏觀調(diào)控的作用。

一只十分精致名貴的杯子被兒子打碎了，一個人可能大發(fā)脾氣，指責(zé)他的錯誤；若被長輩打碎了，你就不能大發(fā)脾氣，至多惋惜嘆氣；若同一個杯子是被愛人打碎的，你可能粗聲粗氣表示不滿。請結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的原理，談?wù)劄槭裁赐潜颖淮蛩檫@件事卻有截然不同的態(tài)度呢？

出題思路：

領(lǐng)導(dǎo)者在不同場景，不同對象扮演著不同的角色，能否正確扮演各種角色對領(lǐng)導(dǎo)工作至關(guān)重要。

主測要素： 溝通協(xié)調(diào)能力。參考答案：

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，一個人扮演著不同角色，領(lǐng)導(dǎo)活動也一樣，領(lǐng)導(dǎo)者要善于把角色調(diào)整好，轉(zhuǎn)變好，否則無法溝通，無法協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

2、在領(lǐng)導(dǎo)工作中，面對上級，他是一個執(zhí)行者，面對下級他是一個指揮者，面對同級是共事者，面對不同對象，要扮演好不同角色。

三國時代蜀國的一位主薄，他以治家喻治國，提出必須分工明確，各守其職，壯漢耕稼，婦人炊煮，方才家宅興旺，并且他對諸葛亮事無巨細(xì)必躬的做法提出批評。請結(jié)合實(shí)際。談?wù)勀銓@位主薄治家、治國思想的看法。

出題思路：

通過回答問題，測試應(yīng)試者的否懂得分工與協(xié)作，是有效管理一個組織的重要方法。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。參考答案：

1、領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)事必躬親，而應(yīng)通過適當(dāng)分工與協(xié)作來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

2、組織分工必須依據(jù)個人特點(diǎn)，做到人與事的合理優(yōu)化，只有這樣，才能保持一組織高效率運(yùn)作。

古人云：?吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公?。對此，你是如何理解和評價？

出題思路：

通過對上述兩句古文的理解與評價，測試應(yīng)試者的價值觀、人生觀和德才觀。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。參考答案：

1、身教重于言教，領(lǐng)導(dǎo)干部只有以身作則，廉潔奉公，才能得到下屬的敬重，才能樹立自己的權(quán)威。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是人民賦予的，必須處事為公，全心全意為人民服務(wù)，而不能把職權(quán)當(dāng)作謀取私利的工具。

人的知識水平就好象一個三角形的底邊，控制能力與協(xié)調(diào)能力就如同三角形的兩條腰，政治素質(zhì)好似三角形的頂點(diǎn)。請你用?三角形原理?解釋?人才理論?。

測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)的人才觀。出題思路：

通過對這一形象比喻的解釋，測試應(yīng)試者是否理解人才的概念以及知識和能力等要素對于人才的作用。

參考答案：

1、只有知識而沒有控制能力和協(xié)調(diào)能力的人是書呆子。

2、只有控制能力和協(xié)調(diào)能力，而沒有知識的人是不學(xué)無術(shù)的混子。

3、沒有政治素質(zhì)的人是惡劣分子。

4、一個人，之所以被稱之為?人才?，是因?yàn)樗染哂胸S富的知識，同時也具有很強(qiáng)的控制能力與協(xié)調(diào)能力以及很高的政治素質(zhì)。

劉備三顧茅廬求賢諸葛亮，已成為我國歷史上求賢的范例。請你談?wù)剟淙櫭]求賢諸葛亮一例的簡明道理。

出題思路：

通過應(yīng)試者對該問題的回答，測試其對識賢、求賢、用賢的態(tài)度。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)的用人觀。參考答案：

1、求賢必須有強(qiáng)烈的愿望，有賢才必能成大業(yè)。

2、求賢必須放下尊威，以禮待人，欲得人才，必先感化人才。

3、求賢必須先識賢，避免選人的盲目性。

4、求賢必須有主見，不為旁誹別議所動搖。

5、得賢才之后，必須真正信任和重用。

管理大師彼得〃杜拉克認(rèn)為：?所謂組織其實(shí)就是一種工具，用此可以發(fā)揮人的長處，中和人的缺點(diǎn)，使其成為無害。?請你對這一觀點(diǎn)作出評價。

