第一篇：《狼王夢(mèng)》

讀《狼王夢(mèng)》有感

遼寧省撫順市望花區(qū)中心小學(xué)五年一班

宮筠昇指導(dǎo)教師：李淑梅

今年暑假，我讀了《狼王夢(mèng)》一書。這本書講了一只叫紫嵐的母狼被權(quán)勢(shì)欲望所吸引，時(shí)時(shí)幻映著自己的狼兒成為最高統(tǒng)治者的故事。

小說(shuō)扣人心弦，使我完全置身在了狼群之中，我的心也跟著紫嵐一家的幸福而起伏。有人說(shuō)狼媽紫嵐是個(gè)被權(quán)力欲而扭曲的可憐的失敗媽媽。而我卻更多的被狼媽紫嵐那博大無(wú)私的母愛(ài)所打動(dòng)。是啊，紫嵐媽媽為了這個(gè)夢(mèng)想的后面，又有怎樣悲壯的付出??！為了把自己的狼兒培養(yǎng)成狼王，她又花了多少的心血！她把自己的所有愛(ài)都注入到了孩子們身上，她完全犧牲了自己，放棄了自己的婚姻，不再與其它的公狼配偶；她承受著肉體上的傷痛，幾顆門牙在營(yíng)救次子藍(lán)魄兒的時(shí)候被捕獸器夾斷了，為了培育小兒子雙毛腳被摔跛了，胸前還永遠(yuǎn)留下了一道深深的難看的傷疤，她為了孩子們變成了一只丑狼；除了外表的犧牲，她的內(nèi)心何曾得到過(guò)安寧！她承受了生活的艱辛，成長(zhǎng)的困惑，失子的痛苦，老年的孤獨(dú)；即使在她生死的最后一秒，她也要奮不顧身，與老雕博斗而同歸于盡，讓自己的子子孫孫掃除了一個(gè)隱患……她默默地奉獻(xiàn)著，不斷地為自己的兒女著想，多么博大的母愛(ài)?。?/p>

在我們?nèi)祟惿钪?，其?shí)也有這樣的母愛(ài)。母親望子成龍負(fù)出了多少代價(jià)。母親總是為著兒女不斷操勞，白天送子女讀書，晚上準(zhǔn)備晚飯，洗衣服，還要關(guān)心兒女們的學(xué)習(xí)情況，品德表現(xiàn)……有多少母親不是也象狼媽紫嵐一樣處處想著子女，為兒女默默奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)的嗎！狼子們沒(méi)有這個(gè)智商來(lái)品味和珍惜母愛(ài)，可作為我們?nèi)祟愖优?，我們是不是?yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)，為我們的父母分憂呢？你為辛苦一天回家的父母倒茶了嗎？主動(dòng)分擔(dān)一些家務(wù)了嗎？母親節(jié)對(duì)母親說(shuō)聲祝福了嗎？讓我們快快拿出我們的愛(ài)的表現(xiàn)吧！

母愛(ài)是博大的，是無(wú)私的，是無(wú)微不至的，我們要珍惜它，用我們的愛(ài)作為回報(bào)！

第二篇：《狼王夢(mèng)》

【案例舉隅】

案例1集體分享《狼王夢(mèng)》

板塊一：創(chuàng)設(shè)游戲拉近距離

為了推動(dòng)親子閱讀的開展，讓孩子愛(ài)上閱讀，樂(lè)于分享。2019年6月16日下午，我來(lái)到同安區(qū)工業(yè)社區(qū)大學(xué)錄播教室開展了一場(chǎng)讀書交流活動(dòng)，集體交流《狼王夢(mèng)》一書。由于面對(duì)的是三到五年級(jí)不同學(xué)校的學(xué)生，為了拉近彼此之間的距離，首先我采用破冰游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪，學(xué)生和家長(zhǎng)分別進(jìn)行互動(dòng)比賽，在游戲中增進(jìn)情感，拉近距離。為后面的讀書交流做好情感上的鋪墊。

板塊二：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)渲染情境

根據(jù)世界咖啡創(chuàng)造符合主題的情境的原則，在思考《狼王夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要圍繞主人公“紫嵐追夢(mèng)”展開。紫嵐作為母親為了完成夢(mèng)想，對(duì)自己的三兒一女進(jìn)行了不同的教育方式，追夢(mèng)之路曲折坎坷，最終與金雕同歸于盡。為了讓主人公形象更加深入飽滿。在上課伊始我創(chuàng)設(shè)音樂(lè)渲染情境，播放閻維文的《母親》讓孩子談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的看法。有的學(xué)生在母親在身旁的情況下，敞開心扉，有的表達(dá)了對(duì)母親的感恩之情，有的表達(dá)了對(duì)母親的愧疚之情等，為后面品讀“紫嵐”這一母親形象奠定了表達(dá)基礎(chǔ)。

