第一篇：從教心得體會

鐵嶺調(diào)兵山第七中學

從教心得體會

在近七年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。

現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡

導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上

內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教

學模式結(jié)合。認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下

次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教

學方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃

除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

5、教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并

改正不再犯，這一過程需一定的方法。

我作為一名新教師，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老

教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

投稿人：張娜

審核人：佟靜

投稿時間：2013.11.04

字數(shù)統(tǒng)計：698

第二篇：從教心得體會

鐵嶺調(diào)兵山第七中學

從教心得體會

在近七年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負 著和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。

現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點： 深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

5、教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法。

我作為一名新教師，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

投稿人：張娜 審核人：佟靜

投稿時間：2013.11.04

字數(shù)統(tǒng)計：698

第三篇：從教心得體會

從 教 心 得

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好！首先感謝學校給了我一個這樣的平臺，讓大家更加熟悉了解我，同時也借這個機會讓我重新認識自己、展現(xiàn)自己、把握自己，找到自己的定位和方向。下面我將從以下三個方面來詮釋自己從教三個月來的想法和感受。

一、所思

07年大學畢業(yè)直到今年九月份之前我一直在鎮(zhèn)政府從事辦公室的文檔工作。雖然我大學讀的是漢語言文學，但除了實習時在初中有過一段很短的實習經(jīng)歷外，基本就沒再進過教室。今年全省招考教師,我被錄用,在我去武漢培訓的時候，媽媽問我：畢業(yè)以后你都沒從事過教育這一行，你能教好書嗎？的確當時的我也有點迷茫。

今年九月一日,我高興來到學校上班,開始的確什么都不清楚。古人云：三人行，必有我?guī)熝?！我始終堅持“四問”，給自己找到了方向。

一問領(lǐng)導(dǎo)：在工作中，積極了解學校關(guān)于教學方面的方針和動向，主動向領(lǐng)導(dǎo)求教，與學校保持高度統(tǒng)一，步調(diào)一致。讓自己盡快定位，明確方向，為接下來的教育教學打下基礎(chǔ)。

二問自己：做好終身從教的準備沒有？以前我工作的環(huán)

境還有面對的人都是成年人，現(xiàn)在變成了小學生，而且還是一大群剛剛從學前班升上來的小學生。如何做好幼小銜接是我開學前天天思考的問題。我想起剛懷孕的時候，媽媽問我：你自己都像個小孩，將來怎么能帶好孩子？當時的我也是迷茫困惑外加不安，但是實踐和事實證明只要有心，有愛，我可以做個稱職的好媽媽。所以不管我面對的是1對1，還是1對71，只要有心，有愛，有努力，我也可以做個稱職的好老師。于是我開始調(diào)整心態(tài)，主動適應(yīng)。

三問同事：做為一名新上崗的教師，要學習的地方實在是太多，所以從教的近三個月時間里，有任何不懂的，我第一時間都會去問。因為我不是一個個體，在我身后還有71個學生，我是他們的領(lǐng)路人，責任重大。在這里我要感謝教育戰(zhàn)線的老前輩，是他們告訴我很多教學上面的方法和多年來他們從事語文教學得到的經(jīng)驗，讓我少走很多彎路，特別是一年級的三位語文老師，大到備課、板書，小到偏旁部首，甚至是怎么布臵作業(yè)。只要我有問題，他們都熱情幫助我。

四問學生：一堂課上完，我會留在教室里，詢問學生，這節(jié)課你聽懂沒有？學到了什么？你喜歡語文課嗎？等等一些問題。做為一年級的新生，做為剛走上教學崗位的新老師，我發(fā)現(xiàn)通過這個環(huán)節(jié)，可以讓我更加了解我的學生，也讓我的學生更了解我。我們互相摸索、互相調(diào)整、互相學習、互相進步。

二、所做

近三個月的教學，我覺得自己就像塊海綿，在不停的吸

收各方面的營養(yǎng)，始終做到 “四勤”。

一勤思考：在“備、教、改、輔、考”這個五個環(huán)節(jié)中，我經(jīng)常思考，如何讓這一節(jié)課即遵照教學大綱的要求，又能結(jié)合本班學生實際情況，達到最好的教學效果。