出題思路：

通過對這一觀點(diǎn)的評價，測試應(yīng)試者對于合理、高效組織概念的理解。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的組織能力。參考答案：

1、組織必須有寬松的環(huán)境，給予成員充分的民主和自由，讓員工充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。

2、組織內(nèi)部必須關(guān)系融洽、和諧，形成團(tuán)隊(duì)精神，激勵員工的歸屬感、向心力。

3、作為領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮組織核心作用，創(chuàng)建民主氣氛。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者總離不了一群忠心耿耿的優(yōu)秀部下的幫助與支持。請你結(jié)合工作實(shí)際談?wù)勅绾握屑{人才，共創(chuàng)事業(yè)。

出題思路：

通過對問題的回答，測試應(yīng)試者是否懂得人才是所有資源中最寶貴的資源，作為領(lǐng)

導(dǎo)者如何珍惜人才資源。

測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的人才觀與用人觀。參考答案：

1、優(yōu)秀人才是事業(yè)成功的保證，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹立一種愛才、惜才的觀念。

2、事業(yè)留人，感情留人，為了留人，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為優(yōu)秀人才提供優(yōu)越的工作環(huán)境。

有人把技術(shù)和管理比作現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個輪子，而把人才比作兩個輪子之間的車軸。請你對這一比喻作出解釋。

出題思路：

通過解釋，測試應(yīng)試者是否懂得技術(shù)、管理、人才這些要素在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的作用。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識。參考答案：

缺少先進(jìn)技術(shù)，同時管理又落后，經(jīng)濟(jì)就不可能發(fā)展，要想獲得先進(jìn)技術(shù)和提高管理水平，人才是關(guān)鍵，沒有人才就不可能開發(fā)先進(jìn)技術(shù)和提高管理水平。

古人說：?功業(yè)都從患難來、自古雄才多磨難?。對此，你有何啟發(fā)？ 出題思路：

通過對問題的分析，測試應(yīng)試者是否懂得實(shí)踐出真知、環(huán)境磨練人的哲理。測評要素： 領(lǐng)導(dǎo)工作方法。參考答案：

1、大凡人才，皆受過磨難與艱辛。

2、一帆風(fēng)順難于成長。

3、逆境與困難通用磨練人的性格與毅力。

4、領(lǐng)導(dǎo)要多讓自己與部下到艱苦的環(huán)境中去鍛煉成長。

常聽到這樣一種說法：?當(dāng)官難，難當(dāng)官，官難當(dāng)。? 你認(rèn)為官?難?在何處？如何解決?官之難?？

出題思路：

通過對問題的回答，測試應(yīng)試者的為何?當(dāng)官?以及如何?當(dāng)官?。測評要素：

領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)。參考答案：

為民做官，必先學(xué)做人、做事，當(dāng)?官?不為?官?，?難?變?不難?。

一、在實(shí)際工作中，怎樣處理好與上級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的關(guān)系？ [答題思路]：

①把對上級負(fù)責(zé)和對群眾負(fù)責(zé)結(jié)合起來，尊重和服從上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，又要反映民情民意。②同上級領(lǐng)導(dǎo)與群眾要“君子之交”，對上級領(lǐng)導(dǎo)要近而有節(jié)，對群眾要滿腔熱忱，平易近人。③處理關(guān)系要作到公平合理，主動溝通，協(xié)調(diào)矛盾，居中有度。

二、如果你這次競爭成功，你將如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢創(chuàng)造性地做好工作？ 【答案要點(diǎn)】：

1．調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入角色。2．?dāng)[正位置，按照分工，理清工作思路。

3．制訂工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，采取措施，抓好落實(shí)，干出成績。4．密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己。

三、假如你這次競爭上崗成功，你的工作重點(diǎn)是什么？ 參考要點(diǎn)：

1、以加強(qiáng)職工黨風(fēng)廉政教育為重點(diǎn)，努力提高職工思想素質(zhì)和拒腐防變的能力，促進(jìn)支行業(yè)務(wù)開展；

2、加強(qiáng)制度建設(shè)為重點(diǎn)，規(guī)范支行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，改進(jìn)服務(wù)，建立拒腐防變的長效機(jī)制；

3、以查處和糾正不良行為為重點(diǎn)，凈化行業(yè)風(fēng)氣，促進(jìn)支行各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、你通過考選走上新的工作崗位，發(fā)現(xiàn)新單位部分工作人員作風(fēng)散漫，辦事效率低。你提出一項(xiàng)改革方案并獲通過。但實(shí)施兩個月后，效果并不理想。你怎么辦？ 參考要點(diǎn)：