板塊三：創(chuàng)設(shè)主題深挖主旨

受已有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的限制，大部分學(xué)生讀完一本書后，不會(huì)對(duì)整本書的內(nèi)容進(jìn)行梳理針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：圖片中的人物是誰(shuí)？紫嵐心中的夢(mèng)是什么？書里描寫的是誰(shuí)的狼王夢(mèng)？這個(gè)夢(mèng)都與誰(shuí)有關(guān)呢？這一組問(wèn)題的提出，疏通了學(xué)生的思路，讓學(xué)生對(duì)書的主要內(nèi)容在頭腦中形成了一個(gè)整體框架。讀一本書，不能僅僅停留在了解書的大體內(nèi)容上，更要學(xué)會(huì)讀出書中的精彩之處，讀出文本所要表達(dá)的主旨，于是我又提出了帶有評(píng)價(jià)性質(zhì)的問(wèn)題：“紫嵐是一位好媽媽還是壞媽媽？”以分組的方式進(jìn)行探討。

板塊四：辯論式交流表達(dá)看法

確定了主問(wèn)題“紫嵐是一位好媽媽還是一位壞媽媽？”給孩子一張畫有天平秤的可視化圖片，為了讓學(xué)生的表達(dá)有理有據(jù)，讓學(xué)生在自己觀點(diǎn)一端闡述理由，理由越充分，證明自己的觀點(diǎn)越正確。巧妙地利用再現(xiàn)情境的方法讓學(xué)生在天平秤上加砝碼說(shuō)理由，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟母愛(ài)。這一環(huán)節(jié)既是對(duì)文本的整體梳理又是將學(xué)生的思維引向高階思維，學(xué)生圍繞這具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，情不自禁地走進(jìn)文本，全身心積極參與尋找文本中的感動(dòng)點(diǎn)、精彩點(diǎn)，深入探究紫嵐這一人物形象的精神品質(zhì)，理解作者的創(chuàng)作意圖。在這一過(guò)程中學(xué)生體驗(yàn)了成功、獲得了發(fā)展。最后利用創(chuàng)設(shè)表演體會(huì)情境的方法，讓學(xué)生自己選擇紫嵐的孩子為角色代入，說(shuō)說(shuō)對(duì)母親的看法。在辯論中明晰，對(duì)紫嵐這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)也逐漸豐富。

板塊五：理解“夢(mèng)想”理解“母愛(ài)”

通過(guò)一本書，了解一個(gè)作者，通過(guò)一個(gè)作者，去閱讀他所有的著作。一堂課的時(shí)間有限，但他輻射出的內(nèi)容可以無(wú)限，這是課外閱讀課最吸引人的地方。但一部著作，之所以能經(jīng)受時(shí)間長(zhǎng)河的考驗(yàn)，除了他本身的文學(xué)價(jià)值之外，還有他對(duì)于社會(huì)、對(duì)于自身的思考，《狼王夢(mèng)》不僅僅只是一部動(dòng)物小說(shuō)，其實(shí)也可以隱射到我們的生活，紫嵐如此，其實(shí)人也如此。面對(duì)親子關(guān)系問(wèn)題，父母如何尊重孩子？孩子又如何尊重父母？最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置我親子朗讀詩(shī)歌《夢(mèng)想》，在集體誦讀中感悟夢(mèng)想，理解母愛(ài)。或許在孩子的心田中一種播撒下了夢(mèng)想種子或許在家長(zhǎng)心中埋下了對(duì)孩子的期望與尊重。

【教學(xué)片斷】

1.師：同學(xué)們，剛剛我們?cè)谝魳?lè)聲中探討了主題，知道這是一本關(guān)于愛(ài)、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于生命的動(dòng)物小說(shuō)，現(xiàn)在我們一去起走進(jìn)小說(shuō)的人物，了解人物間的關(guān)系。師：同學(xué)們，狼王夢(mèng)是誰(shuí)的夢(mèng)想？（紫嵐）沒(méi)錯(cuò)，它就是小說(shuō)的主人公，紫嵐作為一位母親，為了實(shí)現(xiàn)狼王的夢(mèng)想，想盡各種辦法教育自己的孩子，那么請(qǐng)問(wèn)：紫嵐是一位好媽媽還是一位壞媽媽？并把各自的理由寫下來(lái)，給天平秤加砝碼。

2.師：同學(xué)們，只有走進(jìn)心靈的閱讀才能讀有所得，閱讀不僅要與作者對(duì)話，更要與小說(shuō)中人物對(duì)話。誰(shuí)來(lái)分享交流？

交流：認(rèn)為是好媽媽的談理由。

評(píng)價(jià)：讀出了小說(shuō)中的愛(ài)；與紫嵐同悲同喜，讀得投入；讀出了紫嵐的堅(jiān)持，讀得深；

認(rèn)為是壞媽媽的談理由。

評(píng)價(jià)：孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該遵循自己的成長(zhǎng)規(guī)律，父母應(yīng)該指引而不是一味把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

