第一篇：淺談新時期如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范

淺談新時期如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。作為一名新時期的教師，應自覺貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，全面提高自身的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，以“八榮八恥”作指導，明確應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為作出道德選擇、確定價值取向，踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范。

一．敬業(yè)奉獻，熱愛學生，是新時期踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的基本目標。作為一名教師，應忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神圣稱號的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多的是一種責任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。學校是我們每一個教師施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體。因此，從某種意義上說，為集體也是為自己，為自己實現(xiàn)理想和抱負。懂得了這個道理，我們就能自覺把個人融入集體這個大家庭里，為之休戚與共，為之夙興夜寐，為之甘愿奉獻。做一名愛崗敬業(yè)的教師，首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關(guān)愛學生。做一名愛崗敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個人成熟度的標志，它存在于教師的內(nèi)心。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為他有發(fā)自內(nèi)心的做人準則和道德標準，他會不斷提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為，正所謂“君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容”。

作為一名教師，應關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教師只有從內(nèi)心真正熱愛學生，才會產(chǎn)生愛生如子之情，才會把摯愛傾注到教學中，才會不遺余力的將自己的聰明才智融進教學中。具備了愛心的教師，才能真

心實意愛護學生，關(guān)心學生，時刻為學生著想；才能心存善意，寬恕學生的“冒犯與過錯”；才能凝聚學生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二.終身學習是新時期踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的重要途徑。

當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物，新的理念，新的思想，新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識，信息的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發(fā)展，改變自己的工作狀態(tài)。教師應樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平

莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無涯”。為師者，欲做知識海洋的導航燈，就必須不斷自我“充電”。學生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學上的淺薄。糊弄學生，愧對靈魂。為人師表，必須用嚴謹篤學的行為，潛移默化地去激發(fā)學生的求知欲。俗話說“活到老，學到老，”。教師只有繼續(xù)學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代步伐。

三．為人師表,教書育人是新時期踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的的思想精髓。

江澤民在北師大百年校慶大會講話中明確提出：“教育創(chuàng)新與理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新一樣，是非常重要的……教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才……?！?/p>

站在新世紀的門檻之上，教師正塑造著自己的新的形象。教師在實施素質(zhì)教育過程中，應遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師應把孩子們從應試教育的桎梏中解脫出來，從題山考海中拯救出來。把他們當作“人”來尊重，而不是當作“物”來管理；當作“人”來開發(fā)，而不是當作“填鴨”來飼養(yǎng)，新世紀呼喚我們教師培養(yǎng)這樣的新型人才：自主學習，獨立創(chuàng)造，個性發(fā)展。課堂教學是我們發(fā)揮才智，譜寫事業(yè)華章樂彩的舞臺，更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的前路陣地。課堂的主體活動不是教師“注入”，而是啟迪學生自主的學習探索，解決問題。教師不應只是講演者，不應總是正確的指導者，而應不時地扮演下列角色：是“模特”——演示正確，也表現(xiàn)適度；是“參謀”——提一些建議，提供可參考的信息，但并不代替學生的決斷；是“詢問者”——故作不知，問原因，找漏洞；是“仲裁者”和“鑒賞者”——評判學生工作成果意義，優(yōu)劣，鼓勵學生創(chuàng)造。

我們生逢盛世，作為一名現(xiàn)代教師，除了要盡到教書育人的責任，更重要的是為人師表。教師應知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌；謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作；平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長；廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。因此，教師要不斷超越自我，堅守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂園。俗話說：“世上莫如人欲險”。如果一個人抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。作為一名新時期的教師，應自覺貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，以“八榮八恥”作指導，明確應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為作出道德選擇、確定價值取向，踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范。實踐證明，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須經(jīng)過“十二修煉”：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行動，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學識，讓它猶如涌泉；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。

作為新時期的一名教師，應自覺貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，以“八榮八恥”作指導，認真自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)奉獻、熱愛學生、終身學習、為人師表、教書育人。我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當成謀生的手段，而是要把它當成一項事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界，那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價值﹗