1、深入了解群眾對改革方案的意見與建議；

2、冷靜分析方案的得失，進(jìn)一步修訂完善；

3、做好宣傳、動員，繼續(xù)深入推進(jìn)改革。

五、在工作中假如你的直接上級對你工作不支持，你該怎么辦？ 【參考答案要點(diǎn)】：

（1）冷靜對待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。（2）調(diào)查研究，了解情況，分析問題，找出癥結(jié)所在。（3）若屬自己失誤，應(yīng)及時調(diào)整工作思路，與領(lǐng)導(dǎo)保持一致。（4）若是直接領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，說明理由，求得支持。

六、支行內(nèi)一名工作人員工作中出現(xiàn)了違紀(jì)，你作為紀(jì)檢監(jiān)察專員如何處理？ 答辯要點(diǎn)：

（1）問清情況，查明原因；

（2）采取積極措施彌補(bǔ)在單位和社會造成的影響；

（3）視情況提出處理意見，向支行行長和分行紀(jì)檢監(jiān)察室匯報；

（4）認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對行內(nèi)人員的教育管理，避免類似情況的發(fā)生。

七、支行有兩名同志因某個問題發(fā)生矛盾和爭執(zhí)，其中有一名同志與你關(guān)系比較好，你作為紀(jì)檢監(jiān)察專員如何處理？ 答辯要點(diǎn)：

（1）問清情況，查明原因；

（2）堅(jiān)持原則，一視同仁，秉公辦理，不能感情用事；

（3）對發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的主要責(zé)任人要嚴(yán)肅批評，努力維護(hù)科室內(nèi)的團(tuán)結(jié)。

八、你作為紀(jì)檢監(jiān)察專員，如何改進(jìn)支行風(fēng)行建設(shè)？（1）要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，提高大家的思想認(rèn)識水平。（2）要加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范職工的服務(wù)行為。

（3）要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時查處違規(guī)、違紀(jì)行為。

九、你作為紀(jì)檢監(jiān)察專員如何調(diào)動職工的積極性？ 答辯要點(diǎn)：

（1）向工作人員經(jīng)常灌輸本職工作的重要性，使其增強(qiáng)干好工作的責(zé)任心和光榮感；（2）堅(jiān)持原則，處事公道，以身作則，當(dāng)好表率；

（3）對表現(xiàn)好的及時表揚(yáng)，表現(xiàn)差的經(jīng)常進(jìn)行批評教育，弘揚(yáng)正氣，獎罰分明；（4）關(guān)心體貼工作人員，政治上關(guān)心，生活上照顧。

十、你作為一名工行職工應(yīng)該是如何維護(hù)工行的良好形象？ 答辯要點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本職工作；（2）堅(jiān)持講政治，講大局，增強(qiáng)政治鑒別力和政治敏銳性；

（3）弘揚(yáng)正氣，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，自覺遵紀(jì)守法，不說有損工行形象的話，不做有損工行形象的事。

十一、假如你走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，發(fā)現(xiàn)行里人員工作作風(fēng)比較松散，工作效率比較低，工作積極性不夠高。你打算如何扭轉(zhuǎn)這一局面？ 評分參考：

（1）深入群眾，摸清情況，弄清原因；

（2）開展多種形式的思想教育活動，表彰先進(jìn)，樹立正氣；（3）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并切實(shí)抓好落實(shí)；（4）切實(shí)解決工作人員的實(shí)際困難。

第三篇：2013年金華市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試輔導(dǎo)押題資料(副縣處級)

2013年金華市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試輔導(dǎo)押題資料

（副縣處級）

官方要求：面試（面試答辯）

副縣（處）級結(jié)構(gòu)性干部人選職位面試采取結(jié)構(gòu)化面試的形式進(jìn)行，注重對應(yīng)試者領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)、個性特征和崗位適應(yīng)程度等方面的測試了解。