二勤傾聽：平時多聽同事、長輩在教育教學方面的獨特見解，聽其他老師的公開課，從中我受益匪淺，學習很多以前不曾接觸和不曾涉及的知識。

三勤動手：一年級的這些小學生，都是剛剛從學前班升上來的，所以在教學方面，我更加注意動手這一塊。我用橡皮泥、尺子自制的拼音道具大大的吸引了他們的注意力。通過和學生一起動手，展示形體語言，很快的讓學生認識了四季，收獲到了意想不到教學效果，有很多學生課文的生字還認不全，但他通過我的形體語言可以馬上背誦課文。

四勤學習：在國培計劃中就提到過，要給學生一碗水，老師得有一缸水。做為一名新上崗的教師，我深知要學習的東西很多，所以在平時教育教學中，我會多關(guān)注這方面的知識，也爭取早日做個合格的好老師。

三、所感

通過這段時間的教學，我深深的感受到當好一名好教師，教出一班好學生，真的太不容易。所以我堅持做到“四心”。

一是責任心：前面提到過，我現(xiàn)在不只是一個人，我身后站著的是我71個學生，我是他們的啟蒙老師，我要盡最大的能力去引導(dǎo)他們健康快樂的學習，成長！責任重大，使

命光榮！

二是有耐心：我們班71個孩子，年齡大小不一，水平層次不齊，特別是出操的時候就最明顯。所以在教學時我要從不同角度，不同方式，不同層次，反反復(fù)復(fù)的講。只有這樣有耐心的教導(dǎo)，學生們才能聽得懂，能理解他今天所學習的內(nèi)容。

三是有細心：每個孩子都是一個獨立的個體，所以每天我必須要在有限的教學過程中，細心的觀察他的優(yōu)缺點，對癥下藥，只有這樣孩子們才能進步。

四是有愛心：每天進教室門看見一張張對你笑咪咪的小臉，聽到他們一聲聲的喊我老師，有時候給你畫幅畫送給你，有時候給你拿一點她最愛的零食，更有的孩子一下課搶著要給你拿包，拿書，我很感動！因為我知道他們愛我，就像我自己的孩子一樣，他們在用他的方式來表達。雖然他們每天都有讓我頭疼甚至是抓狂的時候，但他們畢竟是孩子，我要更加有責任心、有耐心、有細心、有愛心，帶著他們向好的方向發(fā)展，做一個合格好老師！

以上是我從教以來的一點心德體會，不成熟和不對的地方，請大家多包涵，多指教！謝謝大家！

第四篇：廉潔從教心得體會

廉潔從教心得體會

泰山小學 杜麗娟 作為一名教師黨員，在辛苦并快樂著的工作中，我始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意為本園，為學生服務(wù)，始終堅持身正為范，學高為師的理念，努力保持共產(chǎn)黨員先進性。

本學期我校開展廉潔教育的活動，組織全體教師認真學習有關(guān)廉潔教育若干準則，通過學習，我深刻的認識到廉潔教育活動的重要性和必要性?，F(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：

一、加強學習，堅定信念

學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。許多東西都要認真研讀，才能有所得。因此，我將堅持經(jīng)常性的學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。

二、自我約束、廉潔從教

首先，教師要努力培養(yǎng)自律的自覺性。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取不義之財。再次，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因?qū)W生的能力、習慣差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高幼兒素質(zhì)，使學生懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

三、嚴以律已，以身作則

作為一名黨員教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，做到嚴以律已。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好氛圍。作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，促進我校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

第五篇：廉政從教心得體會

廉政從教心得體會

廉潔就是不收受不義之財，不貪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。今天，在反腐敗斗爭日益深入的形勢下，倡導(dǎo)教師廉潔從教有著更現(xiàn)實的重大意義。廉潔之風正進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。作為一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業(yè)很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業(yè)很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者，德行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。所以我從以下幾個方面來要求自己：

1．樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

2．公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3．廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。4.工作積極，認真負責。工作積極，就是要求教師勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，為教育事業(yè)多做貢獻，為培養(yǎng)人才肯花時間和精力，肯吃苦耐勞。必要時不惜犧牲個人利益，也要把工作做好。認真負責，根本的一條，就是對學生成長與成長負責。為此，在工作中，要求教師不僅要向?qū)W生傳授科學文化知識，還要關(guān)心學生的思想，做到既教書又育人，堅決杜絕只教書不育人的現(xiàn)象。

5.作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。時代要求我們教師廉潔從教；教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！