第二篇：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》學習體會

如何踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

什字中小楊小蓉

從古至今，教師享有了無盡的美譽，無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。而我從小到大的愿望一直沒有改變，就是成為一名無尚光榮的、人民滿意的教師。如今我的愿望實現(xiàn)了，自己已是一名普通教師。對參加工作的我來說，我知道我離“讓人民滿意的教師”這個稱號很遠，自己還需要努力。

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》以后，使我對師德教育有了更深的認識，師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，必須在平凡的工作中得以體現(xiàn)；在微不足道的小事中努力踐行。

一、教師要愛國守法

愛國守法師教師職業(yè)的基本要求。人民教師，被人們稱為是學生心中的啟明星，是塑造人類靈魂的工程師，是手執(zhí)金鑰匙的人，是清除愚昧、播種希望的園丁，是雙手拖舉太陽的人。這些贊譽說明教師愛國守法尤為重要。教師踐行愛國守法，就要一身正氣，弘揚愛國主義精神，把愛國主義當做自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱；就要一片丹心，培育社會主義新人，為新世紀培養(yǎng)出高質(zhì)量，高水平的開拓型人才；就要一往情深，傾注教育事業(yè)摯愛，愛黨、愛國、愛人民、愛學生、愛教育事業(yè)；就要一以貫之，堅定正確政治方向，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。為此，教師應當在教育教學工作中時刻踐行愛國守法規(guī)范：

（一）要與時俱進

（二）要從我做起

一是要增強愛國守法的意識。既要發(fā)自內(nèi)心的尊重、熱愛祖國文化知識與歷史，又要樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念。二是要培養(yǎng)愛國熱情和守法自覺性。愛國不僅僅是感情信仰，守法也不僅僅是外部強制，更是一種自覺行為，一種實踐規(guī)范，它要求把美好的情感、信仰精神和外在強制化為有利于國家、集體、他人的行為。

三是要維護國家尊嚴和嚴肅國家法律。要把國家和民族的利益放在高于一切的位置，努力使自己的言行在國家的法律允許規(guī)范內(nèi)并有利于維護祖國的國格完美?？傊?，教師要做踐行愛國守法規(guī)范的典范，給學生樹立踐行愛國守法規(guī)范的道德榜樣。

（三）要盡心盡責

首先。要盡心，守得住崗位，要堅守崗位，有強烈的崗位意識，忠于職守，如果連一個崗位都守不住，就談不上盡心。其次，要盡責，敢于負責任。教師工作是育人工作，育人工作就要精細化工作要做到位，做到家。再次，要盡力，樂于作奉獻。教師工作既艱苦又繁重，付出的多，回報的少，如果成天斤斤計較，出工不出力，就談不上什么無私奉獻了。

（四）要一以貫之

其一，要堅持一貫性。教師把培養(yǎng)社會主義一代新人為己任，無論任教和門學科，無論從事何種管理工作，愛國守法是教好課、做好管理的政治前提，是要一貫堅持的。其二，要堅持長期性。愛國守法是教師的基本道德準則，是貫穿教育過程的一條紅線，不能此一時彼一時，是要長期堅持的。其三，要堅持統(tǒng)一性?！皭蹏焙汀笆胤ā笔墙y(tǒng)一的，同為道德的底線，是每個教師必備的最重要的道德品質(zhì)和最起碼的道德水準。

二、教師要愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。愛崗敬業(yè)不是掛在口頭上的一句空話，寫在紙頭上的一句字條，而是看得見摸得著、實實在在的、具體的行動。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。只有愛崗敬業(yè)，才能在教育舞臺上展現(xiàn)才華，有所作為。因此，教師應當在教育工作中努力踐行愛崗敬業(yè)規(guī)范。