根據(jù)筆試成績占40%、面試成績占60%的比例，合成綜合測試成績，按照3:1的比例從高分到低分確定入圍考察人選。

副縣（處）級結(jié)構(gòu)性干部人選7名，分三個版本：

——年輕干部2名

——女干部2名

——非中共黨員干部2名

（上海劉源團(tuán)隊(duì)編制的《2013年金華市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試輔導(dǎo)資料（副縣處級）》即將發(fā)行，最新考試熱點(diǎn)重點(diǎn)截止于 4月23日，緊扣金華市情，含題型解析、各題型例題精講，測評題目熱點(diǎn)重點(diǎn)預(yù)測與解析，100頁左右電子版，3-5天消化。根據(jù)個人特點(diǎn)定制，欲購從速聯(lián)系劉源團(tuán)隊(duì)外聯(lián)助理曹老師QQ：2580497677或者私信新浪微博“公務(wù)員考試之路”http://weibo.com/liuyuannos）

附：往年真題節(jié)選（部分）

2011金華團(tuán)市委副書記真題：

第一道

市委五屆十四次會議提出，我市“十二五”時期要堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展，堅(jiān)持開放發(fā)展，堅(jiān)持和諧發(fā)展。請結(jié)合所報考職位，談?wù)勀愕囊娊猓ㄉ虾⒃蠢蠋熋蓄}目）。

第二道

馮某通過公選異地?fù)?dān)任某單位副職的第二天，一批情緒激動的群眾到該單位上訪，其他同志不愿接訪，主要領(lǐng)導(dǎo)要求馮某做好接訪，馮某覺得自己初來乍到，情況不熟，沒有接受。對此，你有什么看法。

第三道

當(dāng)前，團(tuán)的基層組織建設(shè)面臨許多新情況新問題。對此，你有何良策？（上海劉 源老師命中題目）。

第四道

近年來，不少年輕人的就業(yè)觀、婚戀觀發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“閃辭”、“閃離”等現(xiàn)象。作為團(tuán)干部，你怎樣對待？（上海劉源老師命中題目）。

2011本崗位考題和回答情況點(diǎn)評：

考題關(guān)注青年熱點(diǎn)，注重考查干部隊(duì)伍的群眾觀和理論分析能力。面試反映了年輕干部的綜合能力，好的考生有大局觀，對共青團(tuán)組織的一些問題有深入思考，但也反映出年輕干部普遍對基層工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，解決基層復(fù)雜問題的能力有待加強(qiáng)。

2012年有關(guān)真題（分崗位）：

3個和職位緊密相連的結(jié)構(gòu)化面試問題+即興演講。

模擬演講環(huán)節(jié)要求結(jié)合崗位實(shí)際，緊扣黨“為人民服務(wù)”的宗旨，考的是應(yīng)試者語言表達(dá)能力、臨場應(yīng)變能力、綜合知識運(yùn)用能力；結(jié)構(gòu)化面試題目根據(jù)每個職位的特點(diǎn)和要求量身定

做，舉例如下——

市委市政府接待辦公室專職副主任：

怎樣做好外地代表團(tuán)來金華的接待工作？

市機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室副主任：

如何實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)編制改革的基本原則？

團(tuán)市委副書記：

如何做好“微博問政”？

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“公務(wù)員考試之路”新浪博客劉源老師200篇公選遴選輔導(dǎo)免費(fèi)講解文章鏈接——

歷年真題解析類

?2013年寧波市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部預(yù)備人選考試“人機(jī)對話”和心理測評部分真題解析 ?2013年寧波市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部預(yù)備人選面試真題（市管副職集體面談）解析 ?2013年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試面試政策講解和歷年真題例舉

?2011年天津市級機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試真題解析

?2010年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試真題（節(jié)選）

?2011年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員試點(diǎn)工作綜述

?2012年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員考試輔導(dǎo)精華文章100篇

?2012年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試真題（正處級職位）

?2012年金華市競爭性選拔干部筆試真題全解析(含參考答案)

?2010年浙江省金華市公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部筆試題目（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

?2012年寧波市競爭性選拔干部面試真題解析和部分參考答案

?2012年寧波市競爭性選拔干部筆試真題解析（含部分參考答案）

?2013年寧波市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部預(yù)備人選筆試真題解析.zip

? 2011年寧波市聯(lián)合競爭性選拔干部筆試真題解析

?2012年紹興市競爭性選拔干部筆試真題（含部分解析）

?2010年寧波市競爭性選拔干部筆試真題（含處級、局級）

?2010年寧波市公開競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部面試真題12套

《2010年浙江省競爭性選拔干部筆試真題評析》 ?

《2008年浙江省級機(jī)關(guān)副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部職位公選真題解析?》 ?