師：同學(xué)們，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，讀書要讀出自己的見(jiàn)解，要讀出自己感悟，是的，《狼王夢(mèng)》帶給我們很多很多的思索。

3.現(xiàn)在假設(shè)你就是紫嵐四個(gè)孩子的其中一個(gè)，你有什么話對(duì)媽媽說(shuō)？生交流。

師小結(jié)：孩子們都有說(shuō)出了自己的心聲和想法，各有各的獨(dú)到之處。

紫嵐的四個(gè)孩子各有各的性格特點(diǎn)，可是，除了媚媚，一個(gè)個(gè)死在了夢(mèng)想的道路上，紫嵐這么做值嗎？這個(gè)問(wèn)題就留著我們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)之路上慢慢探討解答。

第三篇：狼王夢(mèng)

《狼王夢(mèng)》讀后感

——偉大的母愛(ài)

小樂(lè)

前幾天，我讀了一本沈石溪的小說(shuō)名字叫《狼王夢(mèng)》。讀完這本書它給我留下了深刻印象，特別是那位母親，它聰明、機(jī)智、頑強(qiáng)、無(wú)私……

文章中講了一只叫紫嵐的母狼，它用盡了自己一生的時(shí)間，為了奪取狼王的寶座，失去了丈夫，失去了兩個(gè)兒子，也失去了自己的生命，最后把希望寄托在女兒身上。

紫嵐是那樣的聰明，機(jī)智。那是丈夫黑森死去不久，自己將要臨產(chǎn)，幾天沒(méi)有吃的了，它饑餓難忍，為了自己的孩子有奶喝，去一個(gè)鹿場(chǎng)偷鹿吃。它怕放哨的大公鹿聞到它身上那股嗆鼻的血腥味，就到一個(gè)三角形的泥潭里打了兩個(gè)滾，稀泥糊滿了全身，并且口中還叼著一大束羊蹄花才放心。在鹿場(chǎng)周圍的草叢中等了整整一夜，當(dāng)大白狗和獵人打盹時(shí)，它騙過(guò)了大公鹿，以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷走了一只兩三歲的小鹿逃走了。讀到這時(shí)覺(jué)得紫嵐它是那樣的睿智，勇敢，為了自己的孩子冒著生命的危險(xiǎn)來(lái)偷鹿，太偉大了。

紫嵐是那樣的頑強(qiáng)，無(wú)私。在它失去兩個(gè)兒子后，把希望寄

托在女兒媚媚身上。為了使女兒順利的生出小狼，它故意用自己做誘餌把老雕引到離女兒很遠(yuǎn)的地方去，跟老雕斗智斗勇，經(jīng)過(guò)了兩天的奮戰(zhàn)，最后和老雕同歸于盡。紫嵐的這種精神太另人佩服了，寧愿犧牲自己的生命，也要保護(hù)下一代。為了實(shí)現(xiàn)自己狼王的夢(mèng)想付出自己的一生，我相信它的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

偉大的母親——紫嵐。

第四篇：狼王夢(mèng)

《狼王夢(mèng)》讀書筆記

----六（4）班 劉奕楊

成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？勤能補(bǔ)拙？奮發(fā)向上？你讀了《狼王夢(mèng)》后，就會(huì)明白成功的秘訣是----學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！

《狼王夢(mèng)》里面的母親紫嵐，一心想把三只狼兒培養(yǎng)成一代狼王，不惜付出一切，那種來(lái)自母愛(ài)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深深打動(dòng)了我。文章寫得曲折動(dòng)人，讓人讀了欲罷不能。

在狼的世界里，如果你不努力，就會(huì)被其他狼瞧不起，就會(huì)在狼群中沒(méi)有立足之地，甚至連生存也會(huì)變得十分困難。因此母狼就對(duì)自己的狼兒進(jìn)行殘酷訓(xùn)練，想實(shí)現(xiàn)丈夫的狼王夢(mèng)。文中，紫藍(lán)是一只有憂患意識(shí)的母狼。她為了讓狼兒成為最強(qiáng)的、最具權(quán)威的狼王。常常慫恿女兒媚媚戲弄和侮辱兒子雙毛。甚至有一次，媚媚逮到一只青蛙，讓雙毛站在太陽(yáng)底下用前爪踩住青蛙的背，既不能把青蛙踩死，也不能讓青蛙逃跑，可憐雙毛在太陽(yáng)底下整整站了一個(gè)下午，狼毛差點(diǎn)給初夏熾熱的陽(yáng)光烤焦