三、教師要關(guān)愛學生

教師應關(guān)愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。因此，教師需做到以下幾點：

1、深入了解學生。

2、全面理解學生。

3、充分信任學生。

4、充分尊重學生。

5、時刻保護學生。

同時，教師在關(guān)愛學生時還應注意以下問題：

1、教師在教育教學細節(jié)中對學生的寬容。

2、教師在教育教學細節(jié)中對學生的公正。

3、教師在教育教學細節(jié)中對學生的熱情。

4、教師在教育教學細節(jié)中對學生的欣賞。

5、教師在教育教學細節(jié)中對學生的耐心。

四、教書育人。努力引導學生掌握正確的學習方法、培養(yǎng)他們良好的學習習慣，幫助他們逐步提高學習成績。并且讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶。

五、為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

（一）加強修養(yǎng)，不斷塑造自我。

（二）性情樂觀，個性品質(zhì)健康。

（三）語言文明，提高表達能力。

（四）團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。

（五）反省自我，提高反思能力。

六、終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

為了適應形勢的發(fā)展需要，以勝任自己的本職工作，我們要做一名“學習型”的教師，時刻注意學習新知識、接受新信息，不斷充實自己，豐富自己。

通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”教師要 愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。相信只要我努力學習踐行以上行為，一定會在不遠的將來成為讓人民滿意的教師。

第三篇：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》學習體會

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》學習體會

從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師、師者，傳道授業(yè)解惑也??”無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。而我從小到大的愿望一直沒有改變，就是成為一名無尚光榮的、人民滿意的教師。如今我的愿望實現(xiàn)了，自己已是一名普通教師。對今年剛參加工作的我來說，我知道我離“讓人民滿意的教師”這個稱號很遠，自己還需要努力。

恰巧，我鎮(zhèn)組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》的學習，讓我受益匪淺：教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。實際上，教師確實關(guān)系著國家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身的德行感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，我們就要努力踐行以下行為：

一、教師要愛國守法

愛國守法師教師職業(yè)的基本要求。人民教師，被人們稱為是學生心中的啟明星，是塑造人類靈魂的工程師，是手執(zhí)金鑰匙的人，是清除愚昧、播種希望的園丁，是雙手拖舉太陽的人。這些贊譽說明教師愛國守法尤為重要。教師踐行愛國守法，就要一身正氣，弘揚愛國主義精神，把愛國主義當做自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱；就要一片丹心，培育社會主義新人，為新世紀培養(yǎng)出高質(zhì)量，高水平的開拓型人才；就要一往情深，傾注教育事業(yè)摯愛，愛黨、愛國、愛人民、愛學生、愛教育事業(yè)；就要一以貫之，堅定正確政治方向，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。為此，教師應當在教育教學工作中時刻踐行愛國守法規(guī)范：

（一）要與時俱進

教師要愛國守法，就要在思想上、行動上與時代同進步，站在時代的前列，符合時代的要求，緊跟時代發(fā)展的步伐。要堅持與時俱進就必須做到：一定要看到中國共產(chǎn)黨的不斷壯大及其路線、方針、政策的重大變化；一定要看到中國特色社會主義建設事業(yè)的重大變化；一定要看到社會主義民主及其法制建設的重大變化；一定要看到人民的教育事業(yè)的重大變化。這些變化就要求教師與時俱進。如果看不到這些變化，就會失去政治敏感性，教條式的對待教育工作；就會偏離社會主義方向，對社會主義教育事業(yè)喪失信心。

（二）要從我做起

教師是學生愛國守法的領航人。作為一名新時代的人民教師，首先是一名堅定的愛國者，是一名自覺的守法者。但是，愛國守法并不是每天要做轟轟烈烈的大事，而是要從盡職責、盡義務等方方面面的小事做起，尤其是要做好自己的本職工作。所以，教師愛國守法，要從自己做起，從小事做起。這就要求教師做到：一是要增強愛國守法的意識。既要發(fā)自內(nèi)心的尊重、熱愛祖國文化知識與歷史，又要樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念。二是要培養(yǎng)愛國熱情和守法自覺性。愛國不僅僅是感情信仰，守法也不僅僅是外部強制，更是一種自覺行為，一種實踐規(guī)范，它要求把美好的情感、信仰精神和外在強制化為有利于國家、集體、他人的行為。三是要維護國家尊嚴和嚴肅國家法律。要把國家和民族的利益放在高于一切的位置，努力使自己的言行在國家的法律允許規(guī)范內(nèi)并有利于維護祖國的國格完美?？傊?，教師要做踐行愛國守法規(guī)范的典范，給學生樹立踐行愛國守法規(guī)范的道德榜樣。