? 2012年溫州市公開選拔考試筆試面試真題解析

?2012年嘉興市競爭性選拔干部筆試真題解析（含部分參考答案）

?2012年衢州市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部面試及真題簡析

?2012年衢州市競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部筆試真題解析

?2012年杭州市和區(qū)縣第九次聯(lián)合公開選拔考試面試試題簡析(部分)

?2012年杭州市和區(qū)縣聯(lián)合公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試筆試真題解析

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?2011年天津市級機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試真題解析

?2010年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員筆試真題（節(jié)選）

?2011年中央機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員試點(diǎn)工作綜述

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題型講解、例題解析類

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4?競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試筆試“案例分析”專題精講之1

2?競爭性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試筆試“案例分析”專題精講之1

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“黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔親歷者說”之11:青年后備干部考試 ?

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?公務(wù)員考試《申論》大作文三大寫作類型例析二：策論文

?公務(wù)員考試《申論》大作文三大寫作類型例析一：政論文

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?2004-2012年溫家寶總理“兩會”記者會引用詩詞精編

?公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試論述題策論題范文舉例

《申論》寫作借鑒2：改改我們的文風(fēng) ?

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筆試面試時事熱點(diǎn)類

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?公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試策論論述熱點(diǎn)：從“領(lǐng)導(dǎo)批示”看考試重點(diǎn)

4?2012公開選拔考試論述案例策論熱點(diǎn)10：當(dāng)前熱點(diǎn)思潮與觀點(diǎn)集結(jié)（3-4月）?2012公開選拔考試論述案例策論熱點(diǎn)九：古代群體性事件三個案例

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?2012公職考試《時事熱點(diǎn)》200講之132：抵制奢華之風(fēng)

?2012公開選拔考試論述案例策論熱點(diǎn)七：改革開放以來十大理論名句

?2012公職考試《時事熱點(diǎn)》200講之128：抵制網(wǎng)絡(luò)謠言范文三篇

?2012公開選拔考試論述案例策論熱點(diǎn)六：禁令治理與常態(tài)監(jiān)管

?公開選拔考試筆試面試大綱中的“歷史”考核初解

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3?2013年浙江公務(wù)員考試《申論》熱點(diǎn)重點(diǎn)20題之20：人均GDP?

?2013年公務(wù)員考試“常識判斷”積累突破50篇之50：國務(wù)院機(jī)構(gòu)?

?從“領(lǐng)導(dǎo)批示”看公開選拔考試筆試面試重點(diǎn)之六

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公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考試(309)

《時事熱點(diǎn)》專講200題(209)

國考申論專題(261)

上海/江蘇/浙江申論專題(296)

新增-申論視野里的觀點(diǎn)(162)

公務(wù)員考試-面試(252)

第四篇：2012年7月某市公開選拔副科級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試題目(真題)

2012年7月浙江省某市公開選拔副科級領(lǐng)導(dǎo)

干部結(jié)構(gòu)化面試題目（真題）

第一題

某地政府很多年前創(chuàng)建的蔬菜水果批發(fā)市場處于擁擠的鬧市區(qū)，既擾民又影響城市衛(wèi)生，車輛進(jìn)出也不便。政府已經(jīng)在新址建設(shè)好了新市場，要求搬遷。盡管政府做了很多宣傳動員工和，但有些經(jīng)營戶還是留在舊址，有一部分經(jīng)營戶轉(zhuǎn)到新址后，由于新址知名度不高，而且因?yàn)槁愤h(yuǎn)直接增加到了販運(yùn)成本，造成瓜果蔬菜批發(fā)量明顯下降，部分商戶要求搬回舊址。

你認(rèn)為應(yīng)如何協(xié)調(diào)解決該糾紛？通過這件事，你認(rèn)為在哪些方面汲取教訓(xùn)？

測評要素：決策能力 組織協(xié)調(diào)能力 創(chuàng)新能力

考官在觀察和評判中重點(diǎn)把握以下幾方面：

做法：

1、組織有關(guān)專家，深入實(shí)地，進(jìn)一步了解該事件的實(shí)際情況，掌握第一手資料。

2、對舊市場是否撤銷做出分析和評估。

3、根據(jù)分析評估情況，對如何處理好的這件事向政府提出工作建議，待市政府決定后，組織實(shí)施。

啟示：

1、政府在為民辦實(shí)事的過程中，必須樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從人民群眾的根本利益出發(fā)，謀發(fā)展，促發(fā)展。一個