讀完后這段文字后，我很驚訝！為什么？為什么紫嵐能狠下心來(lái)，讓自己的狼兒受如此的屈辱，那可是自己的心頭肉?。〈蛟趦荷?，痛在娘心呀！我疑惑不解。但是在狼道里，走在最末尾的狼完全有可能被健壯的狼吃掉。如果不提高自己，不與別人競(jìng)爭(zhēng)，受點(diǎn)磨練，命都保不住，還談什么狼王夢(mèng)呢？我懷著疑問(wèn)讀

完了全文，最后才恍然大悟。

命運(yùn)總是戲弄人的，殘酷的現(xiàn)實(shí)并不是人們想象的那樣，到了最后，三只狼兒都難逃厄運(yùn)，紫嵐的狼王夢(mèng)破碎不堪。

但是，這樣的打擊并沒(méi)有打退紫嵐的夢(mèng)。她又欣慰地把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望寄托在狼孫身上，但最后紫嵐為了保護(hù)自己的狼孫死在了金雕的爪下，心中充滿遺憾離開了世間……

母狼紫嵐。在必要時(shí)，可以吃掉自己的狼兒；或者為了不讓孩子受獵人們的折磨，可以一口咬斷孩子的喉管，甚至眼睜睜地看著自己的狼兒在搏斗中受傷、死去，被饑餓的狼群咬的碎尸萬(wàn)段。狼兒們長(zhǎng)大后，不必像我們?nèi)祟悂?lái)回報(bào)父母，反而要撕咬它們，甚至可以殺掉他們。對(duì)狼來(lái)說(shuō)，敢于咬死父母的狼才可以成為頂天立地的狼王。這是多么偉大的愛(ài)啊！因?yàn)槔堑氖澜绺?jìng)爭(zhēng)是殘酷的，只有經(jīng)過(guò)了殘酷的鍛煉，才能夠在狼優(yōu)勝劣汰的世界里生存下來(lái)，狼爸爸和狼媽媽為了讓自己的孩子增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，竟然可以收藏起對(duì)孩子的愛(ài)，展示給孩子殘酷的一面，甚至犧牲自己的生命。

讀了《狼王夢(mèng)》這本書，我深深意識(shí)到：學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，是適應(yīng)社會(huì)生存的必由之路。我們每一個(gè)人都應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)，用汗水澆開絢麗的成功的花朵！

第五篇：狼王夢(mèng)

《狼王夢(mèng)》讀后感 全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因?yàn)樗砩系睦敲诘陌l(fā)紫，是那種罕見(jiàn)的深紫色，腹部卻毛色純白；她體態(tài)輕盈，奔跑起來(lái)就像一片飄飛紫色的霧嵐。涌浪的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽：黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚。在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，便十分地偏愛(ài)黑仔，捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂、雙毛和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì)毫不留情的教訓(xùn)他們。可是藍(lán)魂也經(jīng)常搶吃，沒(méi)少被教訓(xùn)。因?yàn)樽蠉沟钠珢?ài)，黑仔長(zhǎng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大，干掉洛嘎成為狼王?？墒牵\(yùn)簡(jiǎn)直是在開玩笑，機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓(xùn)練藍(lán)魂，也許是藍(lán)魂從小就有一種倔勁，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，也漸漸成熟起來(lái)?？擅\(yùn)又故伎重演，藍(lán)魂被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷的把藍(lán)魂咬成兩段，叼著帶走埋了。為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。

我一直不明白為什么紫嵐會(huì)為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)，后來(lái)我明白了，因?yàn)檫@個(gè)世界有愛(ài)和夢(mèng)想，因?yàn)橛袗?ài)，她會(huì)付出生命的代價(jià)為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；因?yàn)橛袗?ài)，紫嵐才會(huì)在藍(lán)魂被獸夾夾住腰時(shí)不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休；因?yàn)橛袗?ài)，紫嵐才會(huì)在機(jī)智的與獵狗周旋時(shí)生下孩子們；因?yàn)橛袗?ài)，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫暖??因?yàn)橛袎?mèng)想，紫嵐才不顧一切的訓(xùn)練自己的后代，渴望其中會(huì)有一只狼王；因?yàn)橛袎?mèng)想，導(dǎo)致過(guò)度的偏愛(ài)，讓紫嵐的孩子們不斷地離他而去；因?yàn)橛袎?mèng)想，夢(mèng)想支撐著紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來(lái)，培育下一個(gè)“狼王”；夢(mèng)想越來(lái)越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切?.假如這個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài)，只有夢(mèng)想，狼王夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。只有夢(mèng)想，一切都是虛的，只是做白日夢(mèng)而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會(huì)在大地震中喪失生命，只會(huì)讓孤兒們?cè)?/p>

也不會(huì)找到愛(ài)的溫暖??一個(gè)世界如果沒(méi)有愛(ài)和信心是多么的可怕，所以讓我們一起來(lái)付出我們的愛(ài)，讓我們的心充滿信心。