（三）要盡心盡責

教師踐行愛國守法規(guī)范，還要體現(xiàn)在盡心盡責盡力上。教師盡心盡責盡力把文化知識傳授給學生，教學生做人，做一個正直的人，就是愛國，就是守法；教師不辜負社會和家長的期望，不負學生的信任，盡心盡力為國家培養(yǎng)下一代，傳播給學生愛國思想，增強學生的法制意識，就是一個愛國者，就是一個守法者。為此，教師必須做到：首先。要盡心，守得住崗位，要堅守崗位，有強烈的崗位意識，忠于職守，如果連一個崗位都守不住，就談不上盡心。其次，要盡責，敢于負責任。教師工作是育人工作，育人工作就要精細化工作要做到位，做到家。再次，要盡力，樂于作奉獻。教師工作既艱苦又繁重，付出的多，回報的少，如果成天斤斤計較，出工不出力，就談不上什么無私奉獻了。

（四）要一以貫之

教師踐行愛國守法規(guī)范必須堅持一以貫之。就是說教師要把愛國守法規(guī)范貫通于教師職業(yè)生涯的全過程，貫穿于教育工作的全過程。其一，要堅持一貫性。教師把培養(yǎng)社會主義一代新人為己任，無論任教和門學科，無論從事何種管理工作，愛國守法是教好課、做好管理的政治前提，是要一貫堅持的。其二，要堅持長期性。愛國守法是教師的基本道德準則，是貫穿教育過程的一條紅線，不能此一時彼一時，是要長期堅持的。其三，要堅持統(tǒng)一性?！皭蹏焙汀笆胤ā笔墙y(tǒng)一的，同為道德的底線，是每個教師必備的最重要的道德品質(zhì)和最起碼的道德水準。愛國，用文明守法作底線，文明的教師，就要學會法制思維。

二、教師要愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。愛崗敬業(yè)不是掛在口頭上的一句空話，寫在紙頭上的一句字條，而是看得見摸得著、實實在在的、具體的行動。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。只有愛崗敬業(yè)，才能在教育舞臺上展現(xiàn)才華，有所作為。因此，教師應當在教育工作中努力踐行愛崗敬業(yè)規(guī)范。

三、教師要關(guān)愛學生

關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。教師應關(guān)愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。關(guān)愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。關(guān)愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。

作為教師，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。因此，教師要把關(guān)愛學生規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為，踐行于教育教學各個環(huán)節(jié)和各項工作的細節(jié)中。因此，教師需做到以下幾點：

1、深入了解學生。

2、全面理解學生。

3、充分信任學生。

4、充分尊重學生。

5、時刻保護學生。

同時，教師在關(guān)愛學生時還應注意以下問題：

1、教師在教育教學細節(jié)中對學生的寬容。

2、教師在教育教學細節(jié)中對學生的公正。

3、教師在教育教學細節(jié)中對學生的熱情。

4、教師在教育教學細節(jié)中對學生的欣賞。

5、教師在教育教學細節(jié)中對學生的耐心。

四、教書育人是教師職業(yè)的天職

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

五、為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。那么，在教育教學實踐中如何體現(xiàn)為人師表規(guī)范呢？