1地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)須同時考慮公眾的利益，忽視公共利益的行為是得不償失的。

2、要堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。

3、堅(jiān)持依法辦事，建立聽證會制度，在籌劃決定前廣泛聽取各方意見。

4、處理問題、提出意見從大局出發(fā)，分清輕重緩急。

5、學(xué)習(xí)加強(qiáng)與群眾打交道、溝通的能力。

第二題

在各項(xiàng)工作的推進(jìn)過程中，常常采用“量化”、“優(yōu)化”、“強(qiáng)化”等方法，來提升執(zhí)行力，獲得扎實(shí)的工作成效。請舉例說明在你以往的工作中，是如何有針對性地運(yùn)用這些工作方法？

測評要素：工作創(chuàng)新能力執(zhí)行能力

考官在觀察和評判中重點(diǎn)把握以下幾方面：

1、能認(rèn)識到開展工作最重要的就是提升執(zhí)行力，“量化”、“優(yōu)化”、“強(qiáng)化”是提升執(zhí)行力的有效方法。

2、能通過工作舉例來說明、支持自己的觀點(diǎn)，所舉事例為親身經(jīng)歷，具有典型性、代表性。

第三題(規(guī)劃專業(yè)類)

某市與外商談妥，引進(jìn)投資數(shù)億元的一個項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)社會效益顯著。在確定項(xiàng)目地點(diǎn)時遇到規(guī)劃限制。根據(jù)該項(xiàng)目特點(diǎn)，選址需要靠近某條河流并緊靠岸邊建設(shè)。但市規(guī)劃局的《城市規(guī)劃》將該河岸兩邊30米內(nèi)定為紅線，不得突破。外商態(tài)度也很明確，如不滿足項(xiàng)目條件，將另選其他地區(qū)投資。

假如市領(lǐng)導(dǎo)要你協(xié)調(diào)此事，怎么辦？

測評要素：業(yè)務(wù)能力

考官在觀察和評判中重點(diǎn)把握以下幾方面：

1、對上述兩難主要原因有清醒的分析和認(rèn)識。

2、能從工作職能出發(fā)，提出新的有效解決問題的思路和

建議，其措施和辦法可行，符合實(shí)際，有一定創(chuàng)新性。

3、在分析解決問題過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識

和較高的業(yè)務(wù)能力水平。

(衛(wèi)藥計(jì)生類)

新型農(nóng)村合作醫(yī)療在保障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病致貧或因病返貧方面具有重要的作用，但由于各項(xiàng)工作流程尚處在邊實(shí)踐邊運(yùn)轉(zhuǎn)階段，工作中會出現(xiàn)許多新情況新問題，結(jié)合工作實(shí)際，請你談?wù)劗?dāng)前新農(nóng)合工作中存在哪些問題？如何解決？

測評要素：業(yè)務(wù)能力

考官在觀察和評判中重點(diǎn)把握以下幾方面：

1、對農(nóng)村合作醫(yī)療的意義有明確的認(rèn)識，如：對于工作開展中的新情況新問題有一定的分析。

2、能結(jié)合實(shí)際分析新農(nóng)合工作中存在的問題，符合實(shí)際，如：合作醫(yī)療管理經(jīng)費(fèi)投入不足，農(nóng)民個人繳費(fèi)基金籌集難度大，設(shè)置的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)少，就診與報銷不方便等。

3、針對工作中存在的問題，能提出切實(shí)可行的辦法措施。如：以人為本，高度重視新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，地方財政的支持力度，不斷完善合作醫(yī)療資金籌集和監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)合作醫(yī)療管理工作能力建設(shè)等。

（婦聯(lián)）有關(guān)婦女兒童維權(quán)問題。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題

1、影響民眾幸福指數(shù)的原因？關(guān)鍵在哪三方面。

2、增強(qiáng)民眾幸福指數(shù)的措施？關(guān)鍵在哪三方面。

程序：

1、準(zhǔn)備：閱讀材料，5分鐘準(zhǔn)備提綱。

2、發(fā)表個人觀點(diǎn)：2分鐘發(fā)表個人觀點(diǎn)。

3、自由討論：40分鐘進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，達(dá)成一致意

見。

4、個人總結(jié)：2分鐘