（一）加強修養(yǎng)，不斷塑造自我。

（二）性情樂觀，個性品質(zhì)健康。

（三）語言文明，提高表達能力。

（四）團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。

（五）反省自我，提高反思能力。

六、終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。

要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！本褪沁@個道理。所以，教師要不斷的給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書習慣，把學習當成一種了樂趣，把自己當成一種海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變的更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新觀念中，師者還應不斷反思自己，勤筆記，注重積累，加強研究，有所真正提高，走向終身發(fā)展，不斷進步的開拓之路。

通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范踐行導航》的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”教師要 愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。相信只要我努力學習、認真踐行以上行為，一定會在不遠的將來成為讓人民滿意的教師。

第四篇：教師職業(yè)道德規(guī)范

2013年東莞市中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓

《教師職業(yè)道德規(guī)范》第二次作業(yè)題

一、作業(yè)題目：

通過此次培訓，請您反思并結(jié)合日常的教育教學工作，提供一篇師德方面的真實案例。（以下2種方式，請任選1種方式進行提交作業(yè)）。

方式1：以word文檔形式提交。通過學習課程資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課或某一知識點的教學感悟，進行教學案例設計，其中要體現(xiàn)課件學習中吸取教師職業(yè)道德理念，并且能夠立意新穎、構(gòu)思獨特、設計巧妙，字數(shù)要求600-1500字。

二、作業(yè)要求

1.答題時寫明題目，在題目下面寫明作者和單位名稱。2.杜絕抄襲，如有雷同，均視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤安缓细瘛薄?.所寫內(nèi)容要反映教師職業(yè)道德的若干特點。4.所寫案例必須是自己身邊發(fā)生的真實事件。

5.所寫事件圍繞某個主題展開；或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題。6.所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的、生成新問題的案例。

7.盡可能寫評析或反思。

8.事件的敘述要真實客觀、具體生動、關(guān)注細節(jié)。當事人關(guān)鍵的內(nèi)心活動、行為表現(xiàn)、做法、事件處理的經(jīng)過等描述要細致。文字要樸實簡潔。

三、答題內(nèi)容

2013年東莞市中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓

持,他們很開心說了很多自己要以后的志向,但是面對現(xiàn)在就說得比較少了,這里我最后就給他們小結(jié),有遠大的目標要靠現(xiàn)在的努力來實現(xiàn),這個努力是嚴格要求自己來實現(xiàn)的,所以不能老是苛刻要求老師多么好多么寬容來對待自己,要家長來縱容自己,這樣把事例舉到那個學生和老師沖突方面了,很多學生都表明不會讓自己的家長那樣來處理,那樣很跌份沒有面子,自己調(diào)皮還那樣,以后肯定更加沒有什么前途,所以類似的認識多了,老師和學生這樣的沖突就會少了,我們的教學就更加和諧了,社會也文明進步了.但是作為老師來說更大的要求是控制自己的情緒,提高修養(yǎng).這個是我們老師人人要面對和必須做好的.老師心平氣和,學生刻苦學習,家長通情達理,這個就是未來我們和諧社會的最終目標.也是我們要實現(xiàn)的和追求的.-

第五篇：教師職業(yè)道德規(guī)范

教師職業(yè)道德規(guī)范

第一節(jié) 教師職業(yè)道德

一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

為全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂。新修訂的《規(guī)范》有6條，分別為：

(一)愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針。自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(二)愛崗敬業(yè)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

(三)關(guān)愛學生

關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(四)教書育人

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

(五)為人師表

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

(六)終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀

新《教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

沒有責任就辦不好教育。沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

“關(guān)愛學生”——師德的靈魂

沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。

“教書育人”——教師的天職

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力終身學習是時代發(fā)展的要求。也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

三、《中小學班主任工作條例》

(一)《中小學班主任工作條例》2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》，引起廣泛關(guān)注和熱議。以下是《條例》的全部內(nèi)容，旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務、待遇、權(quán)利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設人才，實現(xiàn)自己的人生價值。

第一章 總則

第一條【立法宗旨】為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。

第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章配備與選聘

第四條【配備】中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。

第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

(一)作風正派，心理健康，為人師表;

(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章職責與任務

第八條【職責】全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

(二)《中小學班主任工作規(guī)定》四大亮點

1.明確了班主任工作量。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。

一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重?！兑?guī)定》要求：“班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計人教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作?！泵鞔_了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況。

2.提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。

長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關(guān)于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規(guī)定的標準。津貼標準低，已經(jīng)遠不適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。自2009年起，國家實施義務教育學?？冃ЧべY制度。根據(jù)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，這次出臺的《規(guī)定》第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼?！?/p>

3.保證了班主任教育學生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。

在強調(diào)尊重學生、維護學生權(quán)利的今天。一些地方和學校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象。新出臺的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利?！北ＷC和維護了班主任教育學生的合法權(quán)利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。

4.強調(diào)了班主任在學校中的重要地位。使班主任有更多的信心來做班主任工作。

《規(guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調(diào)了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強調(diào)班主任在學校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊伍、促進班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。

第二節(jié) 教師職業(yè)行為

一、教師職業(yè)行為規(guī)范

中小學教師行為規(guī)范(試行)

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想。熱愛教育事業(yè)。

2.執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。

3.正直誠實，作風正派，為人師表，遵紀守法。

4.樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格、人格的事。

5.積極參加政治學習和宣傳活動，做社會主義精神文明的建設者扣傳播者。

二、教師的教學行為規(guī)范

1.要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容。

2.鉆研業(yè)務，熟悉教材，認真?zhèn)湔n;要善于激發(fā)學生的求知欲，組織好課堂教學，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛，盡量避免對學生進行灌輸性教學。

3.精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。定時做好教學質(zhì)量檢查工作，及時補缺補漏。

4.按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。

5.上課語言文明、清晰流暢，表達準確簡潔;板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。

6.既要嚴格要求學生，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。熱情、耐心地回答學生提問。不能諷刺、挖苦學生。

7.教學計劃應符合教學進度的要求，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學生的自習課或復習考試時間，增加學生的學習負擔。

三、教師的人際行為規(guī)范

1.教師與學生之間要做到：熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生;嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。

2.教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互學習，取長補短;平等相待，不亢不卑;樂于助人，關(guān)心同事。

3.教師與領導之間要做到：尊重領導，服從安排;顧全大局，遵守紀律;互相理解，互相支持;秉公辦事，團結(jié)一致。

4.教師與家長之間要做到：尊重家長，理解家長;經(jīng)常家訪，互通情況;密切配合，教育學生。

四、教師儀表行為規(guī)范

衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。

舉止穩(wěn)重大方、瀟灑自然、彬彬有禮。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。

五、教師需處理的幾大關(guān)系

教師與學生、教師與學生家長、教師與教師、教師與教育管理者的關(guān)系是學校中最基本的人際關(guān)系，這些關(guān)系處理的好壞，可以說直接決定了一個學校興衰。

(一)師生關(guān)系

師生關(guān)系可以說是教師最主要的人際關(guān)系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。在新時期，對教師在師生交往中的師德素養(yǎng)有著明確的要求，要求教師為了學生健康全面地發(fā)展，愛護、尊重學生，把學生當作獨立、自主的個體，建立民主、平等的師生關(guān)系;保證教育公正、公平地對每一個學生;明確認識學生是發(fā)展中的個體，體諒、寬容學生的缺點;同時又要嚴格要求學生，在不傷害學生身心健康的前提下慎重使用懲戒，對于體罰一定要杜絕使用。

1.師生平等

現(xiàn)代教育觀是以學生為主體的教育，教師面對的是一個個鮮活的、思想性格各異的學生。在整個教育過程中，師生之間是平等對話、互教互學的過程，教師不再是高高在上的權(quán)威，學生也不再是被動接受知識的容器，而是師生共同學習的“學習共同體”。學生的思維是由教師去發(fā)現(xiàn)、呵護、開發(fā)、點燃的火把。教學過程也不再是按照教師單方思維設計并運